SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Download to read offline
106
BAB 4 ELEKTRONIK (ELECTRONICS)
4.1 Penggunaan Osiloskop Sinar Katod (O.S.K.)
Pancaran termion (Thermionic emission)
Pancaran termion ialah
Proses pembebasan elektron dari permukaan logam yang dipanaskan.
 Bahan logam mengandungi elektron-elektron yang bebas bergerak tetapi tidak
dibenarkan keluar dari permukaannya.
 Apabila logam dipanaskan pada suhu tinggi, sebahagian elektron-elektron
memperolehi cukup tenaga untuk terbebas dari permukaan logam itu.
 Kadar pancaran termion bertambah apabila
(a) Menaikkan suhu filamen (logam)
(b) Meningkatkan luas permukaan logam
Sinar katod (Cathode ray)
Sinar katod ialah satu alur elektron halus yang bergerak
dengan halaju yang tinggi daripada katod ke anod.
 Pancaran termion yang terhasil pada filamen yang dipanaskan boleh menjadi
sinar katod dengan mewujudkan satu beza keupayaan yang tinggi antara katod
dan anod dengan menggunakan Voltan Lampau Tinggi (V.L.T).
 Elektron yang bercas negatif ditarik ke arah anod yang bercas positif dengan
halaju yang tinggi.
 Ruang vakum membolehkan elektron-elektron bergerak secara lurus ke arah
anod, tanpa dihalang oleh molekul-molekul udara.
 Apabila sinar katod menghentam suatu skrin pendarfluor, tompok cahaya terhasil
disebabkan tenaga kinetik elektron bertukar kepada tenaga cahaya.
Pemanas
Logam filamen
dipanaskan
e-
e-
e-
e-
e-
e-
e-
e-
Ruang
vakum
Sinar katod
Katod Anod
Katod (-)
Anod (+)
Filamen yang
dipanaskan
Pancaran
elektron halus
(Sinar katod)
V.L.T
- +
Tompok cahaya
Skrin pendarfluor
e- e-
3 kV
107
Ciri-ciri sinar katod
(1) Sinar katod terdiri daripada zarah-zarah bercas negatif yang berhalaju tinggi.
(2) Bergerak dalam garis lurus
(3) Boleh dipesongkan oleh medan elektrik
(4) Boleh dipesongkan oleh medan magnet
Aktiviti 4.1(a): Mengkaji ciri-ciri sinar katod dengan menggunakan tiub pemesongan
Tiub pemesongan
Pemerhatian: Lukiskan arah pesongan sinar katod.
V.L.T
Alur cahaya
pada skrin
pendarflour
+
-
+
-
+
_
-
-
108
Aktiviti 4.1(b) : Mengkaji ciri-ciri sinar katod menggunakan Tiub palang maltese
Tiub palang maltese
Kedudukan asal bayang
palang maltese
 Apabila voltan 6 V dihidupkan, bayang palang
tajam pada skrin pendarfluor terbentuk. Bayang
ini terhasil daripada cahaya filamen.
 Apabila kedua-dua voltan 6 V dan VLT dihidupkan,
suatu bayang yang bertindih dan cahaya hijau
diperhatikan di atas skrin pendarfluor.
 Cahaya hijau ini dihasilkan oleh perlanggaran
elektron dengan skrin pendarfluor. Tenaga kinetik
elektron bertukar kepada tenaga cahaya.
 Apabila kutub-kutub medan magnet didekatkan,
bayang pada skrin akan terpesong.
 Arah pesongan bayang palang maltase dapat
ditentukan dengan menggunakan petua tangan
kiri Fleming. Jari tengah sentiasa berlawanan
arah dengan arah sinar katod.
Pemerhatian: Lukiskan kedudukan bayang palang maltese apabila dua magnet
berlainan kutub didekatkan di kedua-dua sisi seperti berikut:
Pandangan hadapan tiub palang maltase Pandangan hadapan tiub palang maltase
Palang
maltese
Tiub
vakum
Skrin
pendarflour
Magnet
V. L. T
3 kV
Filamen
S U S U U S U S
109
Osiloskop sinar katod (OSK)
 Osiloskop sinar katod (OSK) ialah suatu alat penguji dan alat pengukur.
 Ia menggunakan satu tiub sinar katod yang akan menukarkan isyarat elektrik dan
elektronik kepada paparan visual yang boleh dianalisis.
 Skrin OSK dapat memaparkan bentuk gelombang bunyi dan bentuk gelombang
arus elektrik.
 Terdapat dua paksi pada skrin OSK iaitu:
1. Paksi menegak digunakan untuk mengukur sesaran (amplitud gelombang)
dan nilai voltan elektrik)
2. Paksi mengufuk digunakan untuk mengukur masa atau tempoh bagi suatu
gelombang.
Prinsip kerja osiloskop sinar katod (OSK)
 OSK bekerja berdasarkan prinsip pemesongan alur elektron oleh medan elektrik.
 OSK merupakan suatu tiub kaca yang divakumkan dan mengandungi tiga
bahagian utama iaitu:
1. Senapang elektron
2. Sistem pemesongan
3. Skrin pendarfluor
Komponen-komponen senapang elektron dan fungsinya.
Komponen
senapang elektron
Fungsi
(a) Filamen Filamen pemanas memanaskan katod untuk menghasilkan
sinar katod.
(b) Katod Membebaskan sinar katod selepas dipanaskan oleh
filamen.
(c) Grid kawalan Mengawal bilangan elektron yang menghentam skrin atau
mengawal kecerahan tompok cahaya pada skrin.
(d) Anod memfokus Memfokuskan alur elektron pada skrin pendarfluor untuk
memastikan tompok atau surih cahaya yang jelas pada
skrin.
(e) Anod memecut Memecutkan alur elektron supaya mempunyai halaju dan
tenaga kinetik yang tinggi.
Filamen
Sistem pemesongan
Plat - X
Senapang elektron
Grid
kawalan
Katod
Alur elektron
Anod
memfokus
Plat - Y
Skrin
pendarfluor
Anod
memecut
110
Sistem pemesongan dan fungsinya.
 Plat – Y: Mengawal pesongan alur elektron secara menegak iaitu ke atas atau ke
bawah.
Apabila tiada voltan dikenakan, tompok
cahaya tidak dipesongkan.
Apabila voltan a.t (plat positif di atas
dan plat negatif di bawah), tompok
cahaya dipesongkan ke atas.
Apabila voltan a.u dikenakan, satu
garis surih mencancang dihasilkan.
Apabila voltan a.t (plat negatif di atas
dan plat positif di bawah), tompok
cahaya dipesongkan ke bawah.
 Plat – X: Mengawal pesongan alur elektron secara mengufuk iaitu ke kiri atau ke
kanan.
Voltan a.t dikenakan merentasi plat – X
sahaja, tompok cahaya dipesongkan
secara mengufuk ke arah plat positif.
Voltan a.u dikenakan merentasi plat –
X dan plat – Y, surihan gelombang
dipaparkan pada skrin.
Skrin pendarfluor dan fungsinya.
 Bahagian dalam skrin disaluti dengan bahan pendarfluor zink sulfida. Ia
berfungsi untuk memaparkan isyarat elektrik dalam bentuk visual. Apabila alur
elektron melanggar skrin, satu tompok cahaya terhasil. Tenaga kinetik elektron
telah ditukarkan kepada tenaga cahaya pada skrin.
Y
X
+
_
Y
_
Y
+
Y
+
_
Y
X
+
_
Y

Voltan dasar – masa
111
Pengendalian Osiloskop sinar katod (OSK)
Osiloskop sinar katod (OSK)
Tombol
kawalan
Fungsi
Suis kuasa Mengawal bekalan kuasa.
Keamatan Mengawal keamatan tompok atau
surih pada skrin.
Fokus Mengawal tompok atau surih
berfokus pada skrin.
Pesongan – X Menyesarkan tompok secara
mengufuk.
Pesongan – Y Menyesarkan tompok secara
mencancang.
Input – X Terminal untuk menyambungkan
voltan kepada plat – X.
Input – Y Terminal untuk menyambungkan
voltan kepada plat – Y.
Gandaan – Y Mengubah magnitud ketinggian
tompok. Skala gandaan – Y
adalah dalam unit volt per cm.
Dasar – masa Mengawal frekuensi untuk
menggerakkan alur elektron
secara mengufuk.
Aktiviti 4.1(c) : Mengendalikan dan menggunakan Osiloskop sinar katod (OSK)
Tujuan: Mengendali dan menggunakan osiloskop sinar katod.
Radas : OSK, sel kering dan bekalan arus ulang-alik.
Kaedah:
1. OSK dihidupkan dan litar dasar-masa dimatikan pada peringkat awal.
2. Pesongan – X dan pesongan – Y dilaraskan sehingga tompok cahaya berada pada
pusat skrin.
3. Tombol keamatan dan fokus dilaraskan sehingga keamatan tompok adalah
sederhana.
4. Gandaan – Y dilaraskan pada skala 1 volt per cm.
5. Perubahan tompok diperhatikan apabila kawalan dasar-masa dihidupkan.
6. Kawalan dasar-masa dimatikan. Satu sel kering disambungkan kepada input – Y.
Perubahan kedudukan tompok diperhatikan. Kawalan dasar-masa dihidupkan
semula dan perubahan tompok diperhatikan sekali lagi.
7. Sel kering digantikan dengan satu bekalan arus ulang-alik 2 V. Perubahan tompok
pada skrin diperhatikan apabila kawalan dasar-masa dihidupkan.
Satu sel kering disambung kepada OSK
Bekalan arus ulang-alik disambung
kepada OSK
Saat/cm
ON/OFF
Keamatan
Fokus
Pesongan - X
Pesongan- Y
Dasar - masaGandaan - Y
Volt/cm
a.u
a.t
Input – X Bumi Input - Y
112
Pemerhatian: Lakarkan tompok atau surihan cahaya pada skrin OSK
Jenis input Kawalan dasar- masa
Dimatikan Dihidupkan
(1) Tiada input
(2) Input voltan arus
terus (sel kering)
(3) Input voltan arus
ulang-alik
Kegunaan Osiloskop sinar katod (OSK)
(A) Mengukur beza keupayaan (voltan) menggunakan OSK
(1) Mengukur voltan bagi arus terus (a.t)
Contoh 1: Hitung nilai voltan pada sel
kering yang ditunjukkan pada OSK.
[Skala gandaan – Y = 0.5 V/cm]
Penyelesaian:
Contoh 2: Tentukan nilai voltan a.t yang
ditunjukkan pada OSK apabila gandaan
– Y ditetapkan pada 1 V/cm dan kawalan
dasar-masa dihidupkan.
Penyelesaian:
Voltan, V = [skala pada gandaan – Y] x [jarak garis menegak daripada pusat skrin]
3 cm 3 cm
V = 0.5 V/cm × 3 cm
V = 1.5 V
V = 1.0 V/cm × 3 cm
V = 3.0 V
113
(2) Mengukur voltan bagi arus ulang-alik (a.u)
Paparan arus ulang-alik apabila
dasar-masa dimatikan
Paparan arus ulang-alik apabila
dasar-masa dihidupkan
Contoh 1: Bekalan arus ulang-alik
disambung kepada OSK dan paparan
isyarat arus ulang-alik ditunjukkan
dalam rajah di bawah.
[Skala gandaan – Y = 1 V/cm]
Tentukan:
(a) Voltan puncak,Vp.
(b) Voltan puncak ke puncak, Vpp.
(c) Voltan punca min kuasa dua,
Vpmkd.
Contoh 2: Bekalan arus ulang-alik
disambung kepada OSK dan paparan
isyarat arus ulang-alik ditunjukkan
dalam rajah di bawah.
[Skala gandaan – Y = 1.5 V/cm]
Tentukan:
(a) Voltan puncak ke puncak, Vpp.
(b) Voltan puncak, Vp.
(d) Voltan punca min kuasa dua,
Vpmkd.
Voltan puncak, Vp = [skala pada gandaan – Y] x [
2
1
jarak garis menegak]
Voltan puncak ke puncak, Vpp = 2 x Voltan puncak, Vp
Vp
Vpp Vpp
Vp
Voltan punca min kuasa dua, V pmkd =
2
pV
3 cm
6 cm
(a) Vp = 1 V/cm cm6
2
1







(b) Vpp = V6V32 
(c) Vpmkd = V2.12
2
V3

2 cm
4 cm
(a) Vpp = 1.5 V/cm cm4
= 6 V
(b) Vp = V3
2
V6

(c) Vpmkd = V2.12
2
V3

114
(B) Mengukur tempoh, T dan frekuensi, f bagi satu gelombang
 Untuk mengukur frekuensi gelombang, kawalan dasar-masa harus dihidupkan
dan skala dasar-masa diketahui.
 Nilai tempoh, T diperolehi daripada bentuk gelombang yang dipamerkan pada
skrin.
Contoh 1: Tentukan nilai tempoh dan
frekuensi bagi gelombang bunyi yang
dipamerkan pada skrin OSK di bawah.
[skala dasar-masa ialah 0.05 s cm-1
]
Penyelesaian:
Contoh 2: Tentukan tempoh dan
frekuensi arus ulang-alik yang
dipamerkan pada skrin OSK di bawah.
[skala dasar-masa ditetapkan pada 2 ms
cm-1
]
Penyelesaian:
(c) Mengukur sela masa, t yang singkat
 OSK boleh digunakan untuk mengukur sela masa yang singkat seperti sela
masa antara dua denyutan gelombang.
Contoh 1: Tentukan sela masa, t antara
dua bunyi tepukan tangan yang dikesan
menggunakan OSK seperti rajah di
sebelah.
Skala dasar-masa = 0.15 s cm-1
Tempoh, T = [skala dasar-masa] x [jarak antara dua fasa yang sama berturutan]
Frekuensi, f =
TTempoh,
1
Sela masa, t = [skala dasar-masa] x [jarak antara dua denyut berturutan]
4 cm 3 cm
Tempoh, T = 0.05 s cm -1
cm4
= 0.2 s
Frekuensi, f = Hz5
0.2
1

Tempoh, T = 2 -1-3
cms10 cm3
= 6 s10-3

Frekuensi, f = Hz166.67
106
1
3-


Sela masa, t = 0.15 s cm-1
cm5
= 0.75 s
5 cm
115
4.2 Diod semikonduktor
Semikonduktor
 Semikonduktor ialah bahan yang mempunyai rintangan elektrik di antara
konduktor dan penebat.
 Semikonduktor membenarkan arus elektrik melaluinya lebih baik daripada
penebat tetapi kurang baik daripada konduktor.
 Silikon dan germanium merupakan dua contoh bahan semikonduktor yang paling
banyak digunakan dalam industri elektronik.
 Sifat kekonduksian elektrik bahan semikonduktor bergantung kepada suhu.
(a) Pada suhu mutlak (0 K), semikonduktor tulen bertindak seperti penebat
kerana tiada elektron bebas bergerak di dalamnya.
(b) Pada suhu bilik, elektron memperolehi tenaga daripada getaran kekisi atom
dan terbebas daripada ikatan atom. Elektron bebas ini meningkatkan
kekonduksian elektrik bagi bahan semikonduktor.
Konsep Elektron dan Lohong sebagai pembawa cas
 Pengaliran arus berlaku dalam bahan semikonduktor kerana terdapat dua jenis
pembawa cas yang utama iaitu elektron valens yang bercas negatif dan lohong
yang bercas positif.
 Lohong ialah kekosongan yang terhasil apabila elektron valens meninggalkan
sesuatu atom. Oleh kerana lohong bercas positif, ia boleh menarik elektron
valens yang berhampiran untuk mengisi kekosongan itu.
 Semasa elektron valens mengisi kekosongan pada satu arah tertentu, lohong
seolah-olah bergerak pada arah yang bertentangan.
 Maka pengaliran arus dalam semikonduktor dikatakan berlaku apabila elektron
valens bergerak atau lohong “bergerak”.
 Kekonduksian elektrik bagi semikonduktor bertambah apabila:
(a) Suhunya bertambah.
(b) Cahaya dikenakan ke atasnya.
(c) Sedikit bendasing didopkan ke dalam bahan semikonduktor tulen untuk
menambahkan bilangan pembawa cas sama ada elektron bebas atau lohong.
Semasa elektron valens mengisi lohong
pada satu arah tertentu, lohong kelihatan
bergerak pada arah bertentangan.
(2) Elektron valens bergerak
mengisi lohong pertama dan
meninggalkan lohong kedua.
(3) Elektron valens bergerak
mengisi lohong kedua dan
meninggalkan lohong ketiga.
Si Si Si
Mekanisme pergerakan elektron valens dan lohong
dalam bahan semikonduktor
(1) Elektron bebas
meninggalkan lohong
apabila terlepas
daripada ikatan kekisi
atom.
116
Jenis-jenis semikonduktor
 Apabila sedikit bendasing dicampurkan ke dalam kekisi hablur bahan
semikonduktor tulen, kekonduksian elektriknya akan bertambah. Proses
penambahan bendasing ini dinamakan pendopan.
 Atom bendasing yang didopkan harus mempunyai saiz yang hampir sama
dengan atom semikonduktor supaya boleh dimasukkan ke dalam kekisi hablur
semikonduktor itu.
 Dua jenis semikonduktor yang terhasil daripada proses pendopan iaitu:
(a) Semikonduktor jenis – n
(b) Semikonduktor jenis – p
Semikonduktor jenis – n
 Apabila atom daripada unsur
.................................... seperti arsenik,
antimoni atau fosforus didopkan ke dalam
silikon, satu ............................... berlebihan
akan diwujudkan.
 Atom .................................... ini dikenali
sebagai atom .........................
 ......................... bebas yang bercas
.................................. akan menjadi pembawa
cas majoriti.
 Semikonduktor yang mempunyai
.............................. berlebihan ini dikenali
sebagai .............................................
Semikonduktor jenis – p
 Apabila atom daripada unsur
........................... seperti boron, gallium atau
indium didopkan ke dalam silikon, satu
kekosongan akan diwujudkan atau dikenali
sebagai .................................
 Atom ................................. ini dikenali sebagai
atom ...............................
 ............................... yang bercas
............................... akan menjadi pembawa
cas majoriti.
 Semikonduktor yang mempunyai
..................................... berlebihan ini dikenali
sebagai ...................................................
Si Si Si
Si As Si
Si Si Si
Si Si Si
Si B Si
Si Si Si
Elektron
Lohong
pentavalen
elektron
pentavalen
penderma.
Elektron
negatif
elektron
semikonduktor jenis – n.
trivalen
lohong
trivalen
penerima.
Lohong
positif
lohong
semikonduktor jenis – p.
117
Diod semikonduktor
 Diod semikonduktor ialah komponen
elektronik yang membenarkan arus elektrik
mengalir dalam satu arah sahaja.
 Sebuah diod semikonduktor boleh dihasilkan
dengan mencantumkan semikonduktor jenis
n dengan semikonduktor jenis p.
 Bahagian semikonduktor jenis p dinamakan
anod dan bahagian semikonduktor n
dinamakan katod.
simpang
(a) Struktur binaan diod
(b) Diod dan terminalnya
(c) Simbol diod
 Apabila kedua-dua jenis semikonduktor itu dicantumkan, sebahagian elektron
daripada bahan jenis n akan menghanyut merentasi simpang ke bahan jenis p
untuk mengisi kekosongan di situ.
 Satu lapisan susutan yang kekosongan(tiada) pembawa cas terbentuk
berhampiran dengan simpang.
 Lapisan susutan di sisi jenis – n bercas positif manakala di sisi jenis – p bercas
negatif.
 Ini menghasilkan suatu voltan simpang yang dapat menghentikan pembawa-
pembawa cas yang berikutnya dan ini menghalang arus merentasi simpang.
p nAnod
(+)
Katod
(-)
Anod
(+)
Katod
(-)
Anod
(+)
Katod
(-)
ElektronLohong
Jenis - nJenis - p
Simpang
Rajah : Simpang p – n
Rajah : Lapisan susutan dan
voltan simpang
Jenis - nJenis - p
Voltan simpang
– –
– –
– –
+ +
+ +
+ +
Lapisan
susutan
118
 Voltan simpang bagi germanium dan
silikon masing-masing 0.1 V dan 0.6 V.
 Untuk mewujudkan pengaliran arus,
suatu voltan yang melebihi voltan
simpang perlu dikenakan merentasi
simpang.
 Maka, pengaliran arus pada diod
germanium akan berlaku jika voltan, V
melebihi 0.1 V, manakala pengaliran
arus berlaku pada diod silikon jika
voltan, V melebihi 0.6 V.
Graf I melawan V bagi simpang p – n
Aktiviti 4.2 (a): Memerhatikan pengaliran arus dalam diod semikonduktor
Radas: Diod, mentol, sel kering dan dawai penyambung.
Kaedah:
Pincang ke depan (Forward biased) Pincang songsang (Reverse biased)
 Hujung anod disambungkan kepada
terminal positif sel kering dan
hujung katod disambungkan kepada
terminal negatif sel kering.
 Nyalaan mentol L diperhatikan.
 Hujung anod disambungkan kepada
terminal negatif sel kering dan
hujung katod disambungkan kepada
terminal positif sel kering.
 Nyalaan mentol L diperhatikan.
Keputusan:
Perbincangan:
A
0.6V
I (mA)
V/V
0.1V
Diod
Germanium
Diod Silikon
+–
+ –
L
+ –
+ –
L
Mentol L menyala Mentol L tak menyala
Dalam keadaan pincang ke depan,
diod membenarkan arus elektrik
mengalir melaluinya dan menyalakan
mentol L.
Dalam keadaan pincang
songsang, diod tidak
membenarkan arus elektrik
mengalir melaluinya menyebabkan
mentol L tidak dapat dinyalakan.
119
Mekanisme pengaliran arus dalam diod semikonduktor
Pincang ke depan
 Pengaliran arus yang besar akan mengalir melalui diod itu jika beza keupayaan
(voltan) yang dibekalkan oleh sel kering lebih ........................... daripada voltan
simpangnya dan menyebabkan mentol ........................................
 Lapisan susutan menjadi semakin ........................................
 Pengaliran arus merentasi simpang adalah disebabkan oleh:
(a) ‘Pergerakan lohong’, iaitu pembawa cas majoriti daripada
semikonduktor jenis – p ke semikonduktor jenis – n.
(b) Pergerakan elektron, iaitu pembawa cas majoriti daripada
semikonduktor jenis – n ke semikonduktor jenis – p.
 Anak panah dalam simbol diod menunjukkan arah pengaliran arus jika dalam
keadaan pincang ke depan.
Mentol menyala
+ -
+ -
Lapisan susutan
p n
besar
menyala.
nipis.
120
Pincang songsang
 Pengaliran arus yang kecil melalui diod menyebabkan mentol ................................
 Elektron-elektron .................................. kepada terminal .......................................
manakala lohong-lohong ditarik kepada terminal .....................................
 Penarikan pembawa-pembawa cas ini .............................. lohong dan elektron
daripada simpang p – n menyebabkan lapisan susutan semakin ..............................
 Arus kecil yang merentasi simpang itu akan berhenti mengalir apabila voltan
simpang di lapisan susutannya semakin .................................. sehingga sama
dengan voltan yang dibekalkan oleh sel kering.
Lapisan susutan
Mentol tidak menyala
–+
+–
np
tidak menyala.
ditarik positif
negatif.
tebal.
menjauhkan
bertambah
121
Diod semikonduktor sebagai rektifier
 Rektifier ialah alat untuk mengubah sesuatu arus ulang-alik kepada arus terus.
 Oleh kerana diod semikonduktor hanya membenarkan arus mengalir dalam satu
arah sahaja, maka ia boleh digunakan sebagai rektifier.
 Arus ulang-alik ialah arus yang sentiasa mengubah-ubah arah pengalirannya.
 Satu kitar arus ulang-alik boleh dibahagikan kepada dua separuh kitar iaitu
separuh kitar positif dan separuh kitar negatif.
 Proses penukaran arus ulang-alik kepada arus terus dikenali sebagai rektifikasi.
 Terdapat dua jenis rektifikasi yang utama iaitu:
(a) Rektifikasi separuh gelombang
(b) Rektifikasi penuh gelombang
Aktiviti 4.2 (b) : Susun radas seperti di bawah.
Memerhati dan melukis bentuk gelombang yang dipaparkan pada OSK.
Litar Rektifikasi 1: Rektifikasi Separuh Gelombang
Penerangan:
 Ketika separuh kitar positif, diod berada dalam keadaan pincang ...........................
dan arus ........................................ mengalir menerusi diod.
 Ketika separuh kitar negatif, diod berada dalam keadaan pincang ..........................
dan arus ........................................ mengalir menerusi diod.
 Oleh itu, diod hanya mengalirkan arus untuk separuh kitar sahaja.
 Rektifikasi ini dinamakan rektifikasi ........................ gelombang.
 VR
Ke OSK
 VR
Ke OSK
R
R
V
t
+
–
Separuh kitar positif
(Arus mengalir pada arah positif)
Separuh kitar negatif
(Arus mengalir pada arah negatif)
ke depan
dibenarkan
songsang
tidak dibenarkan
separuh
122
Litar rektifikasi 2: Rektifikasi Penuh Gelombang
Penerangan:
 Ketika separuh kitar positif (voltan pada terminal X ialah positif), arus mengalir
melalui diod ................., ............................., ................... dan kembali ke terminal Y.
 Ketika separuh kitar negatif (voltan pada terminal Y ialah positif), arus akan
mengalir melalui diod ................., ................................, ............... dan kembali ke
terminal X.
 Maka untuk kedua-dua kitar positif dan kitar negatif ini, arus mengalir melalui
perintang,R dalam arah yang ........................... iaitu dari ................ ke ......................
 Rektifikasi ini dinamakan rektifikasi ........................ gelombang.
Kapasitor sebagai Perata Arus
 Suatu kapasitor biasanya disambungkan secara selari dengan perintang dalam
suatu litar rektifier.
 Tujuan menyambungkan kapasitor ini ialah untuk menghasilkan voltan output
yang lebih rata dan mantap.
Pengaliran arus melalui kapasitor Fungsi kapasitor
 Ketika separuh kitar positif, diod
dipincang ke depan.
 Arus dibenarkan mengalir melalui
diod. Arus ini bertambah kepada nilai
maksimum kemudian berkurang
kepada sifar.
 Arus mengalir melalui kapasitor dan
perintang.
 Kapasitor dicaskan dan tenaga
elektrik disimpan dalamnya.
 Ketika separuh kitar negatif, diod
dipincang songsang.
 Arus tidak dibenarkan mengalir
melalui diod, maka tidak terdapat arus
mengalir melalui kapasitor dan
perintang.
 Kapasitor menyahcas dan tenaga
elektrik yang tersimpan dibebaskan
untuk mengekalkan voltan merentasi
perintang ini.
 R
+ + + +
- - - -
C
+ + + +
- - - - RC

VR
Ke OSK
D1D4
D2 D3
X
Y
R
A
B
D1 R D2
D3 R D4
sama A B
penuh
123
Aktiviti 4.2 (c) : Susun radas seperti di bawah.
Memerhati dan melukis bentuk gelombang yang dipaparkan pada OSK.
Litar rektifikasi 3: Rektifikasi separuh gelombang (dengan kapasitor)
Penerangan:
 Kapasitor berfungsi untuk menyimpan cas dan menyahcas.
 Apabila satu kapasitor C disambungkan secara selari dengan perintang R, bentuk
gelombang bagi voltan output didapati lebih rata.
 Dalam litar rektifikasi, kapasitor ini dikatakan berperanan sebagai perata arus.
 Untuk separuh kitar positif, diod dalam keadaan pincang .............................. maka
arus ....................................... mengalir melalui perintang R dan kapasitor C akan
...................................... Tenaga akan disimpan di dalamnya.
 Untuk separuh kitar negatif, diod dalam keadaan pincang ............................ maka
arus ...................................... mengalir melalui diod.
 Kapasitor C .................................. dan tenaga tersimpan digunakan untuk
mengekalkan voltan yang merentasi perintang R.
Litar rektifikasi 4: Rektifikasi penuh gelombang (dengan kapasitor)
Voltan output yang diratakan oleh kapasitor
Litar rektifier separuh gelombang
dengan kapasitor
Litar rektifier penuh gelombang
dengan kapasitor

VR
Ke OSK
D1D4
D2 D3
X
Y
B
R
A
C
Masa
v
Kapasitor
dicaskan
Kapasitor
dinyahcaskan
Kapasitor
dicaskan
Kapasitor
dinyahcaskan
v
Masa
 VR
Ke OSK
RC
ke depan
dibenarkan
dicaskan
songsang
tidak dibenarkan
menyahcas
124
4.3 Transistor
 Transistor ialah suatu peranti elektronik yang diperbuat
daripada cantuman satu lapisan semikonduktor nipis di
antara dua lapisan semikonduktor jenis yang berlainan.
 Terdapat dua jenis transistor iaitu:
(a) Transistor npn
(b) Transistor pnp
Transistor npn Transistor pnp
 Suatu transistor mempunyai tiga terminal iaitu:
(a) Tapak (base, B)
(b) Pengumpul (collector, C)
(c) Pengeluar (emitter, E)
 Anak panah pada simbol transistor menunjukkan arah pengaliran arus yang
dibenarkan mengalir.
Terminal Fungsi
Membekalkan pembawa-pembawa cas kepada pengumpul, C
Menerima pembawa cas daripada pengeluar, E
Mengawal pengaliran pembawa-pembawa cas daripada
pengeluar ke pengumpul.
a
Mekanisme pengaliran pembawa cas dalam transistor.
 Transistor harus disambungkan kepada terminal-terminal bateri dengan betul
berdasarkan kepada jenis transistor.
 Bagi sambungan transistor npn, terminal positif bateri disambungkan kepada
pengumpul, C dan terminal negatif bateri disambung kepada pengeluar, E.
 Bagi sambungan transistor pnp, terminal positif bateri disambungkan kepada
pengeluar, E dan terminal negatif bateri disambung kepada pengumpul, C.
 Bagi membolehkan satu litar transistor berfungsi, satu simpang p-n akan
dipincang ke depan, manakala satu lagi simpang p-n akan dipincang songsang
apabila voltan dikenakan merentasi transistor itu.
n
n
p
p
p
n
Ic
Ie
Rb
Ib
Litar tapak
Litar
pengumpul
C
B
E
n
p
p
Ic
Ie
Rb
Ib
Litar tapak
Litar
pengumpul
C
B
E
p
n
n
C
B
E
C
E
B
Pengeluar
Pengumpul
Tapak
125
 Berdasarkan rajah di atas, simpang BE adalah pincang ke depan. Elektron
sebagai pembawa cas majoriti dalam semikonduktor jenis – n mengalir daripada
pengeluar, E ke dalam tapak, B.
 Oleh kerana lapisan tapak, B adalah nipis, maka bilangan pembawa cas
majoritinya iaitu lohong adalah terhad.
 Hanya sebahagian kecil elektron yang mengalir menerusi simpang BE bergabung
dengan lohong di dalam lapisan semikonduktor jenis – p.
 Bilangan elekron yang kecil ini mengalir keluar dari tapak, B sebagai elektron
valens. Satu arus tapak, Ib yang kecil terhasil.
 Kebanyakan elektron daripada pengeluar, E akan tertarik ke dalam pengumpul, C
melalui lapisan tapak, B yang nipis kerana beza keupayaan di pengumpul, C
adalah lebih positif.
 Pengaliran elektron ke dalam pengumpul, C menghasilkan satu arus pengumpul,
Ic.
Prinsip Transistor
(1) Arus tapak, Ib adalah lebih kecil daripada arus pengumpul, Ic. Arus pengeluar, Ie
adalah hasil tambah Ib + Ic. Maka,
(2) Walaupun arus pengumpul, Ic lebih besar daripada arus tapak, Ib, tetapi arus ini
bergantung kepada arus tapak, Ib. Jika tiada arus mengalir dalam litar tapak,
maka tiada arus akan mengalir dalam litar pengumpul, Ic.
(3) Perubahan kecil dalam arus tapak, Ib akan menghasilkan perubahan yang besar
dalam arus pengumpul, Ic.
Elektron
Lohong
Arus pengumpul, Ic
Arus tapak, Ib
Rc
Rb
Arus pengeluar, Ie
+
+
C
B
E
n
p
n
Ib < Ic < Ie dan Ie = Ib + Ic
Jika Ib = 0 A, maka Ic = 0 A
126
Transistor sebagai Amplifier arus
 Transistor bertindak sebagai alat pengawal arus dengan menghasilkan
perubahan yang lebih besar pada arus pengumpul, Ic apabila perubahan yang
kecil berlaku dalam arus tapak, Ib.
Aktiviti 4.3 (a): Mengkaji hubungan antara arus tapak dengan arus pengumpul.
Susunan radas: Keputusan:
Arus tapak, Ib
(A)
Arus pengumpul, Ic
(mA)
20
30
40
50
60
Kesimpulan dan perbincangan:
(1) Apabila arus tapak, Ib = 0 A, arus pengumpul, Ic = 0 A.
(2) Perubahan yang kecil dalam Ib akan menghasilkan perubahan yang besar dalam
Ic.
(3) Gandaan arus oleh transistor =
b
c
I
I
.
 Transistor boleh digunakan sebagai amplifier untuk menguatkan isyarat-isyarat
yang lemah supaya menghasilkan output yang lebih kuat atau besar.
 Litar di bawah adalah satu contoh yang menunjukkan transistor bertindak
sebagai amplifier arus.
 Apabila sesuatu bunyi sampai ke mikrofon, tenaga bunyi itu menyebabkan
diafragma mikrofon bergetar dan satu arus berubah-ubah dihasilkan.
 Kapasitor, C dalam litar menyekat arus terus daripada bateri tetapi membenarkan
arus berubah-ubah dari mikrofon melaluinya.
 Arus berubah-ubah itu akan menyebabkan perubahan kepada arus tapak, Ib.
 Perubahan yang kecil dalam arus tapak, Ib, menyebabkan satu perubahan yang
lebih besar dalam arus pengumpul, Ic.
 Arus pengumpul yang berubah-ubah itu mengalir dalam pembesar suara dan
ditukarkan kepada gelombang bunyi yang berfrekuensi sama dengan gelombang
bunyi asal tetapi dengan amplitud yang lebih tinggi.
 Dengan itu, output pada pembesar suara adalah lebih besar daripada input pada
mikrofon.
Input
(Mikrofon)
C
Ic
Rb
R2
Ib
R1
Output
(Pembesar
suara)
6V
Ic
Rb
Ib
mA
A
3 V
127
Transistor sebagai suis automatik
 Litar transistor boleh digunakan untuk suis automatik bagi menghidupkan atau
mematikan suis suatu alat elektrik seperti lampu.
 Tindakan kawalan automatik dihasilkan dengan menggunakan pembahagi voltan.
 Perintang R1 dan Perintang boleh ubah R2 disambung secara sesiri dalam litar
transistor berfungsi sebagai pembahagi voltan.
 Formula yang boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah melibatkan
pembahagi voltan :
V
2R1R
1R
1V









 V
2R1R
2R
2V










 Jika perintang boleh ubah dilaraskan kepada 0 , voltan tapak, V2 menjadi 0 V
dan transistor tidak dihidupkan.
 Bagaimanapun, jika nilai rintangan perintang boleh ubah, R2 dinaikkan, voltan
tapak V2 akan bertambah.
 Apabila voltan tapak, V2 mencapai satu nilai minimum tertentu (melebihi voltan
simpang BE iaitu  0.6 V untuk silikon), arus tapak, Ib akan bertindak
menghidupkan transistor.
 Arus pengumpul, Ic yang besar nilainya akan mengalir dan menyalakan mentol.
Perintang peka cahaya (PPC) Perintang peka haba (Termistor)
 Perintang peka cahaya (PPC) ialah
perintang yang nilai rintangannya
berubah dengan keamatan cahaya.
(a) Dalam keadaan gelap,
rintangannya adalah tinggi iaitu
kira-kira 1 M.
(b) Dalam keadaan cerah,
rintangannya boleh berkurang
sehingga lebih kurang 100 .
 Perintang peka haba ialah perintang
yang rintangannya dipengaruhi oleh
perubahan suhu sekelilingnya.
 Dalam keadaan suhu tinggi,
rintangannya rendah manakala
dalam keadaan suhu rendah,
rintangannya bertambah.
Voltan bateri, V
Ic
Ie
Ib
R1
R2V2
Bateri
V1
128
Litar transistor sebagai suis automatik
(Suis kawalan cahaya menggunakan perintang peka cahaya, PPC)
 Dalam keadaan cerah, rintangan PPC berkurang, maka voltan merentasi PPC
berkurang. Keadaan ini mengurangkan arus tapak, Ib sehingga tidak dapat
menghasilkan arus pengumpul, Ic yang cukup besar untuk menyalakan mentol,
L.
 Dalam keadaan gelap, rintangan PPC bertambah, maka voltan merentasi PPC
bertambah. Keadaan ini menambahkan arus tapak, Ib sehingga menghasilkan
arus pengumpul, Ic yang cukup besar untuk menyalakan mentol, L.
Aktiviti 4.3 (b): Membina litar transistor sebagai suis automatik kawalan cahaya
Bina litar seperti dalam rajah di bawah:
Pemerhatian:
Keadaan sekeliling Keadaan mentol
Dalam keadaan cerah
Dalam keadaan gelap
Perbincangan:
Keadaan RPPC R VPPC VR Transistor (on/off)
Cerah
Gelap
A
Ic
10 
R
PPC
10 k
6 V
Ib
Mentol, L
Ic
100 
R
PPC
100 k
6 V
Ib
LED
BC547
Mentol tidak menyala
Mentol menyala
RPPC < R VPPC < VR
RPPC > R VPPC > VR
off
on
129
Litar transistor sebagai suis automatik
(Suis kawalan haba menggunakan perintang peka haba)
 Dalam keadaan suhu rendah atau suhu bilik, rintangan termistor adalah lebih
tinggi daripada rintangan, R, maka voltan tapak, Vb adalah rendah. Keadaan ini
mengurangkan arus tapak, Ib sehingga tidak dapat menghasilkan arus
pengumpul, Ic yang cukup besar untuk menghidupkan suis geganti yang
bersambung kepada loceng penggera.
 Dalam keadaan suhu tinggi, rintangan termistor adalah lebih rendah daripada
rintangan, R, maka voltan tapak, Vb adalah tinggi. Keadaan ini menambahkan
arus tapak, Ib sehingga menghasilkan arus pengumpul, Ic yang cukup besar
untuk menghidupkan suis geganti yang bersambung kepada loceng penggera.
Aktiviti 4.3 (c): Membina litar transistor sebagai suis automatik kawalan haba
Bina litar seperti dalam rajah di bawah:
Pemerhatian:
Keadaan Keadaan Buzzer
Suhu rendah
Suhu tinggi
Perbincangan:
Keadaan Rtermistor R Vtermistor VR Transistor (on/off)
Suhu rendah
Suhu tinggi
A
Ic
10 k
R
Termistor
103
1 k
3 V
Ib
buzzer
Ic
10 k
R
Termistor
1 k
6 V
Ib
Loceng
Diod
Bekalan
kuasa tinggi
Suis
geganti
BC547
Tidak berbunyi
Berbunyi
Rtermistor > R
Rtermistor < R
Vtermistor > VR
Vtermistor < VR
off
on
130
=
+ ,
R
X
X
Y
Z
PPC
Latihan 4.3 Transistor
(1) Rajah 1 menunjukkan satu litar transistor yang bertindak sebagai suis automatik
untuk menyalakan sebuah lampu, L semasa keadaan gelap. Lampu L akan menyala
apabila beza keupayaan merentasi PPC ialah 5 V. Dalam keadaan gelap, PPC
berintangan 10 k.
Jika beza keupayaan antara Y dan Z adalah 5 V, hitung;
(i) Beza keupayaan antara titik X dengan titik Z?
9 V
(ii) Beza keupayaan antara titik X dengan titik Y?
4 V
(iii)Nilai rintangan maksimum, RQ.
=	
+	
(2) Rajah 2 menunjukkan susunan radas bagi satu litar elektronik yang berfungsi
sebagai amplifier arus.
Rajah 2
Berdasarkan Rajah 2;
(i) Hitungkan nilai arus pengeluar, Ie.
(ii) Hitungkan gandaan arus bagi litar amplifier arus tersebut.
(iii) Berapakah nilai arus pengumpul, Ic apabila arus tapak, Ib = 0 A?
95 V
9 V
Suis
geganti
L
+
_
Ic
Ie
Ib
mA
A
6V
1.5 V
Ib = 100 µA
Ic = 5 mA
Ie = Ib + Ic = 100 × 10-6
A + 5 × 10-3
A = 5.1 × 10-3
A = 5.1 mA
Gandaan arus = 50
A10100
A105
b
c
-6
-3




I
I
Apabila Ib = 0 A, maka Ic = 0 A
=
,
= ,
Rajah 1
Q
131
4.4 Get Logik
 Get logik ialah ialah suatu peranti elektronik yang menjadi suis automatik kepada
litar elektronik tertentu.
 Get logik mempunyai satu atau lebih input tetapi hanya mempunyai satu output
sahaja. Input ialah syarat-syarat yang telah ditetapkan untuk sesuatu litar
elektronik berfungsi secara automatik.
 Apabila logik output ‘1’ bermaksud litar elektronik dalam keadaan ‘ON’ manakala
apabila logik output ‘0’ bermaksud litar elektronik dalam keadaan ‘OFF’.
Get Logik Lukiskan Simbol Litar analog Jadual kebenaran
Get
DAN
Input Output
A B Y
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
Get
ATAU
Input Output
A B Y
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1
Get
TAK
Input Output
A Y
0 1
1 0
a
Get
TAKDAN
Input Output
A B Y
0 0 1
0 1 1
1 0 1
1 1 0
a
Get
TAKATAU
Input Output
A B Y
0 0 1
0 1 0
1 0 0
1 1 0
a
B YA
B
A
Y
A Y
B
A
Y
A B
YA
B
Y
A
B
Y
A Y
A
B
Y
A
B
Y
132
Latihan 4.4 Tentukan output bagi gabungan get logik
(1)
Jadual kebenaran:
Input Output
A B P Y
0 0 1 0
0 1 1 1
1 0 0 0
1 1 0 0
A
(2)
Jadual kebenaran:
Input Output
A B P Q Y
0 0 1 1 1
0 1 1 0 0
1 0 0 1 0
1 1 0 0 0
A
(3)
Y
A
B
P0 0 1 1
0 1 0 1
1 1 0 0
0 1 0 0
Y
A
B
P
Q
0 0 1 1
0 1 0 1
1 1 0 0
1 0 1 0
1 0 0 0
Y
A
B
X
0 0 1 1
0 1 0 1
0 0 0 1
1 0 1 0
0 1 0 0
133
Jadual kebenaran:
Input Output
A B X B Y
0 0 0 1 0
0 1 0 0 1
1 0 0 1 0
1 1 1 0 0
A
(4)
Jadual kebenaran:
Input Output
A B P Q Y
0 0 0 0 0
0 1 1 1 1
1 0 1 1 1
1 1 0 1 0
a A
(5)
Jadual kebenaran:
Input Output
A B C C X Y
0 0 0 1 0 1
0 1 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1
1 1 1 0 1 1
A A
Y
A
B
P
Q
0 1 0 1 0 1 1 1
0 1 1 0
A
B
X
C
Y0 1 0 1
0 1 1 1
1 1 1 1
134
(5) Rajah 5.1 menunjukkan papan pengesan yang mengandungi alat pemancar dan
pengesan yang mengawal pintu gelangsar automatik di sebuah kompleks membeli
belah.
Rajah 5.2 menunjukkan rajah litar yang mengandungi litar get logik yang
disambungkan ke sebuah motor elektrik untuk mengawal pintu gelangsar itu.
Rajah 5.2
Jadual di bawah menunjukkan kekunci bagi semua situasi.
Pemancar Pengesan Output X
Situasi Logik Situasi Logik Situasi Logik
ON 1 Ada pelanggan 1 Motor elektrik diaktifkan 1
OFF 1 Tiada pelanggan 0 Motor elektrik tidak diaktifkan 0
(a) Apakah maksud get logik?
....................................................................................................................................
(b) Jadual berikut adalah jadual kebenaran yang menunjukkan operasi get logik
dalam sistem kawalan motor pintu gelangsar itu.
Pemancar Pengesan Output X
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
(i) Menggunakan kekunci yang diberikan, lengkapkan jadual kebenaran di
atas.
(ii) Namakan get logik yang digunakan dalam litar sistem kawalan tersebut.
........................................................................................................................
(iii) Dalam ruang di bawah lukiskan simbol get logik yang dinamakan di atas.
Rajah 5.1
Pintu gelangsar
Pemancar Pengesan
Papan pengesan
Pasaraya

M
⌐Pengesan
Pemancar Logik get
Suis geganti
240 V
Elektrik
motor
12 V
0 V
Suatu peranti elektronik yang berfungsi sebagai suis automatik
Get DAN

More Related Content

What's hot

Topik 1 fungsi (2)
Topik 1 fungsi (2)Topik 1 fungsi (2)
Topik 1 fungsi (2)ctsafinah
 
Gelombang (Fizik T5)
Gelombang (Fizik T5)Gelombang (Fizik T5)
Gelombang (Fizik T5)Shah Adam
 
5.6 Interferens Gelombang 2020 Jawapan.pdf
5.6 Interferens Gelombang 2020 Jawapan.pdf5.6 Interferens Gelombang 2020 Jawapan.pdf
5.6 Interferens Gelombang 2020 Jawapan.pdfSitiFazleenChannel
 
Bab 8 - Elektromagnet - Mind Mapping - SPM - Fizik
Bab 8 - Elektromagnet - Mind Mapping - SPM - FizikBab 8 - Elektromagnet - Mind Mapping - SPM - Fizik
Bab 8 - Elektromagnet - Mind Mapping - SPM - FizikCikgu Fizik
 
34.muatan haba pendam tentu
34.muatan haba pendam tentu34.muatan haba pendam tentu
34.muatan haba pendam tentuAtiqah Azmi
 
Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 Bab 2
Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 Bab 2Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 Bab 2
Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 Bab 2Elizabeth Nai
 
1.5 interferens gelombang
1.5 interferens gelombang1.5 interferens gelombang
1.5 interferens gelombangAmb Jerome
 
Biologi Ting 4 (Bab 1 - Pengenalan Kepada Biologi)
Biologi Ting 4 (Bab 1 - Pengenalan Kepada Biologi)Biologi Ting 4 (Bab 1 - Pengenalan Kepada Biologi)
Biologi Ting 4 (Bab 1 - Pengenalan Kepada Biologi)Fawwaz Rahim
 
Elektrolit dan bukan elektrolit
Elektrolit dan bukan elektrolitElektrolit dan bukan elektrolit
Elektrolit dan bukan elektrolitZuhailah Hashim
 
41.pantulan dalam penuh
41.pantulan dalam penuh41.pantulan dalam penuh
41.pantulan dalam penuhAtiqah Azmi
 
1.4 pembelauan gelombang
1.4 pembelauan gelombang1.4 pembelauan gelombang
1.4 pembelauan gelombangAmb Jerome
 
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdf
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdfskema SBP 2022 K2 sec B n C.pdf
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdfNurul Fadhilah
 
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdfMODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdfNurul Fadhilah
 

What's hot (20)

Topik 1 fungsi (2)
Topik 1 fungsi (2)Topik 1 fungsi (2)
Topik 1 fungsi (2)
 
Gelombang (Fizik T5)
Gelombang (Fizik T5)Gelombang (Fizik T5)
Gelombang (Fizik T5)
 
5.6 Interferens Gelombang 2020 Jawapan.pdf
5.6 Interferens Gelombang 2020 Jawapan.pdf5.6 Interferens Gelombang 2020 Jawapan.pdf
5.6 Interferens Gelombang 2020 Jawapan.pdf
 
5.0 cahaya
5.0 cahaya5.0 cahaya
5.0 cahaya
 
Bab 8 - Elektromagnet - Mind Mapping - SPM - Fizik
Bab 8 - Elektromagnet - Mind Mapping - SPM - FizikBab 8 - Elektromagnet - Mind Mapping - SPM - Fizik
Bab 8 - Elektromagnet - Mind Mapping - SPM - Fizik
 
Nota hukum gas
Nota hukum gasNota hukum gas
Nota hukum gas
 
10.0 keradioaktifan
10.0 keradioaktifan10.0 keradioaktifan
10.0 keradioaktifan
 
34.muatan haba pendam tentu
34.muatan haba pendam tentu34.muatan haba pendam tentu
34.muatan haba pendam tentu
 
Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 Bab 2
Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 Bab 2Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 Bab 2
Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 Bab 2
 
1.5 interferens gelombang
1.5 interferens gelombang1.5 interferens gelombang
1.5 interferens gelombang
 
Biologi Ting 4 (Bab 1 - Pengenalan Kepada Biologi)
Biologi Ting 4 (Bab 1 - Pengenalan Kepada Biologi)Biologi Ting 4 (Bab 1 - Pengenalan Kepada Biologi)
Biologi Ting 4 (Bab 1 - Pengenalan Kepada Biologi)
 
Elektrolit dan bukan elektrolit
Elektrolit dan bukan elektrolitElektrolit dan bukan elektrolit
Elektrolit dan bukan elektrolit
 
Bab 6.2
Bab 6.2Bab 6.2
Bab 6.2
 
41.pantulan dalam penuh
41.pantulan dalam penuh41.pantulan dalam penuh
41.pantulan dalam penuh
 
1.4 pembelauan gelombang
1.4 pembelauan gelombang1.4 pembelauan gelombang
1.4 pembelauan gelombang
 
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdf
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdfskema SBP 2022 K2 sec B n C.pdf
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdf
 
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdfMODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
 
9.0 elektronik
9.0 elektronik9.0 elektronik
9.0 elektronik
 
30.haba
30.haba30.haba
30.haba
 
Bab 5.7
Bab 5.7Bab 5.7
Bab 5.7
 

Similar to Bab 4 elektronik edisi guru 2016

Bab 4 elektronik
Bab 4 elektronikBab 4 elektronik
Bab 4 elektroniknurfaizah
 
Laporan Praktikum Fisika Dasar II Awal tentang Osiloskop
Laporan Praktikum Fisika Dasar II Awal tentang OsiloskopLaporan Praktikum Fisika Dasar II Awal tentang Osiloskop
Laporan Praktikum Fisika Dasar II Awal tentang OsiloskopLydia Nurkumalawati
 
14708251033_Ary Gunawan_Instrumentasi Listrik, Magnet, dan Elektronik
14708251033_Ary Gunawan_Instrumentasi Listrik, Magnet, dan Elektronik14708251033_Ary Gunawan_Instrumentasi Listrik, Magnet, dan Elektronik
14708251033_Ary Gunawan_Instrumentasi Listrik, Magnet, dan ElektronikIPA 2014
 
Penggunaan cro
Penggunaan croPenggunaan cro
Penggunaan croDewa Judi
 
Devi indah l instrumentasi dan pengukuran listrik magnet dan listrik
Devi indah l instrumentasi dan pengukuran listrik magnet dan listrikDevi indah l instrumentasi dan pengukuran listrik magnet dan listrik
Devi indah l instrumentasi dan pengukuran listrik magnet dan listrikkemenag
 
1aa5c07fe813e6e642da258772399e1b
1aa5c07fe813e6e642da258772399e1b1aa5c07fe813e6e642da258772399e1b
1aa5c07fe813e6e642da258772399e1bedmundtanjaya
 
Dasar Teknik Elektro Bab I
Dasar Teknik Elektro Bab IDasar Teknik Elektro Bab I
Dasar Teknik Elektro Bab ILukluk Auliyatul
 
PRINSIP DASAR LISTRIK
PRINSIP DASAR LISTRIKPRINSIP DASAR LISTRIK
PRINSIP DASAR LISTRIKDwi Ratna
 
Listrik dinamis adiya
Listrik dinamis adiyaListrik dinamis adiya
Listrik dinamis adiyaadityavikky
 

Similar to Bab 4 elektronik edisi guru 2016 (20)

Bab 4 elektronik
Bab 4 elektronikBab 4 elektronik
Bab 4 elektronik
 
Laporan Praktikum Fisika Dasar II Awal tentang Osiloskop
Laporan Praktikum Fisika Dasar II Awal tentang OsiloskopLaporan Praktikum Fisika Dasar II Awal tentang Osiloskop
Laporan Praktikum Fisika Dasar II Awal tentang Osiloskop
 
Tutorial osiloskop
Tutorial osiloskopTutorial osiloskop
Tutorial osiloskop
 
14708251033_Ary Gunawan_Instrumentasi Listrik, Magnet, dan Elektronik
14708251033_Ary Gunawan_Instrumentasi Listrik, Magnet, dan Elektronik14708251033_Ary Gunawan_Instrumentasi Listrik, Magnet, dan Elektronik
14708251033_Ary Gunawan_Instrumentasi Listrik, Magnet, dan Elektronik
 
Makalah osiloskop
Makalah osiloskopMakalah osiloskop
Makalah osiloskop
 
Penggunaan cro
Penggunaan croPenggunaan cro
Penggunaan cro
 
Cara kerja televisi
Cara kerja televisiCara kerja televisi
Cara kerja televisi
 
Devi indah l instrumentasi dan pengukuran listrik magnet dan listrik
Devi indah l instrumentasi dan pengukuran listrik magnet dan listrikDevi indah l instrumentasi dan pengukuran listrik magnet dan listrik
Devi indah l instrumentasi dan pengukuran listrik magnet dan listrik
 
LISTRIK STATIS.ppt
LISTRIK STATIS.pptLISTRIK STATIS.ppt
LISTRIK STATIS.ppt
 
Dioda
DiodaDioda
Dioda
 
Modul ardyanto
Modul ardyantoModul ardyanto
Modul ardyanto
 
Rangkaian Listrik
Rangkaian ListrikRangkaian Listrik
Rangkaian Listrik
 
1aa5c07fe813e6e642da258772399e1b
1aa5c07fe813e6e642da258772399e1b1aa5c07fe813e6e642da258772399e1b
1aa5c07fe813e6e642da258772399e1b
 
Yustin tugas
Yustin tugasYustin tugas
Yustin tugas
 
TOPIK KE 3 PESAWAT SISNAR X.pptx
TOPIK KE 3 PESAWAT SISNAR X.pptxTOPIK KE 3 PESAWAT SISNAR X.pptx
TOPIK KE 3 PESAWAT SISNAR X.pptx
 
Dasar Teknik Elektro Bab I
Dasar Teknik Elektro Bab IDasar Teknik Elektro Bab I
Dasar Teknik Elektro Bab I
 
PRINSIP DASAR LISTRIK
PRINSIP DASAR LISTRIKPRINSIP DASAR LISTRIK
PRINSIP DASAR LISTRIK
 
Listrik.ppt
Listrik.pptListrik.ppt
Listrik.ppt
 
Listrik dinamis
Listrik dinamisListrik dinamis
Listrik dinamis
 
Listrik dinamis adiya
Listrik dinamis adiyaListrik dinamis adiya
Listrik dinamis adiya
 

Recently uploaded

Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 

Recently uploaded (20)

Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 

Bab 4 elektronik edisi guru 2016

  • 1. 106 BAB 4 ELEKTRONIK (ELECTRONICS) 4.1 Penggunaan Osiloskop Sinar Katod (O.S.K.) Pancaran termion (Thermionic emission) Pancaran termion ialah Proses pembebasan elektron dari permukaan logam yang dipanaskan.  Bahan logam mengandungi elektron-elektron yang bebas bergerak tetapi tidak dibenarkan keluar dari permukaannya.  Apabila logam dipanaskan pada suhu tinggi, sebahagian elektron-elektron memperolehi cukup tenaga untuk terbebas dari permukaan logam itu.  Kadar pancaran termion bertambah apabila (a) Menaikkan suhu filamen (logam) (b) Meningkatkan luas permukaan logam Sinar katod (Cathode ray) Sinar katod ialah satu alur elektron halus yang bergerak dengan halaju yang tinggi daripada katod ke anod.  Pancaran termion yang terhasil pada filamen yang dipanaskan boleh menjadi sinar katod dengan mewujudkan satu beza keupayaan yang tinggi antara katod dan anod dengan menggunakan Voltan Lampau Tinggi (V.L.T).  Elektron yang bercas negatif ditarik ke arah anod yang bercas positif dengan halaju yang tinggi.  Ruang vakum membolehkan elektron-elektron bergerak secara lurus ke arah anod, tanpa dihalang oleh molekul-molekul udara.  Apabila sinar katod menghentam suatu skrin pendarfluor, tompok cahaya terhasil disebabkan tenaga kinetik elektron bertukar kepada tenaga cahaya. Pemanas Logam filamen dipanaskan e- e- e- e- e- e- e- e- Ruang vakum Sinar katod Katod Anod Katod (-) Anod (+) Filamen yang dipanaskan Pancaran elektron halus (Sinar katod) V.L.T - + Tompok cahaya Skrin pendarfluor e- e- 3 kV
  • 2. 107 Ciri-ciri sinar katod (1) Sinar katod terdiri daripada zarah-zarah bercas negatif yang berhalaju tinggi. (2) Bergerak dalam garis lurus (3) Boleh dipesongkan oleh medan elektrik (4) Boleh dipesongkan oleh medan magnet Aktiviti 4.1(a): Mengkaji ciri-ciri sinar katod dengan menggunakan tiub pemesongan Tiub pemesongan Pemerhatian: Lukiskan arah pesongan sinar katod. V.L.T Alur cahaya pada skrin pendarflour + - + - + _ - -
  • 3. 108 Aktiviti 4.1(b) : Mengkaji ciri-ciri sinar katod menggunakan Tiub palang maltese Tiub palang maltese Kedudukan asal bayang palang maltese  Apabila voltan 6 V dihidupkan, bayang palang tajam pada skrin pendarfluor terbentuk. Bayang ini terhasil daripada cahaya filamen.  Apabila kedua-dua voltan 6 V dan VLT dihidupkan, suatu bayang yang bertindih dan cahaya hijau diperhatikan di atas skrin pendarfluor.  Cahaya hijau ini dihasilkan oleh perlanggaran elektron dengan skrin pendarfluor. Tenaga kinetik elektron bertukar kepada tenaga cahaya.  Apabila kutub-kutub medan magnet didekatkan, bayang pada skrin akan terpesong.  Arah pesongan bayang palang maltase dapat ditentukan dengan menggunakan petua tangan kiri Fleming. Jari tengah sentiasa berlawanan arah dengan arah sinar katod. Pemerhatian: Lukiskan kedudukan bayang palang maltese apabila dua magnet berlainan kutub didekatkan di kedua-dua sisi seperti berikut: Pandangan hadapan tiub palang maltase Pandangan hadapan tiub palang maltase Palang maltese Tiub vakum Skrin pendarflour Magnet V. L. T 3 kV Filamen S U S U U S U S
  • 4. 109 Osiloskop sinar katod (OSK)  Osiloskop sinar katod (OSK) ialah suatu alat penguji dan alat pengukur.  Ia menggunakan satu tiub sinar katod yang akan menukarkan isyarat elektrik dan elektronik kepada paparan visual yang boleh dianalisis.  Skrin OSK dapat memaparkan bentuk gelombang bunyi dan bentuk gelombang arus elektrik.  Terdapat dua paksi pada skrin OSK iaitu: 1. Paksi menegak digunakan untuk mengukur sesaran (amplitud gelombang) dan nilai voltan elektrik) 2. Paksi mengufuk digunakan untuk mengukur masa atau tempoh bagi suatu gelombang. Prinsip kerja osiloskop sinar katod (OSK)  OSK bekerja berdasarkan prinsip pemesongan alur elektron oleh medan elektrik.  OSK merupakan suatu tiub kaca yang divakumkan dan mengandungi tiga bahagian utama iaitu: 1. Senapang elektron 2. Sistem pemesongan 3. Skrin pendarfluor Komponen-komponen senapang elektron dan fungsinya. Komponen senapang elektron Fungsi (a) Filamen Filamen pemanas memanaskan katod untuk menghasilkan sinar katod. (b) Katod Membebaskan sinar katod selepas dipanaskan oleh filamen. (c) Grid kawalan Mengawal bilangan elektron yang menghentam skrin atau mengawal kecerahan tompok cahaya pada skrin. (d) Anod memfokus Memfokuskan alur elektron pada skrin pendarfluor untuk memastikan tompok atau surih cahaya yang jelas pada skrin. (e) Anod memecut Memecutkan alur elektron supaya mempunyai halaju dan tenaga kinetik yang tinggi. Filamen Sistem pemesongan Plat - X Senapang elektron Grid kawalan Katod Alur elektron Anod memfokus Plat - Y Skrin pendarfluor Anod memecut
  • 5. 110 Sistem pemesongan dan fungsinya.  Plat – Y: Mengawal pesongan alur elektron secara menegak iaitu ke atas atau ke bawah. Apabila tiada voltan dikenakan, tompok cahaya tidak dipesongkan. Apabila voltan a.t (plat positif di atas dan plat negatif di bawah), tompok cahaya dipesongkan ke atas. Apabila voltan a.u dikenakan, satu garis surih mencancang dihasilkan. Apabila voltan a.t (plat negatif di atas dan plat positif di bawah), tompok cahaya dipesongkan ke bawah.  Plat – X: Mengawal pesongan alur elektron secara mengufuk iaitu ke kiri atau ke kanan. Voltan a.t dikenakan merentasi plat – X sahaja, tompok cahaya dipesongkan secara mengufuk ke arah plat positif. Voltan a.u dikenakan merentasi plat – X dan plat – Y, surihan gelombang dipaparkan pada skrin. Skrin pendarfluor dan fungsinya.  Bahagian dalam skrin disaluti dengan bahan pendarfluor zink sulfida. Ia berfungsi untuk memaparkan isyarat elektrik dalam bentuk visual. Apabila alur elektron melanggar skrin, satu tompok cahaya terhasil. Tenaga kinetik elektron telah ditukarkan kepada tenaga cahaya pada skrin. Y X + _ Y _ Y + Y + _ Y X + _ Y  Voltan dasar – masa
  • 6. 111 Pengendalian Osiloskop sinar katod (OSK) Osiloskop sinar katod (OSK) Tombol kawalan Fungsi Suis kuasa Mengawal bekalan kuasa. Keamatan Mengawal keamatan tompok atau surih pada skrin. Fokus Mengawal tompok atau surih berfokus pada skrin. Pesongan – X Menyesarkan tompok secara mengufuk. Pesongan – Y Menyesarkan tompok secara mencancang. Input – X Terminal untuk menyambungkan voltan kepada plat – X. Input – Y Terminal untuk menyambungkan voltan kepada plat – Y. Gandaan – Y Mengubah magnitud ketinggian tompok. Skala gandaan – Y adalah dalam unit volt per cm. Dasar – masa Mengawal frekuensi untuk menggerakkan alur elektron secara mengufuk. Aktiviti 4.1(c) : Mengendalikan dan menggunakan Osiloskop sinar katod (OSK) Tujuan: Mengendali dan menggunakan osiloskop sinar katod. Radas : OSK, sel kering dan bekalan arus ulang-alik. Kaedah: 1. OSK dihidupkan dan litar dasar-masa dimatikan pada peringkat awal. 2. Pesongan – X dan pesongan – Y dilaraskan sehingga tompok cahaya berada pada pusat skrin. 3. Tombol keamatan dan fokus dilaraskan sehingga keamatan tompok adalah sederhana. 4. Gandaan – Y dilaraskan pada skala 1 volt per cm. 5. Perubahan tompok diperhatikan apabila kawalan dasar-masa dihidupkan. 6. Kawalan dasar-masa dimatikan. Satu sel kering disambungkan kepada input – Y. Perubahan kedudukan tompok diperhatikan. Kawalan dasar-masa dihidupkan semula dan perubahan tompok diperhatikan sekali lagi. 7. Sel kering digantikan dengan satu bekalan arus ulang-alik 2 V. Perubahan tompok pada skrin diperhatikan apabila kawalan dasar-masa dihidupkan. Satu sel kering disambung kepada OSK Bekalan arus ulang-alik disambung kepada OSK Saat/cm ON/OFF Keamatan Fokus Pesongan - X Pesongan- Y Dasar - masaGandaan - Y Volt/cm a.u a.t Input – X Bumi Input - Y
  • 7. 112 Pemerhatian: Lakarkan tompok atau surihan cahaya pada skrin OSK Jenis input Kawalan dasar- masa Dimatikan Dihidupkan (1) Tiada input (2) Input voltan arus terus (sel kering) (3) Input voltan arus ulang-alik Kegunaan Osiloskop sinar katod (OSK) (A) Mengukur beza keupayaan (voltan) menggunakan OSK (1) Mengukur voltan bagi arus terus (a.t) Contoh 1: Hitung nilai voltan pada sel kering yang ditunjukkan pada OSK. [Skala gandaan – Y = 0.5 V/cm] Penyelesaian: Contoh 2: Tentukan nilai voltan a.t yang ditunjukkan pada OSK apabila gandaan – Y ditetapkan pada 1 V/cm dan kawalan dasar-masa dihidupkan. Penyelesaian: Voltan, V = [skala pada gandaan – Y] x [jarak garis menegak daripada pusat skrin] 3 cm 3 cm V = 0.5 V/cm × 3 cm V = 1.5 V V = 1.0 V/cm × 3 cm V = 3.0 V
  • 8. 113 (2) Mengukur voltan bagi arus ulang-alik (a.u) Paparan arus ulang-alik apabila dasar-masa dimatikan Paparan arus ulang-alik apabila dasar-masa dihidupkan Contoh 1: Bekalan arus ulang-alik disambung kepada OSK dan paparan isyarat arus ulang-alik ditunjukkan dalam rajah di bawah. [Skala gandaan – Y = 1 V/cm] Tentukan: (a) Voltan puncak,Vp. (b) Voltan puncak ke puncak, Vpp. (c) Voltan punca min kuasa dua, Vpmkd. Contoh 2: Bekalan arus ulang-alik disambung kepada OSK dan paparan isyarat arus ulang-alik ditunjukkan dalam rajah di bawah. [Skala gandaan – Y = 1.5 V/cm] Tentukan: (a) Voltan puncak ke puncak, Vpp. (b) Voltan puncak, Vp. (d) Voltan punca min kuasa dua, Vpmkd. Voltan puncak, Vp = [skala pada gandaan – Y] x [ 2 1 jarak garis menegak] Voltan puncak ke puncak, Vpp = 2 x Voltan puncak, Vp Vp Vpp Vpp Vp Voltan punca min kuasa dua, V pmkd = 2 pV 3 cm 6 cm (a) Vp = 1 V/cm cm6 2 1        (b) Vpp = V6V32  (c) Vpmkd = V2.12 2 V3  2 cm 4 cm (a) Vpp = 1.5 V/cm cm4 = 6 V (b) Vp = V3 2 V6  (c) Vpmkd = V2.12 2 V3 
  • 9. 114 (B) Mengukur tempoh, T dan frekuensi, f bagi satu gelombang  Untuk mengukur frekuensi gelombang, kawalan dasar-masa harus dihidupkan dan skala dasar-masa diketahui.  Nilai tempoh, T diperolehi daripada bentuk gelombang yang dipamerkan pada skrin. Contoh 1: Tentukan nilai tempoh dan frekuensi bagi gelombang bunyi yang dipamerkan pada skrin OSK di bawah. [skala dasar-masa ialah 0.05 s cm-1 ] Penyelesaian: Contoh 2: Tentukan tempoh dan frekuensi arus ulang-alik yang dipamerkan pada skrin OSK di bawah. [skala dasar-masa ditetapkan pada 2 ms cm-1 ] Penyelesaian: (c) Mengukur sela masa, t yang singkat  OSK boleh digunakan untuk mengukur sela masa yang singkat seperti sela masa antara dua denyutan gelombang. Contoh 1: Tentukan sela masa, t antara dua bunyi tepukan tangan yang dikesan menggunakan OSK seperti rajah di sebelah. Skala dasar-masa = 0.15 s cm-1 Tempoh, T = [skala dasar-masa] x [jarak antara dua fasa yang sama berturutan] Frekuensi, f = TTempoh, 1 Sela masa, t = [skala dasar-masa] x [jarak antara dua denyut berturutan] 4 cm 3 cm Tempoh, T = 0.05 s cm -1 cm4 = 0.2 s Frekuensi, f = Hz5 0.2 1  Tempoh, T = 2 -1-3 cms10 cm3 = 6 s10-3  Frekuensi, f = Hz166.67 106 1 3-   Sela masa, t = 0.15 s cm-1 cm5 = 0.75 s 5 cm
  • 10. 115 4.2 Diod semikonduktor Semikonduktor  Semikonduktor ialah bahan yang mempunyai rintangan elektrik di antara konduktor dan penebat.  Semikonduktor membenarkan arus elektrik melaluinya lebih baik daripada penebat tetapi kurang baik daripada konduktor.  Silikon dan germanium merupakan dua contoh bahan semikonduktor yang paling banyak digunakan dalam industri elektronik.  Sifat kekonduksian elektrik bahan semikonduktor bergantung kepada suhu. (a) Pada suhu mutlak (0 K), semikonduktor tulen bertindak seperti penebat kerana tiada elektron bebas bergerak di dalamnya. (b) Pada suhu bilik, elektron memperolehi tenaga daripada getaran kekisi atom dan terbebas daripada ikatan atom. Elektron bebas ini meningkatkan kekonduksian elektrik bagi bahan semikonduktor. Konsep Elektron dan Lohong sebagai pembawa cas  Pengaliran arus berlaku dalam bahan semikonduktor kerana terdapat dua jenis pembawa cas yang utama iaitu elektron valens yang bercas negatif dan lohong yang bercas positif.  Lohong ialah kekosongan yang terhasil apabila elektron valens meninggalkan sesuatu atom. Oleh kerana lohong bercas positif, ia boleh menarik elektron valens yang berhampiran untuk mengisi kekosongan itu.  Semasa elektron valens mengisi kekosongan pada satu arah tertentu, lohong seolah-olah bergerak pada arah yang bertentangan.  Maka pengaliran arus dalam semikonduktor dikatakan berlaku apabila elektron valens bergerak atau lohong “bergerak”.  Kekonduksian elektrik bagi semikonduktor bertambah apabila: (a) Suhunya bertambah. (b) Cahaya dikenakan ke atasnya. (c) Sedikit bendasing didopkan ke dalam bahan semikonduktor tulen untuk menambahkan bilangan pembawa cas sama ada elektron bebas atau lohong. Semasa elektron valens mengisi lohong pada satu arah tertentu, lohong kelihatan bergerak pada arah bertentangan. (2) Elektron valens bergerak mengisi lohong pertama dan meninggalkan lohong kedua. (3) Elektron valens bergerak mengisi lohong kedua dan meninggalkan lohong ketiga. Si Si Si Mekanisme pergerakan elektron valens dan lohong dalam bahan semikonduktor (1) Elektron bebas meninggalkan lohong apabila terlepas daripada ikatan kekisi atom.
  • 11. 116 Jenis-jenis semikonduktor  Apabila sedikit bendasing dicampurkan ke dalam kekisi hablur bahan semikonduktor tulen, kekonduksian elektriknya akan bertambah. Proses penambahan bendasing ini dinamakan pendopan.  Atom bendasing yang didopkan harus mempunyai saiz yang hampir sama dengan atom semikonduktor supaya boleh dimasukkan ke dalam kekisi hablur semikonduktor itu.  Dua jenis semikonduktor yang terhasil daripada proses pendopan iaitu: (a) Semikonduktor jenis – n (b) Semikonduktor jenis – p Semikonduktor jenis – n  Apabila atom daripada unsur .................................... seperti arsenik, antimoni atau fosforus didopkan ke dalam silikon, satu ............................... berlebihan akan diwujudkan.  Atom .................................... ini dikenali sebagai atom .........................  ......................... bebas yang bercas .................................. akan menjadi pembawa cas majoriti.  Semikonduktor yang mempunyai .............................. berlebihan ini dikenali sebagai ............................................. Semikonduktor jenis – p  Apabila atom daripada unsur ........................... seperti boron, gallium atau indium didopkan ke dalam silikon, satu kekosongan akan diwujudkan atau dikenali sebagai .................................  Atom ................................. ini dikenali sebagai atom ...............................  ............................... yang bercas ............................... akan menjadi pembawa cas majoriti.  Semikonduktor yang mempunyai ..................................... berlebihan ini dikenali sebagai ................................................... Si Si Si Si As Si Si Si Si Si Si Si Si B Si Si Si Si Elektron Lohong pentavalen elektron pentavalen penderma. Elektron negatif elektron semikonduktor jenis – n. trivalen lohong trivalen penerima. Lohong positif lohong semikonduktor jenis – p.
  • 12. 117 Diod semikonduktor  Diod semikonduktor ialah komponen elektronik yang membenarkan arus elektrik mengalir dalam satu arah sahaja.  Sebuah diod semikonduktor boleh dihasilkan dengan mencantumkan semikonduktor jenis n dengan semikonduktor jenis p.  Bahagian semikonduktor jenis p dinamakan anod dan bahagian semikonduktor n dinamakan katod. simpang (a) Struktur binaan diod (b) Diod dan terminalnya (c) Simbol diod  Apabila kedua-dua jenis semikonduktor itu dicantumkan, sebahagian elektron daripada bahan jenis n akan menghanyut merentasi simpang ke bahan jenis p untuk mengisi kekosongan di situ.  Satu lapisan susutan yang kekosongan(tiada) pembawa cas terbentuk berhampiran dengan simpang.  Lapisan susutan di sisi jenis – n bercas positif manakala di sisi jenis – p bercas negatif.  Ini menghasilkan suatu voltan simpang yang dapat menghentikan pembawa- pembawa cas yang berikutnya dan ini menghalang arus merentasi simpang. p nAnod (+) Katod (-) Anod (+) Katod (-) Anod (+) Katod (-) ElektronLohong Jenis - nJenis - p Simpang Rajah : Simpang p – n Rajah : Lapisan susutan dan voltan simpang Jenis - nJenis - p Voltan simpang – – – – – – + + + + + + Lapisan susutan
  • 13. 118  Voltan simpang bagi germanium dan silikon masing-masing 0.1 V dan 0.6 V.  Untuk mewujudkan pengaliran arus, suatu voltan yang melebihi voltan simpang perlu dikenakan merentasi simpang.  Maka, pengaliran arus pada diod germanium akan berlaku jika voltan, V melebihi 0.1 V, manakala pengaliran arus berlaku pada diod silikon jika voltan, V melebihi 0.6 V. Graf I melawan V bagi simpang p – n Aktiviti 4.2 (a): Memerhatikan pengaliran arus dalam diod semikonduktor Radas: Diod, mentol, sel kering dan dawai penyambung. Kaedah: Pincang ke depan (Forward biased) Pincang songsang (Reverse biased)  Hujung anod disambungkan kepada terminal positif sel kering dan hujung katod disambungkan kepada terminal negatif sel kering.  Nyalaan mentol L diperhatikan.  Hujung anod disambungkan kepada terminal negatif sel kering dan hujung katod disambungkan kepada terminal positif sel kering.  Nyalaan mentol L diperhatikan. Keputusan: Perbincangan: A 0.6V I (mA) V/V 0.1V Diod Germanium Diod Silikon +– + – L + – + – L Mentol L menyala Mentol L tak menyala Dalam keadaan pincang ke depan, diod membenarkan arus elektrik mengalir melaluinya dan menyalakan mentol L. Dalam keadaan pincang songsang, diod tidak membenarkan arus elektrik mengalir melaluinya menyebabkan mentol L tidak dapat dinyalakan.
  • 14. 119 Mekanisme pengaliran arus dalam diod semikonduktor Pincang ke depan  Pengaliran arus yang besar akan mengalir melalui diod itu jika beza keupayaan (voltan) yang dibekalkan oleh sel kering lebih ........................... daripada voltan simpangnya dan menyebabkan mentol ........................................  Lapisan susutan menjadi semakin ........................................  Pengaliran arus merentasi simpang adalah disebabkan oleh: (a) ‘Pergerakan lohong’, iaitu pembawa cas majoriti daripada semikonduktor jenis – p ke semikonduktor jenis – n. (b) Pergerakan elektron, iaitu pembawa cas majoriti daripada semikonduktor jenis – n ke semikonduktor jenis – p.  Anak panah dalam simbol diod menunjukkan arah pengaliran arus jika dalam keadaan pincang ke depan. Mentol menyala + - + - Lapisan susutan p n besar menyala. nipis.
  • 15. 120 Pincang songsang  Pengaliran arus yang kecil melalui diod menyebabkan mentol ................................  Elektron-elektron .................................. kepada terminal ....................................... manakala lohong-lohong ditarik kepada terminal .....................................  Penarikan pembawa-pembawa cas ini .............................. lohong dan elektron daripada simpang p – n menyebabkan lapisan susutan semakin ..............................  Arus kecil yang merentasi simpang itu akan berhenti mengalir apabila voltan simpang di lapisan susutannya semakin .................................. sehingga sama dengan voltan yang dibekalkan oleh sel kering. Lapisan susutan Mentol tidak menyala –+ +– np tidak menyala. ditarik positif negatif. tebal. menjauhkan bertambah
  • 16. 121 Diod semikonduktor sebagai rektifier  Rektifier ialah alat untuk mengubah sesuatu arus ulang-alik kepada arus terus.  Oleh kerana diod semikonduktor hanya membenarkan arus mengalir dalam satu arah sahaja, maka ia boleh digunakan sebagai rektifier.  Arus ulang-alik ialah arus yang sentiasa mengubah-ubah arah pengalirannya.  Satu kitar arus ulang-alik boleh dibahagikan kepada dua separuh kitar iaitu separuh kitar positif dan separuh kitar negatif.  Proses penukaran arus ulang-alik kepada arus terus dikenali sebagai rektifikasi.  Terdapat dua jenis rektifikasi yang utama iaitu: (a) Rektifikasi separuh gelombang (b) Rektifikasi penuh gelombang Aktiviti 4.2 (b) : Susun radas seperti di bawah. Memerhati dan melukis bentuk gelombang yang dipaparkan pada OSK. Litar Rektifikasi 1: Rektifikasi Separuh Gelombang Penerangan:  Ketika separuh kitar positif, diod berada dalam keadaan pincang ........................... dan arus ........................................ mengalir menerusi diod.  Ketika separuh kitar negatif, diod berada dalam keadaan pincang .......................... dan arus ........................................ mengalir menerusi diod.  Oleh itu, diod hanya mengalirkan arus untuk separuh kitar sahaja.  Rektifikasi ini dinamakan rektifikasi ........................ gelombang.  VR Ke OSK  VR Ke OSK R R V t + – Separuh kitar positif (Arus mengalir pada arah positif) Separuh kitar negatif (Arus mengalir pada arah negatif) ke depan dibenarkan songsang tidak dibenarkan separuh
  • 17. 122 Litar rektifikasi 2: Rektifikasi Penuh Gelombang Penerangan:  Ketika separuh kitar positif (voltan pada terminal X ialah positif), arus mengalir melalui diod ................., ............................., ................... dan kembali ke terminal Y.  Ketika separuh kitar negatif (voltan pada terminal Y ialah positif), arus akan mengalir melalui diod ................., ................................, ............... dan kembali ke terminal X.  Maka untuk kedua-dua kitar positif dan kitar negatif ini, arus mengalir melalui perintang,R dalam arah yang ........................... iaitu dari ................ ke ......................  Rektifikasi ini dinamakan rektifikasi ........................ gelombang. Kapasitor sebagai Perata Arus  Suatu kapasitor biasanya disambungkan secara selari dengan perintang dalam suatu litar rektifier.  Tujuan menyambungkan kapasitor ini ialah untuk menghasilkan voltan output yang lebih rata dan mantap. Pengaliran arus melalui kapasitor Fungsi kapasitor  Ketika separuh kitar positif, diod dipincang ke depan.  Arus dibenarkan mengalir melalui diod. Arus ini bertambah kepada nilai maksimum kemudian berkurang kepada sifar.  Arus mengalir melalui kapasitor dan perintang.  Kapasitor dicaskan dan tenaga elektrik disimpan dalamnya.  Ketika separuh kitar negatif, diod dipincang songsang.  Arus tidak dibenarkan mengalir melalui diod, maka tidak terdapat arus mengalir melalui kapasitor dan perintang.  Kapasitor menyahcas dan tenaga elektrik yang tersimpan dibebaskan untuk mengekalkan voltan merentasi perintang ini.  R + + + + - - - - C + + + + - - - - RC  VR Ke OSK D1D4 D2 D3 X Y R A B D1 R D2 D3 R D4 sama A B penuh
  • 18. 123 Aktiviti 4.2 (c) : Susun radas seperti di bawah. Memerhati dan melukis bentuk gelombang yang dipaparkan pada OSK. Litar rektifikasi 3: Rektifikasi separuh gelombang (dengan kapasitor) Penerangan:  Kapasitor berfungsi untuk menyimpan cas dan menyahcas.  Apabila satu kapasitor C disambungkan secara selari dengan perintang R, bentuk gelombang bagi voltan output didapati lebih rata.  Dalam litar rektifikasi, kapasitor ini dikatakan berperanan sebagai perata arus.  Untuk separuh kitar positif, diod dalam keadaan pincang .............................. maka arus ....................................... mengalir melalui perintang R dan kapasitor C akan ...................................... Tenaga akan disimpan di dalamnya.  Untuk separuh kitar negatif, diod dalam keadaan pincang ............................ maka arus ...................................... mengalir melalui diod.  Kapasitor C .................................. dan tenaga tersimpan digunakan untuk mengekalkan voltan yang merentasi perintang R. Litar rektifikasi 4: Rektifikasi penuh gelombang (dengan kapasitor) Voltan output yang diratakan oleh kapasitor Litar rektifier separuh gelombang dengan kapasitor Litar rektifier penuh gelombang dengan kapasitor  VR Ke OSK D1D4 D2 D3 X Y B R A C Masa v Kapasitor dicaskan Kapasitor dinyahcaskan Kapasitor dicaskan Kapasitor dinyahcaskan v Masa  VR Ke OSK RC ke depan dibenarkan dicaskan songsang tidak dibenarkan menyahcas
  • 19. 124 4.3 Transistor  Transistor ialah suatu peranti elektronik yang diperbuat daripada cantuman satu lapisan semikonduktor nipis di antara dua lapisan semikonduktor jenis yang berlainan.  Terdapat dua jenis transistor iaitu: (a) Transistor npn (b) Transistor pnp Transistor npn Transistor pnp  Suatu transistor mempunyai tiga terminal iaitu: (a) Tapak (base, B) (b) Pengumpul (collector, C) (c) Pengeluar (emitter, E)  Anak panah pada simbol transistor menunjukkan arah pengaliran arus yang dibenarkan mengalir. Terminal Fungsi Membekalkan pembawa-pembawa cas kepada pengumpul, C Menerima pembawa cas daripada pengeluar, E Mengawal pengaliran pembawa-pembawa cas daripada pengeluar ke pengumpul. a Mekanisme pengaliran pembawa cas dalam transistor.  Transistor harus disambungkan kepada terminal-terminal bateri dengan betul berdasarkan kepada jenis transistor.  Bagi sambungan transistor npn, terminal positif bateri disambungkan kepada pengumpul, C dan terminal negatif bateri disambung kepada pengeluar, E.  Bagi sambungan transistor pnp, terminal positif bateri disambungkan kepada pengeluar, E dan terminal negatif bateri disambung kepada pengumpul, C.  Bagi membolehkan satu litar transistor berfungsi, satu simpang p-n akan dipincang ke depan, manakala satu lagi simpang p-n akan dipincang songsang apabila voltan dikenakan merentasi transistor itu. n n p p p n Ic Ie Rb Ib Litar tapak Litar pengumpul C B E n p p Ic Ie Rb Ib Litar tapak Litar pengumpul C B E p n n C B E C E B Pengeluar Pengumpul Tapak
  • 20. 125  Berdasarkan rajah di atas, simpang BE adalah pincang ke depan. Elektron sebagai pembawa cas majoriti dalam semikonduktor jenis – n mengalir daripada pengeluar, E ke dalam tapak, B.  Oleh kerana lapisan tapak, B adalah nipis, maka bilangan pembawa cas majoritinya iaitu lohong adalah terhad.  Hanya sebahagian kecil elektron yang mengalir menerusi simpang BE bergabung dengan lohong di dalam lapisan semikonduktor jenis – p.  Bilangan elekron yang kecil ini mengalir keluar dari tapak, B sebagai elektron valens. Satu arus tapak, Ib yang kecil terhasil.  Kebanyakan elektron daripada pengeluar, E akan tertarik ke dalam pengumpul, C melalui lapisan tapak, B yang nipis kerana beza keupayaan di pengumpul, C adalah lebih positif.  Pengaliran elektron ke dalam pengumpul, C menghasilkan satu arus pengumpul, Ic. Prinsip Transistor (1) Arus tapak, Ib adalah lebih kecil daripada arus pengumpul, Ic. Arus pengeluar, Ie adalah hasil tambah Ib + Ic. Maka, (2) Walaupun arus pengumpul, Ic lebih besar daripada arus tapak, Ib, tetapi arus ini bergantung kepada arus tapak, Ib. Jika tiada arus mengalir dalam litar tapak, maka tiada arus akan mengalir dalam litar pengumpul, Ic. (3) Perubahan kecil dalam arus tapak, Ib akan menghasilkan perubahan yang besar dalam arus pengumpul, Ic. Elektron Lohong Arus pengumpul, Ic Arus tapak, Ib Rc Rb Arus pengeluar, Ie + + C B E n p n Ib < Ic < Ie dan Ie = Ib + Ic Jika Ib = 0 A, maka Ic = 0 A
  • 21. 126 Transistor sebagai Amplifier arus  Transistor bertindak sebagai alat pengawal arus dengan menghasilkan perubahan yang lebih besar pada arus pengumpul, Ic apabila perubahan yang kecil berlaku dalam arus tapak, Ib. Aktiviti 4.3 (a): Mengkaji hubungan antara arus tapak dengan arus pengumpul. Susunan radas: Keputusan: Arus tapak, Ib (A) Arus pengumpul, Ic (mA) 20 30 40 50 60 Kesimpulan dan perbincangan: (1) Apabila arus tapak, Ib = 0 A, arus pengumpul, Ic = 0 A. (2) Perubahan yang kecil dalam Ib akan menghasilkan perubahan yang besar dalam Ic. (3) Gandaan arus oleh transistor = b c I I .  Transistor boleh digunakan sebagai amplifier untuk menguatkan isyarat-isyarat yang lemah supaya menghasilkan output yang lebih kuat atau besar.  Litar di bawah adalah satu contoh yang menunjukkan transistor bertindak sebagai amplifier arus.  Apabila sesuatu bunyi sampai ke mikrofon, tenaga bunyi itu menyebabkan diafragma mikrofon bergetar dan satu arus berubah-ubah dihasilkan.  Kapasitor, C dalam litar menyekat arus terus daripada bateri tetapi membenarkan arus berubah-ubah dari mikrofon melaluinya.  Arus berubah-ubah itu akan menyebabkan perubahan kepada arus tapak, Ib.  Perubahan yang kecil dalam arus tapak, Ib, menyebabkan satu perubahan yang lebih besar dalam arus pengumpul, Ic.  Arus pengumpul yang berubah-ubah itu mengalir dalam pembesar suara dan ditukarkan kepada gelombang bunyi yang berfrekuensi sama dengan gelombang bunyi asal tetapi dengan amplitud yang lebih tinggi.  Dengan itu, output pada pembesar suara adalah lebih besar daripada input pada mikrofon. Input (Mikrofon) C Ic Rb R2 Ib R1 Output (Pembesar suara) 6V Ic Rb Ib mA A 3 V
  • 22. 127 Transistor sebagai suis automatik  Litar transistor boleh digunakan untuk suis automatik bagi menghidupkan atau mematikan suis suatu alat elektrik seperti lampu.  Tindakan kawalan automatik dihasilkan dengan menggunakan pembahagi voltan.  Perintang R1 dan Perintang boleh ubah R2 disambung secara sesiri dalam litar transistor berfungsi sebagai pembahagi voltan.  Formula yang boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah melibatkan pembahagi voltan : V 2R1R 1R 1V           V 2R1R 2R 2V            Jika perintang boleh ubah dilaraskan kepada 0 , voltan tapak, V2 menjadi 0 V dan transistor tidak dihidupkan.  Bagaimanapun, jika nilai rintangan perintang boleh ubah, R2 dinaikkan, voltan tapak V2 akan bertambah.  Apabila voltan tapak, V2 mencapai satu nilai minimum tertentu (melebihi voltan simpang BE iaitu  0.6 V untuk silikon), arus tapak, Ib akan bertindak menghidupkan transistor.  Arus pengumpul, Ic yang besar nilainya akan mengalir dan menyalakan mentol. Perintang peka cahaya (PPC) Perintang peka haba (Termistor)  Perintang peka cahaya (PPC) ialah perintang yang nilai rintangannya berubah dengan keamatan cahaya. (a) Dalam keadaan gelap, rintangannya adalah tinggi iaitu kira-kira 1 M. (b) Dalam keadaan cerah, rintangannya boleh berkurang sehingga lebih kurang 100 .  Perintang peka haba ialah perintang yang rintangannya dipengaruhi oleh perubahan suhu sekelilingnya.  Dalam keadaan suhu tinggi, rintangannya rendah manakala dalam keadaan suhu rendah, rintangannya bertambah. Voltan bateri, V Ic Ie Ib R1 R2V2 Bateri V1
  • 23. 128 Litar transistor sebagai suis automatik (Suis kawalan cahaya menggunakan perintang peka cahaya, PPC)  Dalam keadaan cerah, rintangan PPC berkurang, maka voltan merentasi PPC berkurang. Keadaan ini mengurangkan arus tapak, Ib sehingga tidak dapat menghasilkan arus pengumpul, Ic yang cukup besar untuk menyalakan mentol, L.  Dalam keadaan gelap, rintangan PPC bertambah, maka voltan merentasi PPC bertambah. Keadaan ini menambahkan arus tapak, Ib sehingga menghasilkan arus pengumpul, Ic yang cukup besar untuk menyalakan mentol, L. Aktiviti 4.3 (b): Membina litar transistor sebagai suis automatik kawalan cahaya Bina litar seperti dalam rajah di bawah: Pemerhatian: Keadaan sekeliling Keadaan mentol Dalam keadaan cerah Dalam keadaan gelap Perbincangan: Keadaan RPPC R VPPC VR Transistor (on/off) Cerah Gelap A Ic 10  R PPC 10 k 6 V Ib Mentol, L Ic 100  R PPC 100 k 6 V Ib LED BC547 Mentol tidak menyala Mentol menyala RPPC < R VPPC < VR RPPC > R VPPC > VR off on
  • 24. 129 Litar transistor sebagai suis automatik (Suis kawalan haba menggunakan perintang peka haba)  Dalam keadaan suhu rendah atau suhu bilik, rintangan termistor adalah lebih tinggi daripada rintangan, R, maka voltan tapak, Vb adalah rendah. Keadaan ini mengurangkan arus tapak, Ib sehingga tidak dapat menghasilkan arus pengumpul, Ic yang cukup besar untuk menghidupkan suis geganti yang bersambung kepada loceng penggera.  Dalam keadaan suhu tinggi, rintangan termistor adalah lebih rendah daripada rintangan, R, maka voltan tapak, Vb adalah tinggi. Keadaan ini menambahkan arus tapak, Ib sehingga menghasilkan arus pengumpul, Ic yang cukup besar untuk menghidupkan suis geganti yang bersambung kepada loceng penggera. Aktiviti 4.3 (c): Membina litar transistor sebagai suis automatik kawalan haba Bina litar seperti dalam rajah di bawah: Pemerhatian: Keadaan Keadaan Buzzer Suhu rendah Suhu tinggi Perbincangan: Keadaan Rtermistor R Vtermistor VR Transistor (on/off) Suhu rendah Suhu tinggi A Ic 10 k R Termistor 103 1 k 3 V Ib buzzer Ic 10 k R Termistor 1 k 6 V Ib Loceng Diod Bekalan kuasa tinggi Suis geganti BC547 Tidak berbunyi Berbunyi Rtermistor > R Rtermistor < R Vtermistor > VR Vtermistor < VR off on
  • 25. 130 = + , R X X Y Z PPC Latihan 4.3 Transistor (1) Rajah 1 menunjukkan satu litar transistor yang bertindak sebagai suis automatik untuk menyalakan sebuah lampu, L semasa keadaan gelap. Lampu L akan menyala apabila beza keupayaan merentasi PPC ialah 5 V. Dalam keadaan gelap, PPC berintangan 10 k. Jika beza keupayaan antara Y dan Z adalah 5 V, hitung; (i) Beza keupayaan antara titik X dengan titik Z? 9 V (ii) Beza keupayaan antara titik X dengan titik Y? 4 V (iii)Nilai rintangan maksimum, RQ. = + (2) Rajah 2 menunjukkan susunan radas bagi satu litar elektronik yang berfungsi sebagai amplifier arus. Rajah 2 Berdasarkan Rajah 2; (i) Hitungkan nilai arus pengeluar, Ie. (ii) Hitungkan gandaan arus bagi litar amplifier arus tersebut. (iii) Berapakah nilai arus pengumpul, Ic apabila arus tapak, Ib = 0 A? 95 V 9 V Suis geganti L + _ Ic Ie Ib mA A 6V 1.5 V Ib = 100 µA Ic = 5 mA Ie = Ib + Ic = 100 × 10-6 A + 5 × 10-3 A = 5.1 × 10-3 A = 5.1 mA Gandaan arus = 50 A10100 A105 b c -6 -3     I I Apabila Ib = 0 A, maka Ic = 0 A = , = , Rajah 1 Q
  • 26. 131 4.4 Get Logik  Get logik ialah ialah suatu peranti elektronik yang menjadi suis automatik kepada litar elektronik tertentu.  Get logik mempunyai satu atau lebih input tetapi hanya mempunyai satu output sahaja. Input ialah syarat-syarat yang telah ditetapkan untuk sesuatu litar elektronik berfungsi secara automatik.  Apabila logik output ‘1’ bermaksud litar elektronik dalam keadaan ‘ON’ manakala apabila logik output ‘0’ bermaksud litar elektronik dalam keadaan ‘OFF’. Get Logik Lukiskan Simbol Litar analog Jadual kebenaran Get DAN Input Output A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 Get ATAU Input Output A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 Get TAK Input Output A Y 0 1 1 0 a Get TAKDAN Input Output A B Y 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 a Get TAKATAU Input Output A B Y 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 a B YA B A Y A Y B A Y A B YA B Y A B Y A Y A B Y A B Y
  • 27. 132 Latihan 4.4 Tentukan output bagi gabungan get logik (1) Jadual kebenaran: Input Output A B P Y 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 A (2) Jadual kebenaran: Input Output A B P Q Y 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 A (3) Y A B P0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 Y A B P Q 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 Y A B X 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0
  • 28. 133 Jadual kebenaran: Input Output A B X B Y 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 A (4) Jadual kebenaran: Input Output A B P Q Y 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 a A (5) Jadual kebenaran: Input Output A B C C X Y 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 A A Y A B P Q 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 A B X C Y0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1
  • 29. 134 (5) Rajah 5.1 menunjukkan papan pengesan yang mengandungi alat pemancar dan pengesan yang mengawal pintu gelangsar automatik di sebuah kompleks membeli belah. Rajah 5.2 menunjukkan rajah litar yang mengandungi litar get logik yang disambungkan ke sebuah motor elektrik untuk mengawal pintu gelangsar itu. Rajah 5.2 Jadual di bawah menunjukkan kekunci bagi semua situasi. Pemancar Pengesan Output X Situasi Logik Situasi Logik Situasi Logik ON 1 Ada pelanggan 1 Motor elektrik diaktifkan 1 OFF 1 Tiada pelanggan 0 Motor elektrik tidak diaktifkan 0 (a) Apakah maksud get logik? .................................................................................................................................... (b) Jadual berikut adalah jadual kebenaran yang menunjukkan operasi get logik dalam sistem kawalan motor pintu gelangsar itu. Pemancar Pengesan Output X 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 (i) Menggunakan kekunci yang diberikan, lengkapkan jadual kebenaran di atas. (ii) Namakan get logik yang digunakan dalam litar sistem kawalan tersebut. ........................................................................................................................ (iii) Dalam ruang di bawah lukiskan simbol get logik yang dinamakan di atas. Rajah 5.1 Pintu gelangsar Pemancar Pengesan Papan pengesan Pasaraya  M ⌐Pengesan Pemancar Logik get Suis geganti 240 V Elektrik motor 12 V 0 V Suatu peranti elektronik yang berfungsi sebagai suis automatik Get DAN