4. • Тема, над якою працюю:
Впровадження компетентнісного
підходу на уроках інформатики та
математики
• Моя мета:
Виховати людину нового покоління,
використовуючи компетентнісно-
орієнтовані педтехнології.
5. • Педагогічне кредо:
"Мета навчання дитини полягає в
тому, щоб зробити її здатною
розвиватися далі
без допомоги вчителя"
6. Особливості практичного впровадження
компетентнісного підходу
Компетентність – це не
просто сума знань, умінь та
навичок, а й психологічна риса, яка
надає учню сили та впевненості у
власній успішності, можливість
ефективно взаємодіяти з
навколишнім середовищем
7. Головні задачі:
• Формування в учнів математичної та інформатичної
компетентності на рівні, достатньому для
забезпечення життєдіяльності у сучасному світі;
• Успішного оволодіння знаннями з інших освітніх
галузей у процесі шкільного навчання;
• Забезпечення інтелектуального розвитку учнів,
розвитку їх уваги, пам`яті, логіки, культури мислення
та інтуїції;
• Підтримувати в учнів зацікавленості до вивчення
матеріалу, їх активності протягом усього уроку так,
щоб всі учні засвоїли основний рівень знань, а
більшість з них виявили творчі здібності.
8. застосування ІКТ в
навчанні та
повсякденному
житті
раціонально використовувати
комп’ютер і комп’ютерні засоби під
час розв’язування завдань,
пов’язаних з опрацюванням
інформації, її пошуком,
систематизацією, зберіганням,
поданням і передаванням
будувати
інформаційні
моделі й
досліджувати їх за
допомогою засобів
ІКТ
Компетентність
=
мобільність знань
+
гнучкість методу
+
критичність мислення
Сформована компетентність у
застосуванні ІКТ передбачає:
