קהילה מקצועית לומדת אסופת ציטוטים

‫לומדת‬ ‫מקצועית‬ ‫קהילה‬
‫ציטוטים‬ ‫אסופת‬
‫קהילת‬ ‫השקת‬ ‫כנס‬ ‫מתוך‬"‫השקפה‬"
‫תל‬ ‫מחוז‬-‫אביב‬
‫תשע‬"‫ז‬

‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫לומדת‬ ‫מקצועית‬ ‫קהילה‬
/‫בניה‬ ‫יפה‬,‫יגאל‬‫יעקובזון‬,‫צדיק‬ ‫ינון‬

"‫הלמידה‬…‫היא‬‫תהליך‬‫המתרחש‬‫בהקשרים‬‫חברתיים‬-‫תרבותיים‬...
‫על‬-‫פי‬‫תפיסות‬‫אלה‬,‫למידה‬‫מתקיימת‬‫באינטראקציה‬‫בין‬‫אנשים‬,
‫מתוך‬‫קשר‬‫הדוק‬‫בין‬‫למידה‬‫לפרקטיקה‬‫ומתוך‬‫שיתוף‬‫בפרקטיקה‬‫בתוך‬
‫הקהילה‬‫המקצועית‬.‫התפיסה‬‫החברתית‬-‫תרבותית‬‫של‬‫הלמידה‬‫מתאימה‬
‫גם‬‫לכיתת‬‫ילדים‬‫וגם‬‫לצוותי‬‫מורים‬.‫ההנחה‬‫היא‬‫שאם‬‫למידה‬‫ניצבת‬
‫במרכזו‬‫של‬‫בית‬‫הספר‬‫כארגון‬‫לומד‬,‫כי‬‫אז‬‫רצוי‬‫שאותה‬‫תפיסה‬‫של‬
‫למידה‬‫תתקיים‬‫באופן‬‫מעשי‬‫גם‬‫בכיתות‬‫וגם‬‫בצוותי‬‫המורים‬.
"‫תהליכים‬‫מקבילים‬"‫אלה‬‫ייצרו‬‫עם‬‫הזמן‬‫תפיסה‬‫משותפת‬‫של‬‫למידה‬,
‫ויגבירו‬‫את‬‫הסיכוי‬‫לשיפור‬‫פדגוגי‬‫בית‬‫ספרי‬‫כולל‬."

"‫מאפיין‬‫חשוב‬‫של‬‫קהילה‬‫מקצועית‬‫לומדת‬‫הוא‬‫נקודת‬‫מבט‬‫חקרנית‬
‫ומוכנות‬‫להתבונן‬‫על‬‫הפרקטיקה‬‫באופן‬‫ביקורתי‬.‫קהילה‬‫מקצועית‬
‫לומדת‬‫אפקטיבית‬‫אינה‬‫נחה‬‫על‬‫זרי‬‫ההסכמה‬‫הנוחה‬‫ומקבלת‬‫בברכה‬
‫מחלוקות‬‫ודעות‬‫שונות‬‫ומגוונות‬,‫מתוך‬‫הכרה‬‫בתרומתן‬‫ללמידה‬
‫המאתגרת‬‫את‬‫הקיים‬‫כדי‬‫לשפרו‬."

"‫קהילה‬‫מקצועית‬‫לומדת‬‫היא‬‫קבוצה‬‫של‬‫אנשי‬‫מקצוע‬‫שנפגשים‬‫תדיר‬
‫ובוחנים‬‫במשותף‬‫את‬‫הידע‬‫והפרקטיקות‬‫שלהם‬‫כדי‬‫להשתפר‬‫מבחינה‬
‫מקצועית‬.‫עצם‬‫קיומם‬‫של‬‫צוותי‬‫מורים‬‫העובדים‬‫יחד‬–‫מאפיין‬‫נפוץ‬
‫ושגור‬‫בחיי‬‫בית‬‫הספר‬–‫אינו‬‫ערובה‬‫להיותם‬‫קהילות‬‫מקצועיות‬
‫לומדות‬.‫לא‬‫כל‬‫צוות‬‫הוא‬‫קהילה‬‫מקצועית‬‫לומדת‬,‫אך‬‫בתהליך‬‫הדרגתי‬
‫יכול‬‫כל‬‫צוות‬‫להפוך‬‫לקהילה‬‫כזאת‬."

"‫שיתוף‬‫הוא‬‫מאפיין‬‫מרכזי‬‫של‬‫קהילה‬‫מקצועית‬‫לומדת‬.‫לא‬‫מדובר‬
‫בנוכחות‬‫משותפת‬‫בישיבות‬‫צוות‬‫אלא‬‫בשיתוף‬‫הכרוך‬‫בחשיפה‬
‫ובפתיחות‬;‫אלו‬‫מנוגדים‬‫למציאות‬‫עבודתם‬‫של‬‫המורים‬‫בבתי‬‫ספר‬
‫רבים‬,‫מציאות‬‫המאופיינת‬‫בבדידות‬‫מקצועית‬.‫שיתוף‬‫דורש‬‫ויתור‬
‫מסוים‬‫על‬‫עצמאות‬‫המורה‬‫ועל‬‫התפיסה‬‫המושרשת‬‫הרואה‬‫בעבודת‬
‫המורה‬‫עבודה‬‫אינדיווידואליסטית‬."

"‫מחקרים‬‫מראים‬‫שמורים‬‫המעורבים‬‫בתהליכי‬‫התפתחות‬‫מקצועית‬
‫אפקטיביים‬‫נושאים‬‫באחריות‬‫רבה‬‫יותר‬‫ללמידת‬‫התלמידים‬,‫ונוטים‬
‫פחות‬‫לייחס‬‫קשיי‬‫למידה‬‫של‬‫תלמידים‬‫לבית‬‫או‬‫לסביבה‬.‫ככל‬‫שהם‬
‫נושאים‬‫באחריות‬‫רבה‬‫יותר‬,‫וככל‬‫שהם‬‫מגלים‬‫שהידע‬‫והפרקטיקות‬
‫החדשות‬‫שרכשו‬‫ויישמו‬‫משפיעים‬‫לחיוב‬‫על‬‫תלמידיהם‬–‫הם‬‫חשים‬
‫אפקטיביים‬‫יותר‬‫כמורים‬‫ותחושת‬‫המסוגלות‬‫שלהם‬‫עולה‬."

"‫קהילות‬‫לומדות‬‫תורמות‬‫לשיפור‬‫מתמיד‬‫בידע‬‫ובמיומנויות‬‫המקצועיות‬
‫של‬‫המורים‬‫ולתחושת‬‫המסוגלות‬‫שלהם‬‫להביא‬‫את‬‫תלמידיהם‬
‫להישגים‬.‫תחושת‬‫המסוגלות‬‫של‬‫מורים‬‫עולה‬‫כאשר‬‫הלימוד‬‫המקצועי‬
‫והתכנון‬‫נעשים‬‫במשותף‬‫בצוותים‬.‫לשני‬‫משתנים‬‫אלו‬–‫ידע‬‫ומיומנויות‬
‫מקצועיות‬,‫ותחושת‬‫מסוגלות‬–‫יש‬‫קשר‬‫ישיר‬‫להישגי‬‫תלמידים‬."

"‫הערכים‬‫ההופכים‬‫צוות‬‫לקהילה‬‫מקצועית‬‫לומדת‬–‫עבודה‬‫בשיתוף‬,
‫הכרה‬‫בתלות‬‫ההדדית‬,‫פומביות‬‫הפרקטיקה‬‫ההוראתית‬,‫רוח‬‫של‬‫חקר‬
‫ובחינה‬‫ביקורתית‬‫משותפת‬‫של‬‫הפרקטיקה‬–‫אינם‬‫מובנים‬‫מאליהם‬.
‫להיפך‬:‫המובן‬‫מאליו‬‫בקרב‬‫מורים‬‫רבים‬‫ובבתי‬‫ספר‬‫רבים‬,‫וגם‬
‫במערכות‬‫ההכשרה‬‫והפיתוח‬‫המקצועי‬‫של‬‫מורים‬,‫הוא‬‫שהוראה‬‫היא‬
‫עבודה‬‫אינדיווידואלית‬‫ואוטונומית‬.‫על‬‫רקע‬‫זה‬,‫הפיכת‬‫הפרקטיקה‬
‫ההוראתית‬‫לפומבית‬‫עלולה‬‫להיתפס‬‫כפולשנית‬‫ומאיימת‬.‫לכן‬‫ביסוס‬
‫ופיתוח‬‫של‬‫קהילה‬‫לומדת‬‫בבית‬‫הספר‬‫הוא‬‫הובלת‬‫תהליך‬‫שינוי‬‫לכל‬
‫דבר‬,‫ויש‬‫להביא‬‫בחשבון‬‫את‬‫התפיסות‬‫הקיימות‬‫בקרב‬‫מורים‬‫ולחשוב‬
‫כיצד‬‫לעבוד‬‫אתן‬."

"‫בשיחות‬‫הקהילה‬‫המקצועית‬‫הלומדת‬,‫המורים‬‫מתבקשים‬‫לשתף‬‫זה‬‫את‬
‫זה‬‫במה‬‫שבאופן‬‫מסורתי‬‫נחשב‬‫פרטי‬:‫יעדים‬,‫אסטרטגיות‬,‫חומרי‬
‫לימוד‬,‫שאלות‬,‫חששות‬,‫טעויות‬‫ותוצאות‬.‫כדי‬‫לקדם‬‫דיאלוג‬‫אמיתי‬
‫בצוות‬,‫יש‬‫להתגבר‬‫על‬‫התנגדותם‬‫של‬‫מורים‬‫המנסים‬‫להתחמק‬‫מכך‬.
‫תרבות‬‫של‬‫שיתוף‬‫פעולה‬,‫המאפיינת‬‫קהילה‬‫מקצועית‬‫לומדת‬,‫נבנית‬
‫מתוך‬‫תהליך‬‫שיטתי‬‫שבו‬‫מורים‬‫עובדים‬‫יחד‬‫לניתוח‬‫ולשיפור‬‫עבודתם‬
‫בכיתה‬,‫במטרה‬‫להוביל‬‫לשיפור‬‫בית‬‫ספרי‬."

‫לומדות‬ ‫מורים‬ ‫קהילות‬(PLC)–‫ספרות‬ ‫סקירת‬
/‫אביבית‬‫בלנגה‬,‫גבי‬‫לנדלר‬-‫פרדו‬,‫שחר‬ ‫מדין‬

"‫מעורבותם‬‫על‬ ‫מבוססת‬ ‫ספרית‬ ‫בית‬ ‫מקצועית‬ ‫בקהילה‬ ‫החברים‬ ‫של‬
‫שותפות‬‫רעיונית‬,‫מחוייבות‬‫מקצועית‬ ‫אחווה‬ ‫ותחושת‬ ‫אישית‬.‫שיתוף‬
‫ממקורות‬ ‫נובע‬ ‫הפעולה‬‫פנימיים‬.‫היחסים‬‫הקהילה‬ ‫חברי‬ ‫בין‬
‫שיתוף‬ ‫המחייבים‬ ‫הדדיים‬ ‫תלות‬ ‫ויחסי‬ ‫גומלין‬ ‫קשרי‬ ‫על‬ ‫מבוססים‬
‫כלפי‬ ‫זה‬ ‫הקהילה‬ ‫חברי‬ ‫שחשים‬ ‫והחובה‬ ‫המחויבות‬ ‫תחושת‬ ‫על‬ ‫פעולה‬
‫משותפים‬ ‫ולערכים‬ ‫לנורמות‬ ‫לאמונות‬ ‫זיקתם‬ ‫ועל‬ ‫זה‬".

"‫הספרות‬‫המקצועית‬‫מראה‬‫שמורים‬‫לומדים‬‫בצורה‬‫הטובה‬‫ביותר‬
‫כשהלמידה‬‫מתבססת‬‫על‬‫דרכי‬‫הוראה‬‫בהקשר‬‫לסביבה‬‫הלימודית‬‫שלהם‬
‫הינה‬‫מתמשכת‬‫מאפשרת‬‫שיתופי‬‫פעולה‬‫עם‬‫מורים‬‫בתוך‬‫ומחוץ‬‫לבית‬
‫הספר‬‫מאפשרת‬‫רפלקציה‬‫ומפתחת‬‫ידע‬‫קוגניטיבי‬‫ומיומנויות‬‫הדרושים‬
‫בכדי‬‫לשפר‬‫את‬‫ההוראה‬."

"‫על‬‫פי‬‫תאוריות‬‫הלמידה‬‫החברתיות‬‫והארגוניות‬‫הלמידה‬‫היא‬‫מתמשכת‬,
‫שיתופית‬‫מבוססת‬‫על‬‫הבנייה‬‫של‬‫ידע‬‫ועריכת‬‫רפלקציה‬‫ביקורתית‬
‫ואישית‬‫ושל‬‫עמיתים‬‫ומעודדת‬‫דפוסי‬‫חשיבה‬‫חדשניים‬‫ויצרניים‬.
‫הבטחת‬‫שיפור‬‫האפקטיביות‬‫של‬‫בית‬‫הספר‬‫כארגון‬‫חינוכי‬‫הוא‬‫הפיכתו‬
‫לארגון‬‫לומד‬‫הכולל‬‫ארגונים‬‫פורמליים‬‫ומנגנוני‬‫למידה‬‫המאפשרים‬
‫לחבריו‬‫ליצור‬‫ידע‬‫חדש‬‫ולהטמיען‬‫בשגרת‬‫היום‬‫יום‬‫של‬‫העשייה‬
‫החינוכית‬."

"‫למידת‬‫המורים‬‫צריכה‬‫להיות‬‫מתוך‬‫הקשר‬‫של‬‫קבוצה‬‫מלוכדת‬
‫המתמקדת‬‫בידע‬‫הקולקטיבי‬‫ומתרחשת‬‫בתוך‬‫אתיקה‬‫של‬‫אכפתיות‬‫בין‬
‫אישית‬."

"‫למידה‬‫זקוקה‬‫ל‬‫אינטראקציה‬‫חברתית‬,‫כשהמרכיב‬‫המרכזי‬‫הוא‬
‫הלומדים‬,‫ההופכים‬‫להיות‬‫חלק‬‫מקהילה‬‫לומדת‬‫בעלת‬‫מאפיינים‬‫מקשרים‬
‫ביניהם‬."

‫חינוכי‬ ‫חזון‬ ‫למימוש‬ ‫כמנוף‬ ‫ארגונית‬ ‫למידה‬
/‫חנה‬‫קורלנד‬,‫רחל‬‫הרץ‬-‫לזרוביץ‬

"‫בתקופה‬‫שבה‬‫הידע‬‫מכפיל‬‫את‬‫עצמו‬‫בפרקי‬‫זמן‬‫קצרים‬,‫בוגרי‬‫מערכת‬
‫החינוך‬‫נדרשים‬‫ויידרשו‬‫להפגין‬‫מידה‬‫ניכרת‬‫של‬‫הכוונה‬‫עצמית‬,‫יכולת‬
‫להסתגל‬‫לתנאים‬‫משתנים‬‫תדיר‬‫ולפעול‬‫בסביבה‬‫שקיימים‬‫בה‬‫שפע‬‫של‬
‫מקורות‬‫מידע‬‫וידע‬,‫ששולטת‬‫בה‬‫תרבות‬‫של‬‫למידה‬‫מתמדת‬,‫חשיבה‬
‫ובחירה‬‫מושכלת‬.‫בית‬‫הספר‬‫המסורתי‬‫שמתרכז‬‫בהעברת‬‫ידע‬‫לא‬‫יוכל‬‫לטפח‬
‫תכונות‬‫אלו‬,‫אם‬‫אין‬‫בו‬‫תרבות‬‫של‬‫חקירה‬‫ודרישה‬,‫תרבות‬‫של‬‫למידה‬
‫מתמדת‬‫ומתמשכת‬,‫שלוקחים‬‫בה‬‫חלק‬‫כל‬‫חברי‬‫הצוות‬‫בכל‬‫הרמות‬."

"‫בית‬‫הספר‬‫המאפשר‬‫למוריו‬‫ליצור‬,‫ליזום‬,‫לנהל‬‫דיאלוג‬‫ולהיות‬‫שותפים‬
‫לקבלת‬‫החלטות‬‫תורם‬‫להתפתחותם‬‫ולמכוונותם‬‫העצמית‬‫של‬‫מוריו‬,‫ומשפיע‬
‫על‬‫איכות‬‫הוראתם‬‫ועל‬‫האקלים‬‫הבית‬-‫ספרי‬‫כארגון‬‫לומד‬."

"‫למידה‬‫מתמיד‬ ‫באופן‬ ‫שנעשית‬,‫החיים‬ ‫כל‬,‫התפתחותי‬ ‫תהליך‬ ‫היא‬.‫זהו‬
‫שיפור‬ ‫תהליך‬‫המלווה‬‫חקר‬ ‫מאוד‬ ‫והרבה‬ ‫ומוטיבציה‬ ‫רפלקציה‬ ‫מאוד‬ ‫בהרבה‬
‫עצמי‬ ‫תוך‬ ‫אל‬.‫אופטימיות‬ ‫מאוד‬ ‫הרבה‬,‫ואמונה‬ ‫אנרגיה‬ ‫הרבה‬,‫שאדם‬ ‫משום‬
‫ללמוד‬ ‫מה‬ ‫לו‬ ‫שיש‬ ‫ומאמין‬ ‫שיודע‬,‫מחפש‬‫הרף‬ ‫ללא‬‫ללמידה‬ ‫הזדמנויות‬".

"‫למידה‬‫אינה‬‫התוצר‬‫של‬‫הוראה‬.‫למידה‬‫היא‬‫התוצר‬‫של‬‫פעילותו‬‫של‬
‫הלומד‬".
"‫הגיעה‬‫השעה‬‫שאנו‬,‫המורים‬,‫ננסה‬‫להביט‬‫ברעיונותינו‬‫בעיני‬‫בני‬‫אדם‬
‫שאינם‬‫יודעים‬‫כלום‬,‫שאינם‬‫מוכנים‬‫לקבל‬‫דבר‬‫שלא‬‫הוכח‬,‫שאינם‬‫יכולים‬
‫לשאת‬‫חוסר‬‫עקביות‬‫וסתירה‬.‫שומה‬‫עלינו‬‫לנכש‬‫מהוראתנו‬‫את‬‫המעורפל‬,
‫המשתמע‬‫לשתי‬‫פנים‬,‫המבולבל‬‫והסותר‬‫את‬‫עצמו‬."
‫ג‬'‫ון‬‫קלדוול‬‫הולט‬

"‫הלומד‬‫ללמד‬ ‫מנת‬ ‫על‬,‫מספיקין‬‫וללמד‬ ‫ללמוד‬ ‫בידו‬;‫מנת‬ ‫על‬ ‫והלומד‬
‫לעשות‬,‫מספיקין‬‫וללמד‬ ‫ללמוד‬ ‫בידו‬‫ולעשות‬."
/‫משנה‬,‫נזיקין‬ ‫סדר‬,‫מסכת‬‫אבות‬

"‫הוראה‬‫היא‬‫דרך‬‫לשעבד‬‫אדם‬‫לסמכותו‬‫של‬‫ידע‬‫הנתון‬‫בידי‬‫אדם‬‫אחר‬.
‫למידה‬‫היא‬‫דרך‬‫להשתחרר‬‫מסמכות‬‫ולהגיע‬‫לידי‬‫חרות‬‫פנימית‬‫וחיצונית‬"./
‫דן‬‫לסרי‬

"‫זה‬‫ממש‬‫פלא‬‫ששיטות‬‫ההוראה‬‫המודרניות‬‫עדיין‬‫לא‬‫החניקו‬‫לחלוטין‬‫את‬
‫חדוות‬‫החקירה‬.‫זוהי‬‫טעות‬‫חמורה‬‫להניח‬‫שניתן‬‫לקדם‬‫את‬‫ההנאה‬
‫מהתבוננות‬‫ובדיקה‬‫באמצעים‬‫של‬‫כפייה‬‫וחובה‬"./‫אלברט‬‫איינשטיין‬

‫זהו‬‫דבר‬‫יהודי‬,‫היותר‬‫ייחודי‬‫שביהדות‬–‫להיות‬‫אחד‬‫במניין‬.‫לדעת‬
‫שהתשעה‬‫זקוקים‬‫לעשירי‬,‫והאחד‬‫לתשעה‬.‫אפשר‬‫שזה‬‫הדבר‬‫המשמעותי‬
‫ביותר‬‫שביהדות‬,‫ואין‬‫דבר‬‫יותר‬‫ייחודי‬‫ויהודי‬‫בתנועה‬‫זו‬‫בה‬‫חונכתי‬.
/‫אבא‬‫קובנר‬

‫תפילתי‬‫תמיד‬‫להיות‬‫אחד‬‫מכולם‬,‫שמילותיי‬‫הטובות‬‫תצטרפנה‬‫למילים‬
‫שממלמל‬‫הציבור‬.‫גם‬‫הקרוב‬‫לתיבה‬,‫הוא‬‫העובר‬‫לפני‬‫התיבה‬–‫ולא‬‫יותר‬.
‫אין‬‫משמעות‬‫לחיים‬‫אם‬‫הם‬‫לעצמם‬.‫רק‬‫בזיקתם‬‫אל‬‫ההוויה‬,‫אל‬‫המילים‬
‫שבאו‬‫עדיך‬–‫ובאים‬‫מרחוק‬‫לקראתך‬,‫יש‬‫משמעות‬‫לעמידה‬.‫אחד‬–‫אבל‬
‫אחד‬‫בציבור‬.(‫שלמה‬‫פוקס‬-"‫קולות‬)"

‫חברתה‬ ‫של‬ ‫בירך‬ ‫אלא‬ ‫מתחדדת‬ ‫סכין‬ ‫אין‬(‫ס‬ ‫רבה‬ ‫בראשית‬"‫ט‬)

‫קונסטרוקטיביסטיות‬ ‫למידה‬ ‫תיאוריות‬ ‫על‬ ‫מושתתת‬ ‫המקצועית‬ ‫הלמידה‬ ‫קהילת‬,
‫כפרשן‬ ‫הלומד‬ ‫את‬ ‫התופסות‬,‫העולם‬ ‫על‬ ‫מידע‬ ‫בבניית‬ ‫המעורב‬,‫יכולת‬ ‫בעל‬
‫הצורך‬ ‫במידת‬ ‫ולתקנם‬ ‫ולהעריכם‬ ‫רעיונותיו‬ ‫על‬ ‫ורפלקסיה‬ ‫דעת‬ ‫שיקול‬ ‫להפעיל‬.
/‫א‬ ‫אגף‬'‫הוראה‬ ‫לעובדי‬ ‫מקצועי‬ ‫לפיתוח‬

‫האדם‬ ‫את‬ ‫אוהב‬ ‫ואינו‬ ‫הספר‬ ‫את‬ ‫האוהב‬ ‫מורה‬ ‫לילד‬ ‫לתת‬ ‫אין‬.
/‫יאנוש‬‫קורצ‬'‫אק‬
‫מן‬ ‫והרבה‬ ‫הניצחון‬ ‫מן‬ ‫מעט‬ ‫לומדים‬ ‫אנו‬‫הכישלון‬/‫יפני‬ ‫פתגם‬
"‫לחיים‬‫במאבק‬ ‫רק‬ ‫טעם‬ ‫יש‬.‫הניצחון‬‫התבוסה‬ ‫או‬‫הם‬‫בידי‬‫האל‬,‫נהלל‬ ‫כן‬ ‫על‬
‫המאבק‬ ‫את‬/ "‫עממי‬ ‫פתגם‬

"‫אם‬‫הקהילה‬‫יוצרת‬‫לעצמה‬‫מסגרת‬‫עדינה‬,‫רכה‬‫וליברלית‬,‫הכוח‬‫שלה‬‫יהיה‬
‫מוגבל‬.‫קהילה‬‫שמרגישה‬‫שיש‬‫לה‬‫משימה‬‫או‬‫חזון‬,‫מוכרחה‬‫להיות‬‫הרבה‬
‫יותר‬‫טוטלית‬.‫מטרה‬‫היא‬‫דבר‬‫חיוני‬‫לקהילה‬‫שלא‬‫רוצה‬‫להיות‬‫מסוגרת‬
‫בבועה‬"./‫מוקי‬‫צור‬

"‫לפעמים‬‫אנשים‬‫מתאגדים‬‫בקהילה‬‫דווקא‬‫מתוך‬‫רצון‬‫להתנער‬‫מאחריות‬‫על‬
‫כלל‬‫החברה‬,‫להתנתק‬‫מהפוליטיקה‬‫ומאחריות‬‫מדינית‬.‫הייתי‬‫רוצה‬‫לראות‬
‫עוד‬‫ועוד‬‫קהילות‬‫בארץ‬,‫אבל‬‫לא‬‫קהילות‬‫מסוגרות‬‫בתוך‬‫עצמן‬,‫אלא‬‫קהילות‬
‫פתוחות‬‫לעולם‬,‫שלוקחות‬‫אחריות‬‫על‬‫הסביבה‬‫ועל‬‫מה‬‫שקורה‬‫מחוצה‬‫לה‬.
‫קהילה‬‫שמחליטה‬‫לפעול‬‫לטובת‬‫החברה‬‫מסביב‬,‫בשם‬‫הכוח‬‫שיש‬‫לה‬
‫כקהילה‬"./‫מוקי‬‫צור‬

קהילה מקצועית לומדת אסופת ציטוטים

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (18)

Similar to קהילה מקצועית לומדת אסופת ציטוטים

Similar to קהילה מקצועית לומדת אסופת ציטוטים (20)

קהילה מקצועית לומדת אסופת ציטוטים