מאז המצאת האינטרנט בכלל והכנסתו לבתי הספר בפרט - אנו עדים לשינויים חברתיים ותרבותיים החלים במהירות שיא המשנים את התקשורת הבין אישית והחברתית. בבתי ספר, ההשפעה העיקרית של זה באה לידי ביטוי ב"תפקיד" המורה מול התלמיד ועוסקת גם בשאלה של סביבת הלמידה הפיסית – האם היא מתאימה לתהליכי הלימוד העכשוויים? שינויים אלו הביאו למושג הנקרא: "EDUCATIONAL SPACE " – "מרחב חינוכי" כמרחב פיסי התומך בתוכניות לימוד מרובות ומגוונות. סביבה פיסית הנמצאת בהרמוניה עם התלמיד והמורה ומעודדת שיתופי פעולה חברתיים, בריאות, נוחות, בטחון ומעוררת את המשתמשים בה. מחקר שנערך בבתי ספר, ב – 6 מדינות באירופה גילה כי סביבה לימודית עתידנית, צריכה לתת מענה ל- 4 הקשרים: חברתי, אינדיוידואלי, תהליכי למידה פורמליים ואפורמליים. 4 היסודות האלו, המרכיבים את סביבת הלימוד החדשה יוצרים אינטראקציה הוליסטית, בה הסביבה הפיסית משחקת תפקיד מרכזי, בתרבות הבית ספרית. הקריטריונים העיקריים לסביבה לימודית זו היו סביבה הניתנת לשינוי, גמישה ותומכת. כאשר הסביבה הפיסית מציעה משאבים ואפשרויות התומכים בתהליכי לימוד חדשים – השינויים התרבותיים והערכיים שאותם בית הספר מנסה להנחיל נטמעים הרבה יותר מהר. כלאמר, סביבה פיסית חשובה כשרוצים לפתח תרבות אופרטיבית שתבוא לידי ביטוי ומימוש. עוד מאמרים של נטע ביתן כפרי ניתן למצוא באתר 'מצוינות בעסקים': http://business-excellence.co.il/profile/neta-beitan-kafri

1. "‫בתהליך‬‫העיצוב‬,‫חכמת‬ ‫את‬ ‫מביאה‬ ‫אני‬‫הפנג‬‫שואי‬‫לתוך‬‫לימודיות‬ ‫סביבות‬
‫עבודה‬ ‫וסביבות‬,‫יצירה‬ ‫של‬ ‫למשאב‬ ‫אותן‬ ‫להפוך‬ ‫כדי‬,‫התפתחות‬,‫למידה‬,
‫טובות‬ ‫תוצאות‬ ‫והשגת‬ ‫איכות‬‫יותר‬."

2. ‫הפיסית‬ ‫הסביבה‬ ‫מינוף‬
‫ל‬"‫חינוכי‬ ‫מרחב‬"
‫עם‬ ‫בהרמוניה‬ ‫הנמצא‬
‫והתלמיד‬ ‫המורה‬.
"‫חינוכי‬ ‫מרחב‬"‫שיתופי‬ ‫יוצר‬‫פעולה‬‫ומעורר‬ ‫חברתיים‬‫את‬ ‫ביטוי‬ ‫לידי‬ ‫להביא‬ ‫בו‬ ‫המשתמשים‬ ‫את‬‫האישיים‬ ‫כישוריהם‬

3. "‫הפיסית‬ ‫הסביבה‬,
‫לפיתוח‬ ‫משמעותית‬
‫אופרטיבית‬ ‫תרבות‬,
‫ביטוי‬ ‫לידי‬ ‫שתבוא‬
‫מעשית‬ ‫ומימוש‬."
‫בהטמעת‬ ‫ניכרת‬ ‫השפעה‬ ‫הפיסית‬ ‫לסביבה‬ ‫כי‬ ‫מראים‬ ‫מחקרים‬
‫מסרים‬,‫ערכים‬,‫קצב‬ ‫על‬ ‫משפיעים‬ ‫ואף‬ ‫התנהגות‬ ‫קודי‬
‫המח‬ ‫תאי‬ ‫התפתחות‬.

4. "‫ְך‬ֹ ‫נ‬ ֲ‫ח‬‫י‬ִּ‫פ‬ ‫ל‬ַ‫ע‬ ‫ר‬ַ‫ע‬ַ‫נ‬ַ‫ל‬‫ּכֹו‬ ְ‫ר‬ ַ‫ד‬"‫משלי‬
‫כב‬,‫ו‬
‫החברה‬ ‫בתוך‬ ‫לאינדיבידואל‬ ‫ביטוי‬ ‫מתן‬
‫ומאידך‬,‫וככזה‬ ‫מחברה‬ ‫חלק‬ ‫הוא‬ ‫התלמיד‬
‫לה‬ ‫תורם‬.

5. ‫מצודות‬ ‫ספר‬ ‫בית‬–‫המועדון‬ ‫של‬ ‫עיצובי‬ ‫קונספט‬
-‫חברתי‬ ‫מפגש‬ ‫מקום‬
-‫פינות‬‫אישית‬ ‫חונכות‬
-‫קולנוע‬
-‫קפה‬ ‫בית‬
-‫המעודד‬ ‫מקום‬
‫אחריות‬,‫ויזמות‬ ‫הנהגה‬
‫אישי‬,‫חברתי‬
‫א‬ ‫ולימודים‬-
‫פורמליים‬
"‫גבול‬ ‫אין‬ ‫לשמיים‬
‫ארץ‬ ‫דרך‬ ‫והדרך‬"

6. ‫סקיצה‬‫עיצובית‬