Teori Pierre Bourdieu menjelaskan bagaimana ketidaksetaraan sosial senantiasa direproduksi dalam masyarakat. Ia mengaitkan konsep habitus (gaya hidup), modal (sumber daya), dan ranah (konteks sosial) untuk menunjukkan bahwa kelas sosial mempengaruhi cara berpikir dan bertindak seseorang sehingga mempertahankan dominasi kelas atas. Meski demikian, ada kemungkinan untuk mengubah modal ke jenis

1. :: media studies :: lecture #09 twitter: @wowoxarc kuntoadi@gmail.com or kuntoadi@unpad.ac.id

2. class, lifestyle and power AsumsiBourdieu: Kelassosialmerupakanfaktasosial yang paling dasar Kita senantiasahidupdalammasyarakat yang berbasiskelasdansangatterstratifikasi Masyarakatbekerjauntukmembuatkelasatasberkuasadankelasbawahtakberdaya Semuainiterjaditanpadisengaja, bukanlahsebuahmanipulasi yang disengajaoleh yang berkuasa

3. tujuan memahamimengapaketidaksetaraansosial: senantiasadireproduksi diterimasecaraumumolehkelas yang lebihrendah untukmembebaskanaktorsosialdarikondisisosialdan mental yang tertindas denganmenyingkapkanstruktur yang tidaksepenuhnyadisadari menunjukkanbahwamasyarakatdapatdiorganisasikansecaraberbeda

4. Tujuan mendamaikanagendanstruktur danmelampauidualismetersebut menghubungkanberbagairuangsosiologis yang berbedadanmelihatruang-ruangtersebutsalingberpengaruh mendorongrefleksivitasdariagen/aktor

5. social action (Weber & Parsons) Seseorang (yang memilikisumberdaya) Orangtsbberpikirdengancaratertentu, tujuantertentu, berpikircarameraihnya, dimanatujuandancaradibentukolehbudaya Harusbertindakdalamkontekssosialyang membentukcaraberpikirdanbertindakorangtersebut. kontekssosial yang membentuksuksesatautidaknyaorangtersebutdalammeraihtujuan

7. habitus caraberpikirdanbertindak;kebiasaantubuh; selera keseluruhancarahidup/ lifestyle merupakanbentukankelas, habitusindividuadalahhabituskelasnya habitusdianggapsebagaialamiah (doxa) memilikiseperangkatselera yang distrattifikasiberdasarkankelas

8. capital economic: uang, kekayaan cultural: pengetahuantentangbudaya yang ‘tinggi’, linguistic capital social: social networks symbolic: prestis Habitussangatmempengaruhibentukdanjumlah modal yang dimilikiolehseseorang

9. field individual: kontekssosial (sekolah) masyarakat: ruangsosial (sistempendidikan) ranahmenggunakan modal khusus (ranahpendidikan modal budaya) ranahdiorganisasikanuntukkeuntungan elite

10. reproduksiketidaksetaraan THE WINNERS KEEP WINNING THE LOSERS KEEP LOSING Yang Kaya Makin Kaya Yang Miskin Makin Miskin

11. creativity? mekanismepertahanandirimengubahsebentuk modal ke modal yang lain menggunakan modal ekonomisuntukmendapatkan modal kulturaldalambentukpendidikan menggunakan modal sosial (network) untukmendapatkanpekerjaandengangaji yang bagus (ekonomis)