2. 1.0 UCAPAN
PENGERUSI
Selamat kembali ke sekolah menjelang sesi persekolahan 2023
Terima kasih atas kerjasama dan komitmen cemerlang puan
sepanjang tahun 2023
Tahniah pada semua ketua panitia yang dilantik semula pada sesi
2023 dan Penolong ketua panitia yang baru dilantik .
Semoga terus dapat menjalin kerjasama yang padu sepanjang tahun
2023 demi meningkatkan kecemerlangan bidang kemanusiaan.
Lantik Ajk Bidang Kemanusiaan 2023
7. 4.1 MATLAMAT DAN OBJEKTIF
KURIKULUM / VISI MISI / KPI 2023
KPI 2023 (IKUT KETETAPAN KURIKULUM)
1. GPS SPM : 4.94 (80 orang murid 5A di dalam SPM)
2. LMS : 90% (Lulus Bahasa Melayu dan Sejarah)
3. PBD : TP 5 – 50% (T5), 50% (T4), 40% (T3), 35% (T2), 35% (T1), 30% (P)
4. SKPMg2 : Mencapai 90%
5. Splkpm : 100% (5 hari kursus) dan 70 mata kredit pada Ogos 2023
10. 4.2.1 MESYUARAT
(Rujuk Dasar dan Ketetapan Kurikulum ms 2)
• Mesyuarat Induk Kurikulum dan Panitia Mata Pelajaran dirancang dan dilaksanakan
tiga kali setahun. (Surat Siaran: PKPA Bil 2: 1991) mengikut takwim sekolah.
• Notis Panggilan Mesyuarat disediakan seminggu sebelum mesyuarat menggunakan
format SPSK.
• Mesyuarat panitia mata pelajaran dipengerusikan oleh Ketua Panitia Mata Pelajaran
dengan dihadiri oleh Pengurusan Tertinggi Sekolah.
• Agenda mesyuarat merangkumi berdasarkan format SPSK PK 07/03
1.0 ucapan pengerusi;
2.0 Pembentangan dan Pengesahan Minit Mesyuarat yang lalu
3.0 perkara-perkara berbangkit
4.0 Perkara Baharu/Perbincangan
5.0 Pembentangan kertas kerja / Laporan Program
6.0 Hal-hal Lain
7.0 Ucapan Penangguhan Mesyuarat.
• Minit mesyuarat perlu disiapkan tujuh hari bekerja selepas mesyuarat atau tempoh
(3/7/14 hari) mengikut SPSK.
11. Agenda Laporan Unit @ Perkara Baharu merangkumi :
a) Mesyuarat Pertama: (Kurikulum/Panitia)
1. Matlamat dan Objektif Kurikulum / Visi Misi / KPI
2. Dasar dan Ketetapan Pelaksanaan Kurikulum
a. Mesyuarat
b. Pencerapan Pembelajaran dan Pengajaran / Pemudahcaraan ( Pdpc )
c. Sumber Pendidikan dan TMK
d. Tugasan dan Latihan - Penetapan Jumlah Latihan
e. Semakan Buku Latihan
f. Penyediaan Bahan relief (MMI)
g. Pentaksiran (penggubal soalan dan JSU)
h. DSKP, Rancangan Pelajaran Tahunan dan Rancangan Pelajaran Ha
i. E-rph
j. Program Peningkatan Prestasi
3. Post Mortem UASA/PAT/SPMC
4. Perancangan Strategik Organisasi (PSO)
- Analisis TOV dan Penetapan ETR
- Program Peningkatan untuk murid dan guru
- Anggaran Belanjawan Mengurus (PCG Mata Pelajaran)
- OPPM
12. b) Mesyuarat Kedua/ Ketiga/Keempat :
1. Dasar / Ketetapan (dibangkit jika perlu/ada)
2. Laporan Pemantauan/Penilaian/Keberkesanan/Tindakan
Penambahbaikan (Program Induk @Panitia/ Pencerapan/
Kewangan)
3. Post Mortem Peperiksaan.
• Minit mesyuarat perlu disiapkan tiga hari bekerja selepas mesyuarat atau
tempoh (1/3/7 hari) mengikut SPSK.
• Minit mesyuarat panitia dibuat dua salinan. Disimpan dalam fail panitia dan
fail induk kurikulum
• Mesyuarat Induk Kurikulum dan Panitia Mata Pelajaran dirancang dan
dilaksanakan tiga kali setahun. (Surat Siaran: PKPA Bil 2: 1991)
mengikut takwim sekolah.
14. 4.2.2 PENCERAPAN PEMBELAJARAN
DAN PENGAJARAN/ PEMUDAHCARAAN
( PDPC )
• Pencerapan dilaksanakan oleh Pengetua/Guru Besar dibantu oleh Penolong-Penolong
Kanan, Guru Kanan Mata Pelajaran.
• Jadual Pencerapan terdapat dalam Buku Pengurusan m/s 105-109.
• Instrumen pencerapan PdP menggunakan Standard 4 SKPM: Pembelajaran dan
Pengajaran dan borang pencerapan SPSK PK 04 perlu diisi.
• Setiap guru akan dicerap sekurang-kurangnya sekali dalam tempoh setahun. Guru
yang tidak mencapai KPI Pencerapan 80% atau berada taraf baik akan dicerap bagi kali
kedua dan seterusnya (bergantung kepada keperluan sekolah).
• Guru yang mencapai peratus pencerapan 90% dan ke atas atau berada pada taraf
Cemerlang dicadangkan diberi Sijil Pencapaian dalam Anugerah Kecemerlangan
Sekolah
15. • Tarikh, masa dan kelas guru yang dicerap berdasarkan Jadual pencerapan
yang disediakan pada tahun semasa. Perubahan tarikh, masa dan kelas
bergantung kepada keperluan dan kehendak atas perkara-perkara yang tidak
dapat dielakkan.
• Maklum balas pencerapan/Coaching dilaksanakan kepada guru oleh pihak
pencerap. Maklum balas/Coaching dari segi peratusan skor, kekuatan dan
kelemahan di sampaikan sama ada secara lisan/bertulis dan secara individu/
berkelompok.
• Borang pencerapan disediakan dalam tiga salinan untuk disimpan dalam fail
pencerapan, fail panitia dan salinan kepada guru yang dicerap. Jadual dan
Rekod pencerapan disimpan untuk tempoh 2 tahun dalam Fail SPSK PK 04.
• Maklumat/data pencerapan dianalisa bagi menentukan skor keseluruhan,
taraf PdPc guru dan mata pelajaran, kekuatan dan perkara-perkara yang perlu
diambil tindakan.
16. 4.2.3 SUMBER PENDIDIKAN DAN TMK
(TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI)
• Peruntukan PCG mata pelajaran digunakan secara optimum untuk sumber pendidikan
seperti yang ditetapkan dalam SPI dan mematuhi prosedur kewangan (SPI Bil: 5/2002,
SPI Bil 8/2010).
• Sumber pendidikan dan TMK perlu diinventori menggunakan KEW PA 3. Sumber
pendidikan disimpan dengan bersistem dan mudah diakses.
• Penggunaan sumber pendidikan direkodkan oleh guru dalam buku rekod penggunaan
sumber pendidikan bagi setiap mata pelajaran.
• Rekod penggunaan sumber disemak dan dinilai untuk tujuan keberkesanan dan
penambahbaikan. Analisis data penggunaan sumber dibincangkan dalam mesyuarat
kurikulum / panitia.
• Pemeriksaan dan penyelenggaraan sumber pendidikan dilaksanakan dua kali setahun.
17. - TINDAKAN :
1 Salinan perlu diberi kepada semua ahli panitia
18. 4.2.4 TUGAS DAN LATIHAN MURID
• Latihan/tugasan kepada murid perlu diberikan bagi memastikan pengukuhan
konsep dan pengayaan dalam topik-topik yang diajar.
• Bilangan dan bentuk latihan/tugasan minimum mata pelajaran mengikut bidang
diputuskan dan diterima dalam Mesyuarat Bidang/ Mesyuarat Panitia yang
pertama.
• Latihan/tugasan berfokus kepada soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) sekurang-kurang 30 peratus dan ke atas mengikut tahap
keupayaan/kebolehan murid.
• Tugasan berbentuk individu/pasangan/kumpulan dilaksanakan dengan
menerapkan peta pemikiran (i-THINK) sekurang-kurangnya sekali seminggu.
19. • Bilangan buku latihan/lembaran/TMK ditetapkan oleh panitia
seperti yang telah dibincangkan dan diputuskan dalam Mesyuarat
Panitia.
• Modul latihan untuk murid ditetapkan dalam Mesyurat Panitia
mengikut aras kesukaran 5: 3: 2 dan perlu dipatuhi oleh semua
ahli panitia.
• Borang maklumat/data bilangan/bentuk latihan mengikut
tahun/tingkatan perlu dilengkapkan oleh Ketua Panitia dan
disemak oleh GKMP/PK diserahkan kepada Setiausaha
Kurikulum/ untuk simpanan fail (borang SPSK PK 06/1).
20. 4.2.5 PENYEMAKAN LATIHAN MURID
• Jadual penyemakan latihan (buku/lembaran/TMK) telah dimasukkan
dalam Buku Pengurusan m/s 109 -113
• Buku Latihan/lembaran/TMK tugasan murid akan disemak oleh pihak
pengurusan sekolah dua kali setahun.
• Guru Mata pelajaran menyerahkan buku/lembaran/TMK dan penyemak
akan memilih 5 buku latihan (secara rawak) dari setiap kelas untuk
semakan dengan menggunakan Borang (SPSK PK 06/2) dan Borang
(SPSK PK 06/4).
• Borang Penyemakan Latihan Murid (SPSK PK 06/2) hendaklah
diserahkan satu salinan kepada Setiausaha SPSK dan satu salinan
kepada Ketua Panitia.
21. • Semua borang penyemakan latihan dan analisis penyemakan
disimpan dalam fail SPSK 06/2 dan fail panitia.
• Sekiranya tidak mematuhi spesifikasi tindakan pembetulan perlu
diambil dengan merujuk SPSK PK 15 Pengurusan Kawalan
Perkhidmatan yang Tidak Akur
22. • 4.2.6 PENYEDIAAN BAHAN RELIEF
(MMI)
TINDAKAN KP DAN PKP:
• Memastikan guru matapelajaran menyediakan bahan MMI
yang sesuai
• Setiap guru perlu membuat sebanyak 3 set. Setiap set soalan
maksima 2 mukasurat (depan belakang).
• Sediakan setiap set mengikut jumlah murid di dalam kelas.
• Bahan MMI perlu diletak di bilik Cyber guru
23. 4.2.7 PENTAKSIRAN & PENGGUBAL SOALAN
PENYEDIAAN, PENYIMPANAN DAN PENGAMBILAN KERTAS SOALAN
• Menyediakan senarai penggubal soalan bagi setiap penilaian / pentaksiran dan
menyerahkan kepada Penolong Kanan / Guru Kanan Mata Pelajaran (GKMP).
• Panitia mata pelajaran memastikan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) disediakan bagi setiap
PPT/PAT mengikut tahun/tingkatan dan disemak oleh Ketua Panitia. JSU perlu disimpan
satu salinan di dalam fail panitia.
• Penyediaan draf soalan yang mencakupi:
a. Berpandukan JSU – (SPSK PK 05/2).
b. Analisis Item Soalan mengikut aras kesukaran soalan yang ditetapkan oleh
Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM)(5:3:2).
c. Meliputi sukatan pelajaran / HSP / DSKP.
d. Item penilaian yang standard dan berkualiti.
e. Menggunakan tatabahasa dan laras bahasa yang betul.
f. Grafik jelas.
g. Mengelakkan penggunaan unsur-unsur sensitif.
24. ANALISIS PEPERIKSAAN
• Membuat analisis keputusan pentaksiran bagi setiap pentaksiran
yang telah dijalankan dan menyerahkan analisis kepada Penolong
Kanan/ GKMP dan setiausaha peperiksaan pada tarikh yang
ditetapkan.
• Semua guru wajib memeriksa skrip jawapan ujian/peperiksaan murid
dan merekod markah dalam sistem SAPS/idme dalam satu tempoh
masa yang telah ditetapkan oleh Setiausaha Peperiksaan Dalaman.
• Semua markah dan rumusan markah direkodkan
25. KAJIAN KES/ FOLIO/ KERJA KURSUS
• Guru-guru mata pelajaran terlibat perlu melaksanakan kajian Kes / Kerja
Kursus seperti yang telah ditetapkan di dalam DSKP bagi matapelajaran
masing-masing.
• Digalakkan membuat kajian kes awal supaya murid dan guru
mempunyai masa yang berkualiti untuk melaksanakan tugasan.
Contohnya Sejarah dan Geografi.
• Pencapaian murid mengikut Tahap Penguasaan (TP) yang telah
ditetapkan direkodkan dan diserahkan kepada Ketua Panitia masing-
masing untuk disimpan di dalam fail yang telah disediakan.
26. PBD
• Guru-guru mata pelajaran perlu melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah
(PBS) bagi menilai murid-murid Tingkatan 1 hingga 5 untuk mencapai Tahap
Penguasaan (TP) yang telah ditetapkan oleh Panitia mata pelajaran.
• Pencapaian murid mengikut Tahap Penguasaan (TP) yang telah ditetapkan
direkodkan dan diserahkan kepada Ketua Panitia masing-masing untuk disimpan
di dalam fail yang telah disediakan.
• Guru-guru PJK perlu melaksanakan pentaksiran untuk PAJSK sebanyak dua (2)
kali setahun dan mengisi markah tersebut secara luar talian (off-line).
27. TINDAKAN KETUA PANITIA & PENOLONG KP
• Membentangkan analisis peperiksaan / PBD dalam mesyuarat panitia /
jawatankuasa kurikulum.
• Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan berasaskan jawapan murid.
• Melaksanakan pengayaan / pemulihan berdasarkan analisis item (PILL).
• Sekiranya terdapat langkah-langkah yang tidak mematuhi spesifikasi, ambil
tindakan pembetulan merujuk kepada PK 15 Pengurusan Kawalan
Perkhidmatan yang Tidak Akur.
28. 4.2.8 DSKP, RPT DAN RPH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
• RPT disediakan sebelum sesi persekolahan tahun semasa bermula dari hari
pertama hingga ke hari terakhir persekolahan. SPI Bil: 3/1999 Penyediaan
Rekod Pengajaran dan Pembelajaran.
• RPT setiap mata pelajaran disediakan berpandukan Dokumen Standard
Kurikulum Pentaksiran (DSKP), kesesuaian tahap kebolehan murid dan Takwim
Persekolahan tahun semasa.
• RPT setiap mata pelajaran bagi setiap tahun / tingkatan dirancang mengikut
minggu untuk sepanjang tahun semasa berdasarkan takwim KPM (42 minggu
persekolahan) termasuk cuti persekolahan bermula dari hari pertama
persekolahan hingga hari akhir persekolahan. (Lampiran 8/1).
29. • Penyediaan RPT merujuk Takwim Tahunan Sekolah termasuk cuti
penggal, ujian, pentaksiran dan aktiviti sekolah. (Lampiran 8/1).
• Pengisian tema / topik / tajuk pelajaran untuk setahun hendaklah
dimasukkan dalam RPT mengikut format yang selaras (Lampiran 8/2).
Format Kulit Hadapan RPT mengandungi nama dan logo / lencana
sekolah, tajuk mengikut mata pelajaran dan tahun/tingkatan serta tahun
semasa.
• Semua tema/topik/tajuk dalam DSKP / RPT dicakupi sebelum pentaksiran
dilaksanakan.
• RPT mesti disahkan oleh PGB atau wakilnya sebelum digunakan.
Penyediaan RPT dengan menggunakan media elektronik. Cetakan “hard-
copy” tersebut hendaklah disahkan dan sesalinan disimpan dalam fail
panitia dan kurikulum
30. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH)
• Penulisan e-RPH mengandungi sekurang-kurangnya perkara-perkara berikut:
(SPI Bil 3 / 1999) Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran
Kelas, masa dan mata pelajaran
Tajuk/Tema , objektif pembelajaran dan aktiviti : (KBAT / Peta i-THINK) –
sekurang-kurangnya dua kali seminggu.
Bahan Bantu Belajar (BBB) dan refleksi / catatan.
Aspek-aspek tambahan seperti aspek kemahiran dalam mata pelajaran bahasa,
aspek nilai dalam Pendidikan Moral / PJK dan Elemen Merentas Kurikulum
(EMK) dimasukkan.
31. • E-RPH disediakan dalam media elektronik dalam aplikasi Google
Classroom (DELIMa). Salinan perlu dicetak untuk pemeriksaan
pentadbir atau semasa penyeliaan PdPc atau oleh pegawai yang diberi
kuasa menyemaknya pada bila-bila masa.
• Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan, boleh diukur dan
sesuai dengan aras keupayaan murid.
• Refleksi ditulis setiap kali selesai PdPc dengan mencatatkan bilangan
murid yang telah mencapai objektif pembelajaran. Tindakan susulan
perlu diambil oleh guru terhadap murid yang tidak mencapai objektif
pembelajaran
32. TINDAKAN KETUA PANITIA
1. Sila pastikan ahli panitia yang berkenaan mengikut agihan tugas dalam
mesyuarat Panitia Bil 3/2022 telah menyiapkan RPT mengikut tingkatan.
2. Ketua Panitia diminta menyemak tarikh dalam RPT mengikut takwim dan
mengandungi 42 minggu persekolahan bagi tahun 2023.
3. Sila emailkan semua RPT yang telah disemak daripada Ting. Peralihan
hingga Ting. 5 daripada panitia masing-masing ke dalam GC Kurikulum
sebelum 3 April 2023.
4. Mohon edarkan pada semua ahli panitia sekurang-kurangnya dalam
bentuk softcopy
33. 4.2.9 E-rph / BRM
• Mematuhi Surat Pekelling Ikhtisas Bil, 3/1999: Penyediaan Rekod
Pengajaran dan Pembelajaran.
• Penyediaan Rekod PdPc boleh disediakan dalam apa jua bentuk yang
munasabah dengan teknologi semasa.
• BRM diuruskan dengan sempurna dan dapat dikemukakan dengan serta merta
apabila dikehendaki oleh pihak yang di beri kuasa
34. PENGGUNAAN e-RPH
• Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran dan RPT disisipkan dalam
bahagian yang berkaitan
• Penyediaan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) ditulis mengikut ketetapan
RPH dan mematuhi SPI Bil 3, 1999. Mengandungi objektif, cara bagaimana
untuk mencapai objektif dan kenyataan sejauh mana objektif itu tercapai.
• BRM/Folder/e-RPH hendaklah disemak dan ditandatangai oleh pihak yang
ditetapkan oleh Pengetua / Guru Besar.
• Penghantaran BRM/Folder/e-RPH kali pertama bagi setiap tahun selewat-
lewatnya pada minggu ketiga bulan Januari.
• Penghantaran BRM/Folder/e-RPH perlu dibuat pada hari sabtu setiap
minggu
36. 4.2.10 PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI
• Panitia mata pelajaran perlu merancang dan melaksanakan program
bagi meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran
(pemudahcaraan) (PdP). Perancangan program dibincangkan dalam
mesyuarat kurikulum dan panitia pertama.
• Panitia hendaklah menyediakan Perancangan Strategik (PS) bagi
program peningkatan. PS meliputi program peningkatan prestasi
bagi semua murid untuk semua tahun/tingkatan dan program
peningkatan kualiti PdP.
• Sekurang-kurangnya dua program kualiti PdPc guru dilaksanakan
setahun.
37. • Perancangan Program Panitia meliputi program
induk/kurikulum (contoh: teknik menjawab soalan/kelas
tambahan), program sepanjang tahun/panitia (program dalam
PdP: bijak sifir, 5 minit) dan program semusim/berkala
(minggu/bulan bahasa, kem sains, bestari solat).
• Pengisian program perlu menumpukan dan menjurus kepada
isu pembelajaran, peningkatan ilmu, kemahiran serta
pemupukan nilai.
• PS mata pelajaran perlu disimpan dalam fail panitia dan
sesalinan fail induk kurikulum dalam tempoh sebulan arahan
penyediaan.
38. • Peruntukan kewangan mata pelajaran (PCG) digunakan sekurang-
kurangnya 20 – 30 peratus dalam pelaksanaan program.
Peruntukan kewangan bagi program panitia dimasukkan dalam
Perancangan Kewangan/ Anggaran Belanjaan Mengurus Panitia.
• Program panitia mata pelajaran yang dilaksanakan hendaklah
disediakan kertas kerja. Kertas kerja disediakan dan dihantar
kepada SU/PK sebulan sebelum pelaksanaan program untuk
kelulusan. Kertas kerja program disimpan oleh fail panitia dan
sesalinan dalam fail kurikulum. Status pelaksanaan program panitia
perlu dipantau mengikut jadual pemantauan yang ditetapkan.
• Hasil pemantauan hendaklah dianalisis dengan menggunakan
borang SPSK bagi program yang telah dijalankan.
39. • Maklumat pemantauan dan penilaian perlulah dilaporkan dan
dibincangkan dalam mesyuarat panitia dan mesyuarat
kurikulum untuk dibuat penambahbaikan.
• Panitia hendaklah mencatatkan hasil laporan dan perbincangan
serta direkodkan dalam Jadual 3 dan Jadual 4 Perancangan
Strategik.
• Program hendaklah dilaporkan dan didokumentasikan sebagai
bahan rujukan guru mengikut format yang telah ditetapkan.
40. Anugerah yang diberikan kepada murid-murid yang memperolehi peningkatan
akademik:
1. Anugerah lonjakan Permata
Diberikan kepada murid yang memperolehi peningkatan sekurang-kurangnya 1.0
mata gred purata calon (GPC) dalam peperiksaan pertengahan tahun dan Akhir
tahun / Percubaan
2. Anugerah lonjakan Indah
Diberikan kepada murid yang memperolehi peningkatan sekurang-kurangnya 1.5
mata gred purata calon (GPC) dalam peperiksaan pertengahan tahun dan Akhir
tahun / Percubaan
3. Anugerah lonjakan Impian
Diberikan kepada murid yang memperolehi peningkatan sekurang-kurangnya 2.0
mata gred purata calon (GPC) dalam peperiksaan pertengahan tahun dan Akhir
tahun / Percubaan
44. 4.4 PERANCANGAN
STRATEGIK ORGANISASI (PSO)
• Ada 4 fail Panitia:
Fail 1 - Fail Induk
- Carta organisasi
- Mesyuarat Panitia
- Perancangan stratetgik Organisasi (PSO Panitia)
- Maklumat peribadi guru
- surat-surat pekeliling
- Anggaran Belanjawan Mengurus
Fail 2 - Fail Peningkatan Pencapaian Murid
- DSKP
- RPT
- Jumlah kekerapan latihan
45. Fail 3 - Fail Peningkatan Kualiti Pengajaran Guru
- Jadual Pelaksanaan Peyeliaan Pencerapan Guru (PBPPP)
(Borang pencerapan)
- Laporan/Dokumentasi Pelaksanaan Penyeliaan Pencerapan
- Laporan Dialog Prestasi
- Pemantauan Kurikulum Berkualiti Standard
(Rekod pencapaian 100% DSKP diajar)
Fail 4 - Fail Fail Peningkatan Kualiti Pengajaran Murid
- Data dan analisis Headcount
- Markah dan analisis peperiksaan dalaman
- Markah dan analisis peperiksaan awam
- Post Mortem / PILL
- Pelaporan PBD/ Kerja kursus
- Dokumentasi Program Peningkatan Prestasi Akademik (PPPA)
- Jadual Ujian/ Peperiksaan/ Pentaksiran
- Koleksi Modul Pembelajaran/ Soalan peperiksaan
46.
47. • Lokasi penyimpanan:
Fail mestilah mudah diakses dan selamat.
Fail mesti disusun secara sistematik (mengikut bidang dan turutan
nombor fail).
Rak penyimpanan fail perlu dilabel mengikut bidang dan turutan nombor
fail.
Buku log, diikat tali supaya tidak hilang untuk pastikan bilangan fail
cukup dan teratur
• Sebarang pergerakan fail perlu direkodkan dalam buku log pergerakan
fail. Fail tidak boleh dibawa keluar kecuali untuk pemantauan rasmi.
• Fail perlu disemak sebanyak dua kali setahun (bulan Mei 2023 dan
Februari 2024). Gunakan borang pemantauan fail yang disediakan di
dalam fail 1.
48. 4.4.1 ANGGARAN BELANJA
MENGURUS/ PCG MATA PELAJARAN
• Panitia Mata Pelajaran menyediakan anggaran Perbelanjaan / Perancangan
Kewangan berdasarkan peruntukan yang diberi.
• ABM mengikut format SPSK PK 17/1.
• Penyediaan ABM perlu dibincangkan dalam mesyuarat pertama panitia.
• Format ABM merangkumi sumber pendidikan, program / aktiviti peningkatan
pembelajaran murid, program pendidikan (lawatan/ keceriaan)/ keperluan khas.
• Peruntukan kewangan mata pelajaran digunakan secara optimum untuk sumber
pendidikan (60% hingga 80%) melibatkan semua tahun / tingkatan.
49. 4.4.1 ANGGARAN BELANJA
MENGURUS/ PCG MATA PELAJARAN
• Panitia Mata Pelajaran menyediakan anggaran Perbelanjaan / Perancangan
Kewangan berdasarkan peruntukan yang diberi.
• ABM mengikut format SPSK PK 17/1.
• Penyediaan ABM perlu dibincangkan dalam mesyuarat pertama panitia.
• Format ABM merangkumi sumber pendidikan, program / aktiviti peningkatan
pembelajaran murid, program pendidikan (lawatan/ keceriaan)/ keperluan khas.
• Peruntukan kewangan mata pelajaran digunakan secara optimum untuk sumber
pendidikan (60% hingga 80%) melibatkan semua tahun / tingkatan.
50. • Peruntukan untuk program peningkatan pembelajaran murid (20% hingga
30%) melibatkan semua tahun / tingkatan.
• Perpindahan peruntukan kewangan kepada tahun / tingkatan lain
dilaksanakan jika sumber pendidikan bagi tahun / tingkatan lain telah
mencukupi atau untuk memenuhi keperluan bagi membeli sumber dalam
kuantiti besar tetapi peruntukan yang diterima terhad.(bergantung kepada
peruntukan yang diterima oleh sekolah).
• ABM panitia diserah kepada Penolong Kanan / Setiausaha Kurikulum
seminggu selepas mesyuarat panitia pertama.
• ABM disemak untuk memastikan telah dibuat dengan tepat dan selaras dengan
OPPM yang telah disediakan oleh ketua panitia.
51. • ABM mata pelajaran dibuat tiga salinan dan disimpan dalam Fail Panitia,
Fail Kurikulum dan Fail Ketua Pembantu Tadbir Kewangan (KPT)/PT
• Ketua Pembantu Tadbir Kewangan (KPT)/ Pembantu Tadbir Kewangan
(PT) memastikan pembelian barang yang dibeli oleh panitia sama seperti
barang/sumber/program yang dirancang dalam anggaran perbelanjaan
panitia.
• Sumber Pendidikan / program yang tidak tersenarai dalam perancangan/
anggaran perbelanjaan tidak boleh diluluskan pembelian kecuali mendapat
keizinan / kelulusan daripada Pengetua / Guru Besar.
• Peruntukan untuk sumber pendidikan mesti dibelanjakan sebelum sesi cuti
pertengahan tahun. Keseluruhan Peruntukan mestikan dibelanjakan
sehingga 90 peratus sebelum bulan September bagi tahun semasa.
52. • Semua panitia mata pelajaran perlu menyumbang 5.0 peratus peruntukkan
kewangan bagi tujuan pembelian sumber hapus kira (bergantung kepada
keperluan sekolah).
• Status Perbelanjaan PCG dipantau untuk memastikan peruntukan diurus
dengan berkesan. Maklumat status dibawa dalam mesyuarat kewangan/
mesyuarat kurikulum / panitia mengikut jadual / takwim sekolah.
• Pembelian sumber / program mesti mematuhi prosedur kewangan yang telah
ditetapkan. Penggunaan nota minta menggunakan borang SPSK PK 17/2.
Kegagalan mematuhi prosedur tidak akan diluluskan oleh Pengetua/ Guru
Besar.
53. TINDAKAN KP DAN PKP
Pesan barang:
• Semak OPPM
• Semak PCG
• Isi borang nota minta
• Sebut harga
Apabila barang sampai:
• Pastikan barang yang sampai disemak dan diperiksa seperti yang dipesan.
Jika tidak sama boleh minta tukar.
• Selepas berpuashati, barulah tandatangan penerimaan.
54. 4.4.2 OPPM (ONE PAGE PROJECT
MANAGER)
• Digunakan untuk memantau dan memacu proses penambaikan yang
dilaksanakan.
• Menjejak status kemajuan projek seperti projek intervensi yang
dilaksanakan bagi peningkatan prestasi sesebuah organisasi
• Masukkan semua program termasuk PLC guru. Nyatakan sumber
kewangan, objektif dan tempoh pelaksanaan
55. LAPORAN HASIL SEMAKAN FAIL :
• FAIL 1
X PSO
X surat panggilan mesyuarat, Rekod kehadiran, Rekod edaran, Borang maklum balas
X ABM kecuali KKQ
• FAIL 2
X DSKP
X RPT
X Jumlah kekerapan latihan
• FAIL 3
• FAIL 4
TOV dan ETR
ANALISIS Peperiksaan Dalaman (Simulasi 1, Simulasi 2, SPMC)
X Pelaporan PBD ½ tahun
X JSU Simulasi 2 dan PAT
57. 6.0 HAL-HAL LAIN
TINDAKAN KP DAN PKP:
1. Buat Headcount - Ikut KETETAPAN KURIKULUM 2023. Tapak akan
diberi.
2. Buat TOV dan ETR (T2, T3, T5) untuk 2023 :
- TOV - gunakan keputusan UASA dan PAT 2022.
- ETR - Minima markah 40 untuk semua semua
- Buat plan untuk pill untuk capai target (lulus /cemerlang)
3. Hantar Buku Manual Panitia
4.Beri satu Salinan (sebelum atau pada 3 APRIL 2023) :
- Biodata dan jadual waktu guru 2023
- OPPM 2023
- ABM 2023
58. TINDAKAN KP DAN PKP:
5. BULAN AKADEMIK (Mei – Jun 2023)
• Semua KP dan PKP perlu berbincang Bersama ahli panitia dalam mesyuarat bil/1
2023 aktiviti yang akan dijalankan.
6. BULAN KEBANGSAAN (Julai – September 2023)
• Pelancaran Bulan Kebangsaan ( Isnin / 31 Julai 2023) – Panitia Pendidikan Moral
• Ambang Merdeka (Jumaat / 25 Ogos 2023) - Panitia Sejarah
• Hari Malaysia ( Jumaat / 15 September 2023) – Panitia Pendidikan Seni Visual
• Ketua Hiasan / Kibaran Bendera (Pertandingan MPAJ) –
Raja Mohd Tarmizi (pagi) dan Zulfadli (petang)
61. AGENDA
01
MATLAMAT DAN
OBJEKTIF KURIKULUM /
VISI MISI
02
DASAR/KETETAPAN
KURIKULUM – &
PENGAGIHAN TUGASAN
03
POST MORTEM
PEPERIKSAAN DALAMAN
04
PERANCANGAN
STRATEGIK OPERASI
(PSO)
05 INITIAL MEMORISATION
06
MEMORISATION
AND REVIEW
62. 6 STEPS
01 INITIAL APPROACH
02 RAPID READING
03
READING FOR
COMPREHENSION
04 OUTLINE OR SUMMARY
05 INITIAL MEMORISATION
06
MEMORISATION
AND REVIEW
63. WHAT MATTERS MOST WHEN
STUDYING A TEXT
READING AS THE MAIN INGREDIENT
Study techniques are not just outlines and summaries. Of the many mistakes made,
the most important one is the lack of reading for understanding.
The following steps are usually followed:
1. Reading superficially once or twice
2. Drawing up an outline which does not serve as a script
3. Trying to memorise again and again, unsuccessfully. A lot of time is usually
devoted to the final point. However, reading must be the basis: it is very hard
to assimilate information which is not understood
65. 4.3 POST MORTEM PEPERIKSAAN DALAMAN 2021-2022
BI
L
PANITIA
PERALIHAN TINGKATAN 1 TINGKATAN 2 TINGKATAN 3 TINGKATAN 4
2021
PAT
2022
PAT
2021
PAT
2022
UASA
2021
PAT
2022
UASA
2021
PAT
2022
UASA
2021
PAT
2022
PAT
1 SEJARAH
2 PEND. ISLAM
3 PSV
4 TASAWWUR ISLAM
5 PEND. MORAL
6 GEOGRAFI
7 PJK
8 BAHASA ARAB
9 KKQ
66. 4.3 POST MORTEM PBD 2021-2022
BIL PANITIA
PERALIHAN TINGKATAN 1 TINGKATAN 2 TINGKATAN 3 TINGKATAN 4
2021
PAT
2022
PAT
2021
PAT
2022
UASA
2021
PAT
2022
UASA
2021
PAT
2022
UASA
2021
PAT
2022
PAT
1 SEJARAH
2 PEND. ISLAM
3 PSV
4 TASAWWUR ISLAM
5 PEND. MORAL
6 GEOGRAFI
7 PJK
8 BAHASA ARAB
9 KKQ
67. STEP 01
INITIAL APPROACH TO THE TEXT
Take a quick look before you start reading, like warming up before a race. Important
to revise:
● The title: What is the text about? What am I going to learn?
● The sections and subsections it consists of
● Important boxes, tables or graphs
Deduce in a few minutes the theme of the text. If the theme is of interest, it can be
used to look for additional information, relate with prior information (for example, if
it is the theme of a subject, relate with a previous or subsequent theme). If it is a
theme with lots of sections and subsections, before carrying on, a short table of
contents can be drawn up ONLY with the titles and leave it visible whilst carrying
out the successive readings. It is important to devote the necessary time to this
step: the more complex the text, the more necessary this is
69. STEP 02
RAPID READING
Normal or superficial reading, without stopping anywhere to underline or note
down, but reading the full text from start to finish. This stage will be the warming up
71. STEP 03
READING FOR COMPREHENSION
This is not just one reading, but there is no specific number. It means reading in
detail, paragraph by paragraph, word by word, inspecting the text and taking out all
the information required to understand it as clearly as possible
This reading includes:
● Underlining and highlighting: there is no perfect way of underlining, but it is
important for the underlining to offer the visual information required to, in just
one glance, remember and locate relevant information, which will facilitate the
next step.
● Notes in the margin
● Search for information
73. STEP 04
OUTLINE OR SUMMARY
Don’t do it until you have understood fully. Differentiating between the outline that
you do for your teacher and the one you do for yourself. The latter should be
personalised. Although there are several types (summary, development outline, key
outline…), each person must use whatever helps them most (which shall also
depend on the study objective)
What matters most is for the outline to be used as a script to be memorised:
1. The aim is to reduce the text information and be left with something smaller,
but which contains all the information which needs to be remembered
2. A good outline must be effective: a script so you don’t have to go back to the
text every time
75. STEP 05
INITIAL MEMORISATION
Use the outline or summary as a script and verify whether it can be used to
remember what was read. If you need to go to the text constantly to remember,
then the outline is not effective. You will have to include the information that is
missing
77. PASO 6
MEMORIZACIÓN Y REPASO
● You can study in a quiet voice, but talk out loud (which is called the
production effect). It is more effective to move around the room talking out
loud, act like the teacher, record a video or audio or present to someone else
● Studying in motion also promotes memorisation
● A review is the successive memorisation repetitions on subsequent days
● It is important to study sufficiently in advance to carry out the necessary
reviews before the day of the exam
78. FINAL TIPS
HOW AND HOW MUCH TO STUDY
COMPLEXITY OF THE CONTEXT STUDENT’S ABILITY
CONCENTRATION LEVEL STUDY OBJECTIVE
The number of readings required shall depend on:
79. CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, infographics &
images by Freepik and content by Sandra Medina
THANKS!
Are there any questions?
yourmail@freepik.com
+34 654 321 432
yourwebsite.com
Please keep this slide for attribution
80. ALTERNATIVE RESOURCES
Here’s an assortment of alternative resources whose style fits the one of this
creative template:
● Hand drawn back to school background
● Flat back to school pattern design
81. RESOURCES
Did you like the resources in this template? Get them for free at our other websites:
VECTORS:
● Spiral book mockup design I
● Spiral book mockup design II
● Hand drawn back to school background
● Flat back to school pattern design
82. For more information about editing slides, please read our FAQs or visit our blog:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
Instructions for use
If you have a free account, in order to use this template, you must credit Slidesgo by keeping the Thanks slide. Please
refer to the next slide to read the instructions for premium users.
As a Free user, you are allowed to:
- Modify this template.
- Use it for both personal and commercial projects.
You are not allowed to:
- Sublicense, sell or rent any of Slidesgo Content (or a modified version of Slidesgo Content).
- Distribute Slidesgo Content unless it has been expressly authorized by Slidesgo.
- Include Slidesgo Content in an online or offline database or file.
- Offer Slidesgo templates (or modified versions of Slidesgo templates) for download.
- Acquire the copyright of Slidesgo Content.
83. As a Premium user, you can use this template without attributing Slidesgo or keeping the Thanks slide.
You are allowed to:
● Modify this template.
● Use it for both personal and commercial purposes.
● Hide or delete the “Thanks” slide and the mention to Slidesgo in the credits.
● Share this template in an editable format with people who are not part of your team.
You are not allowed to:
● Sublicense, sell or rent this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template).
● Distribute this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template) or include it in a database or in
any other product or service that offers downloadable images, icons or presentations that may be subject to
distribution or resale.
● Use any of the elements that are part of this Slidesgo Template in an isolated and separated way from this
Template.
● Register any of the elements that are part of this template as a trademark or logo, or register it as a work in an
intellectual property registry or similar.
For more information about editing slides, please read our FAQs or visit our blog:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
Instructions for use (premium users)
84. This presentation has been made using the following fonts:
Gantari
(https://fonts.google.com/betterspecimen/Gantari)
#222828 #71c9b9 #68b3a5 #005051
#fbfee9 #f1e4d1 #e4dec8 #ffffff
#fcc94c
#c7404e
Fonts & colors used
85. Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick
the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost
your presentation. Check out how it works.
Storyset
Pana Amico Bro Rafiki Cuate
86. You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource
and click on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want.
Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
Use our editable graphic resources...
87.
88.
89. JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE
PHASE 1
PHASE 2
Task 1
Task 2
Task 1
Task 2
JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL
PHASE 1
Task 1
Task 2
90.
91.
92. You can resize these icons without losing quality.
You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
...and our sets of editable icons
