SlideShare a Scribd company logo

RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx

•Download as DOCX, PDF•
•
W
wmnizar811

RANCANGAN PENDIDIKAN TAHUNAN TAHUN 1 (2023)

Education
1 of 40
NAMA SEKOLAH : _______________________________________________________ ALAMAT SEKOLAH: _______________________________________________________ NAMA GURU : _______________________________________________________
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫مي‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫بيد‬ ‫ڠ‬ ‫ماس‬ / ‫كاندو‬ ‫ستندرد‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤ‬ ‫مبالجرن‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫چ‬ ‫اد‬ ‫ڠ‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫ن‬ ‫ڤڠ‬ ‫اجرن‬ ‫ڤ‬ ‫مبالجرن‬ EMK & ‫ڤ‬ ‫نيالين‬ ‫مي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ترنسيسي‬ ‫و‬ 1 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.1 ‫بوثي‬ ‫مثبوت‬ ‫حرو‬ ‫ف‬ ‫(ا‬ ‫هجائية‬ – ‫ي‬ )‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫برباريس‬ ‫ساتود‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ . 1.1.1 ‫بوثي‬ ‫مثبوت‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫يڠ‬ ‫ة‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫برباريس‬ ‫دڠن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫بوثي‬ ‫مثبوت‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫د‬ ‫ة‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫برباريس‬ ‫ڠ‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ 1 . ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ ‫مشافهة‬ . 2 . ‫ممبتولكن‬ ‫سبوتن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ ‫ف‬ ‫صيح‬ 3 . ‫ممبيمبي‬ ‫ڠ‬ ‫سباي‬ ‫راكن‬ . 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫تسميع‬ ‫سبوتن‬ ‫موريد‬ ‫عقيدة‬ 1 ‫جم‬ 3.1 ‫مروموس‬ ‫دان‬ ‫ميقيني‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫منجاديكنث‬ ‫سرتا‬ ‫سبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫تيندقن‬ ‫اساس‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.1.1 ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ 3.1.2 ‫مثنارايكن‬ ‫ايما‬ ‫روكون‬ .‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ :‫ت‬ 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ ‫روكون‬ ‫ايمان‬ . 2 . ‫ايما‬ ‫روكون‬ ‫مثنارايكن‬ ‫ن‬ . 1 . ‫ݢ‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫تاجوق‬ ‫مثبوت‬ ‫سرتا‬ ‫يجاث‬ . 2 . ‫ڤ‬ ‫نر‬ ‫ڠ‬ ‫تنت‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫ڤڠرتين‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ 3 . ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ڤڠرتين‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ . 4 . ‫ݢ‬ ‫ورو‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫روكون‬ ‫سناراي‬ ‫مثبوتكن‬ ‫ايمان‬ 1-3 . 5 . ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫روموسن‬ ‫من‬ .‫وليس‬ EK1(1.1) ‫برت‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫ڠ‬ ‫ترهاد‬ ‫جواب‬ ‫ڤ‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫وتوسن‬ . :‫ڤنيالين‬ - ‫مثبوت‬ ‫ڤڠرتين‬ . - ‫مثنارايكن‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫مثبوت‬ ،‫نل‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.1 ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 7.1.2 ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫ممبنتوق‬ ‫ڤ‬ ‫لبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫ورق‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫اريسن‬ ‫ڠ‬ ‫بنتوق‬ ‫مثروفاءي‬ .‫حروف‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 2 . ‫ممبنتوق‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫ڤ‬ ‫لبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫ورق‬ ‫ݢ‬ ‫اريس‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حرو‬ ‫بنتوق‬ ‫مثروفاءي‬ .‫ف‬ 1 . ‫ݢ‬ ‫مم‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫حروف‬ ‫ركنلكن‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ ،‫ا‬ ،‫ت‬ ،‫ب‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ، ،‫ح‬ ،‫خ‬ ،‫ج‬ ، ‫چ‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫ورو‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫مالكر‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫با‬ ‫ݢ‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 . ‫تو‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫التيهن‬ ‫ليس‬ . EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ .
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 2 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.1 ‫بوثي‬ ‫مثبوت‬ ‫(ا‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ – ‫ي‬ )‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫برباريس‬ ‫ساتود‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ 1.1.2 ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫بوثي‬ ‫بيذا‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫يڠ‬ ‫هم‬ ‫ڤ‬ ‫ير‬ ‫د‬ ‫بوثي‬ ‫سام‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بوثي‬ ‫بيذا‬ ‫ي‬ ‫هجائية‬ ‫ڠ‬ ‫هم‬ ‫ڤ‬ ‫بوثي‬ ‫سام‬ ‫ير‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ 1 ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ . ‫ڽ‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ .‫مشافهة‬ 2 ‫ي‬ ‫سبوتن‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريك‬ ‫ورو‬ ‫وت‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫موريد‬ ‫سبوتن‬ ‫تسميع‬ ‫عقيدة‬ 1 ‫جم‬ 3.1 ‫مروموس‬ ‫دان‬ ‫ميقيني‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫منجاديكنث‬ ‫سرتا‬ ‫سبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫تيندقن‬ ‫اساس‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.1.1 ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠرتين‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ 3.1.2 ‫مثنارايكن‬ ‫ايما‬ ‫روكون‬ .‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ :‫ت‬ 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫فڠرتين‬ ‫روكون‬ .‫ايمان‬ 2 . ‫ايما‬ ‫روكون‬ ‫مثنارايكن‬ ‫ن‬ . 1 . ‫ڤ‬ ‫نر‬ ‫ڠ‬ ‫تنت‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ 2 . ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ڤڠرتين‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ 3 . ‫ݢورو‬ ‫روكون‬ ‫سناراي‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ايمان‬ 4-6 . 4 . .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫روموسن‬ EK1(1.1) ‫برت‬ ‫ڠ‬ ‫ضو‬ ‫ڠ‬ ‫جواب‬ ‫ترهاد‬ ‫ڤ‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ .‫وتوسن‬ ‫ڤ‬ :‫نيالين‬ - ‫مثبوت‬ ‫ڤڠرتين‬ . - ‫مثنارايكن‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 7.1.1 ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 7.1.2 ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫ممبنتوق‬ ‫ڤ‬ ‫لبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫ورق‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫اريسن‬ ‫ڠ‬ ‫مثرو‬ ‫ڤ‬ ‫بنتوق‬ ‫اءي‬ .‫حروف‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 2 ‫ممبنتوق‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ . ‫ڤلباݢاي‬ ‫چورق‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫اريس‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫مثرو‬ ‫ڤ‬ ‫حرو‬ ‫بنتوق‬ ‫اءي‬ .‫ف‬ 1 . ‫ݢ‬ ‫مم‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫حروف‬ ‫ركنلكن‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫د‬ ، ‫ذ‬ ، ‫ر‬ ، ،‫ض‬ ،‫ص‬ ،‫ش‬ ،‫س‬ ،‫ز‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫مالكر‬ ‫دان‬ ‫با‬ ‫ݢ‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 ‫تو‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫التيهن‬ . .‫ليس‬ EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ ‫ڤمبالجرن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 3 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.1 ‫بوثي‬ ‫مثبوت‬ ‫(ا‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ – ‫ي‬ )‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫برباريس‬ ‫ساتود‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ 1.1.2 ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫بوثي‬ ‫بيذا‬ ‫ي‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫ڠ‬ ‫هم‬ ‫ڤ‬ ‫ير‬ ‫بوثي‬ ‫سام‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بوثي‬ ‫بيذا‬ ‫ي‬ ‫هجائية‬ ‫ڠ‬ ‫هم‬ ‫ڤ‬ ‫بوثي‬ ‫سام‬ ‫ير‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ 1 ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ . ‫ڽ‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ ‫مشافهة‬ . 2 ‫ي‬ ‫سبوتن‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ ‫فصيح‬ . 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ ‫سباي‬ ‫راكن‬ . 4 . ‫ݢ‬ ‫فن‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫اين‬ :‫ڤنيالين‬ ‫موريد‬ ‫سبوتن‬ ‫تسميع‬ ‫عقيدة‬ 1 ‫جم‬ PENDIDIK AN SIVIK (FEB) TEMA: HORMAT MENGHO RMATI 3.1 ‫مروموس‬ ‫دان‬ ‫ميقيني‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫منجاديكنث‬ ‫سرتا‬ ‫سبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫تيندقن‬ ‫اساس‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.1.3 ‫مروموسكن‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫برايمان‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫دالم‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.1.4 ‫روكون‬ ‫ميقيني‬ ‫منجاديكنث‬ ‫دان‬ ‫ايمان‬ ‫سبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫دالم‬ ‫ن‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مروموسكن‬ ‫كڤنتيڠن‬ ‫برايمان‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 2 . ‫دان‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫ميقيني‬ ‫سبا‬ ‫منجاديكنث‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫دالم‬ ‫ن‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ 1 ‫با‬ ‫توهن‬ ‫جواب‬ ‫سوءال‬ . ‫ݢ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ݢ‬ ‫دان‬ ‫إسالم‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫ام‬ ‫ڠ‬ .‫الءين‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منر‬ ‫ورو‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫كڤنتيڠن‬ ‫روكون‬ ‫برايمان‬ ‫ايمان‬ ‫مثبوتكنث‬ ‫موريد‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫دان‬ . 3 . ‫ݢ‬ .‫برايمان‬ ‫تيدق‬ ‫عاقبة‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ 4 ‫روموسن‬ . ‫ݢ‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫دڠن‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫ن‬ ‫عقيدة‬ ‫يڠ‬ ‫منت‬ ‫ڤ‬ . 5 .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثناراي‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.1) ‫برت‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫ڠ‬ ‫ترهاد‬ ‫جواب‬ ‫ڤ‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ .‫وتوسن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫ك‬ ‫مثبوت‬ ‫ڤ‬ ‫نت‬ ‫يڠ‬ ‫ن‬ .‫برايمان‬ - ‫تيدق‬ ‫عاقبة‬ ‫مثبوت‬ .‫برايمان‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.1 ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.2 ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫ممبنتوق‬ ‫ڤ‬ ‫لبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫ورق‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫اريسن‬ ‫ڠ‬ ‫بنتوق‬ ‫مثروفاءي‬ .‫حروف‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 2 ‫ممبنتوق‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ . ‫فلبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫ورق‬ ‫ݢ‬ ‫اريس‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حرو‬ ‫بنتوق‬ ‫مثروفاءي‬ .‫ف‬ 1 . ‫ݢ‬ ‫مم‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫حروف‬ ‫ركنلكن‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ،‫ظ‬ ،‫ط‬ ‫ع‬ ، ‫غ‬ ، ‫ڠ‬ ، ‫ڤ‬ ،‫ق‬ ،‫ف‬ ، . 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫مالكر‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫با‬ ‫ݢ‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫التيهن‬ . ‫تو‬ .‫ليس‬ EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 4 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫ساتو‬ ‫برباريس‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ 1.2.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ )‫(ا‬ ‫چ‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ )‫(ا‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫د‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ 1 ‫ممبا‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ )‫(ا‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫س‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ ‫ڤ‬ .‫صيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫اين‬ :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫عبادة‬ 1 ‫جم‬ 4.1 ‫ممهمي‬ ‫بها‬ ‫ݢ‬ ‫ين‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ ‫ك‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫وناءنث‬ ‫سرتا‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ادب‬ ‫عملكن‬ ‫ڤڠݢ‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫وناءن‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 4.1.1 ‫مثاتاكن‬ ‫بها‬ ‫ݢ‬ ‫ين‬ ٢ ‫اءير‬ . 4.1.2 ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫جنيس‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫بها‬ ‫ݢ‬ ‫ين‬ ٢ ‫اءير‬ . 2 ‫منر‬ . ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫جنيس‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ . 1 ‫نام‬ ‫مثبوتكن‬ ‫موريد‬ . ٢ ‫ي‬ ‫اءير‬ ‫ڠ‬ ‫دري‬ ‫كلوار‬ ‫ال‬ ‫دري‬ ‫تورون‬ ‫دان‬ ‫بومي‬ ‫ڠ‬ .‫يت‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫اءير‬ ‫كدودوقن‬ ‫منجلسكن‬ ٢ ‫ترسبوت‬ .‫سهارين‬ ‫فغضوناءن‬ ‫دالم‬ 3 . ‫ݢورو‬ ‫بهاضين‬ ‫مثنارايكن‬ ٢ .‫اءير‬ 4 . ‫بربينچڠ‬ ‫دان‬ ‫مطلق‬ ‫اءير‬ ‫جنيس‬ ‫چونتوه‬ .‫ث‬ 5 . ‫ڤنيالين‬ ‫دان‬ ‫ݢرق‬ .‫برتوليس‬ ‫كرجا‬ EK 1(2.3) ‫دري‬ ‫اءيديا‬ ‫مغحاصيلكن‬ .‫فمرهاتين‬ :‫ڤنيالين‬ - .‫اءير‬ ‫بهاضين‬ ‫مثاتاكن‬ - ‫اءير‬ ‫جنيس‬ ‫مثاتاكن‬ .‫مطلق‬ - .‫برتوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢل‬ . 7.1.1 ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 7.1.2 ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫ممبنتوق‬ ‫ڤ‬ ‫لبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫ورق‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫اريسن‬ ‫ڠ‬ ‫مثرو‬ ‫ڤ‬ ‫بنتوق‬ ‫اءي‬ .‫حروف‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢل‬ .‫ل‬ 2 . ‫ممبنتوق‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫فلبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫ورق‬ ‫ݢ‬ ‫اريس‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫مثرو‬ ‫ڤ‬ ‫حرو‬ ‫بنتوق‬ ‫اءي‬ .‫ف‬ 1 . ‫ݢورو‬ ‫مم‬ ‫ڤ‬ ‫حروف‬ ‫ركنلكن‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢل‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ، ‫ض‬ ، ‫ل‬ ، ‫م‬ ، ‫ن‬ ، ‫ؤ‬ ،‫و‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫مالكر‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫با‬ ‫ݢ‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 ‫التيهن‬ . ‫تو‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ .‫ليس‬ EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 5 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫ساتو‬ ‫برباريس‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ 1.2.3 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫برباريس‬ ‫كسرة‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫بتول‬ ‫دان‬ ‫برتجويد‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫برباريس‬ ‫كسرة‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫بتول‬ ‫دان‬ ‫برتجويد‬ . 1 . ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫برباريس‬ ‫كسرة‬ ‫س‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫عبادة‬ 1 ‫جم‬ 4.1 ‫ممهمي‬ ‫بهاݢين‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ ‫سرتا‬ ‫كݢوناءنث‬ ‫دان‬ ‫ادب‬ ‫مڠعملكن‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫ڤڠݢوناءن‬ ‫هارين‬ ‫كهيدوڤن‬ . 4.1.1 ‫مثاتاكن‬ ‫بهاݢين‬ ٢ ‫اءير‬ . 4.1.2 ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫جنيس‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ . ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫بهاݢين‬ ٢ ‫اءير‬ . 2 ‫منر‬ . ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫جنيس‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ . 1 ‫نام‬ ‫مثبوتكن‬ ‫موريد‬ . ٢ ‫ي‬ ‫اءير‬ ‫ڠ‬ ‫دري‬ ‫كلوار‬ ‫ال‬ ‫دري‬ ‫تورون‬ ‫دان‬ ‫بومي‬ ‫ڠ‬ .‫يت‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫اءير‬ ‫كدودوقن‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ٢ ‫ترسبوت‬ ‫دالم‬ ‫ڤڠݢ‬ .‫سهارين‬ ‫وناءن‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫مثنارايكن‬ ‫ورو‬ ‫بهاݢين‬ ٢ .‫اءير‬ 4 ‫بربين‬ . ‫چڠ‬ ‫دان‬ ‫مطلق‬ ‫اءير‬ ‫جنيس‬ ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 5 . ‫ڤنيالين‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ .‫برتوليس‬ ‫كرجا‬ ‫رق‬ EK 1(2.3) ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫دري‬ ‫اءيديا‬ ‫حاصيلكن‬ ‫ڤ‬ .‫مرهاتين‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مثاتاكن‬ ‫بهاݢين‬ ٢ .‫اءير‬ - ‫مثاتاكن‬ ‫اءير‬ ‫جنيس‬ .‫مطلق‬ - .‫برتوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.3 ‫ممبيذاكن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫ي‬ ‫جاوي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 7.1.4 ‫منوليس‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ ‫بنتوق‬ . 2 ‫منوليس‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫بندي‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بيذا‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 .‫توليس‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - ‫بندي‬ ‫ڠ‬ ‫منولي‬ ‫دان‬ ‫بيذا‬ .‫س‬ CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024 KUMPULAN A: 21.04.2023 – 29.04.2023, KUMPULAN B, 22.04.2023 – 30.04.2023
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ ‫ڤمبالجرن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 6 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫ساتو‬ ‫برباريس‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ 1.2.4 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ )‫(ي‬ ‫چ‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠا‬ ‫ندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ )‫(ي‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫د‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ . 1 ‫ممبا‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ )‫(ي‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫س‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫عبادة‬ 1 ‫جم‬ 4.1 ‫ممهمي‬ ‫بهاݢين‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ ‫سرتا‬ ‫كݢوناءنث‬ ‫دان‬ ‫ادب‬ ‫مڠعملكن‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫ڤڠݢوناءن‬ ‫هارين‬ ‫كهيدوڤن‬ . 4.1.3 ‫منجلسكن‬ ‫كݢوناءن‬ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ . 4.1.4 ‫م‬ ‫ڠڤ‬ ‫ادب‬ ‫ليكاسي‬ ‫ڤڠݢ‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫وناءن‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫منجلسكن‬ ‫كݢوناءن‬ ‫اءير‬ .‫مطلق‬ 2 ‫م‬ . ‫ڠڤ‬ ‫ادب‬ ‫ليكاسي‬ ‫ڤڠݢ‬ ‫وناءن‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫ڤ‬ ‫هارين‬ ‫ن‬ . 1 .‫مطلق‬ ‫اءير‬ ‫مقصود‬ ‫مثبوتكن‬ ‫موريد‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫كݢوناءن‬ ‫دالم‬ ‫مطلق‬ ‫اءير‬ ‫كهيدو‬ ‫دان‬ ‫عبادة‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ 3 ‫بربين‬ . ‫چڠ‬ ‫ڤ‬ ‫ادب‬ ‫ركارا‬ ‫ڤڠݢ‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫وناءن‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 4 ‫روموسن‬ . ‫ݢ‬ ‫در‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ايسي‬ ‫د‬ ‫ڤ‬ .‫الجرن‬ 5 . ‫ڤ‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ ‫ݢ‬ .‫برتوليس‬ ‫كرجا‬ ‫رق‬ EK 1(2.3) ‫دري‬ ‫اءيديا‬ ‫مغحاصيلكن‬ .‫فمرهاتين‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫ك‬ ‫ݢ‬ ‫اءير‬ ‫وناءن‬ .‫مطلق‬ - ‫ادب‬ ‫ڤڠݢ‬ .‫اءير‬ ‫وناءن‬ - .‫برتوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.3 ‫ممبيذاكن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫ي‬ ‫جاوي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 7.1.4 ‫منوليس‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ ‫بنتوق‬ . 2 ‫حروف‬ ‫منوليس‬ . ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫بندي‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بيذا‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 .‫توليس‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - ‫بندي‬ ‫ڠ‬ ‫منولي‬ ‫دان‬ ‫بيذا‬ .‫س‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ ‫ڤمبالجرن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫ساتو‬ ‫برباريس‬ ‫دڠن‬ 1.2.5 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫ضمة‬ ‫برباريس‬ ‫دڠن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫برسامبو‬ ‫حروف‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫ضمة‬ ‫برباريس‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ 1 ‫ممبا‬ . ‫چ‬ ‫برسامبو‬ ‫حروف‬ ‫ڠ‬ ‫برباريس‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫س‬ ‫ضمة‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com 7 .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤنچ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫سيرة‬ 1 ‫جم‬ PENDIDIK AN SIVIK (MAC) TEMA: BERTANG GUNG - JAWAB 5.1 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اعتيبار‬ ‫مبيل‬ ‫مت‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫نبي‬ ‫ينتاءي‬ ‫محمد‬  ‫ماللوءي‬ ‫ڤ‬ ‫كالهيرن‬ ‫ريستيوا‬ ‫ب‬ ‫ݢ‬ .‫يندا‬ 5.1.1 ‫سلسيله‬ ‫مثاتاكن‬ ‫كأيستيميواءن‬ ‫دان‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫كتورونن‬  . 5.1.2 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اناليسيس‬ ‫كأيستيميواءن‬ ‫ڤ‬ ‫ريستسوا‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫ممبوقتيكن‬ ‫كالهيرن‬ ‫ساءور‬ ‫ڠ‬ .‫نبي‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫دان‬ ‫سلسيله‬ ‫مثاتاكن‬ ‫نبي‬ ‫كتورونن‬ ‫كأيستيميواءن‬ ‫محمد‬  . 2 ‫م‬ . ‫ڠ‬ ‫كأيستيميواءن‬ ‫اناليسيس‬ ‫ڤ‬ ‫ي‬ ‫ريستسوا‬ ‫ڠ‬ ‫ممبوقتيكن‬ ‫كالهيرن‬ ‫ساءور‬ ‫ڠ‬ .‫نبي‬ 1 ‫سومب‬ . ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫دالم‬ ‫سارن‬ ‫ڠ‬ ‫سيا‬ ‫نلي‬ ‫ڤ‬ ‫اهلي‬ ‫اكه‬ ‫كلوار‬ ‫ݢ‬ ‫؟‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫دان‬ ‫سلسيله‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫كتورونن‬ ‫كأيستيميواءن‬  . 3 . ‫ݢ‬ ‫من‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫ابرهة‬ ‫تنترا‬ ‫قيصه‬ ‫ريتاكن‬ ‫ڠ‬ ‫مثر‬ ‫هندق‬ ‫ڠ‬ .‫كعبة‬ 3 ‫ايسي‬ ‫روموسن‬ . ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫ڤ‬ .‫نيالين‬ EK(1.14) ‫جاري‬ ‫ممبينا‬ ‫بوليه‬ ‫ڠن‬ ‫سوسيال‬ . :‫ڤنيالين‬ - .‫سلسلة‬ ‫مثبوتكن‬ - ‫من‬ ‫چ‬ .‫قيصه‬ ‫ريتاكن‬ - ‫ڤڠ‬ .‫اجرن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.3 ‫ممبيذاكن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫ي‬ ‫جاوي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 7.1.4 ‫منوليس‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ ‫بنتوق‬ . 2 ‫حروف‬ ‫منوليس‬ . ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫بندي‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بيذا‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 .‫توليس‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - ‫بندي‬ ‫ڠ‬ ‫منولي‬ ‫دان‬ ‫بيذا‬ .‫س‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫چادڠن‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫ساتو‬ ‫برباريس‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ 1.2.6 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ )‫(و‬ ‫چ‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممباچ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ )‫(و‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫د‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ 1 ‫ممبا‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ )‫(و‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫س‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤنچاڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫سيرة‬ 5.1 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اعتيبار‬ ‫مبيل‬ 5.1.3 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫هورايكن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 ‫سومب‬ . ‫ڠ‬ .‫سوسو‬ ‫اءير‬ ‫كباءيقن‬ ‫سارن‬ EK(1.14)
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com 8 1 ‫جم‬ ‫مت‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫نبي‬ ‫ينتاءي‬ ‫محمد‬  ‫ماللوءي‬ ‫ڤ‬ ‫كالهيرن‬ ‫ريستيوا‬ ‫ب‬ ‫ݢ‬ .‫يندا‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫قيصه‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫ثوسوان‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫مم‬ ‫ڤڠ‬ ‫اروهي‬ ‫ڤ‬ ‫مبنتوقن‬ ‫ڤ‬ ‫ريبادي‬ ‫بݢيندا‬ . 5.1.4 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اعتيبار‬ ‫مبيل‬ ‫در‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫ڤ‬ ‫كالهيرن‬ ‫ريستيوا‬ ‫نبي‬ ‫محمد‬  1 . ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ك‬ ‫هورايكن‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫قيصه‬ ‫ڤ‬ ‫ثوسوان‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫مم‬ ‫ڤڠ‬ ‫اروهي‬ ‫ڤ‬ ‫مبنتوقن‬ ‫ڤ‬ ‫ب‬ ‫ريبادي‬ ‫ݢ‬ .‫يندا‬ 2 . ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫در‬ ‫اعتيبار‬ ‫مبيل‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫ڤ‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫كالهيرن‬ ‫ريستيوا‬  . 2 . ‫ݢ‬ ‫من‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫قيصه‬ ‫ريتاكن‬ ‫ڤ‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫ثوسوان‬  . 3 . ‫ݢ‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫نام‬ ‫مثبوتكن‬ ٢ ‫سوسو‬ ‫ايبو‬ ‫تيم‬ ‫دان‬ ‫ڤ‬ ‫وه‬ ‫ڤ‬ .‫ثوسوان‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫د‬ ‫منصيحتكن‬ ‫ورو‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫مبيل‬ ‫ڤڠ‬ ‫اجرن‬ ‫ڤ‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫كالهيرن‬ ‫ريستيوا‬  . 5 ‫ايسي‬ ‫روموسن‬ . ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ، ‫ڤ‬ .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ ‫جاري‬ ‫ممبينا‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫سوسيال‬ . :‫ڤنيالين‬ - ‫نام‬ ‫مثبوتكن‬ ٢ ‫ايبو‬ .‫سوسو‬ - ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ .‫اوتام‬ ‫اجرن‬ - ‫التيهن‬ .‫منوليس‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.3 ‫ممبيذاكن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫ي‬ ‫جاوي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 7.1.4 ‫منوليس‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫دڠن‬ .‫بتول‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ ‫بنتوق‬ . 2 ‫حروف‬ ‫منوليس‬ . ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫دڠن‬ .‫بتول‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫بندي‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بيذا‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 .‫توليس‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - ‫بندي‬ ‫ڠ‬ ‫منولي‬ ‫دان‬ ‫بيذا‬ .‫س‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 9 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.3 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫ي‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َّ‫م‬َ‫ض‬ ‫دان‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ْر‬‫س‬َ‫ك‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ 1.3.1 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫مڠاندوڠي‬ ،‫فتحتين‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫برتجو‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫يد‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اية‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫يڠ‬ ،‫فتحتين‬ ‫د‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫برتجو‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫يد‬ 1 . ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ڤوتوڠن‬ ،‫فتحتين‬ ‫س‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ .‫مشافهة‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫ادب‬ 1 ‫جم‬ 6.1 ‫دان‬ ‫منعقول‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ادب‬ ‫عملكن‬ ‫ترهاد‬ ‫ڤ‬ ‫ديري‬ ‫م‬ ‫سنديري‬ ‫ڠ‬ ‫يكوت‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫سنه‬  : - ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ ‫ديري‬ 6.1.1 ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ .‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ 6.1.2 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫هورايكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ .‫ديري‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫ف‬ ‫ڠ‬ ‫منجا‬ ‫رتين‬ ‫ݢ‬ .‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ .2 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫هورايكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ .‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ 1 ‫جواب‬ ‫سوءال‬ ‫چ‬ ‫منجا‬ ‫موريد‬ ‫ارا‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ .‫ديري‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫ڤڠ‬ ‫منجا‬ ‫رتين‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ ‫دان‬ ‫ديري‬ ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫ادب‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫دان‬ ‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 4 . ‫دان‬ ‫روموسن‬ ‫ݢ‬ .‫برتوليس‬ ‫كرجا‬ ‫رق‬ EK1(1.3) ‫م‬ ‫براني‬ ‫ڠ‬ .‫ريسيكو‬ ‫مبيل‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫منجلسكن‬ ‫ڤڠ‬ .‫رتين‬ – ‫ادب‬ ‫مثاتاكن‬ ٢ . - .‫منوليس‬ ‫التيهن‬
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.1 ‫ممبات‬ ‫ڠ‬ ‫سوكوكات‬ .‫تربوك‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبات‬ ‫ڠ‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ 1 . ‫ݢ‬ .‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منونوجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫م‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫نل‬ ‫د‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ - ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ .‫ترسبوت‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ 4 . ‫ڤ‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ EK1(1.8) ‫كس‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫ڤ‬ ‫در‬ ‫بالجر‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫كسيل‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫نل‬ . - ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024 KUMPULAN A: 26.05.2023 – 03.06.2023, KUMPULAN B, 27.05.2023 – 04.06.2023 ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 10 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.3 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫فوتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫ي‬ ‫دان‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ْر‬‫س‬َ‫ك‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َّ‫م‬َ‫ض‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ 1.3.2 ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫بيذا‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،‫فتحتين‬ ‫ي‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫بيذا‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ،‫فتحتين‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ 1 . ‫مم‬ ‫بند‬ ‫يڠ‬ ‫بيذا‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اية‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫يڠ‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ،‫فتحتين‬ ‫س‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫ادب‬ 1 ‫جم‬ 6.1 ‫دان‬ ‫منعقول‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ادب‬ ‫عملكن‬ ‫ترهاد‬ ‫ڤ‬ ‫ديري‬ ‫م‬ ‫سنديري‬ ‫ڠ‬ ‫يكوت‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫سنه‬  : - ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ ‫ديري‬ . 6.1.3 ‫مروموسكن‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ع‬ ‫ملكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ ‫دان‬ ‫عاقبة‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ .‫ابايكنث‬ 6.1.4 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ع‬ ‫ملكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ ‫هارين‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫سنه‬ ‫يكوت‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫مروموسكن‬ ‫كڤنتيڠن‬ ‫مڠع‬ ‫ملكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجاݢ‬ ‫دان‬ ‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ ‫عاقبة‬ ‫مڠابايكنث‬ . .2 ‫مڠع‬ ‫ملكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجاݢ‬ ‫كهيدوڤن‬ ‫دالم‬ ‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ ‫هارين‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫رسول‬ ‫سنه‬ ‫يكوت‬ 1 ‫ادب‬ ‫جواب‬ ‫سوءال‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ .‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫كڤنتيڠن‬ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ ‫دان‬ ‫ديري‬ ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫م‬ ‫عاقبة‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫ڠ‬ ‫كبرسيهن‬ ‫ابايكن‬ ‫دان‬ ‫ديري‬ ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 4 . ‫من‬ ‫روموسن‬ ‫چ‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫سنه‬ ‫ونتوهي‬  ‫دالم‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫سهارين‬ ‫ن‬ 5 . ‫ݢ‬ .‫برتوليس‬ ‫كرجا‬ ‫رق‬ EK1(1.3) ‫براني‬ ‫مڠمبيل‬ .‫ريسيكو‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫دان‬ ‫عاقبككككة‬ ‫منجلسكككككن‬ ‫كڤنتيڠن‬ . – ‫بندي‬ ‫ڠ‬ ‫بيذا‬ . - .‫منوليس‬ ‫التيهن‬
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com  ‫هللا‬  ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.1 ‫ممبات‬ ‫ڠ‬ ‫سوكوكات‬ .‫تربوك‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبات‬ ‫ڠ‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ 1 . ‫ݢ‬ .‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منونوجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫م‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫نل‬ ‫د‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ - ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ .‫ترسبوت‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ 4 . ‫ڤ‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ EK1(1.8) ‫كس‬ ‫ڠݢؤڤ‬ ‫در‬ ‫بالجر‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫كسيل‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫نل‬ . - ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬  11 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.3 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫وتوغن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫ي‬ ‫دان‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ْر‬‫س‬َ‫ك‬ ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َّ‫م‬َ‫ض‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ 1.3.3 ‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫اية‬ ‫وتوغن‬ ‫يڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،‫فتحتين‬ ‫ي‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ 1.3.4 ‫م‬ ‫شڤ‬ ‫ليكاسيكن‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،‫فتحتين‬ ‫ي‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ ‫مبا‬ ‫چ‬ .‫القرءان‬ ‫اءن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫م‬ ‫ڠڤ‬ ‫با‬ ‫ليكاسيكن‬ ‫چ‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫دان‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫كسرتين‬ ،‫فتحتين‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫برتجويد‬ ‫ڤ‬ ‫مبا‬ ‫چ‬ ‫اءن‬ .‫القرءان‬ 1 . ‫م‬ ‫ڠڤ‬ ‫با‬ ‫ليكاسيكن‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫ڤ‬ ‫دالم‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ،‫تحتين‬ ‫ڽ‬ ‫مبا‬ ‫چ‬ ‫القرءان‬ ‫اءن‬ ‫سچارا‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫اين‬ :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫عقيدة‬ 1 ‫جم‬ PENDIDIK AN SIVIK 3.2 ،‫مروموس‬ ‫ميقيني‬ ‫دان‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫عملكن‬ ‫دالم‬ ‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ ‫هارين‬ ‫ن‬ . 3.2.1 ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ .‫إسالم‬ ‫روكون‬ 3.2.2 ‫مثنارايكن‬ ‫روكون‬ .‫إسالم‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ ‫روكون‬ .‫إسالم‬ 2 . ‫روكون‬ ‫مثنارايكن‬ .‫إسالم‬ 1 . ‫ݢ‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ .‫تاجوق‬ ‫مثبوت‬ ‫سرتا‬ ‫يجاث‬ 2 . ‫ڤنرڠ‬ ‫تنت‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ .‫إسالم‬ ‫روكون‬ 3 ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ . ‫ڤڠ‬ .‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫رتين‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫روكون‬ ‫سناراي‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫إسالم‬ 1-3 . 5 .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫روموسن‬ . EK1(1.12) ‫ترهاد‬ ‫برتوليرنسي‬ ‫ڤ‬ ‫كتيدقتنتوان‬ ‫يڠ‬ ‫تي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ي‬ . :‫ڤنيالين‬ - ‫مثبوت‬ ‫ڤڠ‬ .‫رتين‬ - ‫مثنارايكن‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ .‫إسالم‬ ‫روكون‬
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com (APRIL) TEMA: KEGEMBI RAAN ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.2 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫نل‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ . ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫نل‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫برسامب‬ ‫بوليه‬ ‫و‬ ‫ڠ‬ . 1 . ‫ݢ‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫منونوجوق‬ ‫ورو‬ ‫چا‬ ‫م‬ ‫را‬ ‫ڠ‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ - ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ .‫ترسبوت‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ 4 . ‫ڤ‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ EK1(1.8) ‫كس‬ ‫ڠݢوڤ‬ ‫در‬ ‫بالجر‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ .‫كسيلفن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫بوليه‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ‫دسامبو‬ ‫ڠ‬ . - ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 12 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.4 ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ممباچ‬ ‫ڤوتو‬ ‫ڠ‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫اءن‬ ‫د‬ ‫اظهار‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ . 1.4.1 ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ممباچ‬ ‫ڤوتو‬ ‫ڠ‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫باچاءن‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫نون‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ،‫قلقلة‬ ‫اءن‬ ٢ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫د‬ ‫قمري‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫با‬ ‫ي‬ ‫چ‬ ‫نون‬ ‫اءن‬ ‫با‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫چ‬ ‫اءن‬ ‫حروف‬ ،‫قلقلة‬ ٢ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫د‬ ‫قمري‬ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ڠ‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ 1 . ‫ڤوتو‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ممباچ‬ ‫ڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫باچاءن‬ ‫با‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫نون‬ ‫چ‬ ،‫قلقلة‬ ‫اءن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫قمري‬ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫س‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫عقيدة‬ 1 ‫جم‬ 3.2 ،‫مروموس‬ ‫ميقيني‬ ‫دان‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫عملكن‬ ‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫دالم‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.2.3 ‫مروموس‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫برايمان‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫دالم‬ ‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.2.4 ‫روكون‬ ‫ميقيني‬ ‫إسالم‬ ‫م‬ ‫دان‬ ‫ڠ‬ ‫عملكنث‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫مروموس‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫برايمان‬ ‫ڤ‬ ‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫د‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 2 . ‫روكون‬ ‫ميقيني‬ ‫إسالم‬ ‫دان‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫عملكنث‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ 1 ‫جواب‬ ‫سوءال‬ . ‫چ‬ ‫إسالم‬ ‫منوروت‬ ‫صالة‬ ‫ارا‬ ‫ا‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫ام‬ ‫ڠ‬ .‫الءين‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منر‬ ‫ورو‬ ‫ڠ‬ ‫ك‬ ‫كن‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫روكون‬ ‫برايمان‬ ‫ن‬ .‫إسالم‬ 3 . ‫ݢ‬ .‫برايمان‬ ‫تيدق‬ ‫عاقبة‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ 4 ‫روموسن‬ . ‫ݢ‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫عملن‬ ‫ن‬ EK1(1.12) ‫ترهاد‬ ‫برتوليرنسي‬ ‫ڤ‬ ‫كتيدقتنتوان‬ ‫يڠ‬ ‫تي‬ ‫ڠݢ‬ .‫ي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫ك‬ ‫مثبوت‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ .‫برايمان‬
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ .‫هارين‬ ‫ي‬ ‫عباده‬ ‫ڠ‬ ‫منت‬ ‫ڤ‬ . 5 .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثناراي‬ ‫التيهن‬ . - ‫تيدق‬ ‫عاقبة‬ ‫مثبوت‬ .‫برايمان‬ - .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.2 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫نل‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ . ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫نل‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫برسامب‬ ‫بوليه‬ ‫و‬ ‫ڠ‬ . 1 . ‫ݢ‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫منونوجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫م‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ - ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ .‫ترسبوت‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ 4 . ‫ڤ‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ EK1(1.8) ‫كس‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫ڤ‬ ‫در‬ ‫بالجر‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫كسيل‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫بوليه‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ‫دسامبو‬ ‫ڠ‬ . - ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ ‫ڤمبالجرن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 13 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.4 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫فوتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫با‬ ‫ي‬ ‫چ‬ ‫اءن‬ ‫د‬ ‫اظهار‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ . 1.4.2 ‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫باچاءن‬ ‫نون‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫حروف‬ ٢ ‫حروف‬ ،‫قلقلة‬ ٢ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫د‬ ‫قمري‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ .4.3 1 ‫م‬ ‫ڠڤ‬ ‫ليكاسيكن‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫يڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،‫ساكنة‬ ‫نون‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ٢ ‫حروف‬ ،‫قلقلة‬ ٢ ‫هجائية‬ ‫قمري‬ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ساكنة‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ ‫مبا‬ ‫چ‬ .‫القرءان‬ ‫اءن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫باچاءن‬ ‫نون‬ ‫با‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫چ‬ ‫اءن‬ ‫حروف‬ ،‫قلقلة‬ ٢ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫د‬ ‫قمري‬ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ڠ‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ 1 ‫ممبا‬ . ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫با‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫نون‬ ‫اءن‬ ‫چ‬ ،‫قلقلة‬ ‫اءن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫قمري‬ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫س‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 . ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤنچاڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫اين‬ :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫عبادة‬ 1 ‫جم‬ 4.2 ‫دان‬ ‫ممهمي‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫عملكن‬ ‫كونسي‬ ‫ڤ‬ ‫بر‬ ‫دالم‬ ‫استنجاء‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ ‫هارين‬ ‫ن‬ . 4.2.1 ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ .‫استنجاء‬ 4.2.2 ‫الت‬ ‫مثنارايكن‬ ٢ .‫براستنجاء‬ 4.2.3 ‫منجلسكن‬ ‫چ‬ ‫ارا‬ .‫براستنجاء‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ .‫استنجاء‬ ‫رتين‬ 2 . ‫الت‬ ‫مثنارايكن‬ ٢ .‫براستنجاء‬ 3 . ‫منجلسكن‬ ‫چارا‬ .‫براستنجاء‬ 1 ‫جواب‬ ‫برسوءال‬. ‫كتاندس‬ ‫توجوان‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫ڤڠ‬ .‫استنجاء‬ ‫رتين‬ 3 . ‫بربين‬ ‫چڠ‬ ‫الت‬ ٢ ‫دان‬ ‫براستنجاء‬ ‫ݢ‬ ‫ورو‬ .‫مثنارايكنث‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫براستنجاء‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ 5 ‫روموسن‬. ‫ايسي‬ ‫ڤ‬ ‫الجرن‬ ‫دان‬ ‫ڤ‬ .‫نيالين‬ 6 .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.6) ‫كإ‬ ‫يڠ‬ ‫ك‬ ‫ينن‬ ‫ڤد‬ ‫بالس‬ ‫معلوم‬ .‫سضرا‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ - ‫ڤ‬ ‫ربين‬ ‫چڠ‬ ‫ن‬ ‫استنجاء‬ ‫الت‬ - ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫چ‬ ‫ارا‬ ‫براستنجاء‬ . ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.3 ‫منوليس‬ ‫د‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫ارا‬ ‫يڠ‬ .‫بتول‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ 1 . ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫دان‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫د‬ ‫بيذاكن‬ ‫ڠ‬ ‫ترتوتو‬ ‫سوكو‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫ورو‬ ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ڽ‬ ‫ممبا‬ ‫دان‬ ‫ي‬ ‫چ‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ ٢ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ . 3 . ‫منوليس‬ ‫موريد‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ ٢ ‫ڤ‬ ‫سوكو‬ ‫ركاتاءن‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ . 4 . ‫ڤ‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ ‫بيمبي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ . EK1(1.8) ‫كس‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫ڤ‬ ‫در‬ ‫بالجر‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫كسيل‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫نل‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ .‫تربوك‬ - ‫مثبوت‬ ‫ممبا‬ ‫دان‬ ‫چ‬ . – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 14 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.5 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ . 1.5.1 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫سبلومث‬ ‫دڠن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫دان‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫يڠ‬ ‫سبلومث‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫دڠن‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ 1 . ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫دان‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫يڠ‬ ‫سبلومث‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫سچارا‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ 2 ‫ممبتولكن‬ . ‫باچاءن‬ ‫يڠ‬ ‫کورڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمب‬ . ‫يڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢورو‬ ‫مريكوت‬ ‫ڤنچاڤاين‬ .‫موريد‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫تسميع‬ ‫باچاءن‬ ‫موريد‬ ‫عبادة‬ 1 ‫جم‬ 4.2 ‫دان‬ ‫ممهمي‬ ‫مڠعملكن‬ ‫كونسيڤ‬ ‫بر‬ ‫دالم‬ ‫استنجاء‬ .‫هارين‬ ‫كهيدوڤن‬ 4.2.4 ‫مڠاناليسيس‬ ‫كڤنتيڠن‬ .‫براستنجاء‬ 4.2.5 ‫مڠڤليكاسي‬ ‫ادب‬ ٢ ‫سماس‬ ، ‫سبلوم‬ ‫دان‬ ‫سلڤس‬ ‫قضاء‬ .‫حاجت‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠاناليسيس‬ ‫كڤنتيڠن‬ .‫براستنجاء‬ 2 . ‫مڠڤليكاسي‬ ‫ادب‬ ٢ ‫سبلوم‬ ، ‫دان‬ ‫سماس‬ ‫سلڤس‬ ‫قضاء‬ .‫حاجت‬ 1 ‫دان‬ ‫استنجاء‬ ‫الت‬ ‫جواب‬ ‫برسوءال‬. ‫چارا‬ .‫براستنجاء‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫كڤنتيڠن‬ ‫بر‬ .‫استنجاء‬ 3 . ‫بربينچڠ‬ ‫ادب‬ ٢ ‫دان‬ ‫سماس‬ ،‫سبلوم‬ ‫سلڤس‬ .‫حاجت‬ ‫قضاء‬ EK1(1.6) - ‫كإ‬ ‫يڠ‬ ‫ك‬ ‫ينن‬ ‫ڤد‬ ‫بالس‬ ‫معلوم‬ .‫سضرا‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مثاتاكن‬ ‫كڤنتيڠن‬ . - ‫فربينخغن‬ ‫ادب‬ ٢
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com 4 . ‫ايسي‬ ‫روموسن‬ ‫ڤالجرن‬ ‫دان‬ ‫ڤنيالين‬ . 5 . .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫بر‬ ‫استنجاء‬ . - ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.3 ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫دڠن‬ ‫چارا‬ ‫يڠ‬ .‫بتول‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫دڠن‬ ‫چارا‬ ‫يڠ‬ .‫بتول‬ 1 . ‫ݢورو‬ ‫دان‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منجلسكن‬ ‫بيذاكن‬ ‫دڠن‬ ‫سوكو‬ ‫ترتوتوڤ‬ . 2 . ‫ݢورو‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫بوڽي‬ ‫دان‬ ‫ممباچ‬ ‫چونتوه‬ ٢ .‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ 3 ‫منوليس‬ ‫موريد‬ . ‫چونتوه‬ ٢ ‫ڤركاتاءن‬ ‫سوكو‬ . ‫تربوك‬ ‫كات‬ 4 . ‫ڤنيالين‬ ‫بيمب‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ .‫ن‬ EK1(1.8) ‫كسڠݢوڤن‬ ‫بالجر‬ ‫درڤد‬ .‫كسيلفن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مڠنل‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ .‫تربوك‬ - ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫ممباچ‬ . – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 15 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.5 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ . 1.5.2 ‫ممبند‬ ‫يڠ‬ ‫بيذا‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫(و‬ ‫مد‬ )‫ي‬ ‫سچارا‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممبند‬ ‫يڠ‬ ‫بيذا‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫باچاءن‬ ‫مد‬ )‫ي‬ ‫دان‬ ‫(و‬ ‫سچارا‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ 1 ‫ممبند‬ . ‫يڠ‬ ‫بيذا‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫باچاءن‬ ‫(و‬ ‫مد‬ )‫ي‬ ‫دان‬ ‫سچارا‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ 2 ‫ممبتولكن‬ . ‫باچاءن‬ ‫يڠ‬ ‫کورڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمب‬ . ‫يڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢورو‬ ‫مريكوت‬ ‫ڤنچاڤاين‬ .‫موريد‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫تسميع‬ ‫باچاءن‬ ‫موريد‬ ‫سيرة‬ 1 ‫جم‬ PENDIDIK AN SIVIK (MEI) TEMA: KASIH SAYANG 5.2 ‫مڠمبيل‬ ‫اعتيبار‬ ‫من‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫چيري‬ ٢ ‫كأيستيميواءن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  . 5.2.1 ‫مثاتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . 5.2.2 ‫منجلسكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . 2 . ‫منجلسكن‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . 1 ‫جواب‬ ‫سوءال‬. ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ ‫يڠ‬ ‫دان‬ ‫باءيق‬ ‫ݢورو‬ .‫مثنارايكنث‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫منجلسكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ ‫ث‬ . 3 . ‫ݢورو‬ ‫منجلسكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ .‫ث‬ 4 . ‫دان‬ ‫روموسن‬ ‫ڤڠاجرن‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫سرتا‬ EK1(1.9) ‫مميم‬ ‫بركاوفاياءن‬ ‫ڤ‬ ‫ين‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ ‫باءيق‬ - ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫صيفت‬ ‫نبي‬ - ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬ ‫كن‬ - ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 7.3 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ 7.3.1 ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫ممباچ‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫ݢورو‬ ‫دان‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منجلسكن‬ EK1(1.11)
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com 30 ‫مينيت‬ ‫منوليس‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ . ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫سوكوكات‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫ممباچ‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫بيذاكن‬ ‫دڠن‬ ‫سوكو‬ ‫ترتوتوڤ‬ . 2 . ‫ݢورو‬ ‫بربينچڠ‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫دوا‬ ‫ممبينا‬ .‫تربوك‬ 3 . ‫ݢورو‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫بوڽي‬ ‫چونتوه‬ ٢ .‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫دوا‬ 3 . ‫ڤنيالين‬ ‫بيمب‬ ، ‫يڠ‬ ‫منولي‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫ن‬ .‫س‬ .‫قوات‬ ‫دان‬ ‫تاهن‬ ‫بردايا‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مڠنل‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ .‫تربوك‬ - ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫ممباچ‬ . – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 16 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.5 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ . 1.5.3 ‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫سبلومث‬ ‫دڠن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ 1.5.4 ‫مڠڤليكاسي‬ ‫كن‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫سبلومث‬ ‫دڠن‬ ‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫فم‬ ‫دالم‬ ‫باچاءن‬ .‫القرءان‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتو‬ ‫ڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫دان‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫يڠ‬ ‫سبلومث‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫دڠن‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ ‫م‬ ‫باچاءن‬ ‫القرءان‬ . 1 . ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫دان‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫يڠ‬ ‫سبلومث‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫سچارا‬ ‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫دالم‬ ‫فم‬ ‫باچاءن‬ ‫القرءان‬ . 2 ‫ممبتولكن‬ . ‫باچاءن‬ ‫يڠ‬ ‫کورڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمب‬ . ‫يڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢورو‬ ‫مريكوت‬ ‫ڤنچاڤاين‬ .‫موريد‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫تسميع‬ ‫باچاءن‬ ‫موريد‬ ‫سيرة‬ 1 ‫جم‬ 5.2 ‫مڠمبيل‬ ‫اعتيبار‬ ‫من‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫چيري‬ ٢ ‫كأيستيميواءن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  . 5.2.3 ‫مڠاناليسيس‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫ماللوءي‬ . ‫قيصه‬ 5.2.4 ‫من‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫تيندقن‬ ‫درڤد‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫قيصه‬  ‫يڠ‬ ‫بر‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠاناليسيس‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . ‫قيصه‬ ‫ماللوءي‬ 2 ‫من‬ . ‫چونتوه‬ ‫رسول‬ ‫تيندقن‬ ‫ي‬ ‫هللا‬ ‫درڤد‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫قيصه‬  ‫يڠ‬ ‫بر‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ . 1 ‫جواب‬ ‫سوءال‬. ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ .‫نبي‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫منجلسكن‬ ‫من‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫ريتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ .‫ث‬ 3 . ‫ݢورو‬ ‫منجلسكن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫دان‬ ‫من‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫صيفت‬ ‫نبي‬ . 4 .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫سرتا‬ ‫روموسن‬ . EK1(1.9) ‫بركاو‬ ‫ڤ‬ ‫مميم‬ ‫اياءن‬ ‫ڤ‬ ‫ين‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ ‫نبي‬ - ‫منخريتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ ‫نبي‬ - ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫ث‬ - ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 7.3 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ 7.3.1 ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫ممباچ‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫ݢورو‬ ‫دان‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منجلسكن‬ EK1(1.11)
‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com 30 ‫مينيت‬ ‫منوليس‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ . ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫سوكوكات‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫ممباچ‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫بيذاكن‬ ‫دڠن‬ ‫سوكو‬ ‫ترتوتوڤ‬ . 2 . ‫ݢورو‬ ‫بربينچڠ‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫دوا‬ ‫ممبينا‬ ‫دڠن‬ ‫چونتوه‬ - ‫چونتوه‬ ‫ث‬ . 3 . ‫ݢورو‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫بوڽي‬ ‫چونتوه‬ ٢ .‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫دوا‬ 3 . ‫ڤنيالين‬ ‫بيمب‬ ، ‫يڠ‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫بردايا‬ ‫قوات‬ ‫دان‬ ‫تاهن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مڠنل‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ .‫تربوك‬ - ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫ممباچ‬ . – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 17 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.6 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫برتشديد‬ ‫دڠن‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ ‫دان‬ . 1.6.1 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫نون‬ ‫حروف‬ ،‫شدة‬ ‫حروف‬ ،‫شدة‬ ‫ميم‬ ٢ ‫لفظ‬ ‫دان‬ ‫برتشديد‬ ‫هجائية‬ ‫الجاللة‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫نون‬ ‫حروف‬ ،‫شدة‬ ‫حروف‬ ،‫شدة‬ ‫ميم‬ ٢ ‫لفظ‬ ‫دان‬ ‫برتشديد‬ ‫هجائية‬ ‫الجاللة‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ . 1 . ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ،‫شدة‬ ‫نون‬ ‫حروف‬ ‫حروف‬ ،‫شدة‬ ‫ميم‬ ٢ ‫هجائية‬ ‫الجاللة‬ ‫لفظ‬ ‫دان‬ ‫برتشديد‬ ‫سچارا‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ 2 ‫ممبتولكن‬ . ‫باچاءن‬ ‫يڠ‬ ‫کورڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمب‬ . ‫يڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢورو‬ ‫مريكوت‬ ‫ڤنچاڤاين‬ .‫موريد‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫تسميع‬ ‫باچاءن‬ ‫موريد‬ ‫سيرة‬ 1 ‫جم‬ PENDIDIK AN SIVIK (JUN) TEMA: HORMAT MENGHO RMATI 5.2 ‫مڠمبيل‬ ‫اعتيبار‬ ‫من‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫چيري‬ ٢ ‫كأيستيميواءن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  . 5.2.3 ‫مڠاناليسيس‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫ماللوءي‬ . ‫قيصه‬ 5.2.4 ‫من‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫تيندقن‬ ‫درڤد‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫قيصه‬  ‫يڠ‬ ‫بر‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠاناليسيس‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . ‫قيصه‬ ‫ماللوءي‬ 2 ‫من‬ . ‫چونتوه‬ ‫رسول‬ ‫تيندقن‬ ‫ي‬ ‫هللا‬ ‫درڤد‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫قيصه‬  ‫يڠ‬ ‫بر‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ . 1 ‫جواب‬ ‫سوءال‬. ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ .‫نبي‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫من‬ ‫دان‬ ‫منجلسكن‬ ‫چ‬ ‫ريتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ .‫ث‬ 3 . ‫ݢورو‬ ‫منجلسكن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫دان‬ ‫من‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫صيفت‬ .‫نبي‬ 4 .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫سرتا‬ ‫روموسن‬ . EK1(1.9) ‫بركاو‬ ‫ڤ‬ ‫مميم‬ ‫اياءن‬ ‫ڤ‬ ‫ين‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ ‫نبي‬ - ‫من‬ ‫چ‬ ‫ريتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬ - ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫ث‬ - ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.3 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫منوليس‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ 7.3.2 ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫منوليس‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫دڠن‬ ‫چارا‬ ‫يڠ‬ .‫بتول‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫ڤركات‬ ‫اءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫دڠن‬ ‫چارا‬ ‫يڠ‬ .‫بتول‬ 1 . ‫ݢورو‬ ‫دان‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منجلسكن‬ ‫بيذاكن‬ ‫دڠن‬ ‫سوكو‬ ‫ترتوتوڤ‬ . 2 . ‫ݢورو‬ ‫بربينچڠ‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫دوا‬ ‫ممبينا‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫دان‬ ‫بوڽي‬ ‫چونتوه‬ ٢ .‫ث‬ 3 . ‫منوليس‬ ‫موريد‬ ‫چونتوه‬ ٢ ‫ترسبوت‬ . 4 . ‫ڤنيالين‬ ‫بيمب‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ .‫ن‬ EK1(1.11) ‫قوات‬ ‫دان‬ ‫تاهن‬ ‫بردايا‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫ممباچ‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx

Recommended

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 

Recommended

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data ScienceChristy Abraham Joy
 

More Related Content

Recently uploaded

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 

Recently uploaded (13)

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 

Featured

How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at WorkGetSmarter
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...DevGAMM Conference
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationErica Santiago
 
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellGood Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellSaba Software
 
Introduction to C Programming Language
Introduction to C Programming LanguageIntroduction to C Programming Language
Introduction to C Programming LanguageSimplilearn
 

Featured (20)

How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy Presentation
 
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellGood Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
 
Introduction to C Programming Language
Introduction to C Programming LanguageIntroduction to C Programming Language
Introduction to C Programming Language
 

RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1 2023-2024.docx

  • 1. NAMA SEKOLAH : _______________________________________________________ ALAMAT SEKOLAH: _______________________________________________________ NAMA GURU : _______________________________________________________
  • 2. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫مي‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫بيد‬ ‫ڠ‬ ‫ماس‬ / ‫كاندو‬ ‫ستندرد‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤ‬ ‫مبالجرن‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫چ‬ ‫اد‬ ‫ڠ‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫ن‬ ‫ڤڠ‬ ‫اجرن‬ ‫ڤ‬ ‫مبالجرن‬ EMK & ‫ڤ‬ ‫نيالين‬ ‫مي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ترنسيسي‬ ‫و‬ 1 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.1 ‫بوثي‬ ‫مثبوت‬ ‫حرو‬ ‫ف‬ ‫(ا‬ ‫هجائية‬ – ‫ي‬ )‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫برباريس‬ ‫ساتود‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ . 1.1.1 ‫بوثي‬ ‫مثبوت‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫يڠ‬ ‫ة‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫برباريس‬ ‫دڠن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫بوثي‬ ‫مثبوت‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫د‬ ‫ة‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫برباريس‬ ‫ڠ‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ 1 . ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ ‫مشافهة‬ . 2 . ‫ممبتولكن‬ ‫سبوتن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ ‫ف‬ ‫صيح‬ 3 . ‫ممبيمبي‬ ‫ڠ‬ ‫سباي‬ ‫راكن‬ . 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫تسميع‬ ‫سبوتن‬ ‫موريد‬ ‫عقيدة‬ 1 ‫جم‬ 3.1 ‫مروموس‬ ‫دان‬ ‫ميقيني‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫منجاديكنث‬ ‫سرتا‬ ‫سبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫تيندقن‬ ‫اساس‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.1.1 ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ 3.1.2 ‫مثنارايكن‬ ‫ايما‬ ‫روكون‬ .‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ :‫ت‬ 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ ‫روكون‬ ‫ايمان‬ . 2 . ‫ايما‬ ‫روكون‬ ‫مثنارايكن‬ ‫ن‬ . 1 . ‫ݢ‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫تاجوق‬ ‫مثبوت‬ ‫سرتا‬ ‫يجاث‬ . 2 . ‫ڤ‬ ‫نر‬ ‫ڠ‬ ‫تنت‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫ڤڠرتين‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ 3 . ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ڤڠرتين‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ . 4 . ‫ݢ‬ ‫ورو‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫روكون‬ ‫سناراي‬ ‫مثبوتكن‬ ‫ايمان‬ 1-3 . 5 . ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫روموسن‬ ‫من‬ .‫وليس‬ EK1(1.1) ‫برت‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫ڠ‬ ‫ترهاد‬ ‫جواب‬ ‫ڤ‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫وتوسن‬ . :‫ڤنيالين‬ - ‫مثبوت‬ ‫ڤڠرتين‬ . - ‫مثنارايكن‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫مثبوت‬ ،‫نل‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.1 ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 7.1.2 ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫ممبنتوق‬ ‫ڤ‬ ‫لبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫ورق‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫اريسن‬ ‫ڠ‬ ‫بنتوق‬ ‫مثروفاءي‬ .‫حروف‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 2 . ‫ممبنتوق‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫ڤ‬ ‫لبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫ورق‬ ‫ݢ‬ ‫اريس‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حرو‬ ‫بنتوق‬ ‫مثروفاءي‬ .‫ف‬ 1 . ‫ݢ‬ ‫مم‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫حروف‬ ‫ركنلكن‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ ،‫ا‬ ،‫ت‬ ،‫ب‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ، ،‫ح‬ ،‫خ‬ ،‫ج‬ ، ‫چ‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫ورو‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫مالكر‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫با‬ ‫ݢ‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 . ‫تو‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫التيهن‬ ‫ليس‬ . EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ .
  • 3. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 2 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.1 ‫بوثي‬ ‫مثبوت‬ ‫(ا‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ – ‫ي‬ )‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫برباريس‬ ‫ساتود‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ 1.1.2 ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫بوثي‬ ‫بيذا‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫يڠ‬ ‫هم‬ ‫ڤ‬ ‫ير‬ ‫د‬ ‫بوثي‬ ‫سام‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بوثي‬ ‫بيذا‬ ‫ي‬ ‫هجائية‬ ‫ڠ‬ ‫هم‬ ‫ڤ‬ ‫بوثي‬ ‫سام‬ ‫ير‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ 1 ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ . ‫ڽ‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ .‫مشافهة‬ 2 ‫ي‬ ‫سبوتن‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريك‬ ‫ورو‬ ‫وت‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫موريد‬ ‫سبوتن‬ ‫تسميع‬ ‫عقيدة‬ 1 ‫جم‬ 3.1 ‫مروموس‬ ‫دان‬ ‫ميقيني‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫منجاديكنث‬ ‫سرتا‬ ‫سبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫تيندقن‬ ‫اساس‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.1.1 ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠرتين‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ 3.1.2 ‫مثنارايكن‬ ‫ايما‬ ‫روكون‬ .‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ :‫ت‬ 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫فڠرتين‬ ‫روكون‬ .‫ايمان‬ 2 . ‫ايما‬ ‫روكون‬ ‫مثنارايكن‬ ‫ن‬ . 1 . ‫ڤ‬ ‫نر‬ ‫ڠ‬ ‫تنت‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ 2 . ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ڤڠرتين‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ 3 . ‫ݢورو‬ ‫روكون‬ ‫سناراي‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ايمان‬ 4-6 . 4 . .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫روموسن‬ EK1(1.1) ‫برت‬ ‫ڠ‬ ‫ضو‬ ‫ڠ‬ ‫جواب‬ ‫ترهاد‬ ‫ڤ‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ .‫وتوسن‬ ‫ڤ‬ :‫نيالين‬ - ‫مثبوت‬ ‫ڤڠرتين‬ . - ‫مثنارايكن‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ .‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 7.1.1 ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 7.1.2 ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫ممبنتوق‬ ‫ڤ‬ ‫لبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫ورق‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫اريسن‬ ‫ڠ‬ ‫مثرو‬ ‫ڤ‬ ‫بنتوق‬ ‫اءي‬ .‫حروف‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 2 ‫ممبنتوق‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ . ‫ڤلباݢاي‬ ‫چورق‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫اريس‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫مثرو‬ ‫ڤ‬ ‫حرو‬ ‫بنتوق‬ ‫اءي‬ .‫ف‬ 1 . ‫ݢ‬ ‫مم‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫حروف‬ ‫ركنلكن‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫د‬ ، ‫ذ‬ ، ‫ر‬ ، ،‫ض‬ ،‫ص‬ ،‫ش‬ ،‫س‬ ،‫ز‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫مالكر‬ ‫دان‬ ‫با‬ ‫ݢ‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 ‫تو‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫التيهن‬ . .‫ليس‬ EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬
  • 4. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ ‫ڤمبالجرن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 3 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.1 ‫بوثي‬ ‫مثبوت‬ ‫(ا‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ – ‫ي‬ )‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫برباريس‬ ‫ساتود‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ 1.1.2 ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫بوثي‬ ‫بيذا‬ ‫ي‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫ڠ‬ ‫هم‬ ‫ڤ‬ ‫ير‬ ‫بوثي‬ ‫سام‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بوثي‬ ‫بيذا‬ ‫ي‬ ‫هجائية‬ ‫ڠ‬ ‫هم‬ ‫ڤ‬ ‫بوثي‬ ‫سام‬ ‫ير‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ 1 ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ . ‫ڽ‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ ‫مشافهة‬ . 2 ‫ي‬ ‫سبوتن‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ ‫فصيح‬ . 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ ‫سباي‬ ‫راكن‬ . 4 . ‫ݢ‬ ‫فن‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫اين‬ :‫ڤنيالين‬ ‫موريد‬ ‫سبوتن‬ ‫تسميع‬ ‫عقيدة‬ 1 ‫جم‬ PENDIDIK AN SIVIK (FEB) TEMA: HORMAT MENGHO RMATI 3.1 ‫مروموس‬ ‫دان‬ ‫ميقيني‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫منجاديكنث‬ ‫سرتا‬ ‫سبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫تيندقن‬ ‫اساس‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.1.3 ‫مروموسكن‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫برايمان‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫دالم‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.1.4 ‫روكون‬ ‫ميقيني‬ ‫منجاديكنث‬ ‫دان‬ ‫ايمان‬ ‫سبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫دالم‬ ‫ن‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مروموسكن‬ ‫كڤنتيڠن‬ ‫برايمان‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 2 . ‫دان‬ ‫ايمان‬ ‫روكون‬ ‫ميقيني‬ ‫سبا‬ ‫منجاديكنث‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫دالم‬ ‫ن‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ 1 ‫با‬ ‫توهن‬ ‫جواب‬ ‫سوءال‬ . ‫ݢ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ݢ‬ ‫دان‬ ‫إسالم‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫ام‬ ‫ڠ‬ .‫الءين‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منر‬ ‫ورو‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫كڤنتيڠن‬ ‫روكون‬ ‫برايمان‬ ‫ايمان‬ ‫مثبوتكنث‬ ‫موريد‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫دان‬ . 3 . ‫ݢ‬ .‫برايمان‬ ‫تيدق‬ ‫عاقبة‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ 4 ‫روموسن‬ . ‫ݢ‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫دڠن‬ ‫ڤݢڠ‬ ‫ن‬ ‫عقيدة‬ ‫يڠ‬ ‫منت‬ ‫ڤ‬ . 5 .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثناراي‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.1) ‫برت‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫ڠ‬ ‫ترهاد‬ ‫جواب‬ ‫ڤ‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ .‫وتوسن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫ك‬ ‫مثبوت‬ ‫ڤ‬ ‫نت‬ ‫يڠ‬ ‫ن‬ .‫برايمان‬ - ‫تيدق‬ ‫عاقبة‬ ‫مثبوت‬ .‫برايمان‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.1 ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.2 ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫ممبنتوق‬ ‫ڤ‬ ‫لبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫ورق‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫اريسن‬ ‫ڠ‬ ‫بنتوق‬ ‫مثروفاءي‬ .‫حروف‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 2 ‫ممبنتوق‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ . ‫فلبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫ورق‬ ‫ݢ‬ ‫اريس‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حرو‬ ‫بنتوق‬ ‫مثروفاءي‬ .‫ف‬ 1 . ‫ݢ‬ ‫مم‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫حروف‬ ‫ركنلكن‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ،‫ظ‬ ،‫ط‬ ‫ع‬ ، ‫غ‬ ، ‫ڠ‬ ، ‫ڤ‬ ،‫ق‬ ،‫ف‬ ، . 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫مالكر‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫با‬ ‫ݢ‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫التيهن‬ . ‫تو‬ .‫ليس‬ EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬
  • 5. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 4 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫ساتو‬ ‫برباريس‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ 1.2.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ )‫(ا‬ ‫چ‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ )‫(ا‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫د‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ 1 ‫ممبا‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ )‫(ا‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫س‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ ‫ڤ‬ .‫صيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫اين‬ :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫عبادة‬ 1 ‫جم‬ 4.1 ‫ممهمي‬ ‫بها‬ ‫ݢ‬ ‫ين‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ ‫ك‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫وناءنث‬ ‫سرتا‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ادب‬ ‫عملكن‬ ‫ڤڠݢ‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫وناءن‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 4.1.1 ‫مثاتاكن‬ ‫بها‬ ‫ݢ‬ ‫ين‬ ٢ ‫اءير‬ . 4.1.2 ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫جنيس‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫بها‬ ‫ݢ‬ ‫ين‬ ٢ ‫اءير‬ . 2 ‫منر‬ . ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫جنيس‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ . 1 ‫نام‬ ‫مثبوتكن‬ ‫موريد‬ . ٢ ‫ي‬ ‫اءير‬ ‫ڠ‬ ‫دري‬ ‫كلوار‬ ‫ال‬ ‫دري‬ ‫تورون‬ ‫دان‬ ‫بومي‬ ‫ڠ‬ .‫يت‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫اءير‬ ‫كدودوقن‬ ‫منجلسكن‬ ٢ ‫ترسبوت‬ .‫سهارين‬ ‫فغضوناءن‬ ‫دالم‬ 3 . ‫ݢورو‬ ‫بهاضين‬ ‫مثنارايكن‬ ٢ .‫اءير‬ 4 . ‫بربينچڠ‬ ‫دان‬ ‫مطلق‬ ‫اءير‬ ‫جنيس‬ ‫چونتوه‬ .‫ث‬ 5 . ‫ڤنيالين‬ ‫دان‬ ‫ݢرق‬ .‫برتوليس‬ ‫كرجا‬ EK 1(2.3) ‫دري‬ ‫اءيديا‬ ‫مغحاصيلكن‬ .‫فمرهاتين‬ :‫ڤنيالين‬ - .‫اءير‬ ‫بهاضين‬ ‫مثاتاكن‬ - ‫اءير‬ ‫جنيس‬ ‫مثاتاكن‬ .‫مطلق‬ - .‫برتوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢل‬ . 7.1.1 ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫توڠݢل‬ . 7.1.2 ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫ممبنتوق‬ ‫ڤ‬ ‫لبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫ورق‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫اريسن‬ ‫ڠ‬ ‫مثرو‬ ‫ڤ‬ ‫بنتوق‬ ‫اءي‬ .‫حروف‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢل‬ .‫ل‬ 2 . ‫ممبنتوق‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ ‫فلبا‬ ‫ݢ‬ ‫اي‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫ورق‬ ‫ݢ‬ ‫اريس‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫مثرو‬ ‫ڤ‬ ‫حرو‬ ‫بنتوق‬ ‫اءي‬ .‫ف‬ 1 . ‫ݢورو‬ ‫مم‬ ‫ڤ‬ ‫حروف‬ ‫ركنلكن‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢل‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ، ‫ض‬ ، ‫ل‬ ، ‫م‬ ، ‫ن‬ ، ‫ؤ‬ ،‫و‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫مالكر‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫با‬ ‫ݢ‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 ‫التيهن‬ . ‫تو‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬ .‫ليس‬ EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مالكر‬
  • 6. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 5 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫ساتو‬ ‫برباريس‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ 1.2.3 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫برباريس‬ ‫كسرة‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫بتول‬ ‫دان‬ ‫برتجويد‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫برباريس‬ ‫كسرة‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫بتول‬ ‫دان‬ ‫برتجويد‬ . 1 . ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫برباريس‬ ‫كسرة‬ ‫س‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫عبادة‬ 1 ‫جم‬ 4.1 ‫ممهمي‬ ‫بهاݢين‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ ‫سرتا‬ ‫كݢوناءنث‬ ‫دان‬ ‫ادب‬ ‫مڠعملكن‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫ڤڠݢوناءن‬ ‫هارين‬ ‫كهيدوڤن‬ . 4.1.1 ‫مثاتاكن‬ ‫بهاݢين‬ ٢ ‫اءير‬ . 4.1.2 ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫جنيس‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ . ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫بهاݢين‬ ٢ ‫اءير‬ . 2 ‫منر‬ . ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫جنيس‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ . 1 ‫نام‬ ‫مثبوتكن‬ ‫موريد‬ . ٢ ‫ي‬ ‫اءير‬ ‫ڠ‬ ‫دري‬ ‫كلوار‬ ‫ال‬ ‫دري‬ ‫تورون‬ ‫دان‬ ‫بومي‬ ‫ڠ‬ .‫يت‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫اءير‬ ‫كدودوقن‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ٢ ‫ترسبوت‬ ‫دالم‬ ‫ڤڠݢ‬ .‫سهارين‬ ‫وناءن‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫مثنارايكن‬ ‫ورو‬ ‫بهاݢين‬ ٢ .‫اءير‬ 4 ‫بربين‬ . ‫چڠ‬ ‫دان‬ ‫مطلق‬ ‫اءير‬ ‫جنيس‬ ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 5 . ‫ڤنيالين‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ .‫برتوليس‬ ‫كرجا‬ ‫رق‬ EK 1(2.3) ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫دري‬ ‫اءيديا‬ ‫حاصيلكن‬ ‫ڤ‬ .‫مرهاتين‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مثاتاكن‬ ‫بهاݢين‬ ٢ .‫اءير‬ - ‫مثاتاكن‬ ‫اءير‬ ‫جنيس‬ .‫مطلق‬ - .‫برتوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.3 ‫ممبيذاكن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫ي‬ ‫جاوي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 7.1.4 ‫منوليس‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ ‫بنتوق‬ . 2 ‫منوليس‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫بندي‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بيذا‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 .‫توليس‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - ‫بندي‬ ‫ڠ‬ ‫منولي‬ ‫دان‬ ‫بيذا‬ .‫س‬ CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024 KUMPULAN A: 21.04.2023 – 29.04.2023, KUMPULAN B, 22.04.2023 – 30.04.2023
  • 7. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ ‫ڤمبالجرن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 6 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫ساتو‬ ‫برباريس‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ 1.2.4 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ )‫(ي‬ ‫چ‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠا‬ ‫ندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ )‫(ي‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫د‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ . 1 ‫ممبا‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ )‫(ي‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫س‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫عبادة‬ 1 ‫جم‬ 4.1 ‫ممهمي‬ ‫بهاݢين‬ ٢ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ ‫سرتا‬ ‫كݢوناءنث‬ ‫دان‬ ‫ادب‬ ‫مڠعملكن‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫ڤڠݢوناءن‬ ‫هارين‬ ‫كهيدوڤن‬ . 4.1.3 ‫منجلسكن‬ ‫كݢوناءن‬ ‫اءير‬ ‫مطلق‬ . 4.1.4 ‫م‬ ‫ڠڤ‬ ‫ادب‬ ‫ليكاسي‬ ‫ڤڠݢ‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫وناءن‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫منجلسكن‬ ‫كݢوناءن‬ ‫اءير‬ .‫مطلق‬ 2 ‫م‬ . ‫ڠڤ‬ ‫ادب‬ ‫ليكاسي‬ ‫ڤڠݢ‬ ‫وناءن‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫ڤ‬ ‫هارين‬ ‫ن‬ . 1 .‫مطلق‬ ‫اءير‬ ‫مقصود‬ ‫مثبوتكن‬ ‫موريد‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫كݢوناءن‬ ‫دالم‬ ‫مطلق‬ ‫اءير‬ ‫كهيدو‬ ‫دان‬ ‫عبادة‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ 3 ‫بربين‬ . ‫چڠ‬ ‫ڤ‬ ‫ادب‬ ‫ركارا‬ ‫ڤڠݢ‬ ‫دالم‬ ‫اءير‬ ‫وناءن‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 4 ‫روموسن‬ . ‫ݢ‬ ‫در‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ايسي‬ ‫د‬ ‫ڤ‬ .‫الجرن‬ 5 . ‫ڤ‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ ‫ݢ‬ .‫برتوليس‬ ‫كرجا‬ ‫رق‬ EK 1(2.3) ‫دري‬ ‫اءيديا‬ ‫مغحاصيلكن‬ .‫فمرهاتين‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫ك‬ ‫ݢ‬ ‫اءير‬ ‫وناءن‬ .‫مطلق‬ - ‫ادب‬ ‫ڤڠݢ‬ .‫اءير‬ ‫وناءن‬ - .‫برتوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ‫مثبوت‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.3 ‫ممبيذاكن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫ي‬ ‫جاوي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 7.1.4 ‫منوليس‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ ‫بنتوق‬ . 2 ‫حروف‬ ‫منوليس‬ . ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫بندي‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بيذا‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 .‫توليس‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - ‫بندي‬ ‫ڠ‬ ‫منولي‬ ‫دان‬ ‫بيذا‬ .‫س‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ ‫ڤمبالجرن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫ساتو‬ ‫برباريس‬ ‫دڠن‬ 1.2.5 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫ضمة‬ ‫برباريس‬ ‫دڠن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫برسامبو‬ ‫حروف‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫ضمة‬ ‫برباريس‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ 1 ‫ممبا‬ . ‫چ‬ ‫برسامبو‬ ‫حروف‬ ‫ڠ‬ ‫برباريس‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫س‬ ‫ضمة‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬
  • 8. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com 7 .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤنچ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫سيرة‬ 1 ‫جم‬ PENDIDIK AN SIVIK (MAC) TEMA: BERTANG GUNG - JAWAB 5.1 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اعتيبار‬ ‫مبيل‬ ‫مت‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫نبي‬ ‫ينتاءي‬ ‫محمد‬  ‫ماللوءي‬ ‫ڤ‬ ‫كالهيرن‬ ‫ريستيوا‬ ‫ب‬ ‫ݢ‬ .‫يندا‬ 5.1.1 ‫سلسيله‬ ‫مثاتاكن‬ ‫كأيستيميواءن‬ ‫دان‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫كتورونن‬  . 5.1.2 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اناليسيس‬ ‫كأيستيميواءن‬ ‫ڤ‬ ‫ريستسوا‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫ممبوقتيكن‬ ‫كالهيرن‬ ‫ساءور‬ ‫ڠ‬ .‫نبي‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫دان‬ ‫سلسيله‬ ‫مثاتاكن‬ ‫نبي‬ ‫كتورونن‬ ‫كأيستيميواءن‬ ‫محمد‬  . 2 ‫م‬ . ‫ڠ‬ ‫كأيستيميواءن‬ ‫اناليسيس‬ ‫ڤ‬ ‫ي‬ ‫ريستسوا‬ ‫ڠ‬ ‫ممبوقتيكن‬ ‫كالهيرن‬ ‫ساءور‬ ‫ڠ‬ .‫نبي‬ 1 ‫سومب‬ . ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫دالم‬ ‫سارن‬ ‫ڠ‬ ‫سيا‬ ‫نلي‬ ‫ڤ‬ ‫اهلي‬ ‫اكه‬ ‫كلوار‬ ‫ݢ‬ ‫؟‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫دان‬ ‫سلسيله‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫كتورونن‬ ‫كأيستيميواءن‬  . 3 . ‫ݢ‬ ‫من‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫ابرهة‬ ‫تنترا‬ ‫قيصه‬ ‫ريتاكن‬ ‫ڠ‬ ‫مثر‬ ‫هندق‬ ‫ڠ‬ .‫كعبة‬ 3 ‫ايسي‬ ‫روموسن‬ . ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫ڤ‬ .‫نيالين‬ EK(1.14) ‫جاري‬ ‫ممبينا‬ ‫بوليه‬ ‫ڠن‬ ‫سوسيال‬ . :‫ڤنيالين‬ - .‫سلسلة‬ ‫مثبوتكن‬ - ‫من‬ ‫چ‬ .‫قيصه‬ ‫ريتاكن‬ - ‫ڤڠ‬ .‫اجرن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.3 ‫ممبيذاكن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫ي‬ ‫جاوي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 7.1.4 ‫منوليس‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ ‫بنتوق‬ . 2 ‫حروف‬ ‫منوليس‬ . ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ ‫ن‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫بندي‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بيذا‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 .‫توليس‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - ‫بندي‬ ‫ڠ‬ ‫منولي‬ ‫دان‬ ‫بيذا‬ .‫س‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫چادڠن‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ‫برسامبو‬ ‫ڠ‬ ‫كلمة‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫ساتو‬ ‫برباريس‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ 1.2.6 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ )‫(و‬ ‫چ‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممباچ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ )‫(و‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫د‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ 1 ‫ممبا‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫كلمة‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ )‫(و‬ ‫مد‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫تندا‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫س‬ ‫مد‬ ‫اءن‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤنچاڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫سيرة‬ 5.1 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اعتيبار‬ ‫مبيل‬ 5.1.3 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫هورايكن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 ‫سومب‬ . ‫ڠ‬ .‫سوسو‬ ‫اءير‬ ‫كباءيقن‬ ‫سارن‬ EK(1.14)
  • 9. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com 8 1 ‫جم‬ ‫مت‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫نبي‬ ‫ينتاءي‬ ‫محمد‬  ‫ماللوءي‬ ‫ڤ‬ ‫كالهيرن‬ ‫ريستيوا‬ ‫ب‬ ‫ݢ‬ .‫يندا‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫قيصه‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫ثوسوان‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫مم‬ ‫ڤڠ‬ ‫اروهي‬ ‫ڤ‬ ‫مبنتوقن‬ ‫ڤ‬ ‫ريبادي‬ ‫بݢيندا‬ . 5.1.4 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اعتيبار‬ ‫مبيل‬ ‫در‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫ڤ‬ ‫كالهيرن‬ ‫ريستيوا‬ ‫نبي‬ ‫محمد‬  1 . ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ك‬ ‫هورايكن‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫قيصه‬ ‫ڤ‬ ‫ثوسوان‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫مم‬ ‫ڤڠ‬ ‫اروهي‬ ‫ڤ‬ ‫مبنتوقن‬ ‫ڤ‬ ‫ب‬ ‫ريبادي‬ ‫ݢ‬ .‫يندا‬ 2 . ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫در‬ ‫اعتيبار‬ ‫مبيل‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫ڤ‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫كالهيرن‬ ‫ريستيوا‬  . 2 . ‫ݢ‬ ‫من‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫قيصه‬ ‫ريتاكن‬ ‫ڤ‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫ثوسوان‬  . 3 . ‫ݢ‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫نام‬ ‫مثبوتكن‬ ٢ ‫سوسو‬ ‫ايبو‬ ‫تيم‬ ‫دان‬ ‫ڤ‬ ‫وه‬ ‫ڤ‬ .‫ثوسوان‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫د‬ ‫منصيحتكن‬ ‫ورو‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫مبيل‬ ‫ڤڠ‬ ‫اجرن‬ ‫ڤ‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫كالهيرن‬ ‫ريستيوا‬  . 5 ‫ايسي‬ ‫روموسن‬ . ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ، ‫ڤ‬ .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ ‫جاري‬ ‫ممبينا‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫سوسيال‬ . :‫ڤنيالين‬ - ‫نام‬ ‫مثبوتكن‬ ٢ ‫ايبو‬ .‫سوسو‬ - ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ .‫اوتام‬ ‫اجرن‬ - ‫التيهن‬ .‫منوليس‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.1 ‫مڠنل‬ ، ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ .‫ل‬ 7.1.3 ‫ممبيذاكن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫ي‬ ‫جاوي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 7.1.4 ‫منوليس‬ ‫حروف‬ ٢ ‫تو‬ ‫جاوي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫دڠن‬ .‫بتول‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ ‫بنتوق‬ . 2 ‫حروف‬ ‫منوليس‬ . ٢ ‫جاوي‬ ‫تو‬ ‫ڠݢ‬ ‫ل‬ ‫دڠن‬ .‫بتول‬ 1 ‫ممبيذاكن‬ . ‫حروف‬ ٢ ‫جاوي‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫سام‬ .‫بنتوق‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫منونجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫بندي‬ ‫دان‬ ‫منوليسكن‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫حروف‬ ‫بيذا‬ ٢ .‫ترسبوت‬ 4 .‫توليس‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.4) ‫دان‬ ‫كريتيؤيتي‬ ‫دايا‬ .‫اينوؤاسي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ٢ . - ‫بندي‬ ‫ڠ‬ ‫منولي‬ ‫دان‬ ‫بيذا‬ .‫س‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 9 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.3 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫ي‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َّ‫م‬َ‫ض‬ ‫دان‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ْر‬‫س‬َ‫ك‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ 1.3.1 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫مڠاندوڠي‬ ،‫فتحتين‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫برتجو‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫يد‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اية‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫يڠ‬ ،‫فتحتين‬ ‫د‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫برتجو‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫يد‬ 1 . ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ڤوتوڠن‬ ،‫فتحتين‬ ‫س‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ .‫مشافهة‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫ادب‬ 1 ‫جم‬ 6.1 ‫دان‬ ‫منعقول‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ادب‬ ‫عملكن‬ ‫ترهاد‬ ‫ڤ‬ ‫ديري‬ ‫م‬ ‫سنديري‬ ‫ڠ‬ ‫يكوت‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫سنه‬  : - ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ ‫ديري‬ 6.1.1 ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ .‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ 6.1.2 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫هورايكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ .‫ديري‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫ف‬ ‫ڠ‬ ‫منجا‬ ‫رتين‬ ‫ݢ‬ .‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ .2 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫هورايكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ .‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ 1 ‫جواب‬ ‫سوءال‬ ‫چ‬ ‫منجا‬ ‫موريد‬ ‫ارا‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ .‫ديري‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫ڤڠ‬ ‫منجا‬ ‫رتين‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ ‫دان‬ ‫ديري‬ ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫ادب‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫دان‬ ‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 4 . ‫دان‬ ‫روموسن‬ ‫ݢ‬ .‫برتوليس‬ ‫كرجا‬ ‫رق‬ EK1(1.3) ‫م‬ ‫براني‬ ‫ڠ‬ .‫ريسيكو‬ ‫مبيل‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫منجلسكن‬ ‫ڤڠ‬ .‫رتين‬ – ‫ادب‬ ‫مثاتاكن‬ ٢ . - .‫منوليس‬ ‫التيهن‬
  • 10. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.1 ‫ممبات‬ ‫ڠ‬ ‫سوكوكات‬ .‫تربوك‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبات‬ ‫ڠ‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ 1 . ‫ݢ‬ .‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منونوجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫م‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫نل‬ ‫د‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ - ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ .‫ترسبوت‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ 4 . ‫ڤ‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ EK1(1.8) ‫كس‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫ڤ‬ ‫در‬ ‫بالجر‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫كسيل‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫نل‬ . - ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024 KUMPULAN A: 26.05.2023 – 03.06.2023, KUMPULAN B, 27.05.2023 – 04.06.2023 ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 10 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.3 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫فوتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫ي‬ ‫دان‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ْر‬‫س‬َ‫ك‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َّ‫م‬َ‫ض‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ 1.3.2 ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫بيذا‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،‫فتحتين‬ ‫ي‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبندي‬ ‫ڠ‬ ‫بيذا‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ،‫فتحتين‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ 1 . ‫مم‬ ‫بند‬ ‫يڠ‬ ‫بيذا‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اية‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫يڠ‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ،‫فتحتين‬ ‫س‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫ادب‬ 1 ‫جم‬ 6.1 ‫دان‬ ‫منعقول‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ادب‬ ‫عملكن‬ ‫ترهاد‬ ‫ڤ‬ ‫ديري‬ ‫م‬ ‫سنديري‬ ‫ڠ‬ ‫يكوت‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫سنه‬  : - ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ ‫ديري‬ . 6.1.3 ‫مروموسكن‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ع‬ ‫ملكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ ‫دان‬ ‫عاقبة‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ .‫ابايكنث‬ 6.1.4 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫ع‬ ‫ملكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ ‫هارين‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫سنه‬ ‫يكوت‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫مروموسكن‬ ‫كڤنتيڠن‬ ‫مڠع‬ ‫ملكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجاݢ‬ ‫دان‬ ‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ ‫عاقبة‬ ‫مڠابايكنث‬ . .2 ‫مڠع‬ ‫ملكن‬ ‫ادب‬ ٢ ‫منجاݢ‬ ‫كهيدوڤن‬ ‫دالم‬ ‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ ‫هارين‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫رسول‬ ‫سنه‬ ‫يكوت‬ 1 ‫ادب‬ ‫جواب‬ ‫سوءال‬ ٢ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ .‫ديري‬ ‫كبرسيهن‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫كڤنتيڠن‬ ‫منجا‬ ‫ݢ‬ ‫كبرسيهن‬ ‫دان‬ ‫ديري‬ ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫م‬ ‫عاقبة‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫ڠ‬ ‫كبرسيهن‬ ‫ابايكن‬ ‫دان‬ ‫ديري‬ ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 4 . ‫من‬ ‫روموسن‬ ‫چ‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫سنه‬ ‫ونتوهي‬  ‫دالم‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫سهارين‬ ‫ن‬ 5 . ‫ݢ‬ .‫برتوليس‬ ‫كرجا‬ ‫رق‬ EK1(1.3) ‫براني‬ ‫مڠمبيل‬ .‫ريسيكو‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫دان‬ ‫عاقبككككة‬ ‫منجلسكككككن‬ ‫كڤنتيڠن‬ . – ‫بندي‬ ‫ڠ‬ ‫بيذا‬ . - .‫منوليس‬ ‫التيهن‬
  • 11. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com  ‫هللا‬  ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.1 ‫ممبات‬ ‫ڠ‬ ‫سوكوكات‬ .‫تربوك‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبات‬ ‫ڠ‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ 1 . ‫ݢ‬ .‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منونوجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫م‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫نل‬ ‫د‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ - ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ .‫ترسبوت‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ 4 . ‫ڤ‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ EK1(1.8) ‫كس‬ ‫ڠݢؤڤ‬ ‫در‬ ‫بالجر‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫كسيل‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫نل‬ . - ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬  11 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.3 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫وتوغن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫ي‬ ‫دان‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ْر‬‫س‬َ‫ك‬ ‫ْن‬‫ي‬َ‫ت‬َّ‫م‬َ‫ض‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ 1.3.3 ‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫اية‬ ‫وتوغن‬ ‫يڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،‫فتحتين‬ ‫ي‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ 1.3.4 ‫م‬ ‫شڤ‬ ‫ليكاسيكن‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،‫فتحتين‬ ‫ي‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ ‫مبا‬ ‫چ‬ .‫القرءان‬ ‫اءن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫م‬ ‫ڠڤ‬ ‫با‬ ‫ليكاسيكن‬ ‫چ‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫دان‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫كسرتين‬ ،‫فتحتين‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫برتجويد‬ ‫ڤ‬ ‫مبا‬ ‫چ‬ ‫اءن‬ .‫القرءان‬ 1 . ‫م‬ ‫ڠڤ‬ ‫با‬ ‫ليكاسيكن‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫ڤ‬ ‫دالم‬ ‫ضمتين‬ ‫دان‬ ‫كسرتين‬ ،‫تحتين‬ ‫ڽ‬ ‫مبا‬ ‫چ‬ ‫القرءان‬ ‫اءن‬ ‫سچارا‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫اين‬ :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫عقيدة‬ 1 ‫جم‬ PENDIDIK AN SIVIK 3.2 ،‫مروموس‬ ‫ميقيني‬ ‫دان‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫عملكن‬ ‫دالم‬ ‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ ‫هارين‬ ‫ن‬ . 3.2.1 ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ .‫إسالم‬ ‫روكون‬ 3.2.2 ‫مثنارايكن‬ ‫روكون‬ .‫إسالم‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ ‫روكون‬ .‫إسالم‬ 2 . ‫روكون‬ ‫مثنارايكن‬ .‫إسالم‬ 1 . ‫ݢ‬ ‫دان‬ ‫حروف‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ .‫تاجوق‬ ‫مثبوت‬ ‫سرتا‬ ‫يجاث‬ 2 . ‫ڤنرڠ‬ ‫تنت‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ .‫إسالم‬ ‫روكون‬ 3 ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ . ‫ڤڠ‬ .‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫رتين‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫روكون‬ ‫سناراي‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ ‫ورو‬ ‫إسالم‬ 1-3 . 5 .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫روموسن‬ . EK1(1.12) ‫ترهاد‬ ‫برتوليرنسي‬ ‫ڤ‬ ‫كتيدقتنتوان‬ ‫يڠ‬ ‫تي‬ ‫ڠݢ‬ ‫ي‬ . :‫ڤنيالين‬ - ‫مثبوت‬ ‫ڤڠ‬ .‫رتين‬ - ‫مثنارايكن‬ ‫دان‬ ‫مثبوت‬ .‫إسالم‬ ‫روكون‬
  • 12. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com (APRIL) TEMA: KEGEMBI RAAN ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.2 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫نل‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ . ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫نل‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫برسامب‬ ‫بوليه‬ ‫و‬ ‫ڠ‬ . 1 . ‫ݢ‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫منونوجوق‬ ‫ورو‬ ‫چا‬ ‫م‬ ‫را‬ ‫ڠ‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ - ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ .‫ترسبوت‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ 4 . ‫ڤ‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ EK1(1.8) ‫كس‬ ‫ڠݢوڤ‬ ‫در‬ ‫بالجر‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ .‫كسيلفن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫بوليه‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ‫دسامبو‬ ‫ڠ‬ . - ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 12 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.4 ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ممباچ‬ ‫ڤوتو‬ ‫ڠ‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫اءن‬ ‫د‬ ‫اظهار‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ . 1.4.1 ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ممباچ‬ ‫ڤوتو‬ ‫ڠ‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫باچاءن‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫نون‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫حروف‬ ،‫قلقلة‬ ‫اءن‬ ٢ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫د‬ ‫قمري‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫با‬ ‫ي‬ ‫چ‬ ‫نون‬ ‫اءن‬ ‫با‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫چ‬ ‫اءن‬ ‫حروف‬ ،‫قلقلة‬ ٢ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫د‬ ‫قمري‬ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ڠ‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ 1 . ‫ڤوتو‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ممباچ‬ ‫ڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫يڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫باچاءن‬ ‫با‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫نون‬ ‫چ‬ ،‫قلقلة‬ ‫اءن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫قمري‬ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫س‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ . ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬ ‫عقيدة‬ 1 ‫جم‬ 3.2 ،‫مروموس‬ ‫ميقيني‬ ‫دان‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫عملكن‬ ‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫دالم‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.2.3 ‫مروموس‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫برايمان‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫دالم‬ ‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 3.2.4 ‫روكون‬ ‫ميقيني‬ ‫إسالم‬ ‫م‬ ‫دان‬ ‫ڠ‬ ‫عملكنث‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ 1 . ‫مروموس‬ ‫ك‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫برايمان‬ ‫ڤ‬ ‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫د‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ 2 . ‫روكون‬ ‫ميقيني‬ ‫إسالم‬ ‫دان‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫عملكنث‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ 1 ‫جواب‬ ‫سوءال‬ . ‫چ‬ ‫إسالم‬ ‫منوروت‬ ‫صالة‬ ‫ارا‬ ‫ا‬ ‫دان‬ ‫ݢ‬ ‫ي‬ ‫ام‬ ‫ڠ‬ .‫الءين‬ 2 . ‫ݢ‬ ‫منر‬ ‫ورو‬ ‫ڠ‬ ‫ك‬ ‫كن‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫روكون‬ ‫برايمان‬ ‫ن‬ .‫إسالم‬ 3 . ‫ݢ‬ .‫برايمان‬ ‫تيدق‬ ‫عاقبة‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ 4 ‫روموسن‬ . ‫ݢ‬ ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ورو‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫عملن‬ ‫ن‬ EK1(1.12) ‫ترهاد‬ ‫برتوليرنسي‬ ‫ڤ‬ ‫كتيدقتنتوان‬ ‫يڠ‬ ‫تي‬ ‫ڠݢ‬ .‫ي‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫ك‬ ‫مثبوت‬ ‫ڤ‬ ‫نتي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ .‫برايمان‬
  • 13. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫كهيدو‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ .‫هارين‬ ‫ن‬ .‫هارين‬ ‫ي‬ ‫عباده‬ ‫ڠ‬ ‫منت‬ ‫ڤ‬ . 5 .‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مثناراي‬ ‫التيهن‬ . - ‫تيدق‬ ‫عاقبة‬ ‫مثبوت‬ .‫برايمان‬ - .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.2 ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫نل‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ . ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫نل‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫برسامب‬ ‫بوليه‬ ‫و‬ ‫ڠ‬ . 1 . ‫ݢ‬ ‫سوكوكات‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫منونوجوق‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫م‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ ‫دأول‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ‫ي‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫ڠ‬ ‫برسامبو‬ ‫بوليه‬ ‫ڠ‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ - ‫چ‬ .‫ونتوهث‬ 3 . ‫ݢ‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ .‫ترسبوت‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ 4 . ‫ڤ‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ EK1(1.8) ‫كس‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫ڤ‬ ‫در‬ ‫بالجر‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫كسيل‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫بوليه‬ ‫حروف‬ ‫نل‬ ‫دسامبو‬ ‫ڠ‬ . - ‫بو‬ ‫سبوتن‬ ‫مثبوت‬ ‫ڽ‬ ‫ي‬ – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ ‫ڤمبالجرن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 13 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.4 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫فوتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫با‬ ‫ي‬ ‫چ‬ ‫اءن‬ ‫د‬ ‫اظهار‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ . 1.4.2 ‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫باچاءن‬ ‫نون‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫حروف‬ ٢ ‫حروف‬ ،‫قلقلة‬ ٢ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫د‬ ‫قمري‬ ‫ڠ‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫برتجويد‬ .4.3 1 ‫م‬ ‫ڠڤ‬ ‫ليكاسيكن‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫اءن‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫يڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ،‫ساكنة‬ ‫نون‬ ‫ي‬ ‫حروف‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ٢ ‫حروف‬ ،‫قلقلة‬ ٢ ‫هجائية‬ ‫قمري‬ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ساكنة‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ ‫مبا‬ ‫چ‬ .‫القرءان‬ ‫اءن‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫باچاءن‬ ‫نون‬ ‫با‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫چ‬ ‫اءن‬ ‫حروف‬ ،‫قلقلة‬ ٢ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫د‬ ‫قمري‬ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ڠ‬ ‫بتول‬ ‫ن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ 1 ‫ممبا‬ . ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤ‬ ‫وتو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫اية‬ ‫ن‬ ‫ڠ‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫اندو‬ ‫ڠ‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫چ‬ ‫با‬ ،‫ساكنة‬ ‫ميم‬ ،‫ساكنة‬ ‫نون‬ ‫اءن‬ ‫چ‬ ،‫قلقلة‬ ‫اءن‬ ‫حروف‬ ٢ ‫قمري‬ ‫اظهار‬ ‫دان‬ ‫ساكنة‬ ‫هجائية‬ ‫س‬ ‫چ‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ارا‬ 2 . ‫با‬ ‫ممبتولكن‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫اءن‬ ‫ڠ‬ ‫كور‬ ‫ڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمبي‬ . ‫ڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫مريكوت‬ ‫ورو‬ ‫ڤنچاڤ‬ .‫موريد‬ ‫اين‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ا‬ ‫ڤ‬ .‫اين‬ :‫ڤنيالين‬ ‫با‬ ‫تسميع‬ ‫چ‬ ‫موريد‬ ‫اءن‬
  • 14. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com ‫عبادة‬ 1 ‫جم‬ 4.2 ‫دان‬ ‫ممهمي‬ ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫عملكن‬ ‫كونسي‬ ‫ڤ‬ ‫بر‬ ‫دالم‬ ‫استنجاء‬ ‫كهيدو‬ ‫ڤ‬ ‫هارين‬ ‫ن‬ . 4.2.1 ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ .‫استنجاء‬ 4.2.2 ‫الت‬ ‫مثنارايكن‬ ٢ .‫براستنجاء‬ 4.2.3 ‫منجلسكن‬ ‫چ‬ ‫ارا‬ .‫براستنجاء‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ .‫استنجاء‬ ‫رتين‬ 2 . ‫الت‬ ‫مثنارايكن‬ ٢ .‫براستنجاء‬ 3 . ‫منجلسكن‬ ‫چارا‬ .‫براستنجاء‬ 1 ‫جواب‬ ‫برسوءال‬. ‫كتاندس‬ ‫توجوان‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ورو‬ ‫ڤڠ‬ .‫استنجاء‬ ‫رتين‬ 3 . ‫بربين‬ ‫چڠ‬ ‫الت‬ ٢ ‫دان‬ ‫براستنجاء‬ ‫ݢ‬ ‫ورو‬ .‫مثنارايكنث‬ 4 . ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫براستنجاء‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ 5 ‫روموسن‬. ‫ايسي‬ ‫ڤ‬ ‫الجرن‬ ‫دان‬ ‫ڤ‬ .‫نيالين‬ 6 .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . EK1(1.6) ‫كإ‬ ‫يڠ‬ ‫ك‬ ‫ينن‬ ‫ڤد‬ ‫بالس‬ ‫معلوم‬ .‫سضرا‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مثاتاكن‬ ‫ڤڠ‬ ‫رتين‬ - ‫ڤ‬ ‫ربين‬ ‫چڠ‬ ‫ن‬ ‫استنجاء‬ ‫الت‬ - ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫چ‬ ‫ارا‬ ‫براستنجاء‬ . ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.3 ‫منوليس‬ ‫د‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫ارا‬ ‫يڠ‬ .‫بتول‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫د‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫ارا‬ ‫ڠ‬ .‫بتول‬ 1 . ‫ݢ‬ ‫منجلسكن‬ ‫ورو‬ ‫دان‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫د‬ ‫بيذاكن‬ ‫ڠ‬ ‫ترتوتو‬ ‫سوكو‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ . 2 . ‫ݢ‬ ‫ورو‬ ‫بو‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫ڽ‬ ‫ممبا‬ ‫دان‬ ‫ي‬ ‫چ‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ ٢ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ . 3 . ‫منوليس‬ ‫موريد‬ ‫چ‬ ‫ونتوه‬ ٢ ‫ڤ‬ ‫سوكو‬ ‫ركاتاءن‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ . 4 . ‫ڤ‬ ‫دان‬ ‫نيالين‬ ‫بيمبي‬ ‫ڠ‬ ‫ن‬ . EK1(1.8) ‫كس‬ ‫ڠݢ‬ ‫و‬ ‫ڤ‬ ‫در‬ ‫بالجر‬ ‫ن‬ ‫ڤ‬ ‫د‬ ‫كسيل‬ ‫ڤ‬ .‫ن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫م‬ ‫ڠ‬ ‫نل‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ .‫تربوك‬ - ‫مثبوت‬ ‫ممبا‬ ‫دان‬ ‫چ‬ . – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 14 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.5 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ . 1.5.1 ‫ممبا‬ ‫چ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫سبلومث‬ ‫دڠن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دا‬ ‫موريد‬ ‫ڤ‬ : ‫ت‬ ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫دان‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫يڠ‬ ‫سبلومث‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫دڠن‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ 1 . ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫دان‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫يڠ‬ ‫سبلومث‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫سچارا‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ 2 ‫ممبتولكن‬ . ‫باچاءن‬ ‫يڠ‬ ‫کورڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمب‬ . ‫يڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢورو‬ ‫مريكوت‬ ‫ڤنچاڤاين‬ .‫موريد‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫تسميع‬ ‫باچاءن‬ ‫موريد‬ ‫عبادة‬ 1 ‫جم‬ 4.2 ‫دان‬ ‫ممهمي‬ ‫مڠعملكن‬ ‫كونسيڤ‬ ‫بر‬ ‫دالم‬ ‫استنجاء‬ .‫هارين‬ ‫كهيدوڤن‬ 4.2.4 ‫مڠاناليسيس‬ ‫كڤنتيڠن‬ .‫براستنجاء‬ 4.2.5 ‫مڠڤليكاسي‬ ‫ادب‬ ٢ ‫سماس‬ ، ‫سبلوم‬ ‫دان‬ ‫سلڤس‬ ‫قضاء‬ .‫حاجت‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠاناليسيس‬ ‫كڤنتيڠن‬ .‫براستنجاء‬ 2 . ‫مڠڤليكاسي‬ ‫ادب‬ ٢ ‫سبلوم‬ ، ‫دان‬ ‫سماس‬ ‫سلڤس‬ ‫قضاء‬ .‫حاجت‬ 1 ‫دان‬ ‫استنجاء‬ ‫الت‬ ‫جواب‬ ‫برسوءال‬. ‫چارا‬ .‫براستنجاء‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫مثبوتكن‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫كڤنتيڠن‬ ‫بر‬ .‫استنجاء‬ 3 . ‫بربينچڠ‬ ‫ادب‬ ٢ ‫دان‬ ‫سماس‬ ،‫سبلوم‬ ‫سلڤس‬ .‫حاجت‬ ‫قضاء‬ EK1(1.6) - ‫كإ‬ ‫يڠ‬ ‫ك‬ ‫ينن‬ ‫ڤد‬ ‫بالس‬ ‫معلوم‬ .‫سضرا‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مثاتاكن‬ ‫كڤنتيڠن‬ . - ‫فربينخغن‬ ‫ادب‬ ٢
  • 15. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com 4 . ‫ايسي‬ ‫روموسن‬ ‫ڤالجرن‬ ‫دان‬ ‫ڤنيالين‬ . 5 . .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫بر‬ ‫استنجاء‬ . - ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ . ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.2 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ . 7.2.3 ‫منوليس‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫دڠن‬ ‫چارا‬ ‫يڠ‬ .‫بتول‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منوليس‬ ‫دڠن‬ ‫چارا‬ ‫يڠ‬ .‫بتول‬ 1 . ‫ݢورو‬ ‫دان‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منجلسكن‬ ‫بيذاكن‬ ‫دڠن‬ ‫سوكو‬ ‫ترتوتوڤ‬ . 2 . ‫ݢورو‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫بوڽي‬ ‫دان‬ ‫ممباچ‬ ‫چونتوه‬ ٢ .‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ 3 ‫منوليس‬ ‫موريد‬ . ‫چونتوه‬ ٢ ‫ڤركاتاءن‬ ‫سوكو‬ . ‫تربوك‬ ‫كات‬ 4 . ‫ڤنيالين‬ ‫بيمب‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ .‫ن‬ EK1(1.8) ‫كسڠݢوڤن‬ ‫بالجر‬ ‫درڤد‬ .‫كسيلفن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مڠنل‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ .‫تربوك‬ - ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫ممباچ‬ . – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 15 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.5 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ . 1.5.2 ‫ممبند‬ ‫يڠ‬ ‫بيذا‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫(و‬ ‫مد‬ )‫ي‬ ‫سچارا‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممبند‬ ‫يڠ‬ ‫بيذا‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫باچاءن‬ ‫مد‬ )‫ي‬ ‫دان‬ ‫(و‬ ‫سچارا‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ .‫برتجويد‬ 1 ‫ممبند‬ . ‫يڠ‬ ‫بيذا‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫باچاءن‬ ‫(و‬ ‫مد‬ )‫ي‬ ‫دان‬ ‫سچارا‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ 2 ‫ممبتولكن‬ . ‫باچاءن‬ ‫يڠ‬ ‫کورڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمب‬ . ‫يڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢورو‬ ‫مريكوت‬ ‫ڤنچاڤاين‬ .‫موريد‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫تسميع‬ ‫باچاءن‬ ‫موريد‬ ‫سيرة‬ 1 ‫جم‬ PENDIDIK AN SIVIK (MEI) TEMA: KASIH SAYANG 5.2 ‫مڠمبيل‬ ‫اعتيبار‬ ‫من‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫چيري‬ ٢ ‫كأيستيميواءن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  . 5.2.1 ‫مثاتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . 5.2.2 ‫منجلسكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مثاتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . 2 . ‫منجلسكن‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . 1 ‫جواب‬ ‫سوءال‬. ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ ‫يڠ‬ ‫دان‬ ‫باءيق‬ ‫ݢورو‬ .‫مثنارايكنث‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫منجلسكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ ‫ث‬ . 3 . ‫ݢورو‬ ‫منجلسكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ .‫ث‬ 4 . ‫دان‬ ‫روموسن‬ ‫ڤڠاجرن‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫سرتا‬ EK1(1.9) ‫مميم‬ ‫بركاوفاياءن‬ ‫ڤ‬ ‫ين‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ ‫باءيق‬ - ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫صيفت‬ ‫نبي‬ - ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬ ‫كن‬ - ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 7.3 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ 7.3.1 ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫ممباچ‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫ݢورو‬ ‫دان‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منجلسكن‬ EK1(1.11)
  • 16. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com 30 ‫مينيت‬ ‫منوليس‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ . ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫سوكوكات‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫ممباچ‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫بيذاكن‬ ‫دڠن‬ ‫سوكو‬ ‫ترتوتوڤ‬ . 2 . ‫ݢورو‬ ‫بربينچڠ‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫دوا‬ ‫ممبينا‬ .‫تربوك‬ 3 . ‫ݢورو‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫بوڽي‬ ‫چونتوه‬ ٢ .‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫دوا‬ 3 . ‫ڤنيالين‬ ‫بيمب‬ ، ‫يڠ‬ ‫منولي‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫ن‬ .‫س‬ .‫قوات‬ ‫دان‬ ‫تاهن‬ ‫بردايا‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مڠنل‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ .‫تربوك‬ - ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫ممباچ‬ . – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 16 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.5 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫باچاءن‬ ‫لين‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ . 1.5.3 ‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫سبلومث‬ ‫دڠن‬ .‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ 1.5.4 ‫مڠڤليكاسي‬ ‫كن‬ ‫باچاءن‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫سبلومث‬ ‫دڠن‬ ‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫فم‬ ‫دالم‬ ‫باچاءن‬ .‫القرءان‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتو‬ ‫ڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫دان‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫يڠ‬ ‫سبلومث‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫دڠن‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫دالم‬ ‫ڤ‬ ‫م‬ ‫باچاءن‬ ‫القرءان‬ . 1 . ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫ساكنه‬ ‫واو‬ ‫دان‬ ‫ياء‬ ‫حروف‬ ‫يڠ‬ ‫سبلومث‬ ‫دأتس‬ ‫برباريس‬ ‫سچارا‬ ‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫دالم‬ ‫فم‬ ‫باچاءن‬ ‫القرءان‬ . 2 ‫ممبتولكن‬ . ‫باچاءن‬ ‫يڠ‬ ‫کورڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمب‬ . ‫يڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢورو‬ ‫مريكوت‬ ‫ڤنچاڤاين‬ .‫موريد‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫تسميع‬ ‫باچاءن‬ ‫موريد‬ ‫سيرة‬ 1 ‫جم‬ 5.2 ‫مڠمبيل‬ ‫اعتيبار‬ ‫من‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫چيري‬ ٢ ‫كأيستيميواءن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  . 5.2.3 ‫مڠاناليسيس‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫ماللوءي‬ . ‫قيصه‬ 5.2.4 ‫من‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫تيندقن‬ ‫درڤد‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫قيصه‬  ‫يڠ‬ ‫بر‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠاناليسيس‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . ‫قيصه‬ ‫ماللوءي‬ 2 ‫من‬ . ‫چونتوه‬ ‫رسول‬ ‫تيندقن‬ ‫ي‬ ‫هللا‬ ‫درڤد‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫قيصه‬  ‫يڠ‬ ‫بر‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ . 1 ‫جواب‬ ‫سوءال‬. ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ .‫نبي‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫منجلسكن‬ ‫من‬ ‫دان‬ ‫چ‬ ‫ريتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ .‫ث‬ 3 . ‫ݢورو‬ ‫منجلسكن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫دان‬ ‫من‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫صيفت‬ ‫نبي‬ . 4 .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫سرتا‬ ‫روموسن‬ . EK1(1.9) ‫بركاو‬ ‫ڤ‬ ‫مميم‬ ‫اياءن‬ ‫ڤ‬ ‫ين‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ ‫نبي‬ - ‫منخريتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ ‫نبي‬ - ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫ث‬ - ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 7.3 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ 7.3.1 ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫ممباچ‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫ݢورو‬ ‫دان‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منجلسكن‬ EK1(1.11)
  • 17. ‫ستندرد‬ ‫دوكومن‬ ‫تاهونن‬ ‫فنديديقن‬ ‫إسالم‬ ‫ك‬ . ‫س‬ . ‫س‬ . ‫ر‬ . ‫تاهون‬ ( ‫ساتو‬ 1 ) ROZAYUS ACADEMY | www.rphsekolahrendah.com 30 ‫مينيت‬ ‫منوليس‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ . ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫سوكوكات‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫ممباچ‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫بيذاكن‬ ‫دڠن‬ ‫سوكو‬ ‫ترتوتوڤ‬ . 2 . ‫ݢورو‬ ‫بربينچڠ‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫دوا‬ ‫ممبينا‬ ‫دڠن‬ ‫چونتوه‬ - ‫چونتوه‬ ‫ث‬ . 3 . ‫ݢورو‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫بوڽي‬ ‫چونتوه‬ ٢ .‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫دوا‬ 3 . ‫ڤنيالين‬ ‫بيمب‬ ، ‫يڠ‬ .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫بردايا‬ ‫قوات‬ ‫دان‬ ‫تاهن‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫مڠنل‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ .‫تربوك‬ - ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫ممباچ‬ . – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫ميڠݢو‬ ‫ماس‬ / ‫بيدڠ‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ستندرد‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ستندرد‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫چادڠن‬ EMK & ‫ڤنيالين‬ 17 ‫القرءان‬ 1 ‫جم‬ 1.6 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫برتشديد‬ ‫دڠن‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ ‫دان‬ . 1.6.1 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫نون‬ ‫حروف‬ ،‫شدة‬ ‫حروف‬ ،‫شدة‬ ‫ميم‬ ٢ ‫لفظ‬ ‫دان‬ ‫برتشديد‬ ‫هجائية‬ ‫الجاللة‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ‫نون‬ ‫حروف‬ ،‫شدة‬ ‫حروف‬ ،‫شدة‬ ‫ميم‬ ٢ ‫لفظ‬ ‫دان‬ ‫برتشديد‬ ‫هجائية‬ ‫الجاللة‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫برتجويد‬ . 1 . ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫كلمة‬ ‫ڤوتوڠن‬ ‫اية‬ ‫يڠ‬ ‫مڠاندوڠي‬ ،‫شدة‬ ‫نون‬ ‫حروف‬ ‫حروف‬ ،‫شدة‬ ‫ميم‬ ٢ ‫هجائية‬ ‫الجاللة‬ ‫لفظ‬ ‫دان‬ ‫برتشديد‬ ‫سچارا‬ .‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ 2 ‫ممبتولكن‬ . ‫باچاءن‬ ‫يڠ‬ ‫کورڠ‬ .‫فصيح‬ 3 ‫ممبيمب‬ . ‫يڠ‬ .‫سباي‬ ‫راكن‬ 4 . ‫ݢورو‬ ‫مريكوت‬ ‫ڤنچاڤاين‬ .‫موريد‬ EK1(1.10) ‫براورينتاسيكن‬ ‫ڤنچاڤاين‬ . :‫ڤنيالين‬ ‫تسميع‬ ‫باچاءن‬ ‫موريد‬ ‫سيرة‬ 1 ‫جم‬ PENDIDIK AN SIVIK (JUN) TEMA: HORMAT MENGHO RMATI 5.2 ‫مڠمبيل‬ ‫اعتيبار‬ ‫من‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫چيري‬ ٢ ‫كأيستيميواءن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  . 5.2.3 ‫مڠاناليسيس‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫ماللوءي‬ . ‫قيصه‬ 5.2.4 ‫من‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫تيندقن‬ ‫درڤد‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫قيصه‬  ‫يڠ‬ ‫بر‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ . ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : 1 . ‫مڠاناليسيس‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ . ‫قيصه‬ ‫ماللوءي‬ 2 ‫من‬ . ‫چونتوه‬ ‫رسول‬ ‫تيندقن‬ ‫ي‬ ‫هللا‬ ‫درڤد‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫قيصه‬  ‫يڠ‬ ‫بر‬ ‫صيفت‬ ‫صديق‬ . 1 ‫جواب‬ ‫سوءال‬. ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ .‫نبي‬ 2 . ‫ݢورو‬ ‫من‬ ‫دان‬ ‫منجلسكن‬ ‫چ‬ ‫ريتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬  ‫يڠ‬ ‫اوڠݢول‬ ‫دان‬ ‫چونتوه‬ .‫ث‬ 3 . ‫ݢورو‬ ‫منجلسكن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫دان‬ ‫من‬ ‫چونتوه‬ ‫ي‬ ‫صيفت‬ .‫نبي‬ 4 .‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫سرتا‬ ‫روموسن‬ . EK1(1.9) ‫بركاو‬ ‫ڤ‬ ‫مميم‬ ‫اياءن‬ ‫ڤ‬ ‫ين‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫چونتوه‬ ‫صيفت‬ ‫نبي‬ - ‫من‬ ‫چ‬ ‫ريتاكن‬ ‫صيفت‬ ‫نبي‬ ‫صديق‬ - ‫منر‬ ‫ڠ‬ ‫كن‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫ث‬ - ‫منوليس‬ ‫التيهن‬ ‫جاوي‬ 30 ‫مينيت‬ 7.3 ‫ممباچ‬ ‫دان‬ ‫منوليس‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ 7.3.2 ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫منوليس‬ ‫ڤركاتاءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫دڠن‬ ‫چارا‬ ‫يڠ‬ .‫بتول‬ ‫موريد‬ ‫داڤت‬ : ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ‫ڤركات‬ ‫اءن‬ ‫يڠ‬ ‫ترديري‬ ‫درڤد‬ ‫دوا‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫دڠن‬ ‫چارا‬ ‫يڠ‬ .‫بتول‬ 1 . ‫ݢورو‬ ‫دان‬ ‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ ‫منجلسكن‬ ‫بيذاكن‬ ‫دڠن‬ ‫سوكو‬ ‫ترتوتوڤ‬ . 2 . ‫ݢورو‬ ‫بربينچڠ‬ ‫تربوك‬ ‫كات‬ ‫سوكو‬ ‫دوا‬ ‫ممبينا‬ ‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫مالتيه‬ ‫دان‬ ‫بوڽي‬ ‫چونتوه‬ ٢ .‫ث‬ 3 . ‫منوليس‬ ‫موريد‬ ‫چونتوه‬ ٢ ‫ترسبوت‬ . 4 . ‫ڤنيالين‬ ‫بيمب‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ .‫ن‬ EK1(1.11) ‫قوات‬ ‫دان‬ ‫تاهن‬ ‫بردايا‬ :‫ڤنيالين‬ - ‫دان‬ ‫مثبوت‬ ‫ممباچ‬ ‫دوا‬ .‫تربوك‬ ‫سوكوكات‬ – .‫منوليس‬ ‫التيهن‬