3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания «Будущее Отчизны»
Цель: Принципы реализации
воспитание, социально-педагогическая программы:
поддержка, становление и развитие • Принцип личностно – ориентированного
высоконравственного и компетентного воспитания
гражданина России. • Принцип гуманистической направленности
• Принцип природосообразности
Задачи: • Принцип социально-педагогического
• Формирование личностной культуры партнерства
• Формирование социальной культуры • Принцип компетентностного подхода
• Формирование семейной культуры • Принцип интегративности
Ценностные установки. Источники Направления деятельности
нравственности: • Патриотическое
• ПАТРИОТИЗМ • Гражданско-правовое
• ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ • Интеллектуально-познавательное
• СОЦИАЛЬНАЯ СОЛИДАРНОСТЬ • Духовно-нравственное воспитание
• СЕМЬЯ • Здоровье сберегающее
• ТРУД И ТВОРЧЕСТВО.НАУКА • Художественно-эстетическое
• ПРАВОСЛАВИЕ • Экологическое
• ИСКУССТВО И ЛИТЕРАТУРА • Саморазвитие, самоопределение
• ПРИРОДА • Досуг
• ЧЕЛОВЕЧЕСТВО
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должны быть интегрированы
в основные виды деятельности обучающихся:
урочную, внеурочную, внешкольную и общественно полезную
4. Управляющий
Управляющий Директор
Директор Педагогический
Педагогический
Совет
Совет школы
школы совет
совет
Зам по
Зам по МО
Зам по ВР
Зам по ВР УВР
УВР учителей
Начальное
звено МО классных
1-4 кл. руководителе
й
Цели Педагог-
Среднее Задачи организатор
звено
Принципы
5-9 кл.
Содержание психолог
Методы
социальный
педагог
Старшее
звено ДО
ЦЕННОСТИ Руководители
10-11 кл. кружков,
секций,…
Модель выпускника
5. Патриотизм,
Патриотизм, Интеллектуальное
Интеллектуальное
Эстетическое ии гражданственность.
гражданственность. развитие.
развитие.
Эстетическое Формирование целостной
культурное развитие:
культурное развитие: От воспитания любви к Формирование целостной
и научно-обоснованной
От воспитания любви к и научно-обоснованной Здоровье.
стремление формировать родной школе, к отчему картины мира, развитие Здоровье.
стремление формировать родной школе, к отчему картины мира, развитие Формирование
свою среду, свои действия по краю, к формированию познавательных Формирование
свою среду, свои действия по краю, к формированию познавательных стремления к
эстетическим, культурным гражданского самосознания, способностей. стремления к
эстетическим, культурным гражданского самосознания, способностей. здоровому образу
критериям, воспитать чувства ответственности за судьбу здоровому образу
критериям, воспитать чувства ответственности за судьбу жизни, осознание
сферы, чуткости и видения Родины. жизни, осознание
сферы, чуткости и видения Родины. здоровья, как одно из
прекрасного. здоровья, как одно из
прекрасного. главных жизненных
главных жизненных
ценностей.
ценностей.
Социализация:
Социализация:
способность к
способность к
самореализации в
самореализации в
пространстве
пространстве
российского
Модель
Модель Нравственность,
российского Нравственность,
государства,
государства, выпускника
выпускника духовность как основа
духовность как основа
формирование личности.
формирование личности.
активной жизненной
активной жизненной
позиции; знание и Формирование
позиции; знание и Формирование
соблюдение норм гуманистических отношений
соблюдение норм гуманистических отношений
правового государства к окружающему миру,
правового государства к окружающему миру,
приобщение к
приобщение к
Креативность. Саморазвитие.
Саморазвитие.
общечеловеческим
общечеловеческим
Креативность. Формирование ценностям, освоение,
ценностям, освоение,
«Творчество». Формирование усвоение, присвоение этих
«Творчество». самосознания, становление
самосознания, становление усвоение, присвоение этих
активной жизненной ценностей.
Развитие творческих активной жизненной ценностей.
Развитие творческих позиции, формирование
способностей, позиции, формирование
способностей, потребностей к
предоставление возможности потребностей к
предоставление возможности самосовершенствованию и
реализовываться в самосовершенствованию и
реализовываться в саморазвитию, способности
соответствии со своими саморазвитию, способности
соответствии со своими адаптироваться в
склонностями и интересами, адаптироваться в
склонностями и интересами, окружающем мире.
выявление и поддержка окружающем мире.
выявление и поддержка
нестандартности,
нестандартности,
индивидуальности.
индивидуальности.
6. Музыкально-театральная студия,
Вокально-хоровая студия, танцевальная студия,
ИЗО студия, литературная гостиная,
кружки декоративно-прикладного творчества.
художественно-эстетическое направление
Цель: развитие творческих способностей,
поддержка одаренности,
художественно-эстетическое и
духовно-нравственное воспитание через
эмоциональную сферу, «погружение в
культуру» и творческую деятельность.
6
9. Школьные центры патриотического направления
воспитательной деятельности
• Музей Боевой славы
открыт в 2009 году • экспозиции и экскурсии «Наш край в годы
войны», «Наро-Фоминск –город воинской
• Краеведческий музей славы», история памятника погибшим в годы
войны в п.Селятино и др.
школы (готовится к • организаторы встреч с ветеранами ВОВ,
участниками военных действий в Афганистане и
открытию в 2013 году) и Чечне, уроков мужества
краеведческий кружок • поисковая и исследовательская деятельность
• проектная деятельность –неоднократные
• ВПК «Морской победители районной научно-практической
конференции «Шаг в будущее»
пехотинец» год • ВПК организатор и участник школьных военно-
патриотических игр, конкурсов, декады «Сыны
организации -2008г. Отечества»
• ВПК -участник Всероссийского слета военно-
• Уголок «Русского быта» патриотических клубов, кадетских корпусов и
нахимовских училищ «Будущее Отчизны
создан в 2011году (награжден грамотами), призер областного
турнира «Кубок Подольского благочиния»
• Кружок «Живая Русь» • проектная деятельность «Наши истоки»
(2012)
9
10. 19 ФЕВРАЛЯ 2009 ГОДА – ОТКРЫТИЕ МУЗЕЯ
Руководитель: Шлюпикова Н.Ю.
Тематические экскурсии
12. Экологическое и здоровье сберегающее направления ВД
спортивные секции
Экологический театр «Родник», волейбол, баскетбол, лыжи, футбол,
агитбригада «Будь здоров», спортивная стрельба, гандбол
туристические кружки
«Туристскими тропами»,
«Наедине с природой» физическое развитие и укрепление
здоровья детей, формирование
Цель: формирование представлений о потребности к здоровому образу
единстве человека и природы, жизни осуществляется через занятия
ценностного отношения к природе физкультурой и спортом, проведение
как среде обитания человека, спартакиад, соревнований, игр.
источнику его сил и вдохновения.
12
13. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
Кружки Основы Православной Темы прошедших встреч: «Попса?!»,
культуры, «Азбука «Настоящий мужчина, кто он?»,
нравственности» (начальные «Что такое целомудрие?», «Эра
классы)
равнодушия», «Хочешь быть
Предмет Духовное краеведение успешным? Что такое успех?», «О
(среднее звено)
пороках и добродетелях», «Как
Клуб старшеклассников «Свобода
противостоять давлению», «В чем
выбора»
смысл жизни?» и другие.
способствуют формированию
ценностного отношения к миру в духе
православной нравственности.
Встречи в дискуссионном клубе
«Свобода выбора» готовятся
творческими группами
старшеклассников и учителей.
На эти встречи приглашаются
выпускники школы, писатели, круглый стол
священнослужители, люди с круглый стол
интересной судьбой. «Эра равнодушия»
13
15. Тематические блоки
Сентябрь
Сентябрь Октябрь
Ноябрь
Ноябрь Декабрь
Январь
«Безопасность
«Безопасность «Мы за
«Школа
«Школа «Я –
жизнедеятель-
жизнедеятель- здоровый «Наши
правовых
правовых гражданин
ности»
ности» образ истоки»
знаний
знаний России»
жизни»
Ключевые дела: Фестиваль Дружбы народов, проект «Мы за здоровый образ жизни», КТД «Новогодний
Ключевые дела: Фестиваль Дружбы народов, проект «Мы за здоровый образ жизни», КТД «Новогодний
калейдоскоп», проект «Наши истоки», «Добро творящий, творит жизнь»….любое школьное творческое дело
калейдоскоп», проект «Наши истоки», «Добро творящий, творит жизнь»….любое школьное творческое дело
позволяет классам увидеть себя ввзеркале других классов, сравнить иисопоставить. Это важно для
позволяет классам увидеть себя зеркале других классов, сравнить сопоставить. Это важно для
общественного мнения, коллективной самооценки, роста группового ииличного самосознания.
общественного мнения, коллективной самооценки, роста группового личного самосознания.
Положительный эмоциональный настрой, гарантированная ситуация успеха высвобождает добрые чувства,
Положительный эмоциональный настрой, гарантированная ситуация успеха высвобождает добрые чувства,
сочувствие всех всем.
сочувствие всех всем.
Февраль Март Апрель Май Июнь
«Сыны «Марафон «Мы – дети «Вахта «Вот и
Отечества» добрых дел» Земли» Памяти» лето...»
Годовой цикл школьных ключевых дел выбирается ежегодно, проводится по методике КТД, методике
Годовой цикл школьных ключевых дел выбирается ежегодно, проводится по методике КТД, методике
проектов, ввних участвует все население школы. ВВпроцессе общей работы происходит взаимодействие
проектов, них участвует все население школы. процессе общей работы происходит взаимодействие
возрастов, старшие помогают младшим, младшие учатся уустарших., да иисам классный коллектив
возрастов, старшие помогают младшим, младшие учатся старших., да сам классный коллектив
сплачивается, совершенствуются межличностные отношения, создается обстановка увлеченности ии
сплачивается, совершенствуются межличностные отношения, создается обстановка увлеченности
15
творчества
творчества
23. Все традиционные мероприятия, коллективные творческие дела проходят с
участием представителей всех поколений школьников:
• День Знаний;
• День здоровья;
• День Учителя;
• Посвящение в первоклассники;
• День Матери;
• Проект «Мы за здоровый образ жизни»;
• Рождественские чтения;
• Тематическая линейка «Москва за нами»;
• КТД «Новогодние фантазии»;
• Фестиваль Дружбы;
• Проект «Наши истоки»;
• Вечер встречи выпускников;
• Декада «Сыны Отечества»;
• Фестиваль детского творчества;
• 8 Марта;
• Марафон добрых дел, экологические акции;
• Вахта Памяти;
• Последний звонок;
• Летний оздоровительный лагерь «Радуга»;производственная бригада;
23
• Выпускной.
24. Взаимодействие с родителями
1. Участие родителей в работе УС школы
2. Участие родителей в работе классных
родительских комитетов
3. Участие родителей в жизни классов:
(организация экскурсий, поездок, походов др.)
4. Общешкольные и классные родительские
собрания – установка на сотрудничество,
единые требования
5. Родительский лекторий по темам:
«Правовые основы образования» ( о правах и
обязанностях родителей, о ювенальной
юстиции, о сохранении духовного здоровья
молодежи)
«Проблемы воспитания в современном мире»
(о том как построить взаимоотношения, о
поощрениях и наказаниях, о том как
противостоять дурному влиянию, забота
здоровье и жизни детей»
6. Участие родителей в Рождественских
чтениях.
24
25. На протяжении ряда лет в школе развиваются формы ученического самоуправления,
играющие немаловажную роль в гражданском становлении личности. Инициатором многих
интересных дел в школе стал Совет старшеклассников. При его участии проводятся не
только школьные, но и поселковые мероприятия, такие как конкурс «Селятинский
мальчишник», соревнования «Ура, Селятино!», Вахта Памяти, экологические субботники.
Посвящение в Президенты школы СТРУКТУРА ОРГАНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ
Президент ученического самоуправления
Общешкольная конференция учащихся
Большой Совет
«Совет дела» «Совет старшеклассников»
Первый президент школы
- Сухарников Иван
Сектор информации Сектор физкультуры Сектор культурно-
Печатным органом ученического
и печати и спорта массовый
самоуправления является газета
«Школьный вестник», верстку которой
осуществляют слушатели элективных Сектор права и
курсов «Юный журналист» и Сектор общественно-
Учебный сектор безопасности
«Информационно-коммуникационные полезного труда
технологии в издательском деле».
26. Взаимодействие школы с социальными
партнерами в воспитании детей.
Детские Храм
СК сады
Библиотеки Серафима
«Строитель» Саровского
ДДТ Музеи
ДЮСШ
«Юность»
ВПК «Рубеж»
ДК «Мечта» МБОУ
Селятинская
Центр СОШ №1 ВЧ №
«Карьера»
•
Музыкальная
школа РБ №5
СЦРБ
«Надежда»
Отдел
Правоохранител
КДН и ЗП ьные органы
образования, ГИБДД
УМЦ
27. Расширение образовательно-воспитательной По итогам работы НОУ « Творчество и поиск» за время
среды образовательного учреждения, создание реализации проекта было написано 28 исследовательских
работ, среди которых:
условий для развития индивидуальной
на муниципальном уровне: 5 – победителей, 12 – лауреатов,
образовательной траектории обучающихся на основе
11 – участников;
интеграции основного и дополнительного
на региональном уровне: 3 полуфиналиста, 5- участников;
образования;
на всероссийском уровне : 3 финалиста, 1 победитель
охват школьников регулярными занятиями в
ЮИД: 3 место в областном фестивале творческих
кружках, студиях, секциях;
программ по пропаганде безопасного поведения детей на
увеличение доли обучающихся, участвующих в дороге (2009-2010уч.год), 1 место в районном фестивале
различных этапах Всероссийской олимпиады (2009-2010 уч.год), 3 место в районе - марафон творческих
школьников; программ по безопасности дорожного движения (2011-
увеличение доли учащихся, принимающих участие 2012 уч.год)
в научно-исследовательской деятельности - до 15% от Туристический кружок: спортивное ориентирование 1
общего числа учащихся 5-11 классов; место, 3 место в районных соревнованиях (2010-2011
увеличение доли учащихся, имеющих уч.год), 2 место в районном туристическом слете «Поверь в
себя» (2011-2012уч.год),
возможность по выбору получать доступные
Школа безопасности: 1 место в районных соревнованиях
качественные услуги дополнительного образования (2009-2010 уч.год), участники областного слета (2010-2011
(не менее 3-х доступных предложений из разных уч.год)
предметных областей) - до 35% от общего числа; Экологический: участник конкурса экологических театров
повышение ИКТ- компетентности учителей; «Вернем Земле ее цветы», муниципальный этап 3 место
творческие работы школьников, дипломы и Школьный музей боевой славы награжден за активное
сертификаты участия в конкурсах разного уровня участие в районном конкурсе школьных музеев и уголков
(школьного, муниципального, регионального, боевой славы, посвященном 70-летию битвы за Москву.
международного); ВПК участник Всероссийского слета военно-
методические разработки педагогов; патриотических клубов, кадетских корпусов и нахимовских
издание школьной газеты; училищ «Будущее Отчизны (награжден грамотами), призер
областного турнира «Кубок Подольского благочиния»
укрепление и расширение межведомственных
Творческие коллективы призеры районного Фестиваля
связей в рамках сетевого взаимодействия. детского творчества
28. Герб
Селятинской средней общеобразовательной школы №1
Школьная жизнь делится на три части. Первая - когда ребёнок впервые входит
в двери школы. Он беззащитен и неопытен как росток, только пробившийся из
земли. Его воля - взять в свои руки ключ к знаниям, использовать его или нет.
Если он его возьмет, то скоро слабый росток превратится в молодое сильное
дерево.
Цвета на гербе имеют своё значение.
Голубой - цвет чистоты, невинности, цвет неба.
Бордовый - цвет мудрости и доброты.
Фиолетовый - цвет уверенности в себе и готовности идти вперёд по жизни к
своей цели.
ЗАПОВЕДИ ШКОЛЬНИКА: Гимн школы:
1. Люби людей! Первая школа в поселке Будут горы сомнений,
Нет лучше, светлее и краше. Будут вершины открытий.
2. Бойся обидеть человека! Нести ее знамя достойно Учись и не жди утешений,
3. Умей дарить радость! Задача твоя и наша. Губы крепче сожми ты.
4. Найди свою цель в жизни! В школу нашу учиться Может в лицо нам ветер,
5. Познай себя и мир! Приходят смышленые дети. Может беда случится.
Надо немало трудиться, В России за все мы в ответе,
6. Дал слово – держи! Узнать обо всем на свете. Пока у нас сердце стучится.
7. Береги честь школы!
