1. Môn công nghệ dạy học
GVHD : Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa
Lớp: Sư phạm Tin học
Nhóm : 4
1. Vũ Ngọc Lập
2. Trần Thị Lý
3. Nguyễn Thị Yến
4. Kim Thị Mai
5. Trần Thị Hảo
2. 2
Các khái niệm
căn bản của Tin
Học
Các khái niệm
căn bản của Tin
Học
Một số kĩ năng
ban đầu về sử
dụng máy tính
Một số kĩ năng
ban đầu về sử
dụng máy tính
Mục tiêu
chương trình
3. NỘI DUNG BÀI HỌC
Khái niệm hệ điều hành, chức năng và các
thành phần chính của hệ điều hành, phân loại
hệ điều hành.
8. 8
1. Mục tiêu:
- Nhớ lại kiến thức của chương I.
- Dẫn dắt HS vào bài học mới.
2. Nội dung:
- Một câu hỏi kiểm tra bài cũ:
Cấu trúc chung của một máy tính bao gồm những gì?
- Các câu hỏi để dẫn dắt vào bài mới
3. Cách tiến hành:
Kiểm tra bài cũ
GV: yêu cầu HS truy cập vào mạng xã hội Edmodo vào lớp
Suphamtinhoc trả lời 1 câu hỏi trong vòng 3 phút.
GV: cho câu hỏi: Cấu trúc chung của một máy tính bao gồm
những gì?
HS: trả lời câu hỏi trên Edmodo.
GV: nhận xét cho điểm 3 HS bài làm đúng và nhanh nhất.
GV: các bài khác GV sẽ về nhà nhận xét sau cho HS.
9. 9
3. Cách tiến hành:
Dẫn dắt vấn đề:
GV: Trường hợp nếu chúng ta đang tham gia giao thông mà bị
cúp điện không có tín hiệu đường giao thông thì điều gì sẽ xảy
ra? Vậy tín hiệu đèn giao thông đóng vai trò như thế nào?
HS: trả lời (Ùn tắt giao thông, kẹt xe, xảy ra tai nạn... Tín hiệu
giao thông rất quan trọng → điều khiển các phương tiện lưu
thông và người tham gia giao thông trên đường .
GV: Hệ thống đèn tín hiệu được xem là hệ điều hành trong hoạt
động giao thông.
GV: Giới thiệu bài học: Tương tự như vậy để sử dụng và khai
thác thông tin có hiệu quả, con người điều khiển máy tính nhờ 1
hệ thống chương trình có tên là: Hệ điều hành.
10. 10
1. Mục tiêu:
- Biết được khái niệm hệ điều hành.
- Nhiệm vụ của hệ điều hành.
- Một số hệ điều hành phổ biến.
2. Nội dung:
- Khái niệm hệ điều hành: Tập hợp các chương trình được tổ
chức thành 1 hệ thống, đảm bảo tương tác giữa người dùng với
máy tính, cung cấp phương tiện, dịch vụ để điều phối thực hiện
các chương trình, quản lí và tổ chức khai thác tài nguyên của
máy thuận tiện, tối ưu.
- Nhiệm vụ của hệ điều hành: cầu nối giữa thiết bị với người
dùng và giữa thiết bị với các chương trình thực hiện trên máy
tính.
- Một số hệ điều hành phổ biến: MS-DOS, Win 7, Win 8, Win
10, Linux, Ubuntu,...
11. 11
3. Cách tiến hành:
GV: Cho HS quan sát hình ảnh máy tính không có HĐH và máy tính
có HĐH. Qua đó, khẳng định cho HS biết: chỉ có HĐH mới có
thể sử dụng máy tính.
GV: Từ những ví dụ trên và tìm hiểu bài trước. Vậy theo em HĐH là
gì?
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Từ đó, đưa ra khái niệm HĐH.
HS : Ghi bài “Khái niệm HĐH”
GV: Yêu cầu HS tham khảo SGK và trả lời câu hỏi: HĐH có nhiệm
vụ gì?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, sau đó cho HS quan sát nhiệm vụ của HĐH.
GV: Cho HS thảo luận nhóm đôi: Em hãy kể tên một số HĐH mà em
biết.
HS: Trả lời.
12. 12
3. Cách tiến hành:
GV: Nhận xét.
GV: Giới thiệu cho HS một số hệ điều hành phổ biến.
HS: Quan sát.
GV: Nhấn mạnh một máy có thể cài nhiều HĐH và tất cả HĐH
đều có những tính chất chung.
HS: Lắng nghe.
GV: Nhắc lại khái niệm HĐH.
HS: Nhớ bài.
13. 13
1.Mục tiêu:
- Biết các chức năng và thành phần của HĐH.
2. Nội dung:
- Biết các chức năng và thành phần của HĐH.
3. Cách tiến hành:
GV: các em vừa được tìm hiểu về khái niệm hệ điều hành. Vậy HĐH
có thể giúp chúng ta làm những gì? Thì chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở
phần: các chức năng và thành phần của HĐH.
GV: cho HS xem video minh họa theo nội dung và yêu cầu HS ghi
lại những chức năng của HĐH mà em quan sát được trong video
minh họa.
GV: giải thích các chức năng cho HS hiểu rõ hơn.
HS: lắng nghe quan sát và ghi lại các các chức năng của HĐH mà em
quan sát được trong video minh họa.
14. 14
3. Cách tiến hành:
GV: Em hãy nêu các chức năng của HĐH mà em vừa xem trong
video.
GV: để tìm hiểu về hai cách tổ chức giao tiếp giữa người dùng và
hệ thống của HĐH cô sẽ cho các em một phiếu bài tập.
GV: Hướng dẫn HS làm việc nhóm.
- Mỗi nhóm có 7 phút để thưc hiện phiếu bài tập.
- Tất cả các thành viên trong nhóm phải cùng nhau làm bài tập.
- Mỗi thành viên sẽ ghi lên ý kiến bản thân vào một góc của
giấy BT. Sau 2 phút các thành viên trong nhóm sẽ thảo luận và
thống nhất ý kiến ghi vào giấy BT, rồi nhóm trưởng tổng hợp
lại và hoàn thành phiếu bài tập của nhóm trên Edmodo.
- Edmodo: GV sẽ đưa nội dung các câu hỏi lên trên Edmodo
bằng chức năng chia sẻ trên Google Drive. Sau đó mỗi nhóm
vào Edmodo tìm bài của nhóm mình để làm.
15. 15
3. Cách tiến hành:
GV: Sau đó yêu cầu 1 nhóm, đại diện 1 thành viên lên trình bày
trước lớp.
GV: yêu cầu các nhóm sẽ chấm chéo đưa ra nhận xét, các lỗi sai và
cho điểm bài làm nhóm mình chấm dựa trên hướng dẫn đáp án
của giáo viên.
HS: chấm chéo bài làm của các nhóm trên edmodo.
GV: yêu cầu HS đưa ra nhận xét, các lỗi sai và kết quả làm bài của
nhóm mình chấm trên edmodo.
HS: đưa ra kết quả và nhận xét bài của nhóm mình chấm.
GV: nhận xét và chấm điểm bài làm của HS.
GV: tuyên dương các nhóm làm tốt.
HS: lắng nghe.
GV: chốt lại các chức năng và thành phần của HĐH.
16. 16
1. Mục tiêu:
- Hs biết ba loại HĐH chính: đơn nhiệm một người dùng, đa
nhiệm một người dùng, đa nhiệm nhiều người dùng.
- HS phân biệt được các loại HĐH.
2. Nội dung:
- HĐH chính: đơn nhiệm một người dùng, đa nhiệm một người
dùng, đa nhiệm nhiều người dùng.
3. Cách tiến hành:
GV: giới thiệu ba loại HĐH chính.
HS: lắng nghe.
GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Em hãy phân biệt 3 loại
HĐH
HS: trình bày.
GV: nhận xét và chốt lại.
17. 17
1. Mục tiêu:
- Giúp HS nhớ được kiến thức của bài 10 hệ điều hành.
2. Nội dung:
- Các câu hỏi trắc nghiệm.
- Nội dung bài học, câu hỏi về nhà.
3. Cách tiến hành:
Củng cố:
GV: tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ai nhanh hơn”.
GV: cho HS trả lời các câu hỏi trên mạng xã hội edmodo trong
vòng 3 phút.
GV: Câu hỏi gồm: Chọn đúng hoặc sai, chọn đáp án đúng, điền
khuyết, nối câu.
GV: nhận xét và tuyên dương.
GV: 3 HS nhanh nhất sẽ được danh hiệu học sinh giỏi của tuần
18. 18
1. Mục tiêu:
- Giúp HS nhớ được kiến thức của bài 10 hệ điều hành.
2. Nội dung:
- Các câu hỏi trắc nghiệm.
- Nội dung bài học, câu hỏi về nhà.
3. Cách tiến hành:
Dặn dò:
GV: hướng dẫn HS học bài tại nhà thông qua bài powerpoint
đã trình chiếu trước lớp bằng truy cập vào mạng xã hội
Edmodo.
GV: Yêu cầu HS về nhà đọc tài liệu về lịch sử của các HĐH,
video về máy tính xưa và nay. Sau đó trả lời câu hỏi: em hãy
cảm nghĩ của mình về lịch sử phát triển của HĐH? trên mạng
xã hội Edmodo.
19. 19
1. Kiểm tra bài cũ:
-Giúp GV có thể kiểm tra bài cũ của tất cả các HS của lớp và đưa
ra nhận xét cho cả lớp.
-HS có thể theo dõi tất cả các bài làm và đưa ra nhận xét, sửa lỗi
bài làm của các nhóm khác và của nhóm mình.
2. Các chức năng và thành phần của HĐH:
-Giúp GV có thể theo dõi và đánh giá kết quả làm việc của các
nhóm.
-Giúp HS có thể biết được kết quả làm việc nhóm của mình và
nhóm khác.
3. Củng cố - Dặn dò:
-Giúp GV biết được kiến thức của tất cả HS tiếp thu sau tiết học.
-HS có thể tự học tại nhà.
