1. 1
วิชา ภาษาไทย 4) ด้วยเชือกบาศกระสันพัน
1. การทีนกร้องนักแสดงไทยหลายคนทีเกิดและ
่ ั ่ 6. ข้อใดมีพยางค์ทใช้สระประสมมากทีสด
่ี ุ่
เติบโตในต่างประเทศ และพูดภาษาไทยได้ไม่
ชัดเจนนัน แสดงให้เห็นถึงลักษณะและธรรมชาติ
้ 1) นึกเฉลียวเสียวทรวงถึงดวงจันทร์
ของภาษาตามข้อใด 2) กรับประสานสวบสวบส่งเสียงใส
1) ภาษาเปลียนแปลงได้ตามสภาพแวดล้อม
่ 3) ทังหวายตรวนล้วนเครื่องทีลาบาก
้ ่
2) ภาษาย่อมแตกต่างกันตามเชือชาติ ้ 4) พลุกระจายช่อช่วงดังดวงเดือน
3) ภาษามักจะสะท้อนสภาพของสังคมนันๆ ้ 7. ข้อใดมีเสียงวรรณยุกต์ ไม่ ครบทุกเสียง
4) ภาษาเป็ นวัฒนธรรมทางสังคม 1) เวลานี้เธออยู่ทไหนหนอ ่ี
2. ข้อใดไม่มีคายืมจากภาษาต่างประเทศ 2) ยังจาได้สายลมแห่งความรัก
1) พ่อแม่ควรสอนลูกว่ายาเสพติดและเครื่องดื่ม 3) น้าค้างหยดแตะแต้มบนแก้มหญ้า
มึนเมา เผยแพร่กนอย่างไร ั 4) ข้าเก็บดอกหญ้ามาทัดหู
2) การยกตัวอย่างจากรายการโทรทัศน์เพื่อสอน 8. คาในข้อใดมีโครงสร้างพยางค์เหมือนกันทังสองคา
้
ให้ลกเข้าใจอันตรายเป็ นวิธทดี
ู ี ่ี 1) ตังร้าน
้
3) ในกรณีทลกอายุต่ากว่า 10 ขวบ พ่อแม่ควร
่ี ู 2) ข้างขึน ้
อธิบายสัน ๆ ให้เข้าใจง่าย
้ 3) คล่องแคล่ว
4) ถ้าสอนอะไรยาว ๆ เกียวกับสิงทีเด็กไม่รจก
่ ่ ่ ู้ ั 4) ทรุดโทรม
เด็กจะเบื่อ และสับสน 9. คาทีมเี สียงซ้าในข้อใดทาหน้าทีเป็ นคาซ้า
่ ่
3. ข้อใดเรียบเรียงตามลักษณะประโยคภาษาไทย 1) ความรูรยงได้ สินทรัพย์
้ ู้ ิ่
1) เยาวชนเป็ นผูทนามาซึงความหวังของสังคม
้ ่ี ่ 2) รอนรอนอ่อนแสงพระสุรยา ิ
ั ั
2) ปจจุบนการแพร่ระบาดของยาบ้าได้ขยายตัว 3) แม่ลาลาลดไห้ หาศรี
เพิมขึน ่ ้ 4) ยามคืนคืนทุกข์ทง กลางไพร้ิ
3) ผูบริหารจาเป็ นต้องมีเจตคติทดต่อ
้ ่ี ี ั
10. " ทรัพย์สนทางปญญาเป็ นสิงมีค่ายิง จึงมีลขสิทธิ ์
ิ ่ ่ ิ
ผูใต้บงคับบัญชา
้ ั การคิดค้นประดิษฐกรรมใหม่ "
4) วัคซีนชนิดนี้แม้วาจะมีขอดี แต่ไม่ควรใช้ใน
่ ้ ข้อความข้างต้นมีคาสมาสและคาประสมอย่างละกีคา ่
ผูใหญ่วยชรา
้ ั 1) คาสมาส 1 คา คาประสม 2 คา
4. ข้อใดไม่ใช้โครงสร้างประโยคแบบ 2) คาสมาส 2 คา คาประสม 1 คา
ภาษาต่างประเทศ 3) คาสมาส 3 คา คาประสม 2 คา
1) เรื่องนี้ง่ายต่อการเข้าใจ 4) คาสมาส 2 คา คาประสม 2 คา
2) งานเขียนของเขาเป็ นทีสนใจของคนหมู่มาก ่
3) แม่มลกถึง 7 คน จึงต้องรูจกวิธบริหารเงิน
ีู ้ั ี 11. ข้อใดมีคาซ้อนมากทีสด
ุ่
4) ทุกสิงทุกอย่างจบลงด้วยความตายของตัวเอก
่ 1) แต่หนาวใจยากแค้นนี้แสนเข็ญ
5. ข้อใดประกอบด้วยคาหรือพยางค์ทขนต้นด้วย ่ี ้ึ 2) ออกแออัดผูคนอยู่ลนหลาม
้ ้
พยัญชนะต้นเดียวทังหมด ่ ้ 3) ในแหล่งหล้าใครไม่มเี สมอเหมือน
1) ผูกงูดวยมนตรา ้ 4) ไม่สมประกอบทรัพย์สนก็ขดสน
ิ ั
2) วิทยาอาคมหมาย
3) ผูกสารบ่เคลื่อนคลาย

2. 2
12. ข้อใดเป็ นคาสมาสทีใช้วธการสนธิเพียง
่ ิี 1 คา 4) นอกจากนันท่อชนิดนี้ยงเกิดแรงต้านทานการ
้ ั
1) ขีปนาวุธ ยุทโธปกรณ์ ไหลของน้าน้อย เพราะมีผวเรียบเป็ นมัน
ิ
2) สรรพากร สรรพสามิต
3) ปฏิชวนะ ปฏิกรยา
ี ิิ 17. ข้อใดเป็ นประโยคความซ้อนทีมประโยคขยายทัง
่ ี ้
4) กัมมันตภาพ อุณหภูมิ ภาคประธานและภาคแสดง
13. คาทีขดเส้นใต้ขอใดเป็ นคากริยาอกรรม
่ ี ้ 1) การช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์เป็ นกิจกรรมทีทา
่
่
1) บริเวณปารอบตัวมืดสนิท ให้เกิดความสุข
2) น้าหวานเหนียวข้นกระเซ็นติดฝามุมห้อง ่ ่ ิ
2) หมอกควันทีเกิดจากไฟไหม้ปาทีอนโดนีเซีย
่
3) เราต่างถอดรองเท้าออกวางไว้ขางบันได ้ คงจะคลีคลายในไม่ชา
่ ้
4) สายลมแรงโยกกิงก้านต้นไม้ให้ไหวเอน
่ 3) คาสแลงทีวยรุ่นคิดสร้างขึนมักเป็ นคาที่
่ั ้
14. ข้อใดมีโครงสร้างเช่นเดียวกับประโยค “ดอกบัว เกิดขึนด้วยความคะนอง
้
ตองบานสะพรังชูไสวทัวท้องทุ่ง”
่ ่ 4) หลังจากทีค่าเงินบาทลอยตัว เขาก็ยกเลิก
่
1) พวกเด็ก ๆ วิงเล่นกันเต็มสนามกีฬา
่ โครงการไปเรียนต่อทีต่างประเทศ
่
2) ฟ้าคะนองผ่าเปรียงลงทีตกหลังสูง
้ ่ ึ 18. ข้อใดเป็ นประโยคสมบูรณ์
3) เจ้าด่างครางหงิง ๆ วิงไปมาตามถนน ่ 1) สภาพของโลกาภิวตน์ทมความเข้มข้นและจะ
ั ่ี ี
4) แม่ครัวนอนเหยียดยาวกลางห้องครัว เพิมความรุนแรงมากขึน จนมีผลกระทบ
่ ้
15. ข้อใดเป็ นประโยคความเดียว อย่างจริงจังต่อการอุดมศึกษาไทยในอนาคต
1) คนทีมสขภาพดีมาจากคนทีกนอาหารดีถูก
่ ีุ ่ ิ ั ั
2) ปจจุบนองค์กรปกครองท้องถินทีนบว่าสาคัญ
่ ่ ั
หลักโภชนาการ มากทีสดของประเทศไทย ทีมความสัมพันธ์
ุ่ ่ ี
2) การทางานให้สาเร็จลุลวงอย่างมีประสิทธิภาพ
่ ใกล้ชดกับชุมชน และทรัพยากรธรรมชาติ
ิ
มิได้อยู่ทคนเพียงคนเดียว
่ี มากทีสด ุ่
3) ขณะนี้ถงเวลาทีทุกคนต้องร่วมมือกัน
ึ ่
ั
แก้ปญหาเศรษฐกิจของชาติอย่างจริงจัง 3) ดังนันการมองดูสภาพแห่งโลกาภิวตน์ทจะมี
้ ั ่ี
4) ความมีน้าใจทีแท้ไม่ได้มาจากความจาเป็ น
่ ผลต่อการอุดมศึกษาไทย จึงน่าจะเป็ น
หากมาจากความต้องการทีจะให้ ่ จุดสาคัญในการหล่อหลอมปรัชญาและ
ความหมายของการอุดมศึกษาไทยในอนาคต
4) ถึงแม้ว่าขณะนี้หลายหน่วยงานจะได้ตระหนัก
16. ข้อใดเป็ นประโยคความซ้อน ถึงความจาเป็ นในการปรับเปลียนแนว
่
ั ั
1) ปจจุบนท่อน้าใช้ ท่อระบายน้าตามอาคาร ทางการพัฒนาเศรษฐกิจให้ดาเนินควบคู่ไป
บ้านเรือน ท่อร้อยสายไฟและสายโทรศัพท์ กับการรักษาและฟื้นฟูคุณภาพสิงแวดล้อม
่
มักเป็ นผลิตภัณฑ์
พลาสติกทีเรียกกันทัวไปว่าท่อพีวซี
่ ่ ี
2) ท่อชนิดนี้ได้รบความนิยมมากกว่าท่อเหล็ก
ั
อาบสังกะสีกเ็ พราะมีน้าหนักเบากว่าท่อเหล็ก
ขนาดเดียวกันถึงห้าเท่า
3) ท่อพีวซสะดวกในการขนส่งและติดตัง ไม่มี
ี ี ้
กลินเหม็นและไม่ทาปฏิกรยาทางเคมีกบกรด
่ ิิ ั
อ่อนทุกชนิด

3. 3
19. ข้อใดมิ ใช่ภาษาในระดับเดียวกันกับข้ออื่น ๆ
1) แม้จะอ้างว่าเป็ นการใช้สทธิตาม
ิ
รัฐธรรมนูญ แต่พฤติการณ์กชดว่าเป็ นการ
็ ั
เตะถ่วง
2) การมุ่งเอาชนะกันโดยปราศจากความ
รับผิดชอบก่อให้เกิดผลเสียอันประมาณมิได้
3) แนวคิดเรื่อง “ธรรมรัฐ” กาลังได้รบการขาน ั
รับจากสังคม
4) ถ้ามิใช่เกมการเมือง ไฉนจึงตัดสินใจอย่าง
ฉุกละหุกลุกลีลุกลน ้
20. ข้อใดใช้ภาษาได้เหมาะสมสาหรับการเขียน
รายงานทางวิชาการ
1) กระบองเพชรเป็ นพันธุไม้ทแปลกประหลาด
์ ่ี
พิสดารทีสดอย่างหนึ่ง และอยู่คโลกมาแล้ว
ุ่ ู่
ไม่รกลานปี
ู้ ่ี ้
2) กระบองเพชรบางพันธุสดสวยงดงามในเรื่อง
์ุ
ของลาต้น กิงก้านสาขาแถมยังมีดอกทีหอม
่ ่
ลึกซึง ้
3) ข้อดีของการเลียงกระบองเพชรคือยาฆ่าแมลง
้
แทบไม่ตองใช้ ปุ๋ยก็ใช้น้อย และใส่ห่างกว่า
้
พืชชนิดอื่น ๆ
4) คนส่วนใหญ่มกเชื่อว่ากระบองเพชรเป็ นพืชทีพบ
ั ่
ได้เฉพาะในทะเลทรายเท่านัน แท้ทจริงสามารถ
้ ่ี
พบแทบทุกสภาพภูมอากาศ ิ