3. Каждый родитель хочет видеть
своих детей
здоровыми и счастливыми,
чтобы их дети
жили в ладу с собой, с
окружающим их миром, с
людьми.
Секрет этой гармонии прост —
здоровый образ жизни:
поддержание физического
здоровья,
отсутствие вредных привычек,
правильное питание,
 толерантное отношение к
людям,
 Радость от своего
существования в этом мире.

4. Закон
―Об образовании‖ (ст.18)
возлагает всю ответственность
за воспитание детей на семью
а все остальные социальные
институты (в том числе
дошкольные учреждения)
призваны содействовать и
дополнять семейную
воспитательную
деятельность.

5. В плане работы нашего детского сада вопрос о
правильном питании занимает одно из важнейших мест.
Меню для детских садов разработано
совместно Научно-исследовательским институтом
питания РАМН, Санэпиднадзором
включает в себя диетические блюда
(запеканки, каши, котлеты, борщи, супы и т.д.).
Никаких отклонений по отношению к меню, не допускается
Каждый воспитатель нашего детского сада
в курсе гастрономических особенностей детей в его группе,
и малышу, у которого, к примеру, аллергия на цитрусовые,
апельсин заменит яблоком

7. Чтобы расти и
интенсивно развиваться,
детям необходимо
постоянно восполнять
запасы энергии. Нехватка
любых пищевых веществ
может вызвать задержку
роста, физического и
умственного развития, а
также нарушение
формирования костного
скелета и зубов. В
особенности это касается
детей дошкольного
возраста.

8. Почему вопросы питания
дошкольников являются такими
важными? Потому что, к
сожалению, большинство
заболеваний сегодня начинают
формироваться именно в этом
возрасте. Это хронические
заболевания желудочно-кишечного
тракта, такие как хронические
гастродуодениты,
холецистохолангиты и даже
язвенная болезнь. Более того:
именно нарушения в питании детей
являются одной из основных
причин и других хронических
заболеваний детей.

9. Давайте рассмотрим основные ошибки в нашем питании:
 Ошибка № 1 - мы едим слишком много;
 Ошибка № 2 - жирная пища;
 Ошибка № 3 - мы неправильно выбираем
еду- необходимы в пище свежие овощи,
 фрукты, рыба, молоко.
А мы любим?
 Ошибка № 4 - мы слишком много пьем
сладкой воды и алкоголя.
 Ошибка № 5 - мы не вовремя питаемся. Вместо пяти раз, мы
едим два раза, но до полного насыщения;
 Ошибка № 6 - мы едим слишком много сладкого;
Ошибка № 7 - мы неправильно
храним и готовим продукты;
 Ошибка № 8 - мы слишком
любим лакомиться;
 Ошибка № 9 - мы слишком мало знаем
о питании;
 Ошибка № 10 - питание должно
соответствовать возрасту.
Если мы исправим все десять
ошибок в питании, то в вашей семье
будет здоровое, правильное
питание – основа здорового образа жизни.

10. Особое внимание уделяем питанию.
 Правильное питание – это то, о чем
должны заботиться родители в первую
очередь, желая увидеть своего ребенка
здоровым.
 родителям нельзя забывать о том, что
соблюдение режима питания – основа
здорового образа жизни

11. Работа по физическому развитию
пронизывает всю организацию жизни
детей в нашем детском саду,
организацию предметной и социальной
среды, все виды детской деятельности с
учетом возрастных и индивидуальных
особенностей дошкольников.
В дошкольных учреждениях режим дня
ребенка предусматривает занятия по
физическому воспитанию, игры и
развлечения на воздухе, отдельные
закаливающие процедуры, при
проведении которых учитываются
наши региональные и
климатические условия.

12. Основной формой обучения детей движениям признаны занятия
физкультурой. В тоже время значительное место занимают подвижные
игры, которые широко применяются на занятиях музыка, ритмика,
театрализованная деятельность, а также в ходе прогулок, проводимых
воспитателем.
Занятия по физическому воспитанию решают как общие, так и
коррекционные задачи. В занятия включаются физические упражнения,
направленные на развитие всех основных движений (метание, ходьба, бег,
лазание, ползание, прыжки). Большое разнообразие воспитательных дел
физкультурного направления позволяет решать в комплексе задачи
нравственного, умственного, эстетического и трудового воспитания.

13. Физическое развитие связано с изменением роста, веса,
увеличением мышечной силы, совершенствованием органов
чувств, координации движений и т.д. В процессе психического
развития происходят существенные изменения в
познавательных, волевых, эмоциональных процессах, в
формировании психических качеств и черт личности.

14. .
В ходе утренней гимнастики в семье целесообразно предлагать детям
основные виды движений в следующей последовательности: движения на
растягивание в положении лежа; метание, ползание и движения в положении
низкого приседа, на коленях; упражнения в вертикальном положении (ходьба,
лазание, бег) и подвижные игры.

15. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ В СЕМЬЕ
1. Дети должны знать, как
устроен наш организм, части
тела, чем больной человек
отличается от здорового. Для
чего принимаются лекарства
и когда.
2. Взрослые примером и
пояснениями учат детей
гигиеническим навыкам:
мытье рук, чистка зубов,
соблюдение режима дня.

16. Нравственное здоровье определяется теми
моральными принципами, которые являются
основой социальной жизни человека.
Отличительными признаками нравственного
здоровья человека являются, прежде всего,
сознательное отношение к труду, овладение
сокровищами культуры, активное неприятие
нравов и привычек, противоречащих
нормальному образу жизни.
Поэтому социальное здоровье считается
высшей мерой человеческого здоровья.

17. .В нашем детском саду комплекс проводимых мероприятий по
формированию здорового образа жизни, при активной поддержке
родителей воспитанников, дал свои результаты.
Как видно из нижеприведенной таблицы, процент
заболеваемости за 1 квартал 2014 года значительно снизился по
отношению к аналогичным периодам прошлых .

18. И еще раз хочется напомнить
взрослым - важен пример,
привычки здорового образа
жизни, а не просто поучения.
Родители тоже должны вести
здоровый образ жизни,
отказаться от вредных привычек
и выполнять необходимые
гигиенические требования.
Будьте здоровы
и
счастливы!