1. Δπιμόπθωζη Δκπαιδεςηικών για ηην Αξιοποίηζη και Δθαπμογή
ηων Σ.Π.Δ. ζηη Γιδακηική Ππάξη
ΔΠΗΜΟΡΦΩΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β΄ ΔΠΗΠΔΓΟΤ
ΚΛΑΓΟΤ ΠΔ02 ΦΗΛΟΛΟΓΩΝ
Γημοηικά ηπαγούδια ηηρ ξενιηιάρ
Γιδακηική Ππόηαζη για ηη Νεοελληνική Λογοηεσνία ηηρ Β΄ Γςμναζίος
Δπιμοπθωηήρ :
Καλαθάηηρ Κωνζηανηίνορ
Δπιμοπθούμενορ:
Φπάγκορ Βαζίλειορ, ΠΔ02
Κένηπο ΢ηήπιξηρ Δπιμόπθωζηρ (Κ.΢.Δ.) ΗΛΗΟΤ Γ’ Γ/Ν΢Ζ΢ Γ.Δ. ΑΘΖΝΑ΢
2013

2. 2
1. ΣΑΤΣΟΣΖΣΑ ΢ΔΝΑΡΗΟΤ
Σν ζελάξην απνηειεί πξφηαζε δηδαζθαιίαο θαη είλαη δπλαηφλ λα αμηνπνηεζεί θαηά ηε
δηδαθηηθή πξάμε απηνχζην ή ηξνπνπνηεκέλν, αλάινγα κε ηηο εθάζηνηε ζπλζήθεο,
αληηθεηκεληθέο (σξνιφγην πξφγξακκα, πιηθνηερληθή ππνδνκή θιπ.) ή ππνθεηκεληθέο
(δπλαηφηεηεο ησλ καζεηψλ).
Σίηλορ: Γεκνηηθά ηξαγνχδηα ηεο μεληηηάο
Γημιοςπγόρ: Φξάγθνο Βαζίιεηνο, ΠΔ02.
Γνωζηικό ανηικείμενο: Νενειιεληθή Λνγνηερλία
Γιδακηική ενόηηηα: Γεκνηηθά ηξαγνχδηα ηεο μεληηηάο
Σάξη: Β΄ Γπκλαζίνπ
Σόπορ ςλοποίηζηρ: ΢ρνιηθή αίζνπζα, εξγαζηήξην πιεξνθνξηθήο
Υπονική διάπκεια: 4 δηδαθηηθέο ψξεο
Γνωζηικέρ πεπιοσέρ: Νενειιεληθή Λνγνηερλία, Νενειιεληθή Ιζηνξία, Νενειιεληθή
Γιψζζα, Μνπζηθή θαη Πιεξνθνξηθή.
Πποϋποθέζειρ ςλοποίηζηρ:
Γηαζέζηκνο βηληενπξνβνιέαο
Γηαζέζηκν Δξγαζηήξην Πιεξνθνξηθήο
Δμνηθείσζε ηνπ εθπαηδεπηηθνχ θαη ησλ καζεηψλ κε ηε ρξήζε ηνπ επεμεξγαζηή
θεηκέλνπ, ηε δεκηνπξγία παξνπζηάζεσλ θαη ηελ πινήγεζε ζην δηαδίθηπν
Δμνηθείσζε ηνπ εθπαηδεπηηθνχ θαη ησλ καζεηψλ κε ηνλ νκαδνζπλεξγαηηθφ ηξφπν
δηδαζθαιίαο
Δπειημία ηνπ ζρνιηθνχ σξνινγίνπ πξνγξάκκαηνο
Δπγαλεία (ένηςπα και ηλεκηπονικά):
΢ρνιηθφ Δγρεηξίδην (Κείκελα Νενειιεληθήο Λνγνηερλίαο Β΄ Γπκλαζίνπ)
Φχιια Δξγαζίαο θαη παξάιιεια θείκελα ζε έληππε θαη ειεθηξνληθή κνξθή
Λνγηζκηθφ Δπεμεξγαζίαο Κεηκέλνπ (Microsoft Word)
Λνγηζκηθφ Παξνπζηάζεσλ (PowerPoint)
Διεχζεξα ινγηζκηθά http://www.wordle.net/ http://www.collage.com/
Φπιινκεηξεηήο Microsoft Internet Explorer ή Mozilla Firefox κε δπλαηφηεηα
ζχλδεζεο ζην δηαδίθηπν
Γηαδίθηπν: ΢ρεηηθέο Γηεπζχλζεηο Πεξηήγεζεο:
http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.p
http://www.greeklanguage.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/triantafyllides/index.html
http://www.mikrosapoplous.gr/homer/odm5m.htm

3. http://www.domnasamiou.gr/?i=portal.el.albums&id=16&t=t
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_civ_1_18/11/2008_292547
http://www.xorio.gr/index.php?option=com_search&view=search&Itemid=63
http://goo.gl/kQ3dPP
http://papageorgopoulos.blogspot.gr/2008/03/blog-post_11.html
http://goo.gl/IhyvtY
http://goo.gl/ZmCa6C
http://viewpure.com/MaFsPdzmNNA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=RaiCAg6OqUs&list=PLFF745B337E2635CC&index=1
http://www.youtube.com/watch?v=zfUBlBfNQq4&list=PLFF745B337E2635CC&index=29
http://www.youtube.com/watch?v=gx3U_BjsnhM
http://www.youtube.com/watch?v=PN9Aeru7K-g&list=PLFF745B337E2635CC
http://www.youtube.com/watch?v=oWRoD8XR6A8
http://www.youtube.com/watch?v=CaW79CcoZTs
http://www.youtube.com/watch?v=9e8p6I2QutY&list=PLFF745B337E2635CC&index=15
2. ΢ΤΝΣΟΜΖ ΠΔΡΗΓΡΑΦΖ
΢ΔΝΑΡΗΟΤ
Σν πεξηερφκελν ηνπ ζελαξίνπ ζπλίζηαηαη ζηε γλσξηκία κε ηα ραξαθηεξηζηηθά ηεο
δεκνηηθήο πνίεζεο θαη κάιηζηα ησλ δεκνηηθψλ ηξαγνπδηψλ ηεο μεληηηάο. Σν ζελάξην
πινπνηείηαη κέζσ κηαο δηεξεπλεηηθήο θαη ζπλεξγαηηθήο καζεζηαθήο δηαδηθαζίαο πνπ
αμηνπνηεί πιηθφ απφ ζπγθεθξηκέλεο πεγέο, ζηηο νπνίεο πεξηιακβάλεηαη ην ζρνιηθφ
εγρεηξίδην θαη ην δηαδίθηπν. Οη καζεηέο ζπλζέηνπλ ζπλεξγαηηθά θείκελα ζε ειεθηξνληθά
πεξηβάιινληα, ηα νπνία παξνπζηάδνπλ ζηελ ηάμε ή δεκνζηεχνπλ ζηελ ηζηνζειίδα ηνπ
΢ρνιείνπ. Σν δηδαθηηθφ απηφ ζελάξην ζπλάδεη κε ην Δ.Π.Π.΢. σο πξνο ηα κέζα θαη ηε
κέζνδν ηεο δηδαζθαιίαο πνπ ρξεζηκνπνηνχληαη, αιιά θαη σο πξνο ηνπο ζηφρνπο πνπ
ππεξεηεί. Αθνινπζεί επίζεο, σο πξνο ηα κέζα (ΣΠΔ) θαη ηνπο ζθνπνχο, ην Νέο
Πρόγραμμα Σποσδών ηης Λογοηετνίας ζηο Γσμνάζιο θαζψο θαη ηηο Οδηγίες για ηη
διδαζκαλία ηης Νεοελληνικής Λογοηετνίας Β΄ Γσμναζίοσ.
3. ΢ΚΔΠΣΗΚΟ ΚΑΗ ΢ΣΟΥΟΗ
Σν ζθεπηηθφ ηνπ δηδαθηηθνχ ζελαξίνπ βαζίζηεθε:

4.  ζηε δηαπίζησζε φηη ε δηδαζθαιία ησλ ζπγθεθξηκέλσλ θεηκέλσλ αλέδεημε ηηο
δπζθνιίεο πνπ αληηκεηψπηζαλ νη καζεηέο ζηελ πξνζπάζεηά ηνπο λα ηα νηθεησζνχλ
απφιπηα κέζσ ηεο εξκελεπηηθήο- θεηκελνθεληξηθήο κεζφδνπ. Παξαηεξήζεθε
επίζεο φηη, κνινλφηη νη πεξηζζφηεξνη καζεηέο, αλαγλσξίδνπλ ηα βαζηθά
γλσξίζκαηα ησλ δεκνηηθψλ ηξαγνπδηψλ ζε αληίζηνηρα θείκελα ηνπ βηβιίνπ
αγλννχλ ην βησκαηηθφ ηνπο ππφβαζξν, θαζψο θαη φηη ην δεκνηηθφ ηξαγνχδη απνηειεί
έλα είδνο ηεο πξνθνξηθήο κνπζηθήο παξάδνζεο, ζπλεπψο έρεη κεγάιε ζεκαζία γηα
ηνπο καζεηέο ε εμσθεηκεληθή πξνζέγγηζή θαη ηειηθά ε αηζζεηηθή απφιαπζή ηνπ.
 ζηελ αλαγλψξηζε πνπ έρεη ε εξγαζία ησλ καζεηψλ θαηά νκάδεο γηα ηελ ακνηβαία
ελζάξξπλζε θαη ηε δηεπθφιπλζε ησλ πξνζπαζεηψλ ηνπο.
 ζηελ αλαγλψξηζε ηνπ ξφινπ πνπ κπνξνχλ λα δηαδξακαηίζνπλ νη ΣΠΔ ζην πιαίζην
κηαο νινθιεξσκέλεο παηδαγσγηθήο πξφηαζεο γηα ηε δηδαζθαιία ηεο Λνγνηερλίαο,
ε νπνία πεξηιακβάλεη ηε δηαδηθηπαθή αλαδήηεζε, ηελ αμηνιφγεζε, ηελ επηινγή,
ηε ζχλζεζε θαη ηελ νξγαλσκέλε παξνπζίαζε ησλ πιεξνθνξηψλ, ηελ ελζάξξπλζε
ηεο δεκηνπξγηθφηεηαο θαη ηεο ζπλεξγαζίαο ησλ καζεηψλ θαη, επνκέλσο, ηνλ
πνιιαπιαζηαζκφ ησλ δηαζέζηκσλ καζεζηαθψλ κέζσλ θαη δπλαηνηήησλ.
Οη δηδαθηηθνί ζηφρνη ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ δηδαθηηθνχ ζελαξίνπ είλαη νη εμήο:
Α. Ω΢ ΠΡΟ΢ ΣΟ ΓΝΩ΢ΣΗΚΟ ΑΝΣΗΚΔΗΜΔΝΟ
Δπηδηψθεηαη νη καζεηέο:
λα γλσξίζνπλ φηη ην δεκνηηθφ ηξαγνχδη δελ είλαη άιιν παξά ε έθθξαζε, ην
θαζξέθηηζκα ηεο ιατθήο ςπρήο.
λα δηεξεπλήζνπλ ην ηζηνξηθφ πνηεηηθφ πιαίζην ησλ δεκνηηθψλ ηξαγνπδηψλ ηεο
μεληηηάο
λα αζθεζνχλ ζηελ εξκελεία ησλ ζπκβνιηζκψλ ζην δεκνηηθφ ηξαγνχδη
λα γλσξίζνπλ ηα βαζηθά ραξαθηεξηζηηθά ησλ δεκνηηθψλ ηξαγνπδηψλ θαη λα
αμηνπνηήζνπλ ηηο γλψζεηο ηνπο ζηελ εξκελεπηηθή πξνζέγγηζε ησλ
απνζπαζκάησλ.
λα εληνπίζνπλ ηε ζρέζε θαη ηελ αιιειεμάξηεζε ηεο κνπζηθήο θαη ηνπ ζηίρνπ
ζην δεκνηηθφ ηξαγνχδη
λα γλσξίζνπλ ηελ πνηθηιία ησλ παξαιιαγψλ ηφζν ζην ζηίρν φζν θαη ζηε
κνπζηθή
λα εθηηκήζνπλ ηελ εθθξαζηηθφηεηα ησλ εξκελεπηψλ ζηελ απφδνζε ησλ
ζπλαηζζεκαηηθψλ απνρξψζεσλ ηνπ πφλνπ ηφζν εθείλνπ πνπ μεληηεχεηαη φζν
θαη εθείλσλ πνπ ζηεξνχληαη ηελ παξνπζία ηνπ.
λα έξζνπλ ζε επαθή κε ηα έζηκα θαη ηηο παξαδφζεηο πνπ ζπλνδεχνπλ ην
θαηλφκελν ηεο μεληηηάο
λα παξαηεξήζνπλ ηε ρνξεπηηθή εθηέιεζε ησλ ηξαγνπδηψλ θαη ηε ζεκαζία ηεο
ζηνλ ηξφπν “αλαδνρήο” ηνπ πφλνπ ηεο μεληηηάο απφ ηελ θνηλφηεηα.
λα ζπλεηδεηνπνηήζνπλ φηη ην θαηλφκελν ηεο κεηαλάζηεπζεο είλαη δηαρξνληθφ
θαη παγθφζκην, αιιά ηαπηφρξνλα ζχκθπην κε ηελ ειιεληθή παξάδνζε θαη
ηζηνξία κέρξη ηηο κέξεο καο (θαζψο έλα λέν θχκα κεηαλάζηεπζεο πξνο ην

5. εμσηεξηθφ είλαη ζε εμέιημε ηα ηειεπηαία ρξφληα, ιφγσ ηεο νηθνλνκηθήο
θξίζεο) θαη άξα:
λα θαηαλνήζνπλ φηη ζηε ζέζε ζηελ νπνία βξίζθνληαη ζήκεξα νη αιινδαπνί
βξίζθνληαλ θάπνηε (θαη βξίζθνληαη) νη ζπκπαηξηψηεο ηνπο θαη κε ηνλ ηξφπν
απηφ λα ακβιχλνπλ ηα αηζζήκαηα μελνθνβίαο – ηδηαίηεξα ζε κηα πεξηνρή
επαίζζεηε, φπσο ε ζπγθεθξηκέλε πεξηνρή πνπ βξίζθεηαη ην ζρνιείν, φπνπ ηα
πνζνζηά αθξνδεμηψλ θνκκάησλ είλαη αξθεηά πςειά.
λα δηαπηζηψζνπλ φηη ε δεκνηηθή κνπζηθή παξάδνζε εμαθνινπζεί λα εκπλέεη
κέρξη ζήκεξα θαη λα απνηειεί ζηνηρείν ζπλεθηηθφ ησλ ειιεληθψλ θνηλνηήησλ
ηφζν ζηελ Διιάδα φζν θαη ζην εμσηεξηθφ.
Β. Ω΢ ΠΡΟ΢ ΣΖ ΜΑΘΖ΢ΗΑΚΖ ΓΗΑΓΗΚΑ΢ΗΑ
Αλακέλεηαη νη καζεηέο:
λα αζθεζνχλ ζηελ πνιχπιεπξε πξνζέγγηζε ηεο πνίεζεο
λα εμνηθεησζνχλ κε ηε δηεξεπλεηηθή – βησκαηηθή κάζεζε
λα αζθήζνπλ ηελ θξηηηθή ηνπο ηθαλφηεηα κέζσ ηεο κειέηεο, ηεο αμηνιφγεζεο θαη
ηεο επηινγήο πνηθίισλ δεδνκέλσλ απφ ην δηαδίθηπν
λα νηθνδνκήζνπλ λέα γλψζε απηελεξγψληαο θαη αμηνπνηψληαο ηελ ήδε απνθηεκέλε
λα αζθεζνχλ ζηε δεκηνπξγία πνιπηξνπηθψλ θεηκέλσλ
λα εμνηθεησζνχλ κε ηελ νκαδνζπλεξγαηηθή κέζνδν
λα αζθεζνχλ ζηελ απηναμηνιφγεζε θαη ηελ εηεξναμηνιφγεζε ζε επίπεδν αηνκηθφ,
νκαδηθφ θαη δηνκαδηθφ.
Γ. Ω΢ ΠΡΟ΢ ΣΖ ΥΡΖ΢Ζ ΝΔΩΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΩΝ
Δπηδηψθεηαη νη καζεηέο:
λα αλαπηχμνπλ δεμηφηεηεο γηα αλαδήηεζε, αμηνιφγεζε θαη ρξήζε πιεξνθνξηψλ ζην
δηαδίθηπν
λα γλσξίζνπλ θαη λα κάζνπλ λα αμηνπνηνχλ επηιεγκέλνπο δηαδηθηπαθνχο ηφπνπο
λα αζθεζνχλ ζηε ζπλεξγαηηθή παξαγσγή θεηκέλσλ κε ηε ρξήζε ηνπ επεμεξγαζηή
θεηκέλνπ θαη ηνπ ινγηζκηθνχ παξνπζίαζεο
λα αμηνπνηνχλ ηα πνιπκέζα γηα ηελ εξκελεία θαη ηελ αηζζεηηθή απφιαπζε ηνπ
πνηεηηθνχ ιφγνπ.
4. ΢ΤΝΓΔ΢Ζ ΜΔ ΣΖ ΢ΥΟΛΗΚΖ ΠΡΑΓΜΑΣΗΚΟΣΖΣΑ

6. Σν ζπγθεθξηκέλν ζελάξην εθαξκφζηεθε ζηα δχν ηκήκαηα ηεο Γεπηέξαο Σάμεο (Β2Β4) ηνπ 3νπ Γπκλαζίνπ Κακαηεξνχ Αηηηθήο.
Όιεο νη δξαζηεξηφηεηεο είλαη ζπκβαηέο κε ηνπο ζηφρνπο ηνπ ηζρχνληνο αλαιπηηθνχ
πξνγξάκκαηνο γηα ην Γπκλάζην θαη εηδηθά γηα ην κάζεκα ηεο Λνγνηερλίαο. Η
ζπγθεθξηκέλε δηδαθηηθή πξνζέγγηζε αθνξά ζηε Γηδαθηηθή ελφηεηα: Γεκνηηθά
Σξαγνχδηα ηεο Ξεληηηάο, Κείκελα Νενειιεληθήο Λνγνηερλίαο Β΄ Γπκλαζίνπ ΟΔΓΒ,
ζει. 126-128
5. ΛΔΠΣΟΜΔΡΖ΢ ΠΑΡΟΤ΢ΗΑ΢Ζ ΣΖ΢ ΓΗΓΑΚΣΗΚΖ΢ ΠΡΟΣΑ΢Ζ΢
Πεπιεσόμενο και θεωπηηικό πλαίζιο
Με ην δηδαθηηθφ απηφ ζελάξην επηρεηξείηαη ε επαθή ησλ καζεηψλ, κέζσ ηεο ρξήζεο
ησλ ΣΠΔ, κε δχν ραξαθηεξηζηηθά δεκνηηθά ηξαγνχδηα ηεο μεληηηάο (ην έλα κε παλειιήληα
εκβέιεηα). Έρεη δηαπηζησζεί φηη νη καζεηέο δελ έρνπλ έσο ηψξα πξνζεγγίζεη γλσζηηθά θαη
βησκαηηθά κηα απφ ηηο πην δχζθνιεο πιεπξέο ηεο λενειιεληθήο καο παξάδνζεο θαη
ηζηνξίαο, ηελ μεληηηά-κεηαλάζηεπζε, αιιά θαη ηνλ ηξφπν αηζζεηηθήο αθνκνίσζεο ηνπ
πφλνπ πνπ ζπλνδεχεη ηέηνηεο εκπεηξίεο. Παξάιιεια πξνηηκήζεθε ε δηδαζθαιία θαη ησλ δχν
δεκνηηθψλ ηξαγνπδηψλ ψζηε λα γίλεη αληηιεπηή ε νπηηθή γσλία θαη ησλ δχν πιεπξψλ πνπ
πθίζηαληαη ηηο ζπλέπεηεο ηεο μεληηηάο, ηνπ άληξα πνπ μεληηεχεηαη θαη ηεο γπλαίθαο πνπ
κέλεη πίζσ. Με ηνλ ηξφπν απηφ ζα γίλεη θαη πην ζθαηξηθή ε πξνζέγγηζε ησλ ζεκάησλ πνπ
ζα εξεπλεζνχλ απφ ηνπο καζεηέο.
Οπγάνωζη ηηρ ηάξηρ
Οη καζεηέο πξνζεγγίδνπλ πνιχπιεπξα ην ζέκα ρσξηζκέλνη ζε νθηψ (8) νκάδεο: επηά (7) ησλ
ηξηψλ (3) θαη κία (1) ησλ ηεζζάξσλ αηφκσλ -ζχλνιν καζεηψλ ηάμεο 25. Βαζηθή
πξνυπφζεζε είλαη ε γλψζε Η/Τ απφ έλαλ ηνπιάρηζηνλ καζεηή θάζε νκάδαο. Ο
εθπαηδεπηηθφο αζθψληαο ξφιν ζπκβνπιεπηηθφ επηηπγράλεη ηε ζπγθξφηεζε αλνκνηνγελψλ
σο πξνο ηηο καζεζηαθέο επηδφζεηο νκάδσλ. Με ηνλ ίδην ηξφπν ζπκβάιιεη ζηελ θαηαλνκή
ησλ ελδννκαδηθψλ ξφισλ, ζηνπο νπνίνπο, φπσο πξνηείλεη, ζα πξέπεη νη καζεηέο ηεο νκάδαο
λα ελαιιάζζνληαη. Οη ξφινη θαηαλέκνληαη σο εμήο:
ρεηξηζηήο ηνπ ειεθηξνληθνχ ππνινγηζηή θαη πινεγφο ζην δηαδίθηπν
αλαγλψζηεο θαη ζπληνληζηήο ηεο δηαδηθαζίαο
γξακκαηέαο ηεο νκάδαο πνπ ζπιιέγεη ηηο θαηάιιειεο πιεξνθνξίεο απφ ηηο
επηιεγκέλεο ηζηνζειίδεο, θξαηά ζεκεηψζεηο θαη ηηο ζπλζέηεη κε ηε βνήζεηα θαη
ησλ άιισλ κειψλ
Ποπεία ςλοποίηζηρ ηος εκπαιδεςηικού ζεναπίος

7. Γηα ηελ πινπνίεζε ηνπ εθπαηδεπηηθνχ απηνχ ζελαξίνπ ζα δηαηεζνχλ ηέζζεξηο (4)
δηδαθηηθέο ψξεο. Οη θάζεηο εμέιημήο ηνπ είλαη νη εμήο:
Α΄ ΦΑ΢Ζ (1 ώπα ζηην αίθοςζα διδαζκαλίαρ)
Η θάζε απηή πξαγκαηνπνηείηαη ζηελ ηάμε θαη δελ απαηηεί ζπγθεθξηκέλε νξγάλσζή ηεο. Ο
εθπαηδεπηηθφο:
Δλεκεξψλεη ηνπο καζεηέο γηα ην πεξηερφκελν, ηνπο ζηφρνπο, ηε κέζνδν, ην ρψξν θαη
ην ρξνλνδηάγξακκα ηνπ δηδαθηηθνχ ζελαξίνπ.
Δπηζεκαίλεη ζηνπο καζεηέο ηε ζεκαζία ηεο αηνκηθήο θαη ζπιινγηθήο ηνπο
πξνζπάζεηαο θαη επζχλεο. ΢πγθεθξηκέλα, αλαδεηθλχεη ηελ θαζνξηζηηθή ζπκβνιή
θάζε κέινπο ηεο νκάδαο ζηελ νινθιήξσζε ηνπ ζπλεξγαηηθνχ- νκαδηθνχ έξγνπ.
Τπελζπκίδεη ηνπο ελδεδεηγκέλνπο ηξφπνπο ζπκπεξηθνξάο θαη ζπλεξγαζίαο
(επηρεηξεκαηνινγία ζε ήξεκν πλεχκα, θφζκηα ζπκπεξηθνξά, δηαιιαθηηθφηεηα,
αλεθηηθφηεηα, ζεβαζκφο ηεο άπνςεο ηνπ άιινπ, πξνζπκία, εξγαηηθφηεηα).
Δλεξγνπνηεί θαη επαηζζεηνπνηεί ηνπο καζεηέο ηνλίδνληάο ηνπο φηη ην απνηέιεζκα
ηεο ζπλεξγαζίαο ηνπο ζα είλαη ε παξαγσγή ζπλεξγαηηθψλ θεηκέλσλ ζε ειεθηξνληθφ
πεξηβάιινλ, ηα νπνία ζα παξνπζηαζηνχλ εληφο αιιά θαη εθηφο ηεο ηάμεο θαη ηνπ
΢ρνιείνπ.
Λακβάλνληαο ππφςε ηνπ θαη ηηο πξνηηκήζεηο ησλ καζεηψλ –εδψ είλαη ρξήζηκν ην
θνηλσληφγξακκα- ρσξίδεη ηνπο καζεηέο ζε νκάδεο κε δηαθξηηνχο θαη
ζπγθεθξηκέλνπο ξφινπο, νη νπνίνη ζα πξέπεη λα ελαιιάζζνληαη εθφζνλ απηφ είλαη
εθηθηφ, ψζηε λα εμαζθαιίδεηαη ε δίθαηε θαηαλνκή ησλ ξφισλ θαη ε κεγαιχηεξε
δπλαηή σθέιεηα ησλ καζεηψλ.
Δλεκεξψλεη ηνπο καζεηέο γηα ηα αηνκηθά θαη ηα νκαδηθά θξηηήξηα αμηνιφγεζεο.
Απνζαθελίδεη ην δηθφ ηνπ ξφιν (ελζαξξχλεη, παξαθηλεί, ζπκβνπιεχεη, εκςπρψλεη
δηεπθνιχλεη, ππνζηεξίδεη, ζπληνλίδεη, δηαζαθελίδεη, δηνξζψλεη) θαηά ηε δηάξθεηα
ηεο εθαξκνγήο ηνπ δηδαθηηθνχ ζελαξίνπ.
Απαληά ζηηο απνξίεο ησλ καζεηψλ.
Β΄ ΦΑ΢Ζ (1 ώπα ζηο επγαζηήπιο Πληποθοπικήρ)
 Οη καζεηέο εηζέξρνληαη ζην εξγαζηήξην ηεο Πιεξνθνξηθήο, ζρεκαηίδνπλ ηηο
πξνθαζνξηζκέλεο νκάδεο θαη ιακβάλνπλ ηηο ζέζεηο ηνπο ζηνπο ζηαζκνχο
εξγαζίαο ψζηε ζε θάζε νκάδα λα αληηζηνηρεί έλαο ππνινγηζηήο.
 Ωο αθφξκεζε ν εθπαηδεπηηθφο παξνπζηάδεη κέζσ βηληενπξνβνιέα θαη κε ην
πξφγξακκα prezi ην ζέκα ηεο μεληηηάο δηαρξνληθά, απφ ηελ επνρή ηνπ Οκήξνπ
κέρξη ηηο κέξεο καο κε ηξφπν πνηεηηθφ (5΄ ιεπηά).

8.  ΢ηφρνο εδψ είλαη λα δεκηνπξγήζεη θιίκα ζπγθηλεζηαθφ θαη αλάινγν
ηνπ ζέκαηνο πνπ εμεηάδεηαη γηα λα εληαρζνχλ νη καζεηέο θαιχηεξα
ζηελ αηκφζθαηξα ηεο ελφηεηαο.
.
 ΢ηε ζπλέρεηα, ν εθπαηδεπηηθφο δηαβάδεη ηα δχν δεκνηηθά ηξαγνχδηα (5΄
πεξίπνπ ιεπηά) κε ην ύθος θαη ην ήθος εθείλν πνπ απνδίδεη ηηο ζθέςεηο, ηηο
ηδέεο, ηηο εηθφλεο, ηηο παξαζηάζεηο θαη ηηο ζπλαηζζεκαηηθέο δηαθπκάλζεηο ησλ
πνηεηηθψλ ππνθεηκέλσλ. ΢ην ζεκείν απηφ νη καζεηέο (γηα 5΄ πεξίπνπ ιεπηά)
εθθξάδνπλ ηηο πξψηεο εληππψζεηο ηνπο θαη ιχλνπλ ηπρφλ απνξίεο ηνπο
κειεηψληαο ηελ εηζαγσγή θαη ην ηδησκαηηθφ ιεμηιφγην ησλ θεηκέλσλ ζην θάησ
κέξνο ηεο ζειίδαο ηνπ ζρνιηθνχ εγρεηξηδίνπ.
 Η εθθίλεζε απηή παξέρεη ζηνπο καζεηέο κηα πξψηε πξνζέγγηζε
βαζηθψλ ζηνηρείσλ πεξηερνκέλνπ θαη κνξθήο ηνπ πνηήκαηνο, ε νπνία
ζα ηνπο βνεζήζεη ζηελ κεηέπεηηα επεμεξγαζία ησλ θχιισλ εξγαζίαο
ηνπο.
 ΢ηε ζπλέρεηα αλαπαξάγεη κνπζηθά ηα δχν δεκνηηθά ηξαγνχδηα θαη ζχγρξνλεο
παξαιιαγέο ηνπο κέζσ ηνπ πξνγξάκκαηνο windows media player. Σα παηδηά
αθνχλε κφλν ηελ αξρή ηνπ δεκνηηθνχ ηξαγνπδηνχ Ξεληηεκέλν κνπ πνπιί θαη
ζηε ζπλέρεηα πξνηξέπνληαη λα μεθηλήζνπλ ηελ εξγαζία ηνπο αθνχγνληαο σο
κνπζηθή ππφθξνπζε ηα ππφινηπα ηξαγνχδηα θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ψξαο.
 Η παηδαγσγηθή απηή κέζνδνο θξίλεηαη απαξαίηεηε γηα εμνηθνλφκεζε
ρξφλνπ θαη παξάιιεια γηα ηε βησκαηηθή-ζπλαηζζεκαηηθή αθχπληζε
ησλ καζεηψλ ζρεηηθά κε ηελ ελφηεηα πνπ εμεηάδεηαη.
 Αθνινχζσο, θαη γηα ηα επφκελα 30΄ ιεπηά, νη νκάδεο δηαβάδνπλ ηα θείκελα
γηα λα θαηαηνπηζηνχλ ζην πεξηερφκελν θαη λα εμνκαιχλνπλ γισζζηθά ηα πξνο
επεμεξγαζία απνζπάζκαηα. Δάλ ππάξρνπλ άγλσζηεο ή δπζλφεηεο ιέμεηο
κπνξνχλ λα αλαηξέμνπλ ζηα ειεθηξνληθά ιεμηθά πνπ ππάξρνπλ ζην Κέληξν
γηα ηελ Διιεληθή Γιψζζα. ΢ηε ζπλέρεηα αθνινπζνχλ ηηο νδεγίεο θαη
εθηεινχλ ηηο εξγαζίεο ηνπ αληίζηνηρνπ θχιινπ εξγαζίαο κε ηίηιν:
ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑ΢ΙΑ΢ ΓΙΑ ΟΛΔ΢ ΣΙ΢ ΟΜΑΓΔ΢.
 Σν θχιιν απηφ, ζε έληππε κνξθή, έρεη ήδε δηαλεκεζεί απφ ηνλ
εθπαηδεπηηθφ ψζηε θάζε νκάδα λα έρεη ζηε δηάζεζή ηεο δχν αληίηππα.
Δπίζεο, είλαη εγθαηεζηεκέλν ζηελ επηθάλεηα εξγαζίαο θάζε
ππνινγηζηή ζε ειεθηξνληθή κνξθή. Ο δηδάζθσλ πξνηείλεη ζηνπο
καζεηέο λα θαηαγξάθνπλ πξψηα ηηο απαληήζεηο ηνπο ζην έληππν

9. θχιιν εξγαζίαο θαη θαηφπηλ λα ηηο κεηαθέξνπλ ζην ειεθηξνληθφ
θχιιν.
 Οη καζεηέο επηρεηξνχλ εξγαδφκελνη θαηά νκάδεο κηα πξψηε εξκελεπηηθή
πξνζέγγηζε ηνπ πνηήκαηνο θξαηψληαο ζεκεηψζεηο ζηα έληππα θχιια
εξγαζίαο, πξνθεηκέλνπ λα απαληήζνπλ ζηα ζρεηηθά εξσηήκαηα.
 Ο εθπαηδεπηηθφο παξαθνινπζεί ηελ εξγαζία ησλ νκάδσλ αιιά θαη ηελ
αηνκηθή ζπκβνιή θάζε καζεηή, παξεκβαίλεη γηα λα δηαζαθελίζεη ή λα
πξνηείλεη ιχζεηο ( φηαλ ηνπ δεηεζεί ή φηαλ θξίλεη ν ίδηνο φηη είλαη
απαξαίηεην), θαη αμηνινγεί ηελ αηνκηθή θαη ηε ζπιινγηθή πξνζπάζεηα.
 Η θάζε απηή νινθιεξψλεηαη κε ηε κεηαθνξά απφ ηνπο καζεηέο ησλ ηειηθψλ
απαληήζεσλ ηνπο ζην ειεθηξνληθφ θχιιν εξγαζίαο θαη ηελ απνζήθεπζή ηνπ
ζηελ επηθάλεηα ηνπ ππνινγηζηή.
 Δθφζνλ νη εξγαζίεο δελ έρνπλ νινθιεξσζεί επηζεκαίλνπκε ζηνπο καζεηέο φηη ε
ζπλεξγαζία ηνπο κπνξεί λα ζπλερηζηεί, είηε κέζα ζην ζρνιείν δηαπξνζσπηθά είηε
εθηφο, κέζσ ειεθηξνληθνχ ηαρπδξνκείνπ, έηζη ψζηε λα επηηεπρζεί ε νινθιήξσζε ησλ
δξαζηεξηνηήησλ ζην κεζνδηάζηεκα ησλ ιίγσλ εκεξψλ κέρξη ηελ ηξίηε θάζε.
 Γηα ην ιφγν απηφ κπνξνχλ λα πάξνπλ καδί ηνπο ηα θχιια εξγαζίαο ηνπο ζε
έληππε κνξθή θαη λα απνζηείινπλ ην ειεθηξνληθφ θχιιν εξγαζίαο ζηελ
ειεθηξνληθή ηνπο δηεχζπλζε γηα λα ην επεμεξγαζηνχλ ζην ζπίηη ηνπο καδί κε
ηελ νκάδα ηνπο, λα ην απνζεθεχζνπλ ζηε ζπλέρεηα ζε θάπνην ειεθηξνληθφ
κέζν (stick) θαη λα ην επαλαθέξνπλ ζηελ επηθάλεηα εξγαζίαο ηνπ
ππνινγηζηή ηνπο ζηελ αίζνπζα πιεξνθνξηθήο.
 Έηζη επηηπγράλεηαη θαη έλαο επηπιένλ ζηφρνο, ηεο νκαδνζπλεξγαηηθήο
κεζφδνπ πέξα απφ ηα πιαίζηα ηεο ζρνιηθήο αίζνπζαο θαη ηεο δηαδηθηπαθήο
επηθνηλσλίαο θαη ζπλεξγαζίαο (ηχπνπ web 2) ησλ καζεηψλ.
.
Γ΄ ΦΑ΢Ζ (1 ώπα ζηο επγαζηήπιο Πληποθοπικήρ)
 Οη καζεηέο εηζέξρνληαη ζην εξγαζηήξην ηεο Πιεξνθνξηθήο, ζρεκαηίδνπλ ηηο
πξνθαζνξηζκέλεο νκάδεο θαη ιακβάλνπλ ηηο ζέζεηο ηνπο ζηνπο ζηαζκνχο
εξγαζίαο ψζηε ζε θάζε νκάδα λα αληηζηνηρεί έλαο ππνινγηζηήο.
 Αθνινχζσο, θαη γηα ηα επφκελα 45΄ ιεπηά, νη νκάδεο αθνινπζνχλ ηηο νδεγίεο
θαη εθηεινχλ ηηο εξγαζίεο ηνπ αληίζηνηρνπ γηα ηελ νκάδα ηνπο θχιινπ
εξγαζίαο.

10.  Σν θχιιν απηφ, ζε έληππε κνξθή, έρεη ήδε δηαλεκεζεί απφ ηνλ
εθπαηδεπηηθφ ψζηε θάζε νκάδα λα έρεη ζηε δηάζεζή ηεο δχν αληίηππα.
Δπίζεο, είλαη εγθαηεζηεκέλν ζηελ επηθάλεηα εξγαζίαο θάζε
ππνινγηζηή ζε ειεθηξνληθή κνξθή. Ο δηδάζθσλ πξνηείλεη ζηνπο
καζεηέο λα θαηαγξάθνπλ πξψηα ηηο απαληήζεηο ηνπο ζην έληππν
θχιιν εξγαζίαο θαη θαηφπηλ λα ηηο κεηαθέξνπλ ζην ειεθηξνληθφ
θχιιν.
 Ο εθπαηδεπηηθφο παξαθνινπζεί ηελ εξγαζία ησλ νκάδσλ αιιά θαη ηελ
αηνκηθή ζπκβνιή θάζε καζεηή, παξεκβαίλεη γηα λα δηαζαθελίζεη ή λα
πξνηείλεη ιχζεηο ( φηαλ ηνπ δεηεζεί ή φηαλ θξίλεη ν ίδηνο φηη είλαη
απαξαίηεην), θαη αμηνινγεί ηελ αηνκηθή θαη ηε ζπιινγηθή
πξνζπάζεηα.
 Η θάζε απηή νινθιεξψλεηαη κε ηε κεηαθνξά απφ ηνπο καζεηέο ησλ ηειηθψλ
απαληήζεσλ ηνπο ζην ειεθηξνληθφ θχιιν εξγαζίαο θαη ηελ απνζήθεπζή ηνπ
ζηελ επηθάλεηα ηνπ ππνινγηζηή.
 Δθφζνλ νη εξγαζίεο δελ έρνπλ νινθιεξσζεί ζπλερίδεηαη ε ζπλεξγαζία ησλ
εκπιεθνκέλσλ, είηε κέζα ζην ζρνιείν δηά δψζεο είηε εθηφο, κέζσ ειεθηξνληθνχ
ηαρπδξνκείνπ, έηζη ψζηε λα επηηεπρζεί ε νινθιήξσζε ησλ δξαζηεξηνηήησλ ζην
κεζνδηάζηεκα ησλ ιίγσλ εκεξψλ κέρξη ηελ ηξίηε θάζε
 Γηα ην ιφγν απηφ κπνξνχλ λα πάξνπλ καδί ηνπο ηα θχιια εξγαζίαο ηνπο ζε
έληππε κνξθή θαη λα απνζηείινπλ ην θχιιν εξγαζίαο ηνπο ζηελ ειεθηξνληθή
ηνπο δηεχζπλζε, λα ην επεμεξγαζηνχλ ζην ζπίηη ηνπο καδί κε ηελ νκάδα ηνπο
θαη λα ην απνζεθεχζνπλ ζε θάπνην ειεθηξνληθφ κέζν (stick) γηα λα ην
επαλαθέξνπλ ζηε ζπλέρεηα ζηελ επηθάλεηα εξγαζίαο ηνπ ππνινγηζηή ηνπο
ζηελ αίζνπζα πιεξνθνξηθήο.
 Έηζη επηηπγράλεηαη θαη έλαο επηπιένλ ζηφρνο, ηεο νκαδνζπλεξγαηηθήο
κεζφδνπ πέξα απφ ηα πιαίζηα ηεο ζρνιηθήο αίζνπζαο θαη ηεο δηαδηθηπαθήο
επηθνηλσλίαο θαη ζπλεξγαζίαο (ηχπνπ web 2) ησλ καζεηψλ.
 Αλαιπηηθά:
Ομάδα Α΄(Σα ζςναιζθήμαηα ηων ξενιηεμένων).
Α. Οη καζεηέο κειεηνχλ ηα δχν θείκελα θαη αλαδεηνχλ θξάζεηο κε ζπλαηζζεκαηηθφ
θνξηίν πξνθεηκέλνπ λα ηηο θαηαγξάςνπλ ζην θχιιν εξγαζίαο ηνπο .
 Έηζη πξνζεγγίδνπλ εξκελεπηηθά ην ηξαγνχδη θαη παξάιιεια κε ηε κέζνδν ηεο
ελζπλαίζζεζεο βηψλνπλ ην βαζχηεξν πφλν πνπ ζεκάδεπε ηελ ςπρή ελφο μεληηεκέλνπ
θαη ησλ αλζξψπσλ ηνπο.
β) Με βάζε ηηο ζεκεηψζεηο ηνπο, θαηαζθεπάδνπλ έλα ζπλλεθφιεμν (wordle) κε
ιέμεηο πνπ λα εθθξάδνπλ ηηο ζπλαηζζεκαηηθέο αλάγθεο ελφο μεληηεκέλνπ θαη ην

11. δεκνζηεχνπλ ζην ηζηνιφγην ηνπ καζήκαηνο (ζην κεηαμχ ηνχο παξέρνληαη ιεπηνκεξείο
νδεγίεο θαηαζθεπήο θαη δεκνζίεπζήο ηνπ ζην ηζηνιφγην ψζηε λα θαζίζηαηαη εθηθηφ
θάηη ηέηνην κέζα ζηα πιαίζηα κίαο δηδαθηηθήο ψξαο).
 Έηζη αμηνπνηνχλ επράξηζηα ηα δεδνκέλα ησλ εξγαζηψλ ηνπο θαη εθπαηδεχνληαη ζηηο
λέεο ηερλνινγίεο ηχπνπ WEB2
γ) Σέινο αθνχλε έλα δεκνηηθφ ηξαγνχδη πνπ εθθξάδεη ηνλ πφλν ηνπ μεληηεκέλνπ θαη
θαηαγξάθνπλ ηα ζπλαηζζήκαηά ηνπο εθηηκψληαο παξάιιεια ηε κνπζηθή θαη ην χθνο ηεο
θσλήο ηνπ ιατθνχ εξκελεπηή.
 Με ηνλ ηξφπν απηφ νινθιεξψλνπλ ηε αηζζεηηθή πξνζέγγηζε ησλ δεκνηηθψλ
ηξαγνπδηψλ απηνχ ηνπ είδνπο πνπ ραξαθηεξίδνληαη γηα ην ηδηαίηεξν βάζνο ηνπο θαη
ηελ εθθξαζηηθή ηνπο δχλακε, επηζηξαηεχνληαο έηζη ηελ θαιιηηερληθή ηνπο ελφξαζε
θαη γλψζεηο απφ ηε Μνπζηθή πνπ δηδάζθνληαη ζην ζρνιείν.
Ομάδα Β’ (Ο πόλορ ηηρ γςναίκαρ ζηα ηπαγούδια ηηρ ξενιηιάρ)
Α. Οη καζεηέο αθνχλε θαηαξρήλ έλα πνληηαθφ δεκνηηθφ ηξαγνχδη πνπ δηαζέηεη κεγάιε
εθθξαζηηθή δχλακε σο αθφξκεζε γηα ην ζέκα πνπ πξφθεηηαη λα εμεηάζνπλ θαη δηεξεπλνχλ ην
ξφιν ηεο γπλαίθαο κέζα ζην ηξαγνχδη απηφ.
 Πξφθεηηαη γηα ηνλ παλάξραην ξφιν ηεο γπλαίθαο-κάγηζζαο (βι. Οδχζζεηα: ΚαιπςψΚίξθε) πνπ θαινχληαη λα εμεηάζνπλ δηαρξνληθά θαη πνπ βέβαηα έξρεηαη ζε αληίζεζε
κε ην ξφιν ηεο γπλαίθαο ζην ηξαγνχδη πνπ εμεηάδνπκε.
Β. ΢ηε ζπλέρεηα εμεηάδνπλ ην ξφιν ηεο γπλαίθαο γεληθά ζηα ηξαγνχδηα ηεο μεληηηάο θαζψο
παξνπζηάδεη κεγάιν ελδηαθέξνλ ε πνηθηιία ησλ ξφισλ απηψλ ηδηαίηεξα ζηα ηξαγνχδηα απηά,
αθνχ γπλαίθα-κάλα, ζχδπγνο, αδειθή-αθήλεη πίζσ ηνπ ν μεληηεκέλνο θαη γπλαίθα-κάγηζζα
ε… ζειπθή μεληηηά ηνλ παξαζχξεη λα μεράζεη ηνπο δηθνχο ηνπ εθεί πνπ βξίζθεηαη. Σέινο
δεκνζηεχνπλ ηα επξήκαηά ηνπο ζην ηζηνιφγην ηνπ καζήκαηνο κε επαθξηβείο νδεγίεο.
 Έηζη απνθηνχλ κηα πην ζθαηξηθή εηθφλα γηα ην ξφιν ηεο γπλαίθαο ζηα δεκνηηθά
ηξαγνχδηα απηνχ ηνπ είδνπο ζπλεηδεηνπνηψληαο ηνλ πνιπδηάζηαην ξφιν ηεο κέζα
ζηνλ ςπρηζκφ ηνπ μεληηεκέλνπ.
 Δθπαηδεχνληαη ζηε ρξήζε δηαδηθηπαθήο επηθνηλσλίαο ηχπνπ WEB 2.
Γ. Γηεξεπλνχλ ηε ζπγγεληθή ζρέζε πνπ έρεη ε γπλαίθα κε ηνλ μεληηεκέλν ζην ηξαγνχδη
Ξεληηεκέλν κνπ πνπιί θαζψο δελ είλαη μεθάζαξν αλ πξφθεηηαη γηα ηε ζχδπγν ή ηε κεηέξα ηνπ
μεληηεκέλνπ.
 Αζθνχληαη έηζη ζηελ πξνζεθηηθή δηάθξηζε ιέμεσλ θαη θξάζεσλ πνπ απνδεηθλχνπλ
ηελ νξζφηεηα ηεο άπνςήο ηνπο.
Γ. Σέινο απνζεθεχνπλ ην θχιιν εξγαζίαο ηνπο ζηελ επηθάλεηα ηνπ ππνινγηζηή.
Ομάδα Γ’ (Ο πόλορ ηος ποςλιού ζηα ηπαγούδια ηηρ ξενιηιάρ)
Οη καζεηέο: Α. Μειεηνχλ ην θείκελν Ξενιηεμένο μοσ ποσλί θαη ζρνιηάδνπλ ηνλ ηίηιν
ηνπ, αθνχ πξψηα ζπκβνπιεπηνχλ έλα ζρεηηθφ θείκελν ζην δηαδίθηπν γηα ην ζχκβνιν-

12. πνπιί ζην δεκνηηθφ ηξαγνχδη. Μεηά απαληνχλ ζε ζρεηηθέο εξσηήζεηο ζην θχιιν
εξγαζίαο ηνπο.
 Δπηδηψθεηαη λα αλαθαιχςνπλ ην δηηηφ ξφιν ηνπ πνπιηνχ, σο απνδεκεηηθφ
είδνο-ηαμηδεπηή θαη σο ηξπθεξή-ζπλαηζζεκαηηθή πξνζθψλεζε ηνπ
μεληηεκέλνπ.
 Μαζαίλνπλ λα αλαθαιχπηνπλ ηε δηζεκία ησλ ιέμεσλ πνπ δηαζέηεη ε ειιεληθή
γιψζζα, ηδηαίηεξα ζηελ πνίεζε.
Β. Αλαδεηνχλ ζηνηρεία ζε άξζξν εθεκεξίδαο για ηο ρόλο ηοσ ποσλιού γεληθά ζηα
ηξαγνχδηα ηεο μεληηηάο θαη ηα θαηαγξάθνπλ ζην θχιιν εξγαζίαο ηνπο. ΢ηε ζπλέρεηα
δεκηνπξγνχλ κε ην πξφγξακκα παξνπζίαζεο power point κηα ζεηξά δηαθαλεηψλ κε
ζέκα: Ο ξφινο ηνπ πνπιηνχ ζηα δεκνηηθά ηξαγνχδηα ηεο μεληηηάο.
 Έηζη, κε αθνξκή ηνλ ηίηιν ηνπ δεκνηηθνχ ηξαγνπδηνχ, δηεπξχλνπλ ηηο γλψζεηο
ηνπο ζρεηηθά κε ην ξφιν ηνπ πνπιηνχ ζηα ηξαγνχδηα απηά, ξφινο πνπ εδψ
δηαζέηεη κηαλ απξνζδφθεηα κεγάιε πνηθηιία, απφ ξφιν θνκηζηή πιεξνθνξηψλ
(θάηη αλακελφκελν ζηα δεκνηηθά ηξαγνχδηα) κέρξη αλζξσπνθάγν φξλην (!),
δείγκα ηεο αγξηφηεηαο ηεο μεληηηάο.
 Παξάιιεια εθπαηδεχνληαη ζηε ρξήζε ηνπ πξνγξάκκαηνο power point.
Γ. Αθνχλε έλα ζρεηηθφ δεκνηηθφ ηξαγνχδη δηεξεπλψληαο θαη έκπξαθηα-βησκαηηθά ην
ξφιν πνπ επηηειεί ηο ποσλί κέζα ζηα ηξαγνχδηα ηεο μεληηηάο.
 Με ηνλ ηξφπν απηφ επηηπγράλεηαη ε απαξαίηεηε θαη αλαπφζπαζηε γηα
δεκνηηθφ ηξαγνχδη βησκαηηθή-αηζζεηηθή πξνζέγγηζε.
Γ. Σέινο, απνζεθεχνπλ ην θχιιν εξγαζίαο ηνπο ζηελ επηθάλεηα εξγαζίαο ηνπ
ππνινγηζηή ηνπο.
Ομάδα Γ’ (Οι ζςμβολιζμοί ζηα δημοηικά ηπαγούδια ηηρ ξενιηιάρ)
Οη καζεηέο: Α. Γηαβάδνπλ θαη ηα δχν δεκνηηθά ηξαγνχδηα θαη αλαδεηνχλ θνηλέο
ιέμεηο-ζχκβνια πνπ αληηπξνζσπεχνπλ ηα αγαζά ηεο παηξίδαο πνπ λνζηαιγνχλ νη
μεληηεκέλνη. Έπεηηα θαινχληαη λα απνθσδηθνπνηήζνπλ ην λφεκά ηνπο κειεηψληαο έλα
ζρεηηθφ θείκελν ζην δηαδίθηπν θαη λα ην θαηαγξάθνπλ ζην θχιιν εξγαζίαο ηνπο.
 Με ηνλ ηξφπν απηφ αλαθαιχπηνπλ φηη ε επηζπκία ή ε απνζηνιή απηψλ ησλ
αγαζψλ δελ είλαη ηπραία. Πέξα απφ ηελ θπξηνιεθηηθή ηνπο ζεκαζία σο
πξντφλησλ ηεο θχζεο (πνπ βέβαηα θζείξνληαη) έρνπλ θαη έλα βαζχηεξν
πεξηερφκελν, φπσο π.ρ. απηφ ηεο εξσηηθήο επηζπκίαο πνπ εθθξάδεη ην κήιν ή
ηεο ηξπθεξφηεηαο πνπ απηνλφεηα εθθξάδεη έλα ινπινχδη.
Β. Καηαζθεπάδνπλ έλα θνιάδ θσηνγξαθηψλ κε ηα ζχκβνια απηά θαη κε εηθφλεο
μεληηεκέλσλ ηνπ πξνεγνχκελνπ αηψλα κε ηίηιν:
« Ζ σπήζη ηων ζςμβολιζμών ζηα δημοηικά ηπαγούδια ηηρ ξενιηιάρ»

13.  Έηζη αλαθαιχπηνπλ κηαλ επράξηζηε πιεπξά ηνπ δηαδηθηχνπ απηελεξγψληαο
θαη δηαλζίδνληαο ην κάζεκα ηεο ινγνηερλίαο κε άιιεο κνξθέο έθθξαζεο
(πνιπηξνπηθφηεηα).
Γ. Γεκνζηεχνπλ ην ζχλδεζκν ζην ηζηνιφγην ηνπ καζήκαηνο καζαίλνληαο λα
ρεηξίδνληαη δηαδηθηπαθνχο ηξφπνπο επηθνηλσλίαο ηχπνπ WEB 2.
Γ. Απνζεθεχνπλ ην θχιιν εξγαζίαο ηνπο ζηελ επηθάλεηα εξγαζίαο ηνπ ππνινγηζηή
ηνπο.
Ομάδα Δ΄ (Ο πόλορ ηος μανηηλιού ζηο δημοηικό ηπαγούδι)
Α. Αλαδεηνχλ ηηο ρξήζεηο ηνπ καληειηνχ κέζα ζηνπο ζηίρνπο άιισλ δεκνηηθψλ ηξαγνπδηψλ
θαη δεκνζηεχνπλ ηηο απαληήζεηο ηνπο ζην ηζηνιφγην ηνπ καζήκαηνο κέζσ ιεπηνκεξψλ
νδεγηψλ γηα λα κε ρξνλνηξηβνχλ.
 Με ηνλ ηξφπν απηφ αλαθαιχπηνπλ φηη δελ πξφθεηηαη κφλν γηα έλα γπλαηθείν
εμάξηεκα, αιιά γηα έλα ζηνηρείν-ζχκβνιν πνπ εθθξάδεη πνηθίια ζπλαηζζήκαηα θαη
θαηαζηάζεηο, ηδηαίηεξα ζην παξειζφλ.
 Μαζεηεχνπλ ζηε ρξήζε ηνπ ππνινγηζηή σο εξγαιείνπ WEB 2 (δηαδηθηπαθή
επηθνηλσλία).
Β. Δμεηάδνπλ ηνλ θνκβηθφ ξφιν πνπ παίδεη ην καληήιη ζην δεχηεξν δεκνηηθφ ηξαγνχδη θαη
απαληνχλ ζηηο εξσηήζεηο ζην θχιιν εξγαζίαο ηνπο.
 Έηζη ζπλεηδεηνπνηνχλ ηνλ θεληξηθφ ξφιν πνπ έρεη κέζα ζην δεχηεξν δεκνηηθφ
ηξαγνχδη σο έθθξαζε ηεο ζπλαηζζεκαηηθήο έληαζεο πνπ βηψλεη ε γπλαίθα ηνπ
μεληηεκέλνπ.
Γ. Αθνχλε έλα γλσζηφ δεκνηηθφ ηξαγνχδη νινθιεξψλνληαο αηζζεηηθά ηελ αλαδήηεζή ηνπο.
Γ. Απνζεθεχνπλ ην θχιιν εξγαζίαο ζηελ επηθάλεηα εξγαζίαο ηνπ ππνινγηζηή ηνπο.
Ομάδα ΢Σ’ ( Σα αίηια ηηρ μεηανάζηεςζηρ)
Α. Οη καζεηέο αθνχλε έλα ζχγρξνλν ζρεηηθά ηξαγνχδη ηεο μεληηηάο σο αθφξκεζε γηα ην ζέκα
πνπ εμεηάδνπλ θαη αλαδεηνχλ νκνηφηεηεο κε ην δεκνηηθφ ηξαγνχδη Ξεληηεκέλν κνπ πνπιί.
Β. Αθνχ δηαβάζνπλ ηελ εηζαγσγή ησλ δεκνηηθψλ ηξαγνπδηψλ θαη έλα θείκελν απφ
ηζηνζειίδα Διιήλσλ ηεο Γηαζπνξάο αλαδεηνχλ δηαρξνληθά ηα αίηηα ηεο κεηαλάζηεπζεο ησλ
Διιήλσλ, ηηο ρξνληθέο πεξηφδνπο πνπ κεηαλάζηεπζαλ θαζψο θαη ηνπο ιφγνπο πνπ ε μεληηηά
απνηεινχζε πφλν αβάζηαρην, ηζνδχλακν ηνπ ζαλάηνπ γηα ηνπο αλζξψπνπο ηεο επνρήο
εθείλεο. Γεκνζηεχνπλ έπεηηα ηα ζπκπεξάζκαηά ηνπο ζην ηζηνιφγην ηνπ καζήκαηνο.

14.  Έηζη αλαθαιχπηνπλ αθελφο φηη ε κεηαλάζηεπζε δελ είρε πάληνηε θαη απνθιεηζηηθά
νηθνλνκηθά αίηηα θαη αθεηέξνπ φηη απνηειεί έλα θαηλφκελν ζχκθπην κε ηελ
ειιεληθή ηζηνξία θαη θνπιηνχξα απφ ηελ αξραηφηεηα κέρξη ζήκεξα.
 ΢πλεηδεηνπνηνχλ φηη ε έιιεηςε κέζσλ επηθνηλσλίαο θαη ζπγθνηλσλίαο εθείλε ηελ
επνρή θαζηζηνχζε ην θαηλφκελν ηεο μεληηηάο εμαηξεηηθά δπζάξεζηε πξαγκαηηθφηεηα
ζε ζρέζε κε ζήκεξα.
 Απνθηνχλ κεγαιχηεξε επίγλσζε ηφζν γηα ηα αηζζήκαηα πνπ κπνξεί λα βηψλεη έλαο
κεηαλάζηεο ζηε ρψξα καο, καθξηά απφ ηνπο δηθνχο ηνπ, φζν θαη γηα εθείλα πνπ
κπνξεί λα βηψλεη κηα ειιεληθή νηθνγέλεηα πνπ ιφγσ νηθνλνκηθήο θξίζεο ζηεξείηαη
έλα κέινο ηεο ή αλαγθάδεηαη λα κεηαλαζηεχζεη νιφθιεξε ζην εμσηεξηθφ.
Γ. Σέινο απνζεθεχνπλ ην θχιιν εξγαζίαο ηνπο ζηελ επηθάλεηα εξγαζίαο ηνπ ππνινγηζηή.
Ομάδα Ε’ (Σα έθιμα ηηρ ξενιηιάρ)
Α. Οη καζεηέο ζρνιηάδνπλ ηνπο ηειεπηαίνπο ηέζζεξηο ζηίρνπο ηνπ πξψηνπ δεκνηηθνχ
ηξαγνπδηνχ θαη θαηαγξάθνπλ ηα ζπλαηζζήκαηα ηνπ μεληηεκέλνπ γηα ηελ παηξίδα ηνπ
ιίγν πξηλ ην ζάλαηφ ηνπ αλαδεηψληαο αληηζηνηρίεο ζηελ Οδχζζεηα . Μεηά επηθνιινχλ
ζην θχιιν εξγαζίαο ηνπο ζηίρνπο πνπ ζα βξνπλ ζε ζρεηηθή ηζηνζειίδα.
 ΢ηφρνο εδψ είλαη λα θαηαλνήζνπλ ην βαζκφ πνπ έπαηδε ζηε δσή ελφο
κεηαλάζηε ε αγάπε γηα ηελ παηξίδα ηνπ θαη λα επαλεθηηκήζνπλ θαη νη ίδηνη ηα
ζπλαηζζήκαηά ηνπο απέλαληη ζ’ απηήλ απαιιαζζφκελνη κ’ έλαλ βησκαηηθφ
ηξφπν απφ αηζζήκαηα αδηαθνξίαο ή αθξαίνπ εζληθηζκνχ.
 Απνθηνχλ επίγλσζε φηη ηα ζπλαηζζήκαηα απηά έρνπλ παλάξραηα θαη
δηαρξνληθή ζεκαζία κέζα ζηνλ ςπρηζκφ ησλ αλζξψπσλ, ηδηαίηεξα ησλ
Διιήλσλ ιφγσ ηεο γεσγξαθηθήο ηνπο ζέζεο.
Β. ΢ηε ζπλέρεηα αλαδεηνχλ έζηκα πνπ ζρεηίδνληαη κε ην θαηλφκελν ηεο μεληηηάο ζηηο
ηζηνζειίδεο http://goo.gl/8axsDJ θαη http://goo.gl/BuxxIl θαη ηα επηθνιινχλ ζηελ
επηθάλεηα εξγαζίαο ηνπο. ΢ηε ζπλέρεηα δεκνζηεχνπλ ηα επξήκαηά ηνπο ζην ηζηνιφγην
ηνπ καζήκαηνο.
 Έηζη έξρνληαη ζε επαθή κε έλα άιιν θνκκάηη ηεο παξάδνζεο πνπ ζρεηίδεηαη
κε ην ζέκα απηφ θαη ζπκπιεξψλνπλ ηελ νπηηθή ηνπο κε ηξφπν επράξηζην θαη
παξαζηαηηθφ.
 Δμνηθεηψλνληαη κε ηε ρξήζε ηζηνζειίδαο θαη καζαίλνπλ ηε ρξήζε ηνπ WEB 2
ηνπ δηαδηθηχνπ
Γ. Σέινο αθνχλε έλα πνιχ εθθξαζηηθφ πνληηαθφ ηξαγνχδη θαη δηαηππψλνπλ ηα
ζπλαηζζήκαηά ηνπο νινθιεξψλνληαο ηελ αηζζεηηθή πξνζέγγηζε ηνπ ζέκαηνο.
Γ. Απνζεθεχνπλ ην θχιιν εξγαζίαο ηνπο ζηελ επηθάλεηα ηνπ ππνινγηζηή.
Ομάδα Ζ’ ( Σα σαπακηηπιζηικά ηος δημοηικού ηπαγοςδιού)

15. Α. Οη καζεηέο αλαδεηνχλ ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπ δεκνηηθνχ ηξαγνπδηνχ θαη ηα
επηθνιινχλ ζε ζρεηηθφ πίλαθα. ΢ηε ζπλέρεηα εληνπίδνπλ φζα απ’ απηά κπνξνχλ ζηα
δχν δεκνηηθά ηξαγνχδηα θαη επηθνιινχλ ηηο αληίζηνηρεο θξάζεηο ζηνλ ίδην πίλαθα.
Σέινο δεκνζηεχνπλ ηνλ πίλαθα ζην ηζηνιφγην ηνπ καζήκαηνο.
 Με ηνλ ηξφπν απηφ επηηπγράλεηαη ε απαξαίηεηε έληαμε ησλ ηξαγνπδηψλ
απηψλ ζηνλ θνξκφ ηεο δεκνηηθήο παξάδνζεο θαη
 Σα παηδηά εμνηθεηψλνληαη κε ηε ρξήζε WEB 2 ηνπ δηαδηθηχνπ.
Β. Έπεηηα παξαθνινπζνχλ ζε ζρεηηθφ βίληεν ηε ρνξεπηηθή εθηέιεζή ηνπ δεκνηηθνχ
ηξαγνπδηνχ Ξεληηεκέλν κνπ πνπιί θαη θαινχληαη λα ζρνιηάζνπλ ηε ζηάζε ηεο
θνηλφηεηαο θαη ηνλ ηξφπν πνπ απηή αληηκεηψπηδε ην θαηλφκελν ηεο μεληηηάο.
 Απφ απηφ επηδηψθεηαη λα ηνληζηεί κία άιιε – αδηάζπαζηε- δηάζηαζε ησλ
δεκνηηθψλ ηξαγνπδηψλ, ν ρνξφο πνπ κε ηελ θπθιηθή θίλεζή ηνπ ππνδειψλεη
ελφηεηα θαη αιιειεγγχε ζηελ αληηκεηψπηζε θάζε θηλδχλνπ.
 Να ηνληζηεί φηη κέρξη ζήκεξα νη ρνξεπηηθέο εθδειψζεηο παξακέλνπλ
επίθαηξεο φζν πνηέ, θαζψο ε παγθνζκηνπνίεζε θαη νη απξφζσπεο ζρέζεηο
ηφζν ζηελ Διιάδα φζν θαη ζην εμσηεξηθφ απεηινχλ κε νπζηαζηηθή απνμέλσζε
απφ ηελ παξάδνζε ην ζχγρξνλν άλζξσπν .
Γ. Απνζεθεχνπλ ην θχιιν εξγαζίαο ηνπο ζηελ επηθάλεηα ηνπ ππνινγηζηή.
Γ΄ΦΑ΢Ζ (Μία δηδαθηηθή ψξα ζηελ αίζνπζα δηδαζθαιίαο)
 ΢ηε θάζε απηή νη καζεηέο παξνπζηάδνπλ ζηελ νινκέιεηα ηηο εξγαζίεο ηνπο
κέζσ βηληενπξνβνιέα. Κάζε εξγαζία κπνξνχλ νη ππφινηπεο νκάδεο λα ηελ
παξαθνινπζνχλ θαη απφ ην ηζηνιφγην ηνπ καζήκαηνο, αθνχ δεηήζεθε απφ ηνλ
εθπαηδεπηηθφ θη απηφο ν ηξφπνο δεκνζίεπζεο.
 Αθνινπζεί δηάινγνο κεηαμχ ησλ καζεηψλ, δηαηππψλνληαη εξσηήκαηα θαη
αληαιιάζζνληαη απφςεηο γηα ηελ εκπεηξία πνπ είραλ θαη ζπκπιεξψλνπλ έλα
θπιιάδην απηναμηνιφγεζεο ηεο νκάδαο ηνπο θαη αμηνιφγεζεο ησλ εξγαζηψλ
ησλ άιισλ νκάδσλ, αιιά θαη ηεο φιεο δηαδηθαζίαο, γηα λα ηo ζπκπιεξψζνπλ
ζην ζπίηη ηνπο κέρξη ην επφκελν κάζεκα.
 ΢ην ηέινο ηεο δηαδηθαζίαο θαη εθφζνλ φιεο νη νκάδεο ζα έρνπλ θέξεη ζε πέξαο
ηηο δξαζηεξηφηεηέο ηνπο, ν δηδάζθσλ
πξνηξέπεη ηνπο καζεηέο λα
επηθνηλσλήζνπλ φινη καδί κέζσ skype κε ζπκκαζεηή ή ζπκκαζεηέο ηνπο πνπ
βξίζθνληαη ζην εμσηεξηθφ (εθφζνλ έρεη γίλεη πξνεηνηκαζία γηα έλα ηέηνην
εγρείξεκα) δηαηππψλνληαο εξσηήκαηα ηνπ ηχπνπ: πψο βηψλνπλ ηελ εκπεηξία
ηνπο ζην εμσηεξηθφ θαη αλ ηνπο ιείπεη ε παηξίδα. Αιιηψο πξνηξέπνληαη λα

16. αθνχζνπλ κηα ζχγρξνλε εθηέιεζε ησλ δεκνηηθψλ ηξαγνπδηψλ γηα λα
απνθνξηηζηνχλ απφ ηελ φιε δηαδηθαζία.
6. ΑΞΙΟΛΟΓΗ΢Η ΣΩΝ ΜΑΘΗΣΩΝ
Η αμηνιφγεζε ησλ καζεηψλ ζα πξαγκαηνπνηεζεί
(εηεξναμηνιφγεζε) κε βάζε ηα παξαθάησ θξηηήξηα:



απφ
ηνλ
δηδάζθνληα
ηηο απαληήζεηο ζηα θχιια εξγαζίαο (ειέγρεηαη ε πιεξφηεηα ησλ
θεηκέλσλ πνπ ζα παξαρζνχλ σο πξνο ην πεξηερφκελν, ηελ έθθξαζε θαη
ηε δνκή ηνπο).
ηελ αληαπφθξηζε ησλ καζεηψλ ζηνπο αξρηθνχο ζηφρνπο.
ηελ αληαπφθξηζε ζην νκαδνζπλεξγαηηθφ πλεχκα πνπ ζα πξέπεη λα
αλαπηχμνπλ γηα ηελ επίηεπμε ησλ ζηφρσλ ηνπο.
Κξίλεηαη, επίζεο, απαξαίηεην νη καζεηέο λα πξνβνχλ θαη ζηε δηαδηθαζία ηεο
απηναμηνιφγεζεο. Κάζε νκάδα, δειαδή, ζα αμηνινγήζεη ηα απνηειέζκαηα ησλ
εξγαζηψλ ηεο, ζα δηεξεπλήζεη ηνπο ιφγνπο πνπ ηελ νδήγεζαλ ζε ηθαλνπνηεηηθά
επίπεδα πξνζέγγηζεο ηεο γλψζεο ή αθφκα ζα αλαδεηήζεη απηνχο πνπ ιεηηνχξγεζαλ
αλαζηαιηηθά ζηελ επίηεπμε ησλ ζηφρσλ πνπ έζεηαλ νη εξγαζίεο ηνπο. Με ηε
δηαδηθαζία απηή νη καζεηέο επηηπγράλνπλ ηελ απηνγλσζία, ειέγρνπλ, θξίλνπλ θαη
εθηηκνχλ ηηο δπλαηφηεηέο ηνπο, ελψ παξάιιεια αλαηξνθνδνηνχληαη κε αμίεο, ζηάζεηο
θαη εκπεηξίεο θαη έηζη εκπινπηίδνληαη γλσζηηθά θαη ζπλαηζζεκαηηθά, ψζηε ζε
κειινληηθέο πξνζπάζεηέο ηνπο λα παξνπζηάζνπλ βειηίσζε.
7. ΔΦΑΡΜΟΓΖ ΢ΣΖ ΢ΥΟΛΗΚΖ ΠΡΑΓΜΑΣΗΚΟΣΖΣΑ
Η εθαξκνγή ηνπ ζελαξίνπ ζηε ζρνιηθή πξαγκαηηθφηεηα αλέδεημε ηα εμήο
πξνβιήκαηα:
-
Γπζθνιία πξνζαξκνγήο ηνπ ζρνιηθνχ σξνινγίνπ πξνγξάκκαηνο
Με εμνηθείσζε ησλ καζεηψλ κε ηε ρξήζε ππνινγηζηή θαη ησλ ινγηζκηθψλ
ηνπ (ειεχζεξσλ ή κε) .
Πεξηζηαζηαθέο απνπζίεο ησλ παηδηψλ απφ ηηο νκάδεο ηνπο

17. 8. ΑΛΛΔ΢ ΔΚΓΟΥΔ΢
΢ηε ζπγθεθξηκέλε δηδαθηηθή πξφηαζε, πνπ απεπζχλεηαη ζε καζεηέο ηεο B΄
γπκλαζίνπ, έγηλε πξνζπάζεηα νη δξαζηεξηφηεηεο ησλ θχιισλ εξγαζίαο λα
πξνζαξκνζηνχλ ζην επίπεδν ( ειηθηαθφ, γλσζηηθφ, ζπλαηζζεκαηηθφ) ησλ καζεηψλ.
Κάησ απφ άιιεο, φκσο, ζπλζήθεο ( επειημία ζην πξφγξακκα) θαη παξάιιεια κε
απηφλ ηνλ ηξφπν πξνζέγγηζεο ηεο ινγνηερλίαο (ΣΠΔ) ζα κπνξνχζε λα δνζεί
βαξχηεηα ζηνλ αλαγλψζηε σο λνεκαηνδφηε ηνπ ινγνηερληθνχ έξγνπ κέζα απφ ηε
ρξήζε πνηθίισλ κέζσλ πνπ ζα πεξηιακβάλεη καξηπξίεο αλζξψπσλ (κεηαλαζηψλ),
επηθνηλσλία κέζσ skype κε παηδηά ειιήλσλ κεηαλαζηψλ (ή θαη ζπκκαζεηψλ ηνπο πνπ
κεηαλάζηεπζαλ πξφζθαηα) ή κέζα απφ ηελ δηα δψζεο επαθή καδί ηνπο (θάιεζκα ελφο
αιινδαπνχ κεηαλάζηε -πηζαλψο παηέξα ή κεηέξα θάπνηνπ καζεηή- ζην ζρνιείν γηα
ζπδήηεζε θαη γλσξηκία κε θαηάιιειν εξσηεκαηνιφγην), κέζα απφ αξρεία ηεο
επνρήο, επηζηνιέο, θαξη-πνζηάι ή ζπγθξηηηθά κέζα απφ αθεγήζεηο άιισλ
ζπγγξαθέσλ πνπ αλαθέξνληαη ζηελ επνρή.
Η βησκαηηθφηεηα, ηέινο, επηηπγράλεηαη πιεξέζηεξα αλ δνζεί ε δπλαηφηεηα ζηνπο
καζεηέο λα απνηππψζνπλ ηα ζπλαηζζήκαηά ηνπο ζε ζηίρνπο πνπ νη ίδηνη ζα γξάςνπλ
θαη λα πιαηζηψζνπλ ηνπο ζηίρνπο ηνπο κε κνπζηθή, ηελ νπνία ζα ζπλζέζνπλ νη ίδηνη
κε ηε βνήζεηα ηνπ θαζεγεηή ηεο κνπζηθήο.
Έηζη ην ζελάξην κπνξεί λα επεθηαζεί ζε δηαζεκαηηθή, ζπλζεηηθή εξγαζία θαη λα
πάξεη ηε κνξθή project. ΢ε απηήλ ηελ πεξίπησζε ζα ζπλεξγαζηνχλ, νη θαζεγεηέο ηεο
Ιζηνξίαο, Πιεξνθνξηθήο θαη ηεο Μνπζηθήο .

18. ΦΤΛΛΑ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢
ΥΤΛΛΑ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
ΓΙΑ ΟΛΕ΢ ΣΙ΢ ΟΜΑΔΕ΢
Διαβϊςτε τα δημοτικϊ τραγούδια τησ ξενιτιϊσ και
προςπαθόςτε να τα προςεγγύςετε ερμηνευτικϊ (για
τυχόν ϊγνωςτεσ λϋξεισ επιςκεφτεύτε την Πύλη για την
ελληνικό γλώςςα):
Ποιοσ εύναι ο αφηγητόσ ςτο πρώτο και ποιοσ ςτο
δεύτερο κεύμενο και ποιο πρόβλημα τουσ απαςχολεύ;

19. ΑΠΑΝΣΗ΢Η
1.
2.
Πού διαδραματύζονται τα γεγονότα ςτη μύα και ςτην
ϊλλη περύπτωςη; Να αιτιολογόςετε την ϊποψό ςασ με
φρϊςεισ του κειμϋνου.

20. ΑΠΑΝΣΗ΢Η
1.
2.
Και τα δύο κεύμενα διακρύνονται από ϋνα δραματικό
τϋλοσ. Ποιο εύναι αυτό;
ΑΠΑΝΣΗ΢Η
Να κλεύςετε και να αποθηκεύςετε το φύλλο εργαςύασ ςασ
δύνοντασ τύτλο αντύςτοιχο με την ομϊδα ςασ: ΟΜΑΔΑ….

21. ΣΕΛΟ΢ ΥΤΛΛΟΤ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢

22. 1o ΥΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
Οι ανϊγκεσ του ξενιτεμϋνου
Να διαβϊςετε τα δημοτικϊ τραγούδια τησ ξενιτιϊσ και να
εντοπύςετε τισ φρϊςεισ που δεύχνουν ότι ο ξενιτεμϋνοσ
φαύνεται να ςτερεύται κϊποια αγαθϊ τησ πατρύδασ του,
ςε περύπτωςη μϊλιςτα που αρρωςτόςει.
Να τισ μεταφϋρετε ςτον ακόλουθο πύνακα με τη
μϋθοδο αντιγραφόσ – επικόλληςησ.

23. Οι ανϊγκεσ του ξενιτεμϋνου
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ποιεσ βαθύτερεσ ανϊγκεσ του ξενιτεμϋνου
κρύβονται πύςω από τισ επιθυμύεσ αυτϋσ;
ΑΠΑΝΣΗ΢Η
Να μαρκϊρετε και να κϊνετε αντιγραφό ςτισ παραπϊνω
λϋξεισ του πύνακα.

24. Να επιςκεφτεύτε τώρα τη διεύθυνςη
http://www.wordle.net/ και αφού πατόςετε create να
κϊνετε επικόλληςη των λϋξεων.
Ακολουθόςτε τισ υπόλοιπεσ οδηγύεσ που ςασ δύνονται για
να καταςκευϊςετε ϋνα ςυννεφόλεξο που να εκφρϊζει τισ
βαθύτερεσ ανϊγκεσ των ξενιτεμϋνων.
Να δημοςιεύςετε το ςυννεφόλεξο ςτο ιςτολόγιο του
μαθόματοσ με τύτλο:
ΟΜΑΔΑ 1: Οι βαθύτερεσ ανϊγκεσ των ξενιτεμϋνων.
Ακούςτε τώρα ϋνα δημοτικό τραγούδι που ςχετύζεται με
το τραγούδι που εξετϊζουμε:
http://www.youtube.com/watch?v=R13y-mPLoUs
Ποια ςυναιςθόματα ςασ δημιουργόθηκαν από το
τραγούδι αυτό; Εκτόσ από τουσ ςτύχουσ τι ϊλλο ςασ
επηρϋαςε;
ΑΠΑΝΣΗ΢Η
Σϋλοσ να κλεύςετε και να αποθηκεύςετε το φύλλο
εργαςύασ ςασ ςτην επιφϊνεια εργαςύασ του υπολογιςτό.

25. ΣΕΛΟ΢ ΥΤΛΛΟΤ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢

26. 2ο ΥΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
Ο ρόλοσ τησ γυναύκασ ςτα τραγούδια τησ ξενιτιϊσ
Ακούςτε ϋνα ποντιακό δημοτικό τραγούδι που ϋχει ςχϋςη
με τα τραγούδια που εξετϊζουμε :
http://www.youtube.com/watch?v=6VrEww8WyeQ
Ποιο ρόλο επιτελεύ η γυναύκα ςτο τραγούδι αυτό;

27. ΑΠΑΝΣΗ΢Η
Ανούξτε την ιςτοςελύδα:
http://stigmalogou.blogspot.gr/2013/09/blogpost_13.html και βρεύτε ςτο κεύμενο τουσ ρόλουσ που
επιτελεύ η Γυναύκα ςτα τραγούδια τησ ξενιτιϊσ. Να
απαντόςετε ςτον παρακϊτω πύνακα:
Η Γυναύκα ςτα τραγούδια τησ ξενιτιϊσ
1.
2.
3.
4.
Να αναρτόςετε τον πύνακα αυτό ςτο ιςτολόγιο
του μαθόματοσ με τύτλο:
ΟΜΑΔΑ 2: Η Γυναύκα ςτα τραγούδια τησ ξενιτιϊσ

28. Ποια εύναι τώρα η ςυγγενικό ςχϋςη ϋχει η
γυναύκα με τον ξενιτεμϋνο ςτο δεύτερο δημοτικό
τραγούδι Ξενιτεμένο μου πουλί; Να απαντόςετε
ςτον παρακϊτω πύνακα αναφϋροντασ και τισ
φρϊςεισ που το αποδεικνύουν:
ΑΠΑΝΣΗ΢Η
Για τυχόν ϊγνωςτεσ λϋξεισ επιςκεφτεύτε την Πύλη για
την ελληνικό γλώςςα
Σϋλοσ να κλεύςετε και να αποθηκεύςετε το φύλλο
εργαςύασ ςασ ςτην επιφϊνεια εργαςύασ του υπολογιςτό.

29. ΣΕΛΟ΢ ΥΤΛΛΟΤ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢

30. 3ο ΥΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
Ο ρόλοσ του πουλιού ςτα τραγούδια τησ ξενιτιϊσ
Διαβϊςτε από τα δημοτικϊ τραγούδια τησ ξενιτιϊσ το
δεύτερο τραγούδι και ςχολιϊςτε τον τύτλο του:
Για ποιο λόγο η γυναύκα απευθύνεται ϋτςι ςτον
ξενιτεμϋνο; Σι θϋλει να εκφρϊςει με αυτό τον τρόπο;
ΑΠΑΝΣΗ΢Η

31. Ανούξτε το ςύνδεςμο:
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_civ_1_18/11
/2008_292547 και βρεύτε ςτοιχεύα για το ρόλο του
πουλιού ςτα τραγούδια τησ ξενιτιϊσ:
Ποιουσ ρόλουσ επιτελεύ το πουλύ μϋςα ςτα τραγούδια
αυτϊ και γιατύ; Να απαντόςετε ςτον παρακϊτω
πύνακα:
Ο ΡΟΛΟ΢ ΣΟΤ ΠΟΤΛΙΟΤ ΢ΣΑ ΣΡΑΓΟΤΔΙΑ ΣΗ΢ ΞΕΝΙΣΙΑ΢
1.
2.
3.
4.
5.

32. Να δημοςιεύςετε τον πύνακϊ ςασ ςτο ιςτολόγιο του
μαθόματοσ με τον τύτλο:
ΟΜΑΔΑ 3: Ο ρόλοσ του πουλιού ςτα τραγούδια τησ
ξενιτιϊσ
Σϋλοσ να ακούςετε ϋνα ςχετικό δημοτικό τραγούδι και
να απαντόςετε ςτην ερώτηςη που ακολουθεύ.
http://www.youtube.com/watch?v=PN9Aeru7K-g
Με ποιεσ ςημαςύεσ από αυτϋσ που βρόκατε
χρηςιμοποιεύται ο όροσ-ςύμβολο πουλύ ςτο τραγούδι
αυτό;
ΑΠΑΝΣΗ΢Η
Για τυχόν ϊγνωςτεσ λϋξεισ επιςκεφτεύτε την Πύλη για
την ελληνικό γλώςςα.
Σϋλοσ να κλεύςετε και να αποθηκεύςετε το φύλλο
εργαςύασ ςασ ςτην επιφϊνεια του υπολογιςτό.

33. ΣΕΛΟ΢ ΥΤΛΛΟΤ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
4ο ΥΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
Οι ςυμβολιςμού ςτο δημοτικό τραγούδι

34. Να διαβϊςετε τουσ δύο τελευταύουσ ςτύχουσ του πρώτου
και τον 4ο και 5ο ςτύχο του δεύτερου δημοτικού
τραγουδιού ςτη διεύθυνςη:
http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.
p
Εντοπύςτε τισ λϋξεισ εκεύνεσ που χρηςιμοποιούνται
για να εκφρϊςουν τα αγαθϊ τησ πατρύδασ που
επιθυμούν να γευτούν οι ξενιτεμϋνοι.
Να τισ καταγρϊψετε ςτον παρακϊτω πύνακα .
Σα αγαθϊ τησ πατρύδασ
1
2
3
4
Για ποιο λόγο πιςτεύετε ότι επιλϋγει να ςτεύλει αυτϊ τα
αγαθϊ τησ φύςησ ςτον ξενιτεμϋνο; Μόπωσ ϋχουν ϋνα
βαθύτερο – ςυμβολικό περιεχόμενο; Ποιο πιςτεύετε ότι
εύναι αυτό; Να επιςκεφτεύτε τη διεύθυνςη
http://goo.gl/Y29NxN που θα ςασ βοηθόςει να
απαντόςετε ςτην ερώτηςη.

35. Σο ςυμβολικό περιεχόμενο των αγαθών τησ πατρύδασ
Καταςκευϊςτε τώρα ϋνα κολϊζ φωτογραφιών με εικόνεσ
από τα αγαθϊ – ςύμβολα που βρόκατε καθώσ και με
εικόνεσ από την ξενιτιϊ (πρόςωπα, αναχώρηςη με πλούα,
τοπύα κ.α.) με το πρόγραμμα: http://www.collage.com/
Να αναρτόςετε το κολϊζ που καταςκευϊςατε ςτο
ιςτολόγιο του μαθόματοσ με τύτλο:
ΟΜΑΔΑ4: Οι ςυμβολιςμού ςτα δημοτικϊ τραγούδια τησ ξενιτιϊσ

36. Για τυχόν ϊγνωςτεσ λϋξεισ επιςκεφτεύτε την Πύλη για
την ελληνικό γλώςςα
Σϋλοσ να κλεύςετε και να αποθηκεύςετε το φύλλο
εργαςύασ ςασ ςτην επιφϊνεια του υπολογιςτό.
ΣΕΛΟ΢ ΥΤΛΛΟΤ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢

37. 5ο ΥΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
Ο ρόλοσ του μαντηλιού ςτο δημοτικό τραγούδι
Να ακούςετε παρακϊτω ϋνα δημοτικό τραγούδι τησ
ξενιτιϊσ και να απαντόςετε ςτην ερώτηςη που
ακολουθεύ.
http://www.youtube.com/watch?v=oWRoD8XR6A8
Με ποια ςημαςύα χρηςιμοποιεύται το μαντόλι ςτο
τραγούδι αυτό;
ΑΠΑΝΣΗ΢Η

38. Να ξαναδιαβϊςετε από τα δημοτικϊ τραγούδια τησ
ξενιτιϊσ το δεύτερο τραγούδι και να ςυζητόςετε για το
ρόλο που παύζει το μαντήλι μϋςα ςτο πούημα:
 Για ποιο λόγο η γυναύκα θϋλει να ςτεύλει το μαντόλι
τησ ςτον ξενιτεμϋνο;
 Γιατύ τελικϊ το μαντόλι δε φτϊνει ςτον προοριςμό
του;
 Εύναι πραγματικόσ ο λόγοσ ό μεταφορικόσποιητικόσ; Με ποιο τρόπο εκφρϊζεται;
 Έχει κεντρικό ρόλο το μαντόλι μϋςα ςτο πούημα; Αν
ναι, γιατύ;
ΣΟ ΜΑΝΣΗΛΙ ΢ΣΟ Δ. ΣΡΑΓΟΤΔΙ « ΞΕΝΙΣΕΜΕΝΟ ΜΟΤ ΠΟΤΛΙ»
Για ποιο λόγο ςτϋλνει το μαντόλι;
Γιατύ δε φτϊνει ςτον προοριςμό του;
Με ποιο τρόπο εκφρϊζεται;
Ο κεντρικόσ ρόλοσ του μαντηλιού.
Να αναρτόςετε τον πύνακα αυτό ςτο ιςτολόγιο του
μαθόματοσ με τύτλο:
ΟΜΑΔΑ 5: Ο ρόλοσ του μαντηλιού

39. ΣΕΛΟ΢ ΥΤΛΛΟΤ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢

40. 6ο ΥΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
Σα αύτια τησ μετανϊςτευςησ
Να ακούςετε ϋνα ςύγχρονο- ςχεδόν- τραγούδι τησ
ξενιτιϊσ. Ποια ςυναιςθόματα ςασ δημιουργόθηκαν και
γιατύ;
http://www.youtube.com/watch?v=CaW79CcoZTs
ΑΠΑΝΣΗ΢Η

41. Να διαβϊςετε την ειςαγωγό των δημοτικών τραγουδιών
και το κεύμενο ςτην ηλεκτρονικό ςελύδα
http://goo.gl/pk520a και να απαντόςετε ςτισ ερωτόςεισ:
Για ποιουσ λόγουσ αναγκϊζονταν οι Έλληνεσ να
μεταναςτεύουν;
Πότε ιδιαύτερα ςυνϋβη κϊτι τϋτοιο;
Γιατύ όταν «πόνοσ δυςβϊςταχτοσ» να ξενιτεύεται
κϊποιοσ εκεύνη την εποχό;
Η μετανάστευση των Ελλήνων
α) Για ποιουσ λόγουσ μετανϊςτευαν οι Έλληνεσ;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
β) Πότε ςυνϋβη αυτό;
γ) Γιατύ όταν «πόνοσ δυςβϊςταχτοσ» να ξενιτεύεται κϊποιοσ;
1.
2.

42. 3.
Να αναρτόςετε τον πύνακα αυτό ςτο ιςτολόγιο
του μαθόματοσ με τύτλο:
ΟΜΑΔΑ 6: Η μετανϊςτευςη των Ελλόνων
Για τυχόν ϊγνωςτεσ λϋξεισ επιςκεφτεύτε την Πύλη για
την ελληνικό γλώςςα
Κλεύςτε και αποθηκεύςτε το φύλλο εργαςύασ ςασ ςτην
επιφϊνεια εργαςύασ του υπολογιςτό.
ΣΕΛΟ΢ ΥΤΛΛΟΤ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢

43. 7ο ΥΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
Η ευχό του ξενιτεμϋνου και τα ϋθιμα τησ ξενιτιϊσ
Ανούξτε την ιςτοςελύδα:
http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.
p και διαβϊςτε τουσ τελευταύουσ τϋςςερισ ςτύχουσ του
δημοτικού τραγουδιού Θέλω να πα στην ξενιτιά .Ποια
ευχό ϋκανε ο ξενιτεμϋνοσ λύγο πριν πεθϊνει ςτην ξενιτιϊ;
΢ασ θυμύζει κϊτι αυτό από την Οδύςςεια;
Να αναζητόςετε τουσ ςχετικούσ ςτύχουσ ςτη
διεύθυνςη
http://www.mikrosapoplous.gr/homer/odm1m.htm
(ςτύχοι 45 και εξόσ) και με τη μϋθοδο αντιγραφόσεπικόλληςησ να τουσ μεταφϋρετε ςτον παρακϊτω
πύνακα:

44. Η ΕΤΦΗ ΣΟΤ ΟΔΤ΢΢ΕΑ
Να αναζητόςετε ςτην ιςτοςελύδα που ακολουθεύ τα ϋθιμα
που ςχετύζονται με την ξενιτιϊ
http://papageorgopoulos.blogspot.gr/2008/03/blogpost_11.html και να ςυμπληρώςετε τον παρακϊτω πύνακα
με τα ϋθιμα που βρόκατε.
ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΗΣ ΞΕΝΙΤΙΑΣ

45. Για τυχόν ϊγνωςτεσ λϋξεισ επιςκεφτεύτε την Πύλη για
την ελληνικό γλώςςα
Να δημοςιεύςετε τον πύνακϊ ςασ ςτο ιςτολόγιο του
μαθόματοσ με τον τύτλο:
ΟΜΑΔΑ 7: Σα ϋθιμα τησ ξενιτιϊσ
ΣΕΛΟ΢ ΥΤΛΛΟΤ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢

46. 8ο ΥΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
Σα χαρακτηριςτικϊ του δημοτικού τραγουδιού
Αναζητόςτε ςτην ηλεκτρονικό ςελύδα:
http://goo.gl/0JSgU0 τα χαρακτηριςτικϊ του δημοτικού
τραγουδιού -ωσ προσ τισ τεχνικϋσ (ςτο τϋλοσ τησ ςελύδασ)
και να τα μεταφϋρετε ςτον πύνακα που ακολουθεύ με τη
μϋθοδο αντιγραφόσ-επικόλληςησ.
Ανούξτε τη διεύθυνςη :
http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.
p και με τη μϋθοδο αντιγραφόσ – επικόλληςησ να
μεταφϋρετε ςτον πύνακα που ακολουθεύ τισ φρϊςεισ και
από τα δύο δημοτικϊ τραγούδια που αντιςτοιχούν ςτισ
τεχνικϋσ που εντοπύςατε:

47. ΣΕΦΝΙΚΕ΢ ΔΗΜ. ΣΡΑΓΟΤΔΙΟΤ
ΥΡΑ΢ΕΙ΢ ΣΟΤ ΚΕΙΜΕΝΟΤ
Για τυχόν ϊγνωςτεσ λϋξεισ επιςκεφτεύτε την Πύλη για
την ελληνικό γλώςςα
Να αναρτόςετε τον πύνακα αυτό ςτο ιςτολόγιο του
μαθόματοσ με τύτλο:
ΟΜΑΔΑ 8: Οι τεχνικϋσ του δημοτικού τραγουδιού
Παρακολουθόςτε ςτο βύντεο που ακολουθεύ το δημοτικό
τραγούδι Ξενιτεμένο μου πουλί και απαντόςτε ςτισ
ερωτόςεισ που ακολουθούν.
http://www.youtube.com/watch?v=gx3U_BjsnhM
Σι υποδηλώνει η κύνηςη και το ςχόμα του χορού ςτα
δημοτικϊ τραγούδια;
Πιςτεύετε ότι o χορόσ και το τραγούδι ϋδινε ϊλλη
διϊςταςη ςτον πόνο τησ ξενιτιϊσ; Αν ναι, τότε ποια
εύναι αυτό;

48. Η ΢ΗΜΑ΢ΙΑ ΣΟΤ ΦΟΡΟΤ ΢ΣΑ ΣΡΑΓΟΤΔΙΑ ΣΗ΢ ΞΕΝΙΣΙΑ΢
Η κύνηςη και το ςχόμα
του χορού ςτα
δημοτικϊ τραγούδια.
Σο τραγούδι και ο
χορόσ ςτα τραγούδια
τησ ξενιτιϊσ.
Να κλεύςετε και να αποθηκεύςετε το φύλλο εργαςύασ ςασ
ςτην επιφϊνεια εργαςύασ του υπολογιςτό.

49. ΣΕΛΟ΢ ΥΤΛΛΟΤ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
΢ΤΜΠΛΗΡΩΜΑΣΙΚΑ ΥΤΛΛΑ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢
Α’ ΥΤΛΛΟ
Για να δημοςιεύςετε ϋναν πύνακα ςε
ιςτολόγιο ακολουθόςτε τα εξόσ βόματα:
1. ΢ϋρνετε το ποντύκι ςτην αριςτερό πϊνω γωνύα
του πύνακα όπου θα εμφανιςτεύ ϋνασ ςταυρόσ.
2. Κϊνετε κλικ πϊνω ςτο ςταυρό ώςτε να
μαρκϊρετε τον πύνακα.
3. Πατόςτε δεξύ κλικ και επιλϋξτε: Αντιγραφό .
4. Να επιςκεφτεύτε τώρα το ιςτολόγιο.
5. Επιλϋξτε επϊνω δεξιϊ: Νϋα ανϊρτηςη.
6. Να δώςετε Σύτλο ςτο παρϊθυρο που θα
εμφανιςτεύ.
7. Να επιλϋξετε ΢ύνθεςη ςτην αριςτερό πϊνω
πλευρϊ τησ ςελύδασ.
8. Να κϊνετε Επικόλληςη του πύνακα ςτο πλαύςιο
τησ ανϊρτηςησ και τϋλοσ
9. Να επιλϋξετε επϊνω δεξιϊ: Δημοςύευςη.
΢ημεύωςη: Να επιλϋξετε ακύρωςη ςε όποιο ϊλλο
παρϊθυρο εμφανιςτεύ.

50. Β’ ΥΤΛΛΟ
ΠΩ΢ ΔΗΜΙΟΤΡΓΩ ΕΝΑ ΢ΤΝΝΕΦΟΛΕΞΟ WORDLE
Επιζκεπηόμαζηε ηξ ζύμδεζμξ WORDLE
Επιλέγξρμε Create
΢ηξμ πίμακα πξρ εμθαμίδεηαι κάμξρμε Επικόλλεζε ητμ
λένετμ πξρ έςξρμε αμηιγοάσει.
Σώοα παηάμε Go
και…
ΕΓΙΝΕ!
Μπξοξύμε ηώοα με ηεμ επιλξγή Rantomize μα
αλλάνξρμε ηξ ζρμμεθόλενξ ζε άλλε μξοθή μέςοι μα
εμθαμιζηεί αρηή πξρ μαπ αοέζει.
Έπειηα παηάμε Save to the public gallery
Σώοα δίμξρμε ηίηλξ και μεηά: ok
Καηεβαίμξρμε με ηξ πξμηίκι μαπ ζηξ ηέλξπ ηεπ ίδιαπ
ζελίδαπ όπξρ βλέπξρμε έμαμ κώδικα, ηξμ μαοκάοξρμε
και κάμξρμε : Αμηιγοαθή
Γ’ ΥΤΛΛΟ
ΔΗΜΟ΢ΙΕΤ΢Η ΢ΤΝΔΕ΢ΜΟΤ WORDLE ΢Ε Ι΢ΣΟΛΟΓΙΟ

51. Αμηιγοάθξρμε ηξμ κώδικα πξρ βοίζκεηαι ζηξ ηέλξπ ηεπ ζελίδαπ
ηξρ wordle πξρ καηαζκεράζαμε.
Πεγαίμξρμε ζηξ ιζηξλόγιξ
Παηάμε μέα αμάοηεζε
Δίμξρμε ηίηλξ
Επιλέγξρμε αοιζηεοά πάμτ: HTML
Κάμξρμε επικόλλεζε ηξρ κώδικα
Επιλέγξρμε Δεμξζίερζε
Δ΄ ΥΤΛΛΟ

52. Δημιουργία κολάζ με το πρόγραμμα collage.com
Ξεκινόςτε με την επιλογό Start your collage
΢τη ςυνϋχεια επιλϋξτε Search photos on the Internet
Αναζητόςτε τισ φωτογραφύεσ που ςασ ενδιαφϋρουν
γρϊφοντασ την κατϊλληλη λϋξη (π.χ. μόλο, ξενιτιϊ κ. α. )
ςτο πλαύςιο που θα εμφανιςτεύ.
Επιλϋξτε τισ φωτογραφύεσ και πατόςτε add
Σο κολλϊζ ϋγινε!
Από τη δεξιϊ ςτόλη επιλϋξτε το ςχϋδιο και το χρώμα που
ςασ αρϋςει
Eπιλϋξτε continue <save to computer .Σο κολλϊζ
βρύςκεται ςτισ λόψεισ ωσ φωτογραφύα.
Μπορεύτε τώρα να το μεταφϋρετε ςτην επιφϊνεια
εργαςύασ του υπολογιςτό ςασ.
Ε’ ΥΤΛΛΟ

53. Δημοςύευςη κολϊζ ςτο ιςτολόγιο
1. Να επιςκεφτεύτε το ιςτολόγιο.
2. Επιλϋξτε επϊνω δεξιϊ: Νϋα ανϊρτηςη.
3. Να δώςετε Σύτλο ςτο παρϊθυρο που θα
εμφανιςτεύ.
4. Να επιλϋξετε ΢ύνθεςη ςτην αριςτερό πϊνω
πλευρϊ τησ ςελύδασ.
5. Να επιλϋξετε το εικονύδιο τησ φωτογραφύασ που
βρύςκεται ςτη μϋςη των επιλογών τησ
ανϊρτηςησ (ειςαγωγό εικόνασ).
6. Σώρα πατόςτε επιλογό αρχεύων <λόψεισ < τη
φωτογραφύα-κολϊζ που φτιϊξατε< προςθόκη
επιλεγμϋνων.
7. Σϋλοσ, επϊνω δεξιϊ: Δημοςύευςη.
΢ημεύωςη: Να επιλϋξετε ακύρωςη ςε όποιο ϊλλο
παρϊθυρο εμφανιςτεύ.