1. Создание дружественного
классного коллектива
путем индивидуальной
работы с учениками
Учитель
Михальченко Вера Петровна

2.  Воспитание является одним из важнейших
компонентов образования в интересах
человека, общества, государства.
 Воспитание-это искусство, искусство
прикосновения к ребенку, которое помогает,
стимулирует его самоизменение,
самостроительство, самосовершенствование.
 Воспитание- это чувство, голос души и
сердца.

3.  Основная задача современной школы –
помочь ребенку реализовать свои
возможности. Для этого между педагогом и
ребенком, на мой взгляд, необходимо
установить такие взаимоотношения, которые
способствовали бы его развитию, создавали
условия для его самодвижения.

4. Цель воспитательной работы
Содействовать формированию и
наиболее полному развитию
образованной, нравственной личности,
способной к духовному и физическому
саморазвитию,
самосовершенствованию и
самоопределению в социуме.

5. Задачи
 Способствовать формированию основ культуры
общения
 Поддерживать и обеспечивать становление
индивидуальности детей
 Способствовать развитию познавательных интересов
у детей
 Пробудить интерес ребенка к сомому себе, помочь в
формировании адекватной оценки и чувства
самоуважения
 Способствовать сплочению классного коллектива
 Развивать умение учащихся работать в парах,
групах, командах

6. Ценности
 Свобода
 Оптимизм
 Требовательность к себе
 Любознательность
 Самопризнание
 Человеколюбие
 Веселье
 Сотворчество

7. Принципы воспитательной
работы
 Принцип толерантности
 Принцип воспитания успехом
 Принцип создания воспитывающей
среды
 Принцип индивидуализации воспитания

8.  Условия успешности в воспитании
 Мои дети будут самостоятельныеи
самодеятельные личности, понявшие
свою самоценность, которые достигли
самоопределения и самоутверждения
путем саморазвития и самореализации.

9. Направления
воспитательной работы

10. Здоровьесберегающий блок
 Девиз:”Здоровый человек- здоровая нация”
 Цель: формирование потребностей в здоровом образе жизни.
 Задачи:
 Приобщение детей к здоровому образу жизни
 Обучение конструктивным способам выхода из ситуаций,
связанных с употреблением алкоголя, наркотиков и
табакокурения.
 Формы реализации:
 Лекции и беседы
 Встречи с работниками здравоохранения
 Конкурсы плакатов и газет
 Ток-шоу и диспуты
 Спортивные соревнования

11. Нравственно-эстетический блок
 Девиз:”Каждый ученик- источник нравственности”
 Цель: содействовать формированию у школьников ценностного
отношения к себе и к другим людям
 Задачи:
 Способствовать формированию основ культуры общения
 Способствовать сплочению классного коллектива
 Создание благоприятного психологического климата в классе
 Развитие творческих способностей у учащихся
 Воспитание эстетического вкуса
 Формы реализации:
 Праздники и экскурсии
 Встречи с поэтами города
 Практикум по культуре общения
 трудовой десант

12. Гражданско-патриотический блок
 Девиз:«Поэтом можешь ты не быть , но гражданином быть обязан.”
 Цель: сформировать потребность в необходимости соблюдения
правовых норм общества
 Задачи:
 Воспитывать патриота своей Родины
 Воспитывать законопослушного гражданина своей страны
 Формы реализации:
 Дискуссия
 Вечер встреч
 КВН и устные журналы
 Конференции
 Разговор по душам
 Поход

13. Профориентационный блок
 Девиз:” Все работы хороши – выбирай на вкус.”
 Цель:помочь учащимся с различными видами профессий
 Задачи:
 Познакомить учащихся с различными видами профессий,
востребованными на рынке труда
 Формировать у учащихся культуру понимания выбора
профессии
 Формы реализации:
 Круглый стол
 Экскурсии
 Проект
 Анкетирование
 Конференция

14. Блок” Семья”
 Девиз: “ В дружбе взрослых и детей - сила класса и семей”
 Цель: содействовать укреплению связи семьи со школой.
 Задачи:
 Изучение семей учащихся
 Привлечение родителей в различную деятельность классного коллектива
 организация психолого-педагогического просвещения у родителей
 Формы реализации:
 Анкетирование
 Лектории
 Тематические родительские собрания
 Индивидуальные консультации
 Собеседования
 Классные праздники
 Походы и экскурсии

15.  В отношениях с детьми я соблюдаю следующие
правила:
 Проявление уважения к личности ребенка
 Принятие его личных целей, запросов, интересов
 Проявление понимания и уважения к каждому моменту
в жизни ребенка
 Предоставление ребенку возможности задавать
вопросы и получать ответы
 Ориентир на потенциально возможные успехи ребенка