the presentation screening of thesis discussion, October 27th, 2005

1. LA FORMA DEL PENSIERO LIQUIDO
ELEMENTI DI TECNOLOGIA
PER L’INTERAZIONE IN BIBLIOTECA

2. 4 NODI DEL DISCORSO:
BIBLIOTECHE INTERAZIONE IN BIBLIOTECA
PER LA GENERAZIONE DI SAPERE
RICERCA
CONOSCENZA
TECNOLOGIA

3. DECLINAZIONE:
AMBITO
BIBLIOTECHE
ATTIVITÀ
RICERCA
ELEMENTO DEL VALORE
CONOSCENZA
OPPORTUNITÀ
TECNOLOGIA

4. UN PERCORSO
LABORATORIO TIROCINIO TESI
.SISTEMA .CONSERVAZIONE .PROBLEMATIZZAZIONE
.LINGUAGGIO .GENERAZIONE DELLA RICERCA
.SENSO DELLA COMPLESSITÀ .ACCESSO .ATTIVITÀ CONTESTUALE
.PROSPETTIVA DI SERVIZIO .IMPLEMENTAZIONE DI UNA
“ESPERIENZA DI RICERCA”

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7. BIBLIOTECHE
LE BIBLIOTECHE SONO LUOGHI PUBBLICI DELLA NOSTRA FORMAZIONE E DELLA NOSTRA CULTURA
IN CUI RITROVIAMO CONSERVATI E ACCESSIBILI PATRIMONI DOCUMENTALI DI VARIA NATURA.
OFFRONO CATALOGHI ORDINATI E COLLEZIONI
SPAZIO E STRUMENTI PER LA CONSULTAZIONE E PER LA RICERCA
SONO SOPRATTUTTO CENTRI DI COMUNITA E RELAZIONI
DEPOSITI E LUOGHI DI COSTRUZIONE DI IDENTITÀ COLLETTIVE E LOCALI

8. STORIA TREND
E/O
biblioteca virtuale
2000
incremento
informazione digitale
biblioteca digitale
1990
biblioteca elettronica
1980
biblioteca automatizzata
1970
biblioteca cartacea
1960

9. LA BIBLIOTECA PERO SOLO ETIMOLOGICAMENTE
CONTINUA AD ESSERE LA RACCOLTA DI LIBRI
E NELLA SOSTANZA DIVENTA UN SERVIZIO
DI ACCESSO ALL’INFORMAZIONE CODIFICATA,
IN LIBRI E SU ALTRI SUPPORTI.
IL RUOLO QUINDI NON È PIU FORNIRE IL LIBRO GIUSTO
MA CONSENTE TRAMITE STRUMENTI DIVERSIFICATI IL REPERIMENTO
DI UNA INFORMAZIONE ADEGUATA.

10. LA BIBLIOTECA PUBBLICA PUO ESSERE DESCRITTA COME UN SISTEMA APERTO
IN GRADO DI SCAMBIARE MATERIA E INFORMAZIONE CON L’ESTERNO.
È INOLTRE LUOGO DI INTERAZIONE.
INTENENDO PER INTERAZIONE NON SOLO QUELLA CHE SI INSTAURA
TRA BIBLIOTECARI E GLI UTENTI
O TRA GLI UTENTI STESSI,
MA ANCHE E SOPRATTUTO L’INTERAZIONE CON IL CONTESTO CULTURALE.

11. BIBLIOTECA
CARTACEA AUTOMATIZZATA ELETTRONICA DIGITALE VIRTUALE
COSA CAMBIA
to
ale
SISTEMA
DEPOSITO
LUOGO
OGGETTI
INFORMAZIONE VARIANTE
INFORMAZIONE INVARIATA

12. CONTENUTO
MULTIMEDIALE
ACCESSO/CONSULTAZIONE
ELETTRONICO
OGGETTI INFORMATIVI
DIGITALE
PARADIGMA
VIRTUALE

13. HYPERBASE

14. LINKBASE

15. DATABASE

16. LINKBASE INFORMAZIONI CONTENUTE NEI LINK
DATABASE CONTENUTI E NODI
HYPERBASE CONTENUTO DELLE QUERY
INDEX SPACE NAVIGAZIONE SEMANTICA
QUERY BY NAVIGATION INTEGRAZIONE DEI DUE MODELLI DI RICERCA

17. HYPERTEXT IS NOT A NAVIGATOR
IT IS A FREE ASSOCIATOR.
IT NETWORKS INFORMATION
BUT IT DOES NOT GIVE DIRECTIONS.
(T. MILLER)

19. PERCHE BIBLIOGRAFIA?
AMBITO BIBLIOGRAFIA: DUPLICE ATTIVITA
SUPPORTO ALLA RICERCA, COSTRUZIONE DI PERCORSI DI LETTURA
ATTIVITA TIPICA INDICALE E IPERTESTUALE
MODELLO RIZOMATICO DI CONNESSIONE TRA GLI OGGETTI INFORMATIVI
AMBITO DI CONOSCENZA PROPRIO
/ VALENZA SOCIALE
RELAZIONI TRA I GRUPPI
BIBLIOGRAFIA CREA ESSA STESSA UN SISTEMA
STRUMENTO RELAZIONALE IN GRADO DI CREARE PINTUI TRA GLI OGGETTI INFORMATIVI E LE PERSONE CHE SI
ORIENTANO ALL’INTERNO DI ESSI
CONSENTE DI ACCEDERE ALLA VASTITÀ DEI PATRIMONI
- PROSPETTIVA SOLIDALE
E FORNISCE ORIENTAMENTO ALL’INTERNO DI ESSI

20. OBIETTIVI DI OUTPUT
BIBLIOTECA
VIRTUALE
RIPENSARE LA BIBLIOTECA SULLA BASE DEL PARADIGMA DIGITALE
PROGETTANDO LA COMUNICAZIONE DI INTERAZIONI INFORMATIVE COMPLESSE ED EVOLUTE
RUOLO NUOVO PER L’UTENTE E UNA NUOVA RICONFIGRUAZIONE DELLO SPAZIO
-
NUOVE ACCEZIONI
QUAL’È L’ATTUALITÀ DI QUESTO SPAZIO ALL’INTERNO DELL’ATTUALE SCENARIO CULTURALE?
UTENTE PROSPETTIVA COLLABORATIVA
EMERSIONE DI LIVELLI MULTIPLI DI CONOSCENZA, CIRCOLARITÀ
IL LUOGO MANTIENE FISICITA NATURALI
AFFIANCANDOLE AD ATTIVITA SPECIFICATAMENTE ORIENTATE A SVILUPPARE RELAZIONI VIRTUALI
SENSO DEL LUOGO

22. RICERCA
DISTINGUO METODOLOGICI
ESPLORAZIONE
(BROWSING)
LOCALIZZAZIONE
(SEARCHING)

23. I MODELLI DI RICERCA INFLUENZANO DIRETTAMENTE
LE PROBLEMATICHE DI ACCESSO.
C’È UNA DISTINZIONE TRA ORIENTARSI E NAVIGARE;
LA SECONDA IMPLICA CAPACITÀ DI GENERARE COINVOLGIMENTO.
PER QUESTO LA PROGETTAZIONE DI INTERFACCE ESPLORATIVE
DEVE ANDARE NELLA DIREZIONE DI GENERARE UN COINVOLGIMENTO
AFFINCHÈ SI GENERI ESPERIENZA, VERSO LA PROGETTAZIONE DI INTERFACCE
ESPERIENZIALI E NON SOLO PROCEDURALI
PER L’ORIENTAMENTO SI USANO STRUMENTI
PER LA NAVIGAZIONE METODI.

24. CONOSCENZA E PROCESSO
(INFORMAZIONE)
MI SLEGO DA UNA DIMENSIONE DI CONTENUTO
PER VALUTARE CIÒ CHE FACCIO;
LE STRADE CHE PERCORRO SONO IMPORTANTI QUANTO I RISULTATI A CUI APPRODO

25. CONOSCENZA E INFORMAZIONE NON SONO IMMATERIALI
MA DE-TERRITORIALIZZATE,
NON SONO LEGATE AD UN SUPPORTO
MA POSSONO SPOSTARSI.
QUESTO NON SIGNIFICA CHE SIANO MATERIALI.
L’ALTERNATIVA TRA MATERIALE E IMMATERIALE
VALE SOLO PER GLI OGGETTI,
INFORMAZIONE E CONOSCENZA
SONO NELL’ORDINE DELL’EVENTO, DEL PROCESSO
(PIERRE LEVY)

26. PERCORSO: TRATTAMENTO DELLA CONOSCENZA �������
CONSERVAZIONE, INTERFACCIA E ORGANIZZAZIONE DEI PATRIMONI DI CONOSCENZA
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27. INSIEME DELL’INTERVENTO SULLA CONOSCENZA
. VALUTA COME FONTI I FENOMENI DELL’ESPERIENZA TACITA E INFORMALE
AMBITO INFORMALE �������
�������
TACITO ��������������
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�����������
NON ELABORATO, SCHIZZI
PRIMA ISTANZA, INTUIZIONE, MOVIMENTI
. FACILITAZIONE DI PROCESSI DI SCAMBIO DI QUESTE FORME DI CONOSCENZA
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. VALUTAZIONE IN CHIAVE TECNOLOGICA DELLA GESTIONE DEI FLUSSI �������
. L’INTERFACCIA È FUNZIONALE AD UNO SCAMBIO
ELEMENTO DELL’INNOVAZIONE
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30. LA CONOSCENZA, STADIO QUINTO> LA RETE
QUARTO> LE PERSONE
TERZO> CONTESTO
SECONDO> RELAZIONI
PRIMO> DATI

31. CONOSCENZA E PROGETTO
SI OSSERVA L’EMERGENZA DI FENOMENI DI COGNIZIONE
- BABELE - DILUVIO INFORMAZIONALE
L’INFORMAZIONE: FIUME TEMPORALE
COME DISTINGUO IL VALORE DEI PATRIMONI?
COME NE TENGO TRACCIA?
LA CONOSCENZA SI PRESENTA SECONDO UNA PROSPETTIVA DUPLICE:
UNA DIMENSIONE PERSONALE
UNA DIMENSIONE PROIETTATA ALL’ESTERNO E VOLTA ALLA GENERAZIONE DI OUTPUT

33. LUOGO
FISICO
UN PUNTO PRECISO DELLO SPAZIO
SPECIALMENTE QUELLO DEFINITO DA CIÒ CHE VI ACCADE O CHE VI È ACCADUTO
NELLA NOZIONE ESPERIENZIALE DEL RECUPERO DI INFORMAZIONE PER GENERARE CONOSCENZA
L’ACCESSO È LEGATO AD UNA ATTIVITÀ
L’ATTIVITÀ È LEGATA AD UNO SPAZIO, CHE È FATTO DI OGGETTI E PERSONE COI QUALI INTERAGISCO
IL LEGAME NON È VINCOLANTE MA ARRICCHENTE POICHÈ CI PERMETTE DURANTE L’INTERAZIONE DI ENTRARE
IN CONTATTO CON L’INTERA COMPLESSITA DEL CONTESTO
IL LUOGO CONSENTE L’IMPLEMENTAZIONE DI POSTAZIONE DI LAVORO,
CHE PERMETTE DI ESPLICITARE L’ATTIVITA A CHI IN QUEL MOMENTO FA PARTE DEL CONTESTO
E GENERARE OUTPUT
IL CONTESTO È IN GRADO DI MEDIARE GLI OBIETTIVI DI VALORIZZAZIONE E INNOVAZIONE
RENDENDO IL LUOGO NECESSARIO PER L’AGIRE DEI PROCESSI.

34. IPER- LUOGO
IPER COME OLTREPASSARE, ACCESSO AL CYBERSPAZIO
È NELLA SPECIFICITÀ DI UNO SPAZIO CHE SI ESPRIME LA POTENZA DELLA DIGITALIZZAZIONE.
1:1 L-IBRIDAZIONE TRA DIGITALE E MATERICO,
POSSIBILITÀ DI ESPERIRE IN MANIERA DIRETTA, IN SCALA
E MISURARE SU DI ESSA L-ESPERIENZA.
LA BIBLIOTECA DIVENTA UNO SPAZIO AGENTE DELLA VIRTUALIZZAZIONE, PROPONENDO LA RILETTURA
DEI PROCESSI DI ACCESSO E GESTIONE DELLA CONOSCENZA.
LA PRATICABILITÀ DELLE RISORSE INFORMATIVE
/ POSTO DI LETTURA
GATEWAY DI LETTURA
IL MOTIVO PER CUI MI RECO IN BIBLIOTECA E NON L’OGGETTO CHE DA ESSA RICAVO

35. DIVENIRE TECNOLOGICO
APERTURA DI ORIZZONTE: LE TECNOLOGIE DI RETE
SONO TECNOLOGIE DI PROCESSO, IN GRADO DI MODIFICARLI
TECNOLOGIE PER DETERMINARE, NON PER RISOLVERE
RETORICA DELLE COMPETIZIONE E DELLA COMPETITIVITA ABBATTUTA DAI PROCESSI INNESTATI: LA TECNOLOGIA
SI PRESENTA COME LO STRUMENTO OPERATIVO IN GRADO DI VEICOLARE NUOVE FORME ORGANIZZATIVE
LE TECNOLOGIE DI RETE ABILITANO
. FORME DI PRODUZIONE
. FORME DI DISTRIBUZIONE
. FORME DI CONSUMO
--> SINTESI IN UNA ATTIVITÀ IBRIDA CHE CI COINVOLGE
E FA RIFERIMENTO ALLA SFERA DELL’IMMATERIALE DELL’INFORMAZIONE E DELLE ESPERIENZE
NELL’AMBITO DELLA CONOSCENZA SI DECLINANO IN
MEMORIA, GESTIONE DEL SAPERE COGNITIVO, SAPERE INFORMALE

37. il prefisso e/ nasce per spiegare e descrivere la preenza dle virtuale nella realta, la loro
contaminazione sul terreno dell-attivita.
DISTRIBUTED COGNITION
L’ANALOGICO RISPONDE A BISOGNI E ANITIDUNI PERCETTIVE CHE
CONTINUANNONA FARE LA DIFFERENZA NELLE SCELTE
L’AELETTRONICA ANALOGICAS P IN GRADO DI DETERMINARE FATTORI
DI DIFFERENZIAZIONE
IONCREMENTARE IL PROCESSO DI CONVERGENZA CON IL RECUPERO
(INTERAZIONE) IN PRATI-
DELL’ELETTRONICA NELLA USER EXPREINCE
CA PROGETTAZIONE DI INYERFACCIA DIGITALE CHE DIA SUPPORTO AD
UNA SERIE DI IJIZIATIVE DI SCAMBIO, E TENGA CONTO DI INTENTI E
NEVEDSSITA DI INTERAZIONE MEDIATA DA UN PARADIGMA ANLOGICO
(DE
NULLA DI NUOVO SE NON LE NOZIONI DI AUGMENTED REALITY
KERCHOVE)
E- NASCE PER SPIEGARE E DEWCRI VERE LA RPESENZA DEL VIRTUALE
NLE MONDO REALE.

38. TECNOLOGIA
ABBIAMO BISOGNO DI UNA TECNOLOGIA DI RELAZIONE:
TECNOLOGIA RAFFINATA CHE SAPPIA INTERPRETARE
TECNOLOGIE NON PER ESEGUIRE COMPITI MA PER FACILTARE L’ASSIMILAZIONE DI PROCESSI
INTERFACCE PER LE RELAZIONI SOCIALI
CHE RACCOLGA E DISTRIBUISCA L’INTELLIGENZA LÀ DOVE STA L’UTENTE
DOVE SONO LE SUE ABITUDINI E DOVE AGISCONO I SUOI COMPORTAMENTI
INTERPRETAZIONE DEL TEMPO E DELLO SPAZIO
DILATAZIONE DEL TEMPO, RESA ASINCRONA DELLA CONOSCENZA
COMPRESSIONE DELLO SPAZIO, INFORMAZIONI SLEGATE DALLA FISICITÀ

39. SCAFFALE
AGISCO SULL’INTERFACCIA SCAFFALE
CHE È L’INTERFACCIA PRINCIPE DELLA BIBLIOTECA
OPERAZIONE DI VIRTUALIZZAZIONE
TRADUZIONE DELLO SCAFFALE IN
SCAFFALE ELETTRONICO
DIMENSIONE FLUIDA DELLA CONOSCENZA,
DINAMICITA DEL PATRIMONIO, BIBLIOGRAFIE

40. LO SCAFFALE ELETTRONICO
NASCE DALL-IDEA DI RIPRODURRE COSTA E COPERTINA DEI LIBRI, SCANSIONANDOLE
PER RICOSTRUIRE VISIVAMENTE LA FORMA DEL PATRIMONIO BIBLIOTECARIO
PER CONSENTIRE FORME DI NAVIGAZIONE SLEGATE DALL-APPROCCIO CATALOGRAFICO A LISTE
PER FORNIRCI UN AMBIENTE DI LAVORO PER LA GESTIONE E LA TRACCIABILITA DELLE NOSTRE ATTIVITA
PER ESPORTARLE E TRASPORTARLE COME FORME DI CONOSCENZA PER ALTRI
PER SVILUPPARE UN-IDEA PERSONALE DI BIBLIOTECA NON BASATA SUL POSSESSO MA SULL-ACCESSO
PER ATTUALIZZARE IPERTESTUALITA
/ AVERE A DISPOSIZIONE DATI E INFORMAZIONI
/ CREARE PERCORSI PER ACCEDERVI
/ IN MISURA VARIABILE E VARIEGATA CONDIVIDERLI E RIELABORARLI

42. MODELLI DELL-INTERAZIONE COINVOLTI
INTERAZIONE DI ATTIVITA
(DRAG)
PER LA MANIPOLAZIONE DIRETTA
SONO LE INTERAZIONI CHE SIMULANO OPERAZIONI PRETTAMENTE FISICHE E MOTORIE
INTERAZIONE PER PARADIGMI DI INTERFACCIA
(DESKTOP)
ENVIRONMENT GENERALE DELLO SCAFFALE
SONO LE INTERAZIONI BASATE SU CODIFICA DELLA METAFORA.
RICOSTRUISCO UNO SCENARIO ABITUALE E ASSEGNO AD ESSO LE ATTIVIT’ DELL-INTERAZIONE

43. TECNOLOGIA
1:1 IL PATRIMONIO
POSTAZIONE DI LAVORO DOTATA DI SCHERMO CHE RIPRODUCE IN SCALA
IN MANIERA FEDELE RISPETTO ALLA COLLOCAZIONE DEI VOLUMI SUGLI SCAFFALI

44. TECNOLOGIA E-SHELF
1:1 IL PATRIMONIO
POSTAZIONE DI LAVORO DOTATA DI SCHERMO CHE RIPRODUCE IN SCALA
IN MANIERA FEDELE RISPETTO ALLA COLLOCAZIONE DEI VOLUMI SUGLI SCAFFALI
- CONSULTAZIONE A SCAFFALE APERTO
NAVIGARE NELLA BIBLIOTECA FACENDO SCORRERE GLI SCAFFALI
SCORRERE GLI INDICI E NAVIGARE NELLA DISPOSIZIONE SPAZIALE DEI VOLUMI
LOCALIZZARE OGGETTI O GRUPPI DI OGGETTI E LA LORO COLLOCAZIONE SPAZIALE
ORDINARE LA PROPRIA ISTANZA DI BIBLIOTECA
GESTIRE SCAFFALI DI BUFFER DOVE SPOSTARE LIBRI CHE CI INTERESSANO E SUI QUALI VOGLIAMO LAVORARE
COSTRUIRE BIBLIOGRAFIE GENERANDO SCAFFALI TEMATICI
INSERIRE LE BIBLIOGRAFIE NEGLI OPAC LOCALI E DI RETE, E CONDIVIDERLE IN UN’AREA DI SCAFFALI PUBBLICI
GESTIRE UN PROFILO PERSONALE CHE TIENE TRACCIA DELLE RICERCHE E DEGLI SCAFFALI PERSONALI DI LAVORO

45. COME SI FA A FARLO
EYE-TRACKING
HANDWRITING
PENNE OTTICHE
SENSORI MOTORI
SCHERMI ESTESI
TOUCH SCREEN
GIAPPONESE
2005 - TAVOLO GEOGRAFICO
E-TECH

46. ATTIVITÀ
SKILLED HUMAN RESOURCES RATHER THAN MACHINES,
ARE THE REAL CAPITAL ASSET OF THE INFORMATION AGE.

47. ANALISI DEI TASK

48. DIAGRAMMA DEI TASK

55. MODELLIZZAZIONE
ATTIVITÀ

56. MODELLI DELL’INTERAZIONE

57. CORPO E SPAZIO
LA NATURA DELL’ATTIVITA E ESSENZIALMENTE CORPOREA
FISICA E INTERPRESONALE

58. - MANIPOLAZIONE
LO SPAZIO SI MUOVE

59. - MUTAZIONE
NUOVO SPAZIO PROSSEMICO

60. - SIGNIFICATO SEMANTICO
SPAZIALITÀ CONTESTUALE

61. / GRIGLIA
FARE COLORI

62. DIMENSIONI

63. INGOMBRI LOGICI

64. COMPONENTI

65. FUNZIONI

67. GESTI E INTERAZIONE
MOVIMENTO LOCALE (LIBRI)
MOVIMENTO GLOBALE (SCAFFALE)

68. GRAMMATICA DELL’INTERAZIONE
PAN AFFERRARE
AVVICINAMENTO DRAG
ZOOM RINOMINARE

71. MAPPA DENSITY

72. AMBITI DISCIPLINARI
--> DOMINIO METODOLOGICO
KNOWLEDGE MANAGEMENT
--> DOMINIO TECNOLOGICO
INTERACTION DESIGN

73. IL PENSIERO LIQUIDO
HO PENSATO ALLA FORMA DEL PENSIERO LIQUIDO
PERCHÈ IL SISTEMA COGNITIVO PROPOSTO ALLA BASE DELL’INTENZIONE
(O È IN GRADO DI DETERMINARE)
PROGETTUALE DETERMINA
LA SOCIETÀ LIQUIDA, IL PENSIERO DI UNA CONOSCENZA METICCIA CHE
PASSA IN MANIERA NATURALE DAI MOMENTI CODIFICATI
A QUELLI NON CODIFICATI,
DAL PENSIERO ALLA PRASSI, DAL FARE AL FARE INSIEME.

74. SOGGETTI INFORMATIVI
OPEN RE-SOURCES
Il codice sorgente delle nostre conoscenze sono le nostre esperienze.

75. OUTPUT
AMBITO
BIBLIOTECHE
ATTIVITÀ
RICERCA
DELL’ESPERIENZA
CONOSCENZA
DI RELAZIONE
TECNOLOGIA

76. CONCLUSIONI
FUTURE WORKS
CONTINUARE A SPINGERE LA RIFLESSIONE SULLA COMPLESSITÀ
L’IBRIDAZIONE ALL’INTERNO DEI PROGETTI LA CONTAMINAZIONE
SOCIALITA A CORTO RAGGIO CASALEGNO
*NON POSSIAMO*
MANTENERE LATTIVITA IN UN LUOGO FISICO PER NON DOVER CATTURARE LA FISICITA
TESI DI REGOLE E LINGUAGGIO
IL POARADIGMA E UN AFFARE SOCIALE NON TECNOLOGICO
LAVORO FONDANTE DELLA DISCIPLNA DELL-INTERACTION DESIGN
ROMA, COSA SI DICEVA
“FORISCE”
ESPORTAZIONE, IL LUOGO
POLITECA: IMPLEMENTAZIONE DI UN MODELLO DI ESPERIENZA PER ATTIVITÀ/NAVIGAZIONE
(SI INSERISCE ACCANTO A GW E SPAZI COME TENTATIVO PROIETTTO IN AVANTI DI SPERIMENTARE FORME

77. CREAZIONE E GESTIONE DI UN PATRIMONIO DOCUMENTALE IBRIDO E CON-
TAMINATO, RACCOGLIE MATERIALI DIGITALI, MATERICI E INFORMATIVI,
ORIENTATA AD ESSERE USATA COME SPAZIO LABORATORIALE E DI ATTIVITÀ
ESTESA INCARNANDO GLI OBIETTIVI DELLA CULTURA PROGETTUALE E PRESEN-
TANDOSI COME BIBLIOTECA DEL PROGETTO.
POLITECA NON PUÒ DIGITALIZZARE IL PROPRIO PATRIMONIO E LA SFIDA È
QUINDI COME “ESSERE DIGITALI” DOVENDO MANTENERE I CATALOGHI E I
CAMPIONI.
POLITECA È UN LUOGO DELLA PRATICA DELLA CONOSCENZA INFORMALE;
L’INTENTO NON È CATTURARLA MA MUOVERE INTELLIGENZE AFFINCHÈ SPO-
STANDOSI PORTINO CON SÉ INTELLIGENZA E SCAMBI.
LA RETE INFATTI NON È IL LUOGO DELLA CONSERVAZIONE.