More Related Content
Similar to מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 7
Similar to מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 7 (20)
מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 7
- 2. יצאנו לטיול......והפעם ומטיילים מסיירים המורים אנחנו גם
בנופיירושלייםבעקבות
"ומשפחתו בנאי יוסי"–בנוף בנאי יוסי של וזיכרונות געגועים
ילדותו,ביתו,המשחקים חצר,הכנסת בית,יהודה מחנה שוק.
בקטעים מלווה היה הסיורומספוריו משיריו,אווירה שיצרו
הירושלמית השכונה בתי בין נוסטלגית.
בהמשך,אפריקה צפון יהדות למורשת העולמי במרכז בקרנו,
ביופיו מדהים מקום,המקום בניית על מרתקים סיפורים ושמענו
אפריקה צפון מיהדות המעניינים האנשים ועל.
האווירה,מאד נעימה הייתה כתמיד,בחוש ומלאה מרעננת
הומור.
אותנו להוציא שמצליחות אזולאי ורבקה סבן לרינת רבות תודות
משיגרתמרגשות בחוויות ליבנו את ולרענן יום היום,פעם כל
מחדש.
לטייל ויצאנו מקל לקחנו ולא תרמיל לקחנו.....
- 5. במגמה מקצועי בסיור השתתפו העיצוב אמנויות מגמת תלמידות.בתכנון משאבים המון משקיעים אנו
המגמה של הסיור וארגון,ביותר לטוב המגמה תלמידי את לחשוף מנת על.ביקרנו הסיור במהלך
אופנה מעצבי של בסטודיוובמוזיאון"התפוצות בית."לתהליך נחשפו המגמה תלמידי בסטודיו בביקור
המעצבים של העבודה,במגמה הנלמד העבודה לתהליך זהה שהוא.תלמידי אצל מעלה זו עובדה
וביטחון גאווה המגמה.רצון התלמידים אצל ופתחו מעניינות מאוד היו המעצבים של ההרצאות,
לפיסגה להגיע בכדי בתחום ללמידה ונחישות מוטיבציה.
התפוצות בביתבוגרי של תערוכה ראינו"שנקר"לעיצוב הגבוה הספר בית.שעה במשך הדרכה קיבלנו
וחצי,מרותקים היו התלמידים שבמהלכה.בדגם משתקף הוא ואיך ההשראה במקור התמקדה ההרצאה
הסופי.סקרן להיות צריך שמעצב הוכחה קיבלנו נוספת פעם,חדשים תחומים לחקור,אינטלגנציה בעל
למטרה להגיע מנת על ונחישות גבוהה.למדו התלמידים זה בסיור,אנחנו גם וכך נהנו.
קוטלר אהובה
מגמתהעיצוב אמנויות
"לנו והביא מהנה היה אביב לתל הסיור,התלמידות
אומניות בנושא חדשים רעיונות והמון השראה המון
העיצוב.הרבה למדנו,לסוגי ונחשפנו ראינו
שונים אומנות,מעניין היה המעצבים עם המפגש
מאד,שלנו הידע את העשיר הסיור לסיכום."
י ביטון תאיר'6
- 6. פרוייקט במסגרתE.N.Oב שיעור שוב קיימנו-skypeביה עם והפעם"בהודו ס.למדו הפרויקט תלמידי
שלה ההשלכות היו ומה בדצמבר אותנו שפקדה הסערה כגון ישראל על והשפעתו אקלים שינויי על.למדו
בינואר והמשקעים הטמפרטורה על,כדור על לשמור לשכבה חבריהם נכונות את הבוחן סקר העבירו
התהליך את שסיכמו מצגות והכינו הארץ.
מדינות בין שיתופית למידה היא זה בפרויקט הלמידה,ה דרך התקיים זה שיעור-skypeתלמידי עם
מהודו ומורתם כיתה.ב המשתתפים המצטיינים התלמידים-E.N.Oז מכיתות'ג במקיף'באנגלית דיברו,
ב את הציגו"ישראל ואת ש,בישראל האקלים על סיפרו,מכן ולאחר במדינה המים בעיית על,קצת שמעו
בארץ כדור על לשמור כדי העלו שהם הרעיונות ועל האויר מזג על בהודו מהתלמידים.זו כולנו עבור
מדהימה חוויה הייתה.
השנה לאורך יימשך הפעולה שיתוף,הלמידה בתהליך התלמידים ובין החומרים בארגון המורות בין,
בהמשך עוד אשתף.
גנות אתי
והפעם....ג מקיף בין שיתופית למידה'וביה"בהודו ס
- 7. הטכנולוגיה התפתחות עם,בימינו ביותר הנפוץ התקשורת לכלי יום מידי נחשפים רבים נוער ובני ילדים,האינטרנט.
לעולם רבות תרמה והמצאתו מאוד לנגיש המידע את הפך האינטרנט.זאת עם,להפוך יכולה הגלישה מבוקר פיקוח ללא
למסוכנת.
לדעתי,נימוקים ממספר באינטרנט ילדיהם של הגלישה מהלך על הורים בפיקוח רב צורך יש:
ראשית,כמו החברתיות לרשתות נכנס ביום פעם שלפחות ילד אין כיום:וכדומה וטוויטר פייסבוק.אלה ברשתות לשימוש
רבים יתרונות.זאת עם,בזהירות נוהגים שלא במידה,מפתיעים באופנים לצוץ יכולות רבות סכנות.שפרסום ידוע שהרי
הקורבן על יותר יודעים שהם ככל הפשע את לבצע פושעים על מקל המידע.לדוגמה:כמו אישי מידע פרסום:מקום
מגורים,תמונות,רצח למקרי לגרום עלול וכדומה גיל,וחטיפה אונס.ומה מותר מה לילידיהם מסבירים היו ההורים לו
באינטרנט לעשות אסור,כאלו מקרים על שומעים היינו לא.
בנוסף,להיפגע עלול הבריאותי מצבנו גם באינטרנט מרובה משימוש כתוצאה להיפגע שעלול האישי ביטחוננו מלבד.
באכילה כלל בדרך מלווה מסך מול ממושכת ישיבה,זזים פחות אנחנו המסך מול רב זמן נמצאים שאנחנו וככל,דבר
להשמנה שגורם.כן כמו,ראייה לקשיי גם לגרום עשויה במסך ממושכת צפייה.ואף לילדיהם לדאוג הינה ההורים אחריות
בריאותם על לשמור בכדי בזמנים אותם להגביל.
באינטרנט להשתמש ונפסיק לאחור הגלגל את נחזיר לא הרי אז,נכון?
ובכן,פתרונות כמה קיימים:
האישית ברמהעושים שהם במה ומעורבות שלהם הילדים על אחריות להיות צריכה להורים.דעת שיקול בעלי ההורים
ניסיון בעלי שהם כיוון ברשת נכון לא משימוש להיווצר שעלולות לסכנות מודעים רחבה וראיה.כן כמו,צריכים ההורים
ילדיהם עם נעשה מה לדעת.שלהם לילד טוב לא וזה מודעים לא רבים הורים.עם מתמיד בקשר להיות מאוד חשוב
הילדים,איתם קורה מה שיידעו בשביל שחלף היום על איתם לשוחח.הם משהו מהם מסתיר שילדם מרגישים ההורים אם
החברתיות ברשתות שלו חברים להיות יכולים,החברתיות ברשתות לפעילותו מודעים יהיו הם וכך.
נוסף פתרון,באתרים השיטוט הגבלת הוא.השימוש זמן להגבלת נבחרים שירותים מציעים רבים אינטרנט ספקי היום
ראויים לא תכנים וסינון,עזרה לקבל יוכלו ברשת בקיאים שאינם הורים שגם כך.
לסיכום,אנשים עם לתקשר בעזרתו ניתן אשר תקשורת אמצעי הינו האינטרנט,ועוד הידע את להרחיב.פיקוח בלי אך
הגולשים את מסכן בו השימוש כהלכה ושימוש מבוקר,במהלך הילדים של פעילותם על יפקחו שההורים מומלץ ולכן
עתידם למען האינטרנטי במרחב שהייתם.
הבטוח האינטרנט שבוע–במדיה נכון שימוש
כתב:ט בורג אורי'2
- 8. הבטוח האינטרנט שבוע אירועי–
במדיה הבטוח השימוש בנושא שוטר הרצאת.
באינטרנט בשימוש חסרונות לצד יתרונות.
בבעיה כשנתקלים לפנות למי.
חינוך שיעורי–לדיון שהובאו נושאים מגוון
לצד האינטרנט באתרי הנכון השימוש בנושא
בו החבויים הסכנות.
אמנות שיעורי–בנושא כרזות הכנת.
מחשב שיעוריוחלקן מצגות להכנת הוקדשו
זה בדף מצורפות.
חשוב כה בנושא שעסקו המורים לכל תודה
ל ותודה השונים ובשיעורים חינוך בשיעורייפעת
יסוד,ארביט מונה,כהן ואפרת,שהעבירו
בנושא תלמידיהם של אלה תוצרים.
**************************
באינטרנט הנכון השימוש בנושא תלמידים מצגות
לצפייה-המשבצות על לחצו
ברשת וסכנות יתרונות
יאצביץ מריה סרוסי ליטל'
על לך שתענה המצגת
השאלות
נבון גולש אני
בטוח אינטרנט
ז ויהב שרון'2
- 9. גבוהה להשכלה הנגישות תוכנית
כתבה:יב אילנה פייגין5
האחרונות השנים שלושת במשך,מאוד ייחודי בפרויקט חלק לקחתי"תוכנית
גבוהה להשכלה הנגישות."במטרה הרפואה מקצוע את ללמוד בחרתי במסגרתו
סופית החלטה לעצמי לגבש,רפואית לקריירה מתאימה אני האם.
כאחד וחברתית לימודית חוויה עבורי היוו השיעורים.רב ידע צברתי אחד מצד
הביולוגיה בנושאי,בכללי הבריאות ומדעי הכימיה,חברים מעט לא צברתי שני ומצד
עניין נושאי באותם איתי שמשתפים חדשים.
בביה הלימוד מחומר לחלוטין ששונים הנלמדים לנושאים בנוסף"ס,הלמידה חווית
סורוקה האוניברסיטאי במרכז,עצמה לחוויה מאוד הוסיף.את להכיר האפשרות
הלימודים מקום,ללמוד מתכננת אני שבו,להמשיך מוטיבציה הרבה לי נתן
רופאה להיות כדי ולהשקיע.
י כיתה לקראת"מרפואה חוץ אותי שעניינו אחרים במקצועות להתנסות רציתי ב,
קורסים של עצום מבחר בפני הציגה הנגישות ותוכנית היות" .טעמתי"מקורס
הקוגנטיבית הפסיכולוגיה,והאבולציה הפילוסופיה,שנכחתי השיעורים ובמעט
בהם(לרפואה לחזור שהחלטתי לפני)שלא מעניינים דברים הרבה די ללמוד נוכחתי
לפני בהם להרהר לי יצא פעם.
ספק כל ללא,המון לי תרמה התוכנית!שלי הידע את משמעותית הרחיבה היא
המיוחלת הקריירה לעבר קדימה צעד עוד אותי וקידמה רבים בתחומים.לזה מעבר,
הרפואה בתחום שלי ההתמיינות שלבי שבמהלך בטוחה אני,הנגישות תוכנית
אחרים למתמודדים בהשוואה בולט יתרון תהווה.כי מאוד ומהנה ייחודית חוויה זוהי
אפקטיבית יותר ובהרבה שונה לימוד שיטת התלמידים בפני מציגה היא!
- 10. ג מקיף'–בפתיחת השתתפנו'הקונכייה'
בונדרב מקסים תקשורת מגמת תלמידי,עמוס שחר,הקונכייה פתיחת את לסקר הגיעו קרפונוב וסאשה רוזנטל שגיב
בספורט כולו העוסק ספרי בית עיתון כעורכי.מחברת הספורט על בעיר האחראים את לראיין הצליחו התלמידים'כיוונים'
זרים שחקנים מספר עם ולהצטלם.
נהדרת חוויה זו הייתה עבורם.
של כתבתובונדרב מקסים-יא'6ה פתיחת'קונכייה'
הקונכייה של הרשמית לפתיחה הולכים שאנחנו בהודעה שהתבשרנו לאחר"האולסטאר"ולא חריג אירוע יהיה שזה ידענו
שבע בבאר רגיל,מבחוץ המשגע המרהיב המראה את כבר ראינו וכשהגענו,בארץ כמותה שאין בצורה בנוי,אירופאית צורה
נפלאים עמודים,ושלט מעולה צבעים התאמת"הקונכייה"ובולט זוהר.
וחינוכית תרבותית ספורטיבית עיר בתור,דנילוביץ רוביק של הבטחותיהם וקיום האזרחים כלפי העיר של מחויבותה את'
והמבטיח הצעיר עירנו ראש.
ב המבריק הפרקט לתוך העיר מרחבי רבים צעירים כדורסלנים התכנסו שבאנו ביום"קונכייה",שבפניהם האושר את ראינו
הזו לעיר רבה משמעות בעל מבנה לפתוח זוכים שהם.
אלא חדש כדורסל איצטדיון רק ראינו לא לקונכייה לראשונה כשנכנסו
שבע באר העיר של והתקדמותה עתידה את
- 11. הכדורסל היכל'הקונכייה'בארץ ההיכלים מרב שונה,חדרים בעל מבפנים מרווח
מהקהל נהדרת ותצפית פנימיים,שבע באר עיריית של אדירה הצלחה פשוט,רק עכשיו
תעלה בעיר הכדורסל שרמת צריך,הצלחה יש אמצעים כשיש!
הכדורגל לאיצטדיון לחכות רק ונשאר.
שאפוב עיריית גדול"ש,נהדרת עבודה!
י מרקוביץ עדי"ב3גבוה הכי מכוון
ענקית חוויה העל ליגת אולסטאר!על ליגת שחקן כמו הרגשתי
שעות לכמה,לי ואמרו יפה אותי קיבלו"מאיתנו אחד אתה".
לפני בתחרות לזרוק3000מטורף מעמד זה איש,שאחזור מקווה
הבכירה בליגה שחקן בתור הזה למעמד.
- 12. "פארק הייד"
כתבה:אווסקר נעימה-ט'2
ה שלישי ביום25.2.14יצאנו'ג מקיף של התלמידים מועצת,'הספר לבית"הנשיא אשל."שם היינו
שנים כמה כבר שם מריצה הנשיא באשל החברתית שהמנהיגות מהמודל להתרשם כדי-"הייד
פארק".
אלינו בנוסף,לציון ומראשון הדרום מכל התלמידים מועצות הגיעו.תלמידי את הכרנו בעצם שם
מקומות מיני מכל תלמידים שכללו לקבוצות והתחלקנו האחרות המועצות,ילדים המון שהכרנו כך
חדשים.ב דיון איתם ניהלנו ושם מסוימת לכיתה הלכה קבוצה כל"חברותות"חד נישואים בנושא
ישראל בארץ מיניים.
טיעונים העלנו ואנחנו התלמידים,עובדות,ועוד רבנים של דעות וקראנו.השיעור לאחר,התלמידים כל
להפסקה יצאו,ל הצטרפנו וכולנו"פארק הייד. "
"פארק הייד"נושא על ומדבר עולה אחד שכל הוא אותו שהמייחד בלונדון פארק בעצם זה/עניין
כלשהו,דעתם את ולהביע ולעלות לענות מוזמנים האנשים כל-מעניין דיון יוצר זה,לכל ומעשיר פורה
בו המשתתפים.
מאוד מוצלח היה הנשיא באשל פארק ההייד,נאמץ ואף מהרעיון הוקסמנו התלמידים במועצת אנחנו
שלנו במקיף אותו וניישם.
- 13. המעניין הסרטון על כהן לנגה תודה
כולנו עבור לצפייה והחשוב–
ומורים הורים...
לצפייה המשבצת על לחצו
הבא ובמידעון......
מפגש'דו-קיום'
הילד לשלום המועצה כנס
שנתיים מטיולים רשמים
האהבה יום
הבינלאומי האישה יום
צעירים יזמים
20/3/14להקות ערב
23/3/14המחול להקת ערב
'דורות'–"מחול יוצרים רקדנים"
24/3/14–בחירת לקראת הורים ערב
הגברה מגמת.