1. April 22, 2013
GVHD: Lê Đức Long
Nhóm 10:
Bùi Thị Duyên K36.103.013
Nguyễn Thị Lệ Ngân K36.103.045

2. Chương
trình Tin học
11
I: Một số
khái niệm về
lập trình và
ngôn ngữ lập
trình
II: Chương
trình đơn
giản
III: Cấu trúc
rẽ nhánh và
lặp
IV: Kiểu dữ
liệu có cấu
trúc
V: Tệp và
thao tác với
tệp
VI: Chương
trình con và
lập trình có
cấu trúc

3. Về kiến thức:
• Trang bị cho học sinh một số khái niệm cơ bản về lập
trình và ngôn ngữ bậc cao.
Về kĩ năng:
• Giải được một số bạn toán đơn giản trên máy tính bằng
cách vân dụng các kiên thức về thuật toán, cấu trúc dữ
liệu, ngôn ngữ lập trình cụ thể, sử dụng các chương
trình con có sẵn.
Về thái độ:
• Ham thích môn học, có tính kỉ luật cao và tinh thần
làm việc theo nhóm

4. Chương IV
Bài 13:
Kiểu bản ghi
Bài 11:
Kiểu mảng
Bài 12:
Kiểu xâu

5. Mục tiêu, yêu cầu:
1.Về kiến thức.
- Biết được ý nghĩa của xâu.
- Biết xâu là một dãy kí tự (có thể xem xâu như là mảng một chiều)
- Biết cách khai báo xâu, truy cập phần tử của xâu.
- Sử dụng một số thủ tục, hàm thông dụng về xâu.
- Cài đặt được một số chương trình đơn giản có sử dụng xâu.
2.Về kỹ năng.
- Khai báo kiểu xâu.
- So sánh hai xâu.
- Nhận biết và bước đầu sử dụng các hàm và thủ tục trên kiểu dữ liệu
xâu.
- Có khả năng đánh giá, nhận xét.
3.Về thái độ:
- Tinh thần cộng tác làm việc nhóm, thái độ học tập nghiêm túc, yêu
thích bài học.
Bài 12: Kiểu xâu

6. Điểm trọng tâm:
• Biết được xâu là một dãy kí tự (có thể coi là mảng 1 chiều)
• Biết cách khai báo xâu, truy cập phần tử của xâu.
• Sử dụng được một số hàm, thủ tục thông dụng về xâu.
• Cài đặt được 1 số chương trình đơn giản có sử dụng xâu
Điểm khó:
• Học sinh chưa được học về chương trình con, chưa thực sự phân biệt
được hàm và thủ tục trong Pascal.
• Phân biệt được kiểu xâu và kiểu mảng.
• Phân biệt được độ dài tối đa và độ dài thực sự của xâu.
Kiến thức đã biết:
• Mảng một chiều, cách khai báo và tham chiếu mảng một chiều.
• Bảng mã ASCII.
• Các kiểu dữ liệu cơ bản.
Bài 12: Kiểu xâu

7. • Lớp 11A11, Trường THPT Trần Quang Khải, sĩ số: 40 học sinh được
chia thành 10 nhóm.
• Mỗi nhóm có ít nhất có 1 máy tính ở nhà.
• Ở lớp hạn chế ghi chép, chủ yếu là thực hành và vấn đáp với giáo viên
Lớp và học sinh
• Phòng máy
• Có máy chiếu, loa , bảng phấn
Phòng học
• Có máy tính cá nhân
• Hướng dẫn học sinh quy trình học và làm việc ở lớp và ở nhà.
Giáo viên
Bài 12: Kiểu xâu

8. Tiết 1
• Khái niệm xâu và cách khai báo biến kiểu xâu.
• Cách tham chiếu tới phần tử của xâu.
• Phép ghép xâu và so sánh 2 xâu.
Tiết 2
• Các hàm và thủ tục chuẩn trên xâu.
• Làm quen với các bài toán liên quan tới xâu.
Bài 12: Kiểu xâu

9. Hoạtđộng1(15phút)
• Kiểm tra
bài cũ
(Kiểu
mảng, một
số kiểu dữ
liệu chuẩn)
• Nhắc lại
kiến thức
bài cũ:
Kiểu mảng
• Dẫn dắt
vào bài
mới (sử
dụng nội
dung vừa
nhắc lại để
dẫn dắt)
Hoạtđộng2(10phút)
• Khái niệm
xâu
• Cách khai
báo kiểu
xâu
• Cách tham
chiếu tới
phần tử
trong xâu
Hoạtđộng3(10phút)
• Phép ghép
xâu
• So sánh 2
xâu
Hoạtđộng4(10phút)
• Củng cố
bài học
• Dặn dò học
sinh chuẩn
bị cho tiết
2 của bài
(hàm và
thủ tục
chuẩn trên
xâu )
Bài 12: Kiểu xâu ( Tiết 1)

10. Bài 12: Kiểu xâu ( Tiết 1)
• Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cách khai báo trực tiếp mảng một chiều.
- Viết khai báo mảng Hoten, gồm 20 phần tử, thuộc kiểu kí tự.
• Nhắc lại kiến thức về mảng:
- Cách khai báo (dựa vào bài tập vừa kiểm tra ở trên).
- Tham chiếu mảng.
• Dẫn dắt vào bài mới:
- Dựa vào ví dụ đã kiểm tra bài cũ -> để diễn giải cho khai báo trên
thì rất mất thời gian và tốn công sức của người lập trình -> kiểu xâu
khắc phục nhược điểm trên.

11. Bài 12: Kiểu xâu ( Tiết 1)
• GV đưa ra 1 số ví dụ về kiểu
xâu -> HS đưa ra khái niệm
xâu.
• GV giới thiệu độ dài xâu, xâu
rỗng, cách khai báo, cách tham
chiếu. Sau đó lấy ví dụ minh
họa và gọi HS xác định.
• Đặt câu hỏi để HS nhận biết
được xâu kí tự.

12. Bài 12: Kiểu xâu ( Tiết 1)
• GV: cho ví dụ về phép ghép xâu ->
HS đưa ra khái niệm và cho ví dụ
khác.
• GV hỏi về các phép so sánh trong
Toán học để dẫn dắt tới các phép so
sánh trong Tin học.Sau đó đưa ra
các phép so sánh và cho ví dụ.HS
hiểu và nêu các ví dụ tiếp theo.
• HS làm bài tập so sánh của GV cho.

13. Bài 12: Kiểu xâu ( Tiết 1)
• GV củng cố lại kiến thức đã học:
khái niệm, cách khai báo và tham
chiếu kiểu xâu, các phép so sánh,
cách nhận biết và phân biệt kiểu
xâu.
• Dặn dò bài tập về nhà : Đọc và
nghiên cứu nội dung tiếp theo
trong SGK (hàm và thủ tục chuẩn,
các ví dụ ở mục 3).

14. Hoạtđộng1(10phút)
• Kiểm tra
bài cũ
(cách khai
báo và
tham chiếu
tới phần tử
của xâu)
• Nhắc lại
kiến thức
bài cũ:
Kiểu xâu
• Dẫn dắt
vào bài
mới (sử
dụng nội
dung vừa
nhắc lại để
dẫn dắt)
Hoạtđộng2(15phút)
• Thủ tục
delete
• Thủ tục
insert
• Hàm copy
• Hàm length
• Hàm pos
• Hàm
upcase
Hoạtđộng3(15phút)
• Làm bài
tập củng cố
về thủ tục
và hàm đã
học ở trên
• Giải quyết
bài tập 1
(Trang 71-
SGK)
Hoạtđộng4(5phút)
• Dặn dò học
sinh chuẩn
bị cho Bài
tập và thực
hành số 5
Bài 12: Kiểu xâu ( Tiết 2)

15. Bài 12: Kiểu xâu ( Tiết 2)
• Kiểm tra bài cũ: cách khai báo
và tham chiếu tới phần tử của
xâu.
• Nhắc lại kiến thức bài cũ: khái
niệm, cách khai báo, tham chiếu
và các phép so sánh.
• Dẫn dắt vào bài mới: Hàm và
thủ tục chuẩn trên xâu.

16. Bài 12: Kiểu xâu ( Tiết 2)
• GV giới thiệu các hàm và
thủ tục chuẩn và cho ví dụ.
• HS chia làm 10 nhóm nhỏ,
làm bài tập theo nhóm.
• Củng cố bài học bằng cách
làm bài tập trắc nghiệm trên
phiếu học tập.

17. Bài 12: Kiểu xâu ( Tiết 2)
GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ 1 trong
SGK (trang 71) theo các bước:
- Xác định Input, Output.
- Phân tích bài toán.
- Ý tưởng giải quyết bài toán (Liệt kê chi
tiết từng bước và vẽ sơ đồ khối )
- Viết chương trình.
Lưu ý: GV chỉ gợi ý cho HS làm theo chứ
không trực tiếp giải bài toán đó.

18. Bài 12: Kiểu xâu ( Tiết 2)
• Dặn dò HS về nhà làm các ví
dụ còn lại trong SGK trang 71-
72 và chuẩn bị bài tập và thực
hành số 5.
• Tiết sau xuống phòng máy học
thực hành.

19. • Slide bài giảng
Bài trình bày Multimedia(MS.PowerPoint 2010)+ một số
kĩ thuật nâng cao.
• Giáo án
Phần mềm xử lý văn bản(MS Word 2010)
• Chụp màn hình
Phần mềm Snagit 11
• Thực hành bài tập
Phần mềm Turbo Pascal 7.0

20. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
• Chuẩn bị bài tập củng cố sau mỗi
tiết học, yêu cầu học sinh chuẩn bị
bài trước khi đến lớp.
• Giáo viên sẽ kiểm tra vở học sinh,
chấm điểm vào cột 15 phút.
• Thường xuyên kiểm tra miệng đầu
giờ, củng cố kiến thức học sinh.
• Trên lớp, chú ý lắng nghe và ghi
chép bài, khuyên khích tinh thần
phát biểu xây dựng bài.

21. Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng.