Nhom13-Lop11-c4-b11-Kieu Mang(t2)_HuynhKimNgoc

1,654 views

Published on

Lớp 11 - Chương IV - Bài Kiểu mảng (Tiết 2)
Huỳnh Kim Ngọc.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,654
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
52
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Nhom13-Lop11-c4-b11-Kieu Mang(t2)_HuynhKimNgoc

  1. 1. LOGO KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 11 – CHƢƠNG IV BÀI 11: KIỂU MẢNG (Tiết 2) GV Hướng dẫn: ThS. NCS. Lê Đức Long SV thực hiện: Huỳnh Kim Ngọc 1
  2. 2. Chương trình Tin học lớp 11 Lớp 11 Chƣơng IV (7,6,2) Chương Chương Bài 10: KiểuMục Chương chƣơng trình: KiểuChương tiêu cả Kiểu Bài 11: Chương Chương Bài 12: I Kiến thức: Trang III II bị cho học sinh một số khái ghi cơVI IV V  mảng xâu bản niệm Mộtbản về lập trình và Cấu trúc lập trình bậc cao. và số Chƣơng ngôn ngữ Kiểu dữ Tệp Chƣơng khái Kỹ năng: Giải đƣợc một số bài toán đơn giản trên máy  trình rẽ liệu có thao tác trình niệm về bằng đơn vận dụng đƣợc các kiến thứcvới tệp tính 2+3:cách nhánh cấu trúc về thuật con và Tiết Cácwww.themegallery.com lập trình cấu giản dữ liệu, ngôn ngữ lập trình cụ thể, sử dụng trình toán, phần 1b. trúc và lặp lập ví dụ và ngôn chƣơng trình con có sẵn. các có cấu ngữ lập trúc  Thái độ: Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao và tinh trình thần làm việc nhóm. Tiết 2 2
  3. 3. Mục tiêu tiết dạy: Kiến thức: Kỹ năng: - Hiểu rõ hơn về thuật toán - Khai báo mảng một chiều. tím kiếm, cụ thể là thuật toán - Truy xuất đƣợc phần tử bất tìm số lớn nhất trong mảng kỳ bên trong mảng. một chiều có n phần tử. - Cài đặt đƣợc thuật toán tìm - Nắm đƣợc cách cài đặt, sử số lớn nhất trong mảng một dụng mảng một chiều (khai chiều có n phần tử bằng ngôn báo, truy xuất phần tử bên ngữ Pascal. trong). - Viết ra thuật toán tráo đổi - Hiểu rõ hơn về thuật toán trong ngôn ngữ tự nhiên. tráo đổi.www.themegallery.com Thái độ: - Tích cực làm việc nhóm. - Ham thích môn học. 3
  4. 4. Điểm trọng tâm: - Cấu trúc, cách khai báo, cách tham chiếu đến một phần tử của mảng. - Lợi ích của mảng. - Kỹ năng sử dụng kiểu mảng trong cài đặt chƣơng trình. - Dùng mảng có kiểu phần tử là nguyên để biểu diễn dãy hữu hạn các số nguyên. - Thuật toán tìm số lớn nhất và thuật toán tráo đổi. Điểm khó: - Chỉ số của phần tử trong mảng.www.themegallery.com - Nhập mảng phải duyệt và nhập lần lƣợt từng phần tử, thông qua chỉ số của nó trong mảng. - Thuật toán tráo đổi, khái niệm “lƣợt”. - Vì sao cần biến tạm trong thuật toán tráo đổi. 4
  5. 5. Kiến thức liên quan: Kiến thức đã biết: - Khái niệm về mảng, là một dãy hữu hạn các phần tử cùng kiểu. - Nhu cầu sử dụng mảng. - Cách khai báo mảng một chiều: có 2 cách: + var <tên kiểu mảng>:array[kiểu chỉ số] of <kiểu phần tử> + type <tên kiểu mảng> = array[kiểu chỉ số] of <kiểu phần tử>; var <tên biến mảng>: <tên kiểu mảng>; - Tham chiếu đến các phần tử bên trong mảng, thông qua chỉ số. - Thuật toán tìm số lớn nhất trong 2 số, 3 số; và cách cài đặt thông qua lệnh rẽ nhánh.www.themegallery.com - Có cái nhìn tổng quát về vấn đề tráo đổi trên thực tế. Kiến thức có thể biết: - Thông qua thuật toán tìm số lớn nhất trong dãy n số, học sinh có thể vận dụng và giải đƣợc bài toán tìm phần tử lớn nhất trong mảng một chiều có n phần tử. 5
  6. 6. Phương tiện – phương pháp dạy học Phương tiện: Phương pháp dạy học: - Máy tính. -Thảo luận nhóm. - Máy chiếu. - Vấn đáp. - SGK. - Diễn giảng. - Bảng, phấn viết bảng. Giả định: - Lớp đƣợc chia thành 4 nhóm. - Các thành viên trong nhóm ngồi trong 3 bàn gần nhau.www.themegallery.com - HS biết sử dụng Internet, ở nhà có máy tính nối mạng. - GV đã đƣa yêu cầu, hƣớng dẫn cho từng nhóm ở tiết 1. (Nhóm 1 trình bày thuật toán tìm số lớn nhất trong dãy có n phần tử. Nhóm 2 giải thích code Ví dụ 1 trong SGK. Nhóm 3 trình bày thuật toán tráo đổi. Nhóm 4 viết thuật toán tráo đổi dạng sơ đồ khối.) 6
  7. 7. Hoạt động dự kiến: Tiết 2: Kiểu mảng (tt) Hoạt động • Kiểm tra bài cũ (5’-7’). 1 • Nhóm 1 và 2 trình bày yêu cầu GV Hoạt động đã đƣa ở tiết 1. (16’) 2 • Nhóm 3 và 4 trình bày. (16’) Hoạt độngwww.themegallery.com 3 • Tổng kết, dặn dò, HS ghi chú. (6’- Hoạt động 8’) 4
  8. 8. Hoạt động 1: Hoạt động 1: Hoạt động KIỂM TRA BÀI CŨ 3: Hoạt động NHÓM Hoạt BÁO CÁO GV và HS: 1+2 3+4 của NHÓM động BÁO CÁO 2: Hoạt động Hoạt động4: HS GV khái HS: mảng. Hoạt độngvề và niệm HS: của của GV và -GV hỏi -HS trả lời. -GV yêu cầu nhóm hỏi vềbáo cáo, tối đa mảng 7’. -GV yêu-GV 1 lên 3 lên khai cáo, 7’. đa cầu nhóm cách báo báo tối -Nhóm-Nhómbáo cáongôn ngữ toán tìm số tráo đổi 1 lên 3 lên báo cáo về Pascal toán trong về thuật thuật và yêu cầu lớn nhất trong HS cho ví(cóDẶNýDÒ mảng một TỔNG KẾT, viết Các lên dãy n số dụ khai chính (có viết ý chính lên bảng).báo nhóm khác bảng). lắng nhóm khác lắng phần tử, thuộc kiểu số Các nghe, ghicó 100 nghe, ghi chép. chiều chép. Hoạt động của GV và HS:www.themegallery.com -GV nghe. nghe. -GV nguyên. -GV nhận xét về bài báo cáo. -Các nhóm hỏi đáp. -HS viết bảng. -GV tổng kết nhận xét về(những điểm xuất đến phần -HS ghi chép. tiết học về cách truy trọng -GV lại -GV hỏi bài báo cáo. tâm, điểm cầu nhóm 2 lên trong mảng trên. đa 7’. -GV yêu cần lƣu ý).nhómbáo cáo, tối đa 7’. -GV yêutử thứ 50 4 lên báo cáo, tối cầu -Dặn dò -Nhóm thích sơ đồ khối ví dụthuật toán tráo -NhómHSgiải 4 vẽ viết bảng. cho 1, SGK. 2 chuẩn bị về code ở -HS cho tiết sau. -HS ghi chú. -GV nhận xét, tổng kết, giải thích. đổi. -HS ghi chú. -GV nhận xét, tổng kết, giải thích. 8 -HS ghi chép.
  9. 9. HẾT Cám ơn thầy và các bạn đã theo dõi.www.themegallery.com 9

×