SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Download to read offline
5η Επανάληψη
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΤΕΤΡΑΔΙΟ
ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Ενότητα 5η
γ΄ τεύχος
1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για
να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες.
Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ-
μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία.
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
ε
.ο✓
1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για
να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες.
Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ-
μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία.
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
ψ
.ο
✓
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα,
ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία.
✓
1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για
να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες.
Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ-
μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία.
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
χ
.ο
Χ
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα,
ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία.
✓
✓
Σωστός τρόπος
χ
.ο
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα,
ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία.
Λάθος τρόπος
1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για
να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες.
Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ-
μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία.
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
ζ
. ο
Χ
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα,
ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία.
✓
✓
ζ
. ο
Λάθος τρόπος
Οι κάθετες πλευρές του γνώμονα
πρέπει να συμπίπτουν με αυτές
που έχουμε χαράξει κάθετα .
Χ
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για
να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες.
Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ-
μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία.
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω-
μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
Χ
Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία
ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα,
ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία.
✓
✓ Λάθος τρόπος
Το ευθύγραμμο τμήμα
του μοιρογνωμονίου
πρέπει να συμπίπτει με
μία από τις ευθείες που
έχουμε χαράξει .
Λάθος τρόπος
Οι κάθετες πλευρές του γνώμονα
πρέπει να συμπίπτουν με αυτές
που έχουμε χαράξει κάθετα .
Χ
2) Ελέγχω με και σημειώνω
Σωστό ή Λάθος.
Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ
Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα
στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά
σημεία της, είναι μεταξύ τους
παράλληλα.
Λ
2) Ελέγχω με και σημειώνω
Σωστό ή Λάθος.
Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ
Δυο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα
στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά
σημεία της, είναι μεταξύ τους
παράλληλα.
ΣΤο ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ
Λ
2) Ελέγχω με και σημειώνω
Σωστό ή Λάθος.
Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ
Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα
στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά
σημεία της, είναι μεταξύ τους
παράλληλα.
Λ
Το ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ
Λ
Σ
Δύο ευθύγραμμα τμήματα είναι
κάθετα όταν οι γωνίες που
σχηματίζουν αυτά τεμνόμενα,
είναι ορθές.
Το ΓΔ τέμνει κάθετα το ΔΕ
2) Ελέγχω με και σημειώνω
Σωστό ή Λάθος.
Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ
Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα
στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά
σημεία της, είναι μεταξύ τους
παράλληλα.
Σ
Το ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ
Λ
Σ
Το ΓΔ τέμνει κάθετα το ΔΕ
Δύο ευθύγραμμα τμήματα είναι
κάθετα όταν οι γωνίες που
σχηματίζουν αυτά τεμνόμενα,
είναι ορθές.
Λ
Το ΒΓ τέμνει κάθετα το ΓΔ
3) Φέρνω την απόσταση των σημείων
Π και Ρ από την ευθεία (ζ).
22
(ζ)
●Π
● Ρ
Η συντομότερη διαδρομή
από ένα σημείο σε μια
ευθεία είναι το ευθύγραμμο
τμήμα που ξεκινά από το
σημείο και είναι κάθετο
στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα
ονομάζεται απόσταση του
σημείου απ’ την ευθεία.
Σχεδιάζω κάθετες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε
μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη
πλευρά να συμπίπτει με την
ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η
άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε
επαφή με το σημείο που θέλω να
σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία,
αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη
πλευρά του γνώμονα.
Σ
Τ
3) Φέρνω την απόσταση των σημείων
Π και Ρ από την ευθεία (ζ).
22
(ζ)
●Π
● Ρ
Η συντομότερη διαδρομή
από ένα σημείο σε μια
ευθεία είναι το ευθύγραμμο
τμήμα που ξεκινά από το
σημείο και είναι κάθετο
στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα
ονομάζεται απόσταση του
σημείου απ’ την ευθεία.
Σχεδιάζω κάθετες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε
μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη
πλευρά να συμπίπτει με την
ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η
άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε
επαφή με το σημείο που θέλω να
σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία,
αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη
πλευρά του γνώμονα.
Σ
Τ
● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες
στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες
στην ευθεία (η).
(ε)
Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να
συμπίπτει με την ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το
σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά
του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική.
4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη
ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου.
(ε1)
3) Φέρνω την απόσταση των σημείων
Π και Ρ από την ευθεία (ζ).
22
(ζ)
●Π
● Ρ
Η συντομότερη διαδρομή
από ένα σημείο σε μια
ευθεία είναι το ευθύγραμμο
τμήμα που ξεκινά από το
σημείο και είναι κάθετο
στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα
ονομάζεται απόσταση του
σημείου απ’ την ευθεία.
Σχεδιάζω κάθετες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε
μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη
πλευρά να συμπίπτει με την
ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η
άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε
επαφή με το σημείο που θέλω να
σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία,
αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη
πλευρά του γνώμονα.
Σ
Τ
● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες
στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες
στην ευθεία (η).
(ε)
Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να
συμπίπτει με την ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το
σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά
του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική.
4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη
ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου.
(ε1)
(ε2)
3) Φέρνω την απόσταση των σημείων
Π και Ρ από την ευθεία (ζ).
22
(ζ)
●Π
● Ρ
Η συντομότερη διαδρομή
από ένα σημείο σε μια
ευθεία είναι το ευθύγραμμο
τμήμα που ξεκινά από το
σημείο και είναι κάθετο
στην ευθεία. Αυτό το
ευθύγραμμο τμήμα
ονομάζεται απόσταση του
σημείου απ’ την ευθεία.
Σχεδιάζω κάθετες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε
μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη
πλευρά να συμπίπτει με την
ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η
άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε
επαφή με το σημείο που θέλω να
σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία,
αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη
πλευρά του γνώμονα.
Σ
Τ
● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες
στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες
στην ευθεία (η).
(ε)
Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να
συμπίπτει με την ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το
σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά
του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική.
4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη
ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου.
(ε1)
(ε2)
(η)
Π1
Σχεδιάζω κάθετες ευθείες
1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε
μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη
πλευρά να συμπίπτει με την
ευθεία.
2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η
άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε
επαφή με το σημείο που θέλω να
σχεδιάσω την κάθετη.
3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία,
αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη
πλευρά του γνώμονα.
Π2
4) Χαράζω τους άξονες συμμετρίας στα παρακάτω σχήματα:
Άξονας συμμετρίας
ενός σχήματος ονομάζεται η ευθεία που χωρίζει το
σχήμα σε δύο μέρη, τα οποία συμπίπτουν όταν διπλωθεί
το σχήμα κατά μήκος της ευθείας.
Ένα σχήμα μπορεί να έχει περισσότερους από έναν
άξονες συμμετρίας.
1 άξονας συμμετρίας 4 άξονες συμμετρίας
5) Σημειώνουμε Σωστό ή Λάθος:
● Η περίμετρος ενός ορθογωνίου με πλευρές 10 εκ. και 4 εκ.
είναι 40 εκ. Λ
Περίμετρος
λέγεται το άθροισμα του μήκους
των πλευρών ενός σχήματος.
Ορθογώνιο,
ή ορθογώνιο παραλληλόγραμμο
λέγεται ένα τετράπλευρο που έχει τις απέναντι πλευρές
του παράλληλες και όλες τις γωνίες του ορθές.
Πορθ. = 10 εκ. + 4 εκ. + 10 εκ. + 4 εκ. = 28 εκ. ≠ 40 εκ.● Εξηγώ: .......................................................................................
4εκ.
10 εκ.
10 εκ.
4εκ.
● Το εμβαδόν ενός τετραγώνου με πλευρά 8 εκ. είναι 32 τ.εκ. Λ
Για να υπολογίσουμε το εμβαδόν του
ορθ. παρ/μου πολλαπλασιάζουμε τα
μήκη δύο διαδοχικών πλευρών.
ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 8 εκ. Χ 8 εκ. = 64 τ. εκ. ≠ 32 τ. εκ.
8εκ.
8 εκ.
8 εκ.
8εκ.
6) Το εμβαδόν ενός ορθογωνίου παραλληλογράμμου είναι 24 τ.εκ. . Το μήκος της
μιας πλευράς είναι μεγαλύτερο κατά 5 εκ. από το μήκος της άλλης.
● Καταγράφουμε όλα τα πιθανά ακέραια μήκη
πλευρών που αντιστοιχούν σε ορθογώνιο με
εμβαδόν 24 τ.εκ.
Για να υπολογίσουμε το εμβαδόν του
ορθ. παρ/μου πολλαπλασιάζουμε τα
μήκη δύο διαδοχικών πλευρών.
ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 1 εκ. Χ 24 εκ. = 24 τ. εκ.
24
1 Χ 24
24 3 Χ 8
ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 2 εκ. Χ 12 εκ. = 24 τ. εκ.
242 Χ ….12
ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 3 εκ. Χ 8 εκ. = 24 τ. εκ.
ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 4 εκ. Χ 6 εκ. = 24 τ. εκ.
24
4 Χ 6
● Eπιλέγουμε τις κατάλληλες πλευρές.
Οι πλευρές, που το μήκος της μιας
πλευράς είναι μεγαλύτερο κατά 5 εκ. από το
μήκος της άλλης, είναι 3 εκ. και 8 εκ. (8-
5=3) .
● Σχεδιάζουμε το αντίστοιχο παραλληλόγραμ -
μο και υπολογίζουμε την περίμετρό του.
23
Σχεδιάζουμε το ορθογώνιο
3εκ.
8 εκ.
8 εκ.
3εκ.
23
Σχεδιάζουμε το ορθογώνιο
3εκ.
8 εκ.
8 εκ.
3εκ.
Πορθ. = 3 εκ. + 8 εκ. + 3 εκ. + 8 εκ. = 22 εκ.
Περίμετρος .......... εκ.22
 5η Επανάληψη     ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ  Δ΄  ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

More Related Content

What's hot

Μαθηματικά ΣΤ΄- 2ο Επαναληπτικό 3ης Ενότητας, Κεφ. 40 - 44 ΄΄Ποσοστά΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄-  2ο Επαναληπτικό 3ης Ενότητας, Κεφ. 40 - 44  ΄΄Ποσοστά΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄-  2ο Επαναληπτικό 3ης Ενότητας, Κεφ. 40 - 44  ΄΄Ποσοστά΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄- 2ο Επαναληπτικό 3ης Ενότητας, Κεφ. 40 - 44 ΄΄Ποσοστά΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Φυσική Ε΄ 9.2. ΄΄ Οι δυνάμεις ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.2. ΄΄ Οι δυνάμεις ΄΄Φυσική Ε΄ 9.2. ΄΄ Οι δυνάμεις ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.2. ΄΄ Οι δυνάμεις ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 4ης Ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 4ης Ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 4ης Ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 4ης Ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ιδιοτητες πραξεων
ιδιοτητες πραξεωνιδιοτητες πραξεων
ιδιοτητες πραξεωνschoolarxeio
 
τεστ δεκαδικοι κλασματα
τεστ δεκαδικοι κλασματατεστ δεκαδικοι κλασματα
τεστ δεκαδικοι κλασματαNansy Tzg
 
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ HOME
 
Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμορφώνεται΄΄
Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμορφώνεται΄΄Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμορφώνεται΄΄
Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμορφώνεται΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄ 3.17. ΄΄Ισοδύναμα κλάσματα΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 3.17. ΄΄Ισοδύναμα κλάσματα΄΄Μαθηματικά Ε΄ 3.17. ΄΄Ισοδύναμα κλάσματα΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 3.17. ΄΄Ισοδύναμα κλάσματα΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄ Σύντομη Επανάληψη 2ης Ενότητας ΄΄Κατοικία΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ Σύντομη Επανάληψη 2ης Ενότητας ΄΄Κατοικία΄΄Γλώσσα ΣΤ΄ Σύντομη Επανάληψη 2ης Ενότητας ΄΄Κατοικία΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ Σύντομη Επανάληψη 2ης Ενότητας ΄΄Κατοικία΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' Δημοτικού
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' ΔημοτικούΑριθμητικές Παραστάσεις Στ' Δημοτικού
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' ΔημοτικούChristina Politaki
 
Μαθηματικά Δ΄ Επανάληψη 1ης Ενότητας: κεφ. 1 - 7
Μαθηματικά  Δ΄  Επανάληψη 1ης Ενότητας: κεφ. 1 - 7Μαθηματικά  Δ΄  Επανάληψη 1ης Ενότητας: κεφ. 1 - 7
Μαθηματικά Δ΄ Επανάληψη 1ης Ενότητας: κεφ. 1 - 7Χρήστος Χαρμπής
 
η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσάη απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσάΓιάννης Φερεντίνος
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 4ης Ενότητας: ΄΄Το Βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 4ης Ενότητας: ΄΄Το Βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί ...Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 4ης Ενότητας: ΄΄Το Βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 4ης Ενότητας: ΄΄Το Βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί ...Χρήστος Χαρμπής
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣmanithe72
 
Μαθηματικά Ε΄ - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας, Κεφ. 7-13
Μαθηματικά Ε΄ - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας, Κεφ. 7-13Μαθηματικά Ε΄ - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας, Κεφ. 7-13
Μαθηματικά Ε΄ - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας, Κεφ. 7-13Χρήστος Χαρμπής
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 10ης Ενότητας: "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξι...
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 10ης Ενότητας: "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξι...Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 10ης Ενότητας: "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξι...
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 10ης Ενότητας: "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξι...Ηλιάδης Ηλίας
 
Γλώσσα Δ΄-1ο Επαναληπτικό κριτήριο:΄΄Ένα σκαλί ακόμα΄΄
Γλώσσα Δ΄-1ο Επαναληπτικό κριτήριο:΄΄Ένα σκαλί ακόμα΄΄Γλώσσα Δ΄-1ο Επαναληπτικό κριτήριο:΄΄Ένα σκαλί ακόμα΄΄
Γλώσσα Δ΄-1ο Επαναληπτικό κριτήριο:΄΄Ένα σκαλί ακόμα΄΄Χρήστος Χαρμπής
 

What's hot (20)

Μαθηματικά ΣΤ΄- 2ο Επαναληπτικό 3ης Ενότητας, Κεφ. 40 - 44 ΄΄Ποσοστά΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄-  2ο Επαναληπτικό 3ης Ενότητας, Κεφ. 40 - 44  ΄΄Ποσοστά΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄-  2ο Επαναληπτικό 3ης Ενότητας, Κεφ. 40 - 44  ΄΄Ποσοστά΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄- 2ο Επαναληπτικό 3ης Ενότητας, Κεφ. 40 - 44 ΄΄Ποσοστά΄΄
 
Φυσική Ε΄ 9.2. ΄΄ Οι δυνάμεις ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.2. ΄΄ Οι δυνάμεις ΄΄Φυσική Ε΄ 9.2. ΄΄ Οι δυνάμεις ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.2. ΄΄ Οι δυνάμεις ΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 4ης Ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 4ης Ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 4ης Ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 4ης Ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
 
ιδιοτητες πραξεων
ιδιοτητες πραξεωνιδιοτητες πραξεων
ιδιοτητες πραξεων
 
τεστ δεκαδικοι κλασματα
τεστ δεκαδικοι κλασματατεστ δεκαδικοι κλασματα
τεστ δεκαδικοι κλασματα
 
Αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Αντιστρόφως ανάλογα ποσά  Αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Αντιστρόφως ανάλογα ποσά
 
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ
 
Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμορφώνεται΄΄
Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμορφώνεται΄΄Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμορφώνεται΄΄
Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμορφώνεται΄΄
 
Μαθηματικά Ε΄ 3.17. ΄΄Ισοδύναμα κλάσματα΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 3.17. ΄΄Ισοδύναμα κλάσματα΄΄Μαθηματικά Ε΄ 3.17. ΄΄Ισοδύναμα κλάσματα΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 3.17. ΄΄Ισοδύναμα κλάσματα΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄ Σύντομη Επανάληψη 2ης Ενότητας ΄΄Κατοικία΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ Σύντομη Επανάληψη 2ης Ενότητας ΄΄Κατοικία΄΄Γλώσσα ΣΤ΄ Σύντομη Επανάληψη 2ης Ενότητας ΄΄Κατοικία΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ Σύντομη Επανάληψη 2ης Ενότητας ΄΄Κατοικία΄΄
 
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' Δημοτικού
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' ΔημοτικούΑριθμητικές Παραστάσεις Στ' Δημοτικού
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' Δημοτικού
 
Μαθηματικά Δ΄ Επανάληψη 1ης Ενότητας: κεφ. 1 - 7
Μαθηματικά  Δ΄  Επανάληψη 1ης Ενότητας: κεφ. 1 - 7Μαθηματικά  Δ΄  Επανάληψη 1ης Ενότητας: κεφ. 1 - 7
Μαθηματικά Δ΄ Επανάληψη 1ης Ενότητας: κεφ. 1 - 7
 
η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσάη απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 4ης Ενότητας: ΄΄Το Βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 4ης Ενότητας: ΄΄Το Βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί ...Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 4ης Ενότητας: ΄΄Το Βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 4ης Ενότητας: ΄΄Το Βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί ...
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ- ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ
 
Μαθηματικά Ε΄ - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας, Κεφ. 7-13
Μαθηματικά Ε΄ - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας, Κεφ. 7-13Μαθηματικά Ε΄ - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας, Κεφ. 7-13
Μαθηματικά Ε΄ - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας, Κεφ. 7-13
 
ΟΣΤΡΑΚΙΣΜΟΣ
ΟΣΤΡΑΚΙΣΜΟΣΟΣΤΡΑΚΙΣΜΟΣ
ΟΣΤΡΑΚΙΣΜΟΣ
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 10ης Ενότητας: "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξι...
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 10ης Ενότητας: "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξι...Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 10ης Ενότητας: "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξι...
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 10ης Ενότητας: "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξι...
 
Γλώσσα Δ΄-1ο Επαναληπτικό κριτήριο:΄΄Ένα σκαλί ακόμα΄΄
Γλώσσα Δ΄-1ο Επαναληπτικό κριτήριο:΄΄Ένα σκαλί ακόμα΄΄Γλώσσα Δ΄-1ο Επαναληπτικό κριτήριο:΄΄Ένα σκαλί ακόμα΄΄
Γλώσσα Δ΄-1ο Επαναληπτικό κριτήριο:΄΄Ένα σκαλί ακόμα΄΄
 

Similar to 5η Επανάληψη ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfMaria Economidou
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfMaria Economidou
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
57 - Γωνίες
57 - Γωνίες57 - Γωνίες
57 - Γωνίεςtzormbas
 
Μαθηματικά Δ' ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄
Μαθηματικά Δ'  ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄Μαθηματικά Δ'  ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄
Μαθηματικά Δ' ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptx
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptxΚαθετότητα Ύψη τριγώνου.pptx
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptxΓιάννης Ούρδας
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ3odhmotiko
 
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετρια
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετριαεισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετρια
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετριαMelina Excat
 
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Intr Geometry
Intr GeometryIntr Geometry
Intr GeometryA Z
 
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)theodora tz
 

Similar to 5η Επανάληψη ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (20)

Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Γεωμετρία, κεφ. 56 - 71΄΄
 
Καθετότητα – ύψη τριγώνου
Καθετότητα – ύψη τριγώνουΚαθετότητα – ύψη τριγώνου
Καθετότητα – ύψη τριγώνου
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
 
57 - Γωνίες
57 - Γωνίες57 - Γωνίες
57 - Γωνίες
 
Μαθηματικά Δ' ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄
Μαθηματικά Δ'  ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄Μαθηματικά Δ'  ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄
Μαθηματικά Δ' ΄΄Επανάληψη 5ης Ενότητας, κεφ. 27 - 34΄΄
 
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptx
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptxΚαθετότητα Ύψη τριγώνου.pptx
Καθετότητα Ύψη τριγώνου.pptx
 
Katketotita ypsi trigonou
Katketotita ypsi trigonouKatketotita ypsi trigonou
Katketotita ypsi trigonou
 
Γωνίες
ΓωνίεςΓωνίες
Γωνίες
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ\ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
 
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετρια
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετριαεισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετρια
εισαγωγη στην θεωρητικη γεωμετρια
 
θεωρια της α΄λυκείου
θεωρια της α΄λυκείουθεωρια της α΄λυκείου
θεωρια της α΄λυκείου
 
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 41-44
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.43. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές ΄΄
 
Intr Geometry
Intr GeometryIntr Geometry
Intr Geometry
 
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 9.54. ΄΄ Προβλήματα γεωμετρίας (β) ΄΄
 
Είδη γωνιών
Είδη γωνιώνΕίδη γωνιών
Είδη γωνιών
 
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)
Το βιβλίο μου για τη Γεωμετρία (2)
 

More from teaghet

42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτηteaghet
 
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη ΓηΗ κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γηteaghet
 
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 0003. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000teaghet
 
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη ΜεσόγειοΗ θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειοteaghet
 
Επιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανίαΕπιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανίαteaghet
 
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξηΘυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξηteaghet
 
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗεπαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗteaghet
 
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥteaghet
 
Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώΠολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώteaghet
 
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗΜετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗteaghet
 
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή teaghet
 
Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος teaghet
 
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλεςΜια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλεςteaghet
 
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά teaghet
 
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά teaghet
 
Ενότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. ΑτυχήματαΕνότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. Ατυχήματαteaghet
 
Ενότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. ΣυσκευέςΕνότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. Συσκευέςteaghet
 
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣteaghet
 
Ατυχήματα
ΑτυχήματαΑτυχήματα
Ατυχήματαteaghet
 
Το θερμόμετρο
Το θερμόμετροΤο θερμόμετρο
Το θερμόμετροteaghet
 

More from teaghet (20)

42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
 
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη ΓηΗ κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη
 
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 0003. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
 
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη ΜεσόγειοΗ θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
 
Επιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανίαΕπιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανία
 
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξηΘυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
 
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗεπαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
 
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώΠολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
 
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗΜετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
 
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
 
Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος
 
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλεςΜια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
 
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
 
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
 
Ενότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. ΑτυχήματαΕνότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. Ατυχήματα
 
Ενότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. ΣυσκευέςΕνότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. Συσκευές
 
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
 
Ατυχήματα
ΑτυχήματαΑτυχήματα
Ατυχήματα
 
Το θερμόμετρο
Το θερμόμετροΤο θερμόμετρο
Το θερμόμετρο
 

Recently uploaded

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (13)

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 

5η Επανάληψη ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

  • 1.
  • 3. 1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες. Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ- μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). ε .ο✓
  • 4. 1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες. Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ- μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). ψ .ο ✓ Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία. ✓
  • 5. 1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες. Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ- μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). χ .ο Χ Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία. ✓ ✓ Σωστός τρόπος χ .ο Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία. Λάθος τρόπος
  • 6. 1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες. Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ- μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). ζ . ο Χ Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία. ✓ ✓ ζ . ο Λάθος τρόπος Οι κάθετες πλευρές του γνώμονα πρέπει να συμπίπτουν με αυτές που έχουμε χαράξει κάθετα . Χ Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °).
  • 7. 1) Σημειώνω με ✓ όπου ο γνώμονας ή το μοιρογνωμόνιο έχουν τοποθετηθεί σωστά, για να χαραχτεί η απόσταση κάθε σημείου από τις ευθείες. Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμ- μο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το μοιρογνω- μόνιο, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία(90 °). Χ Για να χαραχτεί η απόσταση ενός σημείου από μία ευθεία τοποθετούμε πάνω στην ευθεία το γνώμονα, ώστε να κατασκευάσουμε μια ορθή γωνία. ✓ ✓ Λάθος τρόπος Το ευθύγραμμο τμήμα του μοιρογνωμονίου πρέπει να συμπίπτει με μία από τις ευθείες που έχουμε χαράξει . Λάθος τρόπος Οι κάθετες πλευρές του γνώμονα πρέπει να συμπίπτουν με αυτές που έχουμε χαράξει κάθετα . Χ
  • 8. 2) Ελέγχω με και σημειώνω Σωστό ή Λάθος. Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά σημεία της, είναι μεταξύ τους παράλληλα. Λ
  • 9. 2) Ελέγχω με και σημειώνω Σωστό ή Λάθος. Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ Δυο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά σημεία της, είναι μεταξύ τους παράλληλα. ΣΤο ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ Λ
  • 10. 2) Ελέγχω με και σημειώνω Σωστό ή Λάθος. Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά σημεία της, είναι μεταξύ τους παράλληλα. Λ Το ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ Λ Σ Δύο ευθύγραμμα τμήματα είναι κάθετα όταν οι γωνίες που σχηματίζουν αυτά τεμνόμενα, είναι ορθές. Το ΓΔ τέμνει κάθετα το ΔΕ
  • 11. 2) Ελέγχω με και σημειώνω Σωστό ή Λάθος. Το ΑΒ είναι παράλληλο του ΖΕ Δύο ευθύγραμμα τμήματα κάθετα στην ίδια ευθεία, σε διαφορετικά σημεία της, είναι μεταξύ τους παράλληλα. Σ Το ΑΖ είναι παράλληλο του ΒΓ Λ Σ Το ΓΔ τέμνει κάθετα το ΔΕ Δύο ευθύγραμμα τμήματα είναι κάθετα όταν οι γωνίες που σχηματίζουν αυτά τεμνόμενα, είναι ορθές. Λ Το ΒΓ τέμνει κάθετα το ΓΔ
  • 12. 3) Φέρνω την απόσταση των σημείων Π και Ρ από την ευθεία (ζ). 22 (ζ) ●Π ● Ρ Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμμο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Σχεδιάζω κάθετες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Σ Τ
  • 13. 3) Φέρνω την απόσταση των σημείων Π και Ρ από την ευθεία (ζ). 22 (ζ) ●Π ● Ρ Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμμο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Σχεδιάζω κάθετες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Σ Τ ● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες στην ευθεία (η). (ε) Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική. 4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου. (ε1)
  • 14. 3) Φέρνω την απόσταση των σημείων Π και Ρ από την ευθεία (ζ). 22 (ζ) ●Π ● Ρ Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμμο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Σχεδιάζω κάθετες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Σ Τ ● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες στην ευθεία (η). (ε) Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική. 4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου. (ε1) (ε2)
  • 15. 3) Φέρνω την απόσταση των σημείων Π και Ρ από την ευθεία (ζ). 22 (ζ) ●Π ● Ρ Η συντομότερη διαδρομή από ένα σημείο σε μια ευθεία είναι το ευθύγραμμο τμήμα που ξεκινά από το σημείο και είναι κάθετο στην ευθεία. Αυτό το ευθύγραμμο τμήμα ονομάζεται απόσταση του σημείου απ’ την ευθεία. Σχεδιάζω κάθετες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Σ Τ ● Φέρνω δύο ευθείες παράλληλες στην ευθεία (ε) και δύο κάθετες στην ευθεία (η). (ε) Σχεδιάζω παράλληλες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Μόλις σχεδίασα μια κάθετη ευθεία, που είναι βοηθητική. 4. Τοποθετώ τον γνώμονα πάνω στη βοηθητική μου ευθεία και τραβώ μια κάθετη ευθεία. Μόλις σχεδίασα μια παράλληλη ευθεία, στην αρχική μου. (ε1) (ε2) (η) Π1 Σχεδιάζω κάθετες ευθείες 1. Τοποθετώ τον γνώμονα επάνω σε μία ευθεία, ώστε η μία κάθετη πλευρά να συμπίπτει με την ευθεία. 2. Μετακινώ τον γνώμονα μέχρι η άλλη κάθετη πλευρά να έρθει σε επαφή με το σημείο που θέλω να σχεδιάσω την κάθετη. 3. Σχεδιάζω την καινούρια μου ευθεία, αυτήν που εφάπτεται στην κάθετη πλευρά του γνώμονα. Π2
  • 16. 4) Χαράζω τους άξονες συμμετρίας στα παρακάτω σχήματα: Άξονας συμμετρίας ενός σχήματος ονομάζεται η ευθεία που χωρίζει το σχήμα σε δύο μέρη, τα οποία συμπίπτουν όταν διπλωθεί το σχήμα κατά μήκος της ευθείας. Ένα σχήμα μπορεί να έχει περισσότερους από έναν άξονες συμμετρίας. 1 άξονας συμμετρίας 4 άξονες συμμετρίας
  • 17. 5) Σημειώνουμε Σωστό ή Λάθος: ● Η περίμετρος ενός ορθογωνίου με πλευρές 10 εκ. και 4 εκ. είναι 40 εκ. Λ Περίμετρος λέγεται το άθροισμα του μήκους των πλευρών ενός σχήματος. Ορθογώνιο, ή ορθογώνιο παραλληλόγραμμο λέγεται ένα τετράπλευρο που έχει τις απέναντι πλευρές του παράλληλες και όλες τις γωνίες του ορθές. Πορθ. = 10 εκ. + 4 εκ. + 10 εκ. + 4 εκ. = 28 εκ. ≠ 40 εκ.● Εξηγώ: ....................................................................................... 4εκ. 10 εκ. 10 εκ. 4εκ. ● Το εμβαδόν ενός τετραγώνου με πλευρά 8 εκ. είναι 32 τ.εκ. Λ Για να υπολογίσουμε το εμβαδόν του ορθ. παρ/μου πολλαπλασιάζουμε τα μήκη δύο διαδοχικών πλευρών. ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 8 εκ. Χ 8 εκ. = 64 τ. εκ. ≠ 32 τ. εκ. 8εκ. 8 εκ. 8 εκ. 8εκ.
  • 18. 6) Το εμβαδόν ενός ορθογωνίου παραλληλογράμμου είναι 24 τ.εκ. . Το μήκος της μιας πλευράς είναι μεγαλύτερο κατά 5 εκ. από το μήκος της άλλης. ● Καταγράφουμε όλα τα πιθανά ακέραια μήκη πλευρών που αντιστοιχούν σε ορθογώνιο με εμβαδόν 24 τ.εκ. Για να υπολογίσουμε το εμβαδόν του ορθ. παρ/μου πολλαπλασιάζουμε τα μήκη δύο διαδοχικών πλευρών. ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 1 εκ. Χ 24 εκ. = 24 τ. εκ. 24 1 Χ 24 24 3 Χ 8 ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 2 εκ. Χ 12 εκ. = 24 τ. εκ. 242 Χ ….12 ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 3 εκ. Χ 8 εκ. = 24 τ. εκ. ΕΟρθ. = μήκος Χ πλάτος = 4 εκ. Χ 6 εκ. = 24 τ. εκ. 24 4 Χ 6 ● Eπιλέγουμε τις κατάλληλες πλευρές. Οι πλευρές, που το μήκος της μιας πλευράς είναι μεγαλύτερο κατά 5 εκ. από το μήκος της άλλης, είναι 3 εκ. και 8 εκ. (8- 5=3) . ● Σχεδιάζουμε το αντίστοιχο παραλληλόγραμ - μο και υπολογίζουμε την περίμετρό του.
  • 20. 23 Σχεδιάζουμε το ορθογώνιο 3εκ. 8 εκ. 8 εκ. 3εκ. Πορθ. = 3 εκ. + 8 εκ. + 3 εκ. + 8 εκ. = 22 εκ. Περίμετρος .......... εκ.22