SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ- ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ
Η βίωση των αρχών της ελευθερίας, της δημοκρατίας και της δικαιοσύνης αποτελούν
μοναδικό δρόμο για την οικοδόμηση ενός γνήσιου παγκόσμιου πολιτισμού, χωρίς να
υπονομεύονται οι ιδιαιτερότητες ατόμων και λαών. Η σύγχρονη, όμως συχνά σκληρή
πραγματικότητα, με εμφανή τα σημάδια της χαλάρωσης των ηθικών αξιών και του άκρατου
ανταγωνισμού, ισοπεδώνει τη δυναμική του ξεχωριστού και μοναδικού και καλλιεργεί το
φαινόμενο του ρατσισμού σε τέτοιο βαθμό, ώστε ν' απειλείται άμεσα η κοινωνική ομαλότητα και
να θεωρεί ται επιτακτική η εύρεση τρόπων θεραπείας για την αντιμετώπιση αυτής της
κατάστασης.
Η έννοια του ρατσισμού προέρχεται από τη λέξη «ράτσα», που σημαίνει γένος, φυλή,
σύνολο δηλαδή ανθρώπων με ίδιες ρίζες καταγωγής, και δηλώνει μια μορφή φανατισμού.
Ρατσισμός είναι η μεροληπτική αντιμετώπιση ορισμένων ατόμων, ομάδων ή φυλών
που δέχονται μια συνεχή καταπίεση, την οποία προκαλούν κοινωνικές στερεοτυπικές αντιλήψεις
(προκαταλήψεις). Υπάρχει, συνεπώς, η αποδοχή απόλυτων σχημάτων ανωτερότητας ή
κατωτερότητας, που καλλιεργεί το αίσθημα της υπεροχής ή της μειονεξίας, με αποτέλεσμα να
κλυδωνίζεται η κοινωνική τάξη-αρμονία και να διασπάται η κοινωνική συνοχή.
Ανέκαθεν ίσχυε το φαινόμενο του ρατσισμού. Σε παλαιότερες εποχές, όπου οι πολεμικές
συγκρούσεις ήταν συχνότατες λόγω έξαρσης του θρησκευτικού φανατισμού, των πολλών
διεκδικήσεων αλλά και του χαμηλού βιοτικού και πνευματικού επιπέδου, ήταν αναμενόμενος. Για
παράδειγμα, στην αρχαία Αθήνα υπήρχαν οι ελεύθεροι και οι δούλοι, στο Μεσαίωνα οι ευγενείς και
οι δουλοπάροικοι, ενώ στην Αμερική οι Ινδιάνοι συγκρούονταν με τους αποίκους. Σήμε ρα, παρότι
το πνευματικό επίπεδο και οι οικονομικές συνθήκες είναι σαφώς καλύτερες, οξύνεται το φαινόμενο
του ρατσισμού, εξαιτίας της εσωτερικής φτώχειας και της έλλειψης αληθινών αξιών.
Ο ρατσισμός σήμερα εκδηλώνεται ποικιλοτρόπως και προσβάλλει ανεπανόρθωτα
σχεδόν, σχέσεις ατόμων, ομάδων και λαών. Προκαλούνται φαινόμενα περιθωριοποίησης, άγονες
αντιπαραθέσεις και ευδοκιμούν ο πόλεμος και της ειρηνικής συνύπαρξης, η βία αντί της γαλήνης, η
ξενοφοβία αντί της γόνιμης αλληλεπίδρασης των λαών.
Φυσικό είναι λοιπόν το αναπαλλοτρίωτο δικαίωμα στη διαφορά, δηλαδή η διαφύλαξη της
ιδιαίτερης φυσιογνωμίας και ταυτότητας ατόμων και λαών, να συνθλίβεται. Η ουσιαστική
διαφοροποίηση ενισχύει τον πολιτισμό, γιατί προάγει και το πνεύμα, προωθεί τη γόνιμη αντίθεση και
συμβάλλει στην αναβάθμιση και του πολιτισμού.
ΜΟΡΦΕΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
α. Σε σχέση με τους λαούς (φυλετικός ρατσισμός)
Φυλετικός: διάκριση ανάλογα με το χρώμα (μαύροι -λευκοί, ινδιάνοι)
Εθνικός: π.χ Εβραίοι – Γερμανοί (Χίτλερ) – δόγμα Τσάμπερλεν περί Aρείας φυλής απέναντι σε
μετανάστες, πρόσφυγες κ.λπ.
θρησκευτικός: Μουσουλμάνοι - Χριστιανοί, Εβραίοι =¨ο περιούσιος λαός¨.
Ανωτερότητα δυτικών κρατών έναντι των χωρών του Τρίτου Κόσμου.
Κατωτερότητα των μειονοτήτων που ζουν σε κράτη ή με λαούς με διαφορετικά χαρακτηριστικά.
β.Σε σχέση με άτομα ή ομάδες (κοινωνικός ρατσισμός)
Αυτός εκδηλώνεται απέναντι σε: ομοφυλόφιλους, ναρκομανείς, πόρνες, φορείς AIDS, άτομα με ειδικές
ανάγκες, γυναίκες (τρόπος αντιμετώπισής τους στο επάγγελμα, την οικογένεια, την κοινωνική ζωή),
μαθητές (καλοί – κακοί ανάλογα με τη βαθμολογία), επαγγέλματα (πνευματικά – χειρωνακτικά).
Επίσης, μπορεί να αφορά στο πνευματικό επίπεδο, την οικονομική κατάσταση, τη δυνατότητα
κατανάλωσης, τις αντιλήψεις για τη ζωή (ιδεολογία), την ενδυμασία, τον τρόπο ομιλίας, τον τρόπο
διασκέδασης, την κατοχή τίτλου σπουδών κ.λπ.
ΑΙΤΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ (ιδιαίτερα στην εποχή μας)
Πνευματική ένδεια – προσωπικά συμπλέγματα.
Κρίση αξιών- ηθική χαλάρωση.
Προκαταλήψεις – στερεότυπα.
Οικονομικά συμφέροντα (π.χ: οικονομική εκμετάλλευση τριτοκοσμικών χωρών). Σήμερα μάλιστα
ως αίτιο ενισχύεται λόγω του υλιστικού - καταναλωτικού πνεύματος
Πολιτικές σκοπιμότητες (π.χ. επεκτατικές βλέψεις - Χίτλερ)
Κρίση φορέων αγωγής- έλλειψη ανθρωπιστικής παιδείας.
Ξενοφοβία. Αυτή τροφοδοτείται και από τη γενικότερη οικονομική κρίση (ανεργία, ανισοκατανομή
πλούτου) που συχνά, για να δικαιολογηθεί από κάποιους μεγαλοσχήμονες, εμφανίζεται να
εξαρτάται άμεσα απ' την αθρόα εισβολή μεταναστών, ειδικά σήμερα, όπου μετά την κατάρρευση
των σοσιαλιστικών καθεστώτων της ανατολικής Ευρώπης, το φαινόμενο της μετανάστευσης
παρουσιάζεται εντονότατο.
Θρησκευτικός ή και εθνικός φανατισμός.
Καταστάσεις ή αντιλήψεις που διαμορφώνονται μέσα από την ανάμνηση ιστορικών γεγονότων.
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
Ανισότητες στην εκπαίδευση – εύκολη η χειραγώγηση των θυμάτων του ρατσισμού.
Εκμετάλλευση, παραβιάσεις, σκανδαλώδεις ενέργειες, υποκρισία.
Βία-εγκληματικότητα.
Έλλειψη υγιούς δημοκρατίας λόγω έλλειψης ισότιμων ευκαιριών για διάλογο, συμμετοχή στα
κοινά και πολυφωνία.
Ανασφάλεια-άγχη (για τα θύματα του ρατσισμού).
Εθνικισμός- πυροδότηση πολέμων ή συγκρούσεων.
Δεν συμβάλλουν όλοι στο βαθμό που θα μπορούσαν στην οικονομική ανάπτυξη της χώρας. Η
κοινωνία δεν αξιοποιεί εξολοκλήρου το δημιουργικό της δυναμικό.
Απουσία συνεργασίας, αλληλεγγύης και κοινωνικοπολιτικής συνείδησης.
Διεύρυνση χάσματος μεταξύ αναπτυγμένων χωρών και μη («κοινωνία δύο
τρίτων»).
Μειονότητες που ζουν σε συνθήκες εξαθλίωσης.

More Related Content

What's hot

Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματοςΈκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματοςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουΕυρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουkolliagaryfallia
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργίαchavalesnick
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Zvaralig
 
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίουδιαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ ΓυμνασίουRia Papamanoli
 
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361Matoula Mk
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...mvourtsian
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ somakris
 
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΚείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΓιάννης Π.
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςmvourtsian
 
Ειρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμοςΕιρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμοςchavalesnick
 
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουσχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουΑ Χ
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςZeta Stavropoulou
 
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣAlexandra Gerakini
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, ΟικογένειαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένειαchavalesnick
 

What's hot (20)

Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματοςΈκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
 
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουΕυρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
 
Ερωτηματικές - Αόριστες - Αναφορικές Αντωνυμίες. Εν. 6 και 7 Αρχαίων Β΄ Γυμνα...
Ερωτηματικές - Αόριστες - Αναφορικές Αντωνυμίες. Εν. 6 και 7 Αρχαίων Β΄ Γυμνα...Ερωτηματικές - Αόριστες - Αναφορικές Αντωνυμίες. Εν. 6 και 7 Αρχαίων Β΄ Γυμνα...
Ερωτηματικές - Αόριστες - Αναφορικές Αντωνυμίες. Εν. 6 και 7 Αρχαίων Β΄ Γυμνα...
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
 
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίουδιαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
 
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
 
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
 
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΚείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
 
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΥποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
Ειρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμοςΕιρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμος
 
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουσχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
 
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, ΟικογένειαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
 

Similar to Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου

Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμόςgdo
 
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμούτο φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμούpanosfilologos
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
ρατσισμόςsomakris
 
Erveche ponta 1066168 rodoulakounabi_1066232
Erveche ponta 1066168 rodoulakounabi_1066232Erveche ponta 1066168 rodoulakounabi_1066232
Erveche ponta 1066168 rodoulakounabi_1066232RodoulaKounabi
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμοςγ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος4Gym Glyfadas
 
ρατσισμος
ρατσισμοςρατσισμος
ρατσισμοςsomakris
 
ρατσισμός στα σχολεία
ρατσισμός στα σχολείαρατσισμός στα σχολεία
ρατσισμός στα σχολείαstavrmav
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
ΡατσισμόςMaraki1972
 
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - ΞενοφοβίαΡατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - Ξενοφοβίαepi08
 
ρατσισμος στερεοτυπα
ρατσισμος  στερεοτυπαρατσισμος  στερεοτυπα
ρατσισμος στερεοτυπαkolliagaryfallia
 

Similar to Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου (20)

11.ratsisms.pdf
11.ratsisms.pdf11.ratsisms.pdf
11.ratsisms.pdf
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
ρατσισμος4
ρατσισμος4ρατσισμος4
ρατσισμος4
 
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμούτο φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
 
ρατσισμος
ρατσισμοςρατσισμος
ρατσισμος
 
Diaforetikotita sxoleio
Diaforetikotita sxoleioDiaforetikotita sxoleio
Diaforetikotita sxoleio
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
ρατσισμός
 
Erveche ponta 1066168 rodoulakounabi_1066232
Erveche ponta 1066168 rodoulakounabi_1066232Erveche ponta 1066168 rodoulakounabi_1066232
Erveche ponta 1066168 rodoulakounabi_1066232
 
όλοι ίσοι όλοι διαφορετικοί.
όλοι ίσοι όλοι διαφορετικοί.όλοι ίσοι όλοι διαφορετικοί.
όλοι ίσοι όλοι διαφορετικοί.
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
 
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμοςγ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
 
ρατσισμος
ρατσισμοςρατσισμος
ρατσισμος
 
Racism
RacismRacism
Racism
 
ρατσισμός στα σχολεία
ρατσισμός στα σχολείαρατσισμός στα σχολεία
ρατσισμός στα σχολεία
 
No racism
No racismNo racism
No racism
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
Ratsismos 1
Ratsismos 1Ratsismos 1
Ratsismos 1
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - ΞενοφοβίαΡατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
 
ρατσισμος στερεοτυπα
ρατσισμος  στερεοτυπαρατσισμος  στερεοτυπα
ρατσισμος στερεοτυπα
 

More from Stella Karioti

Κωνσταντίνος Θεοτόκης,Το πίστομα
Κωνσταντίνος Θεοτόκης,Το πίστομαΚωνσταντίνος Θεοτόκης,Το πίστομα
Κωνσταντίνος Θεοτόκης,Το πίστομαStella Karioti
 
Κριτήριο αξιολόγησης Ρατσισμός Έκθεση Β΄Λυκείου
Κριτήριο αξιολόγησης Ρατσισμός Έκθεση Β΄ΛυκείουΚριτήριο αξιολόγησης Ρατσισμός Έκθεση Β΄Λυκείου
Κριτήριο αξιολόγησης Ρατσισμός Έκθεση Β΄ΛυκείουStella Karioti
 
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. Schlink
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. SchlinkΔιαβάζοντας στη Χάννα, B. Schlink
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. SchlinkStella Karioti
 
Μαουτχάουζεν Ιάκωβος Καμπανέλλη
Μαουτχάουζεν Ιάκωβος Καμπανέλλη Μαουτχάουζεν Ιάκωβος Καμπανέλλη
Μαουτχάουζεν Ιάκωβος Καμπανέλλη Stella Karioti
 
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ ΛυκείουΚοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ ΛυκείουStella Karioti
 
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' Λυκείου
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' ΛυκείουΠεριβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' Λυκείου
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' ΛυκείουStella Karioti
 
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίησηStella Karioti
 
ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣStella Karioti
 
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ ΛυκείουΕλεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ ΛυκείουStella Karioti
 
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣυνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ ΛυκείουStella Karioti
 
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφουΤρόποι ανάπτυξης παραγράφου
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφουStella Karioti
 
Παραπληροφόρηση διαγώνισμα β΄ λυκείου
Παραπληροφόρηση διαγώνισμα β΄ λυκείουΠαραπληροφόρηση διαγώνισμα β΄ λυκείου
Παραπληροφόρηση διαγώνισμα β΄ λυκείουStella Karioti
 
Σχεδιάγραμμα λακωνικότητα αρκτικόλεξα Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα λακωνικότητα αρκτικόλεξα Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα λακωνικότητα αρκτικόλεξα Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα λακωνικότητα αρκτικόλεξα Έκθεση Β΄ ΛυκείουStella Karioti
 
Σχολική βία Διαγώνισμα Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Λυκείου
Σχολική βία Διαγώνισμα Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ ΛυκείουΣχολική βία Διαγώνισμα Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Λυκείου
Σχολική βία Διαγώνισμα Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ ΛυκείουStella Karioti
 
Ρατσισμός κριτήριο αξιολόγησης Νεοελληνική Γλώσσα Β' Λυκείου
Ρατσισμός κριτήριο αξιολόγησης  Νεοελληνική Γλώσσα Β' ΛυκείουΡατσισμός κριτήριο αξιολόγησης  Νεοελληνική Γλώσσα Β' Λυκείου
Ρατσισμός κριτήριο αξιολόγησης Νεοελληνική Γλώσσα Β' ΛυκείουStella Karioti
 
Νεοελληνική γλώσσα Β΄ Λυκείου
Νεοελληνική γλώσσα Β΄ ΛυκείουΝεοελληνική γλώσσα Β΄ Λυκείου
Νεοελληνική γλώσσα Β΄ ΛυκείουStella Karioti
 
Λεξιλογικές ασκήσεις λυκείου
Λεξιλογικές ασκήσεις λυκείουΛεξιλογικές ασκήσεις λυκείου
Λεξιλογικές ασκήσεις λυκείουStella Karioti
 
Κριτήριο αξιολόγησης ενεργός πολιτότητα
Κριτήριο αξιολόγησης ενεργός πολιτότηταΚριτήριο αξιολόγησης ενεργός πολιτότητα
Κριτήριο αξιολόγησης ενεργός πολιτότηταStella Karioti
 
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτηΕνεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτηStella Karioti
 
μοσκώβ σελήμ
μοσκώβ  σελήμμοσκώβ  σελήμ
μοσκώβ σελήμStella Karioti
 

More from Stella Karioti (20)

Κωνσταντίνος Θεοτόκης,Το πίστομα
Κωνσταντίνος Θεοτόκης,Το πίστομαΚωνσταντίνος Θεοτόκης,Το πίστομα
Κωνσταντίνος Θεοτόκης,Το πίστομα
 
Κριτήριο αξιολόγησης Ρατσισμός Έκθεση Β΄Λυκείου
Κριτήριο αξιολόγησης Ρατσισμός Έκθεση Β΄ΛυκείουΚριτήριο αξιολόγησης Ρατσισμός Έκθεση Β΄Λυκείου
Κριτήριο αξιολόγησης Ρατσισμός Έκθεση Β΄Λυκείου
 
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. Schlink
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. SchlinkΔιαβάζοντας στη Χάννα, B. Schlink
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. Schlink
 
Μαουτχάουζεν Ιάκωβος Καμπανέλλη
Μαουτχάουζεν Ιάκωβος Καμπανέλλη Μαουτχάουζεν Ιάκωβος Καμπανέλλη
Μαουτχάουζεν Ιάκωβος Καμπανέλλη
 
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ ΛυκείουΚοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
 
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' Λυκείου
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' ΛυκείουΠεριβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' Λυκείου
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' Λυκείου
 
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
 
ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
 
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ ΛυκείουΕλεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
 
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣυνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
 
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφουΤρόποι ανάπτυξης παραγράφου
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου
 
Παραπληροφόρηση διαγώνισμα β΄ λυκείου
Παραπληροφόρηση διαγώνισμα β΄ λυκείουΠαραπληροφόρηση διαγώνισμα β΄ λυκείου
Παραπληροφόρηση διαγώνισμα β΄ λυκείου
 
Σχεδιάγραμμα λακωνικότητα αρκτικόλεξα Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα λακωνικότητα αρκτικόλεξα Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα λακωνικότητα αρκτικόλεξα Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα λακωνικότητα αρκτικόλεξα Έκθεση Β΄ Λυκείου
 
Σχολική βία Διαγώνισμα Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Λυκείου
Σχολική βία Διαγώνισμα Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ ΛυκείουΣχολική βία Διαγώνισμα Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Λυκείου
Σχολική βία Διαγώνισμα Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Λυκείου
 
Ρατσισμός κριτήριο αξιολόγησης Νεοελληνική Γλώσσα Β' Λυκείου
Ρατσισμός κριτήριο αξιολόγησης  Νεοελληνική Γλώσσα Β' ΛυκείουΡατσισμός κριτήριο αξιολόγησης  Νεοελληνική Γλώσσα Β' Λυκείου
Ρατσισμός κριτήριο αξιολόγησης Νεοελληνική Γλώσσα Β' Λυκείου
 
Νεοελληνική γλώσσα Β΄ Λυκείου
Νεοελληνική γλώσσα Β΄ ΛυκείουΝεοελληνική γλώσσα Β΄ Λυκείου
Νεοελληνική γλώσσα Β΄ Λυκείου
 
Λεξιλογικές ασκήσεις λυκείου
Λεξιλογικές ασκήσεις λυκείουΛεξιλογικές ασκήσεις λυκείου
Λεξιλογικές ασκήσεις λυκείου
 
Κριτήριο αξιολόγησης ενεργός πολιτότητα
Κριτήριο αξιολόγησης ενεργός πολιτότηταΚριτήριο αξιολόγησης ενεργός πολιτότητα
Κριτήριο αξιολόγησης ενεργός πολιτότητα
 
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτηΕνεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
 
μοσκώβ σελήμ
μοσκώβ  σελήμμοσκώβ  σελήμ
μοσκώβ σελήμ
 

Recently uploaded

Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 

Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου

  • 1. ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ- ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Η βίωση των αρχών της ελευθερίας, της δημοκρατίας και της δικαιοσύνης αποτελούν μοναδικό δρόμο για την οικοδόμηση ενός γνήσιου παγκόσμιου πολιτισμού, χωρίς να υπονομεύονται οι ιδιαιτερότητες ατόμων και λαών. Η σύγχρονη, όμως συχνά σκληρή πραγματικότητα, με εμφανή τα σημάδια της χαλάρωσης των ηθικών αξιών και του άκρατου ανταγωνισμού, ισοπεδώνει τη δυναμική του ξεχωριστού και μοναδικού και καλλιεργεί το φαινόμενο του ρατσισμού σε τέτοιο βαθμό, ώστε ν' απειλείται άμεσα η κοινωνική ομαλότητα και να θεωρεί ται επιτακτική η εύρεση τρόπων θεραπείας για την αντιμετώπιση αυτής της κατάστασης. Η έννοια του ρατσισμού προέρχεται από τη λέξη «ράτσα», που σημαίνει γένος, φυλή, σύνολο δηλαδή ανθρώπων με ίδιες ρίζες καταγωγής, και δηλώνει μια μορφή φανατισμού. Ρατσισμός είναι η μεροληπτική αντιμετώπιση ορισμένων ατόμων, ομάδων ή φυλών που δέχονται μια συνεχή καταπίεση, την οποία προκαλούν κοινωνικές στερεοτυπικές αντιλήψεις (προκαταλήψεις). Υπάρχει, συνεπώς, η αποδοχή απόλυτων σχημάτων ανωτερότητας ή κατωτερότητας, που καλλιεργεί το αίσθημα της υπεροχής ή της μειονεξίας, με αποτέλεσμα να κλυδωνίζεται η κοινωνική τάξη-αρμονία και να διασπάται η κοινωνική συνοχή. Ανέκαθεν ίσχυε το φαινόμενο του ρατσισμού. Σε παλαιότερες εποχές, όπου οι πολεμικές συγκρούσεις ήταν συχνότατες λόγω έξαρσης του θρησκευτικού φανατισμού, των πολλών διεκδικήσεων αλλά και του χαμηλού βιοτικού και πνευματικού επιπέδου, ήταν αναμενόμενος. Για παράδειγμα, στην αρχαία Αθήνα υπήρχαν οι ελεύθεροι και οι δούλοι, στο Μεσαίωνα οι ευγενείς και οι δουλοπάροικοι, ενώ στην Αμερική οι Ινδιάνοι συγκρούονταν με τους αποίκους. Σήμε ρα, παρότι το πνευματικό επίπεδο και οι οικονομικές συνθήκες είναι σαφώς καλύτερες, οξύνεται το φαινόμενο του ρατσισμού, εξαιτίας της εσωτερικής φτώχειας και της έλλειψης αληθινών αξιών. Ο ρατσισμός σήμερα εκδηλώνεται ποικιλοτρόπως και προσβάλλει ανεπανόρθωτα σχεδόν, σχέσεις ατόμων, ομάδων και λαών. Προκαλούνται φαινόμενα περιθωριοποίησης, άγονες αντιπαραθέσεις και ευδοκιμούν ο πόλεμος και της ειρηνικής συνύπαρξης, η βία αντί της γαλήνης, η ξενοφοβία αντί της γόνιμης αλληλεπίδρασης των λαών. Φυσικό είναι λοιπόν το αναπαλλοτρίωτο δικαίωμα στη διαφορά, δηλαδή η διαφύλαξη της ιδιαίτερης φυσιογνωμίας και ταυτότητας ατόμων και λαών, να συνθλίβεται. Η ουσιαστική διαφοροποίηση ενισχύει τον πολιτισμό, γιατί προάγει και το πνεύμα, προωθεί τη γόνιμη αντίθεση και συμβάλλει στην αναβάθμιση και του πολιτισμού. ΜΟΡΦΕΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ α. Σε σχέση με τους λαούς (φυλετικός ρατσισμός) Φυλετικός: διάκριση ανάλογα με το χρώμα (μαύροι -λευκοί, ινδιάνοι)
  • 2. Εθνικός: π.χ Εβραίοι – Γερμανοί (Χίτλερ) – δόγμα Τσάμπερλεν περί Aρείας φυλής απέναντι σε μετανάστες, πρόσφυγες κ.λπ. θρησκευτικός: Μουσουλμάνοι - Χριστιανοί, Εβραίοι =¨ο περιούσιος λαός¨. Ανωτερότητα δυτικών κρατών έναντι των χωρών του Τρίτου Κόσμου. Κατωτερότητα των μειονοτήτων που ζουν σε κράτη ή με λαούς με διαφορετικά χαρακτηριστικά. β.Σε σχέση με άτομα ή ομάδες (κοινωνικός ρατσισμός) Αυτός εκδηλώνεται απέναντι σε: ομοφυλόφιλους, ναρκομανείς, πόρνες, φορείς AIDS, άτομα με ειδικές ανάγκες, γυναίκες (τρόπος αντιμετώπισής τους στο επάγγελμα, την οικογένεια, την κοινωνική ζωή), μαθητές (καλοί – κακοί ανάλογα με τη βαθμολογία), επαγγέλματα (πνευματικά – χειρωνακτικά). Επίσης, μπορεί να αφορά στο πνευματικό επίπεδο, την οικονομική κατάσταση, τη δυνατότητα κατανάλωσης, τις αντιλήψεις για τη ζωή (ιδεολογία), την ενδυμασία, τον τρόπο ομιλίας, τον τρόπο διασκέδασης, την κατοχή τίτλου σπουδών κ.λπ. ΑΙΤΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ (ιδιαίτερα στην εποχή μας) Πνευματική ένδεια – προσωπικά συμπλέγματα. Κρίση αξιών- ηθική χαλάρωση. Προκαταλήψεις – στερεότυπα. Οικονομικά συμφέροντα (π.χ: οικονομική εκμετάλλευση τριτοκοσμικών χωρών). Σήμερα μάλιστα ως αίτιο ενισχύεται λόγω του υλιστικού - καταναλωτικού πνεύματος Πολιτικές σκοπιμότητες (π.χ. επεκτατικές βλέψεις - Χίτλερ) Κρίση φορέων αγωγής- έλλειψη ανθρωπιστικής παιδείας. Ξενοφοβία. Αυτή τροφοδοτείται και από τη γενικότερη οικονομική κρίση (ανεργία, ανισοκατανομή πλούτου) που συχνά, για να δικαιολογηθεί από κάποιους μεγαλοσχήμονες, εμφανίζεται να εξαρτάται άμεσα απ' την αθρόα εισβολή μεταναστών, ειδικά σήμερα, όπου μετά την κατάρρευση των σοσιαλιστικών καθεστώτων της ανατολικής Ευρώπης, το φαινόμενο της μετανάστευσης παρουσιάζεται εντονότατο. Θρησκευτικός ή και εθνικός φανατισμός. Καταστάσεις ή αντιλήψεις που διαμορφώνονται μέσα από την ανάμνηση ιστορικών γεγονότων.
  • 3. ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ Ανισότητες στην εκπαίδευση – εύκολη η χειραγώγηση των θυμάτων του ρατσισμού. Εκμετάλλευση, παραβιάσεις, σκανδαλώδεις ενέργειες, υποκρισία. Βία-εγκληματικότητα. Έλλειψη υγιούς δημοκρατίας λόγω έλλειψης ισότιμων ευκαιριών για διάλογο, συμμετοχή στα κοινά και πολυφωνία. Ανασφάλεια-άγχη (για τα θύματα του ρατσισμού). Εθνικισμός- πυροδότηση πολέμων ή συγκρούσεων. Δεν συμβάλλουν όλοι στο βαθμό που θα μπορούσαν στην οικονομική ανάπτυξη της χώρας. Η κοινωνία δεν αξιοποιεί εξολοκλήρου το δημιουργικό της δυναμικό. Απουσία συνεργασίας, αλληλεγγύης και κοινωνικοπολιτικής συνείδησης. Διεύρυνση χάσματος μεταξύ αναπτυγμένων χωρών και μη («κοινωνία δύο τρίτων»). Μειονότητες που ζουν σε συνθήκες εξαθλίωσης.