รายงานการวิจัยการใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

1. 1
ชื่อเรื่อง รายงานการใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อ
พัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำาหรับเด็ก
ปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
ชื่อผู้ศึกษา นางสาวสุนิสา แซ่เฮง
สถานศึกษา โรงเรียนผินสหราษฎร์พัฒนา
ปีการศึกษา พ.ศ.2557
บทคัดย่อ
รายงานการศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อสร้างและหา
ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำาหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 22)
เพื่อพัฒนาความสามารถทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หลัง
จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริม
ประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
สำาหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 และ 3)เพื่อเปรียบเทียบความ
สามารถทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ก่อนเรียนและหลัง
เรียน จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริม
ประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
สำาหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา
ครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยอายุ 5-6 ปี กำาลังศึกษาอยู่ ชั้นอนุบาลปีที่ 2
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนผินสหราษฎร์พัฒนา
สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำาแพงเพชร เขต 1
จำานวน 27 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมเสริม
ประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
สำาหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำานวน 5 เล่ม 2) คู่มือการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อ
พัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำาหรับเด็กปฐมวัยชั้น
อนุบาลปีที่ 2 และ 3) แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำานวน 5 ฉบับๆ ละ 5 ข้อการศึกษา
ครั้งนี้เปนรูปแบบแผนเชิงทดลอง โดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ
กลุ่มเดียวทำาการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (One - Group
Pre - test - Post - test Design)และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์
ข้อมูลค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( X)ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และ

2. 2
การเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วย t-test แบบ
Dependent Samples
ผลการศึกษาพบว่า
1.ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเสริม
ประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
สำาหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ
87.33/85.20 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำาหนดไว้คือ
80/80
2. ผลการพัฒนาความสามารทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์สำาหรับเด็กปฐมวัยหลังจากจัดประสบการณ์เรียนรู้
โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำาหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โ
ดยภาพรวมดีมากมีคะแนนเฉลี่ย 22.67 คิดเป็นร้อยละ 90.67 ซึ่งสูง
กว่าเกณฑ์ที่กำาหนดไว้ คือ ร้อยละ 75
3. ผลการเปรียบเทียบความสามารถทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์สำาหรับเด็กปฐมวัยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมี
นัยสำาคัญทางสถิติที่ 0.01