2. Моє педагогічне кредо:
"Учень, не амфора, яку потрібно наповнити
знаннями, а факел, який треба запалити!"
(Б.Паскаль)
Моє життєве кредо:
"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".
Моя педагогічна філософія:
•- розвивати, навчати, виховувати одночасно;
•- максимально враховувати індивідуальні
здібності учнів;
•- будувати роботу на позитивних емоціях
вчителя й учня;
•- всебічно розвивати творчі здібності дітей;
•- формувати свідому, активну особистість
та громадянина.
3. Вчитель інформатики
Місце роботи: Криворізька
Центрально-Міська гімназія
Стаж роботи: 14 років
Категорія: вища
Участь у роботі методоб‘єднання:
член творчої групи методоб‘єднання
вчителів інформатики
4. Криворізький Технічний універсистет,
1999р. (інженер-педагог
обчислювальної техніки)
З 2014р. навчаюся у
Кіровоградському педагогічному
університеті на фізико-математичному
факультеті
5.
6.
7.
8. Проблеми компетентнісного підходу у підготовці майбутніх вчителів: тенденції та
перспективи: матеріали Всеукраїнської наукової конференції (м.Кривий Ріг, 4-6 вересня
2012р.) / гол.ред. Бакум З.П. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ», 2012. – 87с.
Назва статті: Можливості систем мультимедіа в активізації пізнавальної діяльності учнів
Педагогічний альманах «Педагогічне Криворіжжя» 2013
Назва статті: Педагогічна підтримка як сучасний інструмент педагогічної майстерності учителя
Актуальні проблеми психології в закладах освіти: Збірник наукових праць/ За ред. Ю.М.
Карандашева, Т.В. Сенько, Н.М. Токаревої. – Вип. 4. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ» ТОВ
ВНП «Інтерсервіс», 2014. – 250с.
Назва статті: Використання візуалізації інформації в навчальному процесі
11. Керівник районного практикуму для молодих вчителів «Web-quest»
Тренер за програмою «Інтел. Навчання для майбутнього»
Координатор конкурсу знавців інформатики «Бобер»
Співпраця з районним методичним об’єднанням вчителів
інформатики
Робота з обдарованими учнями за індивідуальними планами
Відпрацювання технології методу проектів та методу візуалізації
Підготовка учнів до участі у предметних олімпіадах
Застосування мультимедійних засобів навчання
12. Проблемно-пошукові
Дослідницькі
Прийоми інтерактивного навчання:
- Мозковий штурм
- Мікрофон
- Навчаючи-вчусь
- Використання ігрових ситуацій
- Використання прийомів контролю
та самоконтролю
13. Прізвище
та ім’я
Навчальний рік Клас Результат
2009-2010
2009-2010
2010-2011
2010-2011
2011-2012
2011-2012
2011-2012
2012-2013
2012-2013
2012-2013
ІV
ІІІ
IV
V
VI
V
V
VI
IV
II