2. Мета:
• навчальна: познайомити учнів з
поняттям інформаційний процес;
формувати уявлення ролі
інформаційних технологій у житті
сучасної людини;
• розвивальна: розвивати в учнів
практичні навички, стимулювати
логічне мислення, творчі здібності і
пізнавальну активність;
• виховна: виховувати культуру
поведінки учнів, сумлінність та
відповідальність при виконанні
завдань.
3. Перевірка домашнього завдання
Установіть відповідності між органами
чуття та видами повідомлень:
1 Орган слуху А Візуальний
2 Орган зору Б Звуковий
3 Орган дотику В Смаковий
4 Орган смаку Г Нюховий
5 Орган нюху Д Тактильний
Відповідності: 1 - ____, 2 - ____, 3 - ____, 4 - ____, 5 - ____.
4. Інформаційні процеси та системи.
Інформаційні процеси — обмін відомостями між
людьми, людиною та пристроєм, пристроєм та
пристроєм, обмін сигналами між живою та
неживою природою, у тваринному і рослинному
світі.
6. Фізкультхвилинка
Хто здоровим хоче буть,
Про зарядку не забудь!
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись,
Руки вгору, руки в боки,
І зроби чотири кроки,
Дерева високі-високі,
Травичка низенька-низенька,
Вітер дерева колише, гойдає,то вниз пригинає.
Птахи з дерев летять, відлітають,
А учні тихенько на місця сідають.
7. Робота в зошиті:
Про які інформаційні процеси йдеться в описаних нижче подіях?
Впишіть у відповідні стовпці таблиці літери відповідних подій.
а) бесіда з другом,
б) написання переказу,
в) відповідь учня на запитання вчителя на уроці,
г) скорочений запис умови задачі,
д) підготовка до написання реферату,
е) перегляд кінофільму,
є) виставлення вчителем тематичних оцінок,
ж) складання плану проведення літніх канікул,
з) створення вітальної листівки до дня народження мами,
и) вибирання з наведених відповідей на запитання правильних.
Пошук
повідомлень
Зберігання
повідомлень
Передавання
повідомлень
Опрацювання
повідомлень
8. Метод «Коло ідей»
Сьогодні в нас відбувся ………..,
…….. урок, на якому ми
навчилися ….., розв'язали …….,
допомогли товаришам.
