Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Особливості використання
завдань на розвиток
пізнавальних процесів у
молодших школярів на
уроках курсу «Сходинки
до інформ...
Державний стандарт
загальної початкової освіти в дії
2013 – 2014 навчальний рік
Новий предмет для 2-х класів
“Сходинки до ...
Комп’ютер - найпотужніше джерело розвитку
не лише пізнавальної активності, а й
інтелектуальних якостей дитини
• Головне за...
«Згідно із санітарно-гігієнічними нормами час
роботи школярів за комп'ютером на 1 уроці
не повинен перевищувати 15 хв. Вес...
Напрямки роботи учнів на уроці
інформатики
інформаційний
технологічний
загальнорозвивальний,
творчий
Шукаю, аналізую,
оцін...
Діти у світі сучасних комп’ютерів.
Ігровий момент на уроці
«Агент спецрозвідки» - пізнавальний напрямок,
кодування інформації.
 Колоду перепиляли на 3 частини.
Скільки зроблено розрізів? (два)
 Один віслючок ніс 10 кг цукру, а другий
10 кг вати. У...
Встановлення
асоціативних зв’язків між
комп’ютером та людиною
Розшифруй слова
Графічні диктанти.
Розв’язання логічних задач за допомогою
алгоритму
Техніка безпеки та правила
поводження з ПК
Емоційне піднесення дітей дозволяє
організовано перейти до завершального
етапу уроку
• підтримку пізнавальної активності у...
Нестандартні уроки з курсу
“Сходинки до інформатики”
«Зайчик»
«Збери слово»
Парк, сіно, ліс, рідня, лілія
пісня
Метро, дощ, сова, гора
мова
Використання завдань для розвитку
пізнавальних процесів на уроках
інформатики в початковій школі – один із
шляхів формуван...
Щиро вдячна за Вашу увагу!!!
« Для вчителя найвища
винагорода – коли
діти чекають з
нетерпінням
наступного уроку
інформати...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ю.М.Кривенко. Особливості використання завдань на розвиток пізнавальних процесів у молодших школярів на уроках курсу «Сходинки до інформ

913 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Ю.М.Кривенко. Особливості використання завдань на розвиток пізнавальних процесів у молодших школярів на уроках курсу «Сходинки до інформ

  1. 1. Особливості використання завдань на розвиток пізнавальних процесів у молодших школярів на уроках курсу «Сходинки до інформатики» Кривенко Юлія Михайлівна, вчитель початкових класів спеціалізованої школи №194 «Перспектива» з поглибленим вивченням природничих наук, м. Києва
  2. 2. Державний стандарт загальної початкової освіти в дії 2013 – 2014 навчальний рік Новий предмет для 2-х класів “Сходинки до інформатики”
  3. 3. Комп’ютер - найпотужніше джерело розвитку не лише пізнавальної активності, а й інтелектуальних якостей дитини • Головне завдання вчителя – зацікавити учнів, дати можливість самостійно творити, а це приведе до захоплення предметом, а в подальшому до глибоких і свідомих знань . • Комп’ютер – не іграшка, а інструмент для роботи дорослих і для навчання дітей. • Комп’ютер цінний помічник, але він може стати й шкідливим сусідом. Не забуваймо про це, адже як казав В.Сухомлинський “Першочерговою місією вчителя є збереження здоров’я дітей”.
  4. 4. «Згідно із санітарно-гігієнічними нормами час роботи школярів за комп'ютером на 1 уроці не повинен перевищувати 15 хв. Весь інший час уроку учні працюють без комп'ютера, знайомляться із загальними теоретичними положеннями курсу, повторюють і закріплюють вивчений матеріал, виконують вправи на розвиток уваги, алгоритмічного, логічного і критичного мислення, творчих здібностей.» (за програмою)
  5. 5. Напрямки роботи учнів на уроці інформатики інформаційний технологічний загальнорозвивальний, творчий Шукаю, аналізую, оцінюю, використо- вую, збагачуюсь робота з інформацією із застосуванням інформаційно- комунікаційних технологій сприяє інтелектуальному, загальнокультурному особистісному розвитку учнів
  6. 6. Діти у світі сучасних комп’ютерів.
  7. 7. Ігровий момент на уроці «Агент спецрозвідки» - пізнавальний напрямок, кодування інформації.
  8. 8.  Колоду перепиляли на 3 частини. Скільки зроблено розрізів? (два)  Один віслючок ніс 10 кг цукру, а другий 10 кг вати. У кого ноша важча? (в обох ноша однакова по 10 кг) «Хвилинка-розминка»
  9. 9. Встановлення асоціативних зв’язків між комп’ютером та людиною
  10. 10. Розшифруй слова
  11. 11. Графічні диктанти. Розв’язання логічних задач за допомогою алгоритму
  12. 12. Техніка безпеки та правила поводження з ПК
  13. 13. Емоційне піднесення дітей дозволяє організовано перейти до завершального етапу уроку • підтримку пізнавальної активності учнів забезпечує такий навчальний матеріал, який стає предметом активних предметних і розумових дій. • для підтримки в учнів стійкого інтересу, пізнавальної активності, бажання творити і пізнавати важливим є не тільки зміст пізнавальних завдань, а й форма їх проведення.
  14. 14. Нестандартні уроки з курсу “Сходинки до інформатики”
  15. 15. «Зайчик»
  16. 16. «Збери слово» Парк, сіно, ліс, рідня, лілія пісня Метро, дощ, сова, гора мова
  17. 17. Використання завдань для розвитку пізнавальних процесів на уроках інформатики в початковій школі – один із шляхів формування творчої особистості, а в подальшому – креативної, яка має внутрішні передумови, що забезпечують її творчу активність.
  18. 18. Щиро вдячна за Вашу увагу!!! « Для вчителя найвища винагорода – коли діти чекають з нетерпінням наступного уроку інформатики».

×