3. Сьогодні ми продовжуємо вивчати творчість О. Довженка, зокрема періоду
Другої світової війни.
4. Виховна:
виховувати почуття
патріотизму, поваги
до героїв Другої
світової війни.
Мета уроку
Навчальна:
характеризувати образи
діда Платона та діда Савки,
коментувати той важливий
моральний урок, який
продемонстрували ці герої
власним самовідданим
учинком.
Розвивальна:
розвивати вміння
вдумливо читати твір,
висловлювати власну
думку про поняття
патріотизму у воєнний та
мирний часи.
6. Робота над ідейно-тематичним змістом твору
Назвіть головних героїв твору. Що вам
про них відомо?
Назвіть прізвища другорядних героїв
твору. Які асоціації вони у вас
викликають?
Яким на початку твору показано Петра
Колодуба?
Ким був Петро Колодуб до війни?
Ким є Петро Колодуб на війні?
Про що просять солдати свого командира
перед боєм? Навіщо це їм потрібно?
Чи намагалися солдати пояснити чому вони
тікають? Що відчували вони?
Хто такі дід Савка і дід Платон? Чим вони
займалися?
Хто вплинув на патріотичні почуття головного
героя?
Як природа реагувала на відступ солдат?
7. Головні герої твору
Петро Колодуб Платон
Півторак
дід Савка
Капітан, Герой Радянського
Союзу, людина безстрашна і
невтомна, хоч на вид такий і
маленький, і не дуже неначебто
й здоровий. З любого пекла
виходить переможцем. До війни
був садівником. Садив колгоспні
сади, співав пісень, дівчаток
любив та, мабуть, що й усе.
Мудрий чоловік,
перевозив бійців
разом з дідом
Савкою, а також
надав постанови
воякам.
Разом з дідом Платоном
переправляв бійців через
Десну.
8. Петро Колодуб
… Герой Радянського Союзу знаменитий їхній командир Петро Колодуб…
…про вас і пишуть у всіх газетах і на зборах говорять як про людину безстрашну
і невтомну, хоч ви на вид такий, пробачте, і маленькі, і не дуже неначебто й
здорові, так от, звідки воно у вас береться, оте все, що говорять, і самі ми
знаємо, що ви з любого пекла виходите…
…Командир умів оповідати….
Капітан Колодуб підібгав під себе ноги — це була його улюблена поза з пастушого
дитинства…
…Я був тоді ще командиром танка, що залишивсь у німців з пробитим мотором.
А до війни я був садівником. Сади колгоспам садив, співав пісень, дівчаточок любив
та, мабуть, що й усе…
9. Петро Колодуб постає перед нами героєм, безстрашним, який може вибратися із будь-якого пекла.
Він користується авторитетом серед інших воїнів і вони уважно слухають його і хочуть, хоб він
поділився з ними своїм секретом. Ми знаємо, що у дитинстві капітан Колодуб був пастушком, а
потім працював садівником. Такі мирні професії, що так контрастують з поняттями «герой» та
«безстрашний».
Це було на Десні… Да...
одним словом, звичайний
наш український дід-
рибалка перевернув мені
тоді всю душу…
10. «Він стояв на кормі з веслом, суворий і красивий, і дивився
вперед поверх нас».
Дід Платон
11. Дід Савка
"Савка вийшов із своєї хатки і дивився на нас, як намальований. Було йому літ
сімдесят чи, може, й більше. Він був маленький, з підстриженою борідкою. Був би він
сильно схожий на святого Миколу-угодника, коли б величезна, мов коров’ячий кізяк,
стара кепка не лежала у нього на ушах та землистого, так би мовити, кольору светр
не висів на ньому,як на хлопчику батьків піджак".
12. Мені здалося, що мене перевозять
на той світ. Сором, і розпач, і
невимовний жаль, і безліч інших
гострих почувань охопили мою
душу, і скрутили її, і пригнули.
Вплив дідів на патріотичні почуття головного героя
13. Про що говорили діди з бійцями? Зачитайте за ролями.
Якими постають діди під час цього полілогу?
14. Метод “Гронування”
Як ви вважаєте, що відчували душі бійців, які слухали дідів? Створіть
інформаційне гроно.
душа
розчаруван
ня
ненавис
ть
співчуття
жаль
скорбота злість
напруження
розгубленість
16. Прийом «Займи позицію»
У своєму «Щоденнику» Олександр Довженко зробив запис:
«Діди-перевізники – це образ епохи. Діди-перевізники
через ріки. Харони. Їх багато. Вони сміливі, не бояться
смерті і ніби зговорились».
Чому, на вашу думку, автор взяв простих людей для
відтворення героїчного вчинку?
Як ви думаєте, чи могли діди-перевізники вчинити
інакше, адже були поважного віку? Так чи ні?
Займіть позицію. Аргументуйте думку.
Харон — у давньогрецькій міфології
син Ереба й Ночі, перевізник
померлих у царство Аїда.
17. Літературний аналіз твору
Тема: відображення віри у перемогу звичайних людей
Платона Півторака і діда Савки, розкриття їх ролі у
формуванні світогляду Петра Колодуб та інших героїв-
захисників Вітчизни.
Ідея: оспівування героїзму, патріотизму самопожертви
діда Савки і діда Платона; засудження боягузтва, зневіри,
дезертирства.
Проблеми: життя і смерті, війни і миру, поколінь,
патріотизму.
18. Чому О. Довженко наводить влучні філософські
роздуми про війну в діалогічне мовлення
персонажів? Яку роль вони відіграють?
Проблемне запитання
19. Пізнавальне завдання
Дід Платон – життєлюб, з іронією говорить відступаючим:
«Скільки вас там може убити тая танкетка?» (с. 139). Наведіть
приклади з тексту, де головні герої в іронічній формі
розмірковують про війну. У чому полягає використання такої
форми оповіді?
Окресліть сутність поняття іронія.
20. Робота з епіграфом (рефлексія)
Чи справді для того, щоб здобути безсмертя потрібно бути сильним?
Чи є в наш час такі захисники як дід Савка і дід Платон?
Як ви гадаєте, чи актуальні ці рядки в наш час?
Лише сильним дано право на безсмертя.
(Олександр Довженко)
21. Домашнє завдання
1. Написати твір на тему: «Платон і Савка – уособлення
всього українського народу, його невмирущого духу».
2. Виконати завдання (письмово в зошиті) на сторінці
підручника № 141.
