1. Водянська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №11
Добропільської міської ради
Донецької області
Виховний простір освітнього закладу
як чинник формування
життєтворчої особистості
«Толерантність та людяність –
болюча актуальність сьогодення»
Підготувала
заступник директора з ВР
Злидніченко
Марина Геннадіївна
2016

2. Студія
«Виховний простір освітнього закладу як чинник
формування життєтворчої особистості»
С1
«Толерантність та людяність – болюча актуальність
сьогодення»
С2
Мета заходу:
Загостритиувагу слухачів на проблемі толерантності в нашому
суспільстві, використовуючиісторичніфакти, афоризмивидатних людей,
показати певні рівні толерантної поведінки людини; розповісти про значення
толерантності в житті людей та в демократичномусуспільстві; засвоїти
звичкитолерантної поведінки, розвивативміння аналізувати, приймати
рішення, вибирати правильну позицію; виховувати почуття взаємодопомоги
та дружнього прийняття іншої людини; сприяти формуванню ціннісних
установокна толерантне спілкування та навичоктолерантної поведінки.
Актуальність теми:
Сьогоднігостро постає питання про нехтування учнями та молоддю
загальнолюдськимицінностями, порушення особистихправ людини,
нетолерантне ставлення дітей одне до одного.Сьогоднідуже важливо
зрозуміти необхідність толерантностів суспільстві. Трагічні приклади історії
показують нагальну потребув злагоді, добросусідстві, повагидо інших
людей, їхніх думок.
1. В. Добрийдень, шановна громадо!Я радо вітаю вас в нашій студії.
Тож почнемо нашу роботу, яка пройдепід гаслом «Толерантність та
людяність – болюча актуальність сьогодення». І я пропоную переглянути
відео - ролик, сюжет якого пов'язанийз нашою темою.

3. (перегляд відео – ролика «Високаціна»)
- Як ви вважаєте, яким чином переглянутийвами матеріал,
перегукується з проблемою, якої ми торкнемося сьогодні?
(відповідь аудиторії вправою «Мікрофон»)
С3
2. В. Тепер, коли ми навчилися
літати по повітрю, як птахи,
плавати під водою, як риби,
нам не вистачає тільки одного:
навчитися жити на землі, як люди.
Це слова відомого класика драматургії ХХ століття Бернарда Шоу.
Ми часто чуємо слова: доброта, сердечність, людяність, милосердя.Ще з
давніх часів благодійств були вонив традиціях нашого народу. Цілком
природнім і закономірним вважається допомогтизнедоленому, нещасному,
поділитися шматком хліба, дати притулок бездомному, захистити старість,
порятувати хворого, заступитися забеззахисного.
- Що людині потрібно для щастя ?
(відповідь аудиторії вправою «Мікрофон»)
Висновок. Здоров’я , хороші друзі, щоб рідні довго жили. А ще потрібно,
щоб поруч з ними були завжди добрі, чуйні люди .
Є поміж нас багаті й бідні .
Кому що треба, доля не пита .
Та є дві речі всім нам необхідні :
У світі мир, а в душах доброта.
С4
3. Милосердя і доброта - як два крила, на яких тримається людство. Якже

4. могло так статися, що милосердя і доброта втратили сьогоднісвою
цінність. Невже для того, щоб запалити вогонь добротиіз наших сердець,
потрібен землетрус чи Чорнобиль? Хіба без них не можна бути
милосердними?Хіба у звичайномуплині немає людей, які потребують
допомоги?Все своєжиття починаючиз дитинства, людина пізнає, що таке
,,добре”, а що таке ,, погано”. Одні вже в 12 -16 років знають, що за добро
треба віддячувати добром, інші і в 30 – 40 років вимагають від оточуючих
благ лише для себе, а самі нікому нічого не дають. А ще іноді доводиться
чути, що добротав наш час не в моді. Ні, це не так! Добрі, співчутливі
люди були і будуть завжди потрібні.
Лікуймо наші зболенісерця,
Лікуймо наші душі зачерствілі ,
Несемо правди непорочнийстяг –
І кривда в нашу долю не поцілить.
С5
В. Людськежиття... неповторнеі звичне, радісне, сповненеглибоких
переживань, солодке, як мед, і гірке, як полин. Людина найвища цінність на
Землі, творець усіх земних благ. Усі люди мають недоліки хто більші, хто
менші. Ось чому і дружба, і допомога, і спілкування були б неможливими,
якби не існувало між нами взаємної терпимості.
Один учений сказав: «Людина може обійтись без багатьох речей, але не
без …
С6
- Як ви вважаєте, без чого не може обійтися людина?
(іншої людини)»
(відповідь аудиторії вправою «Мікрофон»)

5. Висновок
Навіть на самоті вона подумки звертається до інших людей. Наприклад,
коли приміряєш новий одяг або робишзачіску, думаєш, що скажуть твої
друзі, чи не вважатимуть вони тебе відсталим або «занадто» крутим. Попри
все людські стосункинерідко спричиняють проблеми:непорозуміння,
суперечки, конфлікти. Щоб запобігти цьому, треба навчитися ладнати з
різними людьми.Томув котрий раз ми звертаємосяя до проблеми
толерантності та людяності.
Сьогодніми, спілкуючись в нашій імпровізованій студії, з'ясуємо ще раз
що таке толерантність, людяність, байдужість. Чи є це проблемою взагалі? І
чи потрібно про це говоритисьогодні.
4. Вправа «Кошик яблук».
С7
Перед вами кошик з яблуками. Витягніть з нього по одномуяблуку та
уважно роздивіться його. Тепер я перемішую наші яблука. Ваша задача:
знову відшукати своєяблуко і описатийого.
- Чим вони схожі? Чим різняться?
(відповідь аудиторіївправою «Мікрофон»)
Висновок.Усілюди різняться між собою. Однімають білий колір шкіри,
інші - чорнийабо жовтий. Одні люди високі, інші - невисокі. Одні стрункі,
інші – повні.
Люди звертають увагу на відмінності, але це не означає, що хтось є
кращим за інших. Хоча в історії були випадки, коли люди лише через колір
шкіри чи соціальне походження принижували інших людей, вважали їх
гіршими за себе. Тому виникали сварки, бійки, війни. Між людьми нема
порозуміння, терпимості, любові. Хтось прагне слави, хтось заздрить успіхам
інших і хоче довести, що він кращий, інший прагне помстиза свої невдачі.
С8

6. - Чи відомі вам історичніфактинепорозуміння між людьми, що
привели до конфліктів?
(відповідь аудиторіївправою «Мікрофон»)
Історичніфакти такі:
С9
 Стародавній світ – Троянськавійна – після викрадення Єлени ахейці
розпочаливійну з троянцями, щоб повернути дружину своємуцарю.
 Середньовіччя – війни виникали на релігійній підставі. Хрестові
походипідняли Європуна війну проти іновірців-мусульман, за
визволення гробуГосподньогов Єрусалимі і продовжувались майже
200 років. Ці походизабрали життя сотень тисяч людей та принесли
колосальнізбитки.
 Друга світова війна – Гітлер вважав арійську расу кращу за інші.
Основнийплан Гітлера полягав у тому, щоб встановити панування над
усім світом, перетворивши населення інших країн на рабів. Для світу
це стало трагедією й призвело до смерті десятки мільйонів людей.
Висновок.Виявляти толерантність – це означає визнавати те, що люди
розрізняються зазовнішнім виглядом, положенням, інтересами, поведінкою
й цінностям і володіють правом жити в світі, зберігаючипри цьому свою
індивідуальність.
Якщо трошки замислитись то ми зрозуміємо,що ми запозичуємо у
різних народів їх винаходи та ділимось своїми,такотНаші цифри – арабські.
Наші букви – латинські. Наші мобільні –китайські. Наші автомобілі –
японські. Наша кава – бразильська.
С10
На межі ХУІІІ-ХІХ століть у Франції жив такий собіТалейран Перігор.
Він відрізнявся тим, що при різних урядах залишався незмінним міністром
закордоннихсправ. Це була людина талановита в багатьох областях, але

7. найбільше — в умінні враховувати настрої оточуючих, шанобливо до них
ставитися і при цьому зберігати власні принципи, прагнути до того, щоб
керувати ситуацією, а не сліпо підкоряться обставинам. З ім'ям цієї людини і
пов'язанепоняття «толерантність».
Описати толерантність досить важко, можливо, через те, що в різних
мовах вона визначається по-різному.
С11
 В англійській мові толерантність — «готовність і здатність сприймати
без протестуособистість».
 У французькій — «повага свободиіншого, його способумислення».
 В арабській — «прощення, поблажливість, співчуття, терпіння».
 У перській — «готовність до примирення».
 Українськийсловниктрактує це слово як «здатність сприйматибез
агресії думки, які відрізняються від власних, а також — особливості
поведінки та способужиття інших».
- Яке з поданих визначень толерантностівам зрозумілішета
ближче?Поясніть, чому?
Висновок.Дуже важливо сприймати людей такими, якими вони є, навіть
коли їх уподобання відмінні від твоїх. Але інколи ми стаємо сліпими і не
хочемо прислухатися до чужої думки і вважаємо свою думку правильною.
Знаєш, що ти – людина,
Ти знаєш про це, чи ні?
Усмішка твоя – єдина
Очі твої – одні.
Більше тебе не буде,
Завтра на цій землі.
Інші ходитимуть люди,
Інші кохатимуть люди −
Добрі, ласкаві й злі.
Сьогодніусе для тебе −
Озера, гаї, степи.
І жити спішити треба,
Кохати спішити треба −
Гляди ж не проспи!
Бо ти на землі − людина,
І, хочеш того чи ні,
Усмішка твоя − єдина,

8. Мука твоя − єдина,
Очі твої − одні.
5.Вправа «Біла ворона»
С12
Мета: продемонструвати психологічний стан людини, яка за певними
ознаками відрізняється від решти.
Учасники займають місця у колі спинами до центра.
Кожному учаснику прикріплюється аркуш паперу (аркуші — різних
кольорів, по 5-6 кольорових аркушів одного кольору і лише один аркуш —
білого). Білий аркуш кріпиться найбільш незалежному учню, сильному і
авторитетному в класі,— для того щоб запобігти зворотного ефекту.
Учасники повертаються обличчям у коло і починають шукати інших,
схожих на себе, причому підглядати не можна. Треба якось домовитися.
Після того як всі групи сформовані «за кольорами», ведучий підходить і
бере за руку «самотнього білого».
Запитання до «самотнього білого»:
 Що ти відчув, коли зрозумів, що ти такий один і тобі немає пари?
 Чи потраплявтив подібну ситуацію в житті? Чи
схожі почуття ти переживав в тій ситуації?
Запитання до учасників, які знайшли схожих на себе:
• Якими були ваші відчуття, коли ви знайшли схожих на себе і сформу-
вали групу?
• Як ви знайшли один одного?
• Що ви відчуваєте стосовно самотнього учасника?
• Чи хотіли б ви опинитися на його місці?
• Чому?
Висновок. В житті часто доводиться стикатися з такими ситуаціями, і не
завжди ми ставимо себе на місце того, ким знехтували, хто залишився
наодинці. Треба пам'ятати про це!
6. Вправа «Товариський суд».
С13

9. Уявіть себе членом товариськогосуду. Яке толерантне рішення ви
приймете по даній ситуації?
Мета:тренувати учасників вирішувати конфліктні ситуації за принципом
толерантності.
1. У дитячомуоздоровчомутаборіпроходилазміна для дітей-інвалідів
«Повір у себе!». Поруч, у цьомуж таборі, відбувалися заняття школи
для обдарованихдітей. Одну з «обдарованих» дівчаток батьки забрали
з табору, висуваючи претензії керівництву табору за те, що дівчинка
одержала психологічну травму, оскільки щодня бачила хворих дітей.
Вони вимагали покарати винних, які не вжили заходів для того, щоб
захистити групи дітей одну від іншої, і навіть не повідомили батьків
про таке «небезпечне» сусідство.
- Яке рішення прийнявтовариський суд?
С14
7. В. Дуже часто ми можемо почутивід людей старшого віку, що раніше
всі були більш довірливі та уважні, частіше допомагалиодне одному, а
тепер багатьох виховують так: покладайся тільки на себе, нічого для
інших задармане робіть, допоможешіншому – відбереш у себе. Людям
чомусь дуже бракує вміння співчувати, радіти чи переживати за
ближніх, а не лише за себе… Сучасне покоління виростає під впливом
усіх досягнень технічного прогресу(телевізор, комп’ютер, Інтернет
тощо), воно огорнутеповною байдужістю до всього справжнього,
щирого і справдівартого уваги: ми часто навіть не помічаємо краси
неба, нової квітки на клумбі, приємного подиху теплого вітру… Все
реальне ми підмінюємо віртуальним, чимось неіснуючим, а це часто
дуже болісно відбивається на наших стосунках навіть з найріднішими
для нас людьми. І, на жаль, це схвалюється оточуючими. Яким чином?
Ми спробуємо це з’ясувати, познайомившисьз наступним матеріалом.
(перегляд ролика «Пролюдяність») ??? СТОП
А вони СТОП
Висновок.
До категорії сучасних соціальних проблем не часто відносимо таку рису
суспільства, як байдужість. Рідко можемо почутичи прочитати щось про неї
взагалі як про проблему. Людистали байдужими вже і до самої байдужості…
То чи справді це проблемалише нашого часу, та й чи взагалі це проблема?..
У будь-якомуразі байдужість присутня, а щоб її подолати, найперше треба
почати про неї говорити…

10. - Як ви думаєте, в чому причинабайдужості?
Мабуть, кожномуподобаються людиуважні, турботливі, здатні допомогтиі
словом, і ділом.
- Тоді виникає запитання, звідки взагалі береться байдужість до всіх
і до всього: до близьких, до колег, до своєї справи та й до самого
життя?..
Напевно, джерелом цієї байдужостіє той маленький вогник егоїзмув серці
кожної людини, який поступово розгорається, а потім власне «Я» стає понад
усе..
- Та чи справді це проблема лише нашогочасу?..
(Висловлювання учасників)
Мабуть, ні. Егоїстибули завжди; й навіть найпорядніша людина може
згадати якісь моменти свого минулого, за які їй потім було соромно.
Очевидно, що така байдужість існувала завжди. Проте егоїстамине
народжуються, а ними стають, зокрема, у процесінеправильного виховання.
С15
- Чому, коли однокласник хворіє вже цілий місяць,йогоніхтоне
провідає, не поцікавиться, як він себе почуває, і що з ним?
(Висловлювання учасників)
Висновок.Саме з такої маленької байдужостіпочинається байдужість
велика, більш серйозна, яка переростає у холодний, бездушний розрахуноку
стосунках з будь-якоюлюдиною, у бажання вбачати в усьомуджерело
матеріальних благ. Послухайте, будь ласка уривок твору:
«Немає нічогогіршого від байдужості. А знаєш, чому? Бо після неї настає
порожнеча... Простонемає продовження, немає ЗАВТРА,немає ДАЛІ,
зрештою, немає СКОРО... Байдужістьзавжди переростає уНІЩО... В
такеневимовно болюче і велике, що немає жодного слова на світі,
жодного поняття, щоб описатитой біль, той смуток і небажання
жити, якеотеНІЩО породжує...»

11. 8. Ведучий: Про добро,толерантність, людяність можна говорити
багато, бо є на світі небайдужі люди, душі яких іще не зачерствіли. В
сучасномусвіті толерантність має бути моделлю взаємовідносинміж
людьми, народами, країнами, вона має сприятиєдностілюдства,
взаємин та залежності всіх від кожного і кожного від всіх. Добро не
можна побачити, але його можна відчути. Відчути в добрихвчинках до
природи, словах, обіймах, в очах та усмішці людей. Кожна людина сама
вирішує, яким чином дарувати добро.
Наша роботадобігає кінця. І мені хотілося б побажати усім: Хай
територією толерантності стане наша країна, наш регіон, наше місто, наші
школи, і ми самі. Та на згадку про нашу зустріч дозвольтеподілитися з вами
простим рецептом непростої страви на кожний день в новомунавчальному
році.
С16
Беремо новий день і добре очищаємойого від заздрості, ненависті,
жадібності,впертості, егоїзму, байдужості і прикростей. Додаємотри
повні ложки оптимізму, великупригорщувіри, ложкутерпіння, кілька
зерен терпимостіі щіпку ввічливостіі порядності повідношенню до
оточуючих.
Суміш, що вийшла, зверху повністю заливаємолюбов’ю.
Тепер, коли страва готова, прикрашаємоїї пелюсткамиквітівдоброти і
уваги.
Пропонуємоподавати щоденноз гарніром теплих слівта сердечних
посмішок.
Дякую за увагу!С17
Скарбничкапорад
- Будьте готовідо того, що всі люди різні –
не кращі і не гірші, а просто різні;
- Навчіться сприймати людей такими, якими вони є,
не намагайтеся змінити в них те, що нам
не подобається;
- Цінуйте в кожній людині особистість і поважайте її думки, почуття,
переконання, незалежно від того, чи збігаються вони з найми;
- Зберігайте «своєобличчя»,знайдіть себе і за будь-яких обставин
залишайтеся самими собою.