โครงการรักษ์ไทยรักษ์ถิ่น โรงเรียนต้นแบบโครงการรักชาติถูกทางเสริมสร้างความซื่อสัตย์สุจริต

1. ๑
การดาเนินงาน โครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น”
เพื่อรับการประเมินสถานศึกษาต้นแบบ โครงการรักชาติถูกทางสร้างเสริมความซื่อสัตย์สุจริต
โรงเรียนมัธยมวาริชภูมิ
********************************
โรงเรียนมัธยมวาริชภูมิ ได้กาหนดนโยบายในการดาเนินงาน โครงการ “รักษ์ไทย
รักษ์ถิ่น” เพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน ซึ่งกาหนดไว้ในวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์
ของโรงเรียน โดยการได้มาซึ่งวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ เน้นการมีส่วนร่วมจากผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย
และนาผลจากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกของโรงเรียนมากาหนด โดยเริ่มดาเนินการ
มาตั้งแต่ปี ๒๕๕๕ สาหรับเป็นทิศทางในการบริหารการจัดการศึกษาภายในโรงเรียนดังนี้ ซึ่งมีรายละเอียด
ดังนี้
วิสัยทัศน์
(Vision)
โรงเรียนมัธยมวาริชภูมิ สร้างคนดี อนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรมภูไท
ก้าวไกลสู่มาตรฐานสากล ครองตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
พันธกิจ
(Mission)
๑. พัฒนาองค์กร โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบ ให้มีความคล่องตัว
สอดคล้องกับแนวคิดการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ โดยยึดหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง
๒. ส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาตนเอง เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม
เป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารสองภาษา ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงาน
อย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก
๓. ส่งเสริมพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถ ตามมาตรฐานวิชาชีพและจัดการเรียนรู้
ด้วยสื่อนวัตกรรม โดยใช้กระบวนการบูรณาการตามแนวคิดห้องเรียนคุณภาพ
๔. ส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น อนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรมภูไท
ใส่ใจสิ่งแวดล้อม พร้อมให้บริการชุมชน
๕. สร้างเครือข่ายการจัดการศึกษา เน้นการมีส่วนร่วม
เป้าประสงค์
(Corporate
Objectives)
๑. ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถและทักษะตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์
๒. ผู้เรียนมีความสามารถ สื่อสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาต่างประเทศอื่น ๆ
เพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน
๓. ผู้เรียนมีทักษะการเป็นผู้นา กล้าแสดงออก และรับผิดชอบต่อสังคมโลก
๔. ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์มีวิจารณญาณโดยใช้กระบวนการวิจัย
และสร้างชิ้นงานผ่านสื่อ ICT
๕. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ และผลการสอบวัดความสามารถเทียบเคียงมาตรฐานชาติ
และสากล

2. ๒
เป้าประสงค์
(ต่อ)
๖. ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดี และมีสุนทรียภาพ
๗. ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนการสอนให้เทียบเคียง
มาตรฐานสากล
๘. จัดให้มีห้องเรียนคุณภาพและมีแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการศึกษาค้นคว้าทั้งภายใน
และภายนอกโรงเรียน
๙. ครูจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นไปตามมาตรฐานหลักสูตรเทียบเคียง
มาตรฐานสากล
๑๐. ผู้บริหารสามารถนาองค์กรและบริหารจัดการภายในโรงเรียนได้อย่างเป็นระบบ
มีประสิทธิภาพ
๑๑. เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ และสร้างภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วม
ในการจัดการศึกษา
กลยุทธ์ของ
โรงเรียน
(Strategic)
๑. จัดกิจกรรมการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตร
เทียบเคียงมาตรฐานสากล ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๒. พัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ให้มีคุณภาพเทียบเคียงมาตรฐานสากล
๓. พัฒนาห้องเรียนคุณภาพ จัดหาสื่อเทคโนโลยีให้เพียงพอ
๔. บริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ และเน้นการมีส่วนร่วม โดยสร้างภาคีเครือข่าย
วัฒนธรรม โรงเรียนมัธยมวาริชภูมิ มีบุคลากรที่เป็นศิษย์เก่า รักโรงเรียน มุ่งงานด้านคุณภาพ
เคารพและยึดมั่นผู้อาวุโส สามัคคี สมานฉันท์ และให้เกียรติกัน
ค่านิยม เป็นบุคคลตัวอย่างด้านความรู้และคุณธรรมจริยธรรม
ปรัชญา “จิตต ทนฺต สุขาวห” จิตที่อบรมดีแล้ว ย่อมนาความสุขมาให้
คติพจน์ เรียนดี มีวินัย ใจประเสริฐ
อัตลักษณ์ ใฝ่เรียนรู้ เชิดชูวัฒนธรรมภูไท
เอกลักษณ์ ซื่อสัตย์สุจริต
ความสามารถ
พิเศษ
(สมรรถนะหลัก)
๑. การนาองค์กรอย่างมีวิสัยทัศน์ของคณะบริหารทุกฝ่าย โดยกาหนดเป้าหมาย
การดาเนินงานไว้อย่างชัดเจน และมีการถ่ายทอดให้บุคลากรทุกคนทุกส่วน
ได้รับทราบผ่านการประชุม กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน โดยมีการกล่าวสอดแทรก
ถึงวิสัยทัศน์ ค่านิยมและผลการดาเนินงานของโรงเรียน ตลอดจนสนับสนุน
ให้บุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมและช่วยกัน พัฒนา เรียนรู้ สร้างนวัตกรรมและ
ใช้ความคิดสร้างสรรค์ ในการแก้ไขปรับปรุงปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้น
ในการปฏิบัติงาน

3. ๓
ความสามารถ
พิเศษ (ต่อ)
๒. โรงเรียนมัธยมวาริชภูมิเป็นองค์กรที่มีวัฒนธรรมและคุณภาพ มีการทางานเป็นทีม
สนับสนุนให้นาเสนอผลงานทางวิชาการ การสร้างนวัตกรรม มีการจัดการความรู้
และผลงานที่มีประสิทธิภาพ จากผลการประเมินของหน่วยงานต่าง ๆ เช่น
สพม. เขต ๒๓ สมศ. ส่งผลให้โรงเรียนมัธยมวาริชภูมิประสบผลสาเร็จในการ
ดาเนินงานตามเป้าประสงค์ที่วางไว้
๓. ความมุ่งมั่นของบุคลากรทุกคน ทุ่มเทให้กับการทางาน มีความภาคภูมิใจ
และมีทัศนคติที่ดีต่อองค์กร
๔. บุคลากรสายปฏิบัติการสอนมีความรู้ความสามารถตรงตามสาขาวิชาเอก
และมีองค์ความรู้ที่หลากหลาย มีจิตสานึกที่ดีต่อการให้บริการ พัฒนาตนเอง
และพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง
การดาเนินงานโครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น” เพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน
โรงเรียนมัธยมวาริชภูมิ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นแบบอย่างในการเป็นผู้สืบทอดภูมิปัญญา
จากผู้รู้ในชุมชน ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ตามบริบทหรือเนื้อหาสาระของสาขาวิชา นักเรียนสามารถ
เป็นแบบอย่างในการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์และกระบวนการวิจัย สืบค้นข้อมูลประวัติศาสตร์
ในท้องถิ่น และถ่ายทอดประสบการณ์เรียนรู้จากรุ่นพี่สู่รุ่นน้อง นักเรียนสามารถเป็นแบบอย่าง
ในการเห็นความสาคัญ เกิดจิตสานึกรักบ้านเกิด หวงแหน ภาคภูมิใจในภูมิปัญญาและวัฒนธรรม
ท้องถิ่น การมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สืบสานภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมท้องถิ่น สามารถสร้าง
เครือข่ายการเรียนรู้และนาสู่การปฏิบัติจริง เกิดกิจกรรมจิตอาสาพัฒนาท้องถิ่นและบริการสังคม
กิจกรรมคืนความรู้สู่ชุมชน รวมทั้งโรงเรียนสามารถเป็นแบบอย่างด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วม
การสร้างภาคีเครือข่ายของการจัดการเรียนรู้ ภาคีเครือข่ายและองค์กรต่าง ๆ ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง
เช่น สถาบันครอบครัว ศาสนา ชุมชน เป็นต้น ให้ความร่วมมือในการให้ความรู้และสนับสนุน
งบประมาณ เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเกิดความสานึกที่จะเป็นคนดีของท้องถิ่น สังคม และประเทศชาติ
โดยโรงเรียนได้ดาเนินการ ดังนี้
๑. กาหนดนโยบาย /เป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนไว้ใน วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์
และเอกลักษณ์
๒. จัดทาแผนงาน /โครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น” ในแผนปฏิบัติการประจาปี
ของโรงเรียน ทุกปีงบประมาณ
๓. จัดทารายวิชาเพิ่มเติม ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เรื่อง “ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นอาเภอวาริชภูมิ” ซึ่งจะเริ่มใช้ในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๗
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ที่เริ่มเข้าสู่รั้วแสด-น้าเงิน
ในทุกปีการศึกษา เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับถิ่นฐานบ้านเกิดของตน รักในอัตลักษณ์และ
ความเป็นตัวตนของคนภูไทวาริชภูมิ ซึ่งดาเนินการร่วมกับโครงการของมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
ในการจัดทาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ๑๘ อาเภอในจังหวัดสกลนคร รายละเอียดมีดังนี้

4. ๔
๓.๑ บริบททั่วไปของอาเภอ ประกอบด้วย สภาพทั่วไปของพื้นที่, ลักษณะภูมิศาสตร์
ลักษณะภูมิประเทศ, ภูมิอากาศ, ขนาดของพื้นที่, ลักษณะที่ตั้งและอาณาเขต, รูปร่าง, พืชพรรณ
ธรรมชาติและสัตว์ป่า, แผนที่ทางกายภาพ, แผนที่การปกครอง, ระบบเศรษฐกิจ, การเมืองการปกครอง
การศึกษา, สาธารณสุข ฯลฯ
๓.๒ ความหมาย ชื่อบ้านนามอาเภอ ประกอบด้วย ประวัติความเป็นมาของชื่อ
อาเภอ, พัฒนาการของการตั้งชื่อ, เหตุการณ์ที่เป็นเหตุต้องให้มีการเปลี่ยนแปลงชื่อ, ภูมิลักษณะ
ของพื้นที่เป็นอย่างไร จนนาไปสู่การตั้ง “ภูมินาม” อย่างไร เกิดการเปลี่ยนแปลงชื่อนามอาเภอกี่ครั้ง
เมื่อไหร่ ทาไมจึงเปลี่ยนแปลง ฯลฯ
๓.๓ ประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานและการเปลี่ยนแปลงของชุมชน ประกอบด้วย
ประวัติการเริ่มก่อตั้งถิ่นฐาน, การเปลี่ยนแปลงขนาด, การขยายตัวของพื้นที่, การอพยพย้ายถิ่นของผู้คน
โดยให้เห็นช่วงเวลา (Timeline) ที่มองเห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างชัดเจน เรียงลาดับจากอดีตจนถึง
ปัจจุบัน (พ.ศ.), เหตุการณ์สาคัญที่เกิดขึ้นในแต่ละช่วงเวลา ฯลฯ)
๓.๔ อัตลักษณ์ทางชาติพันธุ์ ประกอบด้วย กลุ่มชาติพันธุ์, ความหลากหลาย
การธารงและรักษาอัตลักษณ์ เช่น มีกลุ่มใดบ้าง แต่ละกลุ่มมีจุดเด่น หรืออัตลักษณ์อย่างไร
มีข้อกาหนดอะไร ที่ทาให้มองเห็นความแตกต่างจากกลุ่มชาติพันธุ์อื่นๆ ฯลฯ)
๓.๕ ขนบธรรมเนียมประเพณี ประกอบด้วย ศาสนา, ขนบธรรมเนียม, ประเพณี
การแต่งกาย, อาหาร, บ้านเรือน, พิธีกรรม, ความเชื่อ ฯลฯ)
๓.๖ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ประกอบด้วย การรักษาโรค, สมุนไพร, หมอพื้นบ้าน
การละเล่น, เครื่องดนตรี, ภาษาโบราณ ฯลฯ)
๓.๗ บุคคลสาคัญ ประกอบด้วย ด้านการเมืองการปกครอง, ศาสนา, เศรษฐกิจ
สังคม, ศิลปะและวัฒนธรรม ฯลฯ)
๓.๘ แหล่งโบราณ/สถานที่สาคัญ/สถานที่ทางประวัติศาสตร์ ประกอบด้วย วัด
อาคาร, โบราณสถาน ฯลฯ
๔. จัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการการดาเนินงานโครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น”
ใน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นประจาในทุกปีการศึกษา ดังนี้
๔.๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
 จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยศึกษาหลักการใช้ภาษาไทยและภาษาถิ่น
 เปรียบภาษาไทยกลางกับภาษาถิ่น
 แต่งบทร้อยกรอง “ท้องถิ่นภูไทวาริชภูมิ” ในประเด็นต่าง ๆ เช่น
สถานที่ท่องเที่ยว โบราณสถาน โบราณวัตถุ ทรัพยากรธรรมชาติ
แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น ผลิตภัณฑ์ชุมชน/สินค้า OTOP
เป็นต้น
 เขียนเรียงความ “ท้องถิ่นภูไทวาริชภูมิ” ในประเด็นต่าง ๆ เช่น
สถานที่ท่องเที่ยว โบราณสถาน โบราณวัตถุ ทรัพยากรธรรมชาติ

5. ๕
แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น ผลิตภัณฑ์ชุมชน/สินค้า OTOP
เป็นต้น
 จัดทาหนังสือเล่มเล็ก “ท้องถิ่นภูไทวาริชภูมิ” ในประเด็นต่าง ๆ
เช่น สถานที่ท่องเที่ยว โบราณสถาน โบราณวัตถุ
ทรัพยากรธรรมชาติ แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น ผลิตภัณฑ์
ชุมชน/สินค้า OTOP เป็นต้น
 ศึกษาวรรณกรรมท้องถิ่นและวัฒนธรรมภูไท
๔.๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
 จัดทาโครงงานสารวจ ในประเด็นต่อไปนี้
การหาพื้นที่สถานที่สาคัญต่าง ๆ ในวาริชภูมิ
จานวนประชากร จาแนกตามอายุ เพศ อาชีพ
ทรัพยากรธรรมชาติ สถานที่ท่องเที่ยว โบราณสถาน โบราณวัตถุ แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ผลิตภัณฑ์ชุมชน/สินค้า OTOP เป็นต้น
นาเสนอโครงงานเป็นแผนภูมิ /สถิติ ในรูปแบบต่าง ๆ
๔.๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
 จัดทาสวนสมุนไพร : ภูมิปัญญาท้องถิ่นในโรงเรียน บูรณาการ
ในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และ
ชีววิทยา ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
 จัดกิจกรรม Biogang ให้นักเรียนได้เรียนรู้ สารวจชุมชน
ในหัวข้อต่าง ๆ ดังนี้ ทรัพยากรธรรมชาติ แหล่งเรียนรู้และ
ภูมิปัญญาท้องถิ่น ผลิตภัณฑ์ชุมชน/สินค้า OTOP สถานที่ท่องเที่ยว
แล้วจัดทาฐานข้อมูลลงเว็บไซต์ เพื่อเผยแพร่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้
และใช้ในการเรียนการสอน
๔.๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
 จัดทาวีดิทัศน์ Amazing Waritchaphum
 จัดรายการวิทยุ เผยแพร่ในโรงเรียนและชุมชนผ่านสถานีวิทยุชุมชน
คนมัธยม คลื่นความถี่ ๙๙.๔๐ Mhz เผยแพร่ในโลก Online คือ
YouTube บนเว็บไซต์ของโรงเรียน คือ
http://www.mwarit.ac.th/ บน Facebook ของโรงเรียน
 วารสาร Travel Guide
 มัคคุเทศก์ Small Guide
๔.๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ
 สอนในรายวิชาเพิ่มเติม เรื่อง “ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นอาเภอ
วาริชภูมิ” สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ทุกปีการศึกษา

6. ๖
 จัดทาแผนที่คนดี แล้วให้นักเรียนได้ลงพื้นที่ศึกษาในชุมชนกับผู้รู้
/ภูมิปัญญาท้องถิ่น ทั้งในเวลาเรียนและตามอัธยาศัย
๔.๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
 แสดงละครประวัติศาสตร์ “ภูไทกะป๋องวาริชภูมิ”
 ถ่ายทาวีดิทัศน์ ละครประวัติศาสตร์ “ภูไทกะป๋องวาริชภูมิ” จัดทา
เป็นสื่อประกอบการเรียนรู้ในรายวิชาเพิ่มเติม และสาระอื่น ๆ
 จัดตั้งวงดนตรีพื้นเมือง แสดงและเผยแพร่ในงานวันสาคัญต่าง ๆ
ของโรงเรียนและชุมชน
 บูรณาการท่ารา /ฟ้อนภูไท ในการเรียนการสอนนาฏศิลป์
 ถ่ายทาวีดิทัศน์ สาธิตท่ารา /ฟ้อนภูไท เผยแพร่ในโลก Online คือ
YouTube บนเว็บไซต์ของโรงเรียน คือ
http://www.mwarit.ac.th/ บน Facebook ของโรงเรียน
 ภาพเก่าเล่าอดีต (ภาพถ่ายและภาพวาด)
๔.๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
 สร้างเว็บไซต์และหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับอาเภอวาริชภูมิ
 การสร้างผลิตภัณฑ์ท้องถิ่น เช่น การจักสาน การย้อมผ้า
อาหารพื้นบ้าน เป็นต้น
 การจัดการ การขายผลผลิตและการจัดทาบัญชี การตรวจสอบ
บัญชีรายรับ-รายจ่าย
 การปลูกพืชและเลี้ยงสัตว์โดยใช้กระบวนการทางชีวภาพในการ
ผลิตปุ๋ย และการกาจัดศัตรูพืช
 การจัดการเรียนการสอนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
 บูรณาการความมีวินัย คุณธรรม ความซื่อสัตย์ ในการเรียน
การสอน
 จัดทาวีดิทัศน์ แนะนาโครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น” เผยแพร่
ในโลก Online คือ YouTube บนเว็บไซต์ของโรงเรียน คือ http://www.mwarit.ac.th
/บน Facebook ของโรงเรียน เวลาประมาณ ๑๕ นาที
๔.๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
 บูรณาการ การละเล่นท้องถิ่น /กีฬาพื้นเมือง ในการเรียน
การสอน
 บูรณาการ การละเล่นท้องถิ่น /กีฬาพื้นเมือง ในกิจกรรมกีฬาสี
ภายในของโรงเรียน
 จัดทาโครงการเสริมสร้างวินัย จิตอาสาพัฒนาความสะอาด
ในบริเวณสถานศึกษา ในชุมชน และสถานที่สาธารณะ

7. ๗
๔.๙ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
 จัดนิทรรศการ เปิดบ้าน “วัฒนธรรมภูไท” เพื่อให้นักเรียน
ตระหนัก เกิดจิตสานึก มีส่วนร่วม และแสดงออกในการอนุรักษ์ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่นภูไท
วาริชภูมิ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน และหน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยจัดในวันที่
๑๘ พฤศจิกายน ของทุกปี เนื่องด้วยเป็นวันที่ระลึกของการได้มาซึ่งรางวัลชนะเลิศ ถ้วยพระราชทาน
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโครงการรักชาติถูกทางสร้างเสริมความซื่อสัตย์
สุจริต ของสานักงาน ป.ป.ช.
๕. สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการดาเนินโครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น”
โรงเรียนจัดประชุมผู้ปกครองนักเรียนทุกภาคเรียน ประชุมคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประชุมของสมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนมัธยมวาริชภูมิ ประชุมสมาคม
ศิษย์เก่าโรงเรียนมัธยมวาริชภูมิ ประชุมผู้ปกครองเครือข่ายทุกระดับชั้น เพื่อให้รายงานผลดาเนินงาน
โครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น” และประชาสัมพันธ์กิจกรรมที่โรงเรียนจะดาเนินการใหม่ ๆ ในทุกปี
การศึกษา ทางวารสารโรงเรียน เว็บไซต์ สถานีวิทยุชุมชนคนมัธยม คลื่นความถี่ ๙๙.๔๐ MHz
หนังสือราชการและหนังสือเวียนต่าง ๆ
นอกจากนี้โรงเรียนได้ลงนามความร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ เพื่อเป็นเครือข่าย
ความร่วมมือในกระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะรักถิ่นฐานบ้านเกิด ดังนี้คือ
 โรงเรียนทาหนัง สถาบันรามจิตติ
 สานักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.)
 สานักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.)
 ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนคนหนุ่มสาว โครงการฮักบ้านเกิด
(ความสุขอยู่ที่บ้านเรา) อาเภออากาศอานวย จังหวัดสกลนคร
 ศูนย์วัฒนธรรมอาเภอวาริชภูมิ
เป็นต้น
๖. ทาวิจัยในองค์กรเกี่ยวกับการดาเนินงานโครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น” เพื่อหาแนวทางการ
ปรับปรุง และพัฒนาที่ชัดเจนในแต่ละปีการศึกษา โดยดาเนินการดังนี้
 ประชุมร่วมกับหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และครูผู้สอน
เพื่อสารวจปัญหาที่เกิดจากการดาเนินโครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น”
 วิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน ภายนอก จุดเด่น จุดด้อย
จากการดาเนินโครงการ
 ศึกษาหลักการ แนวคิด และสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา
 ทดลองใช้นวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา ส่งเสริม /พัฒนาการดาเนิน
โครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น”
 ประเมินผลการสร้างนวัตกรรม
 ส่งเสริมพัฒนานวัตกรรมให้มีประสิทธิภาพ

8. ๘
 จัดกิจกรรมการจัดการความรู้ (KM) นาเสนอผลงานการปฏิบัติ
ที่เป็นเลิศ (Best Practice) ของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้
 ขยายผล เผยแพร่ผลงาน และต่อยอดเป็นผลงานทางวิชาการ
จากการกาหนดนโยบาย แผนงานของโรงเรียน และการดาเนินงานที่ผ่านมาของโครงการ
“รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น” อย่างเป็นรูปธรรม นามาซึ่งความพร้อมของโรงเรียนที่จะเป็นแบบอย่างและเป็นแหล่ง
เรียนรู้ให้กับหน่วยงานหรือสถานศึกษาอื่น ๆ ได้เข้ามาศึกษาดูงานและขอข้อมูลการดาเนินโครงการฯ
สรุปพอสังเขปได้ดังนี้คือ
๑. โรงเรียนมีการแสดง “ฟ้อนภูไท” และกล่าวต้อนรับ ๕ ภาษา (ภาษาภูไท ภาษาไทย
ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน และภาษาญี่ปุ่น) เพื่อเผยแพร่วัฒนธรรมและเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน
๒. นาเสนอวีดิทัศน์ โครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น” ของโรงเรียนมัธยมวาริชภูมิ
ความยาว ประมาณ ๑๕ นาที
๓. ชมการแสดงละครประวัติศาสตร์ “ภูไทกะป๋องวาริชภูมิ” วงดนตรีพื้นเมืองและ
การฟ้อนภูไท
๔. เอกสารเผยแพร่โครงการ “ความสาเร็จครั้งยิ่งใหญ่ ความภูมิใจของชาววาริชภูมิ”
สรุปความเป็นมาและการดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ จนได้รับรางวัลชนะเลิศ ถ้วยพระราชทานสมเด็จพระเทพ-
รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ๓ ปี ติดต่อกัน (ปี ๒๕๕๔ – ปี ๒๕๕๖)
๕. นาเสนอผลงาน /ชิ้นงาน ที่เกิดจากการเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ในท้องถิ่น
ของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ และนิทรรศการมีชีวิต แสดงวิถีชีวิต “ภูไทกะป๋องวาริชภูมิ”
๖. นิทรรศการ “งานศิลป์ รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น” “ภาพเก่าเล่าอดีต” (ภาพถ่าย /ภาพวาด
เกี่ยวกับท้องถิ่นภูไท)
๗. นักเรียนมัคคุเทศก์น้อยนาเยี่ยมชม “ห้องวัฒนธรรมภูไท” ของโรงเรียนมัธยมวาริชภูมิ
๘. นักเรียนมัคคุเทศก์น้อยนาเยี่ยมชม ศูนย์วัฒนธรรมภูไทวัดพระธาตุศรีมงคล และเคารพ
สักการะ “เจ้าปู่มเหสักข์” และวัดพระธาตุศรีมงคล สิ่งศักดิ์สิทธิ์ที่ชาวภูไทวาริชภูมิเคารพนับถือ พร้อมบอก
เล่าความเป็นมา
๙. พิธีอาลาต่อแขกผู้มาเยือน “บายศรีสู่ขวัญ : ผูกข้อต่อแขน แดนดินถิ่นภูไท”
หมายเหตุ เอกสารเผยแพร่ และภาพกิจกรรม อ้างอิงในภาคผนวก

9. ๙
ภาคผนวก

10. ๑๐
ฟ้อนภูไท
บายศรีสู่ขวัญ : ผูกข้อต่อแขนแดนดินถิ่นภูไท

11. ๑๑
เอกสารเผยแพร่

12. ๑๒
เอกสารเผยแพร่

13. ๑๓
เอกสารเผยแพร่

14. ๑๔
เอกสารเผยแพร่

15. ๑๕

16. ๑๖

17. ๑๗
นิทรรศการวิถีชีวิต “ภูไทกะป๋องวาริชภูมิ”

18. ๑๘
นิทรรศการวิถีชีวิต “ภูไทกะป๋องวาริชภูมิ”

19. ๑๙
นิทรรศการ “ภูไทกะป๋องวาริชภูมิ”

20. ๒๐
นาเสนอวีดิทัศน์โครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น”

21. ๒๑
การแสดงละครประวัติศาสตร์ “ภูไทกะป๋องวาริชภูมิ”

22. ๒๒
นิทรรศการ “งานศิลป์ รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น”

23. ๒๓
การดาเนินงานโครงการ “รักษ์ไทย รักษ์ถิ่น”
เพื่อรับการประเมินสถานศึกษาต้นแบบ
โครงการรักชาติถูกทางสร้างเสริมความซื่อสัตย์สุจริต
โรงเรียนมัธยมวาริชภูมิ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๓
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ