SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
Download to read offline
1
‫الشميري‬‫هائل‬ ‫عبدالرحمن‬ ‫سمير‬ / ‫الدكتور‬
) ‫عدن‬ ‫جامعة‬ (
‫المجتمع‬‫في‬ ‫تعاطيته‬ ‫وشيوع‬ ‫ات‬‫الق‬
‫اليمني‬
‫اإلستراتيجية‬‫للدراسات‬ ‫العربي‬‫المركز‬
( ‫العدد‬18)‫مارس‬2002‫م‬
2
‫المحتويات‬
-‫المقدمة‬.
1-‫وصفاته‬ ‫القات‬.
2-‫القات‬ ‫اكتشاف‬.
3-‫ا‬ ‫مضغ‬ ‫عادة‬ ‫شيوع‬‫لقات‬.
4-‫والقات‬ ‫النساء‬.
5-‫اليمنية‬ ‫والثقافية‬ ‫االجتماعية‬ ‫والهوية‬ ‫القات‬.
6-‫القات‬ ‫لتعاطي‬ ‫االجتماعية‬ ‫األضرار‬.
7-‫للقات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الفوائد‬.
-‫الخاتمة‬.
-‫الهوامش‬.
3
: ‫ة‬ ‫دم‬‫المق‬-
‫سراسية‬ ‫ير‬ ‫تبت‬ ‫ت‬ ، ‫يديدد‬ ‫بين‬ ‫التي‬ ‫الدراسة‬ ‫إن‬‫ستفتعيةة‬ ‫وصفية‬،‫ةي‬ ‫الؤااةية‬ ‫ح،ولي‬ ‫ت‬
‫ظر‬ ‫ال‬ ‫بن‬‫اليم‬ ‫ةي‬ ‫ك،ن‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫نة‬ ‫الؤكت‬ ‫الدراسة‬ ‫على‬ ،‫ه‬ ‫ة‬ ‫جزء‬ ‫وإتكأ‬ ‫ت‬ ‫نق‬ ‫والتط‬ ‫دة‬
‫الدراسي،ت‬ ‫تليل‬ ‫يو‬ ‫ت‬ ‫الؤتتلفية‬ ‫الطنفنية‬ ،‫بألوانه‬ ‫الق،ت‬ ‫ع‬ ‫الس،بقة‬ ‫الدراس،ت‬ ‫يهم‬ ‫ةبرفة‬
‫دكتب‬ ،‫ة‬ ‫ع‬ ‫قنب‬ ‫للت‬ ‫والدورد،ت‬ ‫والؤجمت‬ ‫الصحف‬ ‫وةت،ببة‬ ‫الشأن‬ ‫بهذا‬ ‫صلة‬ ،‫له‬ ‫التي‬
‫وتبلنقي،ت‬ ‫واسيتطمع،ت‬ ‫ي،ر‬ ‫يخ‬ ‫ة‬‫بهيذ‬ ،‫لؤي‬ ‫ا‬ ‫اليل‬ ‫وراء‬ ‫ةي‬ ‫مي،ةحن‬ ‫ت‬ ‫القي،ت‬ ‫عي‬
‫والتحلنيي‬ ‫البيير‬ ‫فييي‬ ،‫لمرتكيي‬ ‫ر‬‫ء‬،‫ةتكيي‬ ،‫يي‬ ‫ل‬ ‫دشييك‬ ‫كييي‬ ،‫هيي‬ ‫جوان‬ ‫جؤنييب‬ ‫ةيي‬ ‫القضيينة‬
‫يداني‬‫ي‬‫الؤن‬ ‫زو‬ ‫ي،ل‬‫ي‬‫ب‬ ‫ية‬‫ي‬‫الدراس‬ ‫يي،ء‬ ‫ي‬‫ي‬‫الوق‬ ‫ين‬‫ي‬‫ع‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ،‫يدن‬‫ي‬‫وعؤ‬ ‫ت‬ ‫ي،س‬‫ي‬‫واتجته‬ ‫ية‬‫ي‬‫،قش‬ ‫والؤ‬
‫الدرا‬ ‫فيي‬ ، ‫اسيتتدة‬ ‫ولقيد‬ ‫ةتتلفية‬ ‫ةواقيب‬ ‫فيي‬ ‫وجلسي،تف‬ ‫القي،ت‬ ‫ةضغ‬ ‫في‬ ‫والؤش،ركة‬‫سية‬
‫عي‬ ‫ببنيدة‬ ‫واقبنية‬ ‫كهية‬ ‫ب‬ ،‫وةده‬ ‫الدراسة‬ ‫،ء‬ ‫والؤمحظة‬ ‫واتستؤ،رة‬ ‫الؤق،بلة‬ ‫يسوات‬
‫السطحنة‬ ‫والوصفنة‬ ‫نش،ئنة‬ ‫ا‬ ‫الطرق‬0
،‫ي‬‫ي‬‫ويبب،سه‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يكلة‬‫ي‬‫ةش‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫ي،م‬‫ي‬‫س‬ ‫بأن‬ ، ‫يدد‬‫ي‬‫يد‬ ‫يب‬‫ي‬‫نض‬ ‫ين‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يد‬‫ي‬‫ح‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ، ‫يتطب‬‫ي‬‫اس‬ ،‫ي‬‫ي‬ ‫ين‬ ‫يزعم‬‫ي‬‫ن‬
‫ؤودة‬ ‫والت‬ ‫اتجتؤ،عنة‬0،‫ية‬‫غايتنا‬،‫الب‬ ‫الريي‬ ‫ودر‬ ‫ت‬ ‫هو‬ ‫الدراسة‬ ‫ة‬‫في‬ ‫،س‬ ‫ال‬ ‫وع،ةة‬
‫ر‬،‫ك،بحي‬ ‫ير‬ ‫دبت‬ ‫حنيث‬ ‫ت‬ ‫ؤودية‬ ‫والت‬ ‫اتجتؤ،عنية‬ ‫وةشي،كلف‬ ‫ويضيرار‬ ‫ب،لق،ت‬ ‫وخ،رجف‬ ‫النؤ‬
‫يي‬‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫يب‬‫ي‬‫الؤجتؤ‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يد‬‫ي‬‫والتق‬ ‫يور‬‫ي‬‫التط‬ ‫يوابت‬‫ي‬‫ك‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬0‫يلة‬‫ي‬‫ص‬ ‫يف‬‫ي‬‫ل‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ين‬ ‫يو‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي‬‫ي‬‫ودؤك‬
‫دتيد‬ ‫تب،منيف‬ ‫واينوع‬ ‫القي،ت‬ ‫قي،ء‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫يي‬ ‫النؤ‬ ‫الؤجتؤيب‬ ‫فيي‬ ‫والتقلنددية‬ ‫الحداثية‬ ‫بؤوضوع‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫الجوانب‬ ‫ببض‬‫ا‬ ‫ببيض‬ ‫ودكيرس‬ ‫ت‬ ‫التقلنددية‬ ‫لحني،ة‬،‫إنت،جهي‬ ‫ودبنيد‬ ‫والتق،لنيد‬ ‫لبي،سات‬.
‫سنجدس‬ ‫وتمانف‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫الرتن‬ ‫والتق،لند‬ ‫الب،سات‬ ‫ببض‬ ‫قي‬ ‫د‬ ‫الق،ت‬ ‫بق،ء‬ ‫ين‬ ‫ت‬ ، ‫قل‬ ‫إن‬ ‫نغلو‬ ‫وت‬
،‫برةته‬ ‫والثق،فنة‬ ‫واتقتص،سدة‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫الحن،ة‬ ‫سدؤوةة‬ ‫ة‬0
‫يد‬‫ي‬‫يح‬ ‫ي،ر‬‫ي‬‫يا‬ ‫يد‬‫ي‬‫ولق‬‫فة‬‫ف‬‫المثقي‬‫ال‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يد‬‫ي‬‫ل‬ ‫ال‬ ‫يذا‬‫ي‬‫له‬ ‫ي‬‫ي‬‫ية‬ ‫ت‬ ‫ين‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬‫يجرة‬‫ي‬‫ا‬ ‫ي‬‫ي‬‫شل‬ ،‫ي‬‫ي‬‫م،لؤ‬ ‫ت‬ ‫يور‬‫ي‬‫تط‬
‫القي،ت‬00‫يد‬‫ي‬‫ق‬ ،‫ي‬ ‫ك‬ ‫وإاا‬ ‫ت‬ ‫والبصير‬ ‫ي،ردو‬‫ي‬‫الت‬ ‫خي،ر‬ ،‫ي‬ ‫وبق،ئ‬ ،‫ي‬‫ي‬ ‫تتلف‬ ‫سير‬ ‫هيو‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ت‬ ‫ب،قنية‬
،‫ة‬ ‫ا‬ ‫،ك‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ،‫فؤ‬ ‫ر‬ ‫تؤ‬ ‫س‬ ‫ة‬ ‫والبشرد‬ ‫الس،سس‬ ‫ثورة‬ ‫في‬ ‫ة،ةة‬ ‫ا‬ ،‫نظ‬ ‫على‬ ، ‫قضن‬
‫حداس‬ ‫ق،سم‬ ‫الش،عر‬ ‫ي‬ ‫حرد‬ ‫ال‬ ‫الزةن‬ ‫نر‬ ‫تب‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫األخضر‬0‫األخضير‬ ،‫ةي‬ ‫ا‬ ‫وهذا‬
‫بح،جة‬‫وسيأقو‬ ‫ت‬ ‫ميمق‬ ‫ا‬ ‫عليى‬ ‫األئؤية‬ ‫يخطر‬ ‫ألنف‬ ‫الجذور‬ ‫ة‬ ‫تقتلبف‬ ‫رى‬ ‫ك‬ ‫ثورة‬ ‫إلى‬
‫قرديب‬ ‫ةي‬ ‫تشير‬ ‫ليم‬ ‫األحيزا‬ ‫جؤنب‬ ‫فإن‬ ‫ولألسف‬ ‫الشبب‬ ‫هذا‬ ‫يفنون‬ ‫الق،ت‬ ‫إن‬ : ‫الحقنقة‬
‫ايددد‬ ‫وبحؤي،س‬ ‫الوبي،ء‬ ‫هذا‬ ‫ع‬ ‫ددافب‬ ‫ببضهم‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫األخضر‬ ،‫ة‬ ‫ا‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫ببند‬ ‫يو‬
‫للب‬ ‫بيدد‬ ‫الحني،ة‬ ‫إكسنر‬ ‫هو‬ ‫الق،ت‬ ‫إن‬ ‫ت‬‫ت‬ ‫يون‬ ‫والف‬ ‫والثق،فية‬ ‫للؤسيرل‬ ،‫نتي‬ ‫وا‬ ‫والبليم‬ ‫ؤي‬
‫الوجيف‬ ‫ب،ختصي،ر‬ ‫وإنيف‬ ‫بأايك،لف‬ ‫والتطيور‬ ‫واتكتشي،ل‬ ‫حيث‬ ‫وال‬ ‫والسيفر‬ ‫للؤبرفية‬ ‫وبدد‬
‫والؤوت‬ ‫للتبف‬ ‫اآلخر‬0(1)
4
،‫ةي‬ ‫البمقية‬ ‫وسير‬ ‫ت‬ ‫الؤجتؤيب‬ ‫فيي‬ ‫ةضغف‬ ‫،ت‬ ‫س‬ُ‫ة‬‫و‬ ‫الق،ت‬ : ‫ن،ن‬ ‫لت‬ ‫الدراسة‬ ‫في‬ ،‫ث،برن‬ ‫لقد‬
‫سيودة‬ ‫ال‬ ‫والبي،سات‬ ‫الق،ت‬ ‫ةضغ‬ ‫بن‬‫نية‬ ‫النؤ‬ ‫الهودية‬ ‫ةي‬ ‫جيزء‬ ‫القي،ت‬ ‫وهي‬ ‫ت‬ ‫الؤتكونية‬
‫د‬ ‫التيي‬ ‫ية‬‫ي‬‫اتجتؤ،عن‬ ‫األضيرار‬ ‫يي‬‫ي‬‫ه‬ ،‫وةي‬‫يب‬‫ي‬‫للؤجتؤ‬ ‫القي،ت‬ ،‫يده‬‫ي‬‫ول‬!!!،‫ي،د‬‫ي‬‫القض‬ ‫يكل‬‫ي‬‫ا‬ ‫لقيد‬
‫تقيددم‬ ‫استطب‬ ‫قد‬ ‫يكون‬ ‫ين‬ ‫ي‬ ‫وحس‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫نة‬ ‫وب‬ ‫لجوهر‬ ‫ر‬،‫يس،سن‬ ‫ر‬،‫ةدة،ك‬ ‫الذكر‬ ‫الس،بقة‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫تب،منف‬ ‫وانوع‬ ‫الق،ت‬ ،‫بسوسنولوجن‬ ‫ف،سة‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ر‬،‫انئ‬‫هيذا‬ ‫دكون‬ ‫ين‬ ‫وعسى‬ ‫لؤجتؤب‬
‫القي،ت‬ ‫لظ،هرة‬ ‫وللؤك،فحن‬ ‫والؤدننة‬ ‫الرسؤنة‬ ‫والهنئ،ت‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫لألفراس‬ ‫ر‬‫ا‬‫ةفند‬ ‫البؤ‬
‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫وانتش،ر‬0
5
1-: ‫اته‬‫وصف‬ ‫ات‬‫الق‬-
‫القات‬‫السمسيتردة‬ ( ‫الب،ئلـيـة‬ ‫إلى‬ ‫تؤي‬ ‫ت‬ ‫اجرة‬CELASTCEAE
‫على‬ ‫تحتــوي‬ ‫والتي‬ )40‫إلنـي‬ ‫تؤي‬ ‫د‬ ‫الذي‬ ‫س‬ ‫والج‬ ‫ر‬،‫س‬ ‫ج‬‫دحتـيـوي‬ ‫القي،ت‬ ‫ـف‬
‫يييى‬‫ي‬‫عل‬75‫ر‬،‫علؤنيييي‬ ‫ييي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ودسييييؤى‬ ‫ت‬ ‫ر‬،‫ييي‬‫ي‬‫نوع‬CATHA EDULIS
FORSKAL(2)
‫ينؤ‬‫ي‬‫وال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ش‬ ‫والح‬ ،‫الصيوة‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫تشيرة‬ ‫ة‬ ‫يجرة‬‫ي‬‫ا‬ ‫والقي،ت‬ ‫ت‬
‫البفوصية‬ ‫ببيض‬ ،‫مبؤهي‬ ‫في‬ ‫ت‬ ، ‫الكن‬ ‫اجرة‬ ‫ف‬ ‫تش‬ ‫لف‬ ‫الؤج،ورة‬ ، ‫الج‬ ‫وببض‬
،‫يجزائه‬ ‫ببض‬ ‫فرك‬ ‫يو‬ ‫كسر‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ةتؤنزة‬ ‫نكهة‬ ،‫وله‬ ‫والؤرارة‬00
‫فني‬‫ف‬‫والتخ‬،‫ي‬‫ي‬‫به‬‫يد‬‫ي‬‫يح‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ،‫يداعه‬‫ي‬‫وإد‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫ة‬ ‫ية‬‫ي‬‫الؤتفرع‬ ‫ية‬‫ي‬‫الغض‬ ‫يغ‬‫ي‬‫ةض‬ ‫يي‬‫ي‬ ‫دب‬
‫ت‬ ‫يذلل‬‫ي‬‫ل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ةتصص‬ ‫ية‬‫ي‬‫جلس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يم‬‫ي‬‫ط‬ ‫ب‬ ،‫ي،رته‬‫ي‬‫عص‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫واةتص‬ ‫يرة‬‫ي‬‫لفت‬ ‫يدقن‬‫ي‬‫الش‬
‫ت‬ ‫رهي،ق‬ ‫وا‬ ‫التبيب‬ ‫ألثي،ر‬ ،‫واه‬ ‫ت‬ ‫صدر‬ ‫وانشرال‬ ‫س،م‬ ‫ب،ن‬ ‫ةتب،منف‬ ‫فنشبر‬
‫يفتقييد‬ ‫وإاا‬ ‫ت‬ ‫البؤيي‬ ‫يية‬ ‫ر‬ ‫ديي،سة‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫التفكنيير‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫وتركنييز‬ ‫ت‬ ‫الييذه‬ ‫وبتفييتت‬
‫و‬ ‫يجر‬‫ي‬‫وض‬ ‫ية‬‫ي‬‫بكوب‬ ‫يبر‬‫ي‬‫ا‬ ‫ي،س‬‫ي‬‫ةبت‬‫يرة‬‫ي‬‫ة‬ ‫يف‬‫ي‬‫،ول‬ ‫بت‬ ‫ه‬‫ت‬‫إ‬ ‫يف‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫يزو‬‫ي‬‫د‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ي‬‫وكس‬ ‫يو‬‫ي‬‫خؤ‬
‫يخرى‬(3)
0
‫فالقات‬‫ايجرتف‬ ‫ميو‬ ‫ليغ‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫التضيرة‬ ‫سائم‬ ‫عشب‬1-2‫ميو‬ ‫دصي‬ ‫وقيد‬ ‫ت‬
‫يير‬‫ي‬‫يكث‬ ‫يو‬ ‫يي،ر‬‫ي‬‫يةت‬ ‫ييتة‬‫ي‬‫س‬ ‫ييى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ييجرة‬‫ي‬‫الش‬00‫ت‬ ‫ييون‬‫ي‬‫الل‬ ‫ييراء‬‫ي‬‫خض‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يي،ن‬‫ي‬‫ص‬ ‫وي‬
‫ةشيربة‬ ‫خضيراء‬ ‫فهي‬ ‫األوراق‬ ،‫ية‬ ‫ت‬ ‫األمرال‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ر‬‫م‬‫قلن‬ ‫وةفلطحة‬ ‫إسطواننة‬
‫ة‬ ‫ت‬ ‫التركنب‬ ‫بسنطة‬ ‫بحؤرة‬‫فيي‬ ‫،سلية‬ ‫وةت‬ ‫األعلى‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫الترتنب‬ ‫في‬ ‫تق،بلة‬
‫ي،وي‬‫ي‬‫بنض‬ ‫ي‬‫ي‬‫ص‬ ‫وال‬ ‫ت‬ ‫ينر‬‫ي‬‫قص‬ ‫يق‬‫ي‬ ‫وع‬ ‫يغنران‬‫ي‬‫ص‬ ‫ي،ن‬‫ي‬‫يان‬ ،‫ي‬‫ي‬‫وله‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ي‬‫الغص‬ ‫يف‬‫ي‬‫يس‬
‫كي‬ ‫ا‬ ‫وتبرق‬ ‫ةتؤ،ثلة‬ ‫وق،عدة‬ ‫ة‬ ‫س‬ُ‫ة‬ ‫وح،فة‬ ‫ت‬ ‫ةستقنؤة‬ ‫قؤة‬ ‫لف‬ ‫الشك‬0(4)
‫األلؤ،ني‬ ‫الرح،لة‬ ‫وصفف‬ ‫ولقد‬‫ليريتن‬ ‫هو‬ ‫هانن‬‫الؤتيدرات‬ ‫ينؤي،م‬ ‫ةي‬ ‫نؤط‬ ‫ينف‬
‫د‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫يه‬ ‫ي‬‫ي‬‫ولك‬ ‫ت‬‫ي،ة‬‫ي‬‫الحن‬ ‫ينر‬‫ي‬‫إكس‬ ‫يؤونف‬‫ي‬‫س‬0‫ي،ئبة‬‫ي‬‫ا‬ ‫ي،سة‬‫ي‬‫ع‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يتهمك‬‫ي‬‫واس‬
‫إلييى‬ ‫الؤلييل‬ ‫ةيي‬ ‫تؤننييز‬ ‫سون‬ ،‫واألمفيي‬ ‫سيي،ء‬ ‫وال‬ ،‫الرجيي‬ ،‫دتب،ميي‬ ‫إاا‬ ‫ايي،ةلة‬
‫هيذ‬ ‫تبتني،ع‬ ،‫الؤي‬ ‫ليددهم‬ ‫دتيوفر‬ ،‫م،لؤي‬ ‫ت‬ ‫والشيح،اد‬ ‫الفقيراء‬ ‫وإلى‬ ‫السممن‬
‫ية‬‫ي‬ ‫الثؤن‬ ‫ي،سة‬‫ي‬‫الؤ‬0‫يدة‬‫ي‬‫ع‬ ‫ر‬،‫ي‬‫ي‬‫يد،ة‬ ،‫ين‬‫ي‬‫الص‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫يه‬ ‫يب‬‫ي‬‫وس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫قن‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ر‬‫ا‬‫ير‬‫ي‬‫وكثن‬
‫بسهو‬‫الق،ت‬ ‫بدون‬ ‫ر‬‫ا‬‫واحد‬ ‫ر‬،‫دوة‬ ‫ق،ء‬ ‫ال‬ ‫دستطنبون‬ ‫ت‬ ‫هم‬ ‫ولك‬ ‫ت‬ ‫لة‬0‫القي،ت‬ ‫ي،ت‬ ‫ون‬
‫يوراق‬ ،‫ي‬‫ي‬‫وله‬ ‫ت‬ ‫ير‬‫ي‬‫تزه‬ ‫ت‬ ‫يغنرة‬‫ي‬‫ص‬ ‫يجنرة‬‫ي‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫يدر‬‫ي‬‫الؤت‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ه‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يتتر‬‫ي‬‫دس‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ال‬
‫يلة‬‫ي‬‫خض‬ ‫يرة‬‫ي‬‫التض‬ ‫ية‬‫ي‬‫ف،تح‬0‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫لن‬ ‫الج‬ ‫ي،مق‬‫ي‬ ‫الؤ‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يجنرات‬‫ي‬‫الش‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ه‬ ‫يزرع‬‫ي‬‫وت‬
‫يزارع‬‫ي‬‫ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ي،حتف‬‫ي‬‫ةس‬ ‫ي‬‫ي‬‫تق‬ ‫ت‬ ‫يث‬‫ي‬‫بحن‬ ‫ت‬ ‫ي،ع‬‫ي‬‫اتتس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يف‬‫ي‬‫راعت‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬ ‫ي،لي‬‫ي‬‫يع‬
‫ال‬(5)
0
6
‫ين‬‫ي‬‫ية‬ ‫ي،ني‬‫ي‬ ‫الل‬ ‫ية‬‫ي‬‫والرح،ل‬ ‫يب‬‫ي‬‫األسد‬ ‫يرن‬‫ي‬‫الق‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ه‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫،ت‬ ‫يرد‬‫ي‬‫البش‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫لل‬ ‫يف‬‫ي‬‫د،رت‬ ‫يي‬‫ي‬‫وف‬
‫لؤبرفية‬ ‫القي،ت‬ ‫ةضيغ‬ ‫ه‬‫ر‬‫ج‬ ‫ولقد‬ ‫ت‬ ‫بتب،منف‬ ‫،س‬ ‫ال‬ ‫واغف‬ ‫الق،ت‬ ‫ة‬ ‫تبجب‬ ‫ت‬ ‫الردح،ني‬
‫وجؤنب‬ ‫ت‬ ‫الكنف‬ ‫يي‬ ‫األولى‬ ‫الحشنش‬ ‫خ،صة‬ ‫لف‬ ‫الق،ت‬ ‫ين‬ ‫إلى‬ ‫وخلص‬ ‫ت‬ ‫وتأثنر‬ ‫يسرار‬
،‫ونس‬ ،‫رج‬ ‫ة‬ ‫النؤ‬ ‫في‬ ‫،س‬ ‫ال‬‫ي‬ ‫ة‬ ‫ويوتس‬ ‫ء‬‫القي،ت‬ ‫ديأكلون‬ ‫وفقراء‬ ‫ن،ء‬-‫دتزني‬‫و‬. ‫ن‬
‫ت‬ ‫يغ‬ ‫الت‬ ‫األةيردكنن‬ ‫دؤضيغ‬ ،‫كؤي‬ ‫ر‬‫م‬‫ميود‬ ‫ر‬،‫بطنئي‬ ‫ر‬،‫ةضيغ‬ ‫األوراق‬ ‫تؤضيغ‬ ‫ين‬ ‫هو‬ ‫والتتزد‬
،‫يي‬‫ي‬‫دجترونه‬ ‫ييم‬‫ي‬‫الف‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ )) ‫يية‬‫ي‬‫كتل‬ ‫يي‬ (( ‫يية‬‫ي‬ ‫تتزد‬ ،‫يي‬‫ي‬‫ودحفظونه‬0‫يي‬‫ي‬‫ةث‬ ‫ييقون‬‫ي‬‫ص‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫هم‬ ‫يي‬‫ي‬‫ولك‬
‫ةي‬ ‫إني،ء‬ ‫فيي‬ ‫ااك‬ ‫إا‬ ‫صيقون‬ ‫فن‬ ‫ة‬ ‫التتزد‬ ‫تذو‬ ،‫دةـ‬ ‫ع‬ ‫إت‬ ‫األةردكنن‬‫قيى‬ ‫ت‬ ،‫ةي‬ ‫حي،س‬ ‫ال‬
‫دتم‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫ةجلس‬ ‫إن‬ ‫نره،ت‬ ‫ودتزنون‬ ،‫ه‬ ‫ة‬‫إن‬‫ودتزنيو‬ ،‫ه‬ ‫ة‬ ‫قى‬ ‫ت‬ ،‫ة‬ ‫ح،س‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫،ء‬‫ن‬
،‫نره‬0‫الشيك‬ ‫الجؤنلية‬ ‫حي،س‬ ‫ال‬ ‫وكياوس‬ ‫الؤي،ء‬ ‫يبي،ردق‬ ‫بغنير‬ ‫ديتم‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫ةجلس‬ ‫إن‬
‫القداس‬ ‫وق‬ ‫،ئس‬ ‫الك‬ ‫في‬ ‫تستبؤ‬ ‫التي‬ ‫نة‬ ‫الذه‬ ‫ب،لكاوس‬ ‫نف‬ ‫الش‬0‫الل‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫األ‬ ،‫ية‬
‫الينؤ‬ ‫يه‬ ‫ين‬‫ك،لشي،ي‬ ‫دغلونيف‬ ‫الي‬ ‫قشير‬ ‫قهيوة‬ ‫ةي‬ ‫دكثيرون‬ ‫بي‬ ‫الي‬ ‫قهيوة‬ ‫دشيربون‬ ‫ت‬
‫الؤق،وةية‬ ‫ببيض‬ ‫دقي،و‬ ‫ألنيف‬ ‫ةفنيد‬ ‫يشي‬ ،‫ةي‬ ‫عليى‬ ‫وهيو‬ ‫سكر‬ ‫بدون‬ ‫لطبؤف‬ ‫،بونج‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫فتظ‬
‫يضرار‬ ‫ة‬ ‫ودتفف‬ ‫الق،ت‬ ‫ةفبو‬0‫دفقيد‬ ‫فهو‬ ‫س‬ ‫وال‬ ‫ب،لصحة‬ ‫ةضر‬ ‫الق،ت‬ ‫ين‬ ‫ردب‬ ‫ت‬
‫ةث‬ ‫ودحدث‬ ‫ت‬ ‫الهضم‬ ، ‫يس‬ ‫ودفسد‬ ‫األك‬ ‫اهوة‬ ‫الؤرء‬‫و‬ ‫ال‬ ‫ةج،ري‬ ‫في‬ ‫ر‬‫م‬‫ال‬ ‫األفنون‬
‫دضبفف‬ ‫ب‬ ، ‫ال‬ ‫دقوي‬ ‫وت‬ ‫ت‬0(6)
‫اليل‬ ‫وفيي‬ ‫ت‬ ‫الؤتيدرات‬ ‫،ل‬ ‫يصي‬ ‫ةي‬ ‫ر‬،‫ف‬ ‫صي‬ ‫ي،ر‬ ‫اعت‬ ‫إلى‬ ‫األمروح،ت‬ ‫ببض‬ ‫اه‬ ‫لقد‬
‫يب‬‫ي‬‫للتركن‬ ‫ية‬‫ي‬‫البلؤن‬ ‫ي،ث‬‫ي‬‫األبح‬ ‫ي‬‫ي‬‫ت‬ ‫يث‬ ‫يد‬‫ي‬‫ولق‬ ‫ت‬ ‫يد‬‫ي‬‫واح‬ ‫ون‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يف‬‫ي‬‫والتبس‬ ‫ي،تة‬‫ي‬‫الؤغ‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ييء‬‫ي‬‫ا‬
‫الؤتدر‬ ‫،ل‬ ‫يص‬ ‫ة‬ ‫ر‬،‫ف‬ ‫ص‬ ‫دبد‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫ين‬ ‫للق،ت‬ ‫الكنؤن،ئي‬‫ات‬0
‫يية‬‫ي‬‫عمق‬ ،‫يي‬‫ي‬‫له‬ ‫ييي‬‫ي‬‫والت‬ ،‫يي‬‫ي‬‫ه‬ ‫ة‬ ‫يية‬‫ي‬‫يهؤن‬ ‫يير‬‫ي‬‫واألكث‬ ‫يية‬‫ي‬‫الكنؤن،ئن‬ ‫ييواس‬‫ي‬‫ة‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يير‬‫ي‬‫الكثن‬ ‫يي‬‫ي‬‫عزل‬ ‫ييد‬‫ي‬‫ولق‬
‫ييييوي‬‫ي‬‫القل‬ ‫يييي،بب‬‫ي‬‫الط‬ ‫اات‬ ‫يييي،لؤواس‬‫ي‬‫ب‬ ‫ييييؤى‬‫ي‬‫وتس‬ ‫يييي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ييييتتدا‬‫ي‬‫تس‬ ‫يييية‬‫ي‬‫الؤبروف‬ ‫يييي،ألعرا‬‫ي‬‫ب‬
Alkalaolds‫يي،ثن‬‫ي‬‫الك‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ه‬ ‫يية‬‫ي‬‫ف،علن‬ ،‫يي‬‫ي‬‫ويكثره‬ ‫ت‬Cathine‫ون‬ ‫يي،ثن‬‫ي‬‫وك‬Cathidine‫ت‬
‫يفندرد‬Ephedrine‫األفنيدرد‬ ، ‫وياي‬ ‫ت‬Psudoephidrine‫دطليق‬ ،‫ةي‬ ‫وعي،سة‬ ‫ت‬
،‫هي‬ ‫تفر‬ ‫التيي‬ ‫بي،لؤواس‬ ‫نف‬ ‫الشي‬ ‫الؤيواس‬ ‫يو‬ ‫األةفنتي،ةن‬ ، ‫ياي‬ ‫الؤيواس‬ ،‫ينهي‬ ‫الؤيواس‬ ‫هيذ‬ ‫على‬
‫ييي،تنكوتةن‬‫ي‬‫ك‬ ‫يييواس‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫يييذ‬‫ي‬‫ه‬ ‫يييوع‬‫ي‬‫ةجؤ‬ ‫يييؤى‬‫ي‬‫وتس‬ ‫يييوسي‬‫ي‬‫ال‬ ‫ييي،ع‬‫ي‬‫للقط‬ ‫نة‬ ‫ييي‬‫ي‬‫البص‬ ‫يييرال‬‫ي‬‫األم‬
Catecolamine‫األساء‬ ‫ةيب‬ ‫،سيب‬ ‫وتت‬ ‫نسي،ن‬ ‫ا‬ ‫جسيم‬ ‫فيي‬ ‫ضئنلة‬ ‫بكؤن،ت‬ ‫توجد‬ ‫والتي‬
‫يم‬‫ي‬‫للجس‬ ‫نبيي‬ ‫الط‬‫ي،سة‬‫ي‬‫لؤ‬ ‫ية‬‫ي‬‫ب،لؤؤ،ثل‬ ‫الؤراجيب‬ ‫ير‬‫ي‬‫يكث‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫جيرت‬ ‫ي‬‫ي‬‫ولك‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫نبن‬ ‫الط‬ ‫ح،لتيف‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬
‫وةيي‬ ‫ت‬ ‫القيي،ت‬ ‫فييي‬ ‫الكنؤن،ئنيية‬ ‫بيي،لؤواس‬ ،‫ةفبولهيي‬ ‫فييي‬ ‫نيير‬ ‫الك‬ ‫للتشيي،بف‬ ‫ر‬‫ا‬‫نظيير‬ ‫األةفنتؤيين‬
‫عي‬ ‫الصي،سرة‬ ‫الؤتيدرات‬ ‫ق،ئؤية‬ ‫فيي‬ ‫الث،لث‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ف‬ ‫ص‬ ‫قد‬ ‫الؤ،سة‬ ‫هذ‬ ‫ين‬ ‫الؤبرول‬
،‫ع‬ ‫الب،لؤنة‬ ‫الصحة‬ ‫ظؤة‬ ‫ة‬1965‫ا‬ ‫ف‬ ‫دص‬ ‫ولم‬ ‫ت‬‫الؤتدرات‬ ‫ق،ئؤة‬ ‫في‬ ‫لق،ت‬0(7)
( ،‫ي‬‫ي‬‫به‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ق‬ ‫يي‬‫ي‬‫الت‬ ‫يوث‬‫ي‬‫ح‬ ‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫سل‬ ‫يد‬‫ي‬‫وق‬‫فر‬‫ف‬‫تةت‬ ‫فرت‬‫ف‬‫الب‬‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ين‬ ‫ت‬ ‫ور‬ ‫ي‬‫ي‬‫ستراس‬ ‫ية‬‫ي‬‫ج،ةب‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ )
‫(سيلف،ت‬ ‫و‬ ) ‫القي،تن‬ ‫(ستن،ن‬ ،‫ه‬ ‫ة‬ ‫الرائحة‬ ‫عددؤة‬ ‫الطبم‬ ‫ح،سة‬ ‫قلودة‬ ‫بلورات‬ ‫على‬ ‫دحتوي‬
‫الؤي‬ ‫سيكر‬ ( ‫)و‬ ‫نل‬ ‫الث‬ ‫و(ح،ةض‬ ) ‫الق،تن‬ ‫و(س،لسنمت‬ ) ‫الق،تن‬ ‫(ح،ةض‬ ‫و‬ ) ‫الق،تن‬)
‫ييون‬‫ي‬‫الكرب‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ييألف‬‫ي‬‫تت‬ ‫يية‬‫ي‬‫قلود‬ ‫يي،سة‬‫ي‬‫ة‬ ‫ييي‬‫ي‬‫وه‬ ) ‫يي،ت‬‫ي‬‫ق‬ ( ‫يية‬‫ي‬‫لفظ‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ييتقة‬‫ي‬‫ةش‬ ‫يي،تن‬‫ي‬‫ق‬ ‫ييـة‬‫ي‬‫ولفظ‬ ‫ت‬
‫تروجن‬ ‫وال‬ ‫والهندروجن‬0(8)
‫هي‬ ‫فب،لة‬ ‫ةواس‬ ‫ة‬ ‫الق،ت‬ ‫دحتودف‬ ،‫ة‬ ‫يهم‬ ‫إن‬‫القلوانةات‬Alkaloids،‫له‬ ‫دبزي‬ ‫التي‬
‫الجؤنب‬ ‫ين‬ ‫ه‬‫ت‬‫إ‬ ،‫ه‬ ‫ونس‬ ،‫عدسه‬ ‫حو‬ ‫،حثن‬ ‫ال‬ ‫بن‬ ‫اختمل‬ ‫،لل‬ ‫وه‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫الؤ‬ ‫الق،ت‬ ‫تأثنر‬
‫ق،تن‬ ‫القلواني‬ ‫وجوس‬ ‫يكد‬Cathine‫التأثنر‬ ،‫إلنه‬ ‫ودرجب‬ ‫ت‬ ‫الؤواس‬ ‫تلل‬ ‫يهم‬ ‫وهي‬ ‫ت‬
7
‫وفدرد‬ ‫بسوسو‬ ‫نور‬ ‫ركستر‬ ‫الكنؤ،وي‬ ،‫واسؤه‬ ‫للق،ت‬ ‫ف‬ ‫الؤ‬Dextro Narpseudo
Ephedrine‫ن‬ ‫هي‬ ‫الق،ت‬ ‫في‬ ‫الؤوجوسة‬ ‫والقلوانن،ت‬،‫ه‬ ‫ة‬ ‫التي‬ ‫الكنؤ،ودة‬ ‫الؤجؤوعة‬ ‫فس‬
، ‫األةفنت،ةن‬ ‫هة‬ ‫الؤ‬ ‫الؤتدرة‬ ‫الؤ،سة‬‫ت‬Amphetamines(9)
.
‫وهي‬ ‫الؤتدرات‬ ‫نف‬ ‫تص‬ ‫في‬ ‫ه،ةة‬ ‫ش،هرة‬ ‫إلى‬ ‫داسي‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫ين‬ ‫البلؤنة‬ ‫لألة،نة‬ ‫ولك‬
‫اإلدمان‬‫دتوقف‬ ،‫دة‬ ‫ع‬ ‫ر‬،‫ن‬ ‫م‬ ،‫نبرفه‬ ‫بدننة‬ ‫وةظ،هر‬ ‫نفسي‬ ‫سلوك‬ ‫إلى‬ ‫تاسي‬ ‫والتي‬
‫الق،ت‬ ‫استتدا‬ ‫دترك‬ ‫الذي‬ ‫الشتص‬ ‫ين‬ ‫ت‬ ‫الؤتدرة‬ ‫للؤ،سة‬ ‫الؤستتد‬ ‫الشتص‬‫د‬ ‫ع‬ ‫دكون‬
‫نبنش‬ ‫التي‬ ‫نئة‬ ‫ال‬ ‫خ،ر‬ ،‫ه‬ ‫ة‬ ‫دب،ني‬ ‫ت‬ ‫قد‬ ،‫اكتئ‬ ‫وةظ،هر‬ ‫نفسي‬ ‫اعتن،س‬ ‫ةظ،هر‬ ‫فقط‬
،‫فنه‬0(10)
2-: ‫القات‬ ‫اكتشاف‬-
‫فيي‬ ‫تنسيف‬ ‫فوجيد‬ ‫ت‬ ‫علنيف‬ ‫الراعيي‬ ‫فيد‬ ‫ت‬ ‫اكتشيفف‬ ‫ة‬ ‫يو‬ ‫هو‬ ) ‫ر‬،‫تنس‬ ( ‫ين‬ ‫درى‬ ‫ة‬ ‫،ك‬ ‫ه‬
‫ارتن،ل‬ ‫ؤرة‬0‫الؤكي‬ ‫الل‬ ‫إلى‬ ‫دذهب‬ ‫فرو‬ ‫التنس‬ ‫الل‬ ‫راقب‬ ‫الث،ني‬ ‫النو‬ ‫وفي‬‫وتركيف‬ ‫،ن‬
‫فيريى‬ ‫األوراق‬ ‫ةصيدر‬ ‫إليى‬ ‫ف،لتفي‬ ‫ت‬ ‫خضيراء‬ ‫بيأوراق‬ ‫الفيم‬ ‫ةؤليوء‬ ‫فوجد‬ ‫بف‬ ‫ت‬ ‫ثم‬ ‫ر‬،‫وقت‬
‫ت‬ ‫بي،لحؤرة‬ ‫التضيرة‬ ‫تةتيزا‬ ،‫ظرهي‬ ‫ة‬ ‫فراقيف‬ ‫األمرال‬ ‫ةحؤرة‬ ‫الغصون‬ ‫نحنلة‬ ‫اجنرة‬
‫ا‬ ‫جبلي‬ ‫التي‬ ‫األوراق‬ ‫هذ‬ ‫مبم‬ ‫يجر‬ ‫ت‬ ‫!ولؤ،اا‬ ‫نفسف‬ ‫في‬ ،‫فق‬‫ر‬،‫ةسيتردح‬ ‫ر‬،‫واسعي‬ ‫لتينس‬
(11)
.
‫عل‬ ‫ي،ل‬‫ي‬‫اكتش‬ ‫يو‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ية‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫الدنؤ،ركن‬ ‫ية‬‫ي‬‫البلؤن‬ ‫ية‬‫ي‬‫بث‬ ‫ال‬ ‫يف‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬‫ي‬‫ق،ة‬ ‫يد‬‫ي‬‫فق‬ ‫ت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يجرة‬‫ي‬‫لش‬ ‫يي‬‫ي‬‫ؤ‬
( ‫النؤ‬ ‫إلى‬ ،‫رحلته‬1761-1767‫ور‬ ‫نن‬ ‫الب،لم‬ ‫برئ،سة‬ )Niebhur‫الفض‬ ‫ودبوس‬ ‫ت‬
،‫فورسك‬ ‫السوددي‬ ‫للب،لم‬Forskal‫تية‬ ‫ال‬ ‫هيذ‬ ‫اكتش،ل‬ ‫إلى‬ ‫بثة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫،ت،ت‬ ‫ال‬ ‫ع،لم‬ ‫ت‬
‫ي‬‫ي‬‫الؤرتفب‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ي،فنة‬‫ي‬‫اتستكش‬ ‫ية‬‫ي‬‫البلؤن‬ ‫يف‬‫ي‬‫رحمت‬ ‫يي‬‫ي‬‫فف‬ ‫ت‬،‫يك‬‫ي‬‫فورس‬ ‫يد‬‫ي‬‫وج‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫النؤ‬ ‫ية‬‫ي‬‫الغربن‬ ‫،ت‬
‫التيي‬ ‫األخرى‬ ‫،ت،ت‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫والكثنر‬ ‫ت‬ ،‫األركندد‬ ‫،ت‬ ‫ون‬ ‫السرخس‬ ‫،ت،ت‬ ‫ن‬ ،‫به‬ ‫ب،رسة‬ ‫ر‬،‫وسد،ن‬
‫ق‬ ‫ة‬ ،‫دش،هده‬ ‫لم‬(12)
،‫هي‬ ‫ع‬ ‫علؤي‬ ‫تقردـر‬ ‫يو‬ ‫فكتب‬ ‫تة‬ ‫ال‬ ‫هذ‬ ‫الب،لم‬ ‫هذا‬ ‫واكتشف‬ ‫ت‬
،‫فورسييك‬ ‫يددولييـس‬ ،‫ك،تـييـ‬ ‫ييي‬ ‫المتن‬ ‫اللفييـي‬ ،‫علنهييـ‬ ‫يملييـق‬ ‫حتييى‬Catha Edulis
Forskal‫إلنف‬ ‫ة‬ ‫نس‬0‫ت‬ ‫األو‬ ‫القي،ت‬ ‫ةيوم‬ ‫هيي‬ ‫الينؤ‬ ‫ين‬ ،‫ي‬ ‫ل‬ ‫دقي‬ ‫ليم‬ ‫البي،لم‬ ‫هيذا‬ ‫لك‬
‫فقط‬ ‫والبلؤنة‬ ‫نبنة‬ ‫الط‬ ‫الوجهة‬ ‫ة‬ ،‫ه‬ ‫ع‬ ‫تكلم‬ ،‫وإنؤ‬0
‫ت‬ ،‫وك،تي‬ ‫ك،تو‬ ‫الق،ت‬ ‫دسؤون‬ ‫األةه،را‬ ‫ين‬ ‫ق،ت‬ ‫ة،سة‬ ‫تح‬ ‫سمةنة‬ ‫ا‬ ‫الؤب،رل‬ ‫سائرة‬ ‫تقو‬
،‫ي‬‫ي‬‫ق‬ ‫ينون‬‫ي‬‫عؤداس‬ ‫يل‬‫ي‬‫الؤل‬ ‫وين‬1332‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫يجب‬ ‫يول‬‫ي‬‫لس‬ ((‫ير‬‫ي‬ ‫ج‬ ‫ير‬‫ي‬‫قص‬‫يف‬‫ي‬‫ةراض‬ ‫ت‬ ‫يدد‬‫ي‬‫ال‬
)‫الق،ت‬ ‫فنف‬ ‫رع‬ ‫وي‬ ‫لي‬ ‫ر‬‫ا‬‫قصر‬)0‫الش،الي‬ ‫عؤر‬ ‫ب‬ ‫علي‬ ‫بأن‬ ‫الجزدري‬ ‫دالق،سر‬ ‫ع‬ ‫ودقو‬
،‫عي‬ ‫الكفتية‬ ‫بيمس‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫يسخ‬827‫القي،ت‬ ‫عي‬ ‫ي،س‬ ‫ال‬ ‫بيف‬ ،‫ف،سيتب‬0‫ببيض‬ ‫ودظي‬
،‫عي‬ ،‫إلنهي‬ ‫نقي‬ ‫ينيف‬ ‫ودقوليون‬ ‫شية‬ ‫الح‬ ‫ةي‬ ‫النؤ‬ ‫إلى‬ ‫يسخ‬ ‫الق،ت‬ ‫ين‬ ‫،س‬ ‫ال‬1430‫وين‬
‫ب‬ ‫ج،ء‬ ‫الذي‬‫ربن‬ ‫يبو‬ ‫إبراهنم‬ ‫اسؤف‬ ‫حضرةي‬ ‫ولي‬ ‫هو‬ ‫ف‬(13)
.
‫هو‬ ‫ظر‬ ‫ة‬ ،‫جؤ‬ ‫ين‬ ‫درى‬ ‫ة‬ ‫،ك‬ ‫وه‬ ‫ت‬ ،‫تب،م‬ ‫ة‬ ‫ويو‬ ‫الق،ت‬ ‫ع‬ ‫التقوتت‬ ‫وكثرت‬
‫ة‬ ‫كوسنلة‬ ‫ت‬ ‫الصوفنون‬ ‫يستبؤلف‬ ‫ة‬ ‫يو‬ ‫ين‬ ‫درى‬ ‫ة‬ ‫،ك‬ ‫وه‬ ‫ت‬ ‫بؤضغف‬ ‫رى‬ ‫ي‬ ‫الذي‬
‫ابر‬ ‫ة‬ ‫وهو‬ )) ‫علوان‬ ‫اب‬ (( ‫يحؤد‬ ‫ين‬ ‫حكى‬ ‫وقد‬ ‫ت‬ ‫التواجد‬ ‫على‬ ‫البون‬ ‫وس،ئ‬‫اء‬
،‫ة‬ ‫ا‬ ‫ين‬ ‫حكي‬ ،‫كؤ‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ،‫ت‬ ‫الذي‬ ‫التؤر‬ ‫ع‬ ‫ر‬‫م‬‫بدد‬ ‫ر‬ ‫اعت‬ ‫عشر‬ ‫الث،لث‬ ‫القرن‬
‫الق،ت‬ ‫دستبؤ‬ ‫ك،ن‬ ‫عشر‬ ‫الرابب‬ ‫القرن‬ ‫ابراء‬ ‫ة‬ ‫وهو‬ )) ‫رعي‬ ‫ال‬ (( ‫دالرحؤ‬ ‫ع‬0
‫في‬ ) ‫(اتسؤ،عنلنن‬ ‫ين‬ ،‫ودق‬ ‫ت‬ ‫األخضر‬ ‫الحشنش‬ ‫دؤضغون‬ ‫ةصر‬ ‫صوفنة‬ ‫ريى‬ ،‫كؤ‬
8
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫اتتذ‬ ‫ة‬ ‫ويو‬ ‫استبؤلف‬ ‫ة‬ ‫يو‬ ‫نجران‬‫في‬ ‫بس،تن‬ ‫لف‬ ‫ف،ختطوا‬ ‫ت‬ ،‫الهداد‬ ‫حب‬
‫اسؤ،عنلنة‬ ‫ك،ن‬ ‫حن‬ ‫ت‬ ‫ةنمسي‬ ‫عشر‬ ‫الث،ني‬ ‫القرن‬ ‫إلى‬ ‫درجب‬ ‫هذا‬ ‫ولب‬ ‫ت‬ ‫حرا‬ ‫ارقي‬
‫الوج،هة‬ ‫ة‬ ‫ج،نب‬ ‫وعلى‬ ‫البنش‬ ‫ة‬ ‫دس،ر‬ ‫على‬ ‫نجران‬(14).
‫وتقو‬‫الؤص،سر‬‫ينف‬‫استتد‬‫بدادة‬،‫كؤ‬‫دستتد‬‫الش،ي‬‫والقهوة‬‫ت‬‫حنث‬‫دتم‬‫لنف‬‫واربف‬
‫ر‬،‫سافئ‬‫كأاربة‬‫ا‬‫لقهوة‬‫والش،ي‬‫ت‬‫وت‬‫ال‬‫هذ‬‫الب،سة‬‫ب،قنة‬‫د‬ ‫ع‬‫بض‬ ‫ال‬‫في‬‫ارق‬،‫يفردقن‬
(،‫ن‬ ‫كن‬‫ت‬،‫يثنوبن‬‫ت‬،‫يرتنرد‬)0
‫و‬‫درى‬‫عدس‬‫ة‬‫الؤارخن‬‫ين‬‫سخو‬‫الق،ت‬‫إلى‬‫النؤ‬‫ك،ن‬‫ةب‬‫حؤلة‬‫،ش‬ ‫األح‬‫في‬،‫ع‬
525‫ت‬،‫ؤ‬ ‫بن‬‫ددحض‬‫هذ‬‫الرؤدة‬‫البددد‬‫ة‬‫،حثن‬ ‫ال‬(15)
.
‫وعلنف‬‫ت‬‫ة‬‫البسنر‬‫تحددد‬‫ة‬‫ةحدس‬‫تكتش،ل‬‫الق،ت‬‫ت‬،‫ولربؤ‬‫ش‬‫،س‬ ‫ال‬‫دتب،مو‬
‫ذ‬ ‫ة‬‫فترة‬‫نة‬ ‫ة‬‫سحنقة‬‫في‬‫القد‬‫ت‬‫إلى‬‫ين‬‫ا،ع‬‫وانتشر‬‫تب،منف‬0‫ط‬ ‫وارت‬‫بطقوس‬
‫اجتؤ،عنة‬‫وثق،فنة‬‫ت‬‫وتغلغ‬‫في‬‫الؤجتؤب‬‫حتى‬‫ص،ر‬‫ع،سة‬‫اجتؤ،عنة‬‫نة‬ ‫دؤ‬‫ا،ئبة‬‫ت‬
‫واألقر‬‫إلى‬‫الصوا‬‫ين‬‫،ش‬ ‫األح‬‫و‬ ‫جل‬‫إلى‬‫النؤ‬525‫نر‬‫ين‬‫ثؤة‬‫إجؤ،ع‬‫ة‬‫ين‬
‫الق،ت‬‫اجرة‬‫ُل‬‫ج‬‫إلى‬‫النؤ‬‫ة‬‫ارق‬،‫يفردقن‬‫ت‬‫وةب‬،‫تفشنه‬‫كثرت‬‫التقوتت‬
‫واألح،سدث‬‫والقصص‬‫واألس،منر‬،‫حوله‬(16)
.
3-: ‫القات‬ ‫مضغ‬ ‫ةادة‬ ‫شةوع‬-
‫ارتفي،ع‬ ‫عليى‬ ‫الينؤ‬ ‫فيي‬ ‫لنية‬ ‫الج‬ ‫الؤرتفبي،ت‬ ‫يقي،لنم‬ ‫ةي‬ ‫،مق‬ ‫ة‬ ‫في‬ ‫الق،ت‬ ‫دزرع‬1000-
2400‫ير‬‫ي‬‫ةت‬‫الؤ‬ ‫ي،حة‬‫ي‬‫الؤس‬ ‫يدر‬‫ي‬‫وتق‬ ‫ت‬ ‫ير‬‫ي‬‫ح‬ ‫ال‬ ‫يطت‬‫ي‬‫س‬ ‫يوق‬‫ي‬‫ف‬( ‫يوالي‬‫ي‬‫بح‬ ‫يف‬‫ي‬‫ب‬ ‫ية‬‫ي‬‫زروع‬74‫يف‬‫ي‬‫يل‬ )
( ‫الل‬ ‫ع‬ ‫تزدد‬ ‫بؤس،حة‬ ‫يخرى‬ ‫ةص،سر‬ ،‫وتقدره‬ ‫ت‬ ‫هكت،ر‬90‫إ‬ ‫وتحت‬ ‫ت‬ ‫هكت،ر‬ ‫يلف‬ )
‫بحوالي‬ ‫تقدر‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫ب،لق،ت‬ ‫الؤزروعة‬ ‫الؤس،حة‬ ‫حنث‬ ‫ة‬ ‫األو‬ ‫الؤركز‬37،‫دلنهي‬ ‫ت‬ %
‫ييز‬‫ي‬‫تب‬17‫ب،ء‬ ‫يي‬‫ي‬‫ص‬ ‫ييم‬‫ي‬‫ث‬ ‫ت‬ %14‫يي‬‫ي‬‫ف،لؤحود‬ ‫ت‬ %11‫يية‬‫ي‬‫وحج‬ ‫ت‬ %7%0‫ساست‬ ‫ا‬ ‫ييد‬‫ي‬‫وق‬
،‫ب،لق‬ ‫الؤزروعة‬ ‫الؤس،حة‬‫بحوالي‬ ‫ت‬12،‫عي‬ ‫فيي‬ %73–74‫فيي‬ ‫علنيف‬ ‫ك،ني‬ ،‫عؤي‬ ‫ت‬
‫اليذرة‬ ،‫حسي‬ ‫عليى‬ ‫يس،سيي‬ ‫بشك‬ ‫ساست‬ ‫ا‬ ‫الؤس،حة‬ ‫وهذ‬ ‫ت‬ ‫الس،بقة‬ ‫وات‬ ‫الس‬0‫وتفيوق‬
‫يوالي‬‫ي‬‫بح‬ ‫ية‬‫ي‬‫ب،لف،كه‬ ‫ية‬‫ي‬‫الؤزروع‬ ‫ي،حة‬‫ي‬‫الؤس‬ ‫يوع‬‫ي‬‫ةجؤ‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫ب،لق‬ ‫ية‬‫ي‬‫الؤزروع‬ ‫ي،حة‬‫ي‬‫الؤس‬29‫ت‬ %
‫ب،ل‬ ‫الؤزروعة‬ ‫الؤس،حة‬ ‫يضب،ل‬ ‫ثمثة‬ ‫ة‬ ‫ويكثر‬(17)
0
‫راعة‬ ‫انتش،ر‬ ‫إن‬‫وثق،فنة‬ ‫واجتؤ،عنة‬ ‫اقتص،سدة‬ ‫ةشكلة‬ ‫دبد‬ ‫ت‬ ‫ةضغف‬ ‫ع،سة‬ ‫وتفشي‬ ‫الق،ت‬
‫ةضيرة‬ ‫اجتؤ،عنية‬ ‫ش،هرة‬ ‫يي‬ ‫انتش،ر‬ ‫إن‬ ‫ت‬ ‫القو‬ ‫ن،ن‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬
‫دبي،ني‬ ‫ت‬ ‫ااك‬ ‫يو‬ ‫الؤجتؤيب‬ ‫هيذا‬ ‫ين‬ ‫ر‬،‫حقنقني‬ ‫ر‬‫ا‬‫ةااير‬ ‫دبطيي‬ ‫ت‬ ‫الؤجتؤيب‬ ‫في‬ ،‫جذوره‬ ‫وتبؤق‬
،‫وثق‬ ‫ينة‬‫ي‬‫وسن،س‬ ‫ي،سدة‬‫ي‬‫واقتص‬ ‫ية‬‫ي‬‫اجتؤ،عن‬ ‫يك،لن،ت‬‫ي‬‫إا‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي،ن‬‫ي‬‫سة‬ ‫ا‬ ‫يأن‬‫ي‬‫ا‬ ‫يو‬‫ي‬‫ه‬ ‫يذا‬‫ي‬‫وه‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫فن‬
‫فوق‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫ةة‬ ‫ي‬ ‫وجوس‬ ‫ع‬ ‫الل‬ ‫ر‬ ‫دب‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫والحشنش‬ ‫ت‬ ‫والؤتدرات‬ ‫ت‬ ‫التؤور‬
‫تبيي،مي‬ ‫إلييى‬ ‫دلجيي،ؤون‬ ‫ولييذلل‬ ‫ت‬ ،‫ةب،لجتهيي‬ ‫دسييتطنبون‬ ‫وت‬ ‫ت‬ ‫يي،س‬ ‫ال‬ ‫وقييدرات‬ ‫م،قيي،ت‬
‫يي،ت‬‫ي‬‫ة‬ ‫األ‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ييرو‬‫ي‬‫ولله‬ ‫ت‬ ‫ييترخ،ء‬‫ي‬‫واتس‬ ‫ييرودت‬‫ي‬‫والت‬ ‫يي،ء‬‫ي‬‫لوله‬ ‫ييط،ت‬‫ي‬‫ش‬ ‫والؤ‬ ‫ييدئ،ت‬‫ي‬‫الؤه‬
‫وللترودت‬ ‫والؤش،ك‬‫واللذائذ‬ ‫اللذة‬ ‫ع‬ ‫حث‬ ‫وال‬ ‫فس‬ ‫ال‬ ‫ع‬0
9
‫والهجيران‬ ‫والهجيرة‬ ‫السيردب‬ ‫اتجتؤي،عي‬ ‫التغنير‬ ‫نتنجة‬ ‫تحدث‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫األةرا‬ ‫إن‬
‫اتجتؤييي،عي‬ ‫الؤسيييتوى‬ ،‫وانتفييي‬ ‫األسيييري‬ ‫واتنهنييي،ر‬ ‫الزوجييي،ت‬ ‫وتبيييدس‬ ‫والطيييمق‬
‫الؤبنشة‬ ‫ةستوى‬ ،‫وانتف‬ ‫واتقتص،سي‬(18)
‫ت‬‫فيي‬ ‫لألفيراس‬ ‫الؤبنشينة‬ ‫الحني،ة‬ ‫فتقهقرت‬
‫الؤجتؤ‬‫ة‬ ‫ارتفب‬ ‫حنث‬ ‫الفقر‬ ‫ساس‬ ‫وا‬ ‫ب‬19.1،‫عي‬ ‫في‬ %1992‫حيوالي‬ ‫إليى‬27%
،‫ع‬ ‫في‬1998‫حوالي‬ ‫ة‬ ‫اس‬ ‫قد‬ ‫الفقراء‬ ‫عدس‬ ‫ين‬ ‫يي‬ ‫ت‬3.2‫حيوالي‬ ‫إليى‬ ‫ةلنيون‬4.3
‫ةوام‬ ‫ةلنون‬0
‫يوالي‬‫ي‬‫بح‬ ‫ية‬‫ي‬‫الحقنقن‬ ‫يور‬‫ي‬‫األج‬ ،‫ي‬‫ي‬‫انتف‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫يسى‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ةؤ‬ ‫ت‬ ‫يب،ر‬‫ي‬‫األس‬ ‫ي‬‫ي‬‫وارتفب‬70‫ين‬‫ي‬‫ب‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ة‬ %
1992‫و‬1997(19)
‫ي،مل‬‫ي‬‫الب‬ ‫يدس‬‫ي‬‫ع‬ ‫ساس‬ ‫وا‬ ‫ت‬‫يـ‬‫ي‬‫ب‬ ‫يدر‬‫ي‬‫تق‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫ب‬ ‫ي‬‫ي‬‫البؤ‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ن‬35‫ي‬‫ي‬‫ة‬ %
‫الب،ةلة‬ ‫القوى‬(20)
.
،‫عيي‬ ‫وي‬ ‫السيي‬ ‫الفييرس‬ ‫سخيي‬ ‫نصيينب‬ ‫وكيي،ن‬1990‫ت‬686‫ين‬ ‫إلييى‬ ‫وانتفييض‬ ‫ت‬ ‫سوتر‬
،‫ع‬ ‫في‬ ‫وص‬1998‫إلى‬275‫سوتر‬(21)
‫،ت‬ ‫الؤسي‬ ‫ةي‬ ‫تبيد‬ ‫اتقتصي،سدة‬ ‫ةة‬ ‫ف،أل‬ ‫ت‬
‫الحن‬ ‫التيرو‬ ‫تبؤيق‬ ‫وإلى‬ ‫الق،ت‬ ‫ةضغ‬ ‫ش،هرة‬ ‫انتش،ر‬ ‫إلى‬ ‫يست‬ ‫التي‬ ‫الب،ةة‬‫ف،لتجيأ‬ ‫ت‬ ‫،تنية‬
‫وح،لؤة‬ ‫وةزدفة‬ ‫ن،عؤة‬ ‫حن،ة‬ ‫ولتلق‬ ‫الواقب‬ ‫ة‬ ‫للهرو‬ ‫الق،ت‬ ‫إلى‬ ‫،س‬ ‫ال‬0
‫فيي‬ ‫جذور‬ ‫الض،ر‬ ‫التتلف‬ ‫الق،ت‬ ‫تب،مي‬ ‫ش،هرة‬ ‫وانوع‬ ‫تنتش،ر‬ ‫،ت‬ ‫الؤس‬ ‫يحد‬ ‫وة‬
‫القي،ت‬ ‫وراء‬ ‫ي،س‬ ‫ال‬ ‫ينجير‬ ‫والثق،فنية‬ ‫األبجددية‬ ‫واألةنية‬ ‫للتتليف‬ ‫ونتنجة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫الؤجتؤب‬
‫((الح‬ ‫جبلو‬ ‫ينهم‬ ‫سرجة‬ ‫إلى‬‫والؤفكير‬ ‫الشي،عر‬ ‫نير‬ ‫تب‬ ‫حيد‬ ‫عليى‬ ‫ت‬ )) ‫النؤ‬ ‫في‬ ‫األو‬ ‫،كم‬
‫الط،قية‬ ‫إن‬ ‫دقوليون‬ ‫الفروديددون‬ ‫كي،ن‬ ‫إاا‬ : ‫دقيو‬ ‫حنيث‬ ‫ت‬ ‫الزبنيري‬ ‫ةحؤوس‬ ‫ةحؤد‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬
‫هيو‬ ‫اتقتصي،س‬ ‫إن‬ ‫دقوليون‬ ‫والؤ،ركسنون‬ ‫ت‬ ‫إنس،ني‬ ‫سلوك‬ ‫ك‬ ‫وراء‬ ‫التفسنر‬ ‫هي‬ ‫سنة‬ ‫الج‬
‫ي‬‫ي‬‫ن‬ ‫النؤ‬ ‫ي‬‫ي‬‫نح‬ ،‫ي‬‫ي‬ ‫فإن‬ ‫ت‬ ‫ي،رات‬‫ي‬‫والحض‬ ‫ي،ردو‬‫ي‬‫الت‬ ‫وراء‬ ‫ي،ة‬‫ي‬‫الك‬ ‫ير‬‫ي‬‫الس‬‫إن‬ ‫يو‬‫ي‬‫نق‬ ‫ين‬ ‫يتطنب‬‫ي‬‫نس‬ ‫ن‬
‫فيي‬ ‫والؤيتحكم‬ ‫ت‬ ‫الينؤ‬ ‫فيي‬ ‫البربيي‬ ‫الشيبب‬ ‫حني،ة‬ ‫في‬ ‫والؤتحكم‬ ‫الح،كم‬ ‫هي‬ ‫الق،ت‬ ‫اجرة‬
‫سنة‬ ‫الج‬ ‫والدوافب‬ ‫الط،قة‬ ‫وفي‬ ‫اتقتص،س‬(22)
.
‫يلؤون‬‫ي‬‫ودستس‬ ‫ت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫جلس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يون‬‫ي‬‫دتقوقب‬ ‫ي،س‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫جب‬ ‫يد‬‫ي‬‫ق‬ ‫ي،ة‬‫ي‬‫والش‬ ،‫ي‬‫ي‬‫الب‬ ‫ي،لتتلف‬‫ي‬‫ف‬
‫النؤ‬ ‫في‬ ‫األو‬ ‫للح،كم‬–‫عد‬ ‫هو‬ ‫ب،لتتلف‬ ‫نقصد‬ ‫وت‬‫والكت،بة‬ ‫القراءة‬–‫تلل‬ ‫هي‬ ،‫وإنؤ‬
‫ت‬ ‫نسي،ن‬ ‫ا‬ ‫يعؤي،ق‬ ‫فيي‬ ‫السي،ك‬ ‫اليداخلي‬ ‫فسيي‬ ‫ال‬ ‫والتتليف‬ ‫الضي،رة‬ ‫يـزع،ت‬ ‫وال‬ ‫الب،سات‬
،‫تبقنيداته‬ ‫وتغننير‬ ،‫إلنهي‬ ‫الوصيو‬ ‫يودر‬ ‫والت‬ ‫عيم‬ ‫وا‬ ‫التبلنم‬ ‫ةاسس،ت‬ ‫تستطب‬ ‫لم‬ ‫والذي‬
‫ي‬‫ي‬‫األحس‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬00‫بض‬ ‫اليي‬ ‫يهم‬‫ي‬‫ببض‬ ‫ي،ةلتهم‬‫ي‬‫وةب‬ ‫وتق،لنييدهم‬ ‫ي،ساتهم‬‫ي‬‫وع‬ ‫ي،س‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫فتصييرف،ت‬
‫وعق‬‫يتغم‬‫ي‬‫اتس‬ ‫يرا‬‫ي‬‫الف‬ ‫ي‬‫ي‬‫لوق‬ ‫يتغملهم‬‫ي‬‫اس‬ ‫ية‬‫ي‬‫وسرج‬ ‫يم‬‫ي‬‫يخمقه‬ ‫يؤو‬‫ي‬‫وس‬ ‫ت‬ ‫يتهم‬‫ي‬‫وحكؤ‬ ‫يتهم‬‫ي‬‫منن‬
‫يد‬‫ي‬‫،ق‬ ‫ال‬ ‫يري‬‫ي‬‫التغن‬ ‫ينهم‬‫ي‬‫ووع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫الوم‬ ‫يرواتهم‬‫ي‬‫لث‬ ‫يتغملهم‬‫ي‬‫واس‬ ‫ت‬ ‫ي،فب‬‫ي‬ ‫ال‬00‫ي،ئ‬‫ي‬‫الؤس‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ه‬ ‫ي‬‫ي‬‫ك‬
‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي‬‫ي‬‫الف،ص‬ ،‫يده‬‫ي‬‫وح‬ ‫يي‬‫ي‬‫ه‬ ،‫ي‬‫ي‬‫األرق‬ ‫ي‬‫ي‬‫ولنس‬ ‫يب‬‫ي‬‫الؤجتؤ‬ ‫يف‬‫ي‬‫تتل‬ ‫ية‬‫ي‬‫سرج‬ ‫ي،س‬‫ي‬‫قن‬ ‫يؤ‬‫ي‬‫ض‬ ‫يدخ‬‫ي‬‫ت‬
‫هذا‬00‫علنيف‬ ‫الحصيو‬ ‫وسيهولة‬ ‫الق،ت‬ ‫راعة‬ ‫ف،نتش،ر‬‫ت‬ ‫القي،ت‬ ‫يسيواق‬ ‫عيدس‬ ‫وتزاديد‬ ‫ت‬
‫واألسيواق‬ ‫والشيوارع‬ ‫واليدك،كن‬ ،‫ي‬ ‫الؤ‬ ‫فيي‬ ‫ةكي،ن‬ ‫ك‬ ‫في‬ ‫تشرة‬ ‫الؤ‬ ‫الق،تنة‬ ‫والؤج،لس‬
‫ي،ل‬‫ي‬‫األرد‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ،‫يداةه‬‫ي‬‫وانب‬ ‫ية‬‫ي‬‫والؤدنن‬ ‫ينة‬‫ي‬‫والرد،ض‬ ‫ية‬‫ي‬‫الثق،فن‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الؤاسس‬ ‫ية‬‫ي‬‫وقل‬ ‫ت‬ ‫يب‬‫ي‬‫والؤمع‬
‫يي،ا‬‫ي‬‫اتت‬ ‫ييد‬‫ي‬‫وع‬ ‫ت‬ ‫ييدني‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫ييب‬‫ي‬‫الؤجتؤ‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫وةاسس‬ ‫ت‬ ‫يية‬‫ي‬‫ظ،ةن‬ ‫ال‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الهنئ‬ ‫ييي‬‫ي‬‫وتراخ‬ ‫ت‬ ‫ر‬،‫يي‬‫ي‬ ‫تقرد‬
‫إجيراءات‬،‫ي‬‫ي‬‫ب،تج‬ ‫للدولية‬ ‫اسيتراتنجنة‬ ‫ية‬‫ي‬‫خط‬ ‫وجيوس‬ ‫وعيد‬ ‫ت‬ ‫ي،هرة‬‫ي‬‫الظ‬ ‫هيذ‬ ‫اء‬ ‫إ‬ ‫واضيحة‬
‫تب،منف‬ ‫انتش،ر‬ ‫عؤلنة‬ ‫ة‬ ‫والتتفنف‬ ‫الؤزروعة‬ ‫الق،ت‬ ‫ةس،حة‬ ‫تقلنص‬(23)
.
‫الؤجتؤيب‬ ‫ةي‬ ‫جدديدة‬ ‫فئي،ت‬ ‫لنشيؤ‬ ‫ر‬،‫تيدردجن‬ ‫توسيب‬ ‫قد‬ ‫الق،ت‬ ‫،و‬ ‫ت‬ ‫إن‬0‫اليزة‬ ‫وبؤيرور‬
‫عي،سة‬ ‫إلى‬ ‫الق،ت‬ ‫،و‬ ‫ت‬ ‫تحو‬‫بي،مر‬ ،‫ق،عيدته‬ ‫تتسيب‬ ‫اجتؤ،عنية‬‫اس‬0‫،ولنيف‬ ‫ةت‬ ‫ة‬ ‫نسي‬ ‫وتقيدر‬
10
‫يي‬‫ي‬‫ع‬ ‫يي،رهم‬‫ي‬‫يعؤ‬ ‫ييد‬‫ي‬‫تزد‬ ‫ييذد‬‫ي‬‫ال‬ ‫ييذكور‬‫ي‬‫ال‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬18‫يين‬‫ي‬‫ب‬ ‫ر‬،‫يي‬‫ي‬‫ع،ة‬70-90‫يي،ث‬‫ي‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫يي‬‫ي‬‫وة‬ ‫ت‬ %
‫يي،ت‬‫ي‬‫الؤتزوج‬30-50‫ييرة‬‫ي‬‫عش‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ت‬ ‫األث‬ ‫سون‬ ،‫يي‬‫ي‬‫األمف‬ ‫يي‬‫ي‬‫وة‬ ‫ت‬ %15-20‫يير‬‫ي‬‫وتظؤ‬ ‫ت‬ %
‫إليى‬ ‫ض،فة‬ ،‫ب‬ ‫ت‬ ‫،مق‬ ‫الؤ‬ ‫حسب‬ ‫دتف،وت‬ ‫والذي‬ ‫استهمكف‬ ‫في‬ ‫الؤستؤر‬ ‫التزادد‬ ‫التقددرات‬
‫الؤتزا‬ ‫الطليب‬ ‫ولؤواجهية‬ ‫اليل‬‫يون‬‫ي‬‫الؤزارع‬ ‫يتجيف‬ ‫فقيد‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الب،لن‬ ‫لربحنتيف‬ ‫ر‬‫ا‬‫ونظير‬ ‫علنيف‬ ‫يد‬‫ي‬‫د‬
‫قددة‬ ‫وال‬ ‫الؤثؤرة‬ ‫الؤح،صن‬ ‫ويهؤلوا‬ ‫لزراعتف‬(24)
.
‫في‬ ، ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ة‬ ‫دارسة‬ُ‫ة‬ ‫ةح‬ ‫ك،ن‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫الق،ت‬ ‫ةضغ‬ ‫ع،سة‬ ‫انوع‬ ، ‫فأس‬
‫ال‬ ‫تب،مي‬ ‫،ت‬ ‫ةس‬ ‫ع‬ )) ‫ن،ن‬ ‫اتست‬ (( ‫حصنلة‬ ‫ك،ن‬ ‫ولقد‬ ‫ت‬ ‫الؤنداني‬ ، ‫نزول‬‫ية‬ ‫لبن‬ ‫قي،ت‬
‫الؤتب،من‬ ‫ة‬ ‫عشوائنة‬(100: ‫الت،لي‬ ‫حو‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫ت‬ ‫عدن‬ ‫ةح،فظة‬ ‫في‬ ‫ت‬ ) ‫ة‬ ‫عن‬-
1-(35‫الؤش،ك‬ ‫ة‬ ‫وللهرو‬ ‫فس‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫والترودت‬ ‫للتسلنة‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )%
‫النوةنة‬0
2-(30،‫األعؤي‬ ،‫نجي‬ ‫وحركية‬ ‫سفيب‬ ‫وكقوة‬ ‫للجسم‬ ‫شط‬ ‫كؤ‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )%
‫والتكلنف،ت‬
3-(16،‫اجتؤ‬ ‫كبيي،سة‬ ‫القيي،ت‬ ‫دؤضييغون‬ ‫ت‬ )%‫اتجتؤيي،عي‬ ‫والتييداةج‬ ‫للتبيي،رل‬ ‫عنيية‬
‫فسي‬ ‫وال‬0
4-(5‫اتجتؤ،عنية‬ ‫وللبي،سات‬ ‫،ت‬ ‫،سي‬ ‫والؤ‬ ‫لألعني،س‬ ‫ر‬،‫استسيمة‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )%
‫ةوسؤي‬ ‫وبشك‬.
5-(4‫ييييي،رل‬‫ي‬‫الؤب‬ ‫ييييي،ء‬‫ي‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ييييية‬‫ي‬‫والؤدارس‬ ‫ييييية‬‫ي‬‫للؤث،قف‬ ‫ييييي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يييييغون‬‫ي‬‫دؤض‬ ‫ت‬ )%
‫والؤبلوة،ت‬0
6-(3‫ييب‬‫ي‬‫الؤوق‬ ‫ييد‬‫ي‬‫ولتأكن‬ ‫ت‬ ‫يية‬‫ي‬‫اجتؤ،عن‬ ‫يين،ت‬‫ي‬‫كشتص‬ ‫ييرو‬‫ي‬ ‫لل‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ييغون‬‫ي‬‫دؤض‬ ‫ت‬ )%
‫ات‬‫جتؤ،عي‬0
7-(2‫الفض،ئنة‬ ‫وات‬ ‫والق‬ ‫ب،لتلفزات‬ ‫اتستؤت،ع‬ ‫لذة‬ ‫لزد،سة‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )%0
8-(2‫ييى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ييوس‬‫ي‬‫والتل‬ ‫فس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يية‬‫ي‬‫وةراجب‬ ‫ييجنج‬‫ي‬‫الض‬ ‫ييب‬‫ي‬ ‫لتج‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ييغون‬‫ي‬‫دؤض‬ ‫ت‬ )%
‫ة‬ ‫السكن‬0
9-(2‫وتبي،مي‬ ‫التؤر‬ ‫ار‬ ‫ةث‬ ‫،ئر‬ ‫الك‬ ‫في‬ ‫الوقوع‬ ‫ب‬ ‫لتج‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )%
‫الؤتدرات‬0
10-(1‫ة‬ ‫لمستشف،ء‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )%‫األوجي،ع‬ ‫ة‬ ‫وللتقلن‬ ‫األةرا‬ ‫ببض‬
‫واتضطراب،ت‬
: ‫االتتبةان‬ ‫ةةنة‬ ‫ة‬ ‫معلومات‬-
)) ‫الجنس‬ (()) ‫العمر‬ (((() ‫الدراتي‬ ‫المستوى‬)
‫ذكور‬85‫العمر‬‫العدد‬‫ففففففففففففففتوى‬‫ف‬‫المس‬
‫الدراتي‬
‫العدد‬
‫سناث‬159-1510‫يةي‬12
15-2032‫ابتدائي‬20
20-4035‫إعداسي‬24
11
40-6023‫ث،نوي‬31
‫ج،ةبي‬13
)) ‫المهنـــ‬ ((
‫عاطلون‬‫مدرسون‬‫موظفون‬‫بناؤون‬‫سماكرة‬‫سواقون‬‫طالب‬‫تجار‬‫بائعون‬
151019147461015
‫يب‬‫ي‬‫ة‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫والؤط،رح‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫،قش‬ ‫والؤ‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫جلس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي،ركة‬‫ي‬‫والؤش‬ ‫ن،ن‬ ‫يت‬‫ي‬‫اتس‬ ‫يم‬‫ي‬‫خ‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬
‫ي‬‫ي‬‫الطنفن‬ ‫هم‬ ‫ي‬‫ي‬‫بتمود‬ ‫يغن‬‫ي‬‫الؤ،ض‬ ‫ير‬‫ي‬‫ن‬ ‫و‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يغي‬‫ي‬‫ة،ض‬‫ينة‬‫ي‬‫والسن،س‬ ‫ية‬‫ي‬‫واتجتؤ،عن‬ ‫ية‬‫ي‬‫الثق،فن‬ ‫ة‬
‫ييدوء‬‫ي‬‫ب،له‬ ‫ييبور‬‫ي‬‫الش‬ ‫يي‬‫ي‬‫يج‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يي،مي‬‫ي‬‫لتب‬ ‫ييي‬‫ي‬‫الرئنس‬ ‫ب‬ ‫يي‬‫ي‬‫الس‬ ‫ين‬ ‫يين‬‫ي‬ ‫دت‬ ‫ت‬ ‫يية‬‫ي‬‫الؤتتلف‬
‫وقي‬ ‫ولقض،ء‬ ‫ت‬ ‫والحن،تنة‬ ‫الب،ئلنة‬ ‫والهؤو‬ ‫الؤش،ك‬ ‫ة‬ ‫وللهرو‬ ‫والسب،سة‬ ‫ة‬ ‫والطؤأنن‬
‫الفرا‬(25)
.
12
4-: ‫والقات‬ ‫النساء‬-
،‫شي‬ ‫تفشيي‬ ‫إليى‬ ‫يست‬ ‫التي‬ ‫الب،ةة‬ ، ‫األس‬ ‫ة‬ ‫إن‬‫صيبوبة‬ ‫هيو‬ ‫للقي،ت‬ ‫سي،ء‬ ‫ال‬ ‫تبي،مي‬ ‫هرة‬
‫يدرة‬‫ي‬‫ةق‬ ‫يد‬‫ي‬‫وع‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫والحن،تن‬ ‫يردة‬‫ي‬‫واألس‬ ‫ية‬‫ي‬‫اتجتؤ،عن‬ ‫يمت‬‫ي‬‫الؤبض‬ ‫ي،قم‬‫ي‬‫وتف‬ ‫ت‬ ‫ينة‬‫ي‬‫الؤبنش‬ ‫ي،ة‬‫ي‬‫الحن‬
‫ةيي‬ ‫يرد‬‫ي‬‫اآلخ‬ ‫يرة‬‫ي‬‫األس‬ ‫وألعضيي،ء‬ ،‫ي‬‫ي‬‫لألمف‬ ‫يروردة‬‫ي‬‫الض‬ ‫الح،جيي،ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫تل‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫األسييرة‬
‫واألسودة‬ ‫واألمبؤة‬ ‫واألاردة‬ ‫واألحذدة‬ ‫الؤمبس‬0
‫الفرا‬ ‫ووق‬ ‫واألةنة‬ ‫الجه‬ ‫على‬ ‫عموة‬‫ليف‬ ‫اجتؤ،عي‬ ‫كك،ئ‬ ‫ب،لؤرية‬ ‫اتكتراث‬ ‫وعد‬ ‫ت‬
‫لؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫الف،علة‬ ‫والحن،تنة‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫وةك،نتف‬ ‫سور‬0
،‫ع،ساتهيي‬ ‫يحييد‬ ‫وةيي‬ ‫ت‬ ‫للؤييرية‬ ‫الحقنقنيية‬ ‫القنؤيية‬ ‫تبطييي‬ ‫ت‬ ‫الؤح،فظيية‬ ‫اتجتؤ،عنيية‬ ‫نئيية‬ ‫ف،ل‬
‫وةألوفة‬ ‫ة‬‫ه‬‫ةؤل‬ ‫نة‬ ‫روتن‬ ‫وحن،ة‬ ‫ضنقة‬ ،‫واد‬ ‫في‬ ،‫وحشره‬ ‫الؤرية‬ ‫عز‬ ،‫وتق،لنده‬0
‫ا‬ ‫ف،لؤجتؤب،ت‬‫ر‬‫ا‬‫صغنر‬ ‫ر‬‫ا‬‫حنز‬ ‫ه‬‫ت‬‫إ‬ ‫للؤرية‬ ‫تتنت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫رج،لنة‬ ‫ةجتؤب،ت‬ ‫هي‬ ‫سمةنة‬ ‫ا‬ ‫لبربنة‬
‫فس‬ ‫ي‬‫ي‬‫والت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الحرك‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬0‫يرا‬‫ي‬‫واتحت‬ ‫ينة‬‫ي‬‫فس‬ ‫ال‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫والطؤأنن‬ ‫يف‬‫ي‬‫البط‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ية‬‫ي‬‫بح،ج‬ ‫ي،لؤرية‬‫ي‬‫ف‬
‫ت‬ ،‫كن،نه‬ ‫ع‬ ‫حث‬ ‫ت‬ ‫فهي‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫،س‬ ‫والؤ‬ ‫الؤرةوقة‬ ‫والحن،تنة‬ ‫واتجتؤ،عنة‬ ‫األسردة‬ ‫والؤك،نة‬
‫و‬ ‫ت‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ااته‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ةتتلف‬ ‫ي،ئط‬‫ي‬‫بوس‬ ‫ير‬‫ي‬ ‫وتب‬،‫ووجوسهيي‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ااته‬ ‫يد‬‫ي‬‫لتأكن‬ ‫يرت‬‫ي‬‫الف‬ ‫يط‬‫ي‬‫يبس‬ ‫يتغ‬‫ي‬‫تس‬
‫يرا‬‫ي‬‫الف‬ ‫ي‬‫ي‬‫وق‬ ‫ي،ء‬‫ي‬‫لقض‬ ‫ي،ئ‬‫ي‬‫ووس‬ ‫ي،ك‬‫ي‬‫ية‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ،‫يه‬‫ي‬‫فس‬ ‫ل‬ ‫يث‬‫ي‬‫ح‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ي‬‫ك،لرج‬ ‫يي‬‫ي‬‫وه‬ ‫ت‬ ‫ي،عي‬‫ي‬‫اتجتؤ‬
‫يؤى‬‫ي‬‫تس‬ ‫ي،لس‬‫ي‬‫ةج‬ ‫ي‬‫ي‬‫له‬ ‫يوة‬‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫يتحدث‬‫ي‬‫اس‬ ‫يذلل‬‫ي‬‫ل‬ ‫ر‬،‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫وت‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الؤت،ح‬ ‫ية‬‫ي‬‫الحرك‬ ‫يواةش‬‫ي‬‫ه‬ ‫يؤ‬‫ي‬‫ض‬
‫النسائة‬ ‫القات‬ ‫(مجالس‬)0
‫ي‬‫ي‬‫،ا‬ ‫ة‬ ‫ير‬‫ي‬‫ن‬ ‫يورة‬‫ي‬‫بص‬ ‫ي،ث‬‫ي‬‫لون‬ ‫ي‬‫ي‬‫الرج‬ ،‫يأه‬‫ي‬‫ينش‬ ‫ي،ئنة‬‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،لس‬‫ي‬‫فؤج‬‫ي‬‫ي‬‫ك،ن‬ ‫يث‬‫ي‬‫حن‬ ‫ت‬ ‫رة‬
: ‫ك،لت،لي‬ ‫دادة‬ ‫ال‬-‫يو‬ ‫األخي‬ ‫يو‬ ‫الزوجية‬ ‫يو‬ ‫لأل‬ ‫الق،ت‬ ‫ت‬ ‫بؤ‬ ‫للق،ت‬ ‫الؤتب،مي‬ ‫الذكر‬ ‫دقو‬
‫يرية‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫ي،ء‬‫ي‬‫له‬ ‫يوع‬‫ي‬ ‫وك‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ي‬‫الوق‬ ‫يننب‬‫ي‬‫وتض‬ ‫يلنة‬‫ي‬‫وللتس‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫والؤح‬ ‫يددر‬‫ي‬‫التق‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫القرد‬
‫الب،ئلنة‬ ‫والؤش،ك‬ ‫زلنة‬ ‫الؤ‬ ،‫األعؤ‬ ‫ة‬ ،‫علنه‬ ‫والترودت‬00‫إليى‬ ‫الظ،هرة‬ ‫هذ‬ ‫وتوسب‬
‫يص‬ ‫ين‬‫سوافيب‬ ‫إرضي،ء‬ ‫عليى‬ ‫اتسيتؤرار‬ ‫إلى‬ ‫الفرس‬ ‫ةن‬ ‫الب،سة‬ ‫بحكم‬ ‫ودقصد‬ : ‫ع،سة‬ ‫ح‬
‫بيف‬ ‫ث‬ ‫والتشي‬ ‫الؤيألول‬ ‫السيلوك‬ ‫تكيرار‬ ‫إليى‬ ‫ةنليف‬ ‫يو‬ ‫ت‬ ،‫نرهي‬ ‫سون‬ ‫خ،صية‬ ‫بطرق‬ ‫ة‬ ‫ةبن‬
‫الغردب‬ ‫يو‬ ‫الجددد‬ ‫السلوك‬ ‫وةق،وةة‬(26)
.
‫ييض‬‫ي‬‫بب‬ ‫يينر‬‫ي‬‫وتش‬ ‫ت‬ ‫يي،ئنة‬‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ييغ‬‫ي‬‫ةض‬ ‫يي،لس‬‫ي‬‫ةج‬ ‫ييل‬‫ي‬‫،س‬ ‫ت‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ييغ‬‫ي‬‫ةض‬ ‫يي،سة‬‫ي‬‫ع‬ ‫يي‬‫ي‬‫وة‬
‫الر‬ ‫حص،ءات‬ ‫ا‬‫بن‬ ،‫ة‬ ‫ين‬ ‫سؤنة‬30-50‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬ ‫الؤتزوج،ت‬ ‫س،ء‬ ‫ال‬ ‫ة‬ %0
‫وال‬ ‫الترفنف‬ ‫ينواع‬ ‫ة‬ ‫نوع‬ ‫هي‬ ‫س،ئنة‬ ‫ال‬ ‫الق،ت‬ ‫فؤج،لس‬‫الفيرا‬ ‫وقي‬ ‫لقض،ء‬ ‫للؤرية‬ ‫تسلنة‬
‫ت‬‫الؤيرية‬ ‫وتجيد‬ ‫ت‬ ‫الوجيوس‬ ‫قلنلية‬ ‫والتسيلنة‬ ‫والثق،فية‬ ‫والرد،ضية‬ ‫ـز‬ ‫والت‬ ‫الراحة‬ ‫ية،ك‬ ‫ألن‬
،‫ي‬‫ي‬‫إرتن،سه‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يبوبة‬‫ي‬‫ص‬0‫ية‬‫ي‬‫جؤ،ع‬ ‫يرية‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫ي،ر‬‫ي‬‫فتتت‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي،ت‬‫ي‬ ‫قرد‬ ‫ي‬‫ي‬‫دك‬ ‫ي،ء‬‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يغنرة‬‫ي‬‫ص‬
‫في‬ ‫الؤرية‬ ‫تشبر‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫والؤبنشنة‬ ‫والثق،فنة‬ ‫واتجتؤ،عنة‬ ‫فسنة‬ ‫ال‬ ‫واحي‬ ‫ال‬ ‫وة‬ ‫الؤزا‬
‫وب،لحردية‬ ‫والتج،ا‬ ‫والتف،ع‬ ،‫واتهتؤ‬ ‫،ن‬ ‫واتمؤئ‬ ‫فسنة‬ ‫ال‬ ‫ب،لراحة‬ ‫الؤفضلة‬ ،‫جؤ،عته‬
‫يو‬‫ي‬‫والت‬ ‫رة‬ ‫ياا‬‫ي‬‫والؤ‬ ‫ي،ة‬‫ي‬‫والتض‬ ‫يورة‬‫ي‬‫والؤش‬ ‫يريي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يداء‬‫ي‬‫وإب‬ ‫ي‬‫ي‬‫كن‬ ‫والت‬ ‫يو‬‫ي‬‫التق‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬
‫ت‬ ‫رى‬ ‫الك‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫الجؤ،ع،ت‬ ‫في‬ ‫ينف‬ ‫حن‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫تحفي‬ ‫سون‬ ‫والت،صة‬ ‫الب،ةة‬ ،‫القض،د‬
‫وني،ت‬ ‫ةك‬ ‫عي‬ ‫نير‬ ‫التب‬ ‫فيي‬ ‫الك،فنية‬ ،‫حردتهي‬ ‫يخيذ‬ ‫الؤيرية‬ ‫عليى‬ ‫دصبب‬ ‫نرة‬ ‫الك‬ ‫والؤج،لس‬
‫ةي‬ ‫ةزدد‬ ،‫ية‬ ‫ر‬‫م‬‫ح،ئ‬ ‫والفئودة‬ ‫والثق،فنة‬ ‫واتجتؤ،عنة‬ ‫فسنة‬ ‫ال‬ ‫السواتر‬ ‫تكون‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ،‫ااته‬
‫والتق،ر‬ ‫التداةج‬‫الحذر‬ ‫وادددة‬ ‫وك،بحة‬ ‫ةتنقضة‬ ‫للؤرية‬ ‫الداخلنة‬ ‫الرق،بة‬ ‫وتكون‬ ‫ت‬0
13
‫والتصيرل‬ ‫واتعتقي،س‬ ‫والحركية‬ ‫القو‬ ‫في‬ ‫حردة‬ ‫الؤرية‬ ‫تجد‬ ‫سودة‬ ‫ال‬ ‫الق،ت‬ ‫ةج،لس‬ ‫ففي‬
‫ي،ت‬‫ي‬ ‫ث‬ ‫و‬ ،‫ي‬‫ي‬‫له‬ ‫ير‬‫ي‬‫اآلخ‬ ‫يف‬‫ي‬‫الوج‬ ‫ي،ر‬‫ي‬‫شه‬ ‫بة‬ ‫يط‬‫ي‬‫الؤص‬ ‫يو‬ ‫يؤنة‬‫ي‬‫الرس‬ ‫يلوكن،ت‬‫ي‬‫الس‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ي،س‬‫ي‬‫واتبتب‬
‫الذات‬0
‫ا‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫التجؤب،ت‬ ‫ج،ل‬ ‫ل‬ ‫عواة‬ ‫،ك‬ ‫فه‬: ‫وهي‬ ‫الت،صة‬ ‫يو‬ ‫لصغنرة‬-
-‫مرديق‬ ‫عي‬ ،‫،عه‬ ‫إاي‬ ‫دؤكي‬ ‫ح،ج،تهم‬ ‫بأن‬ ‫األفراس‬ ‫ابر‬ ،‫كلؤ‬ : ‫األفراس‬ ‫ح،ج،ت‬ ‫،ع‬ ‫إا‬
‫است‬ ،‫كلؤي‬ ‫لح،جي،تهم‬ ‫ر‬،‫،ع‬ ‫إاي‬ ‫يكثير‬ ‫ر‬‫م‬‫فبي‬ ‫الجؤ،عية‬ ‫ك،ني‬ ،‫وكلؤي‬ ‫للجؤ،عية‬ ،‫اتنضؤ‬
،‫ألفراسه‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫ج،ابنة‬0
-: ‫ية‬‫ي‬‫الؤك،ن‬-‫ا‬ ،‫ي‬‫ي‬‫كلؤ‬ ‫يو‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الجؤ،ع‬ ‫ي‬‫ي‬‫ساخ‬ ‫يراس‬‫ي‬‫األف‬ ‫ية‬‫ي‬‫ةك،ن‬ ‫اس‬ ،‫ي‬‫ي‬‫كلؤ‬‫يي‬‫ي‬‫الت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الؤك،ن‬ ‫ست‬
‫الجؤ،عة‬ ‫ج،ابنة‬ ‫است‬ ،‫كلؤ‬ ‫للجؤ،عة‬ ‫ينضم‬ ‫إاا‬ ‫الفرس‬ ،‫علنه‬ ‫دحص‬ ‫ين‬ ‫دحتؤ‬000
-: ‫التب،ون‬-،‫ج،ابنته‬ ‫د،سة‬ ‫و‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫تؤ،سل‬ ‫إلى‬ ‫التب،وننة‬ ‫البمق،ت‬ ‫تاسي‬0
-‫يو‬ ‫األجير‬ ‫كزدي،سة‬ ‫الجؤ،عية‬ ،‫حي‬ ‫تحسين‬ ‫ةثي‬ :‫الجؤ،عية‬ ‫يفيراس‬ ‫بين‬ ‫التف،عي‬ ‫سد،س‬ ‫ا‬
‫وكذلل‬ ‫عؤ‬ ‫في‬ ‫ج،ل‬ ‫ال‬ ‫تقددر‬‫الجؤ،عة‬ ‫إلى‬ ‫الت،ر‬ ‫ة‬ ‫دوجف‬ ‫الذي‬ ‫قد‬ ‫ال‬0
-‫الم‬‫ك‬ ‫فنتحرر‬ ‫كأفراست‬ ‫اآلخرد‬ ‫لألفراس‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫في‬ ‫األفراس‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫حنث‬ : ‫انفراس‬
‫دتجي‬ ‫قيد‬ ‫التيي‬ ‫األخيرى‬ ‫اللهيو‬ ‫ول‬ ‫وصي‬ ‫اليرقص‬ ‫فيي‬ ،‫كؤي‬ ‫طليق‬ ‫ود‬ ‫القنيوس‬ ‫ةي‬ ‫فرس‬
،‫ألفراسه‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫ج،ابنة‬ ‫ة‬ ‫دزدد‬ ،‫ةؤ‬ ‫وهذا‬ ‫فراسى‬ ،‫به‬ ،‫القن‬ ‫ة‬ ‫األعض،ء‬0
-‫ا‬: ‫ة‬ ‫الؤح‬ ‫لتص،ئص‬-‫وس،رة‬ ‫ة‬ ‫ةح‬ ‫بتص،ئص‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫تتحلى‬ ‫حنث‬0
-‫الجؤ،عنة‬ ‫الؤشكمت‬ ‫ح‬ ‫في‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫يفراس‬ ‫اتف،ق‬ : ‫الوف،ق‬0
-: ‫الس،رة‬ ‫رات‬ ‫الت‬-‫الجؤ،عة‬ ‫في‬ ‫لألفراس‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ب،ل‬0
-: ‫يييددؤقرامي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يييو‬‫ي‬‫الج‬-‫يييو‬‫ي‬‫الج‬ ‫يييس‬‫ي‬‫ببك‬ ‫ييية‬‫ي‬‫الجؤ،ع‬ ‫يييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يييددؤقرامي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يييو‬‫ي‬‫الج‬ ‫ييين،سة‬‫ي‬‫س‬
‫الحرد‬ ‫جو‬ ‫وببكس‬ ‫داسي‬ ‫اتست‬ ‫األوتوقرامي‬‫والفوضى‬ ‫الؤطلقة‬ ‫ة‬0
-: ،‫اتتص‬ ‫سهولة‬-‫الجؤ،عة‬ ‫يفراس‬ ‫بن‬0
-: ‫الؤب،دنر‬ ‫ع‬ ،‫الرض‬-‫الفرس‬ ‫ةب،دنر‬ ‫ةب‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫ةب،دنر‬ ‫اتف،ق‬(27)
.
‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ر‬،‫ي‬‫ي‬‫نوع‬ : ‫يق‬‫ي‬‫تحق‬ ‫يغنرة‬‫ي‬‫ص‬ ‫ية‬‫ي‬‫اجتؤ،عن‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫كجؤ،ع‬ ‫ي،ئنة‬‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،لس‬‫ي‬‫ةج‬ ‫يإن‬‫ي‬‫ف‬ ‫يف‬‫ي‬‫وعلن‬
‫الجؤ،عي‬ ‫هيذ‬ ‫ين‬ ‫القيو‬ ‫دؤكي‬ ‫وب،لتي،لي‬ ‫ت‬ ‫الجلسية‬ ‫فيي‬ ‫اةيرية‬ ‫لكي‬ ‫الؤش،ركة‬‫الشيل‬ ‫يو‬ ‫،ت‬
‫د‬ ‫السيي‬ ‫إدجيي،س‬ ‫علييى‬ ‫تبؤيي‬ ‫فهييي‬ ‫واتجتؤ،عنيية‬ ‫فسيينة‬ ‫ال‬ ‫،حنيية‬ ‫ال‬ ‫ةيي‬ ‫نيير‬ ‫ك‬ ‫بييدور‬ ‫تسييهم‬
‫األحني،ن‬ ‫ببيض‬ ‫ففيي‬ ‫ت‬ ‫صنحة‬ ‫ال‬ ،‫ودبطنه‬ ،‫دسؤبه‬ ‫ة‬ ‫تجد‬ ‫الؤرية‬ ‫ين‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫اتجتؤ،عي‬
‫اتنتؤ،ء‬ ‫إلى‬ ‫الح،جة‬ ‫ةث‬ ‫الح،ج،ت‬ ‫ببض‬ ‫،ع‬ ‫إا‬ ‫إلى‬ ،‫ع‬ ‫بشك‬ ‫الفرس‬ ‫يو‬ ‫الؤرية‬ ‫تفتقر‬ ‫قد‬
‫التواص‬ ‫إلى‬ ‫الح،جة‬ ‫ت‬‫ت‬ ‫اآلخرد‬ ‫ةب‬000‫سينكولوجنة‬ ‫كجؤ،عية‬ ،‫بوشنفتهي‬ ‫تقو‬ ‫ف،لشلة‬
‫ت‬ ،‫فسيه‬ ‫ب‬ ‫الثقية‬ ‫الؤيرية‬ ‫ليدى‬ ‫ديدعم‬ ،‫ةؤي‬ ‫لوجف‬ ‫وجف‬ ‫عمقة‬ ‫تكون‬ ‫ه‬ ‫بن‬ ‫البمقة‬ ‫ين‬ ‫حنث‬ ‫ت‬
‫ةيب‬ ‫فسيي‬ ‫ال‬ ‫األةي‬ ‫وتحقيق‬ ‫بي،آلخرد‬ ‫اتجتؤ،ع‬ ‫إلى‬ ،‫ح،جته‬ ‫في‬ ‫ر‬،‫وقتن‬ ‫ر‬،‫،ع‬ ‫إا‬ ،‫له‬ ‫ودحقق‬
‫اتجتؤ،عنية‬ ‫ي،ء‬ ‫األع‬ ‫ةي‬ ‫ولتتفنف‬ ‫الؤرل‬ ‫ة‬ ‫قدر‬‫ي،م‬ ‫ح‬ ‫وا‬ ‫ية‬ ‫ب،لدود‬ ‫الشيبور‬ ‫ية‬ ‫وةغ،ل‬
،‫فنه‬ ‫تبنش‬ ‫التي‬ ‫نئة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫الؤرية‬ ‫بف‬ ‫تشبر‬ ‫قد‬ ‫الذي‬(28)
‫ت‬‫للق،ت‬ ‫س،ء‬ ‫ال‬ ‫تب،مي‬ ، ‫فأس‬
‫ييمق‬‫ي‬‫م‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫األسيييردة‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫والتفكك‬ ‫الفيييرا‬ ‫يي‬‫ي‬‫وق‬ ‫ت‬ ،‫يي‬‫ي‬‫ه‬ ‫يبر‬ ‫يي‬‫ي‬‫ولب‬ ‫وعييية‬ ‫وةت‬ ‫ييدسة‬‫ي‬‫ةتب‬
‫الزو‬ ‫اكتراث‬ ‫وعد‬ ‫الزوجنة‬ ‫يو‬ ‫الب،ئلنة‬ ‫البمق،ت‬ ‫وبروس‬ ‫ت‬ ‫يخرى‬ ‫ةقلقة‬ ‫واضطراب،ت‬
‫تبي،مي‬ ‫فيي‬ ‫األخردي،ت‬ ‫بتقلنيد‬ ‫دقؤي‬ ‫حنيث‬ ‫ت‬ ‫ببضيه‬ ‫يد‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫ب،لدود‬ ‫والشبور‬ ‫ت‬ ‫ب،لزوجة‬
‫ت‬ ‫يرية‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫يو‬ ‫ي‬‫ي‬‫الرج‬ ‫يد‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫يي‬‫ي‬‫س‬ ‫الج‬ ‫يروس‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ،‫ي‬‫ي‬‫حن،ته‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ين‬‫ي‬‫للثؤ‬ ‫يرية‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫يدان‬‫ي‬‫فق‬ ‫ت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬
14
‫هجيرة‬ ‫ةثي‬ ‫الؤيرية‬ ‫عي‬ ‫الرجي‬ ‫ُبيد‬‫ب‬ ‫ت‬ ‫س،ء‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫القلنلة‬ ‫القلة‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫األخمقنة‬ ‫اتنحراف،ت‬
‫الؤدد‬ ‫إلى‬ ‫الردف‬ ‫ة‬ ‫الزو‬‫فيي‬ ‫مودلية‬ ‫لفتيرة‬ ‫بنيدة‬ ‫ال‬ ‫ليدان‬ ‫ال‬ ‫فيي‬ ‫ترا‬ ‫ات‬ ‫يو‬ ‫للبؤ‬ ‫ة‬
‫يودمت‬‫ي‬‫التح‬ ‫يراء‬‫ي‬‫ج‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ،‫ي‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫يوفر‬‫ي‬‫وت‬ ‫ت‬ ،‫ي‬‫ي‬‫واألمف‬ ‫ية‬‫ي‬‫والزوج‬ ‫ية‬‫ي‬‫الب،ئل‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ر‬‫ا‬‫يد‬‫ي‬‫ببن‬ ‫ير‬‫ي‬‫الؤهج‬
: ‫إلى‬ ‫داسي‬ ‫للزوجة‬ ‫قددة‬ ‫ال‬-
‫الؤأكوتت‬ ‫على‬ ‫نف،ق‬ ‫ا‬ ‫كقنم‬ ‫ت‬ ‫الواعنة‬ ‫نر‬ ‫اتستهمكنة‬ ‫القنم‬ ‫ببض‬ ،‫اكتس‬
‫والؤف،خ‬ ،‫والؤن‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫وخ،صة‬‫رة‬(29)
.
( ‫للق،ت‬ ‫الؤرية‬ ‫تب،مي‬ ، ‫يس‬ ‫لؤبرفة‬ ‫بف‬ ، ‫قؤ‬ ‫ن،ن‬ ‫است‬ ‫وفي‬100) ‫عشوائنة‬ ‫ة‬ ‫عن‬
: ‫الت،لي‬ ‫حو‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫ج،ب،ت‬ ‫ا‬ ‫ك،ن‬-
-49%-‫الفرا‬ ‫وق‬ ‫لقض،ء‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬.
-20%-) ‫يسيري‬ ‫تفكيل‬ ‫ت‬ ‫اج،ر‬ ‫ت‬ ‫ممق‬ ( ‫اجتؤ،عنة‬ ‫ةشكلة‬ ‫لوجوس‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬
(30)
.
-16%-‫ل‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬‫والحزن‬ ‫والضجر‬ ‫الكوبة‬ ‫ؤق،وةة‬.
-5%-‫الدراسنة‬ ‫يو‬ ‫زلنة‬ ‫الؤ‬ ،‫األعؤ‬ ‫لتأسدة‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬(31)
.
-4%-‫ن‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫الؤستؤر‬ ‫الزو‬ ،‫لغن‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬.
-3%-‫ـز‬ ‫الؤ‬ ‫واغب‬ ‫ضوض،ء‬ ‫ة‬ ‫للهرو‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬0
-1%-‫فس‬ ‫ب،ل‬ ‫واتعتزا‬ ‫والؤف،خرة‬ ‫رو‬ ‫لل‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬0
-1%-‫دتب،من‬‫األسردة‬ ‫الب،سات‬ ‫ةب‬ ‫ر‬،‫تؤشن‬ ‫الق،ت‬0
-1%-‫اآلخرد‬ ‫ةب‬ ‫والؤس،واة‬ ‫ب،لحردة‬ ‫للشبور‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬0
15
: ‫االستبيان‬ ‫عينة‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬-
)) ‫العمر‬ ((())‫االجتماعية‬ ‫الحالة‬ (( )) ‫الدراسي‬ ‫المستوى‬ (
‫العمر‬‫العدد‬‫المستوى‬‫العدد‬‫الحالة‬‫العدد‬
17-209‫أمية‬20‫متزوجة‬75
20-3014‫أمية‬ ‫شبه‬15‫مطلقة‬10
30-4041‫ابتدائي‬25‫بة‬‫ز‬‫عا‬11
40-6036‫إعدادي‬13‫عانسة‬4
‫ثانوي‬17
‫جامعي‬10
)) ‫ـة‬‫ـ‬‫ن‬‫المه‬ ((
‫بيت‬ ‫بة‬‫ر‬51
‫عاملة‬32
‫عاطلة‬8
‫طالبة‬9
16
5-: ‫الةمنة‬ ‫والثقافة‬ ‫االجتماةة‬ ‫والهوي‬ ‫القات‬-
‫ت‬ ‫وفرااينف‬ ‫وبنوتيف‬ ‫ف‬ ‫وسك،كن‬ ‫الق،ت‬ ‫يسواق‬ ‫عدس‬ ‫ق،رن‬ ‫لو‬ ‫ت‬ ‫ر‬، ‫تقرد‬ ‫نة‬ ‫النؤ‬ ‫الؤدن‬ ‫ك‬ ‫في‬
‫لو‬ ‫،ت‬ ‫والؤكت‬ ‫الؤدارس‬ ‫ببدس‬‫وسيتجد‬ ‫بي‬ ‫بكثنير‬ ‫يكثير‬ ‫وب،عتف‬ ‫ويسواقف‬ ‫الق،ت‬ ‫بنوت‬ ‫جدت‬
‫يرتف‬‫ي‬‫وسؤ،س‬ ‫ب،عتيف‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ر‬‫ا‬‫شهير‬ ‫عشيرة‬ ‫ية‬‫ي‬‫الث،نن‬ ‫يذ‬ ‫ة‬ ‫يوشفن‬‫ي‬‫والؤ‬ ‫الؤدرسين‬ ‫عشيرات‬000
‫األسواق‬ ‫تلل‬ ‫ك‬ ‫بن‬ ‫وة‬–،‫كؤث‬–‫فيي‬ ‫وقيف‬ ‫ب،ء‬ ‫بصي‬ )) ‫ت‬ ‫الس‬ ،‫ب‬ (( ‫سوق‬ ‫يسخ‬
‫ير‬‫ي‬‫دت‬ ‫ي‬‫ي‬‫ةؤ‬ ‫ير‬‫ي‬‫يكث‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫ب،لق‬ ‫ر‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫ةحؤ‬ ‫ير‬‫ي‬‫دت‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ين‬ ‫يتجد‬‫ي‬‫وس‬ ‫يب‬‫ي‬‫راق‬ ،‫ي‬‫ي‬‫الزواد‬ ‫يدى‬‫ي‬‫إح‬‫ر‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫ةحؤ‬
‫فسيترا‬ ‫وهياتء‬ ‫يولئيل‬ ‫بين‬ ‫الجي،لس‬ )) ‫الزبنيب‬ ‫بي،ئب‬ (( ،‫ية‬ ‫ت‬ ‫التضروات‬ ‫يو‬ ‫ب،لف،كهة‬
‫ر‬،‫ةوصيوف‬ ‫يو‬ ‫ر‬،‫عردسي‬ ‫دكيون‬ ،‫ةي‬ ‫ر‬،‫ي‬ ‫،ل‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ةشيتر‬ ‫إلنف‬ ‫دتجف‬ ‫ة‬ ‫وخر‬000‫تتغيذى‬ ‫ين‬ ‫وببيد‬
‫يرق‬‫ي‬‫يم‬ ‫يد‬‫ي‬‫الق‬ ‫يرة‬‫ي‬‫ك‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫،رد‬ ‫ة‬ ‫يدى‬‫ي‬‫إح‬ ‫يف‬‫ي‬‫فن‬ ‫يون‬‫ي‬‫تك‬ ‫يو‬‫ي‬‫د‬ ‫يي‬‫ي‬‫وف‬ ‫ير‬‫ي‬‫البص‬ ‫واان‬ ‫يد‬‫ي‬‫بب‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ير‬‫ي‬‫ينتظ‬
‫و‬ ‫ح،رتل‬ ‫بنوت‬ ‫ة‬ ‫ر‬،‫بنت‬ ‫عشرد‬‫بض‬ ‫ال‬ ‫عدا‬ ،‫ة‬ )) ‫ةتزنن‬ (( ‫ستجدهم‬ ،‫نه‬ ‫س،ك‬ ‫ع‬ ‫س‬
‫ألنهيم‬ ‫بهيم‬ ‫دسيؤب‬ ‫يو‬ ‫يحيد‬ ‫دبيرفهم‬ ‫ين‬ ‫سون‬ ‫دؤيـوتون‬ ‫وقد‬ ‫ت‬ )) ‫اواا‬ (( ‫إلى‬ ‫تحولوا‬ ‫الذد‬
‫ت‬ ‫الثورة‬ ‫ة‬ ‫ةدد‬ ‫يو‬ )) ‫الظرافي‬ ‫ن،سي‬ (( ‫إلـى‬ ‫تتحرك‬ ‫وببد‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫ةق،د‬ ‫رواس‬ ‫ة‬ ‫لنسوا‬
‫ب‬ ‫ين‬ ‫وستكتشيف‬ ‫األسيت،ا‬ ‫بوابي،ت‬ ‫ةفيتش‬ ‫بدور‬ ‫تقو‬ ‫ين‬ ‫ودفض‬‫الرد،ضية‬ ‫ةسيئولي‬ ‫بيض‬
‫فيي‬ ‫تظهير‬ ‫التيي‬ ‫القي،ت‬ ‫ورق‬ ‫بض‬ ‫ب‬ ‫األق‬ ‫على‬ ‫ةتزنن‬ ‫الرئنسنة‬ ‫صة‬ ‫الؤ‬ ‫في‬ ‫الج،لسن‬
‫عشي،ق‬ ‫لتفتينش‬ ‫األسيت،ا‬ ‫بوابي،ت‬ ‫إليى‬ ‫عدت‬ ،‫ة‬ ‫إاا‬ ‫ت‬ ‫األضراس‬ ‫يحد‬ ‫في‬ ‫خفنف‬ ‫كور‬ ‫الفم‬
‫جنيو‬ ‫فيي‬ ‫الؤهير‬ ‫القي،ت‬ ‫لحؤي‬ ‫ق،مرة‬ ‫تجهنز‬ ‫ه‬‫ت‬‫إ‬ ‫علنل‬ ،‫فؤ‬ ‫الكرة‬ ‫وجؤ،هنر‬ ‫الرد،ضة‬
‫الؤشيييجبن‬0‫وب،لؤثييي‬‫وانتهييي،ء‬ ،‫حراسيييه‬ ‫ةييي‬ ‫ر‬‫ا‬‫بيييدء‬ ‫البشيييرات‬ ‫سيييتجد‬ ،‫ؤ‬ ‫السييين‬ ‫سور‬
‫ب،لق،ت‬ ‫إت‬ ‫الفنلم‬ ‫ةش،هدة‬ ‫اروة‬ ‫إلى‬ ‫يحدهم‬ ‫دص‬ ‫ت‬ ‫ؤن‬ ‫ب،لؤسن‬(32)
.
‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يبب‬‫ي‬‫ا‬ ‫يي‬ ‫ية‬‫ي‬‫فهود‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫النؤ‬ ‫ية‬‫ي‬‫والثق،فن‬ ‫ية‬‫ي‬‫اتجتؤ،عن‬ ‫ية‬‫ي‬‫الهود‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ر‬‫ا‬‫يزء‬‫ي‬‫ج‬ ‫يك‬‫ي‬‫دش‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫ف،لق‬
‫ييب‬‫ي‬‫والتركن‬ ‫ت‬ ‫يي،ردو‬‫ي‬‫والت‬ ‫ت‬ ‫يية‬‫ي‬‫واللغ‬ ‫ت‬ ) ‫األر‬ ( ،‫يي‬‫ي‬‫ب،لجغرافن‬ ‫يينقة‬‫ي‬‫لص‬ ‫ييبو‬‫ي‬‫الش‬‫ييي‬‫ي‬‫فس‬ ‫ال‬
‫للشبب‬ ‫والثق،في‬0‫يي‬ ،‫بهي‬ ‫فيرس‬ ‫د‬ ‫التيي‬ ‫والصيف،ت‬ ‫والؤؤنيزات‬ ‫السيؤ،ت‬ ‫عي‬ ‫ير‬ ‫تب‬ ‫وهي‬
‫وإن‬ ‫ت‬ ‫األخيرى‬ ‫واألقوا‬ ‫الشبو‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫القسؤ،ت‬ ‫هذ‬ ‫تتكرر‬ ‫ت‬ ‫وقد‬ ‫ت‬ ‫الشبو‬ ‫ة‬ ‫ابب‬
‫والتص،ئص‬ ‫التفرسات‬ ‫فس‬ ‫ب‬ ‫تكون‬ ‫ت‬ ‫قد‬ ‫تكررت‬0‫ع،ساتيف‬ ‫ليف‬ ‫الشبو‬ ‫ة‬ ‫ابب‬ ‫فلك‬
‫وتصيوراتف‬ ‫ويعرافيف‬ ‫ويخمقيف‬ ‫وعق،ئد‬‫بيف‬ ‫الت،صية‬ ‫وسيلوكن،تف‬ ‫وخن،تتيف‬000‫والثق،فية‬
‫الكيون‬ ‫إليى‬ ‫األةية‬ ‫هذ‬ ‫نظرة‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫األةم‬ ‫ة‬ ‫ألةة‬ ‫التصوصنة‬ ‫ع‬ ‫األصن‬ ‫ر‬ ‫الؤب‬ ‫هي‬
‫غي‬ ‫د‬ ‫ت‬ ،‫وة‬ ‫دبؤ‬ ‫ين‬ ‫غي‬ ‫د‬ ،‫وة‬ ‫ت‬ ‫وحدوس‬ ‫وقدراتف‬ ‫وةه،ةف‬ ‫نس،ن‬ ‫وا‬ ‫والؤوت‬ ‫والحن،ة‬
‫دبؤ‬ ‫ين‬(33)
‫ت‬‫الني‬ ‫والسيلوك‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫البمق،ت‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫تتجسد‬ ‫وهي‬‫شي،م‬ ‫ال‬ ‫وفيي‬ ‫وةي‬
‫ت‬ ‫،ت‬ ‫،سي‬ ‫والؤ‬ ‫الحفيمت‬ ‫وفيي‬ ‫والتلفزديون‬ ‫ااعية‬ ‫وا‬ ‫الصيح،فة‬ ‫في‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫دب‬ ،‫كؤ‬ ‫ت‬ ،‫الب‬
‫األددلوجي‬ ‫والتوشنف‬ ‫السن،سنة‬ ‫والؤؤ،رسة‬ ‫التبلنم‬ ،‫دكرسه‬ ،‫كؤ‬ ‫ب،لتصوت‬(34)
.
‫ر‬‫ا‬‫ح،ضر‬ ‫ودكون‬ ‫ت‬ ‫نة‬ ‫النؤ‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫والتق،لند‬ ‫والب،سات‬ ‫الثق،فة‬ ‫نة‬ ُ‫ب‬ ‫ضؤ‬ ‫ددخ‬ ‫والق،ت‬
‫ة‬ ‫جؤلة‬ ‫في‬‫واألتيرال‬ ‫األفيرال‬ ‫فيي‬ ‫ت‬ ‫نية‬ ‫النؤ‬ ‫والحن،تنية‬ ‫واتجتؤ،عنية‬ ‫الثق،فنية‬ ‫،ايط‬ ‫الؤ‬
‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي،ن‬‫ي‬‫للبن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ا،خص‬ ‫ي،ر‬‫ي‬‫ويث‬ ‫ت‬ ،‫ي‬‫ي‬‫واتقتت‬ ‫يأر‬‫ي‬‫والث‬ ‫يداوة‬‫ي‬‫والب‬ ‫يلت‬‫ي‬‫والص‬ ،‫ي‬‫ي‬‫والتص‬ ‫يلنة‬‫ي‬‫والتس‬
‫يدات‬ ‫واللوك‬ ‫ي،سق‬ ‫والف‬ ‫والحيدائق‬ ‫الب،ةة‬ ‫والؤرافق‬ ‫نة‬ ‫النؤ‬ ، ‫الؤ‬ ‫،ء‬ ‫ب‬ ‫يسلو‬00‫حنيث‬
‫لؤج‬ ‫خ،صة‬ ‫رل‬ ‫،ني‬ ‫الؤ‬ ‫هذ‬ ‫في‬ ‫تتصص‬‫خرفي،ت‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ةبن‬ ‫مقيوس‬ ،‫له‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫،لس‬
‫الغر‬ ‫لهذا‬ ‫وعة‬ ‫ةص‬ ‫وةج،لس‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ةبن‬0
‫ت‬ ‫ر‬‫ا‬‫شهير‬ ‫عشيرة‬ ‫الث،ننية‬ ‫ةي‬ ‫ر‬‫ء‬‫ابتيدا‬ ‫سيوقف‬ ‫إليى‬ ‫الجؤنب‬ ‫دهرو‬ ‫الق،ت‬ ‫س،عة‬ ‫تحن‬ ،‫دة‬ ‫وع‬
‫والؤثقفون‬ ،‫والبؤ‬ ‫والتج،ر‬ ‫الؤوشفون‬00‫حركية‬ ‫تبطي‬ ‫إلى‬ ‫يسى‬ ،‫ة‬ ‫ر‬‫ا‬‫كثنر‬ ‫حف‬ ‫وهو‬
17
‫ب،ء‬ ‫ص‬ ‫في‬ ‫الؤرور‬00‫تيد‬ ‫الس،عة‬ ‫تك،س‬ ،‫وة‬‫فيي‬ ،‫الرجي‬ ‫يدي‬ ‫د‬ ‫حتيى‬ ‫الظهير‬ ‫ببيد‬ ‫الث،ننية‬ ‫ق‬
‫القي،ت‬ ‫اسيتط،ع‬ ‫حنيث‬ ‫ت‬ ‫ية‬ ‫ةبن‬ ،‫يايك‬ ‫اات‬ ‫الغ،دية‬ ‫لهذ‬ ‫ةهنأة‬ ‫خ،صة‬ ‫رل‬ ‫على‬ ‫التوافد‬
‫ية‬‫ي‬‫خ،ص‬ ‫ية‬‫ي‬‫رف‬ ‫يم‬‫ي‬‫يع‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يز‬‫ي‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫ك‬ ‫يم‬‫ي‬‫دض‬ ‫إا‬ ‫ت‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي،ء‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ية‬‫ي‬‫دس‬ ‫ه‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫ياثر‬‫ي‬‫د‬ ‫ين‬
‫يون‬‫ي‬‫ةل‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ج،جه‬ ‫ية‬‫ي‬‫ةقفل‬ ‫يغنرة‬‫ي‬‫ص‬ ‫يذ‬‫ي‬‫نواف‬ ‫ي،ئط‬‫ي‬‫الح‬ ‫يي‬‫ي‬‫وف‬ ‫يرة‬‫ي‬‫ن‬ ‫ك‬ ‫يذ‬‫ي‬‫نواف‬ ‫اات‬ ‫يك‬‫ي‬‫الش‬ ‫يتطنلة‬‫ي‬‫ةس‬
( ،‫علنهي‬ ‫دطلقيون‬ ‫ليذا‬ ‫ت‬ ‫ز‬ ‫ب،لؤ‬ ‫الؤحنطة‬ ، ‫والج‬ ‫الوسد،ن‬ ‫ظر‬ ‫ة‬ ‫على‬ ‫وافذ‬ ‫ال‬ ‫هذ‬ ‫وتط‬
) ‫الؤفير‬ ( ،‫علنهي‬ ‫يمليق‬ ‫السيفلي‬ ‫ب،لط،بق‬ ‫الغرفة‬ ‫ك،ن‬ ‫وإاا‬ ‫ت‬ ) ‫ظر‬ ‫الؤ‬000‫كي‬ ‫وفيي‬
‫التتيزد‬ ‫جلسية‬ ‫إةك،ني،ت‬ ‫لدديف‬ ‫تتيوفر‬ ‫اليذي‬ ‫الشيتص‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫طقة‬ ‫الؤ‬ ‫يه‬ ‫دجتؤب‬ ‫ح،رة‬00
‫ةؤ‬ ‫جلسة‬ ‫في‬ ‫س،ء‬ ‫ال‬ ‫تجتؤب‬ ‫وكذلل‬‫الوق‬ ‫عقد‬ ،‫فنه‬ ‫فرم‬ ‫د‬ ‫التي‬ ‫التفرمة‬ ‫دسؤونف‬ ‫،ثلة‬0
‫،رجنلتيف‬ ‫ل‬ ‫اليم‬ ‫يغ‬ ‫والت‬ ‫السوق‬ ‫ة‬ ،‫ااتراه‬ ‫التي‬ ‫الق،ت‬ ‫ربطة‬ ‫ر‬،‫ةتأبط‬ ‫رج‬ ‫ك‬ ‫وددخ‬
‫الهيواء‬ ‫ةيب‬ ‫ديأتلف‬ ‫ت‬ ‫القي،ت‬ ‫ألن‬ ‫والل‬ ‫ت‬ ‫وافذ‬ ‫وال‬ ‫األبوا‬ ‫تغلق‬ ‫ت‬ ‫البدس‬ ‫دكتؤ‬ ،‫دة‬ ‫وع‬ ‫ت‬
‫رس‬ ‫ال‬ ‫يو‬(35)
.
‫يأثنر‬‫ي‬‫وت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫ب،لق‬ ‫ي،س‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫يـق‬‫ي‬‫تبل‬ ‫يـدة‬‫ي‬‫ولش‬‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يق‬‫ي‬‫ُطل‬‫د‬ ‫ت‬ ‫يي‬‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫يب‬‫ي‬‫الؤجتؤ‬ ‫ي،ة‬‫ي‬‫حن‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يوي‬‫ي‬‫الق‬
: ‫الق،ت‬ ‫بمس‬ ‫ة‬ ‫ينف‬ ‫إلى‬ ‫دشنر‬ ‫فسف‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫هل‬‫ر‬‫ُب‬‫د‬ ‫ولكي‬ ‫ت‬ )‫الق،ت‬ ‫(بمس‬ ‫النؤ‬-
‫قب‬ِ‫ح‬‫ال‬ ،‫به‬ ‫تضج‬ ‫ةأس،تي‬ )) ‫الق،ت‬ (( ‫بمس‬ ‫ة‬ ،‫ين‬
‫غتر‬ُ‫ة‬ ‫وحرل‬ ‫كي‬ ‫ت‬ ‫قصندة‬ ‫،ك‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ،‫ين‬
000000000000000000000
‫و‬ ‫يحؤلف‬ )) ‫بترو‬ (( ‫ت‬ )) ‫عطر‬ (( ‫ت‬‫اهب‬ ‫ةبي‬ ‫لنس‬
‫القر‬ ‫في‬ ‫يار‬ ‫حر‬ ‫ال‬ ،‫ةن‬ ‫في‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ،‫ة‬
‫السغب‬ ‫ةوصو‬ ‫ت‬ ‫الريس‬ ‫ع،ري‬ ‫ت‬ ‫ح،فنت،ن‬ ‫قدة،ي‬
‫خشب‬ ‫ة‬ ‫وقصري‬ ‫ت‬ ‫م،ئرتي‬ ‫الصحراء‬ ‫ة‬ ‫وسفن‬(36)
‫دتبيذر‬ ‫بحنيث‬ ‫ت‬ ،‫نته‬ ‫واب‬ ،‫ورواسه‬ ،‫ونه‬ ‫وف‬ ،‫مقوسه‬ ،‫له‬ ‫اجتؤ،عنة‬ ‫ةاسسة‬ ‫ص،ر‬ ‫ف،لق،ت‬
‫القي،ت‬ ‫سون‬ ‫رسيؤنة‬ ‫يو‬ ‫نة‬ ‫ايب‬ ‫احتف،لنية‬ ‫ةراسينم‬ ،‫قن‬00‫بكني،ن‬ ‫عمقية‬ ‫ليف‬ ‫صي،ر‬ ‫ف،لقي،ت‬
‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫تب،مي‬ ‫هو‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫ف،لق،عدة‬ ‫ت‬ ‫والثق،فنة‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫وهودتف‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫الؤجتؤب‬
‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫دؤك‬ ‫وت‬ ‫ت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،و‬‫ي‬ ‫ت‬ ‫يدون‬‫ي‬‫ب‬ ‫ية‬‫ي‬‫فرح‬ ‫يتم‬‫ي‬‫ت‬ ‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫دؤك‬ ‫يم‬‫ي‬‫ف‬ ‫ت‬ ‫يف‬‫ي‬‫تب،من‬ ‫يد‬‫ي‬‫ع‬ ‫،ء‬ ‫يتث‬‫ي‬‫واتس‬
‫يد‬‫ي‬‫يح‬ ‫يفف‬‫ي‬‫وص‬ ‫يد‬‫ي‬‫لق‬ ‫ت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،و‬‫ي‬ ‫ت‬ ‫يدون‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫،قش‬ ‫وة‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫وةط،رح‬ ‫ي،رل‬‫ي‬‫وتب‬ ‫ي،ء‬‫ي‬‫لق‬ ‫يدث‬‫ي‬‫دح‬
‫ال‬)) ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫الشبب‬ ‫يفنون‬ (( ‫بأنف‬ ،‫كت‬(37)
‫الشيبب‬ ‫تقهقير‬ ‫ةصي،سر‬ ‫ةي‬ ‫ةصيدر‬ ‫وهيو‬ ‫ت‬
‫ي‬ ‫النؤ‬0
‫ةتن،ليف‬ ‫وفيي‬ ‫وتق،لنيد‬ ‫ع،ساتيف‬ ‫فيي‬ ‫يي‬ ‫النؤ‬ ‫للشيبب‬ ‫النوةنية‬ ‫الحني،ة‬ ‫ايرد،ن‬ ‫فيي‬ ‫تغلغي‬ ‫لقد‬
‫ييف‬‫ي‬‫ولهجت‬ ‫ييف‬‫ي‬‫لغت‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييي‬‫ي‬‫فس‬ ‫ال‬ ‫ييف‬‫ي‬ ‫تركن‬ ‫فييي‬ ‫ت‬ ‫يية‬‫ي‬‫الت،ص‬ ‫ييف‬‫ي‬‫حن،ت‬ ‫ييئون‬‫ي‬‫ا‬ ‫إسارة‬ ‫ييي‬‫ي‬‫وف‬ ‫ي‬ ‫الشييب‬
‫يييـ‬‫ي‬‫ةث‬ ‫ييية‬‫ي‬‫الب،سد‬ ‫ييية‬‫ي‬‫اللغود‬ ‫يييطلح،تف‬‫ي‬‫وةص‬‫يييض‬‫ي‬‫بب‬ ‫يييي‬‫ي‬‫تفش‬ ‫وراء‬ ‫يييف‬‫ي‬‫ودق‬ )) ‫ييي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يييق‬‫ي‬‫((ح‬
‫الب،سات‬000‫ية‬ ‫ةرك‬ ‫ثق،فنية‬ ‫اجتؤ،عنية‬ ‫شي،هرة‬ ‫اء‬ ‫إ‬ ‫ينف‬ ‫دكتشف‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫للواقب‬ ‫ف،لؤب،دش‬
‫فيي‬ ‫القي،ت‬ )) ‫تتيزد‬ (( ‫وين‬ ‫ت‬ ‫والت،ردتنية‬ ‫نية‬ ‫والدد‬ ‫واتقتصي،سدة‬ ‫السن،سينة‬ ،‫يبب،سهي‬ ،‫له‬
‫ست‬ ‫يب‬‫ي‬‫واكتس‬ ‫يب‬‫ي‬‫الؤجتؤ‬ ‫ي،سات‬‫ي‬‫لب‬ ‫ظم‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يو‬‫ي‬‫فه‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫دؤ‬ ‫ية‬‫ي‬‫ثق،فن‬ ‫ينة‬‫ي‬‫خصوص‬ ‫يك‬‫ي‬‫دش‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬‫تت‬
‫تتيزد‬ (( ‫فبي‬ ‫إليى‬ ‫ظير‬ ‫ال‬ ‫فيإن‬ ‫وب،لتي،لي‬ ‫ت‬ ‫نة‬ ‫النؤ‬ ‫الثق،فة‬ ‫في‬ ،‫ه‬ ‫حضور‬ ‫اات‬ ‫وةب،ني‬
‫الؤتيدرات‬ ِ‫م‬،‫كتبي‬ ‫الؤجتؤبي،ت‬ ‫ةي‬ ‫كثنير‬ ‫في‬ ‫تشرة‬ ‫الؤ‬ ‫تلل‬ ‫ف‬ ‫تش‬ ‫إسة،ننة‬ ‫كب،سة‬ ‫الق،ت‬ ))
‫عليى‬ ‫يي‬ ‫والتج‬ ‫يي‬ ‫النؤ‬ ‫بي،لواقب‬ ‫وجهي‬ ‫،لغة‬ ‫الؤ‬ ‫ة‬ ‫ايء‬ ‫على‬ ‫طوي‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫الكحو‬ ‫وإسة،ن‬
،‫ي‬‫ي‬‫الظ‬ ‫ألن‬ ‫ت‬ ‫يف‬‫ي‬‫بك،ةل‬ ‫يب‬‫ي‬‫ةجتؤ‬،‫ي‬‫ي‬‫إم،ره‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ةبه‬ ‫ي‬‫ي‬‫التب،ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫دؤك‬ ‫ت‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫الق،تن‬ ‫هرة‬
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني

More Related Content

Similar to مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني

الوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةالوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةTalat Mohammed
 
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdf
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdfتطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdf
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdfdohasafwat
 
یاخیبوون لە شیعرەکانی شێرکۆبێکەسدا
  یاخیبوون لە شیعرەکانی شێرکۆبێکەسدا  یاخیبوون لە شیعرەکانی شێرکۆبێکەسدا
یاخیبوون لە شیعرەکانی شێرکۆبێکەسداdr.luqmanraouf
 
ظاهرة الإلحاد
ظاهرة الإلحادظاهرة الإلحاد
ظاهرة الإلحادZineddine Zino
 
البيان الختامي للمؤتمر التاسع لحركة النهضة
البيان الختامي للمؤتمر التاسع لحركة النهضةالبيان الختامي للمؤتمر التاسع لحركة النهضة
البيان الختامي للمؤتمر التاسع لحركة النهضةEnnahdha
 
المؤتمر التاسع
المؤتمر التاسعالمؤتمر التاسع
المؤتمر التاسعEnnahdha
 
حكم الاسرة القاجارية
حكم الاسرة القاجاريةحكم الاسرة القاجارية
حكم الاسرة القاجاريةahmedalalaq
 
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه اللهسمير بسيوني
 
مشروع الاتحاد الإعلامي الإسلامي العالمي
مشروع الاتحاد الإعلامي الإسلامي العالميمشروع الاتحاد الإعلامي الإسلامي العالمي
مشروع الاتحاد الإعلامي الإسلامي العالميMohamed Salah Aldeen
 
21 مهاجر إلى الجحيم
21 مهاجر إلى الجحيم21 مهاجر إلى الجحيم
21 مهاجر إلى الجحيمDr. Ali Salem
 
The term (day)_and_its_meaning_in_the_holy_quran
The term (day)_and_its_meaning_in_the_holy_quranThe term (day)_and_its_meaning_in_the_holy_quran
The term (day)_and_its_meaning_in_the_holy_quranعوده عبد الله
 
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...KEITA Djakaridja
 
عمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخعمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخTaha Farwan
 
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2almasah428
 

Similar to مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني (20)

الوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةالوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
 
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdf
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdfتطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdf
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdf
 
وعظتني نفسي
وعظتني نفسيوعظتني نفسي
وعظتني نفسي
 
یاخیبوون لە شیعرەکانی شێرکۆبێکەسدا
  یاخیبوون لە شیعرەکانی شێرکۆبێکەسدا  یاخیبوون لە شیعرەکانی شێرکۆبێکەسدا
یاخیبوون لە شیعرەکانی شێرکۆبێکەسدا
 
457
457457
457
 
childabusesyria2004
childabusesyria2004childabusesyria2004
childabusesyria2004
 
ظاهرة الإلحاد
ظاهرة الإلحادظاهرة الإلحاد
ظاهرة الإلحاد
 
البيان الختامي للمؤتمر التاسع لحركة النهضة
البيان الختامي للمؤتمر التاسع لحركة النهضةالبيان الختامي للمؤتمر التاسع لحركة النهضة
البيان الختامي للمؤتمر التاسع لحركة النهضة
 
المؤتمر التاسع
المؤتمر التاسعالمؤتمر التاسع
المؤتمر التاسع
 
حكم الاسرة القاجارية
حكم الاسرة القاجاريةحكم الاسرة القاجارية
حكم الاسرة القاجارية
 
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
 
332
332332
332
 
مشروع الاتحاد الإعلامي الإسلامي العالمي
مشروع الاتحاد الإعلامي الإسلامي العالميمشروع الاتحاد الإعلامي الإسلامي العالمي
مشروع الاتحاد الإعلامي الإسلامي العالمي
 
21 مهاجر إلى الجحيم
21 مهاجر إلى الجحيم21 مهاجر إلى الجحيم
21 مهاجر إلى الجحيم
 
The term (day)_and_its_meaning_in_the_holy_quran
The term (day)_and_its_meaning_in_the_holy_quranThe term (day)_and_its_meaning_in_the_holy_quran
The term (day)_and_its_meaning_in_the_holy_quran
 
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
 
عمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخعمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخ
 
Masadr
MasadrMasadr
Masadr
 
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2
 
Masadr
MasadrMasadr
Masadr
 

More from حسن قروق

Hommage a-mohammed-guessous
Hommage a-mohammed-guessousHommage a-mohammed-guessous
Hommage a-mohammed-guessousحسن قروق
 
العصبية وتجلياتها في المجتمع اليمني المعاصر
 العصبية وتجلياتها في المجتمع اليمني المعاصر العصبية وتجلياتها في المجتمع اليمني المعاصر
العصبية وتجلياتها في المجتمع اليمني المعاصرحسن قروق
 
S2025سوسيولوجيا الممرضة
S2025سوسيولوجيا الممرضة S2025سوسيولوجيا الممرضة
S2025سوسيولوجيا الممرضة حسن قروق
 
الحركات الاجتماعية "مقاربة سوسيولوجي"
الحركات الاجتماعية "مقاربة سوسيولوجي"الحركات الاجتماعية "مقاربة سوسيولوجي"
الحركات الاجتماعية "مقاربة سوسيولوجي"حسن قروق
 
المنهج الكيفي في المعرفة السوسيولوجيةق الفهم والتأويل بين الفلسفة وعلم الاج...
 المنهج الكيفي في المعرفة السوسيولوجيةق  الفهم والتأويل بين الفلسفة وعلم الاج... المنهج الكيفي في المعرفة السوسيولوجيةق  الفهم والتأويل بين الفلسفة وعلم الاج...
المنهج الكيفي في المعرفة السوسيولوجيةق الفهم والتأويل بين الفلسفة وعلم الاج...حسن قروق
 
Socio 15 bou-khressa-97-117 (1)السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالي...
Socio 15 bou-khressa-97-117 (1)السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالي...Socio 15 bou-khressa-97-117 (1)السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالي...
Socio 15 bou-khressa-97-117 (1)السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالي...حسن قروق
 
Socio 15 bou-khressa-97-117السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالية ور...
Socio 15 bou-khressa-97-117السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالية ور...Socio 15 bou-khressa-97-117السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالية ور...
Socio 15 bou-khressa-97-117السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالية ور...حسن قروق
 
Socio 15 housni-abd-azim-55-77الجسد والطبقة ورأس المال الثقافي: قراءة في سوسي...
Socio 15 housni-abd-azim-55-77الجسد والطبقة ورأس المال الثقافي: قراءة في سوسي...Socio 15 housni-abd-azim-55-77الجسد والطبقة ورأس المال الثقافي: قراءة في سوسي...
Socio 15 housni-abd-azim-55-77الجسد والطبقة ورأس المال الثقافي: قراءة في سوسي...حسن قروق
 
Socio 15 mstapha-mhsin-34-54"المسألة السوسيولوجية" و"المسألة الاجتماعية" عند ...
Socio 15 mstapha-mhsin-34-54"المسألة السوسيولوجية" و"المسألة الاجتماعية" عند ...Socio 15 mstapha-mhsin-34-54"المسألة السوسيولوجية" و"المسألة الاجتماعية" عند ...
Socio 15 mstapha-mhsin-34-54"المسألة السوسيولوجية" و"المسألة الاجتماعية" عند ...حسن قروق
 
Tabayun05 2013 walid nwihadh
Tabayun05 2013 walid nwihadhTabayun05 2013 walid nwihadh
Tabayun05 2013 walid nwihadhحسن قروق
 
Omran26 2018-adnan-el amine
Omran26 2018-adnan-el amineOmran26 2018-adnan-el amine
Omran26 2018-adnan-el amineحسن قروق
 
Mhsin bou-azizi-9-24فضاء الحركات الاجتماعية في المجتمعات العربية: الحالة التو...
Mhsin bou-azizi-9-24فضاء الحركات الاجتماعية في المجتمعات العربية: الحالة التو...Mhsin bou-azizi-9-24فضاء الحركات الاجتماعية في المجتمعات العربية: الحالة التو...
Mhsin bou-azizi-9-24فضاء الحركات الاجتماعية في المجتمعات العربية: الحالة التو...حسن قروق
 
Aiisha altaiib-142-172الثورة الرقمية المضادة: مقاربة سوسيولوجية لجرائم الفضاء...
Aiisha altaiib-142-172الثورة الرقمية المضادة: مقاربة سوسيولوجية لجرائم الفضاء...Aiisha altaiib-142-172الثورة الرقمية المضادة: مقاربة سوسيولوجية لجرائم الفضاء...
Aiisha altaiib-142-172الثورة الرقمية المضادة: مقاربة سوسيولوجية لجرائم الفضاء...حسن قروق
 
164 172-fadil-nasiiriالجسد والصورة والمقدس في الإسلام (فريد الزاهي)
164 172-fadil-nasiiriالجسد والصورة والمقدس في الإسلام (فريد الزاهي)164 172-fadil-nasiiriالجسد والصورة والمقدس في الإسلام (فريد الزاهي)
164 172-fadil-nasiiriالجسد والصورة والمقدس في الإسلام (فريد الزاهي)حسن قروق
 
29 42-isam-addouni سوسيولوجيا المرأة والجنس في أعمال عبد الصمد الديالمي
29 42-isam-addouni سوسيولوجيا المرأة والجنس في أعمال عبد الصمد الديالمي29 42-isam-addouni سوسيولوجيا المرأة والجنس في أعمال عبد الصمد الديالمي
29 42-isam-addouni سوسيولوجيا المرأة والجنس في أعمال عبد الصمد الديالميحسن قروق
 
التمثلات الاجتماعية: مقاربة لدراسة السلوك والمواقف والاتجاهات وفهم آليات اله...
 التمثلات الاجتماعية: مقاربة لدراسة السلوك والمواقف والاتجاهات وفهم آليات اله... التمثلات الاجتماعية: مقاربة لدراسة السلوك والمواقف والاتجاهات وفهم آليات اله...
التمثلات الاجتماعية: مقاربة لدراسة السلوك والمواقف والاتجاهات وفهم آليات اله...حسن قروق
 
ملخص كتاب مشكلات اجتماعية
ملخص كتاب مشكلات اجتماعية ملخص كتاب مشكلات اجتماعية
ملخص كتاب مشكلات اجتماعية حسن قروق
 
ملخص كتاب مشكلات اجتماعية من منظور سوسيولوجي.pdf
 ملخص كتاب مشكلات اجتماعية من منظور سوسيولوجي.pdf ملخص كتاب مشكلات اجتماعية من منظور سوسيولوجي.pdf
ملخص كتاب مشكلات اجتماعية من منظور سوسيولوجي.pdfحسن قروق
 

More from حسن قروق (20)

Hommage a-mohammed-guessous
Hommage a-mohammed-guessousHommage a-mohammed-guessous
Hommage a-mohammed-guessous
 
العصبية وتجلياتها في المجتمع اليمني المعاصر
 العصبية وتجلياتها في المجتمع اليمني المعاصر العصبية وتجلياتها في المجتمع اليمني المعاصر
العصبية وتجلياتها في المجتمع اليمني المعاصر
 
S2025سوسيولوجيا الممرضة
S2025سوسيولوجيا الممرضة S2025سوسيولوجيا الممرضة
S2025سوسيولوجيا الممرضة
 
الحركات الاجتماعية "مقاربة سوسيولوجي"
الحركات الاجتماعية "مقاربة سوسيولوجي"الحركات الاجتماعية "مقاربة سوسيولوجي"
الحركات الاجتماعية "مقاربة سوسيولوجي"
 
المنهج الكيفي في المعرفة السوسيولوجيةق الفهم والتأويل بين الفلسفة وعلم الاج...
 المنهج الكيفي في المعرفة السوسيولوجيةق  الفهم والتأويل بين الفلسفة وعلم الاج... المنهج الكيفي في المعرفة السوسيولوجيةق  الفهم والتأويل بين الفلسفة وعلم الاج...
المنهج الكيفي في المعرفة السوسيولوجيةق الفهم والتأويل بين الفلسفة وعلم الاج...
 
Socio 15 bou-khressa-97-117 (1)السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالي...
Socio 15 bou-khressa-97-117 (1)السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالي...Socio 15 bou-khressa-97-117 (1)السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالي...
Socio 15 bou-khressa-97-117 (1)السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالي...
 
Socio 15 bou-khressa-97-117السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالية ور...
Socio 15 bou-khressa-97-117السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالية ور...Socio 15 bou-khressa-97-117السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالية ور...
Socio 15 bou-khressa-97-117السوسيولوجيا المغاربية: بين التركة الكولونيالية ور...
 
Socio 15 housni-abd-azim-55-77الجسد والطبقة ورأس المال الثقافي: قراءة في سوسي...
Socio 15 housni-abd-azim-55-77الجسد والطبقة ورأس المال الثقافي: قراءة في سوسي...Socio 15 housni-abd-azim-55-77الجسد والطبقة ورأس المال الثقافي: قراءة في سوسي...
Socio 15 housni-abd-azim-55-77الجسد والطبقة ورأس المال الثقافي: قراءة في سوسي...
 
Socio 15 mstapha-mhsin-34-54"المسألة السوسيولوجية" و"المسألة الاجتماعية" عند ...
Socio 15 mstapha-mhsin-34-54"المسألة السوسيولوجية" و"المسألة الاجتماعية" عند ...Socio 15 mstapha-mhsin-34-54"المسألة السوسيولوجية" و"المسألة الاجتماعية" عند ...
Socio 15 mstapha-mhsin-34-54"المسألة السوسيولوجية" و"المسألة الاجتماعية" عند ...
 
Tabayun05 2013 walid nwihadh
Tabayun05 2013 walid nwihadhTabayun05 2013 walid nwihadh
Tabayun05 2013 walid nwihadh
 
Omran26 2018-adnan-el amine
Omran26 2018-adnan-el amineOmran26 2018-adnan-el amine
Omran26 2018-adnan-el amine
 
Mhsin bou-azizi-9-24فضاء الحركات الاجتماعية في المجتمعات العربية: الحالة التو...
Mhsin bou-azizi-9-24فضاء الحركات الاجتماعية في المجتمعات العربية: الحالة التو...Mhsin bou-azizi-9-24فضاء الحركات الاجتماعية في المجتمعات العربية: الحالة التو...
Mhsin bou-azizi-9-24فضاء الحركات الاجتماعية في المجتمعات العربية: الحالة التو...
 
Aiisha altaiib-142-172الثورة الرقمية المضادة: مقاربة سوسيولوجية لجرائم الفضاء...
Aiisha altaiib-142-172الثورة الرقمية المضادة: مقاربة سوسيولوجية لجرائم الفضاء...Aiisha altaiib-142-172الثورة الرقمية المضادة: مقاربة سوسيولوجية لجرائم الفضاء...
Aiisha altaiib-142-172الثورة الرقمية المضادة: مقاربة سوسيولوجية لجرائم الفضاء...
 
164 172-fadil-nasiiriالجسد والصورة والمقدس في الإسلام (فريد الزاهي)
164 172-fadil-nasiiriالجسد والصورة والمقدس في الإسلام (فريد الزاهي)164 172-fadil-nasiiriالجسد والصورة والمقدس في الإسلام (فريد الزاهي)
164 172-fadil-nasiiriالجسد والصورة والمقدس في الإسلام (فريد الزاهي)
 
160 163-mhamad-tayfouri
160 163-mhamad-tayfouri160 163-mhamad-tayfouri
160 163-mhamad-tayfouri
 
29 42-isam-addouni سوسيولوجيا المرأة والجنس في أعمال عبد الصمد الديالمي
29 42-isam-addouni سوسيولوجيا المرأة والجنس في أعمال عبد الصمد الديالمي29 42-isam-addouni سوسيولوجيا المرأة والجنس في أعمال عبد الصمد الديالمي
29 42-isam-addouni سوسيولوجيا المرأة والجنس في أعمال عبد الصمد الديالمي
 
الجنس
الجنسالجنس
الجنس
 
التمثلات الاجتماعية: مقاربة لدراسة السلوك والمواقف والاتجاهات وفهم آليات اله...
 التمثلات الاجتماعية: مقاربة لدراسة السلوك والمواقف والاتجاهات وفهم آليات اله... التمثلات الاجتماعية: مقاربة لدراسة السلوك والمواقف والاتجاهات وفهم آليات اله...
التمثلات الاجتماعية: مقاربة لدراسة السلوك والمواقف والاتجاهات وفهم آليات اله...
 
ملخص كتاب مشكلات اجتماعية
ملخص كتاب مشكلات اجتماعية ملخص كتاب مشكلات اجتماعية
ملخص كتاب مشكلات اجتماعية
 
ملخص كتاب مشكلات اجتماعية من منظور سوسيولوجي.pdf
 ملخص كتاب مشكلات اجتماعية من منظور سوسيولوجي.pdf ملخص كتاب مشكلات اجتماعية من منظور سوسيولوجي.pdf
ملخص كتاب مشكلات اجتماعية من منظور سوسيولوجي.pdf
 

Recently uploaded

الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 

Recently uploaded (7)

الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 

مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني

  • 1. 1 ‫الشميري‬‫هائل‬ ‫عبدالرحمن‬ ‫سمير‬ / ‫الدكتور‬ ) ‫عدن‬ ‫جامعة‬ ( ‫المجتمع‬‫في‬ ‫تعاطيته‬ ‫وشيوع‬ ‫ات‬‫الق‬ ‫اليمني‬ ‫اإلستراتيجية‬‫للدراسات‬ ‫العربي‬‫المركز‬ ( ‫العدد‬18)‫مارس‬2002‫م‬
  • 2. 2 ‫المحتويات‬ -‫المقدمة‬. 1-‫وصفاته‬ ‫القات‬. 2-‫القات‬ ‫اكتشاف‬. 3-‫ا‬ ‫مضغ‬ ‫عادة‬ ‫شيوع‬‫لقات‬. 4-‫والقات‬ ‫النساء‬. 5-‫اليمنية‬ ‫والثقافية‬ ‫االجتماعية‬ ‫والهوية‬ ‫القات‬. 6-‫القات‬ ‫لتعاطي‬ ‫االجتماعية‬ ‫األضرار‬. 7-‫للقات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الفوائد‬. -‫الخاتمة‬. -‫الهوامش‬.
  • 3. 3 : ‫ة‬ ‫دم‬‫المق‬- ‫سراسية‬ ‫ير‬ ‫تبت‬ ‫ت‬ ، ‫يديدد‬ ‫بين‬ ‫التي‬ ‫الدراسة‬ ‫إن‬‫ستفتعيةة‬ ‫وصفية‬،‫ةي‬ ‫الؤااةية‬ ‫ح،ولي‬ ‫ت‬ ‫ظر‬ ‫ال‬ ‫بن‬‫اليم‬ ‫ةي‬ ‫ك،ن‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫نة‬ ‫الؤكت‬ ‫الدراسة‬ ‫على‬ ،‫ه‬ ‫ة‬ ‫جزء‬ ‫وإتكأ‬ ‫ت‬ ‫نق‬ ‫والتط‬ ‫دة‬ ‫الدراسي،ت‬ ‫تليل‬ ‫يو‬ ‫ت‬ ‫الؤتتلفية‬ ‫الطنفنية‬ ،‫بألوانه‬ ‫الق،ت‬ ‫ع‬ ‫الس،بقة‬ ‫الدراس،ت‬ ‫يهم‬ ‫ةبرفة‬ ‫دكتب‬ ،‫ة‬ ‫ع‬ ‫قنب‬ ‫للت‬ ‫والدورد،ت‬ ‫والؤجمت‬ ‫الصحف‬ ‫وةت،ببة‬ ‫الشأن‬ ‫بهذا‬ ‫صلة‬ ،‫له‬ ‫التي‬ ‫وتبلنقي،ت‬ ‫واسيتطمع،ت‬ ‫ي،ر‬ ‫يخ‬ ‫ة‬‫بهيذ‬ ،‫لؤي‬ ‫ا‬ ‫اليل‬ ‫وراء‬ ‫ةي‬ ‫مي،ةحن‬ ‫ت‬ ‫القي،ت‬ ‫عي‬ ‫والتحلنيي‬ ‫البيير‬ ‫فييي‬ ،‫لمرتكيي‬ ‫ر‬‫ء‬،‫ةتكيي‬ ،‫يي‬ ‫ل‬ ‫دشييك‬ ‫كييي‬ ،‫هيي‬ ‫جوان‬ ‫جؤنييب‬ ‫ةيي‬ ‫القضيينة‬ ‫يداني‬‫ي‬‫الؤن‬ ‫زو‬ ‫ي،ل‬‫ي‬‫ب‬ ‫ية‬‫ي‬‫الدراس‬ ‫يي،ء‬ ‫ي‬‫ي‬‫الوق‬ ‫ين‬‫ي‬‫ع‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ،‫يدن‬‫ي‬‫وعؤ‬ ‫ت‬ ‫ي،س‬‫ي‬‫واتجته‬ ‫ية‬‫ي‬‫،قش‬ ‫والؤ‬ ‫الدرا‬ ‫فيي‬ ، ‫اسيتتدة‬ ‫ولقيد‬ ‫ةتتلفية‬ ‫ةواقيب‬ ‫فيي‬ ‫وجلسي،تف‬ ‫القي،ت‬ ‫ةضغ‬ ‫في‬ ‫والؤش،ركة‬‫سية‬ ‫عي‬ ‫ببنيدة‬ ‫واقبنية‬ ‫كهية‬ ‫ب‬ ،‫وةده‬ ‫الدراسة‬ ‫،ء‬ ‫والؤمحظة‬ ‫واتستؤ،رة‬ ‫الؤق،بلة‬ ‫يسوات‬ ‫السطحنة‬ ‫والوصفنة‬ ‫نش،ئنة‬ ‫ا‬ ‫الطرق‬0 ،‫ي‬‫ي‬‫ويبب،سه‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يكلة‬‫ي‬‫ةش‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫ي،م‬‫ي‬‫س‬ ‫بأن‬ ، ‫يدد‬‫ي‬‫يد‬ ‫يب‬‫ي‬‫نض‬ ‫ين‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يد‬‫ي‬‫ح‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ، ‫يتطب‬‫ي‬‫اس‬ ،‫ي‬‫ي‬ ‫ين‬ ‫يزعم‬‫ي‬‫ن‬ ‫ؤودة‬ ‫والت‬ ‫اتجتؤ،عنة‬0،‫ية‬‫غايتنا‬،‫الب‬ ‫الريي‬ ‫ودر‬ ‫ت‬ ‫هو‬ ‫الدراسة‬ ‫ة‬‫في‬ ‫،س‬ ‫ال‬ ‫وع،ةة‬ ‫ر‬،‫ك،بحي‬ ‫ير‬ ‫دبت‬ ‫حنيث‬ ‫ت‬ ‫ؤودية‬ ‫والت‬ ‫اتجتؤ،عنية‬ ‫وةشي،كلف‬ ‫ويضيرار‬ ‫ب،لق،ت‬ ‫وخ،رجف‬ ‫النؤ‬ ‫يي‬‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫يب‬‫ي‬‫الؤجتؤ‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يد‬‫ي‬‫والتق‬ ‫يور‬‫ي‬‫التط‬ ‫يوابت‬‫ي‬‫ك‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬0‫يلة‬‫ي‬‫ص‬ ‫يف‬‫ي‬‫ل‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ين‬ ‫يو‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي‬‫ي‬‫ودؤك‬ ‫دتيد‬ ‫تب،منيف‬ ‫واينوع‬ ‫القي،ت‬ ‫قي،ء‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫يي‬ ‫النؤ‬ ‫الؤجتؤيب‬ ‫فيي‬ ‫والتقلنددية‬ ‫الحداثية‬ ‫بؤوضوع‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫الجوانب‬ ‫ببض‬‫ا‬ ‫ببيض‬ ‫ودكيرس‬ ‫ت‬ ‫التقلنددية‬ ‫لحني،ة‬،‫إنت،جهي‬ ‫ودبنيد‬ ‫والتق،لنيد‬ ‫لبي،سات‬. ‫سنجدس‬ ‫وتمانف‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫الرتن‬ ‫والتق،لند‬ ‫الب،سات‬ ‫ببض‬ ‫قي‬ ‫د‬ ‫الق،ت‬ ‫بق،ء‬ ‫ين‬ ‫ت‬ ، ‫قل‬ ‫إن‬ ‫نغلو‬ ‫وت‬ ،‫برةته‬ ‫والثق،فنة‬ ‫واتقتص،سدة‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫الحن،ة‬ ‫سدؤوةة‬ ‫ة‬0 ‫يد‬‫ي‬‫يح‬ ‫ي،ر‬‫ي‬‫يا‬ ‫يد‬‫ي‬‫ولق‬‫فة‬‫ف‬‫المثقي‬‫ال‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يد‬‫ي‬‫ل‬ ‫ال‬ ‫يذا‬‫ي‬‫له‬ ‫ي‬‫ي‬‫ية‬ ‫ت‬ ‫ين‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬‫يجرة‬‫ي‬‫ا‬ ‫ي‬‫ي‬‫شل‬ ،‫ي‬‫ي‬‫م،لؤ‬ ‫ت‬ ‫يور‬‫ي‬‫تط‬ ‫القي،ت‬00‫يد‬‫ي‬‫ق‬ ،‫ي‬ ‫ك‬ ‫وإاا‬ ‫ت‬ ‫والبصير‬ ‫ي،ردو‬‫ي‬‫الت‬ ‫خي،ر‬ ،‫ي‬ ‫وبق،ئ‬ ،‫ي‬‫ي‬ ‫تتلف‬ ‫سير‬ ‫هيو‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ت‬ ‫ب،قنية‬ ،‫ة‬ ‫ا‬ ‫،ك‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ،‫فؤ‬ ‫ر‬ ‫تؤ‬ ‫س‬ ‫ة‬ ‫والبشرد‬ ‫الس،سس‬ ‫ثورة‬ ‫في‬ ‫ة،ةة‬ ‫ا‬ ،‫نظ‬ ‫على‬ ، ‫قضن‬ ‫حداس‬ ‫ق،سم‬ ‫الش،عر‬ ‫ي‬ ‫حرد‬ ‫ال‬ ‫الزةن‬ ‫نر‬ ‫تب‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫األخضر‬0‫األخضير‬ ،‫ةي‬ ‫ا‬ ‫وهذا‬ ‫بح،جة‬‫وسيأقو‬ ‫ت‬ ‫ميمق‬ ‫ا‬ ‫عليى‬ ‫األئؤية‬ ‫يخطر‬ ‫ألنف‬ ‫الجذور‬ ‫ة‬ ‫تقتلبف‬ ‫رى‬ ‫ك‬ ‫ثورة‬ ‫إلى‬ ‫قرديب‬ ‫ةي‬ ‫تشير‬ ‫ليم‬ ‫األحيزا‬ ‫جؤنب‬ ‫فإن‬ ‫ولألسف‬ ‫الشبب‬ ‫هذا‬ ‫يفنون‬ ‫الق،ت‬ ‫إن‬ : ‫الحقنقة‬ ‫ايددد‬ ‫وبحؤي،س‬ ‫الوبي،ء‬ ‫هذا‬ ‫ع‬ ‫ددافب‬ ‫ببضهم‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫األخضر‬ ،‫ة‬ ‫ا‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫ببند‬ ‫يو‬ ‫للب‬ ‫بيدد‬ ‫الحني،ة‬ ‫إكسنر‬ ‫هو‬ ‫الق،ت‬ ‫إن‬ ‫ت‬‫ت‬ ‫يون‬ ‫والف‬ ‫والثق،فية‬ ‫للؤسيرل‬ ،‫نتي‬ ‫وا‬ ‫والبليم‬ ‫ؤي‬ ‫الوجيف‬ ‫ب،ختصي،ر‬ ‫وإنيف‬ ‫بأايك،لف‬ ‫والتطيور‬ ‫واتكتشي،ل‬ ‫حيث‬ ‫وال‬ ‫والسيفر‬ ‫للؤبرفية‬ ‫وبدد‬ ‫والؤوت‬ ‫للتبف‬ ‫اآلخر‬0(1)
  • 4. 4 ،‫ةي‬ ‫البمقية‬ ‫وسير‬ ‫ت‬ ‫الؤجتؤيب‬ ‫فيي‬ ‫ةضغف‬ ‫،ت‬ ‫س‬ُ‫ة‬‫و‬ ‫الق،ت‬ : ‫ن،ن‬ ‫لت‬ ‫الدراسة‬ ‫في‬ ،‫ث،برن‬ ‫لقد‬ ‫سيودة‬ ‫ال‬ ‫والبي،سات‬ ‫الق،ت‬ ‫ةضغ‬ ‫بن‬‫نية‬ ‫النؤ‬ ‫الهودية‬ ‫ةي‬ ‫جيزء‬ ‫القي،ت‬ ‫وهي‬ ‫ت‬ ‫الؤتكونية‬ ‫د‬ ‫التيي‬ ‫ية‬‫ي‬‫اتجتؤ،عن‬ ‫األضيرار‬ ‫يي‬‫ي‬‫ه‬ ،‫وةي‬‫يب‬‫ي‬‫للؤجتؤ‬ ‫القي،ت‬ ،‫يده‬‫ي‬‫ول‬!!!،‫ي،د‬‫ي‬‫القض‬ ‫يكل‬‫ي‬‫ا‬ ‫لقيد‬ ‫تقيددم‬ ‫استطب‬ ‫قد‬ ‫يكون‬ ‫ين‬ ‫ي‬ ‫وحس‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫نة‬ ‫وب‬ ‫لجوهر‬ ‫ر‬،‫يس،سن‬ ‫ر‬،‫ةدة،ك‬ ‫الذكر‬ ‫الس،بقة‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫تب،منف‬ ‫وانوع‬ ‫الق،ت‬ ،‫بسوسنولوجن‬ ‫ف،سة‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ر‬،‫انئ‬‫هيذا‬ ‫دكون‬ ‫ين‬ ‫وعسى‬ ‫لؤجتؤب‬ ‫القي،ت‬ ‫لظ،هرة‬ ‫وللؤك،فحن‬ ‫والؤدننة‬ ‫الرسؤنة‬ ‫والهنئ،ت‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫لألفراس‬ ‫ر‬‫ا‬‫ةفند‬ ‫البؤ‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫وانتش،ر‬0
  • 5. 5 1-: ‫اته‬‫وصف‬ ‫ات‬‫الق‬- ‫القات‬‫السمسيتردة‬ ( ‫الب،ئلـيـة‬ ‫إلى‬ ‫تؤي‬ ‫ت‬ ‫اجرة‬CELASTCEAE ‫على‬ ‫تحتــوي‬ ‫والتي‬ )40‫إلنـي‬ ‫تؤي‬ ‫د‬ ‫الذي‬ ‫س‬ ‫والج‬ ‫ر‬،‫س‬ ‫ج‬‫دحتـيـوي‬ ‫القي،ت‬ ‫ـف‬ ‫يييى‬‫ي‬‫عل‬75‫ر‬،‫علؤنيييي‬ ‫ييي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ودسييييؤى‬ ‫ت‬ ‫ر‬،‫ييي‬‫ي‬‫نوع‬CATHA EDULIS FORSKAL(2) ‫ينؤ‬‫ي‬‫وال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ش‬ ‫والح‬ ،‫الصيوة‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫تشيرة‬ ‫ة‬ ‫يجرة‬‫ي‬‫ا‬ ‫والقي،ت‬ ‫ت‬ ‫البفوصية‬ ‫ببيض‬ ،‫مبؤهي‬ ‫في‬ ‫ت‬ ، ‫الكن‬ ‫اجرة‬ ‫ف‬ ‫تش‬ ‫لف‬ ‫الؤج،ورة‬ ، ‫الج‬ ‫وببض‬ ،‫يجزائه‬ ‫ببض‬ ‫فرك‬ ‫يو‬ ‫كسر‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ةتؤنزة‬ ‫نكهة‬ ،‫وله‬ ‫والؤرارة‬00 ‫فني‬‫ف‬‫والتخ‬،‫ي‬‫ي‬‫به‬‫يد‬‫ي‬‫يح‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ،‫يداعه‬‫ي‬‫وإد‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫ة‬ ‫ية‬‫ي‬‫الؤتفرع‬ ‫ية‬‫ي‬‫الغض‬ ‫يغ‬‫ي‬‫ةض‬ ‫يي‬‫ي‬ ‫دب‬ ‫ت‬ ‫يذلل‬‫ي‬‫ل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ةتصص‬ ‫ية‬‫ي‬‫جلس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يم‬‫ي‬‫ط‬ ‫ب‬ ،‫ي،رته‬‫ي‬‫عص‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫واةتص‬ ‫يرة‬‫ي‬‫لفت‬ ‫يدقن‬‫ي‬‫الش‬ ‫ت‬ ‫رهي،ق‬ ‫وا‬ ‫التبيب‬ ‫ألثي،ر‬ ،‫واه‬ ‫ت‬ ‫صدر‬ ‫وانشرال‬ ‫س،م‬ ‫ب،ن‬ ‫ةتب،منف‬ ‫فنشبر‬ ‫يفتقييد‬ ‫وإاا‬ ‫ت‬ ‫البؤيي‬ ‫يية‬ ‫ر‬ ‫ديي،سة‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫التفكنيير‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫وتركنييز‬ ‫ت‬ ‫الييذه‬ ‫وبتفييتت‬ ‫و‬ ‫يجر‬‫ي‬‫وض‬ ‫ية‬‫ي‬‫بكوب‬ ‫يبر‬‫ي‬‫ا‬ ‫ي،س‬‫ي‬‫ةبت‬‫يرة‬‫ي‬‫ة‬ ‫يف‬‫ي‬‫،ول‬ ‫بت‬ ‫ه‬‫ت‬‫إ‬ ‫يف‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫يزو‬‫ي‬‫د‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ي‬‫وكس‬ ‫يو‬‫ي‬‫خؤ‬ ‫يخرى‬(3) 0 ‫فالقات‬‫ايجرتف‬ ‫ميو‬ ‫ليغ‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫التضيرة‬ ‫سائم‬ ‫عشب‬1-2‫ميو‬ ‫دصي‬ ‫وقيد‬ ‫ت‬ ‫يير‬‫ي‬‫يكث‬ ‫يو‬ ‫يي،ر‬‫ي‬‫يةت‬ ‫ييتة‬‫ي‬‫س‬ ‫ييى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ييجرة‬‫ي‬‫الش‬00‫ت‬ ‫ييون‬‫ي‬‫الل‬ ‫ييراء‬‫ي‬‫خض‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يي،ن‬‫ي‬‫ص‬ ‫وي‬ ‫ةشيربة‬ ‫خضيراء‬ ‫فهي‬ ‫األوراق‬ ،‫ية‬ ‫ت‬ ‫األمرال‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ر‬‫م‬‫قلن‬ ‫وةفلطحة‬ ‫إسطواننة‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫التركنب‬ ‫بسنطة‬ ‫بحؤرة‬‫فيي‬ ‫،سلية‬ ‫وةت‬ ‫األعلى‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫الترتنب‬ ‫في‬ ‫تق،بلة‬ ‫ي،وي‬‫ي‬‫بنض‬ ‫ي‬‫ي‬‫ص‬ ‫وال‬ ‫ت‬ ‫ينر‬‫ي‬‫قص‬ ‫يق‬‫ي‬ ‫وع‬ ‫يغنران‬‫ي‬‫ص‬ ‫ي،ن‬‫ي‬‫يان‬ ،‫ي‬‫ي‬‫وله‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ي‬‫الغص‬ ‫يف‬‫ي‬‫يس‬ ‫كي‬ ‫ا‬ ‫وتبرق‬ ‫ةتؤ،ثلة‬ ‫وق،عدة‬ ‫ة‬ ‫س‬ُ‫ة‬ ‫وح،فة‬ ‫ت‬ ‫ةستقنؤة‬ ‫قؤة‬ ‫لف‬ ‫الشك‬0(4) ‫األلؤ،ني‬ ‫الرح،لة‬ ‫وصفف‬ ‫ولقد‬‫ليريتن‬ ‫هو‬ ‫هانن‬‫الؤتيدرات‬ ‫ينؤي،م‬ ‫ةي‬ ‫نؤط‬ ‫ينف‬ ‫د‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫يه‬ ‫ي‬‫ي‬‫ولك‬ ‫ت‬‫ي،ة‬‫ي‬‫الحن‬ ‫ينر‬‫ي‬‫إكس‬ ‫يؤونف‬‫ي‬‫س‬0‫ي،ئبة‬‫ي‬‫ا‬ ‫ي،سة‬‫ي‬‫ع‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يتهمك‬‫ي‬‫واس‬ ‫إلييى‬ ‫الؤلييل‬ ‫ةيي‬ ‫تؤننييز‬ ‫سون‬ ،‫واألمفيي‬ ‫سيي،ء‬ ‫وال‬ ،‫الرجيي‬ ،‫دتب،ميي‬ ‫إاا‬ ‫ايي،ةلة‬ ‫هيذ‬ ‫تبتني،ع‬ ،‫الؤي‬ ‫ليددهم‬ ‫دتيوفر‬ ،‫م،لؤي‬ ‫ت‬ ‫والشيح،اد‬ ‫الفقيراء‬ ‫وإلى‬ ‫السممن‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫الثؤن‬ ‫ي،سة‬‫ي‬‫الؤ‬0‫يدة‬‫ي‬‫ع‬ ‫ر‬،‫ي‬‫ي‬‫يد،ة‬ ،‫ين‬‫ي‬‫الص‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫يه‬ ‫يب‬‫ي‬‫وس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫قن‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ر‬‫ا‬‫ير‬‫ي‬‫وكثن‬ ‫بسهو‬‫الق،ت‬ ‫بدون‬ ‫ر‬‫ا‬‫واحد‬ ‫ر‬،‫دوة‬ ‫ق،ء‬ ‫ال‬ ‫دستطنبون‬ ‫ت‬ ‫هم‬ ‫ولك‬ ‫ت‬ ‫لة‬0‫القي،ت‬ ‫ي،ت‬ ‫ون‬ ‫يوراق‬ ،‫ي‬‫ي‬‫وله‬ ‫ت‬ ‫ير‬‫ي‬‫تزه‬ ‫ت‬ ‫يغنرة‬‫ي‬‫ص‬ ‫يجنرة‬‫ي‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫يدر‬‫ي‬‫الؤت‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ه‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يتتر‬‫ي‬‫دس‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يلة‬‫ي‬‫خض‬ ‫يرة‬‫ي‬‫التض‬ ‫ية‬‫ي‬‫ف،تح‬0‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫لن‬ ‫الج‬ ‫ي،مق‬‫ي‬ ‫الؤ‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يجنرات‬‫ي‬‫الش‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ه‬ ‫يزرع‬‫ي‬‫وت‬ ‫يزارع‬‫ي‬‫ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ي،حتف‬‫ي‬‫ةس‬ ‫ي‬‫ي‬‫تق‬ ‫ت‬ ‫يث‬‫ي‬‫بحن‬ ‫ت‬ ‫ي،ع‬‫ي‬‫اتتس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يف‬‫ي‬‫راعت‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬ ‫ي،لي‬‫ي‬‫يع‬ ‫ال‬(5) 0
  • 6. 6 ‫ين‬‫ي‬‫ية‬ ‫ي،ني‬‫ي‬ ‫الل‬ ‫ية‬‫ي‬‫والرح،ل‬ ‫يب‬‫ي‬‫األسد‬ ‫يرن‬‫ي‬‫الق‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ه‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫،ت‬ ‫يرد‬‫ي‬‫البش‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫لل‬ ‫يف‬‫ي‬‫د،رت‬ ‫يي‬‫ي‬‫وف‬ ‫لؤبرفية‬ ‫القي،ت‬ ‫ةضيغ‬ ‫ه‬‫ر‬‫ج‬ ‫ولقد‬ ‫ت‬ ‫بتب،منف‬ ‫،س‬ ‫ال‬ ‫واغف‬ ‫الق،ت‬ ‫ة‬ ‫تبجب‬ ‫ت‬ ‫الردح،ني‬ ‫وجؤنب‬ ‫ت‬ ‫الكنف‬ ‫يي‬ ‫األولى‬ ‫الحشنش‬ ‫خ،صة‬ ‫لف‬ ‫الق،ت‬ ‫ين‬ ‫إلى‬ ‫وخلص‬ ‫ت‬ ‫وتأثنر‬ ‫يسرار‬ ،‫ونس‬ ،‫رج‬ ‫ة‬ ‫النؤ‬ ‫في‬ ‫،س‬ ‫ال‬‫ي‬ ‫ة‬ ‫ويوتس‬ ‫ء‬‫القي،ت‬ ‫ديأكلون‬ ‫وفقراء‬ ‫ن،ء‬-‫دتزني‬‫و‬. ‫ن‬ ‫ت‬ ‫يغ‬ ‫الت‬ ‫األةيردكنن‬ ‫دؤضيغ‬ ،‫كؤي‬ ‫ر‬‫م‬‫ميود‬ ‫ر‬،‫بطنئي‬ ‫ر‬،‫ةضيغ‬ ‫األوراق‬ ‫تؤضيغ‬ ‫ين‬ ‫هو‬ ‫والتتزد‬ ،‫يي‬‫ي‬‫دجترونه‬ ‫ييم‬‫ي‬‫الف‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ )) ‫يية‬‫ي‬‫كتل‬ ‫يي‬ (( ‫يية‬‫ي‬ ‫تتزد‬ ،‫يي‬‫ي‬‫ودحفظونه‬0‫يي‬‫ي‬‫ةث‬ ‫ييقون‬‫ي‬‫ص‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫هم‬ ‫يي‬‫ي‬‫ولك‬ ‫ةي‬ ‫إني،ء‬ ‫فيي‬ ‫ااك‬ ‫إا‬ ‫صيقون‬ ‫فن‬ ‫ة‬ ‫التتزد‬ ‫تذو‬ ،‫دةـ‬ ‫ع‬ ‫إت‬ ‫األةردكنن‬‫قيى‬ ‫ت‬ ،‫ةي‬ ‫حي،س‬ ‫ال‬ ‫دتم‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫ةجلس‬ ‫إن‬ ‫نره،ت‬ ‫ودتزنون‬ ،‫ه‬ ‫ة‬‫إن‬‫ودتزنيو‬ ،‫ه‬ ‫ة‬ ‫قى‬ ‫ت‬ ،‫ة‬ ‫ح،س‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫،ء‬‫ن‬ ،‫نره‬0‫الشيك‬ ‫الجؤنلية‬ ‫حي،س‬ ‫ال‬ ‫وكياوس‬ ‫الؤي،ء‬ ‫يبي،ردق‬ ‫بغنير‬ ‫ديتم‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫ةجلس‬ ‫إن‬ ‫القداس‬ ‫وق‬ ‫،ئس‬ ‫الك‬ ‫في‬ ‫تستبؤ‬ ‫التي‬ ‫نة‬ ‫الذه‬ ‫ب،لكاوس‬ ‫نف‬ ‫الش‬0‫الل‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫األ‬ ،‫ية‬ ‫الينؤ‬ ‫يه‬ ‫ين‬‫ك،لشي،ي‬ ‫دغلونيف‬ ‫الي‬ ‫قشير‬ ‫قهيوة‬ ‫ةي‬ ‫دكثيرون‬ ‫بي‬ ‫الي‬ ‫قهيوة‬ ‫دشيربون‬ ‫ت‬ ‫الؤق،وةية‬ ‫ببيض‬ ‫دقي،و‬ ‫ألنيف‬ ‫ةفنيد‬ ‫يشي‬ ،‫ةي‬ ‫عليى‬ ‫وهيو‬ ‫سكر‬ ‫بدون‬ ‫لطبؤف‬ ‫،بونج‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫فتظ‬ ‫يضرار‬ ‫ة‬ ‫ودتفف‬ ‫الق،ت‬ ‫ةفبو‬0‫دفقيد‬ ‫فهو‬ ‫س‬ ‫وال‬ ‫ب،لصحة‬ ‫ةضر‬ ‫الق،ت‬ ‫ين‬ ‫ردب‬ ‫ت‬ ‫ةث‬ ‫ودحدث‬ ‫ت‬ ‫الهضم‬ ، ‫يس‬ ‫ودفسد‬ ‫األك‬ ‫اهوة‬ ‫الؤرء‬‫و‬ ‫ال‬ ‫ةج،ري‬ ‫في‬ ‫ر‬‫م‬‫ال‬ ‫األفنون‬ ‫دضبفف‬ ‫ب‬ ، ‫ال‬ ‫دقوي‬ ‫وت‬ ‫ت‬0(6) ‫اليل‬ ‫وفيي‬ ‫ت‬ ‫الؤتيدرات‬ ‫،ل‬ ‫يصي‬ ‫ةي‬ ‫ر‬،‫ف‬ ‫صي‬ ‫ي،ر‬ ‫اعت‬ ‫إلى‬ ‫األمروح،ت‬ ‫ببض‬ ‫اه‬ ‫لقد‬ ‫يب‬‫ي‬‫للتركن‬ ‫ية‬‫ي‬‫البلؤن‬ ‫ي،ث‬‫ي‬‫األبح‬ ‫ي‬‫ي‬‫ت‬ ‫يث‬ ‫يد‬‫ي‬‫ولق‬ ‫ت‬ ‫يد‬‫ي‬‫واح‬ ‫ون‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يف‬‫ي‬‫والتبس‬ ‫ي،تة‬‫ي‬‫الؤغ‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ييء‬‫ي‬‫ا‬ ‫الؤتدر‬ ‫،ل‬ ‫يص‬ ‫ة‬ ‫ر‬،‫ف‬ ‫ص‬ ‫دبد‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫ين‬ ‫للق،ت‬ ‫الكنؤن،ئي‬‫ات‬0 ‫يية‬‫ي‬‫عمق‬ ،‫يي‬‫ي‬‫له‬ ‫ييي‬‫ي‬‫والت‬ ،‫يي‬‫ي‬‫ه‬ ‫ة‬ ‫يية‬‫ي‬‫يهؤن‬ ‫يير‬‫ي‬‫واألكث‬ ‫يية‬‫ي‬‫الكنؤن،ئن‬ ‫ييواس‬‫ي‬‫ة‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يير‬‫ي‬‫الكثن‬ ‫يي‬‫ي‬‫عزل‬ ‫ييد‬‫ي‬‫ولق‬ ‫ييييوي‬‫ي‬‫القل‬ ‫يييي،بب‬‫ي‬‫الط‬ ‫اات‬ ‫يييي،لؤواس‬‫ي‬‫ب‬ ‫ييييؤى‬‫ي‬‫وتس‬ ‫يييي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ييييتتدا‬‫ي‬‫تس‬ ‫يييية‬‫ي‬‫الؤبروف‬ ‫يييي،ألعرا‬‫ي‬‫ب‬ Alkalaolds‫يي،ثن‬‫ي‬‫الك‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ه‬ ‫يية‬‫ي‬‫ف،علن‬ ،‫يي‬‫ي‬‫ويكثره‬ ‫ت‬Cathine‫ون‬ ‫يي،ثن‬‫ي‬‫وك‬Cathidine‫ت‬ ‫يفندرد‬Ephedrine‫األفنيدرد‬ ، ‫وياي‬ ‫ت‬Psudoephidrine‫دطليق‬ ،‫ةي‬ ‫وعي،سة‬ ‫ت‬ ،‫هي‬ ‫تفر‬ ‫التيي‬ ‫بي،لؤواس‬ ‫نف‬ ‫الشي‬ ‫الؤيواس‬ ‫يو‬ ‫األةفنتي،ةن‬ ، ‫ياي‬ ‫الؤيواس‬ ،‫ينهي‬ ‫الؤيواس‬ ‫هيذ‬ ‫على‬ ‫ييي،تنكوتةن‬‫ي‬‫ك‬ ‫يييواس‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫يييذ‬‫ي‬‫ه‬ ‫يييوع‬‫ي‬‫ةجؤ‬ ‫يييؤى‬‫ي‬‫وتس‬ ‫يييوسي‬‫ي‬‫ال‬ ‫ييي،ع‬‫ي‬‫للقط‬ ‫نة‬ ‫ييي‬‫ي‬‫البص‬ ‫يييرال‬‫ي‬‫األم‬ Catecolamine‫األساء‬ ‫ةيب‬ ‫،سيب‬ ‫وتت‬ ‫نسي،ن‬ ‫ا‬ ‫جسيم‬ ‫فيي‬ ‫ضئنلة‬ ‫بكؤن،ت‬ ‫توجد‬ ‫والتي‬ ‫يم‬‫ي‬‫للجس‬ ‫نبيي‬ ‫الط‬‫ي،سة‬‫ي‬‫لؤ‬ ‫ية‬‫ي‬‫ب،لؤؤ،ثل‬ ‫الؤراجيب‬ ‫ير‬‫ي‬‫يكث‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫جيرت‬ ‫ي‬‫ي‬‫ولك‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫نبن‬ ‫الط‬ ‫ح،لتيف‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫وةيي‬ ‫ت‬ ‫القيي،ت‬ ‫فييي‬ ‫الكنؤن،ئنيية‬ ‫بيي،لؤواس‬ ،‫ةفبولهيي‬ ‫فييي‬ ‫نيير‬ ‫الك‬ ‫للتشيي،بف‬ ‫ر‬‫ا‬‫نظيير‬ ‫األةفنتؤيين‬ ‫عي‬ ‫الصي،سرة‬ ‫الؤتيدرات‬ ‫ق،ئؤية‬ ‫فيي‬ ‫الث،لث‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ف‬ ‫ص‬ ‫قد‬ ‫الؤ،سة‬ ‫هذ‬ ‫ين‬ ‫الؤبرول‬ ،‫ع‬ ‫الب،لؤنة‬ ‫الصحة‬ ‫ظؤة‬ ‫ة‬1965‫ا‬ ‫ف‬ ‫دص‬ ‫ولم‬ ‫ت‬‫الؤتدرات‬ ‫ق،ئؤة‬ ‫في‬ ‫لق،ت‬0(7) ( ،‫ي‬‫ي‬‫به‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ق‬ ‫يي‬‫ي‬‫الت‬ ‫يوث‬‫ي‬‫ح‬ ‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫سل‬ ‫يد‬‫ي‬‫وق‬‫فر‬‫ف‬‫تةت‬ ‫فرت‬‫ف‬‫الب‬‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ين‬ ‫ت‬ ‫ور‬ ‫ي‬‫ي‬‫ستراس‬ ‫ية‬‫ي‬‫ج،ةب‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ) ‫(سيلف،ت‬ ‫و‬ ) ‫القي،تن‬ ‫(ستن،ن‬ ،‫ه‬ ‫ة‬ ‫الرائحة‬ ‫عددؤة‬ ‫الطبم‬ ‫ح،سة‬ ‫قلودة‬ ‫بلورات‬ ‫على‬ ‫دحتوي‬ ‫الؤي‬ ‫سيكر‬ ( ‫)و‬ ‫نل‬ ‫الث‬ ‫و(ح،ةض‬ ) ‫الق،تن‬ ‫و(س،لسنمت‬ ) ‫الق،تن‬ ‫(ح،ةض‬ ‫و‬ ) ‫الق،تن‬) ‫ييون‬‫ي‬‫الكرب‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ييألف‬‫ي‬‫تت‬ ‫يية‬‫ي‬‫قلود‬ ‫يي،سة‬‫ي‬‫ة‬ ‫ييي‬‫ي‬‫وه‬ ) ‫يي،ت‬‫ي‬‫ق‬ ( ‫يية‬‫ي‬‫لفظ‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ييتقة‬‫ي‬‫ةش‬ ‫يي،تن‬‫ي‬‫ق‬ ‫ييـة‬‫ي‬‫ولفظ‬ ‫ت‬ ‫تروجن‬ ‫وال‬ ‫والهندروجن‬0(8) ‫هي‬ ‫فب،لة‬ ‫ةواس‬ ‫ة‬ ‫الق،ت‬ ‫دحتودف‬ ،‫ة‬ ‫يهم‬ ‫إن‬‫القلوانةات‬Alkaloids،‫له‬ ‫دبزي‬ ‫التي‬ ‫الجؤنب‬ ‫ين‬ ‫ه‬‫ت‬‫إ‬ ،‫ه‬ ‫ونس‬ ،‫عدسه‬ ‫حو‬ ‫،حثن‬ ‫ال‬ ‫بن‬ ‫اختمل‬ ‫،لل‬ ‫وه‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫الؤ‬ ‫الق،ت‬ ‫تأثنر‬ ‫ق،تن‬ ‫القلواني‬ ‫وجوس‬ ‫يكد‬Cathine‫التأثنر‬ ،‫إلنه‬ ‫ودرجب‬ ‫ت‬ ‫الؤواس‬ ‫تلل‬ ‫يهم‬ ‫وهي‬ ‫ت‬
  • 7. 7 ‫وفدرد‬ ‫بسوسو‬ ‫نور‬ ‫ركستر‬ ‫الكنؤ،وي‬ ،‫واسؤه‬ ‫للق،ت‬ ‫ف‬ ‫الؤ‬Dextro Narpseudo Ephedrine‫ن‬ ‫هي‬ ‫الق،ت‬ ‫في‬ ‫الؤوجوسة‬ ‫والقلوانن،ت‬،‫ه‬ ‫ة‬ ‫التي‬ ‫الكنؤ،ودة‬ ‫الؤجؤوعة‬ ‫فس‬ ، ‫األةفنت،ةن‬ ‫هة‬ ‫الؤ‬ ‫الؤتدرة‬ ‫الؤ،سة‬‫ت‬Amphetamines(9) . ‫وهي‬ ‫الؤتدرات‬ ‫نف‬ ‫تص‬ ‫في‬ ‫ه،ةة‬ ‫ش،هرة‬ ‫إلى‬ ‫داسي‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫ين‬ ‫البلؤنة‬ ‫لألة،نة‬ ‫ولك‬ ‫اإلدمان‬‫دتوقف‬ ،‫دة‬ ‫ع‬ ‫ر‬،‫ن‬ ‫م‬ ،‫نبرفه‬ ‫بدننة‬ ‫وةظ،هر‬ ‫نفسي‬ ‫سلوك‬ ‫إلى‬ ‫تاسي‬ ‫والتي‬ ‫الق،ت‬ ‫استتدا‬ ‫دترك‬ ‫الذي‬ ‫الشتص‬ ‫ين‬ ‫ت‬ ‫الؤتدرة‬ ‫للؤ،سة‬ ‫الؤستتد‬ ‫الشتص‬‫د‬ ‫ع‬ ‫دكون‬ ‫نبنش‬ ‫التي‬ ‫نئة‬ ‫ال‬ ‫خ،ر‬ ،‫ه‬ ‫ة‬ ‫دب،ني‬ ‫ت‬ ‫قد‬ ،‫اكتئ‬ ‫وةظ،هر‬ ‫نفسي‬ ‫اعتن،س‬ ‫ةظ،هر‬ ‫فقط‬ ،‫فنه‬0(10) 2-: ‫القات‬ ‫اكتشاف‬- ‫فيي‬ ‫تنسيف‬ ‫فوجيد‬ ‫ت‬ ‫علنيف‬ ‫الراعيي‬ ‫فيد‬ ‫ت‬ ‫اكتشيفف‬ ‫ة‬ ‫يو‬ ‫هو‬ ) ‫ر‬،‫تنس‬ ( ‫ين‬ ‫درى‬ ‫ة‬ ‫،ك‬ ‫ه‬ ‫ارتن،ل‬ ‫ؤرة‬0‫الؤكي‬ ‫الل‬ ‫إلى‬ ‫دذهب‬ ‫فرو‬ ‫التنس‬ ‫الل‬ ‫راقب‬ ‫الث،ني‬ ‫النو‬ ‫وفي‬‫وتركيف‬ ‫،ن‬ ‫فيريى‬ ‫األوراق‬ ‫ةصيدر‬ ‫إليى‬ ‫ف،لتفي‬ ‫ت‬ ‫خضيراء‬ ‫بيأوراق‬ ‫الفيم‬ ‫ةؤليوء‬ ‫فوجد‬ ‫بف‬ ‫ت‬ ‫ثم‬ ‫ر‬،‫وقت‬ ‫ت‬ ‫بي،لحؤرة‬ ‫التضيرة‬ ‫تةتيزا‬ ،‫ظرهي‬ ‫ة‬ ‫فراقيف‬ ‫األمرال‬ ‫ةحؤرة‬ ‫الغصون‬ ‫نحنلة‬ ‫اجنرة‬ ‫ا‬ ‫جبلي‬ ‫التي‬ ‫األوراق‬ ‫هذ‬ ‫مبم‬ ‫يجر‬ ‫ت‬ ‫!ولؤ،اا‬ ‫نفسف‬ ‫في‬ ،‫فق‬‫ر‬،‫ةسيتردح‬ ‫ر‬،‫واسعي‬ ‫لتينس‬ (11) . ‫عل‬ ‫ي،ل‬‫ي‬‫اكتش‬ ‫يو‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ية‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫الدنؤ،ركن‬ ‫ية‬‫ي‬‫البلؤن‬ ‫ية‬‫ي‬‫بث‬ ‫ال‬ ‫يف‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬‫ي‬‫ق،ة‬ ‫يد‬‫ي‬‫فق‬ ‫ت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يجرة‬‫ي‬‫لش‬ ‫يي‬‫ي‬‫ؤ‬ ( ‫النؤ‬ ‫إلى‬ ،‫رحلته‬1761-1767‫ور‬ ‫نن‬ ‫الب،لم‬ ‫برئ،سة‬ )Niebhur‫الفض‬ ‫ودبوس‬ ‫ت‬ ،‫فورسك‬ ‫السوددي‬ ‫للب،لم‬Forskal‫تية‬ ‫ال‬ ‫هيذ‬ ‫اكتش،ل‬ ‫إلى‬ ‫بثة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫،ت،ت‬ ‫ال‬ ‫ع،لم‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ي‬‫الؤرتفب‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ي،فنة‬‫ي‬‫اتستكش‬ ‫ية‬‫ي‬‫البلؤن‬ ‫يف‬‫ي‬‫رحمت‬ ‫يي‬‫ي‬‫فف‬ ‫ت‬،‫يك‬‫ي‬‫فورس‬ ‫يد‬‫ي‬‫وج‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫النؤ‬ ‫ية‬‫ي‬‫الغربن‬ ‫،ت‬ ‫التيي‬ ‫األخرى‬ ‫،ت،ت‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫والكثنر‬ ‫ت‬ ،‫األركندد‬ ‫،ت‬ ‫ون‬ ‫السرخس‬ ‫،ت،ت‬ ‫ن‬ ،‫به‬ ‫ب،رسة‬ ‫ر‬،‫وسد،ن‬ ‫ق‬ ‫ة‬ ،‫دش،هده‬ ‫لم‬(12) ،‫هي‬ ‫ع‬ ‫علؤي‬ ‫تقردـر‬ ‫يو‬ ‫فكتب‬ ‫تة‬ ‫ال‬ ‫هذ‬ ‫الب،لم‬ ‫هذا‬ ‫واكتشف‬ ‫ت‬ ،‫فورسييك‬ ‫يددولييـس‬ ،‫ك،تـييـ‬ ‫ييي‬ ‫المتن‬ ‫اللفييـي‬ ،‫علنهييـ‬ ‫يملييـق‬ ‫حتييى‬Catha Edulis Forskal‫إلنف‬ ‫ة‬ ‫نس‬0‫ت‬ ‫األو‬ ‫القي،ت‬ ‫ةيوم‬ ‫هيي‬ ‫الينؤ‬ ‫ين‬ ،‫ي‬ ‫ل‬ ‫دقي‬ ‫ليم‬ ‫البي،لم‬ ‫هيذا‬ ‫لك‬ ‫فقط‬ ‫والبلؤنة‬ ‫نبنة‬ ‫الط‬ ‫الوجهة‬ ‫ة‬ ،‫ه‬ ‫ع‬ ‫تكلم‬ ،‫وإنؤ‬0 ‫ت‬ ،‫وك،تي‬ ‫ك،تو‬ ‫الق،ت‬ ‫دسؤون‬ ‫األةه،را‬ ‫ين‬ ‫ق،ت‬ ‫ة،سة‬ ‫تح‬ ‫سمةنة‬ ‫ا‬ ‫الؤب،رل‬ ‫سائرة‬ ‫تقو‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ق‬ ‫ينون‬‫ي‬‫عؤداس‬ ‫يل‬‫ي‬‫الؤل‬ ‫وين‬1332‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫يجب‬ ‫يول‬‫ي‬‫لس‬ ((‫ير‬‫ي‬ ‫ج‬ ‫ير‬‫ي‬‫قص‬‫يف‬‫ي‬‫ةراض‬ ‫ت‬ ‫يدد‬‫ي‬‫ال‬ )‫الق،ت‬ ‫فنف‬ ‫رع‬ ‫وي‬ ‫لي‬ ‫ر‬‫ا‬‫قصر‬)0‫الش،الي‬ ‫عؤر‬ ‫ب‬ ‫علي‬ ‫بأن‬ ‫الجزدري‬ ‫دالق،سر‬ ‫ع‬ ‫ودقو‬ ،‫عي‬ ‫الكفتية‬ ‫بيمس‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫يسخ‬827‫القي،ت‬ ‫عي‬ ‫ي،س‬ ‫ال‬ ‫بيف‬ ،‫ف،سيتب‬0‫ببيض‬ ‫ودظي‬ ،‫عي‬ ،‫إلنهي‬ ‫نقي‬ ‫ينيف‬ ‫ودقوليون‬ ‫شية‬ ‫الح‬ ‫ةي‬ ‫النؤ‬ ‫إلى‬ ‫يسخ‬ ‫الق،ت‬ ‫ين‬ ‫،س‬ ‫ال‬1430‫وين‬ ‫ب‬ ‫ج،ء‬ ‫الذي‬‫ربن‬ ‫يبو‬ ‫إبراهنم‬ ‫اسؤف‬ ‫حضرةي‬ ‫ولي‬ ‫هو‬ ‫ف‬(13) . ‫هو‬ ‫ظر‬ ‫ة‬ ،‫جؤ‬ ‫ين‬ ‫درى‬ ‫ة‬ ‫،ك‬ ‫وه‬ ‫ت‬ ،‫تب،م‬ ‫ة‬ ‫ويو‬ ‫الق،ت‬ ‫ع‬ ‫التقوتت‬ ‫وكثرت‬ ‫ة‬ ‫كوسنلة‬ ‫ت‬ ‫الصوفنون‬ ‫يستبؤلف‬ ‫ة‬ ‫يو‬ ‫ين‬ ‫درى‬ ‫ة‬ ‫،ك‬ ‫وه‬ ‫ت‬ ‫بؤضغف‬ ‫رى‬ ‫ي‬ ‫الذي‬ ‫ابر‬ ‫ة‬ ‫وهو‬ )) ‫علوان‬ ‫اب‬ (( ‫يحؤد‬ ‫ين‬ ‫حكى‬ ‫وقد‬ ‫ت‬ ‫التواجد‬ ‫على‬ ‫البون‬ ‫وس،ئ‬‫اء‬ ،‫ة‬ ‫ا‬ ‫ين‬ ‫حكي‬ ،‫كؤ‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ،‫ت‬ ‫الذي‬ ‫التؤر‬ ‫ع‬ ‫ر‬‫م‬‫بدد‬ ‫ر‬ ‫اعت‬ ‫عشر‬ ‫الث،لث‬ ‫القرن‬ ‫الق،ت‬ ‫دستبؤ‬ ‫ك،ن‬ ‫عشر‬ ‫الرابب‬ ‫القرن‬ ‫ابراء‬ ‫ة‬ ‫وهو‬ )) ‫رعي‬ ‫ال‬ (( ‫دالرحؤ‬ ‫ع‬0 ‫في‬ ) ‫(اتسؤ،عنلنن‬ ‫ين‬ ،‫ودق‬ ‫ت‬ ‫األخضر‬ ‫الحشنش‬ ‫دؤضغون‬ ‫ةصر‬ ‫صوفنة‬ ‫ريى‬ ،‫كؤ‬
  • 8. 8 ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫اتتذ‬ ‫ة‬ ‫ويو‬ ‫استبؤلف‬ ‫ة‬ ‫يو‬ ‫نجران‬‫في‬ ‫بس،تن‬ ‫لف‬ ‫ف،ختطوا‬ ‫ت‬ ،‫الهداد‬ ‫حب‬ ‫اسؤ،عنلنة‬ ‫ك،ن‬ ‫حن‬ ‫ت‬ ‫ةنمسي‬ ‫عشر‬ ‫الث،ني‬ ‫القرن‬ ‫إلى‬ ‫درجب‬ ‫هذا‬ ‫ولب‬ ‫ت‬ ‫حرا‬ ‫ارقي‬ ‫الوج،هة‬ ‫ة‬ ‫ج،نب‬ ‫وعلى‬ ‫البنش‬ ‫ة‬ ‫دس،ر‬ ‫على‬ ‫نجران‬(14). ‫وتقو‬‫الؤص،سر‬‫ينف‬‫استتد‬‫بدادة‬،‫كؤ‬‫دستتد‬‫الش،ي‬‫والقهوة‬‫ت‬‫حنث‬‫دتم‬‫لنف‬‫واربف‬ ‫ر‬،‫سافئ‬‫كأاربة‬‫ا‬‫لقهوة‬‫والش،ي‬‫ت‬‫وت‬‫ال‬‫هذ‬‫الب،سة‬‫ب،قنة‬‫د‬ ‫ع‬‫بض‬ ‫ال‬‫في‬‫ارق‬،‫يفردقن‬ (،‫ن‬ ‫كن‬‫ت‬،‫يثنوبن‬‫ت‬،‫يرتنرد‬)0 ‫و‬‫درى‬‫عدس‬‫ة‬‫الؤارخن‬‫ين‬‫سخو‬‫الق،ت‬‫إلى‬‫النؤ‬‫ك،ن‬‫ةب‬‫حؤلة‬‫،ش‬ ‫األح‬‫في‬،‫ع‬ 525‫ت‬،‫ؤ‬ ‫بن‬‫ددحض‬‫هذ‬‫الرؤدة‬‫البددد‬‫ة‬‫،حثن‬ ‫ال‬(15) . ‫وعلنف‬‫ت‬‫ة‬‫البسنر‬‫تحددد‬‫ة‬‫ةحدس‬‫تكتش،ل‬‫الق،ت‬‫ت‬،‫ولربؤ‬‫ش‬‫،س‬ ‫ال‬‫دتب،مو‬ ‫ذ‬ ‫ة‬‫فترة‬‫نة‬ ‫ة‬‫سحنقة‬‫في‬‫القد‬‫ت‬‫إلى‬‫ين‬‫ا،ع‬‫وانتشر‬‫تب،منف‬0‫ط‬ ‫وارت‬‫بطقوس‬ ‫اجتؤ،عنة‬‫وثق،فنة‬‫ت‬‫وتغلغ‬‫في‬‫الؤجتؤب‬‫حتى‬‫ص،ر‬‫ع،سة‬‫اجتؤ،عنة‬‫نة‬ ‫دؤ‬‫ا،ئبة‬‫ت‬ ‫واألقر‬‫إلى‬‫الصوا‬‫ين‬‫،ش‬ ‫األح‬‫و‬ ‫جل‬‫إلى‬‫النؤ‬525‫نر‬‫ين‬‫ثؤة‬‫إجؤ،ع‬‫ة‬‫ين‬ ‫الق،ت‬‫اجرة‬‫ُل‬‫ج‬‫إلى‬‫النؤ‬‫ة‬‫ارق‬،‫يفردقن‬‫ت‬‫وةب‬،‫تفشنه‬‫كثرت‬‫التقوتت‬ ‫واألح،سدث‬‫والقصص‬‫واألس،منر‬،‫حوله‬(16) . 3-: ‫القات‬ ‫مضغ‬ ‫ةادة‬ ‫شةوع‬- ‫ارتفي،ع‬ ‫عليى‬ ‫الينؤ‬ ‫فيي‬ ‫لنية‬ ‫الج‬ ‫الؤرتفبي،ت‬ ‫يقي،لنم‬ ‫ةي‬ ‫،مق‬ ‫ة‬ ‫في‬ ‫الق،ت‬ ‫دزرع‬1000- 2400‫ير‬‫ي‬‫ةت‬‫الؤ‬ ‫ي،حة‬‫ي‬‫الؤس‬ ‫يدر‬‫ي‬‫وتق‬ ‫ت‬ ‫ير‬‫ي‬‫ح‬ ‫ال‬ ‫يطت‬‫ي‬‫س‬ ‫يوق‬‫ي‬‫ف‬( ‫يوالي‬‫ي‬‫بح‬ ‫يف‬‫ي‬‫ب‬ ‫ية‬‫ي‬‫زروع‬74‫يف‬‫ي‬‫يل‬ ) ( ‫الل‬ ‫ع‬ ‫تزدد‬ ‫بؤس،حة‬ ‫يخرى‬ ‫ةص،سر‬ ،‫وتقدره‬ ‫ت‬ ‫هكت،ر‬90‫إ‬ ‫وتحت‬ ‫ت‬ ‫هكت،ر‬ ‫يلف‬ ) ‫بحوالي‬ ‫تقدر‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫ب،لق،ت‬ ‫الؤزروعة‬ ‫الؤس،حة‬ ‫حنث‬ ‫ة‬ ‫األو‬ ‫الؤركز‬37،‫دلنهي‬ ‫ت‬ % ‫ييز‬‫ي‬‫تب‬17‫ب،ء‬ ‫يي‬‫ي‬‫ص‬ ‫ييم‬‫ي‬‫ث‬ ‫ت‬ %14‫يي‬‫ي‬‫ف،لؤحود‬ ‫ت‬ %11‫يية‬‫ي‬‫وحج‬ ‫ت‬ %7%0‫ساست‬ ‫ا‬ ‫ييد‬‫ي‬‫وق‬ ،‫ب،لق‬ ‫الؤزروعة‬ ‫الؤس،حة‬‫بحوالي‬ ‫ت‬12،‫عي‬ ‫فيي‬ %73–74‫فيي‬ ‫علنيف‬ ‫ك،ني‬ ،‫عؤي‬ ‫ت‬ ‫اليذرة‬ ،‫حسي‬ ‫عليى‬ ‫يس،سيي‬ ‫بشك‬ ‫ساست‬ ‫ا‬ ‫الؤس،حة‬ ‫وهذ‬ ‫ت‬ ‫الس،بقة‬ ‫وات‬ ‫الس‬0‫وتفيوق‬ ‫يوالي‬‫ي‬‫بح‬ ‫ية‬‫ي‬‫ب،لف،كه‬ ‫ية‬‫ي‬‫الؤزروع‬ ‫ي،حة‬‫ي‬‫الؤس‬ ‫يوع‬‫ي‬‫ةجؤ‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫ب،لق‬ ‫ية‬‫ي‬‫الؤزروع‬ ‫ي،حة‬‫ي‬‫الؤس‬29‫ت‬ % ‫ب،ل‬ ‫الؤزروعة‬ ‫الؤس،حة‬ ‫يضب،ل‬ ‫ثمثة‬ ‫ة‬ ‫ويكثر‬(17) 0 ‫راعة‬ ‫انتش،ر‬ ‫إن‬‫وثق،فنة‬ ‫واجتؤ،عنة‬ ‫اقتص،سدة‬ ‫ةشكلة‬ ‫دبد‬ ‫ت‬ ‫ةضغف‬ ‫ع،سة‬ ‫وتفشي‬ ‫الق،ت‬ ‫ةضيرة‬ ‫اجتؤ،عنية‬ ‫ش،هرة‬ ‫يي‬ ‫انتش،ر‬ ‫إن‬ ‫ت‬ ‫القو‬ ‫ن،ن‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫دبي،ني‬ ‫ت‬ ‫ااك‬ ‫يو‬ ‫الؤجتؤيب‬ ‫هيذا‬ ‫ين‬ ‫ر‬،‫حقنقني‬ ‫ر‬‫ا‬‫ةااير‬ ‫دبطيي‬ ‫ت‬ ‫الؤجتؤيب‬ ‫في‬ ،‫جذوره‬ ‫وتبؤق‬ ،‫وثق‬ ‫ينة‬‫ي‬‫وسن،س‬ ‫ي،سدة‬‫ي‬‫واقتص‬ ‫ية‬‫ي‬‫اجتؤ،عن‬ ‫يك،لن،ت‬‫ي‬‫إا‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي،ن‬‫ي‬‫سة‬ ‫ا‬ ‫يأن‬‫ي‬‫ا‬ ‫يو‬‫ي‬‫ه‬ ‫يذا‬‫ي‬‫وه‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫فن‬ ‫فوق‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫ةة‬ ‫ي‬ ‫وجوس‬ ‫ع‬ ‫الل‬ ‫ر‬ ‫دب‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫والحشنش‬ ‫ت‬ ‫والؤتدرات‬ ‫ت‬ ‫التؤور‬ ‫تبيي،مي‬ ‫إلييى‬ ‫دلجيي،ؤون‬ ‫ولييذلل‬ ‫ت‬ ،‫ةب،لجتهيي‬ ‫دسييتطنبون‬ ‫وت‬ ‫ت‬ ‫يي،س‬ ‫ال‬ ‫وقييدرات‬ ‫م،قيي،ت‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫ة‬ ‫األ‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ييرو‬‫ي‬‫ولله‬ ‫ت‬ ‫ييترخ،ء‬‫ي‬‫واتس‬ ‫ييرودت‬‫ي‬‫والت‬ ‫يي،ء‬‫ي‬‫لوله‬ ‫ييط،ت‬‫ي‬‫ش‬ ‫والؤ‬ ‫ييدئ،ت‬‫ي‬‫الؤه‬ ‫وللترودت‬ ‫والؤش،ك‬‫واللذائذ‬ ‫اللذة‬ ‫ع‬ ‫حث‬ ‫وال‬ ‫فس‬ ‫ال‬ ‫ع‬0
  • 9. 9 ‫والهجيران‬ ‫والهجيرة‬ ‫السيردب‬ ‫اتجتؤي،عي‬ ‫التغنير‬ ‫نتنجة‬ ‫تحدث‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫األةرا‬ ‫إن‬ ‫اتجتؤييي،عي‬ ‫الؤسيييتوى‬ ،‫وانتفييي‬ ‫األسيييري‬ ‫واتنهنييي،ر‬ ‫الزوجييي،ت‬ ‫وتبيييدس‬ ‫والطيييمق‬ ‫الؤبنشة‬ ‫ةستوى‬ ،‫وانتف‬ ‫واتقتص،سي‬(18) ‫ت‬‫فيي‬ ‫لألفيراس‬ ‫الؤبنشينة‬ ‫الحني،ة‬ ‫فتقهقرت‬ ‫الؤجتؤ‬‫ة‬ ‫ارتفب‬ ‫حنث‬ ‫الفقر‬ ‫ساس‬ ‫وا‬ ‫ب‬19.1،‫عي‬ ‫في‬ %1992‫حيوالي‬ ‫إليى‬27% ،‫ع‬ ‫في‬1998‫حوالي‬ ‫ة‬ ‫اس‬ ‫قد‬ ‫الفقراء‬ ‫عدس‬ ‫ين‬ ‫يي‬ ‫ت‬3.2‫حيوالي‬ ‫إليى‬ ‫ةلنيون‬4.3 ‫ةوام‬ ‫ةلنون‬0 ‫يوالي‬‫ي‬‫بح‬ ‫ية‬‫ي‬‫الحقنقن‬ ‫يور‬‫ي‬‫األج‬ ،‫ي‬‫ي‬‫انتف‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫يسى‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ةؤ‬ ‫ت‬ ‫يب،ر‬‫ي‬‫األس‬ ‫ي‬‫ي‬‫وارتفب‬70‫ين‬‫ي‬‫ب‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ة‬ % 1992‫و‬1997(19) ‫ي،مل‬‫ي‬‫الب‬ ‫يدس‬‫ي‬‫ع‬ ‫ساس‬ ‫وا‬ ‫ت‬‫يـ‬‫ي‬‫ب‬ ‫يدر‬‫ي‬‫تق‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫ب‬ ‫ي‬‫ي‬‫البؤ‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ن‬35‫ي‬‫ي‬‫ة‬ % ‫الب،ةلة‬ ‫القوى‬(20) . ،‫عيي‬ ‫وي‬ ‫السيي‬ ‫الفييرس‬ ‫سخيي‬ ‫نصيينب‬ ‫وكيي،ن‬1990‫ت‬686‫ين‬ ‫إلييى‬ ‫وانتفييض‬ ‫ت‬ ‫سوتر‬ ،‫ع‬ ‫في‬ ‫وص‬1998‫إلى‬275‫سوتر‬(21) ‫،ت‬ ‫الؤسي‬ ‫ةي‬ ‫تبيد‬ ‫اتقتصي،سدة‬ ‫ةة‬ ‫ف،أل‬ ‫ت‬ ‫الحن‬ ‫التيرو‬ ‫تبؤيق‬ ‫وإلى‬ ‫الق،ت‬ ‫ةضغ‬ ‫ش،هرة‬ ‫انتش،ر‬ ‫إلى‬ ‫يست‬ ‫التي‬ ‫الب،ةة‬‫ف،لتجيأ‬ ‫ت‬ ‫،تنية‬ ‫وح،لؤة‬ ‫وةزدفة‬ ‫ن،عؤة‬ ‫حن،ة‬ ‫ولتلق‬ ‫الواقب‬ ‫ة‬ ‫للهرو‬ ‫الق،ت‬ ‫إلى‬ ‫،س‬ ‫ال‬0 ‫فيي‬ ‫جذور‬ ‫الض،ر‬ ‫التتلف‬ ‫الق،ت‬ ‫تب،مي‬ ‫ش،هرة‬ ‫وانوع‬ ‫تنتش،ر‬ ‫،ت‬ ‫الؤس‬ ‫يحد‬ ‫وة‬ ‫القي،ت‬ ‫وراء‬ ‫ي،س‬ ‫ال‬ ‫ينجير‬ ‫والثق،فنية‬ ‫األبجددية‬ ‫واألةنية‬ ‫للتتليف‬ ‫ونتنجة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫((الح‬ ‫جبلو‬ ‫ينهم‬ ‫سرجة‬ ‫إلى‬‫والؤفكير‬ ‫الشي،عر‬ ‫نير‬ ‫تب‬ ‫حيد‬ ‫عليى‬ ‫ت‬ )) ‫النؤ‬ ‫في‬ ‫األو‬ ‫،كم‬ ‫الط،قية‬ ‫إن‬ ‫دقوليون‬ ‫الفروديددون‬ ‫كي،ن‬ ‫إاا‬ : ‫دقيو‬ ‫حنيث‬ ‫ت‬ ‫الزبنيري‬ ‫ةحؤوس‬ ‫ةحؤد‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫هيو‬ ‫اتقتصي،س‬ ‫إن‬ ‫دقوليون‬ ‫والؤ،ركسنون‬ ‫ت‬ ‫إنس،ني‬ ‫سلوك‬ ‫ك‬ ‫وراء‬ ‫التفسنر‬ ‫هي‬ ‫سنة‬ ‫الج‬ ‫ي‬‫ي‬‫ن‬ ‫النؤ‬ ‫ي‬‫ي‬‫نح‬ ،‫ي‬‫ي‬ ‫فإن‬ ‫ت‬ ‫ي،رات‬‫ي‬‫والحض‬ ‫ي،ردو‬‫ي‬‫الت‬ ‫وراء‬ ‫ي،ة‬‫ي‬‫الك‬ ‫ير‬‫ي‬‫الس‬‫إن‬ ‫يو‬‫ي‬‫نق‬ ‫ين‬ ‫يتطنب‬‫ي‬‫نس‬ ‫ن‬ ‫فيي‬ ‫والؤيتحكم‬ ‫ت‬ ‫الينؤ‬ ‫فيي‬ ‫البربيي‬ ‫الشيبب‬ ‫حني،ة‬ ‫في‬ ‫والؤتحكم‬ ‫الح،كم‬ ‫هي‬ ‫الق،ت‬ ‫اجرة‬ ‫سنة‬ ‫الج‬ ‫والدوافب‬ ‫الط،قة‬ ‫وفي‬ ‫اتقتص،س‬(22) . ‫يلؤون‬‫ي‬‫ودستس‬ ‫ت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫جلس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يون‬‫ي‬‫دتقوقب‬ ‫ي،س‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫جب‬ ‫يد‬‫ي‬‫ق‬ ‫ي،ة‬‫ي‬‫والش‬ ،‫ي‬‫ي‬‫الب‬ ‫ي،لتتلف‬‫ي‬‫ف‬ ‫النؤ‬ ‫في‬ ‫األو‬ ‫للح،كم‬–‫عد‬ ‫هو‬ ‫ب،لتتلف‬ ‫نقصد‬ ‫وت‬‫والكت،بة‬ ‫القراءة‬–‫تلل‬ ‫هي‬ ،‫وإنؤ‬ ‫ت‬ ‫نسي،ن‬ ‫ا‬ ‫يعؤي،ق‬ ‫فيي‬ ‫السي،ك‬ ‫اليداخلي‬ ‫فسيي‬ ‫ال‬ ‫والتتليف‬ ‫الضي،رة‬ ‫يـزع،ت‬ ‫وال‬ ‫الب،سات‬ ،‫تبقنيداته‬ ‫وتغننير‬ ،‫إلنهي‬ ‫الوصيو‬ ‫يودر‬ ‫والت‬ ‫عيم‬ ‫وا‬ ‫التبلنم‬ ‫ةاسس،ت‬ ‫تستطب‬ ‫لم‬ ‫والذي‬ ‫ي‬‫ي‬‫األحس‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬00‫بض‬ ‫اليي‬ ‫يهم‬‫ي‬‫ببض‬ ‫ي،ةلتهم‬‫ي‬‫وةب‬ ‫وتق،لنييدهم‬ ‫ي،ساتهم‬‫ي‬‫وع‬ ‫ي،س‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫فتصييرف،ت‬ ‫وعق‬‫يتغم‬‫ي‬‫اتس‬ ‫يرا‬‫ي‬‫الف‬ ‫ي‬‫ي‬‫لوق‬ ‫يتغملهم‬‫ي‬‫اس‬ ‫ية‬‫ي‬‫وسرج‬ ‫يم‬‫ي‬‫يخمقه‬ ‫يؤو‬‫ي‬‫وس‬ ‫ت‬ ‫يتهم‬‫ي‬‫وحكؤ‬ ‫يتهم‬‫ي‬‫منن‬ ‫يد‬‫ي‬‫،ق‬ ‫ال‬ ‫يري‬‫ي‬‫التغن‬ ‫ينهم‬‫ي‬‫ووع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫الوم‬ ‫يرواتهم‬‫ي‬‫لث‬ ‫يتغملهم‬‫ي‬‫واس‬ ‫ت‬ ‫ي،فب‬‫ي‬ ‫ال‬00‫ي،ئ‬‫ي‬‫الؤس‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ه‬ ‫ي‬‫ي‬‫ك‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي‬‫ي‬‫الف،ص‬ ،‫يده‬‫ي‬‫وح‬ ‫يي‬‫ي‬‫ه‬ ،‫ي‬‫ي‬‫األرق‬ ‫ي‬‫ي‬‫ولنس‬ ‫يب‬‫ي‬‫الؤجتؤ‬ ‫يف‬‫ي‬‫تتل‬ ‫ية‬‫ي‬‫سرج‬ ‫ي،س‬‫ي‬‫قن‬ ‫يؤ‬‫ي‬‫ض‬ ‫يدخ‬‫ي‬‫ت‬ ‫هذا‬00‫علنيف‬ ‫الحصيو‬ ‫وسيهولة‬ ‫الق،ت‬ ‫راعة‬ ‫ف،نتش،ر‬‫ت‬ ‫القي،ت‬ ‫يسيواق‬ ‫عيدس‬ ‫وتزاديد‬ ‫ت‬ ‫واألسيواق‬ ‫والشيوارع‬ ‫واليدك،كن‬ ،‫ي‬ ‫الؤ‬ ‫فيي‬ ‫ةكي،ن‬ ‫ك‬ ‫في‬ ‫تشرة‬ ‫الؤ‬ ‫الق،تنة‬ ‫والؤج،لس‬ ‫ي،ل‬‫ي‬‫األرد‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ،‫يداةه‬‫ي‬‫وانب‬ ‫ية‬‫ي‬‫والؤدنن‬ ‫ينة‬‫ي‬‫والرد،ض‬ ‫ية‬‫ي‬‫الثق،فن‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الؤاسس‬ ‫ية‬‫ي‬‫وقل‬ ‫ت‬ ‫يب‬‫ي‬‫والؤمع‬ ‫يي،ا‬‫ي‬‫اتت‬ ‫ييد‬‫ي‬‫وع‬ ‫ت‬ ‫ييدني‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫ييب‬‫ي‬‫الؤجتؤ‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫وةاسس‬ ‫ت‬ ‫يية‬‫ي‬‫ظ،ةن‬ ‫ال‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الهنئ‬ ‫ييي‬‫ي‬‫وتراخ‬ ‫ت‬ ‫ر‬،‫يي‬‫ي‬ ‫تقرد‬ ‫إجيراءات‬،‫ي‬‫ي‬‫ب،تج‬ ‫للدولية‬ ‫اسيتراتنجنة‬ ‫ية‬‫ي‬‫خط‬ ‫وجيوس‬ ‫وعيد‬ ‫ت‬ ‫ي،هرة‬‫ي‬‫الظ‬ ‫هيذ‬ ‫اء‬ ‫إ‬ ‫واضيحة‬ ‫تب،منف‬ ‫انتش،ر‬ ‫عؤلنة‬ ‫ة‬ ‫والتتفنف‬ ‫الؤزروعة‬ ‫الق،ت‬ ‫ةس،حة‬ ‫تقلنص‬(23) . ‫الؤجتؤيب‬ ‫ةي‬ ‫جدديدة‬ ‫فئي،ت‬ ‫لنشيؤ‬ ‫ر‬،‫تيدردجن‬ ‫توسيب‬ ‫قد‬ ‫الق،ت‬ ‫،و‬ ‫ت‬ ‫إن‬0‫اليزة‬ ‫وبؤيرور‬ ‫عي،سة‬ ‫إلى‬ ‫الق،ت‬ ‫،و‬ ‫ت‬ ‫تحو‬‫بي،مر‬ ،‫ق،عيدته‬ ‫تتسيب‬ ‫اجتؤ،عنية‬‫اس‬0‫،ولنيف‬ ‫ةت‬ ‫ة‬ ‫نسي‬ ‫وتقيدر‬
  • 10. 10 ‫يي‬‫ي‬‫ع‬ ‫يي،رهم‬‫ي‬‫يعؤ‬ ‫ييد‬‫ي‬‫تزد‬ ‫ييذد‬‫ي‬‫ال‬ ‫ييذكور‬‫ي‬‫ال‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬18‫يين‬‫ي‬‫ب‬ ‫ر‬،‫يي‬‫ي‬‫ع،ة‬70-90‫يي،ث‬‫ي‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫يي‬‫ي‬‫وة‬ ‫ت‬ % ‫يي،ت‬‫ي‬‫الؤتزوج‬30-50‫ييرة‬‫ي‬‫عش‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ت‬ ‫األث‬ ‫سون‬ ،‫يي‬‫ي‬‫األمف‬ ‫يي‬‫ي‬‫وة‬ ‫ت‬ %15-20‫يير‬‫ي‬‫وتظؤ‬ ‫ت‬ % ‫إليى‬ ‫ض،فة‬ ،‫ب‬ ‫ت‬ ‫،مق‬ ‫الؤ‬ ‫حسب‬ ‫دتف،وت‬ ‫والذي‬ ‫استهمكف‬ ‫في‬ ‫الؤستؤر‬ ‫التزادد‬ ‫التقددرات‬ ‫الؤتزا‬ ‫الطليب‬ ‫ولؤواجهية‬ ‫اليل‬‫يون‬‫ي‬‫الؤزارع‬ ‫يتجيف‬ ‫فقيد‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الب،لن‬ ‫لربحنتيف‬ ‫ر‬‫ا‬‫ونظير‬ ‫علنيف‬ ‫يد‬‫ي‬‫د‬ ‫قددة‬ ‫وال‬ ‫الؤثؤرة‬ ‫الؤح،صن‬ ‫ويهؤلوا‬ ‫لزراعتف‬(24) . ‫في‬ ، ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ة‬ ‫دارسة‬ُ‫ة‬ ‫ةح‬ ‫ك،ن‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫الق،ت‬ ‫ةضغ‬ ‫ع،سة‬ ‫انوع‬ ، ‫فأس‬ ‫ال‬ ‫تب،مي‬ ‫،ت‬ ‫ةس‬ ‫ع‬ )) ‫ن،ن‬ ‫اتست‬ (( ‫حصنلة‬ ‫ك،ن‬ ‫ولقد‬ ‫ت‬ ‫الؤنداني‬ ، ‫نزول‬‫ية‬ ‫لبن‬ ‫قي،ت‬ ‫الؤتب،من‬ ‫ة‬ ‫عشوائنة‬(100: ‫الت،لي‬ ‫حو‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫ت‬ ‫عدن‬ ‫ةح،فظة‬ ‫في‬ ‫ت‬ ) ‫ة‬ ‫عن‬- 1-(35‫الؤش،ك‬ ‫ة‬ ‫وللهرو‬ ‫فس‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫والترودت‬ ‫للتسلنة‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )% ‫النوةنة‬0 2-(30،‫األعؤي‬ ،‫نجي‬ ‫وحركية‬ ‫سفيب‬ ‫وكقوة‬ ‫للجسم‬ ‫شط‬ ‫كؤ‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )% ‫والتكلنف،ت‬ 3-(16،‫اجتؤ‬ ‫كبيي،سة‬ ‫القيي،ت‬ ‫دؤضييغون‬ ‫ت‬ )%‫اتجتؤيي،عي‬ ‫والتييداةج‬ ‫للتبيي،رل‬ ‫عنيية‬ ‫فسي‬ ‫وال‬0 4-(5‫اتجتؤ،عنية‬ ‫وللبي،سات‬ ‫،ت‬ ‫،سي‬ ‫والؤ‬ ‫لألعني،س‬ ‫ر‬،‫استسيمة‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )% ‫ةوسؤي‬ ‫وبشك‬. 5-(4‫ييييي،رل‬‫ي‬‫الؤب‬ ‫ييييي،ء‬‫ي‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ييييية‬‫ي‬‫والؤدارس‬ ‫ييييية‬‫ي‬‫للؤث،قف‬ ‫ييييي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يييييغون‬‫ي‬‫دؤض‬ ‫ت‬ )% ‫والؤبلوة،ت‬0 6-(3‫ييب‬‫ي‬‫الؤوق‬ ‫ييد‬‫ي‬‫ولتأكن‬ ‫ت‬ ‫يية‬‫ي‬‫اجتؤ،عن‬ ‫يين،ت‬‫ي‬‫كشتص‬ ‫ييرو‬‫ي‬ ‫لل‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ييغون‬‫ي‬‫دؤض‬ ‫ت‬ )% ‫ات‬‫جتؤ،عي‬0 7-(2‫الفض،ئنة‬ ‫وات‬ ‫والق‬ ‫ب،لتلفزات‬ ‫اتستؤت،ع‬ ‫لذة‬ ‫لزد،سة‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )%0 8-(2‫ييى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ييوس‬‫ي‬‫والتل‬ ‫فس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يية‬‫ي‬‫وةراجب‬ ‫ييجنج‬‫ي‬‫الض‬ ‫ييب‬‫ي‬ ‫لتج‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ييغون‬‫ي‬‫دؤض‬ ‫ت‬ )% ‫ة‬ ‫السكن‬0 9-(2‫وتبي،مي‬ ‫التؤر‬ ‫ار‬ ‫ةث‬ ‫،ئر‬ ‫الك‬ ‫في‬ ‫الوقوع‬ ‫ب‬ ‫لتج‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )% ‫الؤتدرات‬0 10-(1‫ة‬ ‫لمستشف،ء‬ ‫الق،ت‬ ‫دؤضغون‬ ‫ت‬ )%‫األوجي،ع‬ ‫ة‬ ‫وللتقلن‬ ‫األةرا‬ ‫ببض‬ ‫واتضطراب،ت‬ : ‫االتتبةان‬ ‫ةةنة‬ ‫ة‬ ‫معلومات‬- )) ‫الجنس‬ (()) ‫العمر‬ (((() ‫الدراتي‬ ‫المستوى‬) ‫ذكور‬85‫العمر‬‫العدد‬‫ففففففففففففففتوى‬‫ف‬‫المس‬ ‫الدراتي‬ ‫العدد‬ ‫سناث‬159-1510‫يةي‬12 15-2032‫ابتدائي‬20 20-4035‫إعداسي‬24
  • 11. 11 40-6023‫ث،نوي‬31 ‫ج،ةبي‬13 )) ‫المهنـــ‬ (( ‫عاطلون‬‫مدرسون‬‫موظفون‬‫بناؤون‬‫سماكرة‬‫سواقون‬‫طالب‬‫تجار‬‫بائعون‬ 151019147461015 ‫يب‬‫ي‬‫ة‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫والؤط،رح‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫،قش‬ ‫والؤ‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫جلس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي،ركة‬‫ي‬‫والؤش‬ ‫ن،ن‬ ‫يت‬‫ي‬‫اتس‬ ‫يم‬‫ي‬‫خ‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫الطنفن‬ ‫هم‬ ‫ي‬‫ي‬‫بتمود‬ ‫يغن‬‫ي‬‫الؤ،ض‬ ‫ير‬‫ي‬‫ن‬ ‫و‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يغي‬‫ي‬‫ة،ض‬‫ينة‬‫ي‬‫والسن،س‬ ‫ية‬‫ي‬‫واتجتؤ،عن‬ ‫ية‬‫ي‬‫الثق،فن‬ ‫ة‬ ‫ييدوء‬‫ي‬‫ب،له‬ ‫ييبور‬‫ي‬‫الش‬ ‫يي‬‫ي‬‫يج‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يي،مي‬‫ي‬‫لتب‬ ‫ييي‬‫ي‬‫الرئنس‬ ‫ب‬ ‫يي‬‫ي‬‫الس‬ ‫ين‬ ‫يين‬‫ي‬ ‫دت‬ ‫ت‬ ‫يية‬‫ي‬‫الؤتتلف‬ ‫وقي‬ ‫ولقض،ء‬ ‫ت‬ ‫والحن،تنة‬ ‫الب،ئلنة‬ ‫والهؤو‬ ‫الؤش،ك‬ ‫ة‬ ‫وللهرو‬ ‫والسب،سة‬ ‫ة‬ ‫والطؤأنن‬ ‫الفرا‬(25) .
  • 12. 12 4-: ‫والقات‬ ‫النساء‬- ،‫شي‬ ‫تفشيي‬ ‫إليى‬ ‫يست‬ ‫التي‬ ‫الب،ةة‬ ، ‫األس‬ ‫ة‬ ‫إن‬‫صيبوبة‬ ‫هيو‬ ‫للقي،ت‬ ‫سي،ء‬ ‫ال‬ ‫تبي،مي‬ ‫هرة‬ ‫يدرة‬‫ي‬‫ةق‬ ‫يد‬‫ي‬‫وع‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫والحن،تن‬ ‫يردة‬‫ي‬‫واألس‬ ‫ية‬‫ي‬‫اتجتؤ،عن‬ ‫يمت‬‫ي‬‫الؤبض‬ ‫ي،قم‬‫ي‬‫وتف‬ ‫ت‬ ‫ينة‬‫ي‬‫الؤبنش‬ ‫ي،ة‬‫ي‬‫الحن‬ ‫ةيي‬ ‫يرد‬‫ي‬‫اآلخ‬ ‫يرة‬‫ي‬‫األس‬ ‫وألعضيي،ء‬ ،‫ي‬‫ي‬‫لألمف‬ ‫يروردة‬‫ي‬‫الض‬ ‫الح،جيي،ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫تل‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫األسييرة‬ ‫واألسودة‬ ‫واألمبؤة‬ ‫واألاردة‬ ‫واألحذدة‬ ‫الؤمبس‬0 ‫الفرا‬ ‫ووق‬ ‫واألةنة‬ ‫الجه‬ ‫على‬ ‫عموة‬‫ليف‬ ‫اجتؤ،عي‬ ‫كك،ئ‬ ‫ب،لؤرية‬ ‫اتكتراث‬ ‫وعد‬ ‫ت‬ ‫لؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫الف،علة‬ ‫والحن،تنة‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫وةك،نتف‬ ‫سور‬0 ،‫ع،ساتهيي‬ ‫يحييد‬ ‫وةيي‬ ‫ت‬ ‫للؤييرية‬ ‫الحقنقنيية‬ ‫القنؤيية‬ ‫تبطييي‬ ‫ت‬ ‫الؤح،فظيية‬ ‫اتجتؤ،عنيية‬ ‫نئيية‬ ‫ف،ل‬ ‫وةألوفة‬ ‫ة‬‫ه‬‫ةؤل‬ ‫نة‬ ‫روتن‬ ‫وحن،ة‬ ‫ضنقة‬ ،‫واد‬ ‫في‬ ،‫وحشره‬ ‫الؤرية‬ ‫عز‬ ،‫وتق،لنده‬0 ‫ا‬ ‫ف،لؤجتؤب،ت‬‫ر‬‫ا‬‫صغنر‬ ‫ر‬‫ا‬‫حنز‬ ‫ه‬‫ت‬‫إ‬ ‫للؤرية‬ ‫تتنت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫رج،لنة‬ ‫ةجتؤب،ت‬ ‫هي‬ ‫سمةنة‬ ‫ا‬ ‫لبربنة‬ ‫فس‬ ‫ي‬‫ي‬‫والت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الحرك‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬0‫يرا‬‫ي‬‫واتحت‬ ‫ينة‬‫ي‬‫فس‬ ‫ال‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫والطؤأنن‬ ‫يف‬‫ي‬‫البط‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ية‬‫ي‬‫بح،ج‬ ‫ي،لؤرية‬‫ي‬‫ف‬ ‫ت‬ ،‫كن،نه‬ ‫ع‬ ‫حث‬ ‫ت‬ ‫فهي‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫،س‬ ‫والؤ‬ ‫الؤرةوقة‬ ‫والحن،تنة‬ ‫واتجتؤ،عنة‬ ‫األسردة‬ ‫والؤك،نة‬ ‫و‬ ‫ت‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ااته‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ةتتلف‬ ‫ي،ئط‬‫ي‬‫بوس‬ ‫ير‬‫ي‬ ‫وتب‬،‫ووجوسهيي‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ااته‬ ‫يد‬‫ي‬‫لتأكن‬ ‫يرت‬‫ي‬‫الف‬ ‫يط‬‫ي‬‫يبس‬ ‫يتغ‬‫ي‬‫تس‬ ‫يرا‬‫ي‬‫الف‬ ‫ي‬‫ي‬‫وق‬ ‫ي،ء‬‫ي‬‫لقض‬ ‫ي،ئ‬‫ي‬‫ووس‬ ‫ي،ك‬‫ي‬‫ية‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ،‫يه‬‫ي‬‫فس‬ ‫ل‬ ‫يث‬‫ي‬‫ح‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ي‬‫ك،لرج‬ ‫يي‬‫ي‬‫وه‬ ‫ت‬ ‫ي،عي‬‫ي‬‫اتجتؤ‬ ‫يؤى‬‫ي‬‫تس‬ ‫ي،لس‬‫ي‬‫ةج‬ ‫ي‬‫ي‬‫له‬ ‫يوة‬‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫يتحدث‬‫ي‬‫اس‬ ‫يذلل‬‫ي‬‫ل‬ ‫ر‬،‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫وت‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الؤت،ح‬ ‫ية‬‫ي‬‫الحرك‬ ‫يواةش‬‫ي‬‫ه‬ ‫يؤ‬‫ي‬‫ض‬ ‫النسائة‬ ‫القات‬ ‫(مجالس‬)0 ‫ي‬‫ي‬‫،ا‬ ‫ة‬ ‫ير‬‫ي‬‫ن‬ ‫يورة‬‫ي‬‫بص‬ ‫ي،ث‬‫ي‬‫لون‬ ‫ي‬‫ي‬‫الرج‬ ،‫يأه‬‫ي‬‫ينش‬ ‫ي،ئنة‬‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،لس‬‫ي‬‫فؤج‬‫ي‬‫ي‬‫ك،ن‬ ‫يث‬‫ي‬‫حن‬ ‫ت‬ ‫رة‬ : ‫ك،لت،لي‬ ‫دادة‬ ‫ال‬-‫يو‬ ‫األخي‬ ‫يو‬ ‫الزوجية‬ ‫يو‬ ‫لأل‬ ‫الق،ت‬ ‫ت‬ ‫بؤ‬ ‫للق،ت‬ ‫الؤتب،مي‬ ‫الذكر‬ ‫دقو‬ ‫يرية‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫ي،ء‬‫ي‬‫له‬ ‫يوع‬‫ي‬ ‫وك‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ي‬‫الوق‬ ‫يننب‬‫ي‬‫وتض‬ ‫يلنة‬‫ي‬‫وللتس‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫والؤح‬ ‫يددر‬‫ي‬‫التق‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫القرد‬ ‫الب،ئلنة‬ ‫والؤش،ك‬ ‫زلنة‬ ‫الؤ‬ ،‫األعؤ‬ ‫ة‬ ،‫علنه‬ ‫والترودت‬00‫إليى‬ ‫الظ،هرة‬ ‫هذ‬ ‫وتوسب‬ ‫يص‬ ‫ين‬‫سوافيب‬ ‫إرضي،ء‬ ‫عليى‬ ‫اتسيتؤرار‬ ‫إلى‬ ‫الفرس‬ ‫ةن‬ ‫الب،سة‬ ‫بحكم‬ ‫ودقصد‬ : ‫ع،سة‬ ‫ح‬ ‫بيف‬ ‫ث‬ ‫والتشي‬ ‫الؤيألول‬ ‫السيلوك‬ ‫تكيرار‬ ‫إليى‬ ‫ةنليف‬ ‫يو‬ ‫ت‬ ،‫نرهي‬ ‫سون‬ ‫خ،صية‬ ‫بطرق‬ ‫ة‬ ‫ةبن‬ ‫الغردب‬ ‫يو‬ ‫الجددد‬ ‫السلوك‬ ‫وةق،وةة‬(26) . ‫ييض‬‫ي‬‫بب‬ ‫يينر‬‫ي‬‫وتش‬ ‫ت‬ ‫يي،ئنة‬‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ييغ‬‫ي‬‫ةض‬ ‫يي،لس‬‫ي‬‫ةج‬ ‫ييل‬‫ي‬‫،س‬ ‫ت‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ييغ‬‫ي‬‫ةض‬ ‫يي،سة‬‫ي‬‫ع‬ ‫يي‬‫ي‬‫وة‬ ‫الر‬ ‫حص،ءات‬ ‫ا‬‫بن‬ ،‫ة‬ ‫ين‬ ‫سؤنة‬30-50‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬ ‫الؤتزوج،ت‬ ‫س،ء‬ ‫ال‬ ‫ة‬ %0 ‫وال‬ ‫الترفنف‬ ‫ينواع‬ ‫ة‬ ‫نوع‬ ‫هي‬ ‫س،ئنة‬ ‫ال‬ ‫الق،ت‬ ‫فؤج،لس‬‫الفيرا‬ ‫وقي‬ ‫لقض،ء‬ ‫للؤرية‬ ‫تسلنة‬ ‫ت‬‫الؤيرية‬ ‫وتجيد‬ ‫ت‬ ‫الوجيوس‬ ‫قلنلية‬ ‫والتسيلنة‬ ‫والثق،فية‬ ‫والرد،ضية‬ ‫ـز‬ ‫والت‬ ‫الراحة‬ ‫ية،ك‬ ‫ألن‬ ،‫ي‬‫ي‬‫إرتن،سه‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يبوبة‬‫ي‬‫ص‬0‫ية‬‫ي‬‫جؤ،ع‬ ‫يرية‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫ي،ر‬‫ي‬‫فتتت‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي،ت‬‫ي‬ ‫قرد‬ ‫ي‬‫ي‬‫دك‬ ‫ي،ء‬‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يغنرة‬‫ي‬‫ص‬ ‫في‬ ‫الؤرية‬ ‫تشبر‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫والؤبنشنة‬ ‫والثق،فنة‬ ‫واتجتؤ،عنة‬ ‫فسنة‬ ‫ال‬ ‫واحي‬ ‫ال‬ ‫وة‬ ‫الؤزا‬ ‫وب،لحردية‬ ‫والتج،ا‬ ‫والتف،ع‬ ،‫واتهتؤ‬ ‫،ن‬ ‫واتمؤئ‬ ‫فسنة‬ ‫ال‬ ‫ب،لراحة‬ ‫الؤفضلة‬ ،‫جؤ،عته‬ ‫يو‬‫ي‬‫والت‬ ‫رة‬ ‫ياا‬‫ي‬‫والؤ‬ ‫ي،ة‬‫ي‬‫والتض‬ ‫يورة‬‫ي‬‫والؤش‬ ‫يريي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يداء‬‫ي‬‫وإب‬ ‫ي‬‫ي‬‫كن‬ ‫والت‬ ‫يو‬‫ي‬‫التق‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ت‬ ‫رى‬ ‫الك‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫الجؤ،ع،ت‬ ‫في‬ ‫ينف‬ ‫حن‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫تحفي‬ ‫سون‬ ‫والت،صة‬ ‫الب،ةة‬ ،‫القض،د‬ ‫وني،ت‬ ‫ةك‬ ‫عي‬ ‫نير‬ ‫التب‬ ‫فيي‬ ‫الك،فنية‬ ،‫حردتهي‬ ‫يخيذ‬ ‫الؤيرية‬ ‫عليى‬ ‫دصبب‬ ‫نرة‬ ‫الك‬ ‫والؤج،لس‬ ‫ةي‬ ‫ةزدد‬ ،‫ية‬ ‫ر‬‫م‬‫ح،ئ‬ ‫والفئودة‬ ‫والثق،فنة‬ ‫واتجتؤ،عنة‬ ‫فسنة‬ ‫ال‬ ‫السواتر‬ ‫تكون‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ،‫ااته‬ ‫والتق،ر‬ ‫التداةج‬‫الحذر‬ ‫وادددة‬ ‫وك،بحة‬ ‫ةتنقضة‬ ‫للؤرية‬ ‫الداخلنة‬ ‫الرق،بة‬ ‫وتكون‬ ‫ت‬0
  • 13. 13 ‫والتصيرل‬ ‫واتعتقي،س‬ ‫والحركية‬ ‫القو‬ ‫في‬ ‫حردة‬ ‫الؤرية‬ ‫تجد‬ ‫سودة‬ ‫ال‬ ‫الق،ت‬ ‫ةج،لس‬ ‫ففي‬ ‫ي،ت‬‫ي‬ ‫ث‬ ‫و‬ ،‫ي‬‫ي‬‫له‬ ‫ير‬‫ي‬‫اآلخ‬ ‫يف‬‫ي‬‫الوج‬ ‫ي،ر‬‫ي‬‫شه‬ ‫بة‬ ‫يط‬‫ي‬‫الؤص‬ ‫يو‬ ‫يؤنة‬‫ي‬‫الرس‬ ‫يلوكن،ت‬‫ي‬‫الس‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ي،س‬‫ي‬‫واتبتب‬ ‫الذات‬0 ‫ا‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫التجؤب،ت‬ ‫ج،ل‬ ‫ل‬ ‫عواة‬ ‫،ك‬ ‫فه‬: ‫وهي‬ ‫الت،صة‬ ‫يو‬ ‫لصغنرة‬- -‫مرديق‬ ‫عي‬ ،‫،عه‬ ‫إاي‬ ‫دؤكي‬ ‫ح،ج،تهم‬ ‫بأن‬ ‫األفراس‬ ‫ابر‬ ،‫كلؤ‬ : ‫األفراس‬ ‫ح،ج،ت‬ ‫،ع‬ ‫إا‬ ‫است‬ ،‫كلؤي‬ ‫لح،جي،تهم‬ ‫ر‬،‫،ع‬ ‫إاي‬ ‫يكثير‬ ‫ر‬‫م‬‫فبي‬ ‫الجؤ،عية‬ ‫ك،ني‬ ،‫وكلؤي‬ ‫للجؤ،عية‬ ،‫اتنضؤ‬ ،‫ألفراسه‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫ج،ابنة‬0 -: ‫ية‬‫ي‬‫الؤك،ن‬-‫ا‬ ،‫ي‬‫ي‬‫كلؤ‬ ‫يو‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الجؤ،ع‬ ‫ي‬‫ي‬‫ساخ‬ ‫يراس‬‫ي‬‫األف‬ ‫ية‬‫ي‬‫ةك،ن‬ ‫اس‬ ،‫ي‬‫ي‬‫كلؤ‬‫يي‬‫ي‬‫الت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الؤك،ن‬ ‫ست‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫ج،ابنة‬ ‫است‬ ،‫كلؤ‬ ‫للجؤ،عة‬ ‫ينضم‬ ‫إاا‬ ‫الفرس‬ ،‫علنه‬ ‫دحص‬ ‫ين‬ ‫دحتؤ‬000 -: ‫التب،ون‬-،‫ج،ابنته‬ ‫د،سة‬ ‫و‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫تؤ،سل‬ ‫إلى‬ ‫التب،وننة‬ ‫البمق،ت‬ ‫تاسي‬0 -‫يو‬ ‫األجير‬ ‫كزدي،سة‬ ‫الجؤ،عية‬ ،‫حي‬ ‫تحسين‬ ‫ةثي‬ :‫الجؤ،عية‬ ‫يفيراس‬ ‫بين‬ ‫التف،عي‬ ‫سد،س‬ ‫ا‬ ‫وكذلل‬ ‫عؤ‬ ‫في‬ ‫ج،ل‬ ‫ال‬ ‫تقددر‬‫الجؤ،عة‬ ‫إلى‬ ‫الت،ر‬ ‫ة‬ ‫دوجف‬ ‫الذي‬ ‫قد‬ ‫ال‬0 -‫الم‬‫ك‬ ‫فنتحرر‬ ‫كأفراست‬ ‫اآلخرد‬ ‫لألفراس‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫في‬ ‫األفراس‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫حنث‬ : ‫انفراس‬ ‫دتجي‬ ‫قيد‬ ‫التيي‬ ‫األخيرى‬ ‫اللهيو‬ ‫ول‬ ‫وصي‬ ‫اليرقص‬ ‫فيي‬ ،‫كؤي‬ ‫طليق‬ ‫ود‬ ‫القنيوس‬ ‫ةي‬ ‫فرس‬ ،‫ألفراسه‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫ج،ابنة‬ ‫ة‬ ‫دزدد‬ ،‫ةؤ‬ ‫وهذا‬ ‫فراسى‬ ،‫به‬ ،‫القن‬ ‫ة‬ ‫األعض،ء‬0 -‫ا‬: ‫ة‬ ‫الؤح‬ ‫لتص،ئص‬-‫وس،رة‬ ‫ة‬ ‫ةح‬ ‫بتص،ئص‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫تتحلى‬ ‫حنث‬0 -‫الجؤ،عنة‬ ‫الؤشكمت‬ ‫ح‬ ‫في‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫يفراس‬ ‫اتف،ق‬ : ‫الوف،ق‬0 -: ‫الس،رة‬ ‫رات‬ ‫الت‬-‫الجؤ،عة‬ ‫في‬ ‫لألفراس‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ب،ل‬0 -: ‫يييددؤقرامي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يييو‬‫ي‬‫الج‬-‫يييو‬‫ي‬‫الج‬ ‫يييس‬‫ي‬‫ببك‬ ‫ييية‬‫ي‬‫الجؤ،ع‬ ‫يييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يييددؤقرامي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يييو‬‫ي‬‫الج‬ ‫ييين،سة‬‫ي‬‫س‬ ‫الحرد‬ ‫جو‬ ‫وببكس‬ ‫داسي‬ ‫اتست‬ ‫األوتوقرامي‬‫والفوضى‬ ‫الؤطلقة‬ ‫ة‬0 -: ،‫اتتص‬ ‫سهولة‬-‫الجؤ،عة‬ ‫يفراس‬ ‫بن‬0 -: ‫الؤب،دنر‬ ‫ع‬ ،‫الرض‬-‫الفرس‬ ‫ةب،دنر‬ ‫ةب‬ ‫الجؤ،عة‬ ‫ةب،دنر‬ ‫اتف،ق‬(27) . ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ر‬،‫ي‬‫ي‬‫نوع‬ : ‫يق‬‫ي‬‫تحق‬ ‫يغنرة‬‫ي‬‫ص‬ ‫ية‬‫ي‬‫اجتؤ،عن‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫كجؤ،ع‬ ‫ي،ئنة‬‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،لس‬‫ي‬‫ةج‬ ‫يإن‬‫ي‬‫ف‬ ‫يف‬‫ي‬‫وعلن‬ ‫الجؤ،عي‬ ‫هيذ‬ ‫ين‬ ‫القيو‬ ‫دؤكي‬ ‫وب،لتي،لي‬ ‫ت‬ ‫الجلسية‬ ‫فيي‬ ‫اةيرية‬ ‫لكي‬ ‫الؤش،ركة‬‫الشيل‬ ‫يو‬ ‫،ت‬ ‫د‬ ‫السيي‬ ‫إدجيي،س‬ ‫علييى‬ ‫تبؤيي‬ ‫فهييي‬ ‫واتجتؤ،عنيية‬ ‫فسيينة‬ ‫ال‬ ‫،حنيية‬ ‫ال‬ ‫ةيي‬ ‫نيير‬ ‫ك‬ ‫بييدور‬ ‫تسييهم‬ ‫األحني،ن‬ ‫ببيض‬ ‫ففيي‬ ‫ت‬ ‫صنحة‬ ‫ال‬ ،‫ودبطنه‬ ،‫دسؤبه‬ ‫ة‬ ‫تجد‬ ‫الؤرية‬ ‫ين‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫اتجتؤ،عي‬ ‫اتنتؤ،ء‬ ‫إلى‬ ‫الح،جة‬ ‫ةث‬ ‫الح،ج،ت‬ ‫ببض‬ ‫،ع‬ ‫إا‬ ‫إلى‬ ،‫ع‬ ‫بشك‬ ‫الفرس‬ ‫يو‬ ‫الؤرية‬ ‫تفتقر‬ ‫قد‬ ‫التواص‬ ‫إلى‬ ‫الح،جة‬ ‫ت‬‫ت‬ ‫اآلخرد‬ ‫ةب‬000‫سينكولوجنة‬ ‫كجؤ،عية‬ ،‫بوشنفتهي‬ ‫تقو‬ ‫ف،لشلة‬ ‫ت‬ ،‫فسيه‬ ‫ب‬ ‫الثقية‬ ‫الؤيرية‬ ‫ليدى‬ ‫ديدعم‬ ،‫ةؤي‬ ‫لوجف‬ ‫وجف‬ ‫عمقة‬ ‫تكون‬ ‫ه‬ ‫بن‬ ‫البمقة‬ ‫ين‬ ‫حنث‬ ‫ت‬ ‫ةيب‬ ‫فسيي‬ ‫ال‬ ‫األةي‬ ‫وتحقيق‬ ‫بي،آلخرد‬ ‫اتجتؤ،ع‬ ‫إلى‬ ،‫ح،جته‬ ‫في‬ ‫ر‬،‫وقتن‬ ‫ر‬،‫،ع‬ ‫إا‬ ،‫له‬ ‫ودحقق‬ ‫اتجتؤ،عنية‬ ‫ي،ء‬ ‫األع‬ ‫ةي‬ ‫ولتتفنف‬ ‫الؤرل‬ ‫ة‬ ‫قدر‬‫ي،م‬ ‫ح‬ ‫وا‬ ‫ية‬ ‫ب،لدود‬ ‫الشيبور‬ ‫ية‬ ‫وةغ،ل‬ ،‫فنه‬ ‫تبنش‬ ‫التي‬ ‫نئة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫الؤرية‬ ‫بف‬ ‫تشبر‬ ‫قد‬ ‫الذي‬(28) ‫ت‬‫للق،ت‬ ‫س،ء‬ ‫ال‬ ‫تب،مي‬ ، ‫فأس‬ ‫ييمق‬‫ي‬‫م‬ ‫يي‬‫ي‬‫ة‬ ‫األسيييردة‬ ‫يي،ت‬‫ي‬‫والتفكك‬ ‫الفيييرا‬ ‫يي‬‫ي‬‫وق‬ ‫ت‬ ،‫يي‬‫ي‬‫ه‬ ‫يبر‬ ‫يي‬‫ي‬‫ولب‬ ‫وعييية‬ ‫وةت‬ ‫ييدسة‬‫ي‬‫ةتب‬ ‫الزو‬ ‫اكتراث‬ ‫وعد‬ ‫الزوجنة‬ ‫يو‬ ‫الب،ئلنة‬ ‫البمق،ت‬ ‫وبروس‬ ‫ت‬ ‫يخرى‬ ‫ةقلقة‬ ‫واضطراب،ت‬ ‫تبي،مي‬ ‫فيي‬ ‫األخردي،ت‬ ‫بتقلنيد‬ ‫دقؤي‬ ‫حنيث‬ ‫ت‬ ‫ببضيه‬ ‫يد‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫ب،لدود‬ ‫والشبور‬ ‫ت‬ ‫ب،لزوجة‬ ‫ت‬ ‫يرية‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫يو‬ ‫ي‬‫ي‬‫الرج‬ ‫يد‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫يي‬‫ي‬‫س‬ ‫الج‬ ‫يروس‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ،‫ي‬‫ي‬‫حن،ته‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ين‬‫ي‬‫للثؤ‬ ‫يرية‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫يدان‬‫ي‬‫فق‬ ‫ت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬
  • 14. 14 ‫هجيرة‬ ‫ةثي‬ ‫الؤيرية‬ ‫عي‬ ‫الرجي‬ ‫ُبيد‬‫ب‬ ‫ت‬ ‫س،ء‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫القلنلة‬ ‫القلة‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫األخمقنة‬ ‫اتنحراف،ت‬ ‫الؤدد‬ ‫إلى‬ ‫الردف‬ ‫ة‬ ‫الزو‬‫فيي‬ ‫مودلية‬ ‫لفتيرة‬ ‫بنيدة‬ ‫ال‬ ‫ليدان‬ ‫ال‬ ‫فيي‬ ‫ترا‬ ‫ات‬ ‫يو‬ ‫للبؤ‬ ‫ة‬ ‫يودمت‬‫ي‬‫التح‬ ‫يراء‬‫ي‬‫ج‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ،‫ي‬‫ي‬‫الؤ‬ ‫يوفر‬‫ي‬‫وت‬ ‫ت‬ ،‫ي‬‫ي‬‫واألمف‬ ‫ية‬‫ي‬‫والزوج‬ ‫ية‬‫ي‬‫الب،ئل‬ ‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ر‬‫ا‬‫يد‬‫ي‬‫ببن‬ ‫ير‬‫ي‬‫الؤهج‬ : ‫إلى‬ ‫داسي‬ ‫للزوجة‬ ‫قددة‬ ‫ال‬- ‫الؤأكوتت‬ ‫على‬ ‫نف،ق‬ ‫ا‬ ‫كقنم‬ ‫ت‬ ‫الواعنة‬ ‫نر‬ ‫اتستهمكنة‬ ‫القنم‬ ‫ببض‬ ،‫اكتس‬ ‫والؤف،خ‬ ،‫والؤن‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫وخ،صة‬‫رة‬(29) . ( ‫للق،ت‬ ‫الؤرية‬ ‫تب،مي‬ ، ‫يس‬ ‫لؤبرفة‬ ‫بف‬ ، ‫قؤ‬ ‫ن،ن‬ ‫است‬ ‫وفي‬100) ‫عشوائنة‬ ‫ة‬ ‫عن‬ : ‫الت،لي‬ ‫حو‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫ج،ب،ت‬ ‫ا‬ ‫ك،ن‬- -49%-‫الفرا‬ ‫وق‬ ‫لقض،ء‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬. -20%-) ‫يسيري‬ ‫تفكيل‬ ‫ت‬ ‫اج،ر‬ ‫ت‬ ‫ممق‬ ( ‫اجتؤ،عنة‬ ‫ةشكلة‬ ‫لوجوس‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬ (30) . -16%-‫ل‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬‫والحزن‬ ‫والضجر‬ ‫الكوبة‬ ‫ؤق،وةة‬. -5%-‫الدراسنة‬ ‫يو‬ ‫زلنة‬ ‫الؤ‬ ،‫األعؤ‬ ‫لتأسدة‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬(31) . -4%-‫ن‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫الؤستؤر‬ ‫الزو‬ ،‫لغن‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬. -3%-‫ـز‬ ‫الؤ‬ ‫واغب‬ ‫ضوض،ء‬ ‫ة‬ ‫للهرو‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬0 -1%-‫فس‬ ‫ب،ل‬ ‫واتعتزا‬ ‫والؤف،خرة‬ ‫رو‬ ‫لل‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬0 -1%-‫دتب،من‬‫األسردة‬ ‫الب،سات‬ ‫ةب‬ ‫ر‬،‫تؤشن‬ ‫الق،ت‬0 -1%-‫اآلخرد‬ ‫ةب‬ ‫والؤس،واة‬ ‫ب،لحردة‬ ‫للشبور‬ ‫الق،ت‬ ‫دتب،من‬0
  • 15. 15 : ‫االستبيان‬ ‫عينة‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬- )) ‫العمر‬ ((())‫االجتماعية‬ ‫الحالة‬ (( )) ‫الدراسي‬ ‫المستوى‬ ( ‫العمر‬‫العدد‬‫المستوى‬‫العدد‬‫الحالة‬‫العدد‬ 17-209‫أمية‬20‫متزوجة‬75 20-3014‫أمية‬ ‫شبه‬15‫مطلقة‬10 30-4041‫ابتدائي‬25‫بة‬‫ز‬‫عا‬11 40-6036‫إعدادي‬13‫عانسة‬4 ‫ثانوي‬17 ‫جامعي‬10 )) ‫ـة‬‫ـ‬‫ن‬‫المه‬ (( ‫بيت‬ ‫بة‬‫ر‬51 ‫عاملة‬32 ‫عاطلة‬8 ‫طالبة‬9
  • 16. 16 5-: ‫الةمنة‬ ‫والثقافة‬ ‫االجتماةة‬ ‫والهوي‬ ‫القات‬- ‫ت‬ ‫وفرااينف‬ ‫وبنوتيف‬ ‫ف‬ ‫وسك،كن‬ ‫الق،ت‬ ‫يسواق‬ ‫عدس‬ ‫ق،رن‬ ‫لو‬ ‫ت‬ ‫ر‬، ‫تقرد‬ ‫نة‬ ‫النؤ‬ ‫الؤدن‬ ‫ك‬ ‫في‬ ‫لو‬ ‫،ت‬ ‫والؤكت‬ ‫الؤدارس‬ ‫ببدس‬‫وسيتجد‬ ‫بي‬ ‫بكثنير‬ ‫يكثير‬ ‫وب،عتف‬ ‫ويسواقف‬ ‫الق،ت‬ ‫بنوت‬ ‫جدت‬ ‫يرتف‬‫ي‬‫وسؤ،س‬ ‫ب،عتيف‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ر‬‫ا‬‫شهير‬ ‫عشيرة‬ ‫ية‬‫ي‬‫الث،نن‬ ‫يذ‬ ‫ة‬ ‫يوشفن‬‫ي‬‫والؤ‬ ‫الؤدرسين‬ ‫عشيرات‬000 ‫األسواق‬ ‫تلل‬ ‫ك‬ ‫بن‬ ‫وة‬–،‫كؤث‬–‫فيي‬ ‫وقيف‬ ‫ب،ء‬ ‫بصي‬ )) ‫ت‬ ‫الس‬ ،‫ب‬ (( ‫سوق‬ ‫يسخ‬ ‫ير‬‫ي‬‫دت‬ ‫ي‬‫ي‬‫ةؤ‬ ‫ير‬‫ي‬‫يكث‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫ب،لق‬ ‫ر‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫ةحؤ‬ ‫ير‬‫ي‬‫دت‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ين‬ ‫يتجد‬‫ي‬‫وس‬ ‫يب‬‫ي‬‫راق‬ ،‫ي‬‫ي‬‫الزواد‬ ‫يدى‬‫ي‬‫إح‬‫ر‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫ةحؤ‬ ‫فسيترا‬ ‫وهياتء‬ ‫يولئيل‬ ‫بين‬ ‫الجي،لس‬ )) ‫الزبنيب‬ ‫بي،ئب‬ (( ،‫ية‬ ‫ت‬ ‫التضروات‬ ‫يو‬ ‫ب،لف،كهة‬ ‫ر‬،‫ةوصيوف‬ ‫يو‬ ‫ر‬،‫عردسي‬ ‫دكيون‬ ،‫ةي‬ ‫ر‬،‫ي‬ ‫،ل‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ةشيتر‬ ‫إلنف‬ ‫دتجف‬ ‫ة‬ ‫وخر‬000‫تتغيذى‬ ‫ين‬ ‫وببيد‬ ‫يرق‬‫ي‬‫يم‬ ‫يد‬‫ي‬‫الق‬ ‫يرة‬‫ي‬‫ك‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫،رد‬ ‫ة‬ ‫يدى‬‫ي‬‫إح‬ ‫يف‬‫ي‬‫فن‬ ‫يون‬‫ي‬‫تك‬ ‫يو‬‫ي‬‫د‬ ‫يي‬‫ي‬‫وف‬ ‫ير‬‫ي‬‫البص‬ ‫واان‬ ‫يد‬‫ي‬‫بب‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ير‬‫ي‬‫ينتظ‬ ‫و‬ ‫ح،رتل‬ ‫بنوت‬ ‫ة‬ ‫ر‬،‫بنت‬ ‫عشرد‬‫بض‬ ‫ال‬ ‫عدا‬ ،‫ة‬ )) ‫ةتزنن‬ (( ‫ستجدهم‬ ،‫نه‬ ‫س،ك‬ ‫ع‬ ‫س‬ ‫ألنهيم‬ ‫بهيم‬ ‫دسيؤب‬ ‫يو‬ ‫يحيد‬ ‫دبيرفهم‬ ‫ين‬ ‫سون‬ ‫دؤيـوتون‬ ‫وقد‬ ‫ت‬ )) ‫اواا‬ (( ‫إلى‬ ‫تحولوا‬ ‫الذد‬ ‫ت‬ ‫الثورة‬ ‫ة‬ ‫ةدد‬ ‫يو‬ )) ‫الظرافي‬ ‫ن،سي‬ (( ‫إلـى‬ ‫تتحرك‬ ‫وببد‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫ةق،د‬ ‫رواس‬ ‫ة‬ ‫لنسوا‬ ‫ب‬ ‫ين‬ ‫وستكتشيف‬ ‫األسيت،ا‬ ‫بوابي،ت‬ ‫ةفيتش‬ ‫بدور‬ ‫تقو‬ ‫ين‬ ‫ودفض‬‫الرد،ضية‬ ‫ةسيئولي‬ ‫بيض‬ ‫فيي‬ ‫تظهير‬ ‫التيي‬ ‫القي،ت‬ ‫ورق‬ ‫بض‬ ‫ب‬ ‫األق‬ ‫على‬ ‫ةتزنن‬ ‫الرئنسنة‬ ‫صة‬ ‫الؤ‬ ‫في‬ ‫الج،لسن‬ ‫عشي،ق‬ ‫لتفتينش‬ ‫األسيت،ا‬ ‫بوابي،ت‬ ‫إليى‬ ‫عدت‬ ،‫ة‬ ‫إاا‬ ‫ت‬ ‫األضراس‬ ‫يحد‬ ‫في‬ ‫خفنف‬ ‫كور‬ ‫الفم‬ ‫جنيو‬ ‫فيي‬ ‫الؤهير‬ ‫القي،ت‬ ‫لحؤي‬ ‫ق،مرة‬ ‫تجهنز‬ ‫ه‬‫ت‬‫إ‬ ‫علنل‬ ،‫فؤ‬ ‫الكرة‬ ‫وجؤ،هنر‬ ‫الرد،ضة‬ ‫الؤشيييجبن‬0‫وب،لؤثييي‬‫وانتهييي،ء‬ ،‫حراسيييه‬ ‫ةييي‬ ‫ر‬‫ا‬‫بيييدء‬ ‫البشيييرات‬ ‫سيييتجد‬ ،‫ؤ‬ ‫السييين‬ ‫سور‬ ‫ب،لق،ت‬ ‫إت‬ ‫الفنلم‬ ‫ةش،هدة‬ ‫اروة‬ ‫إلى‬ ‫يحدهم‬ ‫دص‬ ‫ت‬ ‫ؤن‬ ‫ب،لؤسن‬(32) . ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يبب‬‫ي‬‫ا‬ ‫يي‬ ‫ية‬‫ي‬‫فهود‬ ‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫النؤ‬ ‫ية‬‫ي‬‫والثق،فن‬ ‫ية‬‫ي‬‫اتجتؤ،عن‬ ‫ية‬‫ي‬‫الهود‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ر‬‫ا‬‫يزء‬‫ي‬‫ج‬ ‫يك‬‫ي‬‫دش‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫ف،لق‬ ‫ييب‬‫ي‬‫والتركن‬ ‫ت‬ ‫يي،ردو‬‫ي‬‫والت‬ ‫ت‬ ‫يية‬‫ي‬‫واللغ‬ ‫ت‬ ) ‫األر‬ ( ،‫يي‬‫ي‬‫ب،لجغرافن‬ ‫يينقة‬‫ي‬‫لص‬ ‫ييبو‬‫ي‬‫الش‬‫ييي‬‫ي‬‫فس‬ ‫ال‬ ‫للشبب‬ ‫والثق،في‬0‫يي‬ ،‫بهي‬ ‫فيرس‬ ‫د‬ ‫التيي‬ ‫والصيف،ت‬ ‫والؤؤنيزات‬ ‫السيؤ،ت‬ ‫عي‬ ‫ير‬ ‫تب‬ ‫وهي‬ ‫وإن‬ ‫ت‬ ‫األخيرى‬ ‫واألقوا‬ ‫الشبو‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫القسؤ،ت‬ ‫هذ‬ ‫تتكرر‬ ‫ت‬ ‫وقد‬ ‫ت‬ ‫الشبو‬ ‫ة‬ ‫ابب‬ ‫والتص،ئص‬ ‫التفرسات‬ ‫فس‬ ‫ب‬ ‫تكون‬ ‫ت‬ ‫قد‬ ‫تكررت‬0‫ع،ساتيف‬ ‫ليف‬ ‫الشبو‬ ‫ة‬ ‫ابب‬ ‫فلك‬ ‫وتصيوراتف‬ ‫ويعرافيف‬ ‫ويخمقيف‬ ‫وعق،ئد‬‫بيف‬ ‫الت،صية‬ ‫وسيلوكن،تف‬ ‫وخن،تتيف‬000‫والثق،فية‬ ‫الكيون‬ ‫إليى‬ ‫األةية‬ ‫هذ‬ ‫نظرة‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫األةم‬ ‫ة‬ ‫ألةة‬ ‫التصوصنة‬ ‫ع‬ ‫األصن‬ ‫ر‬ ‫الؤب‬ ‫هي‬ ‫غي‬ ‫د‬ ‫ت‬ ،‫وة‬ ‫دبؤ‬ ‫ين‬ ‫غي‬ ‫د‬ ،‫وة‬ ‫ت‬ ‫وحدوس‬ ‫وقدراتف‬ ‫وةه،ةف‬ ‫نس،ن‬ ‫وا‬ ‫والؤوت‬ ‫والحن،ة‬ ‫دبؤ‬ ‫ين‬(33) ‫ت‬‫الني‬ ‫والسيلوك‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫البمق،ت‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫تتجسد‬ ‫وهي‬‫شي،م‬ ‫ال‬ ‫وفيي‬ ‫وةي‬ ‫ت‬ ‫،ت‬ ‫،سي‬ ‫والؤ‬ ‫الحفيمت‬ ‫وفيي‬ ‫والتلفزديون‬ ‫ااعية‬ ‫وا‬ ‫الصيح،فة‬ ‫في‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫دب‬ ،‫كؤ‬ ‫ت‬ ،‫الب‬ ‫األددلوجي‬ ‫والتوشنف‬ ‫السن،سنة‬ ‫والؤؤ،رسة‬ ‫التبلنم‬ ،‫دكرسه‬ ،‫كؤ‬ ‫ب،لتصوت‬(34) . ‫ر‬‫ا‬‫ح،ضر‬ ‫ودكون‬ ‫ت‬ ‫نة‬ ‫النؤ‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫والتق،لند‬ ‫والب،سات‬ ‫الثق،فة‬ ‫نة‬ ُ‫ب‬ ‫ضؤ‬ ‫ددخ‬ ‫والق،ت‬ ‫ة‬ ‫جؤلة‬ ‫في‬‫واألتيرال‬ ‫األفيرال‬ ‫فيي‬ ‫ت‬ ‫نية‬ ‫النؤ‬ ‫والحن،تنية‬ ‫واتجتؤ،عنية‬ ‫الثق،فنية‬ ‫،ايط‬ ‫الؤ‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي،ن‬‫ي‬‫للبن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ا،خص‬ ‫ي،ر‬‫ي‬‫ويث‬ ‫ت‬ ،‫ي‬‫ي‬‫واتقتت‬ ‫يأر‬‫ي‬‫والث‬ ‫يداوة‬‫ي‬‫والب‬ ‫يلت‬‫ي‬‫والص‬ ،‫ي‬‫ي‬‫والتص‬ ‫يلنة‬‫ي‬‫والتس‬ ‫يدات‬ ‫واللوك‬ ‫ي،سق‬ ‫والف‬ ‫والحيدائق‬ ‫الب،ةة‬ ‫والؤرافق‬ ‫نة‬ ‫النؤ‬ ، ‫الؤ‬ ‫،ء‬ ‫ب‬ ‫يسلو‬00‫حنيث‬ ‫لؤج‬ ‫خ،صة‬ ‫رل‬ ‫،ني‬ ‫الؤ‬ ‫هذ‬ ‫في‬ ‫تتصص‬‫خرفي،ت‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ةبن‬ ‫مقيوس‬ ،‫له‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫،لس‬ ‫الغر‬ ‫لهذا‬ ‫وعة‬ ‫ةص‬ ‫وةج،لس‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ةبن‬0 ‫ت‬ ‫ر‬‫ا‬‫شهير‬ ‫عشيرة‬ ‫الث،ننية‬ ‫ةي‬ ‫ر‬‫ء‬‫ابتيدا‬ ‫سيوقف‬ ‫إليى‬ ‫الجؤنب‬ ‫دهرو‬ ‫الق،ت‬ ‫س،عة‬ ‫تحن‬ ،‫دة‬ ‫وع‬ ‫والؤثقفون‬ ،‫والبؤ‬ ‫والتج،ر‬ ‫الؤوشفون‬00‫حركية‬ ‫تبطي‬ ‫إلى‬ ‫يسى‬ ،‫ة‬ ‫ر‬‫ا‬‫كثنر‬ ‫حف‬ ‫وهو‬
  • 17. 17 ‫ب،ء‬ ‫ص‬ ‫في‬ ‫الؤرور‬00‫تيد‬ ‫الس،عة‬ ‫تك،س‬ ،‫وة‬‫فيي‬ ،‫الرجي‬ ‫يدي‬ ‫د‬ ‫حتيى‬ ‫الظهير‬ ‫ببيد‬ ‫الث،ننية‬ ‫ق‬ ‫القي،ت‬ ‫اسيتط،ع‬ ‫حنيث‬ ‫ت‬ ‫ية‬ ‫ةبن‬ ،‫يايك‬ ‫اات‬ ‫الغ،دية‬ ‫لهذ‬ ‫ةهنأة‬ ‫خ،صة‬ ‫رل‬ ‫على‬ ‫التوافد‬ ‫ية‬‫ي‬‫خ،ص‬ ‫ية‬‫ي‬‫رف‬ ‫يم‬‫ي‬‫يع‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يز‬‫ي‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫ك‬ ‫يم‬‫ي‬‫دض‬ ‫إا‬ ‫ت‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي،ء‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ية‬‫ي‬‫دس‬ ‫ه‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫ياثر‬‫ي‬‫د‬ ‫ين‬ ‫يون‬‫ي‬‫ةل‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ج،جه‬ ‫ية‬‫ي‬‫ةقفل‬ ‫يغنرة‬‫ي‬‫ص‬ ‫يذ‬‫ي‬‫نواف‬ ‫ي،ئط‬‫ي‬‫الح‬ ‫يي‬‫ي‬‫وف‬ ‫يرة‬‫ي‬‫ن‬ ‫ك‬ ‫يذ‬‫ي‬‫نواف‬ ‫اات‬ ‫يك‬‫ي‬‫الش‬ ‫يتطنلة‬‫ي‬‫ةس‬ ( ،‫علنهي‬ ‫دطلقيون‬ ‫ليذا‬ ‫ت‬ ‫ز‬ ‫ب،لؤ‬ ‫الؤحنطة‬ ، ‫والج‬ ‫الوسد،ن‬ ‫ظر‬ ‫ة‬ ‫على‬ ‫وافذ‬ ‫ال‬ ‫هذ‬ ‫وتط‬ ) ‫الؤفير‬ ( ،‫علنهي‬ ‫يمليق‬ ‫السيفلي‬ ‫ب،لط،بق‬ ‫الغرفة‬ ‫ك،ن‬ ‫وإاا‬ ‫ت‬ ) ‫ظر‬ ‫الؤ‬000‫كي‬ ‫وفيي‬ ‫التتيزد‬ ‫جلسية‬ ‫إةك،ني،ت‬ ‫لدديف‬ ‫تتيوفر‬ ‫اليذي‬ ‫الشيتص‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫طقة‬ ‫الؤ‬ ‫يه‬ ‫دجتؤب‬ ‫ح،رة‬00 ‫ةؤ‬ ‫جلسة‬ ‫في‬ ‫س،ء‬ ‫ال‬ ‫تجتؤب‬ ‫وكذلل‬‫الوق‬ ‫عقد‬ ،‫فنه‬ ‫فرم‬ ‫د‬ ‫التي‬ ‫التفرمة‬ ‫دسؤونف‬ ‫،ثلة‬0 ‫،رجنلتيف‬ ‫ل‬ ‫اليم‬ ‫يغ‬ ‫والت‬ ‫السوق‬ ‫ة‬ ،‫ااتراه‬ ‫التي‬ ‫الق،ت‬ ‫ربطة‬ ‫ر‬،‫ةتأبط‬ ‫رج‬ ‫ك‬ ‫وددخ‬ ‫الهيواء‬ ‫ةيب‬ ‫ديأتلف‬ ‫ت‬ ‫القي،ت‬ ‫ألن‬ ‫والل‬ ‫ت‬ ‫وافذ‬ ‫وال‬ ‫األبوا‬ ‫تغلق‬ ‫ت‬ ‫البدس‬ ‫دكتؤ‬ ،‫دة‬ ‫وع‬ ‫ت‬ ‫رس‬ ‫ال‬ ‫يو‬(35) . ‫يأثنر‬‫ي‬‫وت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫ب،لق‬ ‫ي،س‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫يـق‬‫ي‬‫تبل‬ ‫يـدة‬‫ي‬‫ولش‬‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يق‬‫ي‬‫ُطل‬‫د‬ ‫ت‬ ‫يي‬‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫يب‬‫ي‬‫الؤجتؤ‬ ‫ي،ة‬‫ي‬‫حن‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يوي‬‫ي‬‫الق‬ : ‫الق،ت‬ ‫بمس‬ ‫ة‬ ‫ينف‬ ‫إلى‬ ‫دشنر‬ ‫فسف‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫هل‬‫ر‬‫ُب‬‫د‬ ‫ولكي‬ ‫ت‬ )‫الق،ت‬ ‫(بمس‬ ‫النؤ‬- ‫قب‬ِ‫ح‬‫ال‬ ،‫به‬ ‫تضج‬ ‫ةأس،تي‬ )) ‫الق،ت‬ (( ‫بمس‬ ‫ة‬ ،‫ين‬ ‫غتر‬ُ‫ة‬ ‫وحرل‬ ‫كي‬ ‫ت‬ ‫قصندة‬ ‫،ك‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ،‫ين‬ 000000000000000000000 ‫و‬ ‫يحؤلف‬ )) ‫بترو‬ (( ‫ت‬ )) ‫عطر‬ (( ‫ت‬‫اهب‬ ‫ةبي‬ ‫لنس‬ ‫القر‬ ‫في‬ ‫يار‬ ‫حر‬ ‫ال‬ ،‫ةن‬ ‫في‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ،‫ة‬ ‫السغب‬ ‫ةوصو‬ ‫ت‬ ‫الريس‬ ‫ع،ري‬ ‫ت‬ ‫ح،فنت،ن‬ ‫قدة،ي‬ ‫خشب‬ ‫ة‬ ‫وقصري‬ ‫ت‬ ‫م،ئرتي‬ ‫الصحراء‬ ‫ة‬ ‫وسفن‬(36) ‫دتبيذر‬ ‫بحنيث‬ ‫ت‬ ،‫نته‬ ‫واب‬ ،‫ورواسه‬ ،‫ونه‬ ‫وف‬ ،‫مقوسه‬ ،‫له‬ ‫اجتؤ،عنة‬ ‫ةاسسة‬ ‫ص،ر‬ ‫ف،لق،ت‬ ‫القي،ت‬ ‫سون‬ ‫رسيؤنة‬ ‫يو‬ ‫نة‬ ‫ايب‬ ‫احتف،لنية‬ ‫ةراسينم‬ ،‫قن‬00‫بكني،ن‬ ‫عمقية‬ ‫ليف‬ ‫صي،ر‬ ‫ف،لقي،ت‬ ‫ت‬ ‫الق،ت‬ ‫تب،مي‬ ‫هو‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫في‬ ‫ف،لق،عدة‬ ‫ت‬ ‫والثق،فنة‬ ‫اتجتؤ،عنة‬ ‫وهودتف‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫الؤجتؤب‬ ‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫دؤك‬ ‫وت‬ ‫ت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،و‬‫ي‬ ‫ت‬ ‫يدون‬‫ي‬‫ب‬ ‫ية‬‫ي‬‫فرح‬ ‫يتم‬‫ي‬‫ت‬ ‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫دؤك‬ ‫يم‬‫ي‬‫ف‬ ‫ت‬ ‫يف‬‫ي‬‫تب،من‬ ‫يد‬‫ي‬‫ع‬ ‫،ء‬ ‫يتث‬‫ي‬‫واتس‬ ‫يد‬‫ي‬‫يح‬ ‫يفف‬‫ي‬‫وص‬ ‫يد‬‫ي‬‫لق‬ ‫ت‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫ي،و‬‫ي‬ ‫ت‬ ‫يدون‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫،قش‬ ‫وة‬ ‫ي،ت‬‫ي‬‫وةط،رح‬ ‫ي،رل‬‫ي‬‫وتب‬ ‫ي،ء‬‫ي‬‫لق‬ ‫يدث‬‫ي‬‫دح‬ ‫ال‬)) ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫الشبب‬ ‫يفنون‬ (( ‫بأنف‬ ،‫كت‬(37) ‫الشيبب‬ ‫تقهقير‬ ‫ةصي،سر‬ ‫ةي‬ ‫ةصيدر‬ ‫وهيو‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬0 ‫ةتن،ليف‬ ‫وفيي‬ ‫وتق،لنيد‬ ‫ع،ساتيف‬ ‫فيي‬ ‫يي‬ ‫النؤ‬ ‫للشيبب‬ ‫النوةنية‬ ‫الحني،ة‬ ‫ايرد،ن‬ ‫فيي‬ ‫تغلغي‬ ‫لقد‬ ‫ييف‬‫ي‬‫ولهجت‬ ‫ييف‬‫ي‬‫لغت‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييي‬‫ي‬‫فس‬ ‫ال‬ ‫ييف‬‫ي‬ ‫تركن‬ ‫فييي‬ ‫ت‬ ‫يية‬‫ي‬‫الت،ص‬ ‫ييف‬‫ي‬‫حن،ت‬ ‫ييئون‬‫ي‬‫ا‬ ‫إسارة‬ ‫ييي‬‫ي‬‫وف‬ ‫ي‬ ‫الشييب‬ ‫يييـ‬‫ي‬‫ةث‬ ‫ييية‬‫ي‬‫الب،سد‬ ‫ييية‬‫ي‬‫اللغود‬ ‫يييطلح،تف‬‫ي‬‫وةص‬‫يييض‬‫ي‬‫بب‬ ‫يييي‬‫ي‬‫تفش‬ ‫وراء‬ ‫يييف‬‫ي‬‫ودق‬ )) ‫ييي،ت‬‫ي‬‫الق‬ ‫يييق‬‫ي‬‫((ح‬ ‫الب،سات‬000‫ية‬ ‫ةرك‬ ‫ثق،فنية‬ ‫اجتؤ،عنية‬ ‫شي،هرة‬ ‫اء‬ ‫إ‬ ‫ينف‬ ‫دكتشف‬ ‫ي‬ ‫النؤ‬ ‫للواقب‬ ‫ف،لؤب،دش‬ ‫فيي‬ ‫القي،ت‬ )) ‫تتيزد‬ (( ‫وين‬ ‫ت‬ ‫والت،ردتنية‬ ‫نية‬ ‫والدد‬ ‫واتقتصي،سدة‬ ‫السن،سينة‬ ،‫يبب،سهي‬ ،‫له‬ ‫ست‬ ‫يب‬‫ي‬‫واكتس‬ ‫يب‬‫ي‬‫الؤجتؤ‬ ‫ي،سات‬‫ي‬‫لب‬ ‫ظم‬ ‫ي‬‫ي‬‫ة‬ ‫يو‬‫ي‬‫فه‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫دؤ‬ ‫ية‬‫ي‬‫ثق،فن‬ ‫ينة‬‫ي‬‫خصوص‬ ‫يك‬‫ي‬‫دش‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬‫تت‬ ‫تتيزد‬ (( ‫فبي‬ ‫إليى‬ ‫ظير‬ ‫ال‬ ‫فيإن‬ ‫وب،لتي،لي‬ ‫ت‬ ‫نة‬ ‫النؤ‬ ‫الثق،فة‬ ‫في‬ ،‫ه‬ ‫حضور‬ ‫اات‬ ‫وةب،ني‬ ‫الؤتيدرات‬ ِ‫م‬،‫كتبي‬ ‫الؤجتؤبي،ت‬ ‫ةي‬ ‫كثنير‬ ‫في‬ ‫تشرة‬ ‫الؤ‬ ‫تلل‬ ‫ف‬ ‫تش‬ ‫إسة،ننة‬ ‫كب،سة‬ ‫الق،ت‬ )) ‫عليى‬ ‫يي‬ ‫والتج‬ ‫يي‬ ‫النؤ‬ ‫بي،لواقب‬ ‫وجهي‬ ‫،لغة‬ ‫الؤ‬ ‫ة‬ ‫ايء‬ ‫على‬ ‫طوي‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫الكحو‬ ‫وإسة،ن‬ ،‫ي‬‫ي‬‫الظ‬ ‫ألن‬ ‫ت‬ ‫يف‬‫ي‬‫بك،ةل‬ ‫يب‬‫ي‬‫ةجتؤ‬،‫ي‬‫ي‬‫إم،ره‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ،‫ي‬‫ي‬‫ةبه‬ ‫ي‬‫ي‬‫التب،ة‬ ‫ي‬‫ي‬‫دؤك‬ ‫ت‬ ‫ينؤ‬‫ي‬‫ال‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫الق،تن‬ ‫هرة‬