Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы: какой? чей? Обозначает признак предмета. Обычно выражен прилагательным.

2. Двадцать пятое октября.
Классная работа.

3. Второстепенный член
предложения,который отвечает на
вопросы:какой?чей?
Обозначает признак предмета.
Обычно выражен прилагательным.

4. Определение

6. 1.Что такое предложение?
2.Что называется грамматической основой?
3.Что такое подлежащее и сказуемое?
4.Чем отличаются распространенные предложения
от нераспространенных?
5.Какие члены предложения называются
второстепенными?
6.Зачем нужны в предложении второстепенные
члены?
7.Что такое дополнение?

7. • Зачем авторы учебника включили
эту тему для изучения?
• Может быть , мы уже достаточно
знаем о второстепенных членах
предложения?
Цель урока:актуализировать знания
об определении.

8. Прочитайте домашнее сочинение по
теме: «Золотая осень»

9. 1.От какого слова произошло
«определение»?
2. Как вы понимаете значение
слова«определять»?
3.Можно ли сказать , что
«определять»-значит ,
характеризовать предмет по цвету,
форме, массе и т.д?

11. "Разве белка белая?" - спросите вы. Обычная белка носит
……. рыжеватую шубку. Поздней осенью эта шубка
становится серой, ……… и теплой. Но когда белка
перелетает с ветки на ветку, она действительно кажется
………, блестящей. В летописях упоминаются и белые белки
- "князья беличьего рода". Возможно, по цвету шкурки
этой очень …….. разновидности и получила белка свое
имя.
Задание:
Дополните текст подходящими по смыслу определениями
(светлый ,густой, , яркий , редкий)

13. «+» – это я знаю;
«-» – этого я не знаю;
«?» – это для меня не понятно.

14. Характеризует по цвету, форме, чувству и т.д.
Согласуется в роде, числе, падеже.
Подчёркивается волнистой линией
Какой? Который? Чей?
Признак предмета

15. • Я узнал …..
• Я научился….
• Мне было легко….
• Мне было сложно ….

16. • Параграф 38 - учить правило
с.86;
• №188.»Осенний день» (6-7
предложений , выделить
определения).