Обучение английскому

1. Элетронная книга
Complex object.

2. Содержание
 Теория.
 Упражнения.
 Контрольные вопросы.
 Источники.
 Контрольная работа.
 Историческая справка.

3. Теория.
 Complex Object - это конструкция, состоящая
из существительного в общем падеже (noun in a common
case)
или местоимения в объектном падеже (pronoun in an
objective case) инфинитива (неличной формы глагола,
отвечающей на вопрос «что делать?»)
 Рассмотрим струкуру предложения сиспользованием
сложного дополнения с глаголами wantwould likeexpect:
I want you to drive faster.
1)Subject – I
2)Predicate – want
3) Pronoun in an objective case – you
4) Infinitive with particle „to‟ – to drive

4. Упражнения
 Insert the particle to where it is necessary (вставьте частицу где необходимо ).
1. We were allowed …stay at home.
2. She did not let her mother ... go away.
3. Do you want me … open the window.
4. I would like him … help me.
5. We expected them ….come in two day.
6. He made her…. bring him some milk.
7. They expected him … buy everything
8. We were allowed … stay at home.
 Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
1. Я хочу, чтобы вы прочли эту книгу.
2. 2. Мне бы хотелось, чтобы вы приехали к нам.
3. 3. Она хотела, чтобы ее сын хорошо окончил школу.
4. 4. Им бы хотелось, чтобы мы проиграли игру.
5. 5. Она не хотела, чтобы я уехал в Москву. Проверить
?

5. Контрольные вопросы:
 Какова структура предложения со сложным
дополнением?
 Местоимение в каком падеже употребляется в
предложении со сложным дополнением?
 Из каких элементов состоит сложное
дополнение в английском языке?
Помощь

6. Источники
 http://english.ivanovalidiya.ru
 http://www.урокидома.рф
 http://festival.1september.ru/
 история

7. Контрольная работа
Итоговая контрольная работа по английскому языку.
№1. Insert “to” where necessary:
1. Kate wants you ……go there.
2. We expected him …. arrive at 3. Помощь
3. You made me …..do it.
4. My parents let me …. visit Edinburgh.
5. They were allowed …. stay at home.
6. Do they let you ….. come back late.
7. Helen was made …. tell the truth.
8. I won’t make my mother …. sad.
№2. Chose the correct word:
1.The snow ………….garden beautiful
a) made b) let
2. You can see Kate’s devotion …….. her friends
a)for b) to
3. Princes Street is lined ………..trees.
a)by b) with
4. A person who is …………….. is successful
a) picturesque b) prosperous
5. John was ……….. tired that he couldn’t stand on his feet.
a) so b) such
Проверить
6………………………is the heart of industry.
a) Glasgow b) Edinburgh

8. Историческая справка.
 Категория дополнения по-разному трактуется различными лингвистами. До сих пор нет
единой классификации структурных типов дополнений и многие лингвисты, говоря о
дополнении, вообще избегают классификаций. Трудно назвать какой-либо иной, кроме
дополнения, член предложения, суждения о котором были бы столь разноречивы. В
этом, несомненно, сказывается сложность объекта изучения. В английском языке по
структуре дополнения традиционно подразделяются на простые и сложные. Простые
дополнения в свою очередь подразделяются на прямые, косвенные и предложные.
Однако, профессор А. И. Смирницкий, например, считает, что по внешним признакам
дополнения подразделяются на предложные и беспредложные. Таким образом,
согласно его концепции, беспредложные дополнения могут быть прямыми и
косвенными. Особо выделяются случаи двойного дополнения. Предложные
дополнения делятся на следующие подтипы: А)дополнения с “to”, эквивалентные
косвенному беспредложному дополнению; Б)дополнение, обозначающее орудие (с
предлогом “with”); В)дополнение с различными предлогами; Г)агентивное дополнение с
предлогом “by”. В русском языке прочно укрепилось представление о наличии двух
типов дополнений прямого (в форме винительного и родительного падежа) и
косвенного (в форме винительного падежа с предлогом и других косвенных падежей с
предлогами и без предлогов). Сопоставительный анализ соотносительных форм в
русском и английском языках позволяет выявить некоторые наиболее типичные
функциональные (переводческие) соответствия. Он также необходим при обучении как
английскому, так и русскому языкам в качестве иностранного, так как знание
отличительных особенностей в различных языках помогут учащимся и студентам
избежать явления интерференции.

9. Ответы.
 №1: 1)to 2)to 3)- 4)- 5)to 6)- 7)to 8) –
 №2: 1)a 2)b 3)b 4)a 5)b 6)a

10. Проверь себя.
Task 1.
1)to
2)-
3)to
4)to
5)to
6)to
7)-
8)To
Task 2.
1)I want you to read this book.
2)I want you to come to us.
3)She wanted her son to finish school well.
4)They wanted us to lose the game.
5)She didn’t want me to go to Moscow.