Конференция "Проектная деятельность в детском саду в соответствии с ФГОС ДО"
1. Государственное бюджетное образовательное
учреждение города Москвы «Школа « 1106»
по адресу: проезд Карамзина д.7 кор.2
Тема выступления:
Проектная деятельность в старшей
логопедической группе по теме:
«Моя Семья»
Авторский коллектив: учитель-логопед Бодрашова Н.А.;
педагог-психолог Захарова Т.Н.; воспитатели Рулюк О.А., Фролова А.П.
2. В статье 18 закона РФ «Об образовании в
Российской Федерации» одной из основных
задач, стоящих перед детскими
дошкольными учреждениями является
«взаимодействие с семьей для обеспечения
полноценного развития личности ребёнка».
3. Цель проекта
Приобщение детей к
семейным традициям
Работа по самообразованию
Формировать у детей
понятие семья
Воспитывать любовь и
уважение к семье
Формировать чувство
объединённости с семьёй
4. Задачи проекта
Формировать первоначальные
представления о родственных
отношениях в семье
Закрепить представления о трудовых
обязанностях членов семьи
Вызывать интерес к собственному
имени
Воспитывать чувство гордости, любви,
уважения, заботы о членах своей семьи
Формировать готовность родителей к
сотрудничеству с учителем –
логопедом, воспитателями группы
Формировать желание взаимодействовать в
совместной коррекционно- логопедической
деятельности
Вызывать положительные эмоции в
беседе о семье, развивать умение
выражать свои чувства(радость ,
нежность)
Признание особой роли родительского
авторитета, образа жизни ,стиля
внутрисемейных отношений.
5. Проведя небольшое тестирование,
мы выяснили, дети не всё знают
о своей собственной семье кем
работают их члены семьи. Не
знают и путают кто кому
приходится, кто старший в семье,
кто младший.
Важность проекта
9. Портрет
МАМЫ
Цель: развивать
интерес к
изобразительной
деятельности
Задачи: продолжать учить детей
рисовать портрет людей, соблюдая
пропорции, форму лица;
* Продолжать знакомить с портретной
живописью;
* Вызывать эмоциональное отношение к
образу мамы;
* Оборудование: репродукции портретов
,альбомный лист, простой карандаш,
ластик, акварель.
10. Аппликация
«Открытка для мамы»
Цели: Воспитывать
любовь и уважение к
матери, желание
сделать ей подарок.
Задачи: продолжать учить
детей аккуратно выполнять
аппликацию, подбирать
цветовые сочетания лепестков.
* Пользоваться клеем
карандашом.
* Развивать мелкую моторику
рук
11. Работа учителя-логопеда
Пальчиковая
гимнастика
«Дружная семейка»
Пальчиковые игры- это
инсценировка каких либо
рифмованных историй,
сказок, при помощи
пальцев. В ходе
пальчиковых игр ребёнок
повторяет движения
взрослого ,достигает
хорошего развития мелкой
моторики рук, которая
оказывает благоприятное
влияние на развитие речи.
12. Логопедические занятия
«Кто живёт со мной»
Цели: Уточнить и расширить
словарь по теме: «Моя
семья».
Задачи: Закрепить знание о
семье, её составе,
родственных
взаимоотношений.
Учить -образовывать
уменьшительно-
ласкательную форму
существительных.
Закрепить - понятие старше-
младше.
14. Беседы познавательного характера:
«Наши имена и фамилии»; «Что я знаю о себе»; «В каких
документах пишутся наши имена и фамилии?»
Цели: Расширить знания и
представления
детей по данной теме.
Задачи: развивать у детей
умение правильно отвечать
на вопросы.
* Активизировать
предметный и глагольный
словарь.
* Формировать навыки
применения диалогической
речи и монологической речи.
Материал: Два конверта,
свидетельство о рождении,
паспорт, права, семейная
фотография.
15. Логопедическое сюжетно-игровое занятие:
“Все профессии важны ,все профессии нужны
Цели: Расширять
представления детей о
профессиях людей.
Закреплять знания о
профессиях родителей.
Задачи: Активизировать
словарь по теме
профессии.
* Формировать навыки
словообразования.
* Совершенствовать
навыки употребления
падежных форм имён
существительных.
* Развивать речевую
активность, диалогическую
речь(посредством ответов
на вопросы)
* Оборудование: Картинки
с изображением различных
профессий.
17. Чтение художественной литературы
Цель: Формировать у детей
познавательные
способности и
доброжелательное
отношение к героям сказки.
Задачи: формировать
нравственное качество как
сочувствие, готовность
прийти на помощь;
* Продолжать формировать
умение адекватно оценивать
поступки главных героев.
* Закреплять умение решать
проблемные ситуации;
* Развивать речь, образное
мышление, память;
* Воспитывать умение
внимательно слушать сказку
18. Театрализованная деятельность
Цели: Развивать интерес к
театрализованной игровой
деятельности.
Вызывать положительный
эмоциональный отклик на
предложенную деятельность.
Задачи: учить детей
имитировать голоса животных,
развивать мимику, жесты,
интонационную
выразительность речи.
Оборудование: ширма,
персонажи сказки колобок.
22. Беседа по познавательному развитию
«Что такое семейные традиции»
Во ФГОС говорится, что работа
с родителями должна иметь
дифференцированный подход,
учитывать социальный статус,
и микроклимат семьи,
родительские запросы и
степень заинтересованности
родителей деятельностью ДОУ,
повышение культуры
педагогической грамотности
семье. Одним из главных
принципов по взаимодействию
с семьёй дошкольного возраста
является - сотрудничество.
