1. ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสาคัญของโครงงาน
----------------------------------------------------------------------------
ความหมายและความสาคัญของโครงงาน — Presentation Transcript
โครงงาน หมายถึง กิจกรรมการศึกษาวิชาการงานที่ส่งเสริ มสนับสนุนให้นกเรี ยนได้เลือกขึ้นมาศึกษา
ั
ค้นคว้า ริ เริ่ มสร้างสรรค์ผลงานตามที่ตนเองมีความถนัด มีความพร้ อมและสนใจ แล้วลงมือปฏิบติให้บรรลุตาม
ั
จุดมุ่งหมายที่กาหนดไว้ โดยมีรายละเอียดของงานที่จะทาไว้ล่วงหน้า เป็ นขั้นตอน พร้อมทั้งคาดการณ์ผลที่จะ
เกิดขึ้น ทั้งนี้โดยได้รับคาแนะนาปรึ กษาจากครู ในโรงเรี ยนของตน
ความสาคัญของโครงงานในแง่ของการเรี ยนการสอน และการจัดกิจกรรมเสริ มตามหลักสู ตร
มัธยมศึกษาตอนต้น ฉบับปรับปรุ งพุทธศักราช 2533 มีดงนี้คือ 1. ด้านนักเรี ยน 2. ด้านโรงเรี ยนและครู อาจารย์ 3.
ั
ด้านท้องถิ่น ความสาคัญของโครงงาน
1. ด้านนักเรี ยน ก่อให้เกิดคุณค่าต่าง ๆ ดังนี้คือ
1.1 ช่วยสร้างความหวังใหม่ในการริ เริ่ มงานที่จะนาไปสู่ งานอาชีพ และการศึกษาต่อที่ตนเองมีความถนัด และ
สนใจ
1.2 สร้างเสริ มประสบการณ์จากการปฏิบติจริ ง ด้วยชีวิตจริ ง ส่ งผลให้เกิดความเข้าใจอย่างซาบซึ้ งในโครงงานที่
ั
สร้างสรรค์ข้ ึนมา
1.3 ได้มีโอกาสทดสอบความถนัดของตนเอง และการแก้ปัญหาในงานที่ตนเองสนใจและมีความพร้อม ส่ งผลให้
เกิดความมันใจในการดาเนินงานต่อไป
่
1.4 ก่อให้เกิดความภาคภูมิใจที่ได้สร้างเกียรติประวัติในโครงงานที่ ได้ริเริ่ มสร้างสรรค์
1.5 ก่อให้เกิดความรัก ความเข้าใจและความสัมพันธ์อนดีงามต่อกันในระหว่างเพื่อนนักเรี ยนที่ปฏิบติงานเป็ นกลุ่ม
ั ั

2. 1.6 ก่อให้เกิดความรู ้ทางวิชาการที่กว้างขวางขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิงได้รับความสาเร็ จในการศึกษาตามหลักสู ตร
่
และตรงกับจุดหมายที่กาหนดไว้
http://kruarisara.wordpress.com
2. ด้านโรงเรี ยนและครู อาจารย์ ก่อให้เกิดคุณค่าต่าง ๆ ดังนี้คือ
2.1 เกิดการประสานงานทางวิชาการที่ผสมผสานหรื อบูรณาการเกิดขึ้นในโรงเรี ยน ตรงกับหลักสู ตรมัธยมศึกษา
และแนวทางการพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ
2.2 เกิดความเข้าใจที่ตรงกันว่า การเรี ยนการสอนในปัจจุบนขึ้นอยูกบการฝึ กปฏิบติจริ งในโครงงานของนักเรี ยน
ั ่ั ั
มากกว่าที่จะเรี ยนอยูแต่ในห้องเรี ยนเท่านั้น
่
2.3 เกิดศูนย์รวมสื่ อการเรี ยนการสอน หรื อศูนย์วสดุอุปกรณ์การสอน สาหรับให้หมวดวิชาต่าง ๆ ในโรงเรี ยนได้
ั
ใช้ร่วมกัน ส่ งผลให้นกเรี ยนได้มีโอกาสฝึ กใช้สื่อการสอนอย่างแท้จริ งและหลากหลาย
ั
2.4 เกิดความสัมพันธ์อนดีระหว่างของนักเรี ยน โรงเรี ยน และครู อาจารย์ที่มีโอกาสปฏิบติงานอย่างใกล้ชิด และ
ั ั
เห็นอกเห็นใจซึ่ งกันและกัน โดยเฉพาะช่องว่างที่ต่างกัน

3. 3. ด้านท้องถิ่น ก่อให้เกิดคุณค่าต่าง ๆ ดังนี้คือ
3.1 การเผยแพร่ และประชาสัมพันธ์ความรู ้ ผลงานในเชิงปฏิบติของโครงงานที่ประสบความสาเร็ จไปสู่ ทองถิ่น
ั ้
ทาให้ทองถิ่นกับโรงเรี ยนมีความเข้าใจและประสานสัมพันธ์กนดียง
้ ั ิ่
3.2 ช่วยลดปั ญหาวัยรุ่ นในท้องถิ่นเกี่ยวกับความประพฤติ จรรยามารยาท และศีลธรรม เพราะนักเรี ยนที่มี
โครงงานมักจะเป็ นนักเรี ยนที่มีความประพฤติดี มุ่งมันและสนใจการศึกษาเล่าเรี ยนเท่านั้น
่
3.3 ทาให้ประชาชนในท้องถิ่นมีพ้ืนฐานทางการศึกษาดี โดยเฉพาะงานอาชีพที่หลากหลายและการพัฒนา
การศึกษาที่มุ่งเน้นให้เยาวชนของชาติมีนิสัยรักการทางาน ไม่เป็ นคนหยิบโหย่งและช่วยเหลือพ่อแม่ผปกครองด้วยดี
ู้
แหล่งที่มา : http://www.slideshare.net/krunangrong/ss-3611147
สื บค้นเมื่อ วันจันทร์ ที่ 16 กรกฎาคม พ.ศ.2555