2. • Ткаченко Катерина Миколаївна,
народилася 18.04.1957р. у с. Могилів
Курінь, Олександрівського району,
Кіровоградської області.
• 1981р - закінчила Кіровоградський
державний педагогічній інститут імені
О.С. Пушкіна, філологічний
факультет, філолог-викладач
російської мови і літератури.
• Працюю у Родниківській
загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів.
• Загальний стаж роботи – 42,
педагогічний – 42 рік. Маю І
кваліфікаційну категорію.
3. Працюю над проблемою: “ Розвиток творчих
здібностей особистості на уроках зарубіжної
літератури ”.
• ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
“Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен зупинятися на
досягнутому, бо якщо немає руху вперед, то неминуче почнеться
відставання!”
В.О. Сухомлинський
ЖИТТЄВЕ КРЕДО
“Любити життя і цінувати кожну його хвилину, нести радість
людям, у книгах шукати істину, у людях – мудрість”
4. ПРАЦЮЮЧИ ВЧИТЕЛЕМ Я СТАВЛЮ ПЕРЕД
СОБОЮ ТАКІ ЗАВДАННЯ
• Створення системи заохочування учнів до творчої діяльності.
• реалізація особистісно-орієнтованого підходу до навчально-виховного
процесу.
• Створення сприятливих умов навчання учневі, тобто вчити їх вчитися.
• Бачити в учнях усе найкраще і стимулювати їх до творчої співпраці.
• Переконати учнів що без навчання неможливо стати ЛЮДИНОЮ, що
навчання – це робота, яка починається в школі і закінчується вдома.
• Не навчати всьому одразу, а допомогти учням учитися самостійно.
• Учень має зрозуміти, що оцінка – фактор суб'єктивний, а вміння мислити
– путівка у твори, цікаве плідне майбутнє.
•
•
•
•
•
•
6. КЕРУЮСЯ ТАКИМИ ІДЕАЛАМИ
• “ Неможливо виховувати, не передаючи знання, всяке ж
знання сприяє вихованню ” (Л. Толстой)
• Усе, що вмію – передаю учням.
• Створюю умови для розвитку здібностей учнів.
• Запозичую досвід учителів своєї школи, шкіл району,
області. Завжди перебуваю у доброму настрої, адже учні
хочуть бачити вчителя усміхненого і бадьорого.
• Як учитель і людина, стараюсь бути уважною,
доброзичливою, тактовною, справедливою.
7. ВІДКРИТИЙ УРОК У 6 КЛАСІ
• Тема уроку: “ Романтика в душі, романтика у тексті, романтика на уроці ( За
романом «П’ятнадцятирічний капітан» Жуль Верна) ”.
• Мета: з'ясувати значимість уроку і розвивати навички читання, переказу та
аналізу епічного твору та образу персонажів, розвивати логічне мислення,
виховувати комунікативну компетентність учнів, моральні якості на прикладі
героїв твору, розвивати творчий потенціал учнів.
• Обладнання: географічна мапа, портрет письменника, корабель, книги.
• Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань
Форма проведення заняття: урок-подорож
« Боротися й шукати, знайти і не здаватись»
М. Теннісон
8. ВІДКРИТИЙ УРОК У 5 КЛАСІ
• Тема уроку: Позакласне читання “ Природа у якої ми вчимося ” моральні проблеми у оповіданні
Е. Сетона Томпсона “Лобо”
• Мета: ознайомити учнів із творчістю канадського письменника, поглиблювати навички аналізу
епічного твору, формувати вміння логічно мислити, висловлювати свою думку про прочитане.
Виховувати любов і повагу до всього живого, дбайливе ставлення до природи.
• Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
• “Я дав собі обітницю ніколи не піднімати своєї рушниці проти прекрасного і рідкісного звіра
американських лісів ”
Е. Сетон Томпсон
