1. Слово "экскурсия" происходит от
латинского "экскурсио".
В русский язык это слово проникло
в XIX в. и первоначально означало
"выбегание, военный набег",
затем - "вылазка, поездка".
Позднее произошло видоизменение
этого слова по типу имен на "ия"
(экскурс + ия).
Словарь С.И. Ожегова
2. Экскурсия как вид деятельности
Деятельность представляет собой активность человека, которая
направлена на достижение поставленной цели.
Действия в процессе экскурсии
подразделяются на две части:
деятельность экскурсантов.
деятельность экскурсовода;
Деятельность экскурсантов находит
свое выражение в таких
активных формах:
наблюдение;
изучение;
исследование объектов.
Деятельность экскурсовода
состоит из ряда действий:
подготовка
проведение экскурсий.
3. Экскурсия как форма общения
В практической деятельности
имеют место два вида общения :
прямое;
косвенное.
Формы прямого общения :
беседа;
лекция:;
диспут;
дискуссия;
экскурсия .
В ходе такого общения формируется общность чувств, настроений,
мнений, взглядов, достигается взаимопонимание,
происходит усвоение информации,
укрепляются взаимосвязи.
4. Экскурсия как форма прямого
общения предполагает:
взаимосвязь и взаимодействие субъектов
(экскурсовода и экскурсантов) на основе их
совместной деятельности.
Правильно организованное общение
экскурсовода и экскурсантов является основой
такого педагогического процесса, как экскурсия.
5. Ее целью является ознакомление
с местом работы человека той или иной специальности,
условиями его труда.
Примером таких экскурсий можно назвать посещение
музеев, выставок, галерей (профессия экскурсовод).
6. Показ объектов, происходящий под руководством
квалифицированного специалиста – экскурсовода,
подчинен задаче раскрытия определенной темы.
Экскурсовод передает аудитории видение объекта, оценку
памятного места, понимание исторического события,
связанного с этим объектом.
Ему небезразлично, что увидит экскурсант, как он поймет и
воспримет увиденное и услышанное.
Он своими объяснениями подводит экскурсантов к
необходимым выводам и оценкам, добиваясь тем самым
нужной эффективности мероприятия.
7. Примерный перечень вопросов для интервью с
представителем профессии:
1. Как называется Ваша специальность (профессия)?
2. Какие из учебных предметов в школьные годы Вам больше всего
нравились? Какие меньше? Что, по Вашему мнению, было причиной
того и другого?
3. Что повлияло на Ваш выбор?
4. Какой путь получения профессии (специальности) Вы прошли?
5. Что знали об этой профессии до начала подготовки и какой опыт
имели?
6. Существуют ли сегодня другие пути получения Вашей профессии
(специальности)?
7. Какой тип человека, по Вашему мнению, может заниматься этой
работой с удовольствием? Какой - должен избегать ее?
8. Какие преимущества имеет Ваша профессия (специальность)?
9. Какие недостатки имеет Ваша профессия (специальность)?
8. 10. Что может ожидать Вашу профессию в будущем?
11. Как Вы думаете, количественный состав работающих со временем
будет возрастать или уменьшаться? Следствием чего это будет
являться?
12.Какое влияние оказали родители на Ваш выбор профессии
(специальности)?
13. Какое влияние оказали друзья и знакомые на Ваш профессиональный
выбор?
14. Испытывали ли Вы потребность в помощи по вопросу выбора
профессии (специальности) со стороны взрослых людей, которые бы
хорошо знали особенности и требования профессии (специальности) и
которые могли бы правильно оценить Ваши интересы, склонности и
способности?
15. Была ли у Вас возможность общения с такими людьми?
16. Вы уверены в том, что сделали наилучший выбор? Если "да", то
обоснуйте, если "нет" - назовите основные ошибки.
17. Какой профессиональный путь Вы прошли?
18. Какие существуют перспективы дальнейшего профессионального роста
и что для этого от Вас требуется?
19. Повторили бы Вы свой выбор сегодня, если бы была возможность все
начать сначала?
