Звіт керівника ЗДО№4 "Вишенька"

1. Звіт керівника
закладу дошкільної освіти
№ 4 “Вишенька”
за 2022-2023 навчальний рік
https://zm-vishenka-dnz4.e-schools.info

2. Загальні відомості про ЗДО

3. 1. Заклад засновано 21 жовтня 1970 р.
2. Повна назва Заклад дошкільної освіти №4 “Вишенька”
3. Форма власності комунальної власності Жмеринської міської
об'єднаної територіальної громади Вінницької області
4. Адреса Вул. Національна, 14
5. Мова виховання та навчання Українська
6. Кількість місць за проектом ДНЗ розраховано на 187 місць
7. Кількість дітей Заклад відвідує 241 дитина
8. Кількість груп 8 груп, з них 2-офтальмологічні,
1-цілодобового перебування
9. Вік дітей від 2 до 6 років
10. Режим роботи закладу з 7.30 до 18.00 (10,5 год.)
Загальні відомості про
навчальний заклад

4. Матеріально-технічна база
навчального закладу
Загальна площа приміщень становить 3740 м2.
Садочок є типовим і всі приміщення відповідають санітарно-гігієнічним
нормам.
Протягом всього навчального року спостерігається покращення
матеріально-технічної бази, а саме:
1. Створено ресурсну кімнату.
2. Проведено поточний ремонт в ігровій кімнаті групи “Полуничка”, в
ортоптичному кабінеті та ремонт ігрової кімнати групи “Черешенька”.
Розпочато ремонт овочесховища з метою можливості його використання
як простішого укриття “Hobbit House”.
3. Придбано за рахунок бюджетних коштів: інтерактивна дошка та
мобільна стійка для дошки та проектора, аудіо колонки з сабвуфером,
протипожежні сертифіковані вогнестійкі двері..
4. Отримали від Королівства Данія в рамках проекту “Сприяння освіті”
ноутбук зі встановленим програмним пакетом, набори іграшок циклу
Веселі друзі з методичним комплектом.
5. Придбано за рахунок позабюджетних коштів: жалюзі в ресурсну кімнату,
комп’ютерний стіл, меблева стінка в групку “Лимон”, газонокосарка
електрична.

5. Ортоптичний кабінет
вчора
сьогодні

6. Група “Полуничка”
вчора
сьогодні

7. Ресурсна кімната

8. Група “Черешенька” вчора

9. СЬОГОДНІ

10. Інформація
про використання бюджетних та позабюджетних коштів в 2022-23 н.р.
№
п/
п
Статті витрат Витрати коштів
Бюджетних
2022-2023н.р.
Позабюджетних
2022-2023н.р.
Всього
2022-2023р.
1. Господарчі товари 11777,00 -
2. Матеріали для поточного
ремонту
56425,00 -
3. Миючі засоби 8995,00 -
4. Електротовари - -
5. Канцелярські товари 8608,00 -
6. Комп’ютерна техніка - 40627,00
7. Преса - -
8. Меблі - 18100
9. Медичні матеріали 2500,00
10. Іграшки -
ВСЬОГО: 88305,00 51727,48 140033,34

11. Кадрове забезпечення навчального
закладу
1. Кількість посад за штатним розкладом – 52.55
• Фактично зайнятих – 51.55
2. Кількість працівників - 50 чол. :
• з них педагогічних працівників – 25 чол.
• технічного персоналу – 25 чол.
3. Середній вік
• педагогічних працівників 45 роки
• технічних працівників 49роки
4. Середній педагогічний стаж
• працівників складає - 21 рік
5. Кваліфікаційна категорія:
• спеціаліст вищої кат. - 3 чол.
• спеціаліст І кат. - 1 чол.
• спеціаліст ІІ кат. – 1 чол.
• спеціаліст - 13 чол.
6. Нагороджений Знаком
“Відмінник освіти” - 2 чол.
• мають педагогічне звання
«Вихователь-методист» - 4 чол.
«Старший вихователь» - 1 чол.
5. Педагогічних працівників
• з вищою освітою - 12 чол.
• з незакінченою вищою - 13 чол.

13. Медичне обслуговування в навчальному закладі.
В умовах дистанційної форми організації навчального процесу та надання
освітніх послуг в закладі формат роботи медичного персоналу був видозмінений
згідно вимог часу.
1. Медичні сестри проводять роз’яснювальну роботу серед персоналу і батьків
вихованців закладу щодо індивідуальних заходів профілактики та реагування на
виявлення симптомів корона вірусної хвороби (COVID-19).
2. Інформують працівників закладу з питань вакцинації, профілактики
інфекційних та неінфекційних захворювань та протидії поширенню корона вірусної
хвороби (COVID-19).
3. Розробляють алгоритм дій на випадок надзвичайної ситуації, пов’язаної з
реєстрацією випадків захворювання на коронавірусну хворобу (COVID-19) серед
персоналу .
4. Подають інформацію щодо імунопрофілактики працівників закладу від
COVID-19 для Жмеринського районного відділу ДУ «Вінницького обласного центру
контролю та профілактики хвороб МОЗ України».
5. Проводять навчання працівників щодо одягання, використання, зняття ЗІЗ, їх
утилізації.

14. 6. Проводять навчання з працівниками щодо дотримання правил
особистої гігієни та виконання санітарних та протиепідемічних заходів.
7. Контролюють наявність антисептичних засобів у спеціально
організованих місцях для обробки рук при входах у заклад.
8. Продовжують роботу над розробкою технологічних карток з
подальшим їх затвердженням.
9. Організовують зустрічі з працівниками медичних установ міста
та області з метою проведення консультацій з надання первинної
медичної допомоги, вакцинації, дотримання санітарних норм в ЗДО.
10. Розробляли звіт про проведенню профілактичних щеплень
проти кору, епідемічного паротиту, краснухи, згідно персоніфікованих
даних :
11. Проводять корекційні заняття на лікувальних апаратах для
дітей з вадами зору.

15. Навчально-виховна робота у навчальному закладі
Зміст
навчально-
виховного
процесу в
дошкільному
навчальному
закладі
«Вишенька»
визначається
Базовим
компонентом
дошкільної освіти
відповідно до
програми
навчання та
виховання дітей
від 2 до 7 років
"Дитина".

16. ІНСТИТУТ СПЕЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ НАПН УКРАЇНИ
„СХОДИНКИ ПОДОЛАННЯ” ВІДДІЛЕННЯ РАННЬОЇ ДОПОМОГИ СІМ’ЯМ, ЯКІ ВИХОВУЮТЬ ДІТЕЙ З
ВАЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ, ХЦРМІ „ПРАВО ВИБОРУ”
гриф Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України
від 05.12.2012 №1/11-18797
ПРОГРАМНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС
ПРОГРАМА РОЗВИТКУ ДІТЕЙ СЛІПИХ ТА ЗІ ЗНИЖЕНИМ ЗОРОМ ВІД
НАРОДЖЕННЯ ДО 6 РОКІВ
Програми:
Програма ранньої допомоги дітям сліпих та зі зниженим зором від народження до 3-
х років
Програма розвитку дітей сліпих та зі зниженим зором від 3 до 6 років
Методичні рекомендації:
“Дидактичне забезпечення педагогічного супроводу дітей сліпих та зі зниженим
зором дошкільного віку ”
КИЇВ – 2012

18. Особливості педагогічної роботи
ЗДО №4 «Вишенька»
в 2022-2023 н.р.
2022-2023 навчальний рік поставив перед нами неймовірно складні виклики.
Переживали педагоги у роботі і немало незручностей, негараздів, відволікались на серйозні
виклики пов′язані із війною. Але, тверде усвідомлення швидкого наближення перемоги і
гасла «працюємо заради дітей, - не могло завадити нікому і нічому».
Усі педагоги, вихователі груп старались робити усе можливе, щоб для маленьких і
допитливих дошкільнят освітній процес і пізнання світу був цікавим і доступним в умовах
дистанційного навчання, «повітряних тривог» та інших ситуацій, які, нажаль, останнім
часом стали буденними для людства.
Колектив закладу протягнув руку допомоги колегам з інших міських садочків, які
працювали офлайн. Паралельно проводилася робота в змішаному форматі з нашими дітьми,
які не відвідували дошкільні заклади.
Вже з вересня місяця колектив закладу активно розпочав навчальний рік: педагоги
приймали участь у загальноміському суботнику; долучились до онлайн-привітання МОН
приурочене до Дня дошкільника на тему: «Сучасне дошкілля під крилами захисту»; брали
учать у флешмобі «Дитинство без війни». Впродовж року виховання патріотичних почуттів,
формування громадянської позиції буде для колективу не лише головним напрямком роботи
в навчальному році, а й стане найдієвішим засобом в освітній роботі.

20. • Наш заклад гостинно приймав у себе освітян-дошкільників на педагогічному
брейнстормінгу «Дистанційна освіта – простір освітніх можливостей». На форумі
директори, вихователі – методисти разом з іншими колегами ділилися власними
методами дистанційного навчання та навчалися новим методикам в організації
ефективних форм дистанційної освіти. В ході семінару піднімалися питання:
планування роботи педагогів під час дистанційного навчання, використання освітніх
платформ, організація музичних занять, фізкультурно-оздоровча роботи. Цікавий
формат роботи представили музичний керівник та вихователь-логопед ЗДО №1 та ЗДО
№5. Підсумком зустрічі став рефлексивний вітраж «Позитивні і негативні аспекти
дистанційного навчання», який довів твердження: продуктивна дистанційна робота в
дитячому садку можлива.

21. Освітянам ОТГ наш заклад презентував нову ресурсну кімнату для дітей з ООП, яка
розділена на кілька частин: навчальну, ігрову, зону відпочинку, побутову та сенсорний
куточок.

22. Кімната стала для дітей і мобільним осередком Працюючи в рамках
проекту «PlayFast» в її стінах розмістився міні-музей українських символів та
оберегів. Впродовж двох тижнів діти садочку мали змогу почути цікаві факти з
історії України, її традицій і побуту, торкнутися культурних знахідок минулого і
сьогодення

23. Оцінюючи професійну діяльність вихователів за навчальний рік слід
зазначити: в умовах дії правового режиму воєнного стану в Україні
педагоги закладу особливого значення надавали безпечному проведенню
освітнього процесу в закладі дошкільної освіти, спрямувавши свою
діяльність на створення найефективніших умов для навчання та виховання
дітей, відновлення їх ментального здоров′я, розвитку їх пізнавальних
інтересів та творчих здібностей.
Наразі, актуальними напрямами залишаються: організація безпечного
освітнього простору в ЗДО; психологічний супровід учасників освітнього
процесу; ресурсна підтримка інформаційної безпеки, просвітницької
діяльності; збагачення досвіду педагогів у застосуванні практичних умінь,
навичок у процесі різних видів дитячої діяльності: рухової, ігрової,
пізнавальної, комунікативно-мовленєвої, художньої, предметно-практичної
тощо.
Головною перемогою нашого колективу є віра в можливість вікрити
заклад і чіткі кроки в цьому напрямку. Ми створюємо укриття в стилі
Hobbit House, щоб під час небезпеки створити дітям комфортне казкове
середовище.

25. Вже 2 червня стартував фестиваль «PlayFast». Куратори закладу разом зі своїми
колегами і вихованцями успішно попрацювали, підготували цікаві матеріали,
творчі проекти. 24 травня презентували їх у «Марафоні презентацій»,
розмістивши їх у FB-спільноті. Наш заклад був оголошений в номінації
переможців – «автентична Україна».

26. РОБОТА ПСИХОЛОГА
Єдиний фундамент для дорослішання майбутнього покоління формується через взаємодію
дітей, батьків і педагогів. Психологічний комфорт сприяє успішності учасників освітнього
процесу. Психологічно здорові діти чудово і з інтересом навчаються, педагоги якісно
виконують професійні обов′язки, а батьки мотивують поліпшувати навчальні результати
дітей.
Відтак, плануючи розвивально-корекційну роботу, практичний психолог проводив
первинні індивідуальні спостереження за дітьми, організовував збір інформації від
вихователів та батьків про поведінку дитини. Коли «вимальовувався» орієнтовний портрет
дитини, педагог скорегував розвивальними напрямками. В ході ігрових взаємодій з дітьми
формував соціальні і комунікативні навички, розвивав емоційну сферу дітей,
удосконалював навички саморегуляції. Рідше проводились арт-терапевтичні вправи,
більше, зазвичай фахівець використовував в роботі ігри-драматизації, ігри в пісочниці,
елементи сюжетно-рольових ігор, етюди тощо. Ширше застосовувалась добірка вправ і
творчих завдань, прийомів на розслаблення, візуалізацію, мімічні гімнастики, різноманітні
техніки малювання, когнітивно-поведінкові методи. Провівши певний цикл занять з дітьми,
педагог періодично обговорював проміжні результати роботи з вихователями та батьками.
Впродовж року практичний психолог переглянула вебінари: курс «Бути поруч»,
«Практичні навички подолання стресу», «Психологічне здоров′я особистостів умовах війни
і повоєнний час», «Дитяча травма війни: індикатори та умови подолання», «Хібукітерапія
як засіб підтримки та відновлення психічного здоров′я»; приймала участь у загальних та
групових батьківських зборах.

27. РОБОТА ДЕФЕКТОЛОГІВ
Протягом року вихователі дефектологи проводили заняття з дітьми з ООП, дітьми з
вихованцями спецгруп, корекційні заняття.
• Основні напрямки навчально-виховної, корекційної, методичної роботи, а також
консультацій та бесід з батьками були спрямовані на:
• розвиток усіх видів сприйняття,
• формування предметних уявлень;
• соціально-побутове орієнтування;
• орієнтування у просторі;
• розвиток предметно-практичної діяльності;
• формування комунікативної компетентності;
• сенсорний розвиток;
• формування аналізуючого спостереження та ін.
• Завдяки співпраці з батьками та вихователями заняття проводились в онлайн та офлайн
режимі, що сприяло всебічному розвитку дітей.

29. СВЯТА ТА РОЗВАГИ.
Свята і розваги – яскраві та радісні події в житті дітей дошкільного віку.
Проводяться згідно плану свят і розваг ЗДО.
Поєднуючи в собі різні види мистецтва, свята і розваги впливають на
почуття і свідомість дітей. Підготовка і проведення дитячого дозвілля служать
моральному вихованню дітей: вони об’єднуються спільними переживаннями, у
них виховуються основи колективізму; твори фольклору, пісні, вірші про
Україну, природу, працю формують патріотичні почуття; участь у святах і
розвагах виховує у дошкільнят дисциплінованість, культуру поведінки тощо.
Святкова атмосфера, краса оформлення приміщення, вміло підібраний
репертуар – все це важливі фактори естетичного виховання.
Участь дітей у співах, іграх, таночках зміцнює і розвиває дитячий
організм, поліпшує координацію рухів. Свята та розваги, які проводяться в
нашому дитячому садку дають малятам велику втіху та радість.

30. ОСІННЯ РОЗВАГА

31. ДЕНЬ СВЯТОГО МИКОЛАЯ

32. НОВОРІЧНІ СВЯТА

33. Свято весни “Аліса в країні
чудес”

34. День Європи - Німеччина

35. ВИПУСК 2023

36. РОБОТА ФІЗІНСТРУКТОРА
• Основним завданням фізичного виховання є збереження і покращення
здоров’я та всебічний розвиток дітей.
• Заняття в онлайн та офлайн режимі, розваги, квести були спрямовані
на формування правильної постави; профілактику плоскостопості;
розвиток гнучкості, рухливості, спритності, винахідливості,
взаємодопомоги та дружби.
• Основними особливостями роботи у 2022-2023 навчальному році
були нестандартні навчання, експерименти та партнерська співпраця з
батьками та вихованцями.

37. Виступ на семінарі “Дистанційна освіта – простір освітніх
можливостей. Поєднанняфізичного та музичного виховання
дошкільника ”

38. РОБОТА МУЗКЕРІВНИКА

39. Управлінська діяльність у навчальному закладі.
Контроль є важливою функцією управління, який спрямований на інформування про стан
об’єкта. Саме з цією метою діяльність адміністрації була злагодженою, систематичною,
цілеспрямованою, що своєчасно давало можливість запобігати негативним результатам в
роботі.
Основним змістом контролю було відстеження роботи працівників в рівноважному стані.
Збиралася інформація про діяльність суб’єктів, відпрацьовувалися рекомендації щодо
поліпшення якості робочих процесів. При цьому обов’язково враховувалися функціональні
обов’язки працівників.
Директором, методистом та медичними сестрами постійно контролювалося планування
освітньої роботи, готовність педагогів до робочого дня, медико-педагогічний контроль за
оздоровчою роботою в ЗДО, стан проведення навчально–виховної роботи, виконання
заходів щодо зміцнення здоров’я дітей, формування культурно – гігієнічних навичок та
самообслуговування, якість проведення свят, розваги, Днів здоров’я тощо.
Новим етапом в роботі для педагогів стала необхідність переходу на дистанційну форму
навчання і виконання рекомендацій МОН України. Колектив гідно виконав поставлені
перед ним завдання. Вся інформація є збереженою на сайті закладу zm-vishenka-dnz4.e-
schools.info

40. Освіта впродовж життя

41. ДОПОМОГА ЗСУ
зібрано і передано на потреби ЗСУ з вересня 2022 року станом на сьогодні від
колективу 26750грн., без урахування ініціатив управління освіти.

42. •ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!!!