Звіт закладу осііти за 22/23

1. Звіт
директора Жданівського ліцею
Магдалинівської селищної ради
Уляни ШАПОВАЛ
за 2022/2023 навчальний рік

2. Згідно Конституції України , Указів Президента України , Законів України
«Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», відповідно до Постанови КМУ від
24 червня 2022 року № 711 «Про початок навчального року під час дії правового режиму
воєнного стану в Україні», листа МОН України від 29.03.2022 № 1/3725-22 «Про
організацію освітнього процесу в початковій школі в умовах воєнного стану», наказу
Міністерства освіти і науки України від 15 травня 2023 року № 563 «Про затвердження
методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної
середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні», листа Міністерства освіти і науки
України від 19.08.22 року № 1/9530-22 «Інструктивно-методичні рекомендації щодо
організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної
середньої освіти у 2022/2023 навчальному році»), відповідно до Статуту закладу з метою
виконання Освітньої програми 2021/2022 н.р., виконання національних та регіональних
програм, з 24 лютого 2022 року організува дистанційний освітній процес шляхом
поєднання синхронного та асинхронного режимів.
Педколектив Жданівського ліцею працював над вирішенням проблеми
«Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі
Нової української школи».
Освітній заклад забезпечує потреби громадян мікрорайону в наданні освітніх
послуг. Відповідно чинного законодавства всі діти шкільного віку охоплені навчанням.
Відсіву здобувачів освіти закладу немає, в умовах воєнного стану надаються освітні
послуги дистанційно тимчасово внутрішньо переміщеним особам та здобувачам освіти,
які перебувають за кордоном.
Усі результати закладу освіти оцінювалися відповідно виконання завдань
року і виконання запланованого. Якість роботи освітнього колективу, окремих
учителів, вихователів, їх об'єднань оцінювалися на основі досягнутих ними
результатів, аналізу рівня вихованості учнів, здорового способу життя, рівня
навченості та освітніх досягнень учнів, результативності роботи з батьками та
громадськістю.
Стан і розвиток шкільної мережі
На виконання статті 35 Закону України «Про освіту», статті 6 Закону України
«Про повну загальну середню освіту», статті 19 Закону України «Про охорону
дитинства», Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та
комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти,
затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 16.04.2018 № 367, наказу
Держкомстату України від 06.11.2007 № 406 «Про затвердження форми державного
статистичного спостереження № 77-РВК «Звіт про кількість дітей шкільного віку» було
організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку,
які проживають на закріпленій за освітнім закладом території.
На початок 2022/2023 навчального року в закладі функціонувало 11 класів, із них
1-4-х – 4, 5-9-х —5, 10-11-х - 2 класи, 1 різновікова група ДВ. Мова навчання —
українська. Станом на 01.09.2022 р. кількість учнів становила 151 особа, ДВ- 20 дітей.
Середня наповнюваність класів складала 14 осіб.
Усі діти охоплені навчанням.
На початок 2023/2024 навчального року в закладі функціонує 11 класів, із них
1-4-х – 4, 5-9-х —5, 10-11-х- 2 класи, 1 різновікова група ДВ. Мова навчання —

3. українська. Станом на 01.09.2022 р. кількість учнів становила 140 осіб, ДВ- 20 дітей.
Середня наповнюваність класів складала 12 осіб.
Усі діти охоплені навчанням.
У 2022/2023 навчальному році завершили навчання 13 випускників ліцею.
Функціонувала 1 група ДВ.
Рух учнів
На початок 2022/2023 н.р. у ліцеї було 151 учень, на кінець – 148 учнів, які
об’єднані в 11 класів: в початковій школі - 53 учні; 5-9 класи – 68 учнів; 10 – 11 класи -
27 учень. У першому класі навчалося 12 учнів.
Протягом навчального року вибули у зв’язку з переводом до іншого навчального
закладу – 3 учні;
Кількісний склад здобувачів освіти на 01.09.2023 року:
1-4 класи - 50 учнів,
5-9 класи - 69 учнів,
10-11 класи - 21 учень.
До першого класу 2023/2024 н.р. зараховано 14 учнів.
До різновікової групи дошкільного навчального закладу- 20 дітей.
Характеристика контингенту учнів :
• діти з інвалідністю - 1 учень;
• діти, з малозабезпечених сімей - 8 учнів;
• діти з багатодітних сімей – 40 учнів;
• діти – сироти та такі, що перебувають під опікою — 4 учні ;
У 2022/2023 навчальному році ліцей освітній процес здійснював дистанційно.
Відповідно до діючих санітарно-гігієнічних норм режиму роботи сумарна (в синхонному
та асинхронному режимі) тривалість уроку була:
в першому класі – 35 хвилин,
в 2 - 4 класах – 40 хвилин,
в 5 - 11 класах – 45 хвилин.
Для забезпечення освітньої діяльності в закладі освіти обладнані: два комп’ютерних
класи із загальною кількістю 16 комп’ютерів. Їхня конфігурація - 10+ 1 (
десять комп’ютерів для учнів та один для вчителя), 4+1 (чотири для учнів та один для
вчителя); заклад в 2023 році отримав гуманітарну допомогу 2 планшети та 1 хромбук,
які були передані в користування учням до кінця навчального року.
Медичне обслуговування здобувачів освіти та працівників ліцею організовано
відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення у закладі

4. обладнаний та функціонує медичний кабінет, працюють дві сестри медичних, які
організовують систематичне та планове медичне обслуговування здобувачів освіти,
забезпечують профілактику дитячих захворювань, контроль приготування. Своєчасно
на базі місцевої амбулаторії сімейної медицини діти проходять обов’язковий медичний
огляд, що є основою для створення груп здоров’я для проведення дистанційних уроків
фізичної культури. .
Ліцей забезпечує науково-теоретичну, гуманітарно-мовленнєву (вивчення української та
англійської мов), загальнокультурну підготовку дітей.
Набір здобувачів освіти здійснюється на загальній основі.
На виконання ст. 10 Конституції України, Закону України «Про мови», Державної
програми розвитку і функціонування української мови освітній процес здійснюється
українською мовою. Документація закладу ведеться українською мовою. У кожному
класі оформлені куточки державної символіки. Учні закладу брали участь в національних
конкурсах.
Заклад освіти створював оптимальні умови для забезпечення конституційного
права кожного громадянина на доступну, безоплатну і якісну освіту, отримання молоддю
повної загальної середньої освіти, здійснював свою діяльність відповідно до Статуту,
який відповідає сучасним нормативно-правовим документам, що регламентують
діяльність загальноосвітніх закладів. Педагогічний колектив працював
на виробленням умінь і навичок самостійної роботи з метою безперервного підвищення
своєї кваліфікації і вдосконалення педагогічної майстерності, розвитку творчих
здібностей педагогів, формування в них дослідницької роботи, впровадження в
практику кращого педагогічного досвіду. Весь освітній процес спрямовувався на
забезпечення наступності в навчанні початкової, середньої та старшої школи.
Методична робота ліцею, як система цілеспрямованої, теоретичної, практичної,
колективної та індивідуальної діяльності педагогів, була спрямована на опрацювання
обласного науково-методичного проєкту «Педагогічні стратегії розвитку
самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» (2020-2023
р.р.). Робота над єдиною методичною темою сприяла підвищенню рівня теоретичної
підготовки кожного педагога, надала чіткості, цілеспрямованості практичним заходам з
різними категоріями вчителів, активізувала форми методичної роботи.
У 2022/2023 навчальному році основними формами методичної роботи з
педагогічними працівниками були: педагогічна рада, методична рада, методичні
об’єднання вчителів-предметників, методичне об’єднання класних керівників,
психолого-педагогічні семінари, психолого-педагогічний консиліум, інструктивно-
методичні наради, творчі групи, курси підвищення кваліфікації, атестація, самоосвіта.
Методична робота педагогічного колективу була спрямована на створення
оптимальних умов для підвищення професійної майстерності вчителів, передбачала
систематичну колективну та індивідуальну діяльність, яка сприяла підвищенню рівня
методичної і фахової компетентності педагогічних працівників школи, впровадження в
практику досягнень педагогічної науки, інноваційних освітніх технологій, передового
досвіду, а саме:
- створення умов для розвитку інноваційної діяльності, педагогічної ініціативи
вчителів для забезпечення рівного доступу кожної дитини до якісної освіти та отримання
повної загальної середньої освіти на рівні Державних стандартів;

5. - оновлення освітнього процесу шляхом активного впровадження інноваційних
технологій та поглиблення науково-теоретичної роботи;
- підвищення професійної компетентності вчителів;
- інформаційне забезпечення педагогічних працівників з питань педагогіки,
психології, фахових дисциплін, оволодіння технологіями пошуку і опрацювання
необхідної інформації в Інтернеті та залучення учителів до використання інформаційних
ресурсів;
- сприяння виробленню в учителів умінь і навичок самостійної методичної роботи
з метою безперервного підвищення кваліфікації та вдосконалення педагогічної
майстерності.
Пріоритетні напрямки діяльності ліцею реалізовувались шляхом впровадження
сучасних інноваційних технологій, методики активного і інтерактивного навчання і
виховання учнів, компетентнісного підходу до навчання школярів, тільки тепер вже в
умовах дії правового режиму воєнного стану. Значна увага приділялась підвищенню
якості навчання і виховання учнів, підвищення професійної майстерності педагогічних
працівників, організації роботи з обдарованими та здібними учнями, здійснення
моніторингу якості освіти у закладі.
Для забезпечення безперервності навчання педагогів, опанування ними новітніх
педагогічних технологій та вирішення проблеми, поставленої педагогічним колективом
ліцею, у 2022/2023 н.р. була проведена робота в таких напрямках:
1.Організація методичної роботи з педагогічними кадрами;
2. Організація роботи методичної ради.
Методична робота з педагогічними кадрами
1. Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану.
Співбесіда з учителями з метою визначення готовності до роботи в новому навчальному
році (знання вимог стандарту освіти, навчальних програм, наявність навчально-
методичного забезпечення з предмета).
2.Контроль за проходженням курсів підвищення кваліфікації
3.Проведення установчих методичних нарад вчителів-предметників та вчителів
початкових класів за тематикою:
• методика проведення першого уроку;
• інструктаж щодо ведення і заповнення класних журналів;
• про виконання єдиних вимог до усного і писемного мовлення учнів;
• календарно-тематичне планування на 2023/2024 н. р.;
• інструментарій для дистанційного навчання.
4. Контроль нормативності календарно-тематичного планування учителями
5. Контроль нормативності заповнення сторінок класних журналів, особових справ,
журналів з техніки безпеки
6. Контроль нормативності поурочного планування учителів
7. Участь в огляді готовності кабінетів до початку нового навчального року
• В роботі методичних об’єднань приділялася велика увага:
• вивченню та обговоренню директивних та нормативних документів в галузі
освіти;
• плануванню роботи на навчальний рік;
• обговоренню навчальних програм;
• заходам щодо посилення позитивної мотивації навчання учнів, підвищення якості
знань та рівня навчальних досягнень учнів з навчальних базових дисциплін;

6. • методичній допомозі молодим вчителям;
• підвищенню фахового рівня вчителів з урахуванням особистісних можливостей
кожного вчителя;
• використанню форм продуктивного навчання, збільшення обсягів самостійних,
творчих завдань;
• наданню методичної та науково-інформаційної допомоги секціям наукового
товариства учнів;
• індивідуальній роботі з обдарованими та здібними дітьми з метою підготовки їх
до предметних олімпіад, інтелектуальних конкурсів;
• обговоренню та підведенню підсумків методичної роботи методичного
об’єднання за І семестр, ІІ семестр, за навчальний рік;
• затвердженню змісту контрольних робіт, олімпіадних та конкурсних завдань;
• аналізу контрольних робіт, зрізів знань, підсумків олімпіад та тематичного
оцінювання;
• стану позакласної роботи з предмета;
• огляду новинок методичної літератури;
• підсумкам атестації вчителів;
• організації повторення вивченого матеріалу в кінці навчального року, перевірці
виконання навчальних програм.
Свою діяльність вчителі спрямовують на пошук наукових новинок, на створення
творчої атмосфери, модернізацію форм, методів та засобів навчання і виховання
дітей, а головне – на реалізацію принципу рівноправного діалогу між учителем та
учнем.
Робота методичної ради ліцею була спрямована на реалізацію наступних
завдань:
• безперервність освіти педагогічних працівників;
• постійний пошук передового педагогічного досвіду та його впровадження;
• сформованість установки вчителів на реалізацію провідного дидактичного
принципу – доступності навчального матеріалу;
• осмислення, аналіз і перебудова власного досвіду, порівняння своєї діяльності з
досвідом інших учителів і досягнень педагогічної науки;
• обґрунтування вибору навчального матеріалу та методичних форм і прийомів;
• ступінь засвоєння вчителями значущості проблеми, над якою працює він
особисто, методичне об’єднання, творча група, свого місця в її вирішенні;
• координацію діяльності методичних об’єднань та інших структурних підрозділів;
• розробку основних напрямків методичної роботи;
• формування цілей та завдань методичної служби;
• забезпечення методичного супроводження навчальних програм;
• організацію інноваційної діяльності, яка направлена на опанування новітніх
педагогічних технологій, розробки авторських програм;
• організацію роботи атестаційної комісії;
• організацію консультування педагогічних працівників з питань удосконалення
педагогічної майстерності, методики проведення різних видів занять;
• організацію роботи щодо вивчення та узагальнення педагогічного досвіду;
• участь в атестації педагогічних працівників;
• професійне становлення молодих вчителів;

7. • співробітництво з іншими ЗЗСО;
• впровадження комп’ютерних технологій в освітній процес.
Освітня діяльність
Навчально-виховна робота в ліцеї базується на чинному законодавстві України,
зосереджена на дотриманні Конвенції про права дитини, Статуту, керується Правилами
внутрішнього трудового розпорядку, наказами і розпорядженнями директора.
Навчальний процес було організовано відповідно до навчального плану, який
складено на виконання Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню
освіту», впровадження концептуальних засад Нової української школи, нових
Державних стандартів початкової та загальної середньої освіти. Система планування, що
відпрацьована в ліцеї і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників
освітнього процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та
взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню
навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток навчально-виховного
комплексу.
У 2022/2023 н.р. продовжувалась реалізація комплексно-цільових програм,
спрямованих на вдосконалення освітнього процесу, створення сприятливих умов для
розкриття здібностей і нахилів учнів, формування їх навчальних та життєвих
компетенцій.
Робота педагогічного колективу була націлена на створення найбільш сприятливих
умов розвитку для всіх дітей із урахуванням їхніх нахилів та здібностей шляхом
уведення в освітній процес інноваційних методик навчання й виховання, збереження та
примноження шкільних традицій, заснованих на національних та патріотичних засадах,
створення умов для максимального розкриття творчого потенціалу, комфортних умов
для формування особистості дитини.
При викладанні навчальних предметів вчителі використовували методичні
рекомендації щодо вивчення навчального матеріалу з конкретних навчальних дисциплін
(лист Міністерства освіти і науки України від 19.08.22 року № 1/9530-22 «Інструктивно-
методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних
предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році»),
забезпечували оновлення змісту, форм і методів навчання, вдосконалення освітнього
процесу та його результативність.
На початку навчального року педагогічних працівників ознайомлено з
програмовими вимогами та методичними рекомендаціями з навчальних предметів.
Систематично здійснювався контроль за навчально-методичним супроводом (вивчення
викладання стану предметів і виконання навчальних планів та програм, перевірка
класних журналів, щоденників). Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень
учнів проводилися систематичні дослідження стану відвідування онлайн занять.
В умовах воєнного часу інваріантну складову навчального плану виконано в
повному обсязі через надання дистанційних освітніх послуг та дистанційних
консультацій здобувачам освіти в умовах припинення навчальних занять у зв’язку із
запровадженням воєнного стану в Україні з 24 лютого 2022 року. Педагоги успішно
опанували інтернет-ресурси для дистанційного навчання.
Вся методична та навчальна діяльність в освітньому закладі здійснювалась
дистанційно за допомогою інтернет-ресурсів з використанням електронних освітніх
платформ (Google Classroom, Нові Знання, YouTube-канал Міністерства освіти і науки

8. України, Всеукраїнська школа онлайн, НаУрок, Всеосвіта) і комунікаційних онлайн
сервісів та інструментів (Zoom, Skype, Team, базові сервіси Google: Gmail, Календар,
Meet, Jamboard, Chat, Hangouts, YouTube та інші). На цих платформах щоденно
відповідно до розкладу уроків, який затверджений у закладі 02 вересня 2022 року,
вчителі здійснювали пояснення тем та давали завдання до кожного уроку. Для
спілкування в кожному класі класні керівники створили групи в соцмережах.
Педагоги переглянули очікувані результати навчання і встановили дещо нижчий їх
рівень, в умовах дистанційного навчання їх досягнення є надто складним. Оптимізували
тематичне планування, вилучили несуттєві фрагменти, комбінували матеріал.
використовувалися всі методи та способи дистанційного навчання, а саме:
• створені групи у Viber, де учні надсилають свої виконані завдання у формі
вкладених файлів, скріншотів, фото виконання вправ в зошитах, а також
аудіозаписи усних тем, які учні здають учителеві;
• актуальною формою зворотного зв’язку є особисті повідомлення, в яких учні
надсилали твори, есе, вправи, тестові завдання, опрацьовані коспекти, виконані
проєкти, реферати.
Оцінювання навчальних досягнень проводили дистанційно. Учителі
використовували усі можливі засоби зв′язку для перевірки знань та вмінь отриманих під
час дистанційного навчання : Zооm, Viber. Для тестування педагоги використовують
платформу Всеосвіта, учні проходять тестування, вчитель може бачити, коли учень
проходить та скільки разів, скріншоти результатів здебільшого відправляють в загальну
групу Viber. Вчителі працювали у різних формах: завдання для самостійного
опрацювання; робота для учнів на навчальних платформах; конкурси в онлайн-режимі;
відео для перегляду; реферати; творчі роботи; малюнки; презентації; сайти для
опрацювання; контрольні роботи для перевірки набутих знань. Педагоги вчасно
перевіряли учнівські роботи та надсилали отримані бали в особисті повідомлення
кожному учневі.
Значна частина учнів була присутня на уроках синхронного режиму та працювали
асинхронно. У випадках, коли з технічних або інших безпекових причин не було
можливості взяти участь у онлайн уроках, обернений зв'язок був налагоджений у
безпечний час та зручним способом. Вчителі віднаходили будь-які можливості для
спілкування із здобувачами освіти. Взаємозв’язок був забезпечений на 87%, оскільки в
деяких класах навчаються учні, у яких недостатнє технічне оснащення, відсутність
стабільного щоденного зв’язку, деякі учні перебували за межами України, та й безпекова
ситуація накладала свій відбиток.
Дистанційна освіта потребує високої самодисципліни дитини. Всі ми розуміємо, що
часто цій дисципліні мають сприяти батьки. Якщо вони не цікавляться дитиною, то й
успішність буде ще гіршою.
Враховуючи тривожний психологічний стан учнів, педагоги щодня проводили
ранкові онлайн зустрічі, знаходили можливості для налагодження контакту з учнями,
здійснювали гнучкий підхід, надавали індивідуальні співбесіди та консультації. Під час
контролю та оцінювання учителі обов’язково зважали на рівень здоров’я учнів та
загальний досвід дистанційного навчання, а також на технічні проблеми, які виникали
під час виконання завдань. Надавали дітям більше спроб і часу на виконання
контрольних завдань.

9. Вчителі удосконалювали свої професійні якості та вміння навчати учнів
дистанційно, доцільно використовували інфоканал МОН України «Всеукраїнська школа
онлайн» з розкладом онлайн уроків, які транслювалися в Інтернеті як навчальні уроки.
Службою якості освіти ліцею здійснено моніторинг використання сервісів та
платформ для дистанційного навчання, проводилось індивідуальне консультування
вчителів протягом всього періоду дистанційного навчання.
Вчителями ліцею:
• на початок навчального року були розроблені навчальні програми за обраними
модельними програмами для 5 класу НУШ;
• здійснено модифікування навчального матеріалу для якісної організації освітнього
процесу в умовах воєнного стану;
• проведено підсумкове річне оцінювання результатів навчання учнів, враховуючи
результати оцінювання першого та другого семестрів (з використанням технологій
дистанційного навчання);
• забезпечено виконання Державного стандарту початкової освіти, затвердженого
постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87, Державного
стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою
Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 № 1392;
• забезпечено впровадження Державного стандарту базової середньої освіти (5 клас
НУШ);
• проаналізовано виконання навчальних планів та програм, визначено з окремими
питаннями завершення навчального року і датою завершення навчального року;
• оформлено шкільну документацію, зокрема заповнено класні журнали, особові
справи.
Внутрішньою службою якості освти ліцею перевірено реалізацію Освітньої
програми та річного плану роботи ліцею. Видано накази щодо звільнення від
проходження ДПА учнів, які завершують здобуття початкової, базової та повної
загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році (підстава: наказ МОН України
від 11 січня 2023 року № 19 «Про звільнення від проходження державної підсумкової
атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої
освіти, у 2022/2023 навчальному році»; Закон України Про внесення змін до деяких
законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2023 року»
від 23 лютого 2023 року № 2925-ІХ). Керівниками класів у відповідній графі додатку до
документа про освіту зроблено запис «звільнений(а)».
Відповідно до Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до
державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої
освіти, затвердженого наказом МОН України від 16.04.2018 № 367, наказу Міністерства
освіти і науки України від 01.03.2021 № 268 «Зміни до Порядку переведення учнів
(вихованців) закладу загальної середньої освіти до наступного класу, наказу
Міністерства освіти і науки України від 15 травня 2023 року № 563 «Про затвердження
методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної
середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні» здійснено переведення учнів до
наступного класу/випуск та видано документи про освіту здобувачам освіти 9-го та 11-
го класів.
Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 11 січня 2023 року
№ 19 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які
завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2022/2023

10. навчальному році», учні 4-го та 9-го класу були звільнені від проходження державної
підсумкової атестації та оцінені за результатами навчальних досягнень.
Здійснено формувальне оцінювання учнів 1-4 класів НУШ. Усі здобувачі освіти 1-
10 класів переведені на наступний рік навчання. Випущено з ліцею після здобуття
повної базової загальної середньої освіти 13 учнів. 14 учнів 9 класу
отримали базову загальну середню освіту.
Відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо
державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2023 року» від 23 лютого 2023 року
№ 2925-ІХ учнів 11 класу звільнено від проходження державної підсумкової атестації та
випущено з навчального закладу.
Результатом педагогічної діяльності є якісна успішність учнів. На
основі звітів класних керівників про результати навчальних досягнень учнів проведено
моніторинг успішності учнів за 2022/2023 н.р.
Війна корінним чином вплинула на якість освіти. У зв’язку з війною та стресом діти
почали гірше зосереджуватися, а, отже, їхня здатність засвоювати навчальну інформацію
зменшилася. Декотрі учні втратили мотивацію або не мали достатніх моральних ресурсів
для навчання, навчалися не в повну міру.
І під час війни, і після її завершення головним завданням освітньої галузі є і буде
забезпечення якості освіти на всіх рівнях.
У цьому навчальному році найважче довелося першокласникам. Спільними
зусиллями вчителя та батьків сплановано і втілено в життя заходи для безболісної
адаптації малюків до шкільного життя. Аналіз формувального оцінювання учнів 1 класу
показав, що у 10 учнів (84%) сформовані загально навчальні вміння та навички, у 2 учнів
(16%) знаходяться в стадії формування.
Загальний аналіз формувального оцінювання учнів 1-4 класів свідчить про те, що у
47 учнів (87%) сформовані загально навчальні вміння та навички, у останніх 7 учнів
(13%) знаходяться в стадії формування.
Перший рік впровадження НУШ в базовій школі був нелегким. У непростих умовах
воєнного стану першими учні 5 класу НУШ розпочали навчання. Ці діти вже звикли до
нових підходів у навчанні, організації освітнього середовища, оцінюванні та побудові
взаємин з однокласниками та вчителями.
В освітній програмі закладу освіти зазначено перелік модельних навчальних
програм, що використовуються закладом освіти в освітньому процесі. Вчителями
розроблені Навчальні програми. Відповідно до Методичних рекомендацій щодо
оцінювання учнів 5–6 класів, які здобувають освіту відповідно до Державного стандарту
базової середньої освіти, у семестровому та річному оцінюванні враховувалися
результати контролю груп загальних результатів навчання.
На початку навчального року було проведено діагностування, націлене на
виявлення рівня досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених
Державним стандартом початкової освіти на рівні 4 класу. Проведення такого
діагностування носило прогностичний характер щодо рівня сформованості ключових та
предметних компетентностей і подальшого планування роботи вчителів. Враховуючи
те, що реалізація нового змісту навчання на рівні базової середньої освіти має
здійснюватися з урахуванням напрацювань початкової ланки освіти, відбулося засідання
психолого-педагогічного консиліуму, на якому визначено змістово-результативну
узгодженість в усіх освітніх галузях із передбачуванням складності процесу адаптації
випускників початкової школи до навчання у 5 класі. Упродовж І семестру був

11. визначений адаптаційний період, який надав можливість учням безболісно
пристосуватися до нових умов навчання та знизити рівень стресу.
В ІІ семестрі оцінювання результатів навчання учнів було бальним, зорієнтоване на
сформовані ключові компетентності та наскрізні вміння згідно з вимогами
Держстандарту. За підсумками роботи в 5 класі НУШ, що навчається за новим
Державним стандартом, діти успішно подолали перші труднощі адаптаційного періоду,
почали діяти як цілісний колектив. Всі діти соціально адаптовані.
За результатами навчання високий та достатній рівень знань мають 4 учні (23%),
середній – 14 учнів (77%).
Річне оцінювання здійснювалося за системою, визначеною законодавством, а
результати відображені у свідоцтвах досягнень, що видані учням.
Відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень на кінець 2022/2023 н.р.
оцінено учнів основної й старшої школи.
З 68 учнів 5-9 класів на 7-12 балів навчалися 29 учнів – 42 %.
10-11 класи – 10 учнів навчалися на 7-12 балів – 37 %.
Загальний показник 5-11 класів: з 95 учнів 39 навчалися на 7-12 балів, якість знань
становить 41 %.
Нагороджено Похвальною Грамотою випускницю 11 класу Кошман Діану
Олександрівну за особливі досягнення у вивченні предмету «Мистецтво».
Для зменшення негативних наслідків війни на освіту дітей педагогами ліцею
зроблено найголовніше – збережене спілкування з дітьми та надана їм щоденна
підтримка протягом всього періоду дистанційного навчання.
Основним органом, який здійснював організацію діяльності педагогічних
працівників була педагогічна рада. Протягом року було проведено засідання 10
педагогічних рад, на яких розглядалися питання:
• підсумки роботи школи за 2021/2022 н.р та завдання на новий навчальний рік;
• затвердження плану роботи освітнього закладу на 2022/2023 н.р;
• затвердження Освітньої програми ліцею;
• план підвищення кваліфікації на 2022/2023 н.р.;
• підсумки роботи по реалізації обласного науково-методичного проекту
«Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому
просторі Нової української школи»;
• нові підходи до психологічного супроводу здобувачів освіти в умовах воєнного
стану;
• формування ключових компетентностей здобувачів освіти через використання
можливостей спілкування у штучно створеному інформаційному просторі;
• оцінювання учнів 5 класу НУШ;
• про ДПА в 4, 9,11 класах;
• методи та прийоми створення ситуації успіху, використання методів
підтримуючого оцінювання в умовах різних форм організації навчального
процесу;
• атестація педагогічних працівників;
• вибір підручників для учнів 5,6 та 10 класів;
• переведення учнів 1-10 класів на наступний рік навчання випуск з ліцею учнів 11
класу;
• нагородження учнів;
• звільнення від ДПА учнів 4,9 класів;

12. • звільнення від ДПА учнів 11 класу;
• стан охорони праці та профілактика травматизму.
Кадрове забезпечення
У 2022/2023 навчальному році ліцей стовідсотково забезпечений кадрами:
навчальний процес забезпечували 22 педагогічних працівники . Комплектація педагогів
здійснювалась відповідно до фахової освіти. З питань дотримання трудового
законодавства педагогічними працівниками, виконання нормативних документів МОН
України адміністрація закладу регулярно проводила виробничі наради, наради при
директору, оперативні методичні зустрічі, співбесіди з учителями та ін.
Освітній рівень педагогічного колективу має такі показники:
• мають повну вищу освіту – 19 осіб – 90,5 % ;
• бакалавр- 1 особа-4,75%
• середню спеціальну – 2 особи – 9,5 %.
Склад педагогічних працівників за кваліфікаційними категоріями такий:
• спеціалістів вищої категорії – 16 (76,2%)
• спеціалістів І категорії – 1 (4,8%)
• спеціалістів – 2 (9,5%)
• б/к – 3 (14%)
Мають звання: «Учитель-методист» - 4 (19%); «Старший учитель» - 9 (42%).
Здійснення освітнього процесу відбувається на достатньому рівні: багато
висококваліфікованих педагогів із життєвим і професійним досвідом, майстрів своєї
справи.
За педагогічним стажем:
Кількість
працівників
стаж
Всього - 22 %
До 3 років 1 4,3
3-10 років 3 13
10-20 років 2 8,4
Понад 20 16 74
За віком
Кількість
працівників
вік
Всього - 22 %
До 30 3 13
31-40 1 4,3
41-50 7 30
51-54 6 26
55-60 3 13
Понад 60 років 2 13
Середнє педагогічне навантаження вчителів в 2022/2024 н.р. становить 10 годин.
Освітній процес забезпечували 22 педагогічних працівники, з них: 21- на постійній
основі, 1 вчитель – за строковим трудовим договором. Комплектація закладу освіти
педагогічними кадрами здійснювалась відповідно до фаху.

13. Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників школи
дозволяє зробити висновок про можливість проведення освітнього процесу на
достатньому рівні.
Підвищення кваліфікації
Педагогічні працівники постійно підвищують свій кваліфікаційний рівень.
Пройшли курси в дистанційному режимі на базі КЗВО ДАНО та отримали свідоцтва про
підвищення кваліфікації:
за освітньою програмою «Вчителі англійської мови» Свистун Н.О.;
за освітньою програмою «Вчителі української мови і літератури» Староконь Л.С.;
за освітньою програмою ««Заступники директорів шкіл з виховної роботи закладів
освіти (стаж роботи більше 3-х років)» Бублич З.В.;
за освітньою програмою ««Психологія критичного мислення» Бублич З.В.;
за освітньою програмою «Оновлення методичного інструментарію учителів
інформатики відповідно до сучасних освітніх вимог» Самокиш А.О.;
за освітньою програмою «Вчителі мов національних меншин та зарубіжної літератури»
Кузьменко В.І.;
за освітньою програмою «Керівники гуртків спортивно-туристичного напрямку»
Голубенко В.В.;
за освітньою програмою «Методика викладання фізичної культури в початковій школі»
Даньо Н.В.;
за освітньою програмою «Вчителі початкових класів («спеціаліст першої категорії»,
«спеціаліст вищої категорії»)» Даньо Н.В.;
за освітньою програмою «Психологічна компетентність педагога як умова
конструктивної взаємодії з батьками» Бублич З.В.;
за освітньою програмою «Вчителі громадянської освіти, історії, правознавства, інших
суспільних дисциплін» Крячун Т.І.;
за освітньою програмою «Конфліктологічна компетентність педагога» Кузьменко В.І.:
за освітньою програмою «Вчителі української мови і літератури» Мамонова Т.А.;
за освітньою програмою «Оновлення методичного інструментарію учителів
інформатики відповідно до сучасних освітніх вимог» Самокиш С.В.;
за освітньою програмою «Психолого-педагогічний супровід учнів (вихованців) з
порушеннями інтелектуального розвитку» Сидоренко С.С.;
за освітньою програмою «Насильство – знаю, дію, захищаю!» Федорко В.Л.;
за освітньою програмою «Керівники гуртків та студій закладів освіти. Петриківський
розпис» Шабала Р.М.;
за освітньою програмою «Екстрена психологічна допомога» Максімова Ю.В.;
за освітніми програмами «Ділова педагогічна етика», «Психолого-фізіологічні
особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагоніки. Профілактика
професійного вигоряння як засіб збереження фізичного та психологічного здоров’я»
Шаповал У.С.
По закінченню курсової підготовки педагоги отримали електронні свідоцтва та
сертифікати про проходження курсів.
Атестація педагогічних працівників
Згідно плану атестації педагогічних працівників на 2022/2023 навчальний рік
проведено заходи з атестації вчителів у відповідності до Типового положення про

14. атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом МОН України від
06.10.2010 № 930 зі змінами.
На підставі рішення атестаційної комісії (протокол № 5 від 21.03.2023 року)
пройшли атестацію:
-на підтвердження раніше встановленої кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої
категорії» та раніше присвоєного звання «учитель-методист»: Шаповал У. С., учитель
історії; Самокиш С. В., учитель математики;
-на підтвердження раніше встановленої кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої
категорії» та раніше присвоєного звання «старший учитель»: Бублич З. В., Даньо Н. В.,
Мамонова Т. А.;
-на підтвердження раніше встановленої кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої
категорії» Стеблюк Г.О.;
-на встановлення кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» Староконь Л. С.
План проведення атестації педагогічних працівників у 2022/2023 н.р.
виконано. Учителі закладу мають значний резерв для подальшого росту і підвищення
своїх кваліфікаційних категорій.
Педагоги розповсюджують власний досвід, діляться наробками. В цьому році свої
розробки уроків друкувала Байбуз Л.С. та Кузьменко В.І. на платформах На Урок і
Всеосвіта. Своїми наробками поділились Мамонова Т.А., Бублич З.В., Староконь Л.С. -
матеріали розміщені на сайті відділу освіти в методичному кейсі.
Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності
Роботу колективу ліцею з охорони праці, безпеки життєдіяльності та пожежної
безпеки організовано згідно Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній
рух», «Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя населення»,
«Про загальне державне страхування», «Про пожежну безпеку», Положень «Про
організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах
і закладах освіти», «Про пожежну безпеку в навчальному закладі», Правил пожежної та
техногенної безпеки, Типового положення про роботу уповноважених трудових
колективів з питань ОП, Методичних рекомендацій щодо роботи з ОП в навчальних
закладах. Стан роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки під
час освітнього процесу в умовах запровадженого воєнного стану в Україні під
постійним щоденним контролем адміністрації ліцею.
З метою попередження дитячого та виробничого травматизму, створена
відповідна нормативно-правова база. Ведуться папки «Документація з охорони праці»,
«Нормативно-правова документація з питань охорони праці та безпеки
життєдіяльності», «Документація з пожежної безпеки».
На виконання Положення про організацію охорони праці, з метою забезпечен
ня дотримання норм безпеки життєдіяльності та пожежної безпеки, видано накази,
якими обумовлено проведення інструктажів з охорони праці на уроках фізичної
культури, предмета «Захист України» та під час спортивно-масових заходів.
На засіданні педагогічної ради (протокол № 1 від 31 серпня 2022 року) було
затверджено режим та річний план роботи ліцею на 2022/2023 навчальний рік, де
передбачено розділ «Охорона праці, життя і здоров’я учасників освітнього процесу».
Ведеться журнал видачі інструкцій з охорони праці, журнал реєстрації
первинного, вступного та цільового інструктажів з охорони праці для працівників,
журнал реєстрації інструктажів з питань охорони праці в кабінетах інформатики,

15. біології, спортивної зали. Заведено журнал реєстрації нещасних випадків з учнями,
журнал реєстрації нещасних випадків невиробничого характеру, акти про нещасні
випадки за формою Н-2. Ведеться журнал проведення інструктажів з охорони праці з
технічними та новоприбулими працівниками Наявний журнал інструктажів з
пожежної безпеки.
Для зниження впливу шкідливих факторів на життя та здоров’я працівників, учнів
ліцею в кабінетах інформатики, біології, спортзалі передбачено проведення інструктажів
вступного та перед початком лабораторних та практичних робіт. У цих кабінетах на
видному місці є інструкції та пам’ятки з безпеки життєдіяльності й охорони праці.
На доступних інформаційних стендах та на на офіційних сторінках ліцею в
мережі Інтернет висвітлена інформація про служби і телефони порятунку,
поведінку в надзвичайних ситуаціях, першу допомогу.
У класних журналах ведеться запис про проведення різних видів інструктажів
на уроках, фіксуються інструктажі з пожежної безпеки, безпеки життєдіяльності учнів
під час канікул. Всі класні керівники, учителі-предметники вчасно провели необхідні
інструктажі з безпеки життєдіяльності та зробили відповідні записи в журналах.
Особлива увага роботі з охорони праці приділяється під час воєнного стану.
З першого дня війни задля зниження ризиків загибелі та травмування працівників:
•розроблено інструкції з охорони праці для працівників закладу на час воєнного
стану;
•проводяться роз’яснення про роботу в умовах дії воєнного стану;
•здійснюється аналіз робочих місць з метою виявлення усіх небезпечних факторів,
які впливають на здоров’я людини під час трудової діяльності;
•проводяться відповідні інструктажі з питань охорони праці;
•систематично наголошується про те, що ігнорування елементарними правилами
безпеки на робочих місцях може призвести до невиправданих жертв та травмувань,
тому слід не нехтувати правилами поведінки у надзвичайних ситуаціях;
•проводяться консультаційні роботи щодо вимог законодавства з питань охорони
праці в умовах дії воєнного стану та навчання працівників діям у надзвичайних
ситуаціях для збереження життя і здоров’я під час виконання трудових обов’язків;
•організовано роботу так, щоб у працівників була можливість швидко перейти у
безпечне місце, отримати медичну допомогу або швидко повернутися додому.
На виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від 07 квітня 2023 р.
№ 301-р розроблено заходи щодо реалізації Концепції безпеки закладів освіти у період
війни. Особлива увага - заходам, спрямованим на запобігання проявам фізичного та
психологічного насильства, а також дотримання прав і норм інформаційної та соціальної
безпеки кожного учасника освітнього процесу.
Всі педагоги пройшли курси з мінної безпеки. Представниками Міжнародної
гуманітарної організації Handicap International в ліцеї для вчителів та працівників
провведено навчання з мінної безпеки «Поводження з вибухонебезпечними предметами.
Мінна безпека» з метою впровадження чітких алгоритмів дій у разі небезпеки.
Разом вчимося та знаходимо рішення, як захищати учасників освітнього процесу
під час дії воєнного стану в Україні.
Ефективність освітнього процесу- основний і найважливіший результат
діяльності закладу. Службою внутрішнього моніторингу якості освіти проводиться
моніторинг навчальних досягнень учнів із виокремленням не лише рівнів досягнень,
але й кількості школярів, які мають лише одну оцінку середнього рівня. Загальний

16. показник навчальних досягнень учнів стабільний. Систематично у закладі аналізуємо
рівень навченості учнів із кожного навчального предмета по класах. Результати аналізу
обговорюються на педагогічних радах, засіданнях МО, нарадах при директору,
батьківських зборах.
За результатами складання випускниками ліцею НМТ Жданівський ліцей є у списку
кращих закладів освіти за його результатами. 100% випускників склали НМТ.
Освітній процес минулого 2022/2023 н.р. здійснювали згідно з робочими
навчальними планами Освітньої програми закладу освіти , складеними відповідно до
чинних освтніх нормативів.
Зміст навчання у закладі забезпечено виконанням держаних програм із кожного
предмета навчального плану, затверджених і рекомендованих Міністерством освіти і
науки України.
. Профільність навчання забезпечується з урахуванням рівня навчальних досягнень учнів,
які здобувають освіту в 10-11 класах, потенційних можливостей вчителя та наявності
відповідної матеріально-технічної бази навчальних кабінетів.
У 2022/2023 н.р. в ліцеї проваджували профільне навчання за такими напрямами
та профілями:
1. Філологічний напрям, профіль української філології - 10 клас.
2. Філологічний напрям, профіль української філології - 11 клас.
Аналіз і узагальнення наявних наукових позицій, а також власний досвід кожного
вчителя і педагогічного колективу в цілому дають можливість розглядати методичну
роботу, самоосвітню діяльність педагогів як активну, саморегульовану, особистісно та
професійно значущу пізнавальну діяльність, спрямовану на самовдосконалення,
саморозвиток і самореалізацію. Протягом навчального року педагоги ліцею працювали
творчо, наполегливо, результативно. Однак у здійсненні методичної роботи мали місце
деякі суттєві недоліки:
•частково втрачено активність педагогів в роботі з обдарованими учнями;
•не достатньо публікується власних розробок і дидактичних матеріалів,
передового досвіду;
•знизився рівень участі педагогів в професійних конкурсах.
Виховна система ліцею - це цілісна структура, яка сприяє успішній діяльності
виховання. В ліцеї формується соціалізація та моральне становлення школярів,
формування в них творчого мислення, відповідальності.
Всі педагоги Жданівського ліцею проводили онлайн-заходи з використанням
відео, аудіо матеріалів, онлайн-спілкування, відеоконференції, онлайн олімпіади,
конкурси.
Головна мета виховної роботи –виховання особистості учня, набуття ним соціального
досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, формування в нього
наукового світогляду, розвиненої духовності, моральної, естетичної, правової,
екологічної культури, прищеплення комплексу загальнолюдських, патріотично-
національних і професійних норм, правил, цінностей та ідеалів поведінки.
Очікуваний результат – формування цілісної особистості, яка має активну творчу і
соціальну позицію, високі моральні якості, які постійно вдосконалює, уміє керувати

17. своїм здоров`ям, прагне до знань і має певний достатній життєвий досвід, тобто готова
до суспільного життя.
Виховна робота в закладі в 2022/2023 навчальному році здійснювалася відповідно до
Закону України «Про Освіту», Закону України «Про повну загальну середню освіту»,
Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, основних аспектів
Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої
освіти «Нова українська школа», заходів щодо реалізації Концепції національно-
патріотичного виховання дітей і молоді та Методичних рекомендацій щодо національно-
патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах.
Виховна діяльність здійснювалась у відповідності до наступних ключових
напрямів:
• військово-патріотичне виховання;
• громадсько-правове виховання;
• екологічне виховання;
• художньо-естетичне виховання;
• родинно-сімейне виховання;
• моральне виховання;
• профорієнтаційне виховання;
• превентивне виховання
• формування здорового способу життя;
• розвиток творчих здібностей.
Зміст виховної діяльності будується у відповідності до визначених ключових ліній:
• ціннісне ставлення до себе;
• ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;
• ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;
• ціннісне ставлення до праці;
• ціннісне ставлення до природи;
• ціннісне ставлення до культури і мистецтва.
Виховна робота в закладі проводилась з урахуванням завдань вирішення
педагогічної проблеми «Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в
освітньому просторі Нової української школи».
Основною метою у вихованні здобувачів освіти у 2022/2023 навчальному році є
продовження формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і
морально зрілої особистості, готової протистояти ворогам Батьківщини та асоціальним
впливам, вміння вирішувати особисті проблеми, творити себе і оточуючий світ.
Серед основних завдань — національно-патріотичне виховання на засадах
загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного,
морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої
творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка учнів до свідомого вибору
сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей.
Реалізація всіх напрямків виховної роботи здійснювалась через заходи, які були
передбачені річним планом роботи і враховували особливості виховання особистості та
відображалися в системі загальношкільних заходів, органів учнівського самоврядування,
роботі з батьками.

18. Виховна робота в 2022/2023 навчальному році була спрямована на створення
сприятливих умов для всебічного розвитку дітей на кожному з вікових етапів, їх
адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів,
засвоєння морально - етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в
собі, на усвідомленому виборі здорового способу життя, на осмислення самовизначення
у виборі професії, на пропаганду духовних надбань українського народу, на виховання
любові до рідної землі, мови, на формування правової культури, негативного ставлення
до протиправних діянь, розвиток учнівського самоврядування, співпрацю з батьками, з
закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями.
Для реалізації проблемної теми було розроблено план виховної роботи,
який охоплює всі напрями виховання, включає в себе календарні, традиційні шкільні
свята, різноманітні заходи. На позакласних онлайн заходах класні керівники виховують
національну самосвідомість, патріотизм, формують фізичну та екологічну культуру,
здоровий спосіб життя, та створюють умови для розвитку творчої особистості. Виховна
робота під час військового стану проходила у формі відеоуроків, спілкування,
обговорення цікавих постерів, інтернет-конкурсів, перегляду суспільних проєктів.
З метою поширення правових знань, підвищення рівня правової освіти,
профілактичної та превентивної роботи , а також забезпечення повноцінного
розвитку дітей і молоді, охорони та зміцнення їхнього здоров’я, формування фізичних
здібностей особистості у 2022/2023 навчальному році було проведено такі заходи:
День знань та Єдиний урок для здобувачів освіти 1-11-х класів «Відкрий для себе
Україну!»;
• відповідно до Указу Президента України №143/2022 «Про загальнонаціональну
хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії росії проти України»
у закладі щоденно о 9.00 проводиться загальнонаціональна хвилина мовчання;
• створенння відеороликів до Дня села;
• відеопривітання до Дня вчителя, До Дня Збройних Сил України, до Дня села,
«Дня толерантності»;
• створення відеороликів «Ми віримо в сили ЗСУ»;
• година спілкування до Дня пам’яті і примирення;
• вікторини та флешмоби «Люби та шануй українську мову», «День рідної мови»,
флешмоб «Загадаймо бажання»;
• брали участь у Всеукраїнському радіотиктанті;
• єдині уроки, уроки мужності година спілкування до Дня Гідності та Свободи
«Скажи своє слово про Україну», «Україна – це територія гідності та свободи»,
до дня Голодомору «Трагедія, що сколихнула землю», «Героїв стежина від
батька до сина», усний журнал «Герої Крут – для нащадків взірець»;
• Україна відзначає річницю введення в дію Конвенції ООН про права дитини,
здобувачі освіти нашого ліцею обговорили свої права і обов’язки з педагогами;
• у режимі онлайн проходили лекції «Здоров’я без сорому», щодо підвищення
обізнаності з основ здоров’я та гігієни для здобувачів освіти 7-х та 8-х класів;
• до Дня толерантності провели акцію "Обійму за посмішку", фотоконкурс
"Обійми товариша", створили відеоролики;
• здобувачі освіти, разом із батьками та педагогами закладу взяли участь у
проєкті «Героям Слава!».
• флешмоб до Дня вишиванки «Вишивана моя, Україно!»;

19. • привітання з Днем Матері:
• взяли участь в святі «Українська хустина»:
• Всесвітній день боротьби зі СНІДом. Акція «Чистодвір», «Лікарські рослини»;
• День вшанування учасників ліквідації наслідків на Чорнобильській АЕС;
• онлайн урок-екскурсія та акція «Піклуйся про птахів узимку!»;
• проведення інструктажів з учасниками освітнього процесу «Як діяти у випадку
тривоги» та поради практичного психолога;
• участь протипожежної агідбригади 8 класу «Герої без зброї»;
• акція «Великодній кошик» + написи лист воїну ЗСУ;
• екологічна акція «За чисте довкілля!»;
• організація збирання гуманітарної допомоги воїнам ЗСУ;
• плетіння сіток для ЗСУ;
• організована волонтерська діяльність учнів (вигтовлення оберегів, випічки для
воїнів ЗСУ).
Питання виховної роботи обговорено на засіданні педагогічної ради «Основні
напрями виховної роботи педагогічного колективу щодо формування ключових
компетентностей здобувачів освіти та задоволення освітніх потреб учасників навчально-
виховного процесу через використання можливостей спілкування у штучно створеному
інформаційному просторі».
Вся організація виховної роботи під час воєнного стану в закладі проводилась
онлайн. Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану потребувала іншого
змісту та підходів до проведення виховної роботи. Основним цільовим
напрямом було забезпечення безпекової складової здоров’я особистості, забезпечення її
фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя.
В пріоритеті формувати громадянина-патріота України, підготовленого до життя, з
високою національною свідомістю, який здатний побудувати суспільство. У сучасних
умовах патріоричне виховання є важливою складовою освітнього процесу ліцею.
Результати роботи публікувалися на сторінці нашого ліцею у Фейсбук.
Значну увагу протягом року приділяли роботі Ради профілактики правопорушень,
профілактиці булінгу у середовищі та роботі з попередження випадків торгівлі
людьми. Проведені з учнями виховні години «Стоп - булінг».
Усі заходи сприяють поліпшенню умов навчання, розвитку та вихованню дітей. З
учнями ліцею, схильними до девіантної поведінки та пропусків навчальних онлайн-
занять без поважних причин, проводиться планомірна робота щодо охоплення їх
навчанням.
З метою профілактики та попередження наркоманії, алкоголізму, боротьби з
тютюнопалінням серед неповнолітніх, пропаганди здорового способу життя відповідно
до річного плану роботи проводилися тематичні заходи. У ліцеї розроблено наскрізну
систему бесід та тематичних годин з морально- правового виховання. Під час виховних
годин класні керівники застосовували активні методи роботи, використовували
методику колективної творчої діяльності.
Заходи, які були проведені, спрямовані на підвищення ефективної
діяльності, активізацію діяльності педагогічного та учнівського колективів в напрямку
правових знань та правової пропаганди із запровадженням інноваційних методик
профілактики правопорушень.

20. Кожного ранку класні керівники 1-11 кл.проводили Ранкові зустрічі
Формування ініціативної, здатної приймати свідомі рішення особистості неможливе
без широкого залучення здобувачів освіти до управління шкільними справами через
участь в органах учнівського самоврядування. Модель учнівського самоврядування
нашого ліцею має цілеспрямовану, конкретну, систематичну, організовану і
прогнозовану за наслідками діяльність. Робота самоврядування налагоджена таким
чином, що кожен представник учнівського самоврядування має доручення.
Проводилася цілеспрямована профілактична робота з безпеки життєдіяльності з
учасниками навчально-виховного процесу.
Видані накази, які стосуються питань безпеки життєдіяльності та запобігання
дитячого травматизму, ці питання систематично розглядалися на нарадах при
директорові, педагогічних радах. Для удосконалення профілактичної роботи щодо
запобігання дитячого травматизму серед вихованців класними керівниками проводиться
комплекс бесід:
• з правил дорожнього руху;
• з протипожежної безпеки;
• щодо запобігання отруєнь;
• з безпеки при користуванні газом;
• з безпеки з вибухонебезпечними предметами;
• з безпеки на воді;
• з безпеки користування електроприладами, при поводженні з джерелами
електроструму.
Крім того, класні керівники проводять бесіди зі школярами з попередження всіх
видів травматизму та записують бесіди до класних журналів, а перед початком зимових
та літніх канікул проводиться первинний інструктаж із записом в журнал інструктажів.
Медичне обслуговування учнів в ліцеї здійснюється сетрами медичними та
Жданівською амбулаторією загальної практики сімейної медицини. Проводяться й
профілактичні щеплення учнів. Медична сестра ліцею провела бесіди з учнями з
профілактики кишково-шлункових захворювань, профілактики простудних та
паразитарних захворювань, профілактики захворювань зору, постави.
На 01 вересня 2022 року всі педагогічні працівники ліцею надали медичні книжки
з дозволом на роботу.
Після проведення поглибленого медичного огляду здобувачів освіти, їх поділено на
групи для занять на уроках фізичної культури: основна, спеціальна, підготовча та
звільнені.
Протягом року було проведено Місячник цивільного захисту та тижнів щодо БЖД
• з 12 по 16 вересня 2022 р. «Вивчаємо, знаємо, виконуємо!»,
• з 07 по 11 листопада 2022 р. «Добрий і злий сірничок!»,
• з 23 до 27 січня 2023 р. «Здоров’я – запорука успіху»,
• з 24 до 28 квітня 2023 р. «Обережно: небезпека!»,
• з 15 до 19 травня 2023 р. «Правила дорожнього руху-твої правила!»
Упродовж Тижнів проведено бесіди, виставка літератури в шкільній бібліотеці,
челенджі, перегляд відео-уроків, конкурс малюнків, цікаві перерви, практичні заняття,
вікторини.
Спортивно-масова робота в школі невід’ємно пов’язана з організацією та
проведенням спортивно-масових заходів в позаурочний час. Для нашого ліцею є