Rencna pembelajaran

1. UNIVERSITAS MUARA BUNGO
FAKULTAS PERTANIAN
PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Dasar Ilmu Tanah FPN 202 2 + 1 III 14 September 2021
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Program Studi Agroteknologi Hasnelly, S.P., M.P Hasnelly. S.P., M.P
Capaian
Pembelajaran
(CP)
CPL-PRODI
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9)
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pertanian KU1).
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2).
4 Mampu merumuskan solusi untuk menyelesaikan masalah pertanian dengan memperhatikan faktor-faktor lingkungan dan
ekonomi, guna meningkatkan produktivitas pertanian secara berkelanjutan (KK4).
CPMK
1. Mahasiswa mampu dengan baik (jelas dan tepat) mengaplikasikan pengetahuan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi dalam Dasar-Dasar Ilmu Tanah untuk penyelesaian masalah-masalah Ilmu tanah pada umumnya
2. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis bidang Dasar-Dasar Ilmu Tanah secara umum
3. Mahasiswa mampu bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
organisasi
Diskripsi Singkat
MK
Mata kuliah Dasar-Dasar Ilmu Tanah berkaitan dan membahas tentang proses pembentukan dan faktor-faktor pembentuk tanah, sifat dan ciri
tanah (fisik, kimia dan biologi tanah). Peranan mineral, bahan organik dan air di dalam tanah, dan klasifikasi tanah
Dosenpengampu Hasnelly, S.P., M.P
Matakuliah syarat -

2. Gambar : Analisis Instruksional Mata Kuliah Dasar Ilmu Tanah
Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian tanah sejarah singkat ilmu
tanah dan susunan utama tanah
Mahasiswa mampu menjelaskan prose pembentukan tanah dan
faktor-faktor yang mempengaruhi
Mahasiswa mampu menjelaskan sifat fisik
tanah
Mahasiswa mampu menjelaskan sifat kimia tanah Mahasiswa mampu menjelaskan sifat biologi
tanah
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bahan
organik tanah
Mampu menjelaskan tentang air tanah
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
kemasaman tanah
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang unsur
hara esensial
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
klasifikasi tanah
CPMK:
Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis bidang Dasar-Dasar Ilmu Tanah secara umum

3. Ming
gu
Ke-
Kemampuan Akhir yang
diharapkan (Sub-CPMK)
Materi/ Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran
Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Penilaian
Kriteria dan
Indikator
Instrumen
Penilaian
Bobot
Nilai
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa dan menjelaskan
tentang pengertian tanah,
sejarah singkat ilmu tanah,
susunan utama tanah, fungsi
tanah
Menjelaskan
1. Pengertian tanah
2. Sejarah ilmu tanah
3. Susunan utama tanah dan
fungsi
Ceramah, diskusi,
problem based
learning
2x50
Menit
Menjelaskan pengertian
tanah, sejarah singkat ilmu
tanah, susunan utama tanah
dan fungsinya
Menerangkan dengan baik
pengertian tanah menurut
beberapa sumber yang
berhubungan dengan
fungsinya sebagai media
tanam. Mampu menguraikan
perkembangan ilmu tanah dan
menguraikan susunan utama
tanah dan fungsi tanah secara
jelas.
Kehadiran,Dis
kusi Tugas
terstruktur
5 %
2 Mahasiswa memahami tentang
proses pembentukan tanah,
klasifikasi bahan induk tanah,
faktor-faktor pembentuk tanah
Menjelaskan:
1. Proses pembentukan tanah
2. Klasifikasi bahan induk
3. Faktor pembentuk tanah
Ceramah, diskusi,
problem based
learning
2x50
Menit
Mendiskusikan tentang
peranan topografi, bahan
induk, curah hujan, biologi
tanah dalam proses
pembentukan tanah
Ketepatan dalam menjelaskan
tentang faktor-faktor
pembentuk tanah
Kehadiran,Dis
kusi Tugas
terstruktur
10 %
3&4 Mahasiswa mampu menjelaskan
tentang sifat-sifat fisika tanah
Menjelaskan:
1. Tekstur
2. Struktur
3. Berat Isi tanah
4. Konsistensitanah
5. Porositas tanah
6. Suhu tanah
7. Warna tanah
Ceramah, diskusi,
problem based
learning, diskusi
dalam kelompok
2(2x50)
menit
Mahasiswa memiliki
pengalaman cara mengamati
tekstur, struktur, mengukur
dan menghitung berat isi
tanah, berat jenis tanah, kadar
air tanah dan porositas tanah,
faktor faktor yang
mempengaruhi dan peranan-
nya dalam kesuburan tanah
Ketepatan dalam menjelaskan
sifat-sifat fisik tanah
Kehadiran,Dis
kusi Tugas
terstruktur
15 %
5 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang koloid
tanah dan peranannya,
kapasitas pertukaran kation;
kapasitas sangga tanah, pH
tanah dan pertumbuhan
tanaman
Menjelaskan:
1. Koloid tanah dan
peranananya
2. Kapasitas pertukaran
kation
3. Reaksi tanah
Ceramah, diskusi,
problem based
learning, diskusi
dalam kelompok
2x50
menit
Mahasiswa dapat berdiskusi
kelompok, internet, tanya
jawab dengan dosen
pengampu mata kuliah
Menguraikan peranan koloid
tanah dan reaksi tanah
terhadap kesuburan tanah
dengan tepat
Kehadiran,Dis
kusi Tugas
terstruktur
5%

4. 6&7 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang klasifikasi
organisme tanah, sifat dan ciri
organisme tanah, dan peranan
organisme tanah
Menjelaskan:
1. Klasifikasi organisme
tanah
2. Sifat dan ciri organisme
tanah,
3. Peranan organisme tanah
Ceramah, diskusi,
problem based
learning, diskusi
dalam kelompok
2x50
menit
Mahasiswa memahami peran
organisme dalam ekosistem
tanah dan perananya terhadap
kesuburan tanah
Ketepatan dalam menjelaskan
peranan organisme tanah
dalam ekosistem tanah dan
perannya terhadap kesuburan
tanah
Kehadiran,Dis
kusi Tugas
terstruktur
15 %
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
Tidak
diberi
bobot
9 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang peranan
bahan organik tanah, sumber
bahan organik tanah, susunan
bahan organik tanah, dan
humus
Menjelaskan:
1. Bahan organik tanah
2. sumber bahan organik
3. peranan bahan organik
4. Humus dan sifatnya
Ceramah, diskusi,
problem based
learning, diskusi
dalam kelompok
2x50
menit
Mahasiswa mendiskusikan
secar berkelompok peranan
bahan organik tanah terrhadap
kesuburan tanah dan
hubungannya dengan
pertumbuhan tanaman
Ketepatan menjelaskan
peranan bahan organik
terhadap kesuburan tanah dan
hubungannya denga
pertumbuhan tanaman
Kehadiran,Dis
kusi Tugas
terstruktur
10 %
10 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang Air
tanah dan fungsinya
Menjelaskan:
1. Fungsi air tanah
2. Klasifikasi air tanah
3. Pergerakan air tanah
Ceramah, diskusi,
problem based
learning, diskusi
dalam kelompok
2x50
menit
Mahasiswa dapat berdiskusi
kelompok, internet, tanya
jawab dengan dosen
pengampu mata kuliah
Ketepatan dalam menjelaskan
tentang fungsi, klasifikasi,
pergerakan air tanah
Kehadiran,Dis
kusi Tugas
terstruktur
5 %
11&12 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang penyebab
dan masalah kemasaman tanah
serta hubungannya dengan
pertanian dan produksi
tanaman serta cara-cara
penanggulangannya, tujuan
pengapuran,menentukan
kebutuhan kapur, cara
penggunaan kapur serta
pengaruh kapur terhadap tanah
dan tanaman
Menjelaskan:
1. Penyebab kemasaman
tanah
2. Masalah kemasaman tanah
3. Hubungan kemasaman
tanah dan pertumbuhan
tanaman
4. Tujuan pengapuran
5. Menentukan kebutuhan
kapur
6. Pengaruh kapur terhadap
tanah dan tanaman
Ceramah, diskusi,
problem based
learning, diskusi
dalam kelompok
2(2x50)
Menit
Mahasiswa mengetahui
penyebab dan masalah
kemasaman tanah serta dapat
menghitung kebutuhan kapur
berdasarkan kandungan Al-dd
Menentukan dengan tepat
kebutuhan kapur suatu lahan
berdasarkan kandungan Al-dd
Kehadiran,Dis
kusi Tugas
terstruktur
15 %
13&14 Mahasiswa mampu mengetahui
jenis unsur hara esensial yang
diperlukan tanaman dan
peranan masing-masingnya
dalam pertumbuhan tanaman
Menjelaskan:
1. Unsur hara esensial
2. Mekanisme pergerakan
hara
3. Peranan unsurhara
esensial bagi pertumbuhan
tanaman
Ceramah, diskusi,
problem based
learning, diskusi
dalam kelompok
2(2x50)
menit
Mendiskusikan unsur hara
essensial dan perananya bagi
pertumbuhan tanaman
Ketepatan dalam menjelaskan
unsur hara esesnsial dan
peranannya bagi tanaman
Kehadiran,Dis
kusi Tugas
terstruktur
10 %

5. 15 Mahasiswa mampu
menjelaskan tujuan dan macam
klasifikasi tanah, defisini
epipedon dan endopedon
sebagaidasar klasifikasi tanah,
tata nama dalam klasifikasi
tanah menurut sistemUSDA
ordo tanah dan karakteristiknya
Menjelaskan :
1. Tujuan dan Macam
Klasifikasi tanah
2. Sistem Klasifikasi USDA
3. Ordo Tanah dan horison
pencirinya
4. Tata Nama dalam
Klasifikasi Tanah
Ceramah, diskusi,
problem based
learning, diskusi
dalam kelompok
2x50
menit
Mahasiswa memiliki
pengalaman cara
mengklasifikasikan tanah dan
mengidentifikasi nama tanah
berdasarkan klasifikasi tanah
USDA
Ketepatan menjelaskan
tentang Klasifikasi tanah dan
macam klasifikasi tanah.
Partisipasi, komunikasi,
keberanian mengemungkakan
pendapat.
Kehadiran,Dis
kusi Tugas
terstruktur
10 %
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Tidak
diberi
bobot
Refrensi
: 1. Foth, H.D. 1990. Fundamentals of Soil Science. 8Ed.John Wiley & Sons. New York.
2. Hakim, Nurhajati dkk. 1986. Dasar-Dasar Ilmu Tanah. UNILA: Lampung.
3. Hanafiah, K., A. 2007. Dasar-Dasar ILmu Tanah. Rajawali Pers : Jakarta
4. Hardjowigeno, S. 2003. Ilmu Tanah. Akademika Pressindo. Jakarta
5. Jurnal-jurnal dan publikasi-publikasi terbaru dari internet
6. Soepardi, G. 1983. Sifat dan Ciri Tanah. IPB Bogor
7. Rosmarkam, A. & N.W. Yuwono 2002. Ilmu Kesuburan Tanah. kanisius. Yogyakarta. 255h.
8. Utomo, M dkk. 2016. Ilmu Tanah. Dasar-dasar dan Pengelolaan.
Mengetahui,
Dekan Fakultas Pertanian Muara Bungo, 18 November 2021
Universitas Muara Bungo Dosen Pengampu
Setiono, S.P., M.P Hasnelly, S.P., M.P
NIDN. 1017087201 NIDN. 1013127103