SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
‫سعودية‬ ‫إخبارية‬ ‫قناة‬ ‫هي‬
‫باألخبار‬ ‫القناة‬ ‫هذه‬ ‫تهتم‬
‫والرياضية‬ ‫السياسية‬
‫واالقتصادية‬
‫تلفزيون‬ ‫مركز‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تأسست‬ ‫القناة‬
‫األوسط‬ ‫الشرق‬(MBC)‫مجموعة‬ ،
‫عربي‬ ‫دول‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫ومستثمرين‬ ،‫الحريري‬‫ة‬
‫أخرى‬.
‫في‬ ‫البث‬ ‫بدأت‬3‫مارس‬2003‫من‬
‫اإلعال‬ ‫اإلنتاج‬ ‫لمدينة‬ ‫المصرية‬ ‫الشركة‬‫مي‬
‫لإلعال‬ ‫دبي‬ ‫مدينة‬ ‫من‬ ‫تبث‬ ‫واآلن‬ ‫بمصر‬‫م‬
‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫باإلمارات‬.
‫العربي‬ ‫محطة‬ ‫أن‬ ‫كشفت‬ ‫ويكيليكس‬ ‫تسريبات‬‫ة‬
‫ومجموعة‬(MBC)‫فهد‬ ‫الملك‬ ‫لنسيب‬ ‫،عائدة‬(‫وليد‬
‫االبراهيم‬)‫وأن‬٥٠‫نصيب‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫القناة‬ ‫أرباح‬ ‫من‬ ٪
‫السعودي‬ ‫الملك‬ ‫ابن‬ ‫فهد‬ ‫بن‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫األمير‬
‫التوجه‬ ‫خلف‬ ‫يقفون‬ ‫ممن‬ ‫األمير‬ ‫وأن‬ ‫الراحل‬
‫للقناة‬ ‫والفكري‬ ‫السياسي‬.
‫له‬ ‫وتروج‬ ‫السعودي‬ ‫المشروع‬ ‫على‬ ‫القناة‬ ‫تركز‬
‫مذيع‬ ‫غالب‬ ‫أن‬ ‫رغم‬ ‫واقتصاديا‬ ‫واجتماعيا‬ ‫سياسيا‬‫ي‬
‫ليسوا‬ ‫أخبارها‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫والعاملين‬ ‫القناة‬
‫سعوديين‬
‫احتياجات‬ ‫وتالئم‬ ‫متنوعة‬ ‫االسبوعية‬ ‫الخريطة‬
‫وثقافته‬ ‫عمره‬ ‫باختالف‬ ‫الجمهور‬
‫البرامج‬ ‫امثلة‬ ‫من‬:
.1‫العربية‬ ‫صباح‬:‫منوعات‬ ‫يومي‬ ‫برنامج‬
.2‫نظام‬ ‫نقطة‬:‫اخباري‬ ‫اسبوعي‬ ‫حواري‬
.3‫الكبيرة‬ ‫الشاشة‬:‫و‬ ‫السينما‬ ‫اسبوعي‬ ‫برنامج‬‫اخر‬
‫النجوم‬ ‫واخبار‬ ‫االفالم‬
.4‫خاصة‬ ‫مهمة‬:‫على‬ ‫يركز‬ ‫اسبوعي‬ ‫استقصائي‬
‫والنزوح‬ ‫واالدمان‬ ‫االمراض‬ ‫مثل‬ ‫موضوعات‬
‫السياسي‬
.5‫مرايا‬:‫يرك‬ ‫الخميس‬ ‫الى‬ ‫االحد‬ ‫من‬ ‫يومي‬ ‫برنامج‬‫ز‬
‫وقضاياه‬ ‫الخليج‬ ‫مشاكل‬ ‫على‬
.6‫الموت‬ ‫صناعة‬:‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫اسبوعي‬ ‫برنامج‬
‫المسلحة‬ ‫والجماعات‬ ‫االرهاب‬
.7‫في‬‫المرمى‬:‫واال‬ ‫الثالثاء‬ ‫يعرض‬ ‫رياضي‬ ‫برنامج‬‫ربعاء‬
‫الرياضة‬ ‫باخبار‬ ‫،يهتم‬ ‫والخميس‬
.8‫ورتل‬‫القران‬:‫الق‬ ‫ومشاهير‬ ‫مشايخ‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬‫راء‬
‫موعد‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫يذكر‬ ‫لم‬ ،‫االسالمي‬ ‫العالم‬ ‫من‬
‫بثه‬
.9‫ع‬‫الكنبة‬:‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫اخبار‬ ‫يتابع‬‫االجتما‬‫عية‬
.10‫شخصيات‬‫اقتصادية‬:‫الشخصي‬ ‫اهم‬ ‫حياة‬ ‫يعرض‬‫ات‬
‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫اثرت‬ ‫التي‬‫العالمي‬
.11‫من‬‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬:‫يستعر‬ ‫يومي‬ ‫برنامج‬‫ض‬
‫والشخصيات‬ ‫واالماكن‬ ‫التاريخية‬ ‫القصص‬ ‫بعض‬
‫الحرمين‬ ‫بتاريخ‬ ‫ارتبطت‬ ‫التي‬
.12‫أنا‬‫ارى‬:‫المواطن‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫يومي‬ ‫برنامج‬
‫في‬ ‫الشاهد‬ ‫أنا‬ ‫برنامج‬ ‫مثل‬ ‫الصحفي‬BCC
‫األهداف‬
‫للقناة‬ ‫كبديل‬ ‫وظهورها‬ ‫الجزيرة‬ ‫منافسة‬
‫فكانت‬‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫مشابهة‬ ‫برامجها‬ ‫معظم‬
‫مستوحاة‬ ‫أو‬ ‫الجزيرة‬ ‫قناة‬ ‫لبرامج‬‫منها‬.
‫اإلبراهيم‬ ‫وليد‬ ‫يقول‬" :‫خي‬ ‫العربية‬‫ار‬
‫الجزير‬ ‫قناة‬ ‫من‬ ً‫اعتداال‬ ‫أكثر‬ ‫بديل‬‫ة‬
‫وضع‬ ‫هو‬ ‫وهدفه‬«‫العربية‬»‫بالنسبة‬
‫الذي‬ ‫نفسه‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫للجزيرة‬
‫نيوز‬ ‫فوكس‬ ‫من‬ ‫إن‬ ‫إن‬ ‫سي‬ ‫تحتله‬
‫ومتخصص‬ ‫هادئ‬ ‫إعالمي‬ ‫كمنفذ‬
‫ولي‬ ‫الموضوعية‬ ‫بالتغطية‬ ‫معروفة‬‫س‬
‫مضمون‬ ‫تحليل‬3‫برامج‬:
‫العربية‬ ‫صباح‬ ‫برنامج‬
‫نظام‬ ‫نقطة‬ ‫برنامج‬
‫القران‬ ‫ورتل‬ ‫برنامج‬
‫يومي‬ ‫صباحي‬ ‫برنامج‬
‫وفيصل‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫مهيرة‬ ‫يقدمه‬‫الزهراني‬
‫ساعة‬ ‫حوال‬ ‫مدته‬
‫الفقرات‬ ‫متعدد‬
‫برنامج‬‫يعطي‬ ‫صباحي‬‫ومنعشة‬ ‫بشوشة‬ ‫انطالقة‬
‫السياسية‬ ‫الخفيفة‬ ‫االخبار‬ ‫ويقدم‬ ‫للمشاهد‬
‫الص‬ ‫فقرات‬ ‫على‬ ‫ويحتوي‬ ‫والثقافية‬ ‫واالجتماعية‬‫حة‬
‫االقليمي‬ ‫الصحافة‬ ‫ويستعرض‬ ‫والديكور‬ ‫واالزياء‬‫ة‬
‫والرياضة‬ ‫والطقس‬.
‫التي‬ ‫الحلقة‬‫شاهدتها‬‫مثل‬ ‫العنواين‬ ‫بأهم‬ ‫بدأت‬
:‫اخبار‬ ‫اهم‬ ‫واستعراض‬ ‫االطرش‬ ‫فريد‬ ‫رحيل‬ ‫ذكرى‬
‫والطقس‬ ‫الرياضة‬
‫أهم‬ ‫عن‬ ‫االستديو‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫مراسل‬ ‫مع‬ ‫تقارير‬
‫الصحف‬ ‫عنواين‬
‫مهند‬ ‫يدعى‬ ‫انستجرام‬ ‫على‬ ‫كوميدي‬ ‫شاب‬ ‫مع‬ ‫لقاء‬
‫الشب‬ ‫وروح‬ ‫باالبتسامة‬ ‫البرنامج‬ ‫مقدمي‬ ‫يتميز‬‫اب‬
‫اسلوبهم‬ ‫ويتسم‬ ‫المشاهد‬ ‫انتباه‬ ‫وجذب‬
‫االخبار‬ ‫مناقشة‬ ‫في‬ ‫بالموضوعية‬
‫نظام‬ ‫نقطة‬ ‫برنامج‬
‫معوض‬ ‫حسن‬ ‫يقدمه‬
‫اسبوعي‬ ‫حواري‬
30‫دقيقة‬
‫رئيس‬ ‫شاكر‬ ‫هاني‬ ‫الحلقة‬ ‫في‬ ‫الضيف‬
‫حول‬ ‫كان‬ ‫والحوار‬ ‫الموسيقيين‬ ‫نقابة‬
‫الموسيقيين‬ ‫لنقابة‬ ‫المزرية‬ ‫االوضاع‬
‫اللغة‬:‫موجزة‬ ‫واالسئلة‬ ‫فصحى‬ ‫عربية‬
‫واضحة‬ ‫سريعة‬
‫شريط‬ ‫في‬ ‫تعرض‬ ‫كانت‬ ‫الضيف‬ ‫اجابات‬
‫الشاشة‬ ‫اسفل‬
‫اللغ‬ ‫من‬ ‫بالتمكن‬ ‫البرنامج‬ ‫مقد‬ ‫يتميز‬‫ة‬
‫السريعة‬ ‫والموجزة‬ ‫واالسئلة‬ ‫الفصحى‬
‫الشئ‬ ‫بعض‬ ‫والهجومية‬
‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫يقدمه‬
20‫دقيقة‬
‫وثائقي‬ ‫شبه‬
‫الشيوخ‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫وثائقي‬ ‫شبه‬ ‫برنامج‬
‫مدته‬ ‫االسالمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫والقراء‬20
‫دقيقة‬.
‫القصطال‬ ‫محمد‬ ‫الشيخ‬ ‫عن‬ ‫كانت‬ ‫الحلقة‬‫ي‬
‫داخل‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫والتصوير‬ ‫المغرب‬ ‫من‬
‫للقران‬ ‫وحفظه‬ ‫حياته‬ ‫عن‬ ‫تحدث‬ ‫المغرب‬
‫القران‬ ‫في‬ ‫والمقامات‬ ‫القراءات‬ ‫وعلم‬
‫الكريم‬
‫البرنامج‬ ‫سلبيات‬ ‫من‬:‫بدرجة‬ ‫ممل‬ ‫انه‬
‫والكادرات‬ ‫اللقطات‬ ‫تنوع‬ ‫لعدم‬ ‫كبيرة‬
‫منافسة‬ ‫وظلت‬ ‫الجزيرة‬ ‫لقناة‬ ‫كبديل‬ ‫العربية‬ ‫نشأت‬‫لها‬
‫ما‬ ‫بشكل‬.
‫وموضوعاتها‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫في‬ ‫معها‬ ‫تشابهت‬
‫كل‬ ‫دولة‬ ‫شأن‬ ‫اعالء‬ ‫وهو‬ ‫الهدف‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫،تشابهت‬
‫قطر‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫العربي‬ ‫المواطن‬ ‫انتباه‬ ‫وجذب‬ ‫منهما‬
‫والسعودية‬.
‫تستخدمه‬ ‫التي‬ ‫التعبيرات‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫معها‬ ‫اختلفت‬‫ا‬
‫الصراع‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫العربية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫و‬ ‫الجزيرة‬
‫للعر‬ ‫أمريكي‬ ‫غزو‬ ‫من‬ ‫تبعها‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫اإلسرائيلي‬ ‫العربي‬‫اق‬.
‫االحتالل‬ ‫جنود‬ ‫يقتلهم‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫تطلق‬ ‫كانت‬ ‫فمثال‬
‫بـ‬ ‫الفلسطينيين‬ ‫من‬ ‫اإلسرائيلي‬"‫القتلى‬"‫ح‬ ‫في‬‫كانت‬ ‫ين‬
‫بـ‬ ‫الجزيرة‬ ‫قناة‬ ‫تصفهم‬"‫الشهداء‬"
‫األمري‬ ‫االجتياح‬ ‫أحداث‬ ‫العربية‬ ‫قناة‬ ‫مراسلو‬ ‫غطى‬‫كي‬
‫مراسل‬ ‫واستطاع‬ ‫العراق‬ ‫على‬ ‫الحرب‬ ‫أثناء‬ ‫للفلوجة‬‫ها‬
‫إلى‬ ‫الدخول‬ ،‫فلسطيني‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ،‫عصام‬ ‫وائل‬
‫ال‬ ‫اإلخبارية‬ ‫تقاريره‬ ‫يرسل‬ ‫وبدأ‬ ‫الفلوجة‬ ‫منطقة‬‫تي‬
‫لألنفاس‬ ‫بالخاطفة‬ ‫وصفت‬.‫األمريك‬ ‫القوات‬ ‫قامت‬‫ية‬
‫الحقا‬ ‫عليه‬ ‫بالقبض‬.
‫توفي‬11‫على‬ ‫الحرب‬ ‫خالل‬ ‫العربية‬ ‫كوادر‬ ‫من‬
‫قتله‬ ‫بعضهم‬ ،‫العنف‬ ‫ألعمال‬ ‫ضحايا‬ ‫وقعوا‬ ،‫العراق‬
‫األمريكي‬ ‫الجيش‬.
•‫في‬ ‫اإلخباري‬ ‫النت‬ ‫العربية‬ ‫موقع‬ ‫إطالق‬ ‫تم‬2004‫باللغة‬
‫اإلنجل‬ ‫باللغة‬ ‫الموقع‬ ‫تصفح‬ ‫خدمة‬ ‫وأضيفت‬ ‫العربية‬‫يزية‬
‫عام‬2007‫عام‬ ‫واآلردو‬ ‫والفارسية‬2008.
•‫السعودية‬ ‫من‬ ‫بالعربية‬ ‫الموقع‬ ‫ومعلقي‬ ‫زوار‬ ‫معظم‬
‫بنسبة‬32%‫بنسبة‬ ‫مصر‬ ‫تليها‬ ‫الموقع‬ ‫زوار‬ ‫من‬9%
‫وسوريا‬7%‫بنسبة‬ ‫المتحدة‬ ‫والواليات‬8.%
•‫تحري‬ ‫رئاسة‬ ‫األحمدي‬ ‫مطر‬ ‫السعودي‬ ‫الصحافي‬ ‫يشغل‬‫ر‬
‫الموقع‬
(1‫وتوقيتها‬ ‫البرامج‬ ‫برومموهات‬ ‫ظهور‬ ‫معدل‬ ‫زيادة‬
(2‫من‬ ‫لكثير‬ ‫،يحتاج‬ ‫نت‬ ‫العربية‬ ‫بموقع‬ ‫االهتمام‬
‫الحلقات‬ ‫وروابط‬ ‫البرامج‬ ‫مواعيد‬ ‫مثل‬ ‫الخدمات‬
‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫وتنزيلها‬
(3‫ل‬ ‫التحريرية‬ ‫والسياسة‬ ‫المهني‬ ‫الميثاق‬ ‫نشر‬‫لقناة‬
‫للقن‬ ‫الموجهة‬ ‫االتهامات‬ ‫على‬ ‫للرد‬ ‫الموقع‬ ‫على‬‫اة‬
‫والتحيز‬ ‫الحيادية‬ ‫بعدم‬
‫العربية‬ ‫قناة‬ ‫موقع‬.
‫ويكيبيديا‬ ‫موقع‬.
‫الجزيرة‬ ‫قناة‬ ‫موقع‬.

More Related Content

What's hot

الرسائل الجامعية لقسم التأريخ في كلية التربية الجامعة المستنصرية
 الرسائل الجامعية لقسم التأريخ في كلية التربية الجامعة المستنصرية  الرسائل الجامعية لقسم التأريخ في كلية التربية الجامعة المستنصرية
الرسائل الجامعية لقسم التأريخ في كلية التربية الجامعة المستنصرية alieducation
 
الرصد الإعلامي
الرصد الإعلامي الرصد الإعلامي
الرصد الإعلامي Muna Jamal
 
الرصد الاعلامي
الرصد الاعلاميالرصد الاعلامي
الرصد الاعلاميMuna Jamal
 
الحائط لاستنادي لحراكنا بكر أبوبكر 2015
الحائط  لاستنادي لحراكنا بكر أبوبكر 2015الحائط  لاستنادي لحراكنا بكر أبوبكر 2015
الحائط لاستنادي لحراكنا بكر أبوبكر 2015Baker AbuBaker
 
إجابات تاريخ الوحدة الثالثة
 إجابات تاريخ الوحدة الثالثة إجابات تاريخ الوحدة الثالثة
إجابات تاريخ الوحدة الثالثةوفاء محمد
 
الرصد الاعلامي اليومي إعداد المركز الاعلامي التابع لحزب الإتحاد الوطني
الرصد الاعلامي اليومي إعداد المركز الاعلامي التابع لحزب الإتحاد الوطني الرصد الاعلامي اليومي إعداد المركز الاعلامي التابع لحزب الإتحاد الوطني
الرصد الاعلامي اليومي إعداد المركز الاعلامي التابع لحزب الإتحاد الوطني Muna Jamal
 
No198 newslettr daily-8_8_2013
No198 newslettr daily-8_8_2013No198 newslettr daily-8_8_2013
No198 newslettr daily-8_8_2013e-syrianews
 

What's hot (13)

773
773773
773
 
الرسائل الجامعية لقسم التأريخ في كلية التربية الجامعة المستنصرية
 الرسائل الجامعية لقسم التأريخ في كلية التربية الجامعة المستنصرية  الرسائل الجامعية لقسم التأريخ في كلية التربية الجامعة المستنصرية
الرسائل الجامعية لقسم التأريخ في كلية التربية الجامعة المستنصرية
 
الرصد الإعلامي
الرصد الإعلامي الرصد الإعلامي
الرصد الإعلامي
 
الرصد الاعلامي
الرصد الاعلاميالرصد الاعلامي
الرصد الاعلامي
 
1323
13231323
1323
 
الحائط لاستنادي لحراكنا بكر أبوبكر 2015
الحائط  لاستنادي لحراكنا بكر أبوبكر 2015الحائط  لاستنادي لحراكنا بكر أبوبكر 2015
الحائط لاستنادي لحراكنا بكر أبوبكر 2015
 
5836
58365836
5836
 
إجابات تاريخ الوحدة الثالثة
 إجابات تاريخ الوحدة الثالثة إجابات تاريخ الوحدة الثالثة
إجابات تاريخ الوحدة الثالثة
 
1358
13581358
1358
 
الرصد الاعلامي اليومي إعداد المركز الاعلامي التابع لحزب الإتحاد الوطني
الرصد الاعلامي اليومي إعداد المركز الاعلامي التابع لحزب الإتحاد الوطني الرصد الاعلامي اليومي إعداد المركز الاعلامي التابع لحزب الإتحاد الوطني
الرصد الاعلامي اليومي إعداد المركز الاعلامي التابع لحزب الإتحاد الوطني
 
No198 newslettr daily-8_8_2013
No198 newslettr daily-8_8_2013No198 newslettr daily-8_8_2013
No198 newslettr daily-8_8_2013
 
5705
57055705
5705
 
3946
39463946
3946
 

Viewers also liked

How to setup a reselling cooperation
How to setup a reselling cooperationHow to setup a reselling cooperation
How to setup a reselling cooperationMikael Balte
 
Nonprofit executive compensation - Part 3
Nonprofit executive compensation - Part 3Nonprofit executive compensation - Part 3
Nonprofit executive compensation - Part 3Michael Jones
 
Parent Council Minutes Template Example
Parent Council Minutes Template ExampleParent Council Minutes Template Example
Parent Council Minutes Template ExampleBermuda Public Schools
 
Ensayo sobre el aprendizaje
Ensayo sobre el aprendizajeEnsayo sobre el aprendizaje
Ensayo sobre el aprendizajeControl_Heriedan
 
Trabajo de investigacion 2
Trabajo de investigacion 2Trabajo de investigacion 2
Trabajo de investigacion 2Valeria Damian
 
Mf0018 insurance and risk management
Mf0018 insurance and risk managementMf0018 insurance and risk management
Mf0018 insurance and risk managementconsult4solutions
 
Final EU Chair Letter-Published
Final EU Chair Letter-PublishedFinal EU Chair Letter-Published
Final EU Chair Letter-PublishedRyan Van Slyke
 
Facultad de ingenieria industrial
Facultad de ingenieria industrialFacultad de ingenieria industrial
Facultad de ingenieria industrialUmberto Mori
 
Ahmad Reza Khawar - Midterm Assignment SIBM Feb 2016
Ahmad Reza Khawar - Midterm Assignment SIBM Feb 2016Ahmad Reza Khawar - Midterm Assignment SIBM Feb 2016
Ahmad Reza Khawar - Midterm Assignment SIBM Feb 2016Reza Khawar
 
Ahmad Reza Khawar - Mid-term DI
Ahmad Reza Khawar - Mid-term DIAhmad Reza Khawar - Mid-term DI
Ahmad Reza Khawar - Mid-term DIReza Khawar
 

Viewers also liked (14)

How to setup a reselling cooperation
How to setup a reselling cooperationHow to setup a reselling cooperation
How to setup a reselling cooperation
 
Nonprofit executive compensation - Part 3
Nonprofit executive compensation - Part 3Nonprofit executive compensation - Part 3
Nonprofit executive compensation - Part 3
 
Resume_Santosh
Resume_SantoshResume_Santosh
Resume_Santosh
 
Parent Council Minutes Template Example
Parent Council Minutes Template ExampleParent Council Minutes Template Example
Parent Council Minutes Template Example
 
Ensayo sobre el aprendizaje
Ensayo sobre el aprendizajeEnsayo sobre el aprendizaje
Ensayo sobre el aprendizaje
 
İnovatif Kimya Dergisi Sayı-28
İnovatif Kimya Dergisi Sayı-28İnovatif Kimya Dergisi Sayı-28
İnovatif Kimya Dergisi Sayı-28
 
Registracija vozila
Registracija vozilaRegistracija vozila
Registracija vozila
 
Trắc Địa Đại Cương
Trắc Địa Đại CươngTrắc Địa Đại Cương
Trắc Địa Đại Cương
 
Trabajo de investigacion 2
Trabajo de investigacion 2Trabajo de investigacion 2
Trabajo de investigacion 2
 
Mf0018 insurance and risk management
Mf0018 insurance and risk managementMf0018 insurance and risk management
Mf0018 insurance and risk management
 
Final EU Chair Letter-Published
Final EU Chair Letter-PublishedFinal EU Chair Letter-Published
Final EU Chair Letter-Published
 
Facultad de ingenieria industrial
Facultad de ingenieria industrialFacultad de ingenieria industrial
Facultad de ingenieria industrial
 
Ahmad Reza Khawar - Midterm Assignment SIBM Feb 2016
Ahmad Reza Khawar - Midterm Assignment SIBM Feb 2016Ahmad Reza Khawar - Midterm Assignment SIBM Feb 2016
Ahmad Reza Khawar - Midterm Assignment SIBM Feb 2016
 
Ahmad Reza Khawar - Mid-term DI
Ahmad Reza Khawar - Mid-term DIAhmad Reza Khawar - Mid-term DI
Ahmad Reza Khawar - Mid-term DI
 

Recently uploaded

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 

Recently uploaded (7)

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 

قناة العربية

  • 1.
  • 2. ‫سعودية‬ ‫إخبارية‬ ‫قناة‬ ‫هي‬ ‫باألخبار‬ ‫القناة‬ ‫هذه‬ ‫تهتم‬ ‫والرياضية‬ ‫السياسية‬ ‫واالقتصادية‬
  • 3. ‫تلفزيون‬ ‫مركز‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تأسست‬ ‫القناة‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬(MBC)‫مجموعة‬ ، ‫عربي‬ ‫دول‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫ومستثمرين‬ ،‫الحريري‬‫ة‬ ‫أخرى‬. ‫في‬ ‫البث‬ ‫بدأت‬3‫مارس‬2003‫من‬ ‫اإلعال‬ ‫اإلنتاج‬ ‫لمدينة‬ ‫المصرية‬ ‫الشركة‬‫مي‬ ‫لإلعال‬ ‫دبي‬ ‫مدينة‬ ‫من‬ ‫تبث‬ ‫واآلن‬ ‫بمصر‬‫م‬ ‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫باإلمارات‬.
  • 4. ‫العربي‬ ‫محطة‬ ‫أن‬ ‫كشفت‬ ‫ويكيليكس‬ ‫تسريبات‬‫ة‬ ‫ومجموعة‬(MBC)‫فهد‬ ‫الملك‬ ‫لنسيب‬ ‫،عائدة‬(‫وليد‬ ‫االبراهيم‬)‫وأن‬٥٠‫نصيب‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫القناة‬ ‫أرباح‬ ‫من‬ ٪ ‫السعودي‬ ‫الملك‬ ‫ابن‬ ‫فهد‬ ‫بن‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫األمير‬ ‫التوجه‬ ‫خلف‬ ‫يقفون‬ ‫ممن‬ ‫األمير‬ ‫وأن‬ ‫الراحل‬ ‫للقناة‬ ‫والفكري‬ ‫السياسي‬. ‫له‬ ‫وتروج‬ ‫السعودي‬ ‫المشروع‬ ‫على‬ ‫القناة‬ ‫تركز‬ ‫مذيع‬ ‫غالب‬ ‫أن‬ ‫رغم‬ ‫واقتصاديا‬ ‫واجتماعيا‬ ‫سياسيا‬‫ي‬ ‫ليسوا‬ ‫أخبارها‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫والعاملين‬ ‫القناة‬ ‫سعوديين‬
  • 5.
  • 6.
  • 7. ‫احتياجات‬ ‫وتالئم‬ ‫متنوعة‬ ‫االسبوعية‬ ‫الخريطة‬ ‫وثقافته‬ ‫عمره‬ ‫باختالف‬ ‫الجمهور‬ ‫البرامج‬ ‫امثلة‬ ‫من‬: .1‫العربية‬ ‫صباح‬:‫منوعات‬ ‫يومي‬ ‫برنامج‬ .2‫نظام‬ ‫نقطة‬:‫اخباري‬ ‫اسبوعي‬ ‫حواري‬ .3‫الكبيرة‬ ‫الشاشة‬:‫و‬ ‫السينما‬ ‫اسبوعي‬ ‫برنامج‬‫اخر‬ ‫النجوم‬ ‫واخبار‬ ‫االفالم‬ .4‫خاصة‬ ‫مهمة‬:‫على‬ ‫يركز‬ ‫اسبوعي‬ ‫استقصائي‬ ‫والنزوح‬ ‫واالدمان‬ ‫االمراض‬ ‫مثل‬ ‫موضوعات‬ ‫السياسي‬ .5‫مرايا‬:‫يرك‬ ‫الخميس‬ ‫الى‬ ‫االحد‬ ‫من‬ ‫يومي‬ ‫برنامج‬‫ز‬ ‫وقضاياه‬ ‫الخليج‬ ‫مشاكل‬ ‫على‬
  • 8. .6‫الموت‬ ‫صناعة‬:‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫اسبوعي‬ ‫برنامج‬ ‫المسلحة‬ ‫والجماعات‬ ‫االرهاب‬ .7‫في‬‫المرمى‬:‫واال‬ ‫الثالثاء‬ ‫يعرض‬ ‫رياضي‬ ‫برنامج‬‫ربعاء‬ ‫الرياضة‬ ‫باخبار‬ ‫،يهتم‬ ‫والخميس‬ .8‫ورتل‬‫القران‬:‫الق‬ ‫ومشاهير‬ ‫مشايخ‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬‫راء‬ ‫موعد‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫يذكر‬ ‫لم‬ ،‫االسالمي‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫بثه‬ .9‫ع‬‫الكنبة‬:‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫اخبار‬ ‫يتابع‬‫االجتما‬‫عية‬ .10‫شخصيات‬‫اقتصادية‬:‫الشخصي‬ ‫اهم‬ ‫حياة‬ ‫يعرض‬‫ات‬ ‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫اثرت‬ ‫التي‬‫العالمي‬ .11‫من‬‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬:‫يستعر‬ ‫يومي‬ ‫برنامج‬‫ض‬ ‫والشخصيات‬ ‫واالماكن‬ ‫التاريخية‬ ‫القصص‬ ‫بعض‬ ‫الحرمين‬ ‫بتاريخ‬ ‫ارتبطت‬ ‫التي‬ .12‫أنا‬‫ارى‬:‫المواطن‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫يومي‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫الشاهد‬ ‫أنا‬ ‫برنامج‬ ‫مثل‬ ‫الصحفي‬BCC
  • 9. ‫األهداف‬ ‫للقناة‬ ‫كبديل‬ ‫وظهورها‬ ‫الجزيرة‬ ‫منافسة‬ ‫فكانت‬‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫مشابهة‬ ‫برامجها‬ ‫معظم‬ ‫مستوحاة‬ ‫أو‬ ‫الجزيرة‬ ‫قناة‬ ‫لبرامج‬‫منها‬. ‫اإلبراهيم‬ ‫وليد‬ ‫يقول‬" :‫خي‬ ‫العربية‬‫ار‬ ‫الجزير‬ ‫قناة‬ ‫من‬ ً‫اعتداال‬ ‫أكثر‬ ‫بديل‬‫ة‬ ‫وضع‬ ‫هو‬ ‫وهدفه‬«‫العربية‬»‫بالنسبة‬ ‫الذي‬ ‫نفسه‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫للجزيرة‬ ‫نيوز‬ ‫فوكس‬ ‫من‬ ‫إن‬ ‫إن‬ ‫سي‬ ‫تحتله‬ ‫ومتخصص‬ ‫هادئ‬ ‫إعالمي‬ ‫كمنفذ‬ ‫ولي‬ ‫الموضوعية‬ ‫بالتغطية‬ ‫معروفة‬‫س‬
  • 10. ‫مضمون‬ ‫تحليل‬3‫برامج‬: ‫العربية‬ ‫صباح‬ ‫برنامج‬ ‫نظام‬ ‫نقطة‬ ‫برنامج‬ ‫القران‬ ‫ورتل‬ ‫برنامج‬
  • 11. ‫يومي‬ ‫صباحي‬ ‫برنامج‬ ‫وفيصل‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫مهيرة‬ ‫يقدمه‬‫الزهراني‬ ‫ساعة‬ ‫حوال‬ ‫مدته‬ ‫الفقرات‬ ‫متعدد‬
  • 12. ‫برنامج‬‫يعطي‬ ‫صباحي‬‫ومنعشة‬ ‫بشوشة‬ ‫انطالقة‬ ‫السياسية‬ ‫الخفيفة‬ ‫االخبار‬ ‫ويقدم‬ ‫للمشاهد‬ ‫الص‬ ‫فقرات‬ ‫على‬ ‫ويحتوي‬ ‫والثقافية‬ ‫واالجتماعية‬‫حة‬ ‫االقليمي‬ ‫الصحافة‬ ‫ويستعرض‬ ‫والديكور‬ ‫واالزياء‬‫ة‬ ‫والرياضة‬ ‫والطقس‬. ‫التي‬ ‫الحلقة‬‫شاهدتها‬‫مثل‬ ‫العنواين‬ ‫بأهم‬ ‫بدأت‬ :‫اخبار‬ ‫اهم‬ ‫واستعراض‬ ‫االطرش‬ ‫فريد‬ ‫رحيل‬ ‫ذكرى‬ ‫والطقس‬ ‫الرياضة‬ ‫أهم‬ ‫عن‬ ‫االستديو‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫مراسل‬ ‫مع‬ ‫تقارير‬ ‫الصحف‬ ‫عنواين‬ ‫مهند‬ ‫يدعى‬ ‫انستجرام‬ ‫على‬ ‫كوميدي‬ ‫شاب‬ ‫مع‬ ‫لقاء‬ ‫الشب‬ ‫وروح‬ ‫باالبتسامة‬ ‫البرنامج‬ ‫مقدمي‬ ‫يتميز‬‫اب‬ ‫اسلوبهم‬ ‫ويتسم‬ ‫المشاهد‬ ‫انتباه‬ ‫وجذب‬ ‫االخبار‬ ‫مناقشة‬ ‫في‬ ‫بالموضوعية‬
  • 13. ‫نظام‬ ‫نقطة‬ ‫برنامج‬ ‫معوض‬ ‫حسن‬ ‫يقدمه‬ ‫اسبوعي‬ ‫حواري‬ 30‫دقيقة‬
  • 14. ‫رئيس‬ ‫شاكر‬ ‫هاني‬ ‫الحلقة‬ ‫في‬ ‫الضيف‬ ‫حول‬ ‫كان‬ ‫والحوار‬ ‫الموسيقيين‬ ‫نقابة‬ ‫الموسيقيين‬ ‫لنقابة‬ ‫المزرية‬ ‫االوضاع‬ ‫اللغة‬:‫موجزة‬ ‫واالسئلة‬ ‫فصحى‬ ‫عربية‬ ‫واضحة‬ ‫سريعة‬ ‫شريط‬ ‫في‬ ‫تعرض‬ ‫كانت‬ ‫الضيف‬ ‫اجابات‬ ‫الشاشة‬ ‫اسفل‬ ‫اللغ‬ ‫من‬ ‫بالتمكن‬ ‫البرنامج‬ ‫مقد‬ ‫يتميز‬‫ة‬ ‫السريعة‬ ‫والموجزة‬ ‫واالسئلة‬ ‫الفصحى‬ ‫الشئ‬ ‫بعض‬ ‫والهجومية‬
  • 16. ‫الشيوخ‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫وثائقي‬ ‫شبه‬ ‫برنامج‬ ‫مدته‬ ‫االسالمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫والقراء‬20 ‫دقيقة‬. ‫القصطال‬ ‫محمد‬ ‫الشيخ‬ ‫عن‬ ‫كانت‬ ‫الحلقة‬‫ي‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫والتصوير‬ ‫المغرب‬ ‫من‬ ‫للقران‬ ‫وحفظه‬ ‫حياته‬ ‫عن‬ ‫تحدث‬ ‫المغرب‬ ‫القران‬ ‫في‬ ‫والمقامات‬ ‫القراءات‬ ‫وعلم‬ ‫الكريم‬ ‫البرنامج‬ ‫سلبيات‬ ‫من‬:‫بدرجة‬ ‫ممل‬ ‫انه‬ ‫والكادرات‬ ‫اللقطات‬ ‫تنوع‬ ‫لعدم‬ ‫كبيرة‬
  • 17. ‫منافسة‬ ‫وظلت‬ ‫الجزيرة‬ ‫لقناة‬ ‫كبديل‬ ‫العربية‬ ‫نشأت‬‫لها‬ ‫ما‬ ‫بشكل‬. ‫وموضوعاتها‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫في‬ ‫معها‬ ‫تشابهت‬ ‫كل‬ ‫دولة‬ ‫شأن‬ ‫اعالء‬ ‫وهو‬ ‫الهدف‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫،تشابهت‬ ‫قطر‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫العربي‬ ‫المواطن‬ ‫انتباه‬ ‫وجذب‬ ‫منهما‬ ‫والسعودية‬. ‫تستخدمه‬ ‫التي‬ ‫التعبيرات‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫معها‬ ‫اختلفت‬‫ا‬ ‫الصراع‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫العربية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫و‬ ‫الجزيرة‬ ‫للعر‬ ‫أمريكي‬ ‫غزو‬ ‫من‬ ‫تبعها‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫اإلسرائيلي‬ ‫العربي‬‫اق‬. ‫االحتالل‬ ‫جنود‬ ‫يقتلهم‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫تطلق‬ ‫كانت‬ ‫فمثال‬ ‫بـ‬ ‫الفلسطينيين‬ ‫من‬ ‫اإلسرائيلي‬"‫القتلى‬"‫ح‬ ‫في‬‫كانت‬ ‫ين‬ ‫بـ‬ ‫الجزيرة‬ ‫قناة‬ ‫تصفهم‬"‫الشهداء‬"
  • 18. ‫األمري‬ ‫االجتياح‬ ‫أحداث‬ ‫العربية‬ ‫قناة‬ ‫مراسلو‬ ‫غطى‬‫كي‬ ‫مراسل‬ ‫واستطاع‬ ‫العراق‬ ‫على‬ ‫الحرب‬ ‫أثناء‬ ‫للفلوجة‬‫ها‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ،‫فلسطيني‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ،‫عصام‬ ‫وائل‬ ‫ال‬ ‫اإلخبارية‬ ‫تقاريره‬ ‫يرسل‬ ‫وبدأ‬ ‫الفلوجة‬ ‫منطقة‬‫تي‬ ‫لألنفاس‬ ‫بالخاطفة‬ ‫وصفت‬.‫األمريك‬ ‫القوات‬ ‫قامت‬‫ية‬ ‫الحقا‬ ‫عليه‬ ‫بالقبض‬. ‫توفي‬11‫على‬ ‫الحرب‬ ‫خالل‬ ‫العربية‬ ‫كوادر‬ ‫من‬ ‫قتله‬ ‫بعضهم‬ ،‫العنف‬ ‫ألعمال‬ ‫ضحايا‬ ‫وقعوا‬ ،‫العراق‬ ‫األمريكي‬ ‫الجيش‬.
  • 19. •‫في‬ ‫اإلخباري‬ ‫النت‬ ‫العربية‬ ‫موقع‬ ‫إطالق‬ ‫تم‬2004‫باللغة‬ ‫اإلنجل‬ ‫باللغة‬ ‫الموقع‬ ‫تصفح‬ ‫خدمة‬ ‫وأضيفت‬ ‫العربية‬‫يزية‬ ‫عام‬2007‫عام‬ ‫واآلردو‬ ‫والفارسية‬2008. •‫السعودية‬ ‫من‬ ‫بالعربية‬ ‫الموقع‬ ‫ومعلقي‬ ‫زوار‬ ‫معظم‬ ‫بنسبة‬32%‫بنسبة‬ ‫مصر‬ ‫تليها‬ ‫الموقع‬ ‫زوار‬ ‫من‬9% ‫وسوريا‬7%‫بنسبة‬ ‫المتحدة‬ ‫والواليات‬8.% •‫تحري‬ ‫رئاسة‬ ‫األحمدي‬ ‫مطر‬ ‫السعودي‬ ‫الصحافي‬ ‫يشغل‬‫ر‬ ‫الموقع‬
  • 20. (1‫وتوقيتها‬ ‫البرامج‬ ‫برومموهات‬ ‫ظهور‬ ‫معدل‬ ‫زيادة‬ (2‫من‬ ‫لكثير‬ ‫،يحتاج‬ ‫نت‬ ‫العربية‬ ‫بموقع‬ ‫االهتمام‬ ‫الحلقات‬ ‫وروابط‬ ‫البرامج‬ ‫مواعيد‬ ‫مثل‬ ‫الخدمات‬ ‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫وتنزيلها‬ (3‫ل‬ ‫التحريرية‬ ‫والسياسة‬ ‫المهني‬ ‫الميثاق‬ ‫نشر‬‫لقناة‬ ‫للقن‬ ‫الموجهة‬ ‫االتهامات‬ ‫على‬ ‫للرد‬ ‫الموقع‬ ‫على‬‫اة‬ ‫والتحيز‬ ‫الحيادية‬ ‫بعدم‬
  • 21. ‫العربية‬ ‫قناة‬ ‫موقع‬. ‫ويكيبيديا‬ ‫موقع‬. ‫الجزيرة‬ ‫قناة‬ ‫موقع‬.