2. Дата народження: 19 ЛИСТОПАДА 1961РОКУ.
Освіта:СЕРЕДНЬО-СПЕЦІАЛЬНА
Закінчила у 1981 році Самбірське педагогічне
училище, за спеціальністю “ ВЧИТЕЛЬ
ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ”.
Посада: вчитель початкових класів.
Місце роботи: Мостиська Друга ЗОШ І-ІІ ст.
Стаж роботи: 34 років.
Курси підвищення кваліфікації пройшла у 2015
році.
9. Творчі За готовими правилами
Дидактичні
Ігри-подорожі
Народні
Рухливі
Інтелектуальні
Сюжетно-рольова
Театралізована
Конструктивно-
будівельна
З елементами праці
10. Гра – животворне джерело дитячого мислення,
благородних почуттів та устремлінь.
“Жодного уроку без
гри. У грі
розкривається перед
дітьми світ.
Розкриваються
творчі здібності. Без
гри нема і не може
бути повноцінного
розвитку дитини”
11. Без гри немає і не може бути повноцінного дитячого
розвитку. Гра – величезне світле вікно,через яке в духовний
світ вливається життєвий потік уявлень.
В.О.Сухомлинський.
12.
13. Мій “банк ідей” педагогічної творчості складають такі
форми, методи та прийоми навчання:
- моделювання проблемних ситуацій;
- різного типу уроки: урок-гра, урок-подорож,урок-
казка;
- створення проблемних ситуацій на уроках і в
цілому використання проблемного викладу
знань;
- диференційований підхід в навчанні з різним
рівнем підготовки;
- самостійна робота;
- нетрадиційні уроки як засіб пізнавального
інтересу;
- використання комп’ютерних технологій;
- позакласна робота;
- навчальні проекти, як засіб орієнтовно-
особистісного навчання.
14. Методична робота
Постійно працюю над вдосконаленням
власного фахового рівня: вивчаю сучасну
методичну літературу, періодичні видання
для початкової школи, проводжу відкриті
уроки,приймаю участь у семінарах.
15. Робота учнів за інтересами
Мої учні приймають участь у
конкурсах“Колосок”, “Кенгуру”, “Соняшник”
та в конкурсі знавців української мови
ім. П.Яцика.
16. Серед творчих проектів
1. По Вкраїні з краю в край
ходить святий Миколай.
2. Україна – рідний край.
3. Калина – символ України.
17. Позакласна робота
Виховні заходи
Робота з батьками
Не менш важливою є виховна робота з класом,
ніж навчальна. Діти з задоволенням приймають
участь у заходах. Але цьому, звичайно, передує
велика підготовча робота,розвиток творчих
здібностей учнів. Вони активно і з задоволенням
беруть участь у класних годинах, ранках,
конкурсах, пов’язаних з творчими завданнями,
вікторинами, різноманітними турнірами.
18. Результати педагогічної
діяльності
Учні приймали участь у конкурсі знавців української
мови ім. П.Яцика (2015р.)
Учні ставали переможцями конкурсу «Кенгуру».
- Плахта Р. - 1місце в природничому конкурсі “Сонечко”
( 2012р.,2013р.);
- Костик М. -1 місце у математичному конкурсі
“Кенгуру”(2013р.,2014 р.);
- Ванюк В. - 1 місце у математичному конкурсі
“Кенгуру”(2013р.,2014р.);
- Деревянський А.- 1 місце у математичному конкурсі
“Кенгуру”(2013р.,2014р.).
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25. висновок
В основу своєї роботи я поклала такі ідеї:
1) Навчання повинно бути цікавим , яскравим ,
емоційно-образним;
2) Урок – це райдуга, веселка , що підтримує
пізнавальний вогник інтересу;
3) Щодо учнів, то кожен повинен відчути радість
творчості, побачити в красі світу доброту і
справедливість, духовне благородство і на
основі цього відкрити прекрасне в собі.
Впевнена, що кожен урок може збудити почуття
радості, захоплення, якщо творчо
використовувати педагогічне надбання
класики, елементи передового педагогічного
досвіду, інноваційні технології навчання.