Презентация до уроку Для спасіння людства (1).pdf

1. Урок веб-квест
«Для спасіння людства».

2. МЕТА УРОКУ:
Навчальна: узагальнення, повторення, закріплення знань учнів з теми «Фізика атома та атомного ядра.
Фізичні основи атомної енергетики», перевірити вміння використовувати отримані знання на практиці.
Показати практичну спрямованість фізики. Сформувати ключові компетенції: навчати учнів самостійного
набуття нових знань з використанням Веб-технології. Сформувати вміння знаходити кілька способів
рішень проблемної ситуації, визначати найбільш раціональний варіант, обґрунтовувати свій вибір.
Розвивальна: розвивати творчі здібності та життєві компетентності учнів. Формувати логічне мислення,
зокрема уміння аналізувати ситуацію, встановлювати взаємні зв’язки між явищами природи,
узагальнювати, виділяти головне, здійснювати між предметні зв’язки. Розвивати пізнавальний інтерес до
предмета фізика за допомогою використання ІКТ в навчальному процесі
Виховна: формувати уміння працювати в групах та адекватну самооцінку. Розвивати
уміння вести індивідуальну та групову дискусію. Виховувати відповідальне ставлення
до виконання доручень, допитливість, кмітливість, творчу активність, самокритичність,
взаємопідтримку. Виховувати почуття патріотизму, любові до рідного краю.

3. Станції веб-квесту:
- «Запитальна»;
- «Циклічна»;
- «Енергетична»
- «Ізотопна»;
- - «Ядерна» ;
- «Радіоактивна»;
- «Випромінювальна»

4. Лист від інопланетян

5. НАЧАЛО
ОТСЧЕТА
ВРЕМЯ
ИСТЕКЛО!
60
10
20
30
50
40
СРОК:
1 минута
Старт
Фініш
Запитальна
Випромінюв
-альна
Ядерна
Радіоактивна
Ізотопна
Циклічна
Енергетичн
а

6. Станція 1 «Запитальна»
Пройти тестування на сайті Kahoot.it за посиланням
https://play.kahoot.it/v2/?quizId=7a71157b-8f97-4372-beba-427c9e80b63b
Інструкція. Для виконання завдання педагог налаштовує на комп'ютері сайт create.kahoot.it
педагог підключає командну гру. Капітан команди, якого обрали учні, на своєму телефоні виходить на
сайт kahoot.it У віконці вони вводять номер віртуальної кімнати, яку повідомить вчитель (Game pin) і
натискають «Enter». Далі кожна група заповнює віконце «Nickname» і натискає «Join game»
(Приєднатися до гри).налаштовує телефон на українську мову і розпочинається гра. На великому
екрані учні бачать питання і варіанти відповідей на нього, на своїх мобільних пристроях - кольорові
прямокутники з геометричними фігурами всередині, кожен з яких відповідає одній з відповідей.
Необхідно вибрати один із варіантів і клікнути по ньому. На пристрої висвічується інформація про те,
правильна відповідь чи ні, а також кількість балів, що присуджуються учаснику(групі) за правильну
відповідь. Після закінчення гри капітан команди заносе кількість балів у аркуш оцінювання

7. Станція 2 «Циклічна»
Завдання: Відновити ядерний паливний цикл
Користуючись посиланням https://learningapps.org/display?v=pfhouajvc20 на сайті learningapps
відновити ядерний цикл
Інструкція: вийти на сайт натиснувши на посилання
https://learningapps.org/display?v=pfhouajvc20 . Виконати вправу перетягуючи назви ядерного
паливного циклу розташувати їх в правильному порядку. Для перевірки виконання завдання
натиснути на стрілку справа на екрані. Правильні етапи будуть обведені зеленою рамкою, якщо
якийсь етап циклу розташований неправильно рамка буде червона. Зробити скріншот сторінки
екрана з допомогою кнопки – Prt Sc Sys Rq на клавіатурі комп’ютера і
вставити зображення в аркуш відповідей. Неправильні відповіді будуть
виділені червоною рамкою

8. Станція 3 «Випромінювальна»
Завдання: Передивившись відео створити хмаринку
зі слів про те що є джерелом радіоактивного
випромінювання
Інструкція:
Передивіться відео про джерела радіоактивного випромінювання за
посиланням https://www.youtube.com/watch?v=JS3u56nPg-0&t=10s
(перегляд відео починати з 3хв до 9 хв) а потім користуючись сайтом
http://wordart.com/ створіть хмаринку зі слів(кожне слово – один бал).
Після виконання завдання зробіть скріншот сторінки і вставте в
аркуш відповідей

9. Станція 4 «Радіоактивна»
Завдання: Дати відповіді на запитання google foms про
атомну енергетику України
Інструкція:
Опрацювати сторінку Вікіпедії «Українська Атомна енергетика»за
посиланням https://bit.ly/3966Yfh і дати відповідь на питання GooglForms за
посиланням
https://docs.google.com/forms/d/13FYa2i_oAFV9B8SQAYoDvWlgnHjH6aA
kU4UZaI0g29E/edit

10. Станція 5 «Ізотопна»
На сайті learningapps за посиланням
https://learningapps.org/watch?v=pa6rmnj8k20 виконати вправу на визначення
ізотопу який утвориться внаслідок α та β розпадів радіоактивних речовин.
Інструкція: Вийти на сайт за посиланням https://learningapps.org/watch?v=pa6rmnj8k20Виконати
завдання в якому необхідно визначити назву речовини яка утвориться внаслідок радіоактивних
розпадів Після виконання вправи зробити скріншот сторінки
екрана з допомогою кнопки – Prt Sc Sys Rq на
клавіатурі комп’ютера і вставити зображення в аркуш відповідей.
Неправильні відповіді будуть виділені червоною рамкою

11. Станція 6 «Енергетична»
Завдання Користуючись посиланням https://learningapps.org/watch?v=pqnf3isun20
на сайті LearningApps виконати вправу «Радіоактивне випромінювання»
Інструкція: Натиснути на посилання https://learningapps.org/watch?v=pqnf3isun20 вийти на вправу «Радіоактивне
випромінювання» під час виконання якої необхідно розділити властивості які виникають на екрані
(перетягуванням), яка властивість α - випромінювання , а яка β – випромінювання. Після виконання вправи
зробити
скріншот сторінки екрана з допомогою кнопки – Prt Sc Sys Rq
на клавіатурі комп’ютера і вставити зображення в аркуш
відповідей. Неправильні відповіді будуть виділені
червоною рамкою

12. Станція 7 «Ядерна»
Завдання Користуючись посиланням
https://learningapps.org/display?v=p8r8eb6aj20
на сайті learningapps підписати частини ядерного реактора
Інструкція: вийшовши на сайт натискаємо на номер позначку при цьому
виникає питання декілька відповідей обираємо правильну відповідь Після
виконання вправи для перевірки відповідей натискаємо на стрілку внизу
екрана. Неправильні відповіді будуть обведені червоною рамкою. Зробити
скріншот сторінки екрана з допомогою кнопки – Prt Sc Sys Rq на клавіатурі
комп’ютера і вставити зображення в аркуш відповідей. Неправильні
відповіді будуть виділені червоною рамкою

13. РЕФЛЕКСІЯ
 На сьогоднішньому уроці я дізнався нове…….
 Мені на уроці було цікаво виконувати……
 На уроці було важко виконувати……..
 Мені найбільше сподобалось…….

14. 4. Домашнє завдання
1. Підготуватись до презентації проектів
2. Додаткове завдання : з допомогою сайту MyCollages
створити колажі на тему:
«Використання радіоактивних ізотопів»

15. Інтернет ресурси
https://www.youtube.com/watch?v=JS3u56nPg-0;
https://play.kahoot.it/v2/?quizId=7a71157b-8f97-4372-beba-427c9e80b63b;
https://learningapps.org/display?v=p8r8eb6aj20;
https://bit.ly/3966Yfh;
https://www.youtube.com/watch?v=JS3u56nPg-0&t=10s;
https://play.kahoot.it/v2/?quizId=7a71157b-8f97-4372-beba-427c9e80b63b;
http://wordart.com/