Презентація до показового уроку

2. Історія написання драми
«Украдене щастя». Сценічне
народження п'єси

10. Особливість
сюжету та
конфлікт твору.

11. Зміст драми «Украдене щастя» нескладний. Скупі й
жорстокі брати, щоб не дати Анні посагу за допомогою
війта віддали її коханого, Михайла Гурмана в солдати.
Потім вони підробили листа, ніби Михайло загинув на
війні, і силою видали Анну заміж за бідного чоловіка з
далекого села – Миколу Задорожного. Після повернення з
цісарської армії Михайло стає жандармом, випадково
зустрічається з Анною. Вона намагається повернути своє
украдене щастя. Микола боронячи своє родинне щастя, у
пориві гніву й обурення, убиває Гурмана.
Убивство Миколою Михайла є розв’язкою.

12. У центрі п’єси – тема
людського щастя.
Украдене щастя виростає в
своєрідний художній образ,
який є провідником,
наскрізним.
Події розгортаються навколо
3-ьох центральних
персонажів: Анни, Миколи,
Михайла. Тому 3 сюжетні
лінії. паралельних сюжетних
ліній немає.
У центрі сюжету – Анна –
жінка.

13. Характер конфлікту: гострий соціально-психологічний конфлікт.
Конфлікт розгортається динамічно. Конфлікт закінчується
смертю героя – Михайла.

14. Жанр п’єси
«Украдене щастя».

15. Жанр (від фр. genre — «манера, різновид»)
у мистецтвознавстві — рід твору, що
характеризується сукупністю формальних і
змістовних особливостей.
Драма (грец. drama — дія) — п'єса
соціального, історичного чи побутового
характеру з гострим конфліктом, який
розвивається в постійній напрузі. Герої —
переважно звичайні люди. Автор прагне
розкрити їх психологію, дослідити еволюцію
характерів, мотивацію вчинків і дій.

16. Жанр твору:
Драма
побутова мелодрама
Соціально-
Психологічна

17. Психологічні колізії, внутрішнє життя героїв, їх
душевні переживання усвідомлюються через складну
суспільну опосередкованість, розкриваються через
категорії соціального характеру, набувають
високого гуманістичного звучання.
Жанр драми – вимагає від драматурга високої
професійної майстерності.
Так, «Украдене щастя» - це найдовершеніша драма
І.Франка. Це п’ятиактна п’єса з
сільського життя. «Я мало знаю у
світі творів, написаних з такою
простотою й правдивістю, як «Украдене
щастя», - зазначав М.Т.Рильський.

18. Тема, ідея
та проблематика
твору.

19. Тема: змалювання трагедії
особистого життя трьох головних
персонажів, у яких украдено щастя.
Ідея: захист загальнолюдських
цінностей, відкриття глибин людського
духу простої жінки, осудження
антигуманного світу з його соціальною
нерівністю, нівелюванням духовності
особи і ламанням її долі.

20. Проблематика твору:
1. Моральний вибір;
2. Щастя й кохання;
3. Вірність і зрада;
4. Гріх і честь;
5. Жінка в суспільстві.

21. Світова оцінка драми
І. Франка “Украдене
щастя”

22. Літературна вікторина.
«Хто це?»
1. «У жандармах служить уже три роки»
2. «Роботу покинув, господарство
занедбав…»
3. «Я був чесний парубок, може, троха,
загорячий, запалкий»
4. «Я втопаний в болото, обдертий з
чести… Зруйнований, зарізаний»
5. «Я тепер спокійна, нічого не бояся, ні
про що не думаю, нічого не знаю, тілько
тебе одного»

23. Поняття щастя в устах героїв.
Михайло: «Щастя ніколи довго не триває. Щастя все – день,
година, одна хвилина», «Ся любов була моїм одиноким,
найдорожчим скарбом, вона могла би була з мене зробити
доброго, порядного чоловіка. А ти, Миколо, до спілки з тими
нелюдами вкрав мені те одиноке щастя»
Запитання:
· Ви погоджуєтеся із цими словами?
· Хто в кого вкрав щастя: Анна в Миколи? Микола в
Анни? Михайло в Миколи?
· Хто ж той злодій, що украв щастя і в Миколи, і в
Михайла, і в Анни?
· Чи обікрали й самі себе Анна, Михайло, Микола?
· Чому така назва драми?

24. Займи позицію:
· Яким ви уявляєте життя
Анни після смерті Михайла? Чи
сприймає вона слова Миколи у
фіналі п’єси. Чи зможуть вони її
розважити? («Анно, вспокойся, хіба
ти не маєш для чого жити?»)

25. А тепер спробуємо стати цензорами,
обвинувачами чи обвинуваченими. Уявімо себе
на місці Миколи, Михайла та Анни. Кожен з вас,
перевтілюючись у свого героя, має відповісти
на запитання:
· Хто (чи що) є виною у трагедії, яка
склалася?
· Хто з героїв найбільше обікрадений?
· Чи був хтось із них цензором самому
собі?
· Чи був хтось із них обвинувачем і
кому?
· Чи можна украсти щастя?

26. · Чого навчила нас драма «Украдене
щастя»?
· Чи змінюється з часом ставлення
людей до кохання і коханих?
· Які цінності в коханні важливі для
вас?
· Чи взагалі можливе щастя без
страждання?
· Над чим автор спонукає
задуматись?

27. Поясніть слова: «Мудра
жінка будує свій дім,
а безумна своєю
рукою руйнує його»
• Яка, згідно з цією думкою, Анна?

28. Моделювання ситуації
• Юнак іде на службу до війська,
дівчина закохалася в іншого. Ваші дії.
Яке рішення приймете?

29. Пам’ятаймо, що хоча великою мірою на наше життя впливають обставини, які
не залежать від нас, ми можемо творити своє щастя. Потрібно лише цінувати
кожну щасливу мить:
Прокинутися вранці і всміхнутися,
Всміхнутися до світу й до людей.
Ні перед ким в покорі не зігнутись,
Горіти працею від здійснених ідей.
Шукати щастя у своїй роботі,
Красі радіти знов і знов,
І не відкласти на колись, на потім
Ні доброту, ні чесність, ні любов
Збагнути серцем – кожна мить єдина.
Неповторимі тиша й круговерть
І зрозуміти, що твоя родина –
Найкраще, найможливіше з безсмерть.
І хоч буває непроглядно гірко,
Не опустись до вовчого виття.
О щастя – ти є піднебесна зірка,
Ти – кожна мить прожитого життя.

30. Домашня робота
• Твір-мініатюра «Чи можливий інший
кінець у розв’язці конфлікту між
героями драми «Украдене щастя» або
«Чи може крадене щастя бути
справжнім?»
• Прочитати твір І. Я. Франка
«Перехресні стежки»

31. Дякую за співпрацю,
чуйність, доброту.
Щасти вам!