Всеукраїнський освітянський онлайн-марафон. Нова українська школа Видавництво "Ранок" 18.05.18 Спікер: Гніда Тетяна Борисівна

1. Всеукраїнський
освітянський
онлайн-марафон
для освітян та
батьків майбутніх
першокласників
Нова українська школа:
30 важливих питань

2. Видавництво «Ранок»
Гніда Тетяна Борисівна,
кандидат педагогічних наук, старший викладач спеціальної
й інклюзивної освіти, методист центру практичної психології, соціальної роботи
і здорового способу життя, автор низки наукових праць, статей, посібників за
психологічною тематикою, програм із психології та соціальної педагогіки
Всеукраїнський
освітянський
онлайн-марафон
«Як педагогам порозумітися
із “цифровим” поколінням дітей»

3. Видавництво «Ранок»
Поняття
• психологічний комфорт;
• психологічне здоров’я;
• вікова психологія
та нейропсихологія;
• психологічний
портрет дитини
• спільна діяльність;
• ключові компетентності;
• критичне мислення;
• безпечне середовище;
• соціальна інклюзія
• тощо

4. Видавництво «Ранок»
Психологічний стан педагога
Сприйняття себе
Саморегуляція
Самоефективність

5. Видавництво «Ранок»
Педагогіка партнерства
Основні принципи:
• повага до особистості;
• доброзичливість і позитивне ставлення;
• довіра у відносинах та стосунках;
• діалог-взаємодія-взаємоповага;
• розподілене лідерство (проактивність,
право вибору та відповідальність за нього,
горизонтальність зв`язків);
• принципи соціального партнерства (рівність
сторін, добровільність прийняття зобов`язань,
обов`язковість виконання домовленостей)

6. Видавництво «Ранок»
10 фраз дитині замість «ХОЧЕШ — ПЕРЕХОЧЕШ»

7. Видавництво «Ранок»

8. Видавництво «Ранок»
Першокласники Нової української
школи мають отримувати психологічний
супровід на сучасному рівні
«…Потрібно створити всебічно розвинену систему зі зміною
підходів до ролі та роботи психолога у школі…»
міністр освіти і науки
Лілія Гриневич

9. Видавництво «Ранок»
Психологічне забезпечення освітнього процесу
• психологічний супровід психічного, розумового,
соціального і фізичного розвитку здобувачів освіти;
• психологічну діагностику та аналіз динаміки
розвитку здобувачів освіти;
• психологічний супровід адаптації до умов освітнього закладу;
• реалізація розвивальних, профілактичних, просвітницьких,
корекційних програм освітньої діяльності з урахуванням
індивідуальних, гендерних, вікових особливостей здобувачів освіти;
• консультативна допомога всім учасникам освітнього процесу
з питань навчання, виховання здобувачів освіти, особистісного
та професійного розвитку

10. Видавництво «Ранок»
Ключові компетентності для життя

11. Видавництво «Ранок»
Індивідуалізація
Дитиноцентризм

12. Видавництво «Ранок»
Компоненти стійкості до стресу

13. Видавництво «Ранок»
Покоління Z — «цифрові» діти
• Інтернет-серфінг
• Інфантильність
• Лайф-серфінг
• Мережеве
спілкування
• Публічність

14. Видавництво «Ранок»
Цілі навчання (таксономія Блума)
• цілі когнітивної групи (розуміння,
відтворення, застосування, аналіз,
синтез, оцінка);
•цілі афективної групи (вони
виражаються через сприймання,
інтереси, нахили, здібності тощо);
• цілі психомоторні (навички
письма, мовленнєві, фізичні,
трудові навички).

15. Видавництво «Ранок»

16. Дякуємо за увагу!
Видавництво «Ранок»