Ασφάλεια στο Διαδίκτυο (Νομικά θέματα και οδηγίες) Παιδιά και Ασφάλεια

1. ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Θέμα Εργασίας: Ασφάλεια στο Διαδίκτυο(Νομικά Θέματα και Οδηγίες):
Παιδιά και Ασφάλεια
Μάθημα: Πληροφορική και Εκπαίδευση-Νέες Τεχνολογίες
Εξάμηνο Στ΄
Υπεύθυνη Διδάσκουσα: κ.Παγγέ
6η Ομάδα
Μέλη:
Βαλιώτη Ιωάννα Α.Μ: 5697(Συντονιστής)
Εμμανουηλίδου Ρεβέκα Α.Μ: 5736(Αναπληρωτής Συντονιστής)
Αποστολοπούλου Χρυσούλα Α.Μ: 5414
Τερτίγκα Ελευθερία Α.Μ: 5889
Κουλιαβέτα Αλεξάνδρα Α.Μ: 5782
Κόλλια Ναταλία Α.Μ: 5773
Μπαντή Στυλιανή Α.Μ: 5992
Μπιλιάλη Αντιγόνη Α.Μ: 5824
Μαλάτου Αγάπη Α.Μ: 5986
Γιαννακέ Ασπασία Α.Μ: 5717
ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2016

2. Αν και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης και δικτύωσης δημιουργήθηκαν για να
διευκολύνουν την καλύτερη επικοινωνία,ωστόσο τα κοινωνικά δίκτυα καταστρέφουν
τις δημόσιες δεξιότητες επικοινωνίας των μαθητών.
Συγκεκριμένα, οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης έχουν σχεδιαστεί για να επιτρέπουν
στα παιδιά να διατηρούν δεσμούς με την οικογένεια, το σχολείο και τους φίλους, όταν
χωρίζονται από απόσταση.
Η εξάρτηση από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης έχει μειώσει τις σχέσεις που
διαμορφώνονται μεταξύ μαθητών, λόγω της αποκόλλησης των μέσων κοινωνικής
δικτύωσης , κρύβοντας το πρόσωπο που συνδέεται με τη φωνή τους. Εκτός αυτού
εγκυμονούν ποικίλοι κίνδυνοι που είναι απαραίτητο να αντιμετωπιστούν άμεσα.
Στη συνέχεια, αναφέρονται τα προβλήματα που απορρέουν από τη χρήση του διαδικτύου,
καθώς και τρόποι αντιμετώπισης , η στάση που θα πρέπει να έχουν οι φορείς
κοινωνικοποίσης αλλά και οι ίδιοι οι χρήστες. Επιπλέον, θα παρουσιάσουμε την
υλοποίηση των προαναφερθέντων ζητημάτων, όπως τη χρήση κάποιων tools
(google,youtube) και την επαφή των νηπίων με τα διαδικτυακά παιχνίδια.

3. Όπως προαναφέρθηκε , μερικές εκφάνσεις του διαδικτύου σχετικές με το θέμαμας
είναι:
 Δημιουργία αυστηρά προσωπικών κωδικών
 Απόρρητο κοινοποιήσεων
 Αποφυγή παρενόχλησης-πρόληψη με διδαχή και ανωνυμία
 Προσοχή στη λήψη αρχείων και χρήση παιχνιδιών ανάλογα με την ηλικία των
παιδιών και έλεγχο από τους γονείς
 Συμβουλές για γονείς, επιβολή περιορισμών στα παιδιά
 ενίσχυση δεξιοτήτων των παιδιών μέσω του σχολείου ή των γονέων
 κριτική σκέψη
 γραμμή υποστήριξης και καταγγελιών (safe line)
 ασφαλείς διαδικτυακές συναλλαγές
 νοητική εγρήγορση των παιδιών
 εμπλουτισμός γνώσεων μέσω εκπαιδευτικών ιστοσελίδων
 Ολιγόωρη πλοήγηση στο διαδίκτυο για αποτροπή εξάρτησης και προβλημάτων
υγείας
 αποφυγή προπαγανδιστικών σελίδων
 ένταξη ψηφιακών μέσων στα σχολικά μαθήματα και εισαγωγή ειδικού μαθήματος
για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο

4.  αφύπνηση των παιδιών
 ποινική δίωξη των θυτών
 ενημέρωση και προστασία των παιδιών
 ανοιχτή επικοινωνία θυμάτων με γονείς,φίλους,σχολείο
 πρόσληψη παιδοψυχολόγου στα σχολεία
 θέσπιση ισχυρών νόμων και αποβολή ανοχής
Πιθανοί κίνδυνοι
 ρατσιστικά εγκλήματα
 παιδική πορνογραφία
 ρατσισμό και ξενοφοβία
 οικονομικές απάτες, ενίσχυση υπερκαταναλωτισμού
 παραβίαση προσωπικών δεδομένων
 συνοδευόμενη περιήγηση στο διαδίκτυο
 πνευματική εγρήγορση για αποφυγή παραπλανήσεων
 διαχωρισμός της χρήσιμης από την άχρηστη και επικίνδυνη πληροφορία
 διαδικτυακή μοναξιά, εικονικές διαπροσωπικές σχέσεις

5. Τελειώνοντας, για να γίνει κατανοητή και στην πράξη η ασφαλής πλοήγηση στο
διαδίκτυο και τους μάθαμε τρόπους πρόληψης και μοιράσαμε σχετικό φυλλάδιο.
Διαδικυακά παιχνίδια με μαθηματικές έννοιες:
http://www.mikrapaidia.gr/ccs7/

6. Αξιολόγηση
Αυτό που παρατηρήσαμε συνολικά στην πρακτική
μας ήταν ότι:
 Όλες οι δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν έτσι όπως τις είχαμε σχεδιάσει.
Δεν υπήρξε κάποιο ιδιαίτερο πρόβλημα.
 Το θέμα τους άρεσε και τους ήταν οικείο καθώς το είχαν διδαχθεί ξανά.
 Τα περισσότερα νήπια ήξεραν να χρησιμοποιούν τον υπολογιστή και να γράφουν
σχετικά γρήγορα σ’ αυτόν .
 Τους άρεσε πολύ η χρήση του υπολογιστή και γενικότερα των ΤΠΕ που ζήτησαν
από την νηπιαγωγό τους να τα χρησιμοποιούν συχνότερα.

7. Η εφαρμογή του διαδικτυακού παιχνιδιού