3. • розгляд та затвердження планів, переліків навчально-
виробничих робіт, завдань для контрольних і
перевірочних робіт.
• пропаганда кращого педагогічного досвіду;
• впровадження інформаційно-комунікаційних технологій
у освітній процес;
• орієнтація навчально-виховного процесу на активні
методи навчання;
• підготовка до обласних і Всеукраїнських конкурсів
фахової майстерності, обговорення та відбір конкурсних
матеріалів;
• обговорення питань організації позаурочної роботи з
учнями у розрізі предмета, професії;
• дискусії, бесіди за „круглим столом” про нові методичні
посібники і новинки педагогічної літератури, що
відображають національну педагогіку, професійну освіту
тощо;
• удосконалення комплексно-методичного забезпечення
предметів, професії; формування електронної бази
методичних напрацювань.
4. • Розробка, апробація та впровадження
новітніх освітніх технологій і систем,
перспективного педагогічного досвіду,
поліпшення на цій основі організації
науково-методичної роботи у ліцеї;
• Організація та проведення предметних
олімпіад з базових дисциплін, конкурсів,
науково-дослідницьких робіт, майстер-
класів.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. Часіна О.О. «Диференційований підхід у роботі з учнями на уроках загально-
професійної підготовки»
Гричка О.В. «Активізація пізнавальної діяльності учнів з використанням
інноваційних технологій»
Лесюк О.М. «Активізація пізнавальної діяльності учнів шляхом впровадження
новітніх інформаційних технологій»
Ціпкал М.В. «Використання інтерактивних методів навчання на уроках професійної
етики та культури спілкування – один із напрямів активізації
пізнавальної діяльності учнів»
Дулкай О.І «Впровадження інтерактивних методів навчання при вивченні предмета
“Охорона праці”
Лях О.В. «Вдосконалення рівня навчальних досягнень здобувачів освіти шляхом
впровадження інтерактивних технологій».
Луцак К.Й. «Індивідуалізація і диференціація процесу виробничого навчання»
