2. 2
Учитись важко, а учить ще важче,
Але не мусим зупинятись ми,
Як дітям віддамо усе найкраще,
Тоді й самі сягнем нової висоти.
Творче кредо:Творче кредо:
3. Дата народженняДата народження: 30 червня 1968 р.: 30 червня 1968 р.
Освіта:Освіта: вищавища
Закінчила у 1996 році Слов’янський державний педагогічнийЗакінчила у 1996 році Слов’янський державний педагогічний
інститут за спеціальністю «Олігофренопедагог дошкільногоінститут за спеціальністю «Олігофренопедагог дошкільного
закладу, вчитель допоміжної школи»закладу, вчитель допоміжної школи»
Посада:Посада: вчитель – дефектологвчитель – дефектолог
Стаж роботи:Стаж роботи: 26років26років Категорія:Категорія: вищавища
Педагогічне званняПедагогічне звання: учитель - методист: учитель - методист
Курсова перепідготовка :Курсова перепідготовка :
* курси вчителів- дефектологів та вихователів спеціальних* курси вчителів- дефектологів та вихователів спеціальних
навчальних закладів - ДОІППО – грудень 2012 р.;навчальних закладів - ДОІППО – грудень 2012 р.;
* курси « Digitel L* курси « Digitel Liiteteracyracy »»
Стукало Уляна ІванівнаСтукало Уляна Іванівна
Загальні відомостіЗагальні відомості
4. Науково – методична проблемаНауково – методична проблема
«Застосування«Застосування
інноваційнихінноваційних
технологій на урокахтехнологій на уроках
української мови таукраїнської мови та
читання для розвиткучитання для розвитку
творчих здібностейтворчих здібностей
учнів з особливимиучнів з особливими
освітніми потребами.»освітніми потребами.»
На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного зНа сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з
партнерів у навчальному процесі, адже просто необхіднопартнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно
залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчоїзалучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої
діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомівдіяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів
роботи інноваційними дає значно кращий результат: активізуєроботи інноваційними дає значно кращий результат: активізує
мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнівмислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів..
5. Навчальна діяльністьНавчальна діяльність
Працюючи над проблемою, учительПрацюючи над проблемою, учитель
використовує інноваційні педагогічнівикористовує інноваційні педагогічні
технології: інтерактивні,технології: інтерактивні,
здоровздоров’’язберігаючі та ігрові, ІКТ.язберігаючі та ігрові, ІКТ.
Будучи зацікавленою вБудучи зацікавленою в
результатах своєї праці, завданнямрезультатах своєї праці, завданням
учителя є постійний творчийучителя є постійний творчий
пошук, системна робота, апробаціяпошук, системна робота, апробація
нових, нетрадиційних форм інових, нетрадиційних форм і
прийомів навчання і, водночас,прийомів навчання і, водночас,
вдосконалення та відшліфуваннявдосконалення та відшліфування
давно відомих, традиційнихдавно відомих, традиційних..
Застосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступовеЗастосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступове
зростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творівзростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творів
мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому.мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому.
6. Позакласна роботаПозакласна робота
з української мовиз української мови
ПозаПозакласкласна робота з українськоїна робота з української
мовимови - важлива складова частина- важлива складова частина
навчально-виховного процесу.навчально-виховного процесу.
Особлива увага приділяєтьсяОсоблива увага приділяється
розвитку творчих здібностей учнів:розвитку творчих здібностей учнів:
написання творів, рефератів, випускнаписання творів, рефератів, випуск
газет, оформлення альбомів,газет, оформлення альбомів,
створення учнівських проектів,створення учнівських проектів,
інсценування, тощо.інсценування, тощо.
У позашкільній роботіУ позашкільній роботі
реалізується зв'язок теорії зреалізується зв'язок теорії з
практикою, учні збагачують свійпрактикою, учні збагачують свій
словник, розвивають навичкисловник, розвивають навички
правильного висловлення думки,правильного висловлення думки,
глибше оволодівають мовнимиглибше оволодівають мовними
нормами, вдосконалюють навичкинормами, вдосконалюють навички
самоосвіти, творчі здібності.самоосвіти, творчі здібності.
7. Методична роботаМетодична робота
приймає участь в педрадахприймає участь в педрадах ,,
науково – практичнихнауково – практичних
конференціях, семінарах,конференціях, семінарах,
методичних і предметнихметодичних і предметних
тижнях, засіданнях круглоготижнях, засіданнях круглого
столу та інших формахстолу та інших формах
науково – методичної роботинауково – методичної роботи
школи;школи;
у складі творчої групи « Пошук »у складі творчої групи « Пошук »
готувала матеріали до четвертоїготувала матеріали до четвертої
Міжнародної виставки «СучасніМіжнародної виставки «Сучасні
заклади освіти 2013 » , за участь узаклади освіти 2013 » , за участь у
якій школа відзначена дипломом;якій школа відзначена дипломом;
готувала педради, розроблялаготувала педради, розробляла
методичні матеріали для вчителів;методичні матеріали для вчителів;
на міському семінарі директорівна міському семінарі директорів
загальноосвітніх навчальнихзагальноосвітніх навчальних
закладівзакладів « Інклюзивна освіта як нова« Інклюзивна освіта як нова
філософія освітньої державноїфілософія освітньої державної
політики » виступ на тему « Рольполітики » виступ на тему « Роль
психолого – медико - педагогічноїпсихолого – медико - педагогічної
консультації у сприянні інклюзивномуконсультації у сприянні інклюзивному
навчанні» - березень 2013 рік ;навчанні» - березень 2013 рік ;
8. голова методичного обголова методичного об’’єднанняєднання
вчителів – предметників;вчителів – предметників;
член методичної ради школичлен методичної ради школи
(2009-2013 р.р.)(2009-2013 р.р.)
Блог на порталіБлог на порталі «« Класна оцінкаКласна оцінка », де учитель – дефектолог», де учитель – дефектолог
періодично розміщує свої авторські матеріали.періодично розміщує свої авторські матеріали.
Спираючись на передові педагогічні здобутки,Спираючись на передові педагогічні здобутки,
опубліковані на шпальтахопубліковані на шпальтах журналів Видавничоїжурналів Видавничої
групи « ОСНОВА» , підвищувала свій фаховийгрупи « ОСНОВА» , підвищувала свій фаховий
рівень, займалася самоосвітою йрівень, займалася самоосвітою й
використовувала його у своїй професійнійвикористовувала його у своїй професійній
діяльностідіяльності
10. Публікації на сайті « Методичний портал »Публікації на сайті « Методичний портал »
видавництва « Шкільний світ »видавництва « Шкільний світ »
- Стаття « Використання інноваційних педагогічних технологій на урокахСтаття « Використання інноваційних педагогічних технологій на уроках
української мови в 5 – 9 класах спеціальної школи. З досвіду роботи. »української мови в 5 – 9 класах спеціальної школи. З досвіду роботи. »
- Стаття « Корекційно – розвивальна робота на уроках української мови вСтаття « Корекційно – розвивальна робота на уроках української мови в
спеціальній школі.»спеціальній школі.»
- Мультимедійний урок української мови в 5 класі. Тема «Рід іменників».Мультимедійний урок української мови в 5 класі. Тема «Рід іменників».
- Посібник « Займенник. 7 – 8 класи спеціальної школи».- Посібник « Займенник. 7 – 8 класи спеціальної школи».
- Урок української мови у 8 класі. Тема « Особові та присвійні займенники».- Урок української мови у 8 класі. Тема « Особові та присвійні займенники».
11. Участь у Всеукраїнському конкурсіУчасть у Всеукраїнському конкурсі
на кращий конспект уроку з позакласногона кращий конспект уроку з позакласного
читання на темучитання на тему
« Анатолій Ворфлик . Життя, віддане« Анатолій Ворфлик . Життя, віддане
рідному слову.», отримала подяку відрідному слову.», отримала подяку від
видавництвавидавництва
«Грані – Т » - 2012 рік«Грані – Т » - 2012 рік
На пНа порталі «Учительський журналорталі «Учительський журнал onon –– lineline»»
розміщено матеріал –розміщено матеріал – конспект уроку зконспект уроку з
позакласного читання сучасної українськоїпозакласного читання сучасної української
літератури в 9 класі «Анатолій Ворфлик.літератури в 9 класі «Анатолій Ворфлик.
Життя, віддане рідному слову.»Життя, віддане рідному слову.»
12. Як класний керівникЯк класний керівник
приділяє багато увагиприділяє багато уваги
розвитку та зміцненнюрозвитку та зміцненню
учнівського колективу,учнівського колективу,
підготовці майбутніхпідготовці майбутніх
випускників до самостійноговипускників до самостійного
життя. Учні класу активні вжиття. Учні класу активні в
суспільному житті класу тасуспільному житті класу та
школи, приймають участь ушколи, приймають участь у
шкільних, міських, обласнихшкільних, міських, обласних
виставках з декоративно –виставках з декоративно –
прикладного мистецтва,прикладного мистецтва,
агітбригадах, конкурсах.агітбригадах, конкурсах.
Дуже полюбляютьДуже полюбляють
виконувати суспільно –виконувати суспільно –
корисні справи, відвідуватикорисні справи, відвідувати
екскурсії, ходити у походи,екскурсії, ходити у походи,
після яких залишаютьсяпісля яких залишаються
незабутні враження.незабутні враження.
13. Громадське життяГромадське життя
Член шкільної психолого –Член шкільної психолого –
медико – педагогічноїмедико – педагогічної
комісії.комісії.
Член атестаційної комісіїЧлен атестаційної комісії
школи.школи.
У складі делегації від міста Жовті Води відвідалаУ складі делегації від міста Жовті Води відвідала
Всеукраїнську науково – практичну конференціюВсеукраїнську науково – практичну конференцію
« Мультидисциплінарний підхід як методологічна« Мультидисциплінарний підхід як методологічна
основа інклюзивного навчання » - листопад 2012 рік.основа інклюзивного навчання » - листопад 2012 рік.
