sekadar perkongsian ilmu, harap maaf sekiranya terdapat kesilapan :)

1. KPD 4046 - KAEDAH MENGAJAR
MICRO TEACHING
MUHAMMAD AMEEN BIN ATAN
LP111096
Dr Noraffandy bin Yahaya & En. Megat Aman Zahiri B Megat Zakaria
Fakulti Pendidikan
University Teknologi Malaysia
2012

2. RANCANGAN KERJA LATIHAN MENGAJAR
Mata Pelajaran : Teknologi Maklumat dan Tingkatan : 5
Komunikasi
Minggu Bidang/Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran
4 4.3.1. Prinsip Antaramuka Pengguna Diakhir pelajaran pelajar dapat:
1) Menyatakan prinsip-prinsip antara
muka pengguna
2) Mengaplikasikan prinsip-prinsip
antara muka pengguna yang sesuai
dalam sesuatu projek
5 4.3.2. Pasukan Pembangunan Diakhir pelajaran pelajar dapat:
1) Menyatakan peranan setiap ahli di
dalam pasukan pembangun
(contoh: pengurus projek, pakar
rujuk isi kandungan, pereka bentuk
pengajaran, pereka grafik,
juruteknik audio-video dan
pengaturcara)
6&7 4.3.3. Produksi Multimedia Diakhir pelajaran pelajar dapat:
4.3.3.1 Fasa produksi multimedia 1) Menerangkan fasa dalam produksi
 Analisis multimedia:
 Reka bentuk  Analisis
 Pelaksanaan  Reka bentuk
 Pengujian  Pelaksanaan
 Penilaian  Pengujian
 Penerbitan  Penilaian
 Penerbitan
8&9 4.3.3. Produksi Multimedia Diakhir pelajaran pelajar dapat:
4.3.3.2 Aplikasi fasa pembangunan 1) Mengaplikasikan semua fasa dalam
multimedia produksi multimedia untuk
menghasilkan projek pendidikan
interaktif multimedia
10 4.4. Perkembangan semasa dan masa Diakhir pelajaran pelajar dapat:
depan 1) Memberikan contoh multimedia
4.4.1. Multimedia Immersive immersive dalam bidang
pendidikan, perniagaan dan
hiburan

3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
Tingkatan : 5 Tempat : Makmal Multimedia
Tarikh : 28/11/2012 Masa : 12.20pg hingga :1.00 ptg
Topik : Prinsip Antaramuka
Pengguna
HASIL PEMBELAJARAN :
Diakhir pelajaran pelajar dapat:
1) Menyatakan prinsip-prinsip antaramuka pengguna
2) Mengaplikasikan prinsip-prinsip antaramuka pengguna yang sesuai dalam sesuatu
projek
BAHAN BANTU MENGAJAR :
1) Peta Minda
2) Gambarajah antaramuka pengguna
3) Blog http://ict-ameinatan.blogspot.com
4) Kuiz Atas Talian https://challenge.zoho.com/ameinatan
PENGETAHUAN SEDIA ADA :
Pelajar selesa dan biasa menggunakan perisian Microsoft Office kerana keseragaman menu
bagi semua perisian.

4. PERLAKSANAAN PENGAJARAN
Isi Kandungan Pengetahuan/Kemahiran yang perlu dikuasai
4.3.1. Prinsip Antaramuka Pengguna 1) Pelajar mampu menyatakan prinsip-
prinsip antaramuka pengguna
2) Pelajar dapat mengaplikasikan prinsip
antaramuka pengguna dalam
pembangunan projek
PERLAKSANAAN PENGAJARAN
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Pengenalan :
1) Guru menggunakan set induksi untuk menguji Masa : 5 minit
pemahaman awal pelajar dengan menunjukkan Set Induksi :
pelbagai simbol isyarat lalulintas. Simbol Isyarat Lalulintas
2) Pelajar membuat tekaan pada soalan yang Nilai : Rasional
diberikan guru berkaitan symbol isyarat
lalulintas
Perkembangan Pengajaran:
1) Guru memulakan pengajaran dan Masa : 10 minit
pembelajaran dengan menerangkan prinsip ABM :
antaramuka pengguna. Peta Minda
2) Pelajar melengkapkan peta minda yang Nilai : Pengetahuan
diberikan berdasarkan penerangan guru.
3) Guru membahagikan pelajar kepada 6 Masa : 10 minit
kumpulan. ABM :
4) Pelajar membincangkan prinsip-prinsip Senarai Gambarrajah Antaramuka
antaramuka pengguna yang terdapat di dalam Pengguna
gambarrajah yang diberi guru. Nilai : Kerjasama

5. 5) Guru menyoal setiap kumpulan hasil Masa : 5 minit
dapatan. Nilai : Berkeyakinan
6) Wakil kumpulan menerangkan hasil dapatan
perbincangan kumpulan.
Penutup :
1) Guru mengulangi prinsip-prinsip antaramuka Masa : 10 Minit
pengguna kepada pelajar dengan Kuiz Atas Talian
menggunakan kaedah penyoalan. https://challenge.zoho.com/ameinatan
2) Pelajar merumuskan pembelajaran dengan Nilai : Berkeyakinan
menjawab soalan kuiz atas talian.
Tugasan :
1) Guru meminta pelajar mencari maklumat Jadual spesifikasi kerja yang
berkaitan pasukan pembangun projek diperolehi dari blog http://ict-
multimedia seperti pereka grafik dan jurutera ameinatan.blogspot.com
audio sebelum atau pada 29/11/2012.
Refleksi Kendiri :
Catatan/Tugas-tugas lain :
Masa Aktiviti Pengesahan

6. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
Tingkatan : 5 Tempat : Makmal Multimedia
Tarikh : 29/11/2012 Masa : 11.00pg hingga :11.40 ptg
Topik : Pasukan Pembangun
HASIL PEMBELAJARAN :
Diakhir pelajaran pelajar dapat:
1) Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh: pengurus
projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka grafik,
juruteknik audio-video dan pengaturcara)
BAHAN BANTU MENGAJAR :
1) Jadual Spesifikasi Kerja
2) Video berkaitan tugas pasukan pembangun
3) Slaid Powerpoint
4) Lembaran kerja
5) Blog http://ict-ameinatan.blogspot.com
PENGETAHUAN SEDIA ADA :
Pelajar terbiasa dengan kerja berkumpulan yang terdiri dari pelbagai tugas.

7. PERLAKSANAAN PENGAJARAN
Isi Kandungan Pengetahuan/Kemahiran yang perlu dikuasai
4.3.2. Pasukan Pembangun 1) Pelajar mampu membanding tugas dan
peranan pasukan pembangun multimedia
2) Pelajar mengaplikasikan peranan pasukan
pembangun dalam pembangunan projek
kumpulan.
PERLAKSANAAN PENGAJARAN
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Pengenalan :
1) Guru menggunakan set induksi untuk Masa : 5 minit
menguji pemahaman awal pelajar dengan Set Induksi :
menunjukkan video dan web Google 1) Google Translate
translate 2) Video
2) Pelajar membuat tekaan jawatan bagi video Nilai : Rasional
yang ditayangkan
Perkembangan Pengajaran:
1) Guru memulakan pengajaran dan Masa : 10 minit
pembelajaran dengan menerangkan ABM :
tanggungjawab dan tugas pasukan Jadual Spesifikasi Kerja
pembangun Nilai : Pengetahuan
2) Pelajar melengkapkan jadual spesifikasi kerja
yang diberikan berdasarkan penerangan guru.
3) Guru membahagikan pelajar kepada 6 Masa : 10 minit
kumpulan. Jadual Pembahagian Tugas
4) Pelajar membincangkan pengkhususan tugas Nilai : Kerjasama
projek pembangunan multimedia.

8. 5) Guru menyoal setiap kumpulan hasil Masa : 10 minit
dapatan. Nilai : Berkeyakinan
6) Wakil kumpulan menerangkan hasil dapatan
perbincangan kumpulan.
Penutup :
1) Guru mengulangi tugasan pembangun Masa : 5 Minit
kepada pelajar dengan menggunakan kaedah Nilai : Berkeyakinan
penyoalan.
2) Pelajar merumuskan hasil pembelajaran
Tugasan :
1) Guru meminta pelajar mencari maklumat Jadual Fasa Produksi
awal berkaitan fasa pembangun produksi Diperolehi dari :
dengan mengisi maklumat pada jadual yang http://ict-ameinatan.blogspot.com
disediakan sebelum atau pada 29/11/2012.
Refleksi Kendiri :
Catatan/Tugas-tugas lain :
Masa Aktiviti Pengesahan

9. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
Tingkatan : 5 Tempat : Makmal Multimedia
Tarikh : 29/11/2012 Masa : 12.20pg hingga :1.00 ptg
Topik : Produksi Mutlimedia
HASIL PEMBELAJARAN :
Diakhir pelajaran pelajar dapat:
1) Menerangkan fasa dalam produksi multimedia:
 Analisis
 Reka bentuk
 Pelaksanaan
 Pengujian
 Penilaian
 Penerbitan
BAHAN BANTU MENGAJAR :
1) Jadual Fasa Pembangunan Multimedia
2) Slaid Powerpoint
3) Blog http://ict-ameinatan.blogspot.com
4) Kuiz Atas Talian https://challenge.zoho.com/ameinatan
PENGETAHUAN SEDIA ADA :
Pelajar mengetahui setiap pembuatan perlu ada langkah-langkah yang ditetapkan.

10. PERLAKSANAAN PENGAJARAN
Isi Kandungan Pengetahuan/Kemahiran yang perlu dikuasai
4.3.3. Produksi Multimedia 1) Pelajar mampu membandingkan fasa-fasa
4.3.3.1. Fasa pembangunan multimedia pembangunan multimedia.
o Analisis 2) Pelajar menggunakan dan
o Design mengaplikasikan setiap fasa mengikut
o Pelaksanaan tertib dalam pembangunan multimedia.
o Pengujian
o Penilaian
o Penerbitan
PERLAKSANAAN PENGAJARAN
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Pengenalan :
1) Guru menggunakan set induksi untuk Masa : 5 minit
menguji pemahaman awal pelajar dengan Set Induksi :
menunjukkan resipi untuk memasak nasi Resipi Nasi Goreng
goring. Nilai : Rasional
2) Pelajar menyatakan resipi yang mereka tahu
untuk membuat nasi goring.
Perkembangan Pengajaran:
1) Guru memulakan pengajaran dan Masa : 10 minit
pembelajaran dengan menerangkan fasa-fasa ABM :
pembangun produksi multimedia Slaid Powerpoint
2) Pelajar melengkapkan jadual fasa Jadual Fasa Pembangunan Produksi
pembangun yang diberikan berdasarkan Nilai : Pengetahuan
penerangan guru.
3) Guru membahagikan pelajar kepada 6 Masa : 10 minit
kumpulan. ABM :
4) Pelajar membincangkan fasa-fasa terlibat Jadual Fasa Pembangunan Produksi
didalam projek yang pernah dibincangkan Nilai : Kerjasama
terdahulu.

11. 5) Guru menyoal setiap kumpulan hasil Masa : 5 minit
dapatan. Nilai : Berkeyakinan
6) Wakil kumpulan menerangkan hasil dapatan
perbincangan kumpulan.
Penutup :
1) Guru mengulangi prinsip-prinsip antaramuka Masa : 5 Minit
pengguna kepada pelajar dengan Nilai : Berkeyakinan
menggunakan kaedah penyoalan.
2) Pelajar merumuskan pembelajaran dengan
ringkas.
Tugasan :
1) Guru memberikan latihtubi yag perlu Kuiz Atas Talian :
dijawab atas talian sebelum atau pada https://challenge.zoho.com/ameinata
5/12/2012. n
2) Guru meminta pelajar mencari maklumat
berkaitan multimedia immersive.
Refleksi Kendiri :
Catatan/Tugas-tugas lain :
Masa Aktiviti Pengesahan