Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, da...SRIYANTI525163
Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut
yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam
ruang dimensi tiga
Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang
dalam ruang dimensi tiga
Setelah mempelajari materi ini siswa
diharapkan dapat :
•Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang
•Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang
•Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang
•Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang
Pembahasan 1 : Pengertian Titik, Garis, dan
Bidang + Aksioma Euclides
Pembahasan 2 : Kedudukan Titik Terhadap
Garis dan Bidang
Pembahasan 3 : Kedudukan Garis Terhadap
Garis dan Bidang
Pembahasan 4 : Kedudukan Bidang Terhadap
Bidang Lain
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang tiga dimensi, termasuk definisi, contoh soal dan penyelesaiannya. Terdapat indikator kompetensi seperti menentukan kedudukan antara dua bidang dan garis-garis yang sejajar atau berpotongan. Materi ini berkaitan dengan standar kompetensi menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut dalam ruang tiga dimensi
Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, da...SRIYANTI525163
Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut
yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam
ruang dimensi tiga
Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang
dalam ruang dimensi tiga
Setelah mempelajari materi ini siswa
diharapkan dapat :
•Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang
•Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang
•Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang
•Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang
Pembahasan 1 : Pengertian Titik, Garis, dan
Bidang + Aksioma Euclides
Pembahasan 2 : Kedudukan Titik Terhadap
Garis dan Bidang
Pembahasan 3 : Kedudukan Garis Terhadap
Garis dan Bidang
Pembahasan 4 : Kedudukan Bidang Terhadap
Bidang Lain
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang tiga dimensi, termasuk definisi, contoh soal dan penyelesaiannya. Terdapat indikator kompetensi seperti menentukan kedudukan antara dua bidang dan garis-garis yang sejajar atau berpotongan. Materi ini berkaitan dengan standar kompetensi menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut dalam ruang tiga dimensi
Presentasi ini membahas tentang materi geometri ruang yang meliputi unsur-unsur dimensi tiga seperti kubus, balok, prisma, dan limas. Juga membahas tentang kedudukan titik, garis, dan bidang serta jarak dalam ruang. Diakhir presentasi dijelaskan beberapa miskonsepsi siswa terkait materi geometri ruang.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep-konsep geometri dasar seperti titik, garis, bidang, dan ruang beserta hubungannya. Juga membahas tentang luas permukaan dan volume bangun ruang seperti prisma, kerucut, limas, dan tabung beserta rumus-rumus yang terkait.
Dokumen tersebut membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar mengenai penentuan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang tiga dimensi, termasuk tujuan pembelajaran dan contoh soalnya. Diberikan pula penjelasan tentang definisi sudut antara garis dan bidang, teorema proyeksi pada segitiga siku-siku, dan cara menghitung besar sudut antara garis dan bidang pada contoh limas segi empat.
Modul ini membahas konsep-konsep geometri ruang seperti titik, garis, bidang, jarak, sudut, dan volume dalam ruang tiga dimensi. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan konsep-konsep tersebut dan menyelesaikan masalah matematika yang menggunakan geometri ruang.
Modul ini membahas konsep-konsep geometri ruang seperti titik, garis, bidang, jarak, sudut, dan volume dalam ruang tiga dimensi. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan konsep-konsep tersebut dan menyelesaikan masalah matematika yang menggunakan geometri ruang.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep-konsep dasar geometri bidang, termasuk titik, garis, sudut, bidang, dan jenis-jenis segitiga. Juga membahas dalil-dalil yang terkait dengan segmen-segmen garis pada segitiga seperti garis tinggi, garis berat, dan garis sumbu. Beberapa contoh soal juga diberikan beserta pembahasannya.
Modul ini membahas tentang geometri ruang, meliputi kedudukan titik, garis, dan bidang; jarak antara titik, garis, dan bidang; proyeksi titik, garis, dan bidang; serta sudut antara garis dan bidang dalam ruang tiga dimensi.
Dokumen ini membahas konsep-konsep dasar geometri datar seperti titik, garis, sudut, dan bidang beserta hubungan antara konsep-konsep tersebut. Dijelaskan pula klasifikasi garis dan sudut berdasarkan sifat-sifatnya serta kedudukan dan hubungan antara titik, garis, dan bidang.
KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER
SMA IT NURUL ‘ILMI JAMBI
TA. 2022-2023
Mata pelajaran Matematika, Seni Budaya, Hadits, dan Al-Qur'an (Tahsin) disusun kisi-kisi soal untuk penilaian tengah semester. Kisi-kisi soal mencakup indikator, jumlah soal, tingkat kesulitan, dan bentuk soal untuk masing-masing kompetensi dasar.
Dokumen tersebut membahas tentang lingkaran dan unsur-unsur lingkarannya. Definisi lingkaran adalah kumpulan titik-titik yang memiliki jarak yang sama dari titik tengah yang disebut pusat. Unsur-unsur lingkaran meliputi titik pusat, jari-jari, diameter, busur lingkaran, tali busur, juring lingkaran, dan tembereng. Dokumen tersebut juga berisi contoh soal dan kunci jawaban mengenai unsur-unsur ling
Presentasi ini membahas tentang materi geometri ruang yang meliputi unsur-unsur dimensi tiga seperti kubus, balok, prisma, dan limas. Juga membahas tentang kedudukan titik, garis, dan bidang serta jarak dalam ruang. Diakhir presentasi dijelaskan beberapa miskonsepsi siswa terkait materi geometri ruang.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep-konsep geometri dasar seperti titik, garis, bidang, dan ruang beserta hubungannya. Juga membahas tentang luas permukaan dan volume bangun ruang seperti prisma, kerucut, limas, dan tabung beserta rumus-rumus yang terkait.
Dokumen tersebut membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar mengenai penentuan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang tiga dimensi, termasuk tujuan pembelajaran dan contoh soalnya. Diberikan pula penjelasan tentang definisi sudut antara garis dan bidang, teorema proyeksi pada segitiga siku-siku, dan cara menghitung besar sudut antara garis dan bidang pada contoh limas segi empat.
Modul ini membahas konsep-konsep geometri ruang seperti titik, garis, bidang, jarak, sudut, dan volume dalam ruang tiga dimensi. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan konsep-konsep tersebut dan menyelesaikan masalah matematika yang menggunakan geometri ruang.
Modul ini membahas konsep-konsep geometri ruang seperti titik, garis, bidang, jarak, sudut, dan volume dalam ruang tiga dimensi. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan konsep-konsep tersebut dan menyelesaikan masalah matematika yang menggunakan geometri ruang.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep-konsep dasar geometri bidang, termasuk titik, garis, sudut, bidang, dan jenis-jenis segitiga. Juga membahas dalil-dalil yang terkait dengan segmen-segmen garis pada segitiga seperti garis tinggi, garis berat, dan garis sumbu. Beberapa contoh soal juga diberikan beserta pembahasannya.
Modul ini membahas tentang geometri ruang, meliputi kedudukan titik, garis, dan bidang; jarak antara titik, garis, dan bidang; proyeksi titik, garis, dan bidang; serta sudut antara garis dan bidang dalam ruang tiga dimensi.
Dokumen ini membahas konsep-konsep dasar geometri datar seperti titik, garis, sudut, dan bidang beserta hubungan antara konsep-konsep tersebut. Dijelaskan pula klasifikasi garis dan sudut berdasarkan sifat-sifatnya serta kedudukan dan hubungan antara titik, garis, dan bidang.
KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER
SMA IT NURUL ‘ILMI JAMBI
TA. 2022-2023
Mata pelajaran Matematika, Seni Budaya, Hadits, dan Al-Qur'an (Tahsin) disusun kisi-kisi soal untuk penilaian tengah semester. Kisi-kisi soal mencakup indikator, jumlah soal, tingkat kesulitan, dan bentuk soal untuk masing-masing kompetensi dasar.
Dokumen tersebut membahas tentang lingkaran dan unsur-unsur lingkarannya. Definisi lingkaran adalah kumpulan titik-titik yang memiliki jarak yang sama dari titik tengah yang disebut pusat. Unsur-unsur lingkaran meliputi titik pusat, jari-jari, diameter, busur lingkaran, tali busur, juring lingkaran, dan tembereng. Dokumen tersebut juga berisi contoh soal dan kunci jawaban mengenai unsur-unsur ling
Dokumen tersebut berisi 20 soal tes matematika dan logika dengan pilihan jawaban. Soal-soal tersebut meliputi operasi hitung, hubungan antara variabel, deret aritmatika, luas bangun datar, dan logika pengaturan posisi duduk.
Dokumen tersebut membahas pentingnya pendidikan karakter untuk membangun akhlak mulia sejak dini. Ia menjelaskan empat tahapan penerapan pendidikan karakter yaitu tahap mengenal, tahu, biasa, dan melekat. Dokumen tersebut juga menyebutkan aktivitas yang dapat membangun karakter seperti morning talk dan kegiatan bermakna serta faktor pendukung seperti keluarga, sekolah, dan lingkungan.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
2. PENGERTIAN TITIK, GARIS DAN
BIDANG
• TITIK
Titik hanya dapat ditentukan oleh letaknya tidak
berukuran (tidak berdimensi).
Titik digambarkan dengan tanda noktah dan dibubuhi
nama, biasanya dengan huruf kapital.
A P
Titik A Titik P
3. Garis merupakan himpunan titik-titik.
Memiliki ukuran panjang, tetapi tak punya ukuran
lebar.
Biasanya garis hanya dilukiskan sebagian saja,
disebut segmen garis.
Nama segmen garis dilambangkan dengan huruf
kecil (g, h, k) atau menyebutkan nama segmen
garis dari titik pangkal ke titik ujung.
• GARIS
g
Garis g
A
B
Segmen/ ruas garis AB
4. Bidang (Bidang datar) memiliki ukuran panjang
dan lebar.
Sebuah bidang memiliki luas yang tak terbatas.
Dalam geometri, sebuah bidang cukup
digambarkan wakilnya saja, yaitu suatu daerah
terbatas yang terletak pada bidang.
Wakil bidang berbentuk persegi, persegi panjang,
atau jajar genjang, diberi nama α, β, µ atau H, U,
V, W, atau dengan menyebutkan titik-titik sudut
bidang tersebut.
• BIDANG
µ
Bidang µ Bidang ABCD
A B
C
D
5. Dalil 1
Sebuah bidang ditentukan oleh tiga titik
sembarang.
Dalil 2
Sebuah bidang ditentukan oleh sebuah garis
dan sebuah titik (titik berada di luar garis).
Dalil 3
Sebuah bidang ditentukan oleh dua buah
garis berpotongan.
Dalil 4
Sebuah bidang ditentukan oleh dua buah
garis sejajar
A B
C
A
g
g
h
g
h
6. Aksioma EUCLIDES
Aksioma adalah pernyataan yang diandaikan benar dalam sebuah sistem
dan kebenaran itu diterima tanpa pembuktian. Euclides,
memperkenalkan 3 aksioma penting dalam geometri.
Aksioma 1
Melalui dua buah titik sembarang (tidak berimpit)
hanya dapat dibuat sebuah garis lurus.
Aksioma 2
Jika sebuah garis dan sebuah bidang mempunyai
dua buah titik persekutuan, maka garis tersebut
seluruhnya terletak pada bidang
Aksioma 3
Melalui tiga buah titik sembarang (tidak pada satu
garis) hanya dapat dibuat sebuah bidang.
A
B
α
α
A
A B
B
C
8. Kedudukan titik terhadap bidang
• Titik terletak pada bidang
• Titik terletak di luar bidang
α
α
A
A
9. KEDUDUKAN GARIS
Kedudukan garis terhadap garis
• Dua buah garis berpotongan
Ada satu titik persekutuan
• Dua garis berhimpitan
Ada lebih dari satu titik persekutuan
• Dua garis bersilangan
Tidak berpotongan, tidak terletak
dalam satu bidang
α
A
α
h
α
A
𝑔
𝑔
h
10. • Dua garis sejajar
Tidak ada titik persekutuan, dalam satu bidang
α h
𝑔
Aksioma 4
Melalui sebuah titik yang berada di luar sebuah garis, hanya dapat dibuat
sebuah garis yang sejajar dengan garis itu.
α h
𝑔
A
11. Dalil 5
k // l
l // m
Maka, k // m
Dalil 6
k // l
k dan l memotong g
Maka, k, l, dan g terletak dalam satu bidang
Dalil 7
k // l
l menembus bidang α
Maka, k menembus bidang α
k
l
m
α
k
l
g
α
k
l
Dalil tentang dua garis sejajar
12. Kedudukan garis terhadap bidang
1. Garis terletak pada bidang
Dua atau lebih titik persekutuan
2. Garis sejajar bidang
Tidak terdapat titik persekutuan
3. Garis memotong bidang
Ada satu titik persekutuan (titik
tembus)
α
α
α
A
B
g
g
A
g
13. Dalil tentang garis sejajar bidang
Dalil 8
g // h
h terletak pada bidang α
Maka, g // bidang α
Dalil 9
α melalui g
g // bidang β
Maka, (a, β) // g
α
g
β
α
g
14. Dalil 10
g // h
h // bidang α
Maka, g // bidang α
Dalil 11
α berpotongan dengan β
a // g
β // g
Maka, (a, β) // g
α
h
β
(a,β)
α
g
15. 1. Dua bidang berimpit
2. Dua bidang sejajar
Tak punya titik persekutuan
3. Dua bidang berpotongan
Memiliki satu garis persekutuan
(garis potong)
(a,β)
α
β
β
(a,β)
α
KEDUDUKAN BIDANG
16. Dalil 12
a // g
b // h
a dan b berpotongan pada bidang α
g dan h berpotongan pada bidang β
Maka, bidang α // bidang β
Dalil 13
bidang α // bidang β
Bidang µ memotong bidang α dan β
Maka, (α,µ) // (β,µ)
α
β
b
a
h
g
α
β
µ
(α,µ)
(β,µ)
17. Dalil 14
g menembus α
bidang α // bidang β
Maka, g menembus bidang β
Dalil 15
g // bidang α
Bidang α // bidang β
Maka, g // bidang β
α
β
g
g
α
β
18. Dalil 16
g terletak di bidang α
bidang α // bidang β
Maka, g // bidang β
Dalil 17
bidang α // bidang β
Bidang µ memotong bidang α
Maka, Bidang µ memotong bidang β
α
β
g
α
β
µ
19. Dalil 18
bidang α // bidang β
bidang β // bidang µ
Maka, Bidang α // bidang µ
Dalil 19
bidang α // bidang U
Bidang β // bidang V
Bidang α dan bidang β berpotongan di (α,β)
Bidang U dan bidang V berpotongan di (U,V)
Maka, (α,β) // (U,V)
α
β
µ
V
(U,V)
U
β
(a,β)
α
20. SOAL NOMOR 1
Diketahui garis 𝑔 dan h bersilangan. Bidang V melalui 𝑔 dan
sejajar dengan h. Bidang W melalui h dan berpotongan
dengan bidang V. 𝑚 adalah garis potong kedua bidang
tersebut maka ...
A. 𝑚 berhimpit dengan 𝑔
B. 𝑚 sejajar h dan memotong 𝑔
C. 𝑚 dan h bersilangan
D. 𝑚 memotong 𝑔 dan h
E. 𝑚 sejajar dengan 𝑔 dan memotong
h V
W
𝑚
h
𝑔
21. SOAL NOMOR 2
Diketahui garis 𝑙 dan 𝑚 masing-masing sejajar dengan
bidang. Pernyataan berikut yang benar adalah ...
A. garis 𝑙 sejajar dengan semua garis pada bidang
B. garis 𝑙 sejajar 𝑚 dan sejajar bidang
C. bidang yang memuat 𝑙 dan 𝑚 sejajar
D. jika 𝑙 dan 𝑚 berpotong garis 𝑙 dan 𝑚 sejajar dengan
bidang
E. garis 𝑚 sejajar dengan semua garis pada bidang
𝑙
𝑚
22. SOAL NOMOR 4
Diketahui garis 𝑎 tegak lurus 𝑏 pada bidang β. Garis h tegak
lurus pada bidang β maka :
(1) Terdapat bidang yang melalui garis h sejajar 𝑎
(2) Terdapat garis yang memotong h, sejajar β dan tegak
lurus 𝑎
(3) h tegak lurus 𝑎 dan h tegak lurus b
(4) Terdapat bidang yang tegak lurus h dan tegak lurus 𝑎
𝑎
𝑏
β
h