1. Probleemverkenning en literatuuronderzoek

2. Probleemanalyse Wat is het probleem waarvoor je onderzoek een oplossing is of probeert te vinden? Wat is je doelstelling? Wat is de aanleiding voor je onderzoek?

3. Wat is het probleem precies? Wat is het probleem? Wie heeft daar problemen mee? Wanneer is het een probleem? Waarom is het een probleem? Waar doet het probleem zich voor? Hoe is het probleem ontstaan

4. Aanvullende vragen Wat heeft men in het verleden gedaan om het probleem op te lossen? In welke richting wordt er door betrokkenen gezocht naar oplossingen Is het probleem beinvloedbaar en oplosbaar? Wat is er inandere scholen of instanties bedacht en gebeurd met vergelijkbare problemen?

5. Is het probleem duidelijk? Zo niet, Ga je literatuur zoeken of experts/betrokkenen raadplegen om deze vragen rondom je probleem te beantwoorden. Zo ja, Ga je vragen formuleren vanuit je blokkenschema

6. Blokkenschema Zijn alle begrippen gedefinieerd? Zo specifiek dat ze meetbaar zijn? Zijn alle verbindingen te onderbouwen met literatuur of ga je de verbinding onderzoeken? Is naar deze kernbegrippen afzonderlijk of in verbinding met elkaar al eerder onderzoek gedaan? Bestaat er vergelijkbaar onderzoek naar deze onderzoeksvraag? Zijn alle variabelen die van invloed kunnen zijn op het proces dat je in je blokkenschema beschrijft bekend en meegenomen in de vraagstelling?

7. Verkenning Vanuit de vragen die zijn ontstaan kies je voor: Raadplegen van experts en betrokkenen Literatuuronderzoek

8. Raadplegen collega’s, leerlingen en deskundigen Wie ga je benaderen en waarom? Je kunt ook kiezen om verschillende mensen te raadplegen (perspectieven)

9. Literatuuronderzoek Bibliotheek Catalogus Internet Online tijdschriften (full-text) Google Zoeksystemen; Picarta, Eric etc (full-text) http://ilo-ow.publication-archive.com/public?fn=ENTER&repository=1 Kluwer Online http://www.eric.ed.gov/ (op deze site zijn ook veel samenvattingen te vinden geef bij ‘advanced search’ aan dat je enkel op zoek bent naar artikelen die full-text beschikbaar zijn.) Picarta Science Direct Jstor SwetsWise (Login via IP Authentication) Zoektermen: Nederlands, Engels (begrippen blokkenschema) Sneeuwbal-methode

10. Literatuuronderzoek Hulpmiddelen: 3.4.2 – 3.4.4

11. Informatie Verkenning verwerken Tijdens het verzamelen vastleggen (Bijvoorbeeld gesprekken vastleggen op papier of band) Blokkenschema uitbreiden of aanpassen Waar nodig je vraagstelling aanpassen of aanscherpen

12. Eerste kennismaking dataverzameling en onderzoeksplan

13. Operationaliseren Om je vraagstelling onderzoekbaar te maken moet deze observeerbaar en meetbaar gemaakt worden Heldere definities Van abstract naar concreet meetbaar maken

14. Wanneer gebruik je welke methode voor dataverzameling? Observatie Vragenlijsten/ Interviews Documentenanalyse Triangulatie Creativiteit Gedrag, interactie in de natuurlijke omgeving Ideeen, meningen en opvattingen van de betrokkenen Beeld van de gebeurtenissen in t veld dat je onderzoekt en productie: feiten? Betrouwbaarheid Hard-op-denk protocol, foto’s, video, fieldnotesLogboek, woordweb, learnerreport, sociogrammen, Groepsdiscussie, focusgroup 5.2.5

15. Vragenlijst of interview Lange Voorbereidings tijd Weinig tijd voor uitvoering onderzoek Anonimiteit van belang Makkelijk te organiseren Alle vragen beantwoord krijgen, Non-respons voorkomen Korte Voorbereidingstijd Veel, open en ingewikkelde vragen Controle nodig hoe en door wie de vragen zijn beantwoord Alle vragen beantwoord krijgen, Non-respons voorkomen Veel tijd voor uitvoering onderzoek Vragen roepen sociaal wenselijke antwoorden op Bedreigende vragen Organisatie kost extra tijd

16. Triangulatie Combinatie van meerdere methoden om de betrouwbaarheid van je odnerzoek te vergroten

17. Opzet onderzoeksplan Inleiding Praktijkprobleem Onderzoeksdoel en onderzoeksvraag Onderzoeksaanpak zie hoofdstuk 5.5