SlideShare a Scribd company logo
Tvorba digitálního obsahu
Mgr. Hana Tulinská
Kabinet informačních studií a knihovnictví
Hana Tulinská
• Absolventka andragogiky a sociologie, informačních studií a
knihovnictví se zaměřením na technologie ve vzdělávání
• Studentka doktorské pedagogiky MUNI
• Externí vyučující KISK
• Online vzdělávání – Kurz práce s informacemi
• LinkedIn
Program
● druhy textu v online prostředí (1 h)
● vizuální objekty (1,5 h)
Oběd 12:00 –13:00 ?
● videa (1,5-2 h)
● kvízy a dotazníky (0,5 h)
Text
Stále základ
● posty
● emaily
● příspěvky na webových stránkách
● instruktáž a studijní materiály
● anotace zdrojů
● …
Text jako komunikace, ne jednosměrka :)
● cílová skupina
● tone of voice
● aktivní jazyk
● call to action
● typografie
Nástroje
● redakční systém – wordpress.org
● blog – wordpress.com
● sociální publikační platforma – medium.com
● sociální sítě – Facebook
Zadání
• Najděte na Facebooku skupinu Digitální objekty pro knihovníky
• Vytvořte post o cca 3 větách pro vaši novou stránku
• Zkuste se držet těchto zásad 
● cílová skupina
● tone of voice
● aktivní jazyk
● call to action
Praxe
• Sestavení postu na Facebook v naší skupině
• Založení blogu na www.wordpress.com
Vizuální objekty
K čemu vizuální objekty v knihovně?
• správa sociálních sítí
• ilustrační obrázky web/blog
• promo akcím
• informační/vzdělávací obsah
Nástroje pro tvorbu vizuálních objektů
● Grafický editor pro negrafiky – Canva
● Storyboardy – Storyboardthat
● Pokročilé grafické nástroje – Gimp, Krita, Adobe
● Myšlenkové mapy – Coggle
Praxe
• Obrázek na Facebook v Canvě – na stránku/k události/postu
• Storyboard pro představení knihy/tématu
Videa
K čemu video v knihovně?
● kurátorství
● popularizace
● booktubering
● vzdělávání
● tutoriály a návody
Nástroje pro tvorbu a editaci videí
● Skript – tužka, papír 
● Jednoduché editory videí – Adobe Spark
● Speciální aplikace – Clips
● Tutoriály – Screencast o‘matic
Praxe
• Tvorba tutoriálu – přihlášení do knihovního systému
• Tvorba videa popularizujícího knihu
Kvízy a dotazníky
Nástroje pro tvorbu kvízů a dotazníků
● Nástroje pro tvorbu kvízů – Kahoot, Quizlet, Scrum
● Nástroje pro tvorbu dotazníků a kvízů – Google Forms
Praxe
• Vytvoření formuláře nebo kvízu v Google form
Děkuji za pozvání 

More Related Content

Similar to Tvorba digitalniho obsahu

DK3: Tvorba digitálního obsahu
DK3: Tvorba digitálního obsahuDK3: Tvorba digitálního obsahu
DK3: Tvorba digitálního obsahu
Michal Černý
 
Digital student
Digital studentDigital student
Jak publikovat projekt
Jak publikovat projektJak publikovat projekt
Jak publikovat projekt
zitahavranova
 
Open source v e learningu
Open source v e learninguOpen source v e learningu
Open source v e learningu
Michal Černý
 
Implementace modelu IG dle kisk
Implementace modelu IG dle kiskImplementace modelu IG dle kisk
Implementace modelu IG dle kiskCEINVE
 
Liberec - soc site
Liberec - soc siteLiberec - soc site
Liberec - soc site
Barbora Buchtová
 
Infokon 2010: Kurz práce s informacemi
Infokon 2010: Kurz práce s informacemiInfokon 2010: Kurz práce s informacemi
Infokon 2010: Kurz práce s informacemiKISK FF MU
 
KPI bylo a bude
KPI bylo a budeKPI bylo a bude
KPI bylo a bude
Dagmar Chytková
 
Communicative activities
Communicative activitiesCommunicative activities
Communicative activitiestabor1
 
Webinar twinspace.ppt
Webinar twinspace.ppt Webinar twinspace.ppt
Webinar twinspace.ppt
ZŠ Hustopeče
 
Webinar twinspace.ppt
Webinar twinspace.pptWebinar twinspace.ppt
Webinar twinspace.ppt
vstepanka
 
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměnWeb 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
Tomáš Kořínek
 
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxeMichal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
KISK FF MU
 
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnostPodpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Michal Černý
 
Iva Zadražilová: Tipy pro vyhledávání výukových materiálů do lekcí
Iva Zadražilová: Tipy pro vyhledávání výukových materiálů do lekcíIva Zadražilová: Tipy pro vyhledávání výukových materiálů do lekcí
Iva Zadražilová: Tipy pro vyhledávání výukových materiálů do lekcí
KISK FF MU
 
Prezetace - Propagace pro knihovny
Prezetace - Propagace pro knihovnyPrezetace - Propagace pro knihovny
Prezetace - Propagace pro knihovny
Barbora Buchtová
 
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostDK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnost
Michal Černý
 
Tomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu #blokexpertu
Tomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu #blokexpertuTomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu #blokexpertu
Tomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu #blokexpertu
KISK FF MU
 
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznáníDigitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
Ústřední knihovna FF MU
 

Similar to Tvorba digitalniho obsahu (20)

DK3: Tvorba digitálního obsahu
DK3: Tvorba digitálního obsahuDK3: Tvorba digitálního obsahu
DK3: Tvorba digitálního obsahu
 
Digital student
Digital studentDigital student
Digital student
 
Jak publikovat projekt
Jak publikovat projektJak publikovat projekt
Jak publikovat projekt
 
Open source v e learningu
Open source v e learninguOpen source v e learningu
Open source v e learningu
 
Implementace modelu IG dle kisk
Implementace modelu IG dle kiskImplementace modelu IG dle kisk
Implementace modelu IG dle kisk
 
Liberec - soc site
Liberec - soc siteLiberec - soc site
Liberec - soc site
 
Infokon 2010: Kurz práce s informacemi
Infokon 2010: Kurz práce s informacemiInfokon 2010: Kurz práce s informacemi
Infokon 2010: Kurz práce s informacemi
 
KPI bylo a bude
KPI bylo a budeKPI bylo a bude
KPI bylo a bude
 
Communicative activities
Communicative activitiesCommunicative activities
Communicative activities
 
Webinar twinspace.ppt
Webinar twinspace.ppt Webinar twinspace.ppt
Webinar twinspace.ppt
 
Webinar twinspace.ppt
Webinar twinspace.pptWebinar twinspace.ppt
Webinar twinspace.ppt
 
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměnWeb 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
 
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxeMichal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
 
Moodle pro školy
Moodle pro školyMoodle pro školy
Moodle pro školy
 
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnostPodpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
 
Iva Zadražilová: Tipy pro vyhledávání výukových materiálů do lekcí
Iva Zadražilová: Tipy pro vyhledávání výukových materiálů do lekcíIva Zadražilová: Tipy pro vyhledávání výukových materiálů do lekcí
Iva Zadražilová: Tipy pro vyhledávání výukových materiálů do lekcí
 
Prezetace - Propagace pro knihovny
Prezetace - Propagace pro knihovnyPrezetace - Propagace pro knihovny
Prezetace - Propagace pro knihovny
 
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostDK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnost
 
Tomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu #blokexpertu
Tomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu #blokexpertuTomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu #blokexpertu
Tomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu #blokexpertu
 
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznáníDigitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
 

Tvorba digitalniho obsahu

  • 1. Tvorba digitálního obsahu Mgr. Hana Tulinská Kabinet informačních studií a knihovnictví
  • 2. Hana Tulinská • Absolventka andragogiky a sociologie, informačních studií a knihovnictví se zaměřením na technologie ve vzdělávání • Studentka doktorské pedagogiky MUNI • Externí vyučující KISK • Online vzdělávání – Kurz práce s informacemi • LinkedIn
  • 3. Program ● druhy textu v online prostředí (1 h) ● vizuální objekty (1,5 h) Oběd 12:00 –13:00 ? ● videa (1,5-2 h) ● kvízy a dotazníky (0,5 h)
  • 5. Stále základ ● posty ● emaily ● příspěvky na webových stránkách ● instruktáž a studijní materiály ● anotace zdrojů ● …
  • 6. Text jako komunikace, ne jednosměrka :) ● cílová skupina ● tone of voice ● aktivní jazyk ● call to action ● typografie
  • 7.
  • 8.
  • 9. Nástroje ● redakční systém – wordpress.org ● blog – wordpress.com ● sociální publikační platforma – medium.com ● sociální sítě – Facebook
  • 10. Zadání • Najděte na Facebooku skupinu Digitální objekty pro knihovníky • Vytvořte post o cca 3 větách pro vaši novou stránku • Zkuste se držet těchto zásad  ● cílová skupina ● tone of voice ● aktivní jazyk ● call to action
  • 11. Praxe • Sestavení postu na Facebook v naší skupině • Založení blogu na www.wordpress.com
  • 13. K čemu vizuální objekty v knihovně? • správa sociálních sítí • ilustrační obrázky web/blog • promo akcím • informační/vzdělávací obsah
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Nástroje pro tvorbu vizuálních objektů ● Grafický editor pro negrafiky – Canva ● Storyboardy – Storyboardthat ● Pokročilé grafické nástroje – Gimp, Krita, Adobe ● Myšlenkové mapy – Coggle
  • 19. Praxe • Obrázek na Facebook v Canvě – na stránku/k události/postu • Storyboard pro představení knihy/tématu
  • 20. Videa
  • 21. K čemu video v knihovně? ● kurátorství ● popularizace ● booktubering ● vzdělávání ● tutoriály a návody
  • 22. Nástroje pro tvorbu a editaci videí ● Skript – tužka, papír  ● Jednoduché editory videí – Adobe Spark ● Speciální aplikace – Clips ● Tutoriály – Screencast o‘matic
  • 23. Praxe • Tvorba tutoriálu – přihlášení do knihovního systému • Tvorba videa popularizujícího knihu
  • 25. Nástroje pro tvorbu kvízů a dotazníků ● Nástroje pro tvorbu kvízů – Kahoot, Quizlet, Scrum ● Nástroje pro tvorbu dotazníků a kvízů – Google Forms
  • 26. Praxe • Vytvoření formuláře nebo kvízu v Google form