SlideShare a Scribd company logo
Tablet v rukou lektora:
pět inspirací do praxe
Den webinářového vzdělávání
Michal Černý
Obsah
• Co přinese tablet lektorovi
• Frontální výklad
• Převrácená třída
• Řízení znalostí
• Spolupráce
Co přinese tablet lektorovi
• Kvalitu nevytváří technologie ale člověk
• Teblet by měl podpořit činnosti nebo procesy
• Starosti
• Pohodlí
• Tlak na osobní sebekázeň a disciplínu
• Možnost lépe spolupracovat a sdílet
Beth Kanter: stupně zapojení
Spolupráce
Zapojení se
Tvorba
Transparentnost
Knihovny bez knih
Život online
Využití virtuálního vzdělávacího
prostředí u žáků
Vzdělávání českých učitelů
Frontální výuka
Frontální výuka
• Prezentace: Prezi, PowerPoint, jiné.
• Malování a kreslení idejí
• Hlasování: Socrative
• Možnost propojení tabletu s dataprojektorem – Chromecast, Apple TV, kabel,…
• Využití aplikací
Prezi
iBranstorm & Penultimate
Socrative
Převrácená třída
Převrácená třída
• Akcent na práci žáků
• E-learning nese aktuální obsah pro práci a rozšiřující studium
• Učitel v něm musí sledovat aktivitu žáků a jejich aktuální problémy
• Snaha aktivizovat a mluvit stejným (vizuálním?) jazykem
• Vícerychlostní model studia
• Možnost práce s nadanými žáky
• Typická je podpora samostudia ve výkladových pasážích
• Jde o projev BL
Classroom
Alice Keeler: možnosti využití
• Sdílení dokumentů a zdrojů se studenty
• Užití aplikace Classroom jako informačního systému s upozorněními
• Užití pro komunikaci žáků s učiteli. Odevzdaným úkolem nebo komentářem mohou
dát najevo, že mají zadání hotové a čekají na další práci
• Omezení podvodů – oproti odevzdávání do společné složky se zde hůře podvádí.
Student také nemůže snadno (aniž by byl odhalen) nasdílet dokument spolužákovi
• Posílání e-mailu studentům
• Tvorba rychlého playlistu z videí na YouTube
• Diskusní platforma k jednotlivým tématům
• Získání dobrého přehledu o práci jednotlivých studentů
Google Apps
• Možnost využívat online aplikace s centrální správou a řízením
• Možnost využívat aplikace bez instalace, aktualizací a nákupu licencí
• Je to zdarma (ale nic není zadarmo!)
• Jednoduché ovládání
• Pokročilé možnosti
• Podpora tabletů a mobilních zařízení
BYOD
• „Bring Your Own Device“
• Výhody:
• Úspora finančních prostředků
• Větší spokojenost a pracovní efektivita zaměstnanců a studentů
• Podpora mobility
• Nevýhody:
• Náročnější řízení bezpečnosti
• Náročnější uživatelská podpora
• Riziko úniku dat
Základní komponenty Google Apps
• Gmail
• Google Drive
• Google Sites
• Google Calendar
• Google Hangout
• Google+
• A další – Groups, YouTube, …
Společně sdílený prostor
• Pro Google Apps reálně neomezený (10 TB a s každým uložený souborem roste)
• Není třeba řešit kapacitu Disku, e-mailu atp.
• Administrátor má možnost vše sledovat a analyzovat.
Administrativní rozhraní
• Uživatelé
• Firemní profil, fakturace
• Aplikace
• Správa zařízení
• Podpora
• Přehledy
• Zabezpečení
Google Disk
• Možnost spolupráce napříč zařízeními
• Data i služby jsou v cloudu
• Možnost spolupráce v reálném čase
• Možnost sdílení
• Podpora tvůrčí činnosti
• Odbourání konceptu vzdělání / život
• Přímé napojení na Classroom
• Základní aplikace: tabulky, presentace, formuláře, schémata
a texty.
• Ale je to více ekosystém než výběr některých aplikací
Další
• Možnost využít multimediální možnosti tabletů: focení, natáčení videa, ….
• Možnost využít BYOD
• Kombinace více různých činností
• Personalizace a autonomie učení
• Pohodlnější čtení a práce s textem
• Tablet jako centrální informační bod
• ….
Řízení znalostí
Osobní informační management
• Kde, kdy, co, jak?
• Především řízení poznámek a úkolů.
• Médium je zpráva – s digitálními objekty se dá pracovat jinak než s papírovými.
• Výhody:
• Možnost editace
• Dostupnost všude
• Nikdy se neztratí… i když…
• Možnost sdílení
• Možnost vyhledávání
• Možnost spolupráce
• Multimediálnost
• Integrace platforem
MS Office
• MS Office nabízí nově bezplatně verzi 365 pro tablety s iOS nebo Androidem
zdarma.
• Hodně podobné stolní verzi, velké množství funkcí, známé ovládání.
• Synchronizace dat přes OneDrive nebo Dropbox (pozor – nikoli business účet).
• Pro klasické poznámky je určený OneNote, který je v základní verzi zcela zdarma
(a bude o něm ještě řeč).
OneNote
• Aplikace od Microsoftu
• V každém prostředí se chová trochu jinak (v cloudu
se nedá psát či kreslit prstem).
• U poznámek je možné sledovat historii verzí
• Snadné sdílení poznámek či celých bloků
• Podpora vkládání obrázků, odkazů a tabulek
• Na každou stránku se pak skládají samostatné panely
s dalším obsahem (jako postity)
Google Keep
Pár inspirací na závěr
Děkuji za pozornost
A vyplňte prosím dotazník…

More Related Content

Similar to Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe

Ekosystem IT ve skole
Ekosystem IT ve skoleEkosystem IT ve skole
Ekosystem IT ve skole
INTERES - KISK
 
Tomáš Marek: Pokročilé možnosti práce s Androidem
Tomáš Marek: Pokročilé možnosti práce s AndroidemTomáš Marek: Pokročilé možnosti práce s Androidem
Tomáš Marek: Pokročilé možnosti práce s Androidem
KISK FF MU
 
TNPW2-2016-01
TNPW2-2016-01TNPW2-2016-01
TNPW2-2016-01
Lukáš Vacek
 
TNPW2-2014-01
TNPW2-2014-01TNPW2-2014-01
TNPW2-2014-01
Lukáš Vacek
 
Mobilní technologie ve výuce 2017
Mobilní technologie ve výuce 2017Mobilní technologie ve výuce 2017
Mobilní technologie ve výuce 2017
Libor Klubal
 
Open source v e learningu
Open source v e learninguOpen source v e learningu
Open source v e learningu
Michal Černý
 
E-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnostiE-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnosti
Martin Slavík
 
Skoleni b3 socialni_media
Skoleni b3 socialni_mediaSkoleni b3 socialni_media
Skoleni b3 socialni_media
Jiri Snitil
 
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostDK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnost
Michal Černý
 
Nové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguNové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learningu
Kamil Kopecky
 
Nástroje pro práci s informacemi
Nástroje pro práci s informacemiNástroje pro práci s informacemi
Nástroje pro práci s informacemi
Michal Černý
 
Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových apl...
Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových apl...Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových apl...
Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových apl...KISK FF MU
 
On-line nástroje pro plánování, projektový management a time management + sof...
On-line nástroje pro plánování, projektový management a time management + sof...On-line nástroje pro plánování, projektový management a time management + sof...
On-line nástroje pro plánování, projektový management a time management + sof...
Allix
 
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměnWeb 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
Tomáš Kořínek
 
Online prezentační programy
Online prezentační programyOnline prezentační programy
Online prezentační programyPatrik Majer
 
Web support: nechte uživatele ať si pomohou sami
Web support: nechte uživatele ať si pomohou samiWeb support: nechte uživatele ať si pomohou sami
Web support: nechte uživatele ať si pomohou sami
Vojtěch Kusý
 
Confluence_v1.4_extended
Confluence_v1.4_extendedConfluence_v1.4_extended
Confluence_v1.4_extendedPetr Holodňák
 
Prezentace edu base cmc
Prezentace   edu base cmcPrezentace   edu base cmc
Prezentace edu base cmclandalo
 
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologiíOndřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologiíKISK FF MU
 
Tvorba digitalniho obsahu
Tvorba digitalniho obsahuTvorba digitalniho obsahu
Tvorba digitalniho obsahu
Hana Tulinská
 

Similar to Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe (20)

Ekosystem IT ve skole
Ekosystem IT ve skoleEkosystem IT ve skole
Ekosystem IT ve skole
 
Tomáš Marek: Pokročilé možnosti práce s Androidem
Tomáš Marek: Pokročilé možnosti práce s AndroidemTomáš Marek: Pokročilé možnosti práce s Androidem
Tomáš Marek: Pokročilé možnosti práce s Androidem
 
TNPW2-2016-01
TNPW2-2016-01TNPW2-2016-01
TNPW2-2016-01
 
TNPW2-2014-01
TNPW2-2014-01TNPW2-2014-01
TNPW2-2014-01
 
Mobilní technologie ve výuce 2017
Mobilní technologie ve výuce 2017Mobilní technologie ve výuce 2017
Mobilní technologie ve výuce 2017
 
Open source v e learningu
Open source v e learninguOpen source v e learningu
Open source v e learningu
 
E-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnostiE-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnosti
 
Skoleni b3 socialni_media
Skoleni b3 socialni_mediaSkoleni b3 socialni_media
Skoleni b3 socialni_media
 
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostDK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnost
 
Nové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguNové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learningu
 
Nástroje pro práci s informacemi
Nástroje pro práci s informacemiNástroje pro práci s informacemi
Nástroje pro práci s informacemi
 
Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových apl...
Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových apl...Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových apl...
Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových apl...
 
On-line nástroje pro plánování, projektový management a time management + sof...
On-line nástroje pro plánování, projektový management a time management + sof...On-line nástroje pro plánování, projektový management a time management + sof...
On-line nástroje pro plánování, projektový management a time management + sof...
 
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměnWeb 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
Web 2.0 a nová média v kontextu vzdělávání a mezinárodních výměn
 
Online prezentační programy
Online prezentační programyOnline prezentační programy
Online prezentační programy
 
Web support: nechte uživatele ať si pomohou sami
Web support: nechte uživatele ať si pomohou samiWeb support: nechte uživatele ať si pomohou sami
Web support: nechte uživatele ať si pomohou sami
 
Confluence_v1.4_extended
Confluence_v1.4_extendedConfluence_v1.4_extended
Confluence_v1.4_extended
 
Prezentace edu base cmc
Prezentace   edu base cmcPrezentace   edu base cmc
Prezentace edu base cmc
 
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologiíOndřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií
 
Tvorba digitalniho obsahu
Tvorba digitalniho obsahuTvorba digitalniho obsahu
Tvorba digitalniho obsahu
 

More from KISK FF MU

Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchRobin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
KISK FF MU
 
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
KISK FF MU
 
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchLadislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
KISK FF MU
 
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouJiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
KISK FF MU
 
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
KISK FF MU
 
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitZdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
KISK FF MU
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
KISK FF MU
 
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceMariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
KISK FF MU
 
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčMartin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
KISK FF MU
 
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
KISK FF MU
 
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíTomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
KISK FF MU
 
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchEliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
KISK FF MU
 
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaRoman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
KISK FF MU
 
Sluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLSluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPL
KISK FF MU
 
Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos
KISK FF MU
 
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostŠtěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
KISK FF MU
 
T. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorT. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - Inkubátor
KISK FF MU
 
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světP. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
KISK FF MU
 
L. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoL. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro město
KISK FF MU
 
I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83
KISK FF MU
 

More from KISK FF MU (20)

Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchRobin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
 
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
 
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchLadislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
 
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouJiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
 
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
 
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitZdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
 
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceMariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
 
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčMartin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
 
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
 
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíTomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
 
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchEliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
 
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaRoman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
 
Sluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLSluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPL
 
Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos
 
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostŠtěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
 
T. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorT. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - Inkubátor
 
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světP. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
 
L. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoL. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro město
 
I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83
 

Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe

  • 1. Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe Den webinářového vzdělávání Michal Černý
  • 2. Obsah • Co přinese tablet lektorovi • Frontální výklad • Převrácená třída • Řízení znalostí • Spolupráce
  • 3. Co přinese tablet lektorovi • Kvalitu nevytváří technologie ale člověk • Teblet by měl podpořit činnosti nebo procesy • Starosti • Pohodlí • Tlak na osobní sebekázeň a disciplínu • Možnost lépe spolupracovat a sdílet
  • 4. Beth Kanter: stupně zapojení Spolupráce Zapojení se Tvorba Transparentnost
  • 10. Frontální výuka • Prezentace: Prezi, PowerPoint, jiné. • Malování a kreslení idejí • Hlasování: Socrative • Možnost propojení tabletu s dataprojektorem – Chromecast, Apple TV, kabel,… • Využití aplikací
  • 11. Prezi
  • 15. Převrácená třída • Akcent na práci žáků • E-learning nese aktuální obsah pro práci a rozšiřující studium • Učitel v něm musí sledovat aktivitu žáků a jejich aktuální problémy • Snaha aktivizovat a mluvit stejným (vizuálním?) jazykem • Vícerychlostní model studia • Možnost práce s nadanými žáky • Typická je podpora samostudia ve výkladových pasážích • Jde o projev BL
  • 17. Alice Keeler: možnosti využití • Sdílení dokumentů a zdrojů se studenty • Užití aplikace Classroom jako informačního systému s upozorněními • Užití pro komunikaci žáků s učiteli. Odevzdaným úkolem nebo komentářem mohou dát najevo, že mají zadání hotové a čekají na další práci • Omezení podvodů – oproti odevzdávání do společné složky se zde hůře podvádí. Student také nemůže snadno (aniž by byl odhalen) nasdílet dokument spolužákovi • Posílání e-mailu studentům • Tvorba rychlého playlistu z videí na YouTube • Diskusní platforma k jednotlivým tématům • Získání dobrého přehledu o práci jednotlivých studentů
  • 18. Google Apps • Možnost využívat online aplikace s centrální správou a řízením • Možnost využívat aplikace bez instalace, aktualizací a nákupu licencí • Je to zdarma (ale nic není zadarmo!) • Jednoduché ovládání • Pokročilé možnosti • Podpora tabletů a mobilních zařízení
  • 19. BYOD • „Bring Your Own Device“ • Výhody: • Úspora finančních prostředků • Větší spokojenost a pracovní efektivita zaměstnanců a studentů • Podpora mobility • Nevýhody: • Náročnější řízení bezpečnosti • Náročnější uživatelská podpora • Riziko úniku dat
  • 20. Základní komponenty Google Apps • Gmail • Google Drive • Google Sites • Google Calendar • Google Hangout • Google+ • A další – Groups, YouTube, …
  • 21. Společně sdílený prostor • Pro Google Apps reálně neomezený (10 TB a s každým uložený souborem roste) • Není třeba řešit kapacitu Disku, e-mailu atp. • Administrátor má možnost vše sledovat a analyzovat.
  • 22. Administrativní rozhraní • Uživatelé • Firemní profil, fakturace • Aplikace • Správa zařízení • Podpora • Přehledy • Zabezpečení
  • 23. Google Disk • Možnost spolupráce napříč zařízeními • Data i služby jsou v cloudu • Možnost spolupráce v reálném čase • Možnost sdílení • Podpora tvůrčí činnosti • Odbourání konceptu vzdělání / život • Přímé napojení na Classroom • Základní aplikace: tabulky, presentace, formuláře, schémata a texty. • Ale je to více ekosystém než výběr některých aplikací
  • 24. Další • Možnost využít multimediální možnosti tabletů: focení, natáčení videa, …. • Možnost využít BYOD • Kombinace více různých činností • Personalizace a autonomie učení • Pohodlnější čtení a práce s textem • Tablet jako centrální informační bod • ….
  • 26. Osobní informační management • Kde, kdy, co, jak? • Především řízení poznámek a úkolů. • Médium je zpráva – s digitálními objekty se dá pracovat jinak než s papírovými. • Výhody: • Možnost editace • Dostupnost všude • Nikdy se neztratí… i když… • Možnost sdílení • Možnost vyhledávání • Možnost spolupráce • Multimediálnost • Integrace platforem
  • 27. MS Office • MS Office nabízí nově bezplatně verzi 365 pro tablety s iOS nebo Androidem zdarma. • Hodně podobné stolní verzi, velké množství funkcí, známé ovládání. • Synchronizace dat přes OneDrive nebo Dropbox (pozor – nikoli business účet). • Pro klasické poznámky je určený OneNote, který je v základní verzi zcela zdarma (a bude o něm ještě řeč).
  • 28. OneNote • Aplikace od Microsoftu • V každém prostředí se chová trochu jinak (v cloudu se nedá psát či kreslit prstem). • U poznámek je možné sledovat historii verzí • Snadné sdílení poznámek či celých bloků • Podpora vkládání obrázků, odkazů a tabulek • Na každou stránku se pak skládají samostatné panely s dalším obsahem (jako postity)
  • 31. Děkuji za pozornost A vyplňte prosím dotazník…