Suomalaiset opettajat ovat yliopistokoulutettuja professionaaleja, joilla on vapaus ja autonomia johtaa omaa työtään. Vai onko? Onko nykykoulussa näin, vai ovatko opettajuuden reunaehdot tehneet tämän mahdottomaksi? Miten opettajuutta pitäisi kehittää, jotta sillä vastattaisiin maailman muutoksiin, nykyisiin ja tuleviin?
Puheenvuoroni Maailman opettajien päivänä Jyväskylässä 5.10.2022
Demos Helsingin tutkija Tommi Laition esitelmä Vakka-Suomen opettajien VESO-päivässä 12.11.2011 Uudessakaupungissa suomalaisen koulun vaatimista muutoksista.
Suomalaiset opettajat ovat yliopistokoulutettuja professionaaleja, joilla on vapaus ja autonomia johtaa omaa työtään. Vai onko? Onko nykykoulussa näin, vai ovatko opettajuuden reunaehdot tehneet tämän mahdottomaksi? Miten opettajuutta pitäisi kehittää, jotta sillä vastattaisiin maailman muutoksiin, nykyisiin ja tuleviin?
Puheenvuoroni Maailman opettajien päivänä Jyväskylässä 5.10.2022
Demos Helsingin tutkija Tommi Laition esitelmä Vakka-Suomen opettajien VESO-päivässä 12.11.2011 Uudessakaupungissa suomalaisen koulun vaatimista muutoksista.
Koulutuskentän haasteita ja mahdollisuuksiaMari Simola
Millaisia haasteita koulutusjärjestelmä, koulu ja koulutuspoliittinen päätöksenteko kohtaavat tämän hetken yhteiskunnassa? Mitkä teemat ovat olleet keskustelussa tapetilla? Millaisia ristiiritoja ja jännitteitä koulutus sisältää? Mitkä ovat konkreettisia kysymyksiä, joihin tulisi tarttua?
Suuntana tulevaisuus- Yhteisöllinen koulu ja sosiaalinen media elinikäisten o...Miikka Salavuo
Keynote-esitys Lukion opettajien tvt-päivillä Turussa 15.9. 2012. Esityskalvot ovat osa kokonaisesitystä, eivätkä välttämättä aukea sellaisenaan täysin!
Vuoden ensimmäinen Tiedosta-lehtemme keskittyy kuvaamaan erilaista kehitystyötä kilpailukykyisen, yhteentoimivan ja ihmislähtöisen tietoyhteiskunnan rakentamiseksi. Lue esimerkiksi kuljetusten nopeuttamisesta hiljaista tietoa joukkoistamalla, digiosaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta eri keinoin ja tietosuojaosaamisen viemisestä pk-yrityksille ja nuorille.
Lehden kumppanijulkaisuna on ilmestynyt myös TIEKEn 40-vuotishistoriikki, jota voit lukea täällä: https://www.slideshare.net/Tieke/tieke-40-vuotta-matkaevit-digitaaliseen-tulevaisuuteen
Tiedosta-lehti on TIEKEn kaksi kertaa vuodessa ilmestyvä tiedotus- ja sidosryhmälehti.
Lehdessä valotetaan ajankohtaisia digitaalisen osaamisen kehittämisen ja digitaalisten toimintaprosessien teemoja. Sisältöjä julkaistaan myös TIEKEn verkkosivuilla www.tieke.fi
Tiedosta-lehden mediakortti: https://tieke.fi/tieke/tiedosta-lehti/
Esitelmä Mikkelin Uusi Koulu -seminaarissa 14.3.2024. Keskisenä sisältönä oppimisen ja hyvinvoinnin suhde, opettajuuden käsite ja peruskoulun tulevaisuustyöhön liittyvät kysymykset.
Koulutuskentän haasteita ja mahdollisuuksiaMari Simola
Millaisia haasteita koulutusjärjestelmä, koulu ja koulutuspoliittinen päätöksenteko kohtaavat tämän hetken yhteiskunnassa? Mitkä teemat ovat olleet keskustelussa tapetilla? Millaisia ristiiritoja ja jännitteitä koulutus sisältää? Mitkä ovat konkreettisia kysymyksiä, joihin tulisi tarttua?
Suuntana tulevaisuus- Yhteisöllinen koulu ja sosiaalinen media elinikäisten o...Miikka Salavuo
Keynote-esitys Lukion opettajien tvt-päivillä Turussa 15.9. 2012. Esityskalvot ovat osa kokonaisesitystä, eivätkä välttämättä aukea sellaisenaan täysin!
Vuoden ensimmäinen Tiedosta-lehtemme keskittyy kuvaamaan erilaista kehitystyötä kilpailukykyisen, yhteentoimivan ja ihmislähtöisen tietoyhteiskunnan rakentamiseksi. Lue esimerkiksi kuljetusten nopeuttamisesta hiljaista tietoa joukkoistamalla, digiosaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta eri keinoin ja tietosuojaosaamisen viemisestä pk-yrityksille ja nuorille.
Lehden kumppanijulkaisuna on ilmestynyt myös TIEKEn 40-vuotishistoriikki, jota voit lukea täällä: https://www.slideshare.net/Tieke/tieke-40-vuotta-matkaevit-digitaaliseen-tulevaisuuteen
Tiedosta-lehti on TIEKEn kaksi kertaa vuodessa ilmestyvä tiedotus- ja sidosryhmälehti.
Lehdessä valotetaan ajankohtaisia digitaalisen osaamisen kehittämisen ja digitaalisten toimintaprosessien teemoja. Sisältöjä julkaistaan myös TIEKEn verkkosivuilla www.tieke.fi
Tiedosta-lehden mediakortti: https://tieke.fi/tieke/tiedosta-lehti/
Esitelmä Mikkelin Uusi Koulu -seminaarissa 14.3.2024. Keskisenä sisältönä oppimisen ja hyvinvoinnin suhde, opettajuuden käsite ja peruskoulun tulevaisuustyöhön liittyvät kysymykset.
Vaativat vuorovaikutustilanteet opetustoimen esihenkilötehtävissä toimivilleMinna Riikka Järvinen
Menetelmiä vaativien vuorovaikutustilanteiden hallintaan, erityisesti opetustoimessa. Opetushallituksen rahoituksella toteutettu koulutuskokonaisuus, johon osallistunut opetustoimen johtoa ympäri Suomen.
Esitelmässä 5.10.2021 tarkastelen vaihtoehtoisia tulevaisuuksia ja syitä, miten opetusta, kasvatusta ja oppimista voisi hedelmällisesti ajatella toisin sekä kuinka opettajan professio voisi muuttua
Työpaja Educa2020-messuilla 24.1.2020. Työpajassa tutustutaan lapsen kouluhyvinvointia kartoittavaan kyselyyn ja menetelmiin, jolla kolmikantakeskustelua huoltajan ja lapsen kanssa on mahdollista johtaa ratkaisukeskeisesti.
One week Science, Technology and Mathematics (STEM) summer camps for 11 to 14 year-olds available in Finland by Development Centre Opinkirjo and partners
Kerhotoiminnan rahoituksen kehittyminen. Kehitystarpeet ja suunnitelmatMinna Riikka Järvinen
Toimenpide-ehdotukset:
kouluun kohdentuvat harrastustoiminnan resurssit koottava yhteen. Lähtökohdaksi lasten ja nuorten tarpeet. Toteutetaan hallinnollisesti kerhotoimintana, palveluntuottajina kaikki paikalliset tahot, professionaalisuus arviointiin ja hallinnointiin.
Saamelaisten musiikit. Luento Turun yliopistolla 5.2.2016
Tulevaisuuden koulu hyvinvointiyhteisönä
1. KT, FM, EMBA Minna Riikka Järvinen
Kehittämiskeskus Opinkirjo
Turvallinen koulu ja monialainen, nuorten hyvinvointia tukeva
yhteistyö 9.11.2022
Mikkeli
Tulevaisuuden koulu
hyvinvointiyhteisönä
2. Nykyisen koulutusjärjestelmän ongelmat
• Ei pysty vastaamaan yksilöiden, yhteiskuntien
tai maapallon syvimpiin tarpeisiin
• Nykyjärjestelmän kasvavat kustannukset
samaan aikaan heikkenevien tulosten kanssa
• Turhautuneet, tyytymättömät opettajat ja
opetustyön ammattilaiset, joita ei aina
kohdella ammattilaisina
• Kyvyttömyys hyödyntää digitaalisia
teknologioita
• Kyvyttömyys tuottaa arvoperustansa mukaista
toimintaa ja tulosta (tasa-arvo,
yhdenvertaisuus)
• Kognitiivis-analyyttiset kyvykkyydet
korostuvat sosio-emotionaalisten
kyvykkyyksien (empatia) ja kädentaitojen
kustannuksella
Disruptiot
Epälineaarisuus
Kompleksisuus
VUCA
CSE Leading Education Series #04 2021
@MinnaRiikka
3. Koulutuksen ”vanha” narratiivi; nuorille tyhjiä
lupauksia?
• Koulutus tekee kansakunnista vauraampia (nostaa automaattisesti
GPD:tä)
• Koulutus on reitti parhaisiin töihin
• Koulutus on reitti sosiaaliseen liikkuvuuteen
• Menestys koulutuksessa = tutkinnon suorittaminen
• Akateemiset aineet ovat ainoat, joilla on merkitystä
• Pääsy yliopistoon on avain menestykseen
CSE Leading Education Series #04 2021
@MinnaRiikka
4. Tulevaisuuden koulu hyvinvointiyhteisönä: torjuu
sivistymättömyyttä, vahvistaa sivistyneisyyttä
sivistymättömyys
• Kestävyysvaje
• Luontokato
• Ihmisten pahoinvointi ja
mielenterveysongelmat
• Dystopiat, ristiriidat
• Vastakkainasettelu, joko-tai
• Debatti
• Diktatuuri
sivistyneisyys
• Välittäminen
• Liittyminen
• Vastuu
• Huolenpito
• Kohtaaminen
• Sekä-että
• Dialogi
• Demokratia
5. Avattava
• Opettajankoulutus
• Informaali, formaali ja nonformaali oppiminen suhteessa
kyvykkyyksiin
• Koulu moniammatillisena yhteisönä vaiko koulu kasvuyhteisönä
• Kasvu ja oppiminen sukupolvisena ja ikäluokkasidonnaisena vs.
ylisukupolvisena